苏教版科学五上《简单电路》PPT课件

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苏教版五年级科学《简单电路》课件

苏教版五年级科学《简单电路》课件
简单电路
闪闪发光的圣诞树
思考:
这些树上的小灯泡是怎么 亮起来的呢?
连接比赛
每组一节干电池、若干导线和一个小灯泡,想办法让 这只小灯泡亮起来,并画出连接方法。
灯泡
电池
导线
想 一 想:
导线应该接触到灯泡的什 么部位?
+
-
+
-
课堂小结
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正 极(+)和负极(-)上,形成电流的通路, 灯泡才会亮起来。所有用电器的电路连接
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
做个简易开关加进你打电路中。
开关
让更多的小灯泡亮起来
两个小灯泡,一个电源和足 够的导线,要使两个小灯泡
都亮,怎么连接?
电路连接的两种基本方式
串联
电路图
电路连接的两种基本方式
并联
电路图
做一个简单的红绿灯,
用开关来控制红绿灯的亮和灭
本内容仅供参考,如需使用,请根据自己实际情况更改后使用!
方式都是这样的。
课堂扩展
将小灯泡换成其他用电器会怎样呢?小叭喇叭会响小电机
电机会转
给大家介绍两个常用好工具
电池盒
小灯座
断路:
断开的电路。
通路: 处处连通的电路。
电源短路: 不通过用电器,直接用导线把电源的正负
极连接起来 (会损坏电源,绝对不允许)。
开关非常有用,有了它,你可以决定 是否让电流通过。

【苏教版】科学《简单电路》PPT-优秀

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并联:把元件并列连接起来。
特点:各用电器工作与否互不相关。 *:电路图中至少有两个交叉相连点。
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1、下图所示各电路元件为电路提供电能 的是 ( C ) ,消耗 电能的是 (A、B、)D 。
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1、同组步成练电习路离1 不开_电__源__、_开__关___、
__用__电__器__和导线。 2、金属外壳的手电筒内,干电池是电路 中的____电__源_、小灯泡是电路中的用__电__器__、 按钮是电路中的 ______、外开壳关是电路 中的________。导线
L1
L2
C
D
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3. 短路
直接把导线接在电源两极 电路会有极大的 电流,可能把电源 烧坏,这种情况是绝对不允许的。
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M
A
BC
D
2、下面正确的电路图是( C )。
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A
B
C
D
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3.如下图所示,L1与L2属于串联的是
L1
A
L2
L1
L2
B
L1
L2
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小学科学苏教版《简单电路》PPT公开课课件1

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实验注意事项:
1、保持实验秩序 2、没有老师许可不可以随便翻动实验仪器 3、实验完成后仪器要整理归位
复习回顾
电路的组成部分及作用
电源、开关、用电器、导线
1电源:提供电能(把其它形式的能转化成电能)
2开关:控制电路通断 3用电器:消耗电能(把电能转化成其它形式的能) 4导线:连接电路元件
复习回顾
小学科学苏教版《简单电路》PPT公开 课课件 1
2、班组完工后,对产品的保护进行系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
A、遥控器 B、电子元件 C、电线 D、电源
2、要组成一个简单电路,至少需要( B)根导线。
A、1 B、2 C、3 D、4
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小学科学苏教版《简单电路》PPT公开 课课件 1
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
取下一个灯泡会怎样?
特点:1、电流有两条路。 2、两盏灯个独立工作,互无影响。
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生活中的应用: 家用电器:并联;
路灯
教室灯
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五年级上册科学教学配套课件-3.1简单电路|苏教版(共11张PPT)

五年级上册科学教学配套课件-3.1简单电路|苏教版(共11张PPT)
-
提问:如果将小灯泡换成其他的用电器会怎样?
温心提示:
• 记住我们今天的研究用的是电池,它的电 流很小,不会对人造成伤害,千万不能从 插座接电。那样做非常危险,甚至会造成 火灾和人员死亡。
课堂测试
• 1、一个简单电路由( )、( )、( )、 ( )四个部分组成,其中( )是电源, ( )是消耗使用电的,( )起接通或断开 电流的作用,( )是连接电路各个元件的。
《简单电路 》实验教学
正极 负极
(2)、实验要求: ①及时把连接方法画在记录单上。比一 比谁
②实验记录完成后,组长整理材料准备 展示成果、汇报交流。
5、小灯泡接亮的正确方法:
灯泡的两个连接点应分别用导线接在电池 的正极(+)和负极(-)上,形成电流的 通路,灯泡才会亮起来.
电流的流动路径 +
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 2、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的( ) 和( )上,形成( )的通路,灯泡才会亮。
• 3、电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡, 回到( )的另一端,形成一个完整的回路,这 叫( )。这样,小灯泡就会( )。
• 4、灯泡没有发光,可能的原因有: ( )、 ( )、( )、( )。
• 如果电路中不仅有一个用电器,就像十字 路口的红绿灯一样,又该怎么设计电路呢? 课后请大家思考,可以画图研究并试着去 连接一下。

苏教版小学科学《简单电路》优秀-PPT1

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苏教版小学科学《简单电路》优秀-PP T1
锡点 (连接导线)
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(连接导线)
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+ 电池
-
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连接灯泡的导 线两端分别接 在电池的正极 和负极上,形 成电流的通路, 小灯泡就会亮 起来。这就是 我们今天学习 的简单电路。
1.简单电路
观察实物,看看你有什么发现?
锡点 (连接导线)
(连接导线)
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活动 用不同的Leabharlann 法让灯泡亮起来(1)用你手中的 材料,让小灯 泡亮起来。 (2)每接亮一 种,就用图记 录下来 (3)比一比, 哪一组接亮的 方法又快又多。
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课堂小结:
• 通过今天的学习,你有什么新的收获?
苏教版小学科学《简单电路》优秀-PP T1
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• 家里的电路, 我们小学生千 万不能去碰。 它使用的电是 供电站提供的 ,电压很大。 如果触电的话 ,会有生命危 险。课后想继 续研究,只能 用干电池来做 电源。
苏教版小学科学《简单电路》优秀-PP T1
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在下面的电路图中,哪种接法能
使小灯泡亮起来? ,
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活动 用开关控制灯泡的亮和灭
• (1)接开关时先把开关断开,; • (2)用导线连接灯泡时,要将导

苏教版小学科学五年级上册10《简单电路》课件

苏教版小学科学五年级上册10《简单电路》课件

电路断开
电路接通
在一块木板上,用图钉固定回形针的一端,另一端搭
在另一只图钉上,让回形针可以转动。
开关
怎样画电路图
连接简单电路
将小灯泡换成其他用电器会怎样呢?
我们把电灯、电铃、电风扇、电熨斗等用
电进行工作的装置统称为用电器。
一个完整的电路应该由电源、用电器、导线、 开关四部分组成。
两个小灯泡,一个电源和足够的导线,要 使两个小灯泡都亮,怎么连接?
电池盒
小灯座
连接简单电路
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极 (+)和负极(-)上,形成电流的通路,灯泡才会亮 起来。所有用电器的电路连接方式都是这样的。
实物连接图 简单电路图
常用电路元件的电路符号 灯泡 断开的开关 电池 闭合的开你可以决定是否 让电流通过。做个简单开关加进你的电路中。
简单电路
思考:
这些树上的小灯泡是怎 么亮起来的呢?
连接简单电路
用下面这些材料,想办法让一只小灯泡亮起 来,并画出使小灯泡亮起来的连接方法。


电池
导线
灯泡
连接简单电路 灯泡剖面图
玻璃泡
灯丝
金属架 连接点
连接点
+
-
用手按着来点亮小灯泡,一松手小灯 泡就不亮了!很不方便的啊!
给大家介绍两个好工具
电路连接的两种基本方式
串联
电路图
电路连接的两种基本方式
并联
电路图
制作红绿灯
做一个简单的红绿灯,用开关来控制红绿灯的亮和灭。
1.准备材料
红绿灯泡 导线
电池与 电池盒
图钉和回形针
木板
制作红绿灯
2.制作开关

【苏教版】科学课件《简单电路》PPT-优秀

【苏教版】科学课件《简单电路》PPT-优秀

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给大家介绍两个好工具
电池盒
小灯座
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让小灯泡亮起来
实验材料:灯泡1、小灯座1、电池 盒1、电池1、导线2
灯泡2
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灯泡1
2个小灯泡串联电路图
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灯 泡 1
灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
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2、在一个电路里面,至少需要一个小灯泡、电 池、(导线)三个电路元件。
二、选择题
1、下列选项不属于电视使用时电路部分的是 (A )
A、遥控器 B、电子元件 C、电线 D、电源
2、要组成一个简单电路,至少需要( B )根导 线。
A、1
B、2 C、3
D、4
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拓展活动
怎么让更多的小灯泡同时亮起来呢?
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一、填空题
1、导线、电池和小灯泡可以组成一个(电路)
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小学科学简单电路完整ppt课件

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极连接起来.(会损坏电源,绝对不允许)
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让更多的小灯泡亮起来
两个小灯泡,一个电源和足 够的导线,要使两个小灯泡 都亮,怎么连接?
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电路连接的两种基本方式
串联
电路图
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电路连接的两种基本方式
并联
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电路图
做一个简单的红绿灯,
用开关来控制红绿灯的亮和灭
简单电路
康建国
苏教版小学五年级科学
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连接比赛
每组一节干电池、一个小灯泡,把小灯泡点亮。
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+
-
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给大家介绍两个常用好工具
电池盒
小灯座
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断路: 断开的电路. 通路: 处处连通的电路. 电源短路: 不通过用电器,直接用导线把电源的正负
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小学科学苏教版《简单电路》PPT优质课件1

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观察实物,看看你有什么发现?
活动 用不同的方法让灯泡亮起来
(1)用你手中的 材料,让小灯 泡亮起来。 (2)每接亮一 种,就用图记 录下来 (3)比一比, 哪一组接亮的 方法又快又多。
锡点 (连接导线)
(连接导线)
连接灯泡的导
线两端分别接
在电池的正极
和负极上,形
成电流的通路,
+ 电池
小灯泡就会亮
-
起来。这就是
我们今天学习
的简单电路。
在下面的电路图中,哪种接法能
使小灯泡亮起来? ,
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活动 用开关控制灯泡的亮和灭
• (1)接开关时先把开关断开,; • (2)用导线连接灯泡时,要将导
线两端接在各部分的接线柱上, 并顺时针旋紧,以保证接触良好。

6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句,结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景,令人回味无穷。
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3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。

4、中国若不能创造出一种新哲学, 则民族 再兴只 是空谈 ”,张 岱年这 话表明 唯有创 造新哲 学我们 民族才 有振兴 的希望

5 、开篇引用的两句民歌,颇具地域 风情和 民族特 色,既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ,又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
小学科学苏教版《简单电路》PPT优质 课件1
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。

五年级上册科学课件-3.1简单电路 |苏教版 (共19张PPT)

五年级上册科学课件-3.1简单电路 |苏教版  (共19张PPT)

实验探究(一)
实验要求:
1、每组用一节电池,一个灯泡和 几根导线,把灯泡接亮。
2、在活动记录上画出使灯泡亮起来 的连接方法。
你想到了吗? 连接方法:
连接小灯泡的导线 两端应分别接在电 池的正极(+)和负 极(-)上,形成电 流的通路,小灯泡 才会发亮。
1、其它用电器的电路连接和 小灯泡是一样的。
知道一个简单电路由(电源 )、
(导线)、(用电器)、( 开关)组成。
知道开关有( 控制电流 )的作用.
知道只能使用( 电池 )做实验, 不能从插座接电。
课外拓展
制作一个简单红绿灯,并能用开 关控制红绿灯的亮与灭。
只能使用电池, 不能从插座接电。
+
电池 :有突起的“小帽”
的一端是正极,标有“+”
号,凹在里边的一端是负
极,标有负号“-”,电
池里面是有电的。

灯泡:从外表看
不到它里面的构 造,如果把它剖 开会看到里面的 灯丝连接着上、 下两个接触点。 如果有电流过灯 丝,灯泡就发亮 了。
导线:它外表有一层橡
胶外皮,中间是铜芯,使 用时要把外面的橡胶剥去, 它靠中间的铜芯传送电池 的电。
2、一个简单电路由电池、导线、 灯泡组成。
开关非常有用,有 了它,就可以决定 是否让电流通过。
实验探究(二)
实验要求:
1、把开关接入电路中,并控制小灯泡 的亮与灭。
2、画出电路图。
你到了吗?
实验探究(三)
实验要求:
在电池盒中再放一节电池, 看灯泡是否变亮了。
课堂小结
学了这节课你有什么收获?

苏教版PPT课件《简单电路》PPT1

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观察实物,看看你有什么发现?
锡点 (连接导线)
(连接导线)
活动 用不同的方法让灯泡亮起来
(1)用你手中的 材料,让小灯 泡亮起来。 (2)每接亮一 种,就用图记 录下来 (3)比一比, 哪一组接亮的 方法又快又多。
锡点 (连接导线)
(连接导线)
连接灯泡的导
线两端分别接
在电池的正极
和负极上,形

6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。

课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。

5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
成电流的通路,
+ 电池
小灯泡就会亮
-
起来。这就是
我们今天学习
的简单电路。
在下面的电路图中,哪种接法能
使小灯泡亮起来? ,
活动 用开关控制灯泡的亮和灭
• (1)接开关时先把开关断开,; • (2)用导线连接灯泡 Nhomakorabea,要将导

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串联
苏教版小学科学-《简单电路》-精品 推荐1精 品教学 课件( 推荐)
尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或4根 导线、1个电池盒和1节电池组成电路。
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并联
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1. 在电池盒的两端各连接好一根导线,把 电池安装在电池盒里。
安 装 步 骤
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2. 用连接电池的两根导线的另一端接触小 灯泡,确定能使小灯泡发光。
串联
并联
你举得哪种方法更好?为什么? 为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光? 请指出电在电路中是怎样流动的。
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画 出 简 单 的 电 路 图
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尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或4根 导线、1个电池盒和1节电池组成电路。
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课堂扩展
将小灯泡换成其他用电器会怎样呢?
小喇叭
喇叭会响
小电机
电机会转
给大家介绍两个常用好工具
电池盒
小灯座
断路:
断开的电路。
通路: 处处连通的电路。
பைடு நூலகம்
电源短路: 不通过用电器,直接用导线把电源的正负
极连接起来 (会损坏电源,绝对不允许)。
开关非常有用,有了它,你可以决定 是否让电流通过。 做个简易开关加进你打电路中。
简单电路
苏教版小学五年级科学
思考:
这些树上的小灯泡是怎么 亮起来的呢?
连接比赛
每组一节干电池、若干导线和一个小灯泡,想办法让 这只小灯泡亮起来,并画出连接方法。
灯泡
电池
导线
想 一 想:
导线应该接触到灯泡的什 么部位?
+
-
+
-
课堂小结
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正 极(+)和负极(-)上,形成电流的通路, 灯泡才会亮起来。所有用电器的电路连接 方式都是这样的。
开关
让更多的小灯泡亮起来
两个小灯泡,一个电源和足 够的导线,要使两个小灯泡 都亮,怎么连接?
电路连接的两种基本方式
串联
电路图
电路连接的两种基本方式
并联
电路图
做一个简单的红绿灯,
用开关来控制红绿灯的亮和灭
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实践活动(三) 实验要求:
把开关接入电路中,并能控制小 灯泡的亮与灭。
回顾总结
通过这节课的学习,你有什么感受、收获?
拓展 为什么有些灯泡能亮?有些灯
泡不能亮?ຫໍສະໝຸດ 认真看课本第32页: 做一个简单的红绿灯, 电从电池的正极出来,经 并用开关控制红绿灯 过导线,传输到灯泡的金属 的亮和灭。 皮,经过灯丝,再从小“锡”
点出来,通过导线回到电池 负极,这样就形成了一个通 注意: 实验时只能使用电池, 不能从插座接电。 路,灯泡就亮了。

实验要求:
用上面这些材料,想办法让一只小灯泡
亮起来。并记住能使小灯泡亮起来的连接 方法。
预测这几种连接方法能使 灯泡亮起来吗?








实践活动(二)
实验要求:
检测活动记录纸上的四种设计, 在灯亮的设计下打“√”,不亮的 设计下打“×” ,组长负责记录。







×


×


思考
为什么有些灯泡能亮? 电流是怎么流动呢? 有些灯泡不能亮?
电路
小灯泡能亮起来是因为从电池的正极流出的电流通过小灯泡以后 又流回了负极,这样刚好形成了电流的通路,所以灯泡就亮起来了。

为什么有些灯泡能亮?有些灯 泡不能亮?

电从电池的正极出来,经 过导线,传输到灯泡的金属 皮,经过灯丝,再从小“锡” 点出来,通过导线回到电池 负极,这样就形成了一个通 路,灯泡就亮了。


灯泡:上端是用
玻璃制成的一个 球形,里面有耐 高温的灯丝。


灯泡的下半部分由 金属皮包裹的螺纹 形状。 灯泡的底部是一个 小“锡”点。
导线:它外表有一层橡胶外 皮,中间是金属芯。它靠中 间的金属芯传送电池的电。 实验室多数用的是u型导线
实践活动(一)
苏教版小学科学五年级上册
简单电路
陆良县大莫古镇大莫古小学 余析成




电池:有突起的“小
帽”的一端是正极, 标有(+),另一端 是负极,标有(-)。
生活中常见的电池
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