二年级音乐下册 《螃蟹歌》PPT教学课件
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《螃蟹歌》PPT课件
游戏化教学法
将游戏元素融入教学中，让学生 在轻松愉快的氛围中学习歌曲，
提高学生的学习效果。
02
歌曲背景及作者简
介
歌曲创作背景
时代背景
《螃蟹歌》创作于20世纪80年代， 当时流行音乐开始兴起，这首歌曲 以其独特的风格和幽默的歌词赢得 了广大听众的喜爱。
创作灵感
据说歌曲的灵感来源于作者对生活 中小事物的观察，特别是螃蟹的形 态和动作，从而创作出这首富有生 活气息的歌曲。
鼓励学生发挥想象力，创作与歌曲意境相符的舞蹈动作，如表现螃 蟹在水中游动的柔美姿态等。
舞蹈与演唱结合
将舞蹈动作与演唱相结合，让学生在表演中更好地诠释歌曲内涵。
小组合作表演展示
小组内合作
学生在小组内进行角色分配、动作编排等准备工作，共同商讨表演 方案。
跨小组交流
鼓励不同小组之间进行交流与合作，互相学习、借鉴优秀的表演元 素。
通过对螃蟹的赞美，表达了对自然生 物的热爱。
叙述螃蟹生活习性
从螃蟹的居住环境到其日常活动，一 一呈现。
歌词中的意象与表达技巧
意象丰富
运用比喻、拟人等手法，将螃蟹 描绘得栩栩如生。
节奏感强
歌词押韵且富有节奏感，易于传唱。
语言生动
采用形象生动的语言，增强了歌词 的表现力。
歌词情感深度剖析
对自然的敬畏与热爱
通过对螃蟹的描绘，传递出对大自然的敬畏与热爱之情。
对生活的乐观态度
歌词中透露出对生活的乐观态度，鼓励人们积极向上。
对美好事物的追求
借螃蟹这一美好形象，表达了人们对美好事物的追求和向往。
04
旋律分析与演唱技
巧
旋律特点分析
民歌风格
采用民族五声调式，旋律 欢快活泼，富有生活气息。
将游戏元素融入教学中，让学生 在轻松愉快的氛围中学习歌曲，
提高学生的学习效果。
02
歌曲背景及作者简
介
歌曲创作背景
时代背景
《螃蟹歌》创作于20世纪80年代， 当时流行音乐开始兴起，这首歌曲 以其独特的风格和幽默的歌词赢得 了广大听众的喜爱。
创作灵感
据说歌曲的灵感来源于作者对生活 中小事物的观察，特别是螃蟹的形 态和动作，从而创作出这首富有生 活气息的歌曲。
鼓励学生发挥想象力，创作与歌曲意境相符的舞蹈动作，如表现螃 蟹在水中游动的柔美姿态等。
舞蹈与演唱结合
将舞蹈动作与演唱相结合，让学生在表演中更好地诠释歌曲内涵。
小组合作表演展示
小组内合作
学生在小组内进行角色分配、动作编排等准备工作，共同商讨表演 方案。
跨小组交流
鼓励不同小组之间进行交流与合作，互相学习、借鉴优秀的表演元 素。
通过对螃蟹的赞美，表达了对自然生 物的热爱。
叙述螃蟹生活习性
从螃蟹的居住环境到其日常活动，一 一呈现。
歌词中的意象与表达技巧
意象丰富
运用比喻、拟人等手法，将螃蟹 描绘得栩栩如生。
节奏感强
歌词押韵且富有节奏感，易于传唱。
语言生动
采用形象生动的语言，增强了歌词 的表现力。
歌词情感深度剖析
对自然的敬畏与热爱
通过对螃蟹的描绘，传递出对大自然的敬畏与热爱之情。
对生活的乐观态度
歌词中透露出对生活的乐观态度，鼓励人们积极向上。
对美好事物的追求
借螃蟹这一美好形象，表达了人们对美好事物的追求和向往。
04
旋律分析与演唱技
巧
旋律特点分析
民歌风格
采用民族五声调式，旋律 欢快活泼，富有生活气息。
课件歌曲《螃蟹歌》(小学课件)
影响力。
创作年代
该歌曲创作于21世纪初，反映 了那个时期中国社会对儿童音
乐教育的重视和期待。
创作背景
在歌曲创作之前，杨洪基深入 了解了小学生的生活和心理， 结合孩子们的兴趣和爱好，以 螃蟹为切入点，创作出了这首
充满童趣的歌曲。
歌曲的题材和主题
题材
歌曲的题材是关于螃蟹这种海洋生物的。
主题
主题围绕螃蟹的生活习性、特点以及与人类的关系展开，通过歌曲的形式向 孩子们传授知识，培养孩子们对自然界的热爱和探索欲望。
歌曲的演唱技巧和表现方式
演唱技巧
歌曲的演唱技巧主要包括气息控制、音准和咬字清晰。演唱者需要掌握好歌曲的节奏和旋律，同时要注意气息 的控制和运用，以便能够更好地表现出歌曲的情感和意境。
表现方式
歌曲的表现方式主要是通过声音和表情来传达情感和意境。演唱者需要用明亮的歌声表现出螃蟹的活泼可爱， 同时通过表情的变化来表现出螃蟹在不同情境下的情感变化。此外，演唱者还可以通过动作表演来增强歌曲的 视觉效果。
对歌曲演唱的总结与反思
声音表现
在演唱中，学生们能够用自然、轻松的声 音表达出歌曲的主题和情感，展现了良好 的音乐感。
演唱技巧
在教师的指导下，学生们能够掌握歌曲的 节奏、音准和呼吸技巧，为他们的演唱增 添了亮点。
对歌曲应用的总结与反思
教学应用
本首歌曲适用于小学音乐课堂的教学，能够通过歌曲 学习增进学生对海洋生物的了解，提高他们的环保意 识。
歌曲在教学中的实际应用和效果
适合小学课堂
歌曲《螃蟹歌》具有教育性和 趣味性，适合在小学音乐课堂 上进行教学活动，能够激发小
学生的学习兴趣和参与度。
互动性强
歌曲以问答形式呈现，有助于增 强师生之间的互动和交流，提高 教学效果。
创作年代
该歌曲创作于21世纪初，反映 了那个时期中国社会对儿童音
乐教育的重视和期待。
创作背景
在歌曲创作之前，杨洪基深入 了解了小学生的生活和心理， 结合孩子们的兴趣和爱好，以 螃蟹为切入点，创作出了这首
充满童趣的歌曲。
歌曲的题材和主题
题材
歌曲的题材是关于螃蟹这种海洋生物的。
主题
主题围绕螃蟹的生活习性、特点以及与人类的关系展开，通过歌曲的形式向 孩子们传授知识，培养孩子们对自然界的热爱和探索欲望。
歌曲的演唱技巧和表现方式
演唱技巧
歌曲的演唱技巧主要包括气息控制、音准和咬字清晰。演唱者需要掌握好歌曲的节奏和旋律，同时要注意气息 的控制和运用，以便能够更好地表现出歌曲的情感和意境。
表现方式
歌曲的表现方式主要是通过声音和表情来传达情感和意境。演唱者需要用明亮的歌声表现出螃蟹的活泼可爱， 同时通过表情的变化来表现出螃蟹在不同情境下的情感变化。此外，演唱者还可以通过动作表演来增强歌曲的 视觉效果。
对歌曲演唱的总结与反思
声音表现
在演唱中，学生们能够用自然、轻松的声 音表达出歌曲的主题和情感，展现了良好 的音乐感。
演唱技巧
在教师的指导下，学生们能够掌握歌曲的 节奏、音准和呼吸技巧，为他们的演唱增 添了亮点。
对歌曲应用的总结与反思
教学应用
本首歌曲适用于小学音乐课堂的教学，能够通过歌曲 学习增进学生对海洋生物的了解，提高他们的环保意 识。
歌曲在教学中的实际应用和效果
适合小学课堂
歌曲《螃蟹歌》具有教育性和 趣味性，适合在小学音乐课堂 上进行教学活动，能够激发小
学生的学习兴趣和参与度。
互动性强
歌曲以问答形式呈现，有助于增 强师生之间的互动和交流，提高 教学效果。
课件歌曲《螃蟹歌》(小学课件)
2023-11-10•歌曲背景介绍•歌曲内容解析•歌曲的教学设计和实施方案•歌曲的演唱演示和教学视频•学生作品展示和互动环节设计目•教学反思和总结录01歌曲背景介绍起源创作背景歌曲的起源和创作背景风格特点歌曲的风格和特点教育意义歌曲《螃蟹歌》不仅具有音乐欣赏的价值，还能够增强小学生对自然界的认知和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。
价值歌曲通过形象的描写和拟人化的手法，能够激发小学生对自然界的好奇心和求知欲，培养他们的想象力和创造力，对于促进小学生的全面发展具有积极的作用。
歌曲的教育意义和价值02歌曲内容解析歌词情感歌曲的歌词富有童趣，通过拟人化的手法将螃蟹描绘得生动可爱，激发孩子们对海洋生物的好奇心和爱护之情。
歌词主题歌曲的主题是关于螃蟹的故事，歌词中描述了螃蟹的外貌、生活习性以及与其他海洋生物的关系。
歌词语言歌词采用简洁明了的语言，易于孩子们理解和学习，同时运用了形象化的比喻和描述，使孩子们能够更好地想象螃蟹的形象和它们的生活环境。
歌曲的歌词解析歌曲的音乐旋律和节奏分析030201歌曲的演唱技巧和表现方式演唱技巧表现方式03歌曲的教学设计和实施方案歌曲的教学目标设定歌曲的教学过程和教学方法设计当学生掌握歌词和旋律后，教师可以带领学生一起完整地演唱歌曲。
教师示范一些简单的螃蟹动作，引导学生一起表演，增加歌曲的趣味性。
教师弹奏钢琴或吉他，带领学生一起唱歌，逐渐熟悉歌曲的旋律。
通过播放一段有关螃蟹的视频或图片，引导学生进入歌曲的教师逐句教唱歌词，确保学生掌握歌词内容。
歌曲的教学评估和反思课堂观察在课堂结束前，对学生本节课的表现给予口头反馈，肯定优点，指出不足。
口头反馈作业布置04歌曲的演唱演示和教学视频歌曲的演唱演示(教师或专业歌手)歌曲的教学视频(教师或专业团队制作)教学重点教学团队教学内容05学生作品展示和互动环节设计学生演唱表演展示总结词充满活力、生动有趣详细描述在这个环节中，学生们可以分组或个别进行演唱表演，展示他们对《螃蟹歌》这首歌曲的掌握程度。
人教版二年级下册音乐《螃蟹歌》ppt课件
那 天 从 你 门 前 过 ， 夹住了我的 脚 哟。
求 求 你 螃蟹 哥 ， 放 放 我 的 脚 哟。
结束句
55
6. 5 353231
求 求 你 螃蟹
656 16 放放我的
5. 6 5
哟。
◎老师钢琴伴奏(慢速),请同学们学唱第二段歌 词。注意 □ 中歌词的发音。
1=bE 生动、有趣地
5 56 556
,
55 6. 5 353231
656
5. 6 5
两只哟
大夹夹，
硬壳 壳 哟。
那 天 从 你门前过， 夹住了我的 脚 哟。
求求你
螃蟹哥， 放 放 我 的 脚 哟。
结束句
55
6. 5 353231
求 求 你 螃蟹
656 16 放放我的
5. 6 5
哟。
◎老师钢琴伴奏，同学们完整演唱歌曲。
1=bE 生动、有趣地
55 6. 5 353231 65616 6. 65
两 只 哟 大夹夹， 一 个 硬 壳 壳 哟。 那 天 从 你 门 前 过 ， 夹住了我的 脚 哟。 求 求 你 螃蟹哥， 放 放 我 的 脚 哟。
结束句
55
6. 5
求求你
353231 螃蟹哥，
65616
5. 65
放 放 我 的 脚 哟。
◎再次聆听歌曲范唱，注意 中歌词的读音。
求求你
螃蟹 哥， 放 放 我 的 脚 哟。
结束句
55
6. 5 353231
求 求 你 螃蟹
656 16 放放我的
5. 6 5
哟。
◎跟着老师读一读 ]中的歌词。
1=bE 生动、有趣地
5 56 556
螃蟹歌(省一等奖)课件pptx
形象描述螃蟹的外貌特征，通过数字“一”和“八”以及“两头尖尖”的形容词 ，生动展现螃蟹独特的形态。
“眼一挤呀脖一缩，爬呀爬呀过沙河”
通过动词“挤”、“缩”和“爬”，生动地描绘了螃蟹在行动中的动态特征，同 时“过沙河”则暗示了螃蟹的生活环境。
歌曲意境描绘
01
通过对螃蟹外貌和行动的描绘， 营造出一种生动、活泼的海洋气 息，使听众仿佛置身于螃蟹的世 界之中。
演唱技巧指导
气息控制
演唱螃蟹歌时，要注意气 息的控制，保持气息的平 稳和流畅，避免出现气息 不足或过度的情况。
声音位置
在演唱过程中，要保持声 音的高位置，使得声音更 加明亮、集中，具有穿透 力。
咬字吐字
螃蟹歌的歌词通常比较密 集，演唱时要注意咬字吐 字的清晰和准确，避免出 现模糊不清的情况。
情感投入与表达
02
歌曲以螃蟹为引子，进一步联想 到海洋的广阔与深邃，以及其中 所蕴含的丰富生物多样性和生态 之美。
情感表达与传递
通过对螃蟹的生动描绘，表达出对自 然生物的好奇与探索之心，激发听众 对大自然的热爱之情。
歌曲以轻松愉快的旋律和节奏，传递 出一种乐观、向上的生活态度，鼓励 人们积极面对生活中的挑战和困难。
螃蟹歌(省一等奖)课件 pptx
CATALOGUE
目 录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐技巧与演唱方法 • 舞蹈编排与表演技巧 • 获奖经历与荣誉展示 • 现场互动环节
01
CATALOGUE
歌曲背景与作者简介
螃蟹歌创作背景
01
时代背景
螃蟹歌创作于20世纪80年代，正值中国社会改革开放初期，人们思想
THANKS
感谢观看
06
“眼一挤呀脖一缩，爬呀爬呀过沙河”
通过动词“挤”、“缩”和“爬”，生动地描绘了螃蟹在行动中的动态特征，同 时“过沙河”则暗示了螃蟹的生活环境。
歌曲意境描绘
01
通过对螃蟹外貌和行动的描绘， 营造出一种生动、活泼的海洋气 息，使听众仿佛置身于螃蟹的世 界之中。
演唱技巧指导
气息控制
演唱螃蟹歌时，要注意气 息的控制，保持气息的平 稳和流畅，避免出现气息 不足或过度的情况。
声音位置
在演唱过程中，要保持声 音的高位置，使得声音更 加明亮、集中，具有穿透 力。
咬字吐字
螃蟹歌的歌词通常比较密 集，演唱时要注意咬字吐 字的清晰和准确，避免出 现模糊不清的情况。
情感投入与表达
02
歌曲以螃蟹为引子，进一步联想 到海洋的广阔与深邃，以及其中 所蕴含的丰富生物多样性和生态 之美。
情感表达与传递
通过对螃蟹的生动描绘，表达出对自 然生物的好奇与探索之心，激发听众 对大自然的热爱之情。
歌曲以轻松愉快的旋律和节奏，传递 出一种乐观、向上的生活态度，鼓励 人们积极面对生活中的挑战和困难。
螃蟹歌(省一等奖)课件 pptx
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目 录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐技巧与演唱方法 • 舞蹈编排与表演技巧 • 获奖经历与荣誉展示 • 现场互动环节
01
CATALOGUE
歌曲背景与作者简介
螃蟹歌创作背景
01
时代背景
螃蟹歌创作于20世纪80年代，正值中国社会改革开放初期，人们思想
THANKS
感谢观看
06
新人教版二年级音乐下册：《螃蟹歌》课件2.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 7:15:42 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/1五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
X XX X XX X XX X 吐 泡泡 吐 泡泡 吐 泡泡 吐
小小歌词大声读
2024版音乐课件《螃蟹歌》
2024/1/25
安全与保护
在排练和表演过程中，舞者们需注意自身安全和他人的安全， 避免发生意外碰撞或受伤等情况。同时，也要确保场地和道 具的安全性和稳定性。
18
05
乐器演奏与伴奏选择
2024/1/25
19
主要乐器介绍及演奏方法
01
02
03
04
钢琴
作为主要的旋律乐器，通过弹 奏和弦和旋律来营造音乐的氛
生活经验联系
引导学生将歌曲中的情感或主题与自己的生活经验相联系，分享与之相关的故事或 经历，增进学生对音乐与生活关系的理解。
2024/1/25
26
07
总结回顾与拓展延伸
2024/1/25
27
关键知识点总结回顾
2024/1/25
节奏和节拍
通过《螃蟹歌》的学习，学生应掌握基本的节奏型和节拍感，能 够准确地拍打和演唱歌曲中的节奏。
围和情感。
2024/1/25
小提琴
在乐曲的高潮部分和副歌部分 使用小提琴进行独奏，增加音
乐的层次感和表现力。
长笛
长笛的清脆音色可以用来表现 螃蟹轻盈的步伐和欢快的形象。
大鼓
大鼓的低沉音色可以用来表现 螃蟹笨重、滑稽的形象，同时
增加乐曲的节奏感。
20
伴奏音乐风格选择
民族风格
采用具有民族特色的伴奏音乐，如使用民族乐器、民族和声等，来 表现螃蟹歌所传达的民俗风情和文化内涵。
队形变化 随着音乐节奏的变化，舞者们可以通过交错、穿插等方式 变换队形，如变成直线、菱形等，展现出螃蟹的不同动态 和场景变化。
配合与互动 在队形变化过程中，舞者们需注意彼此间的距离和角度， 保持队形的整齐和美观。同时，通过眼神交流、动作呼应 等方式增强舞者间的默契和互动。
安全与保护
在排练和表演过程中，舞者们需注意自身安全和他人的安全， 避免发生意外碰撞或受伤等情况。同时，也要确保场地和道 具的安全性和稳定性。
18
05
乐器演奏与伴奏选择
2024/1/25
19
主要乐器介绍及演奏方法
01
02
03
04
钢琴
作为主要的旋律乐器，通过弹 奏和弦和旋律来营造音乐的氛
生活经验联系
引导学生将歌曲中的情感或主题与自己的生活经验相联系，分享与之相关的故事或 经历，增进学生对音乐与生活关系的理解。
2024/1/25
26
07
总结回顾与拓展延伸
2024/1/25
27
关键知识点总结回顾
2024/1/25
节奏和节拍
通过《螃蟹歌》的学习，学生应掌握基本的节奏型和节拍感，能 够准确地拍打和演唱歌曲中的节奏。
围和情感。
2024/1/25
小提琴
在乐曲的高潮部分和副歌部分 使用小提琴进行独奏，增加音
乐的层次感和表现力。
长笛
长笛的清脆音色可以用来表现 螃蟹轻盈的步伐和欢快的形象。
大鼓
大鼓的低沉音色可以用来表现 螃蟹笨重、滑稽的形象，同时
增加乐曲的节奏感。
20
伴奏音乐风格选择
民族风格
采用具有民族特色的伴奏音乐，如使用民族乐器、民族和声等，来 表现螃蟹歌所传达的民俗风情和文化内涵。
队形变化 随着音乐节奏的变化，舞者们可以通过交错、穿插等方式 变换队形，如变成直线、菱形等，展现出螃蟹的不同动态 和场景变化。
配合与互动 在队形变化过程中，舞者们需注意彼此间的距离和角度， 保持队形的整齐和美观。同时，通过眼神交流、动作呼应 等方式增强舞者间的默契和互动。
《螃蟹歌》PPT精选教学课件
生活的列车慢慢的前进，有些人下去，也有人上去，不慌不忙的过着行云流水的日子，有的人知道自己的前方在哪里停靠，生活充实而安逸，有些人庸庸碌碌的过着不起波澜的日子，每天无头鸟似的瞎忙，朦胧的眼神向世界宣告着昏暗思想，一个个皮囊悬浮在空气中，没有生机的灵魂过着糜烂的时间。没有归属，无处生根。有时我们在迷茫青春的时候，日子也慢慢地溜走，不留一点痕迹。 时光不可阻挡，岁月交错中总要有些思量。人生只有在不短的思考中才会有所进步，有所追求，有了目标的人生才不会孤独和无助，只有让自己的心静下来时一些前方的东西才会明朗的展现在我们的面前。让我们不再迷惑于为所谓的挣扎中，谁的年华没有色彩，谁的青春没有耀眼的光芒，只是在岁月的长河里我们的选择不同，所得到的结局就不同，每个人都需要努力才会得到一切自己所要追求的东西和梦想。 生命无常，人生苦短，记忆的时光中我们匆匆走过，走过喧嚣，走过孤寂，时光无情地带走了我们的青春年少，还好我们都在坚持着内心的宁静，岁月的年轮缓缓的从我们身边碾过，往事一幕幕铺陈，让我的生活回忆不至于那么的枯燥，一些美好的记忆还依然鲜活地根植在我的脑海之中。消逝不去，本不该怀旧的年纪，可是我们学不会遗忘，日日夜夜的想念，带着些许的小寂寞，心有不甘常常在无人的街角大声的长啸，发泄着内心的声音，有时候我们会选择相信宿命，认为人与人之间的相遇，就像是上天早已做了安排，人谁也逃不过岁月时光刻下的印迹。 时光荏苒，蹉跎了谁的年华，匆匆行走的岁月长河中，有些人只顾着追寻他人的脚步，忘记了自己的方向，忘记了自己的目标和理想，有些人几顾思量不敢走出自己的道路，因而迷失了方向。迷失了自己。有些人默默坚守，把青春的岁月包裹在温热的怀里，载着它踏上梦想的征途，不留一丝遗憾。不留一点别人靠近的距离，就像是陈孝正为自己规划的一厘米的差距，人生没有从头来过的权利。亦没有后悔的权利，做过的事情，不管有些怎样的结局都会成为过往，我们纵使一味的活在过去的时光里也不会改变一点点发生的故事，向着远方，努力的看看前方的路才是对我们自己的肯定，只有心存希望，才会有拼搏的勇气，才有希望去走更远的路，因为值得，所以一路前行，
《螃蟹歌》教唱PPT课件
《螃蟹歌》教唱PPT 课件•歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•旋律分析与演唱技巧指导•钢琴伴奏编配与演奏示范•多媒体教学资源展示与应用•课堂活动与拓展延伸目录CONTENTS01歌曲背景与作者简介歌曲创作背景时代背景《螃蟹歌》创作于20世纪80年代，正值中国改革开放初期，社会文化氛围轻松活泼。
地域文化歌曲融合了四川地区的民间音乐元素，展现了浓郁的地方特色。
创作灵感据说歌曲的灵感来源于作者在四川生活期间的所见所闻，以及对螃蟹这种动物的细致观察。
XXX ，著名作曲家，生于四川成都，毕业于中央音乐学院作曲系。
作者介绍代表作品艺术成就除了《螃蟹歌》外，XXX 还创作了《辣妹子》、《山丹丹开花红艳艳》等多首脍炙人口的歌曲。
XXX 的作品多次在国内外音乐比赛中获奖，被誉为中国流行音乐的代表人物之一。
030201作者生平及代表作品《螃蟹歌》采用了四川民歌的音调，结合了现代流行音乐的节奏和编曲手法，形成了独特的音乐风格。
音乐风格歌词生动形象地描绘了螃蟹的形态和动作，运用了大量的四川方言和俚语，富有地域文化特色。
歌词特点歌曲旋律跳跃较大，要求演唱者具备较高的音准和气息控制能力；同时，歌曲中的方言发音也是演唱的难点之一。
演唱技巧歌曲风格与特点02歌词解析与意境描绘歌词逐句解读“螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大个”描述螃蟹的外形特征，突出其独特性和形象生动性。
“眼一挤呀脖一缩，爬呀爬呀过沙河”描绘螃蟹的动作特征，展现其生动的形象和动态感。
歌曲主题思想阐述01通过对螃蟹的描绘，表达对生活的热爱和对自然的赞美。
02借助螃蟹的形象，传递出坚韧不拔、勇往直前的精神。
意境描绘与情感表达歌曲通过生动的描绘和形象的比喻，将听众带入一个充满生机和活力的自然世界。
在欢快的旋律和节奏中，表达出对生活的乐观态度和积极向上的精神风貌。
03旋律分析与演唱技巧指导《螃蟹歌》的旋律采用了民族五声调式，具有鲜明的民族特色。
歌曲旋律起伏跌宕，通过大跳音程和级进音程的结合，生动地描绘了螃蟹的形态和动作。
《螃蟹歌》课件
《螃蟹歌》课件
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐元素分析 • 演唱技巧指导与示范 • 舞蹈动作设计与表演展示 • 课堂互动环节设置
01
歌曲背景与作者简介
《螃蟹歌》创作背景
时代背景
《螃蟹歌》创作于20世纪80年代，当时中国 社会正处于改革开放初期，文化艺术领域涌 现出大量富有创意和活力的作品。
代表作品
除了《螃蟹歌》外，李海鹰的代表作 品还包括《弯弯的月亮》、《走四方 》等，这些歌曲在中国流行乐坛上具 有广泛的影响力和传唱度。
艺术成就
李海鹰凭借其卓越的创作才华和音乐 作品，赢得了众多音乐奖项和荣誉， 为中国流行音乐的发展做出了重要贡 献。
歌曲风格与特点
音乐风格
《螃蟹歌》采用了四川地区的民 间音乐元素，融合了现代流行音 乐的编曲技巧，形成了独特的音
在这个世界里，螃蟹不仅仅是一种生物，更 是一种象征，代表着生命的顽强和奋斗的力 量。
通过欣赏这首歌曲，人们可以感受到大自然 的美丽和生命的可贵，从而引发对自然和生 命的深刻思考和感悟。
03
音乐元素分析
旋律走向及节奏变化
旋律起伏跌宕，以跳 进和级进相结合，形 成活泼、生动的音乐 形象。
歌曲中多次出现切分 节奏和附点节奏，增 强了音乐的律动感。
问题汇总与分享
03
教师将学生提出的问题进行汇总和分类，将共性问题和有价值
的问题分享给全班学生，引发更深入的思考和探讨。
感谢您的观看
THANKS
乐风格。
歌词特点
歌曲的歌词生动形象地描绘了螃蟹 的形态和动作，运用了大量的比喻 和拟人手法，使得歌词既富有童趣 又充满诗意。
演唱技巧
歌曲要求演唱者具备较高的演唱技 巧，特别是在表现四川方言的韵味 和歌曲旋律的起伏变化方面需要有 一定的功力。
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐元素分析 • 演唱技巧指导与示范 • 舞蹈动作设计与表演展示 • 课堂互动环节设置
01
歌曲背景与作者简介
《螃蟹歌》创作背景
时代背景
《螃蟹歌》创作于20世纪80年代，当时中国 社会正处于改革开放初期，文化艺术领域涌 现出大量富有创意和活力的作品。
代表作品
除了《螃蟹歌》外，李海鹰的代表作 品还包括《弯弯的月亮》、《走四方 》等，这些歌曲在中国流行乐坛上具 有广泛的影响力和传唱度。
艺术成就
李海鹰凭借其卓越的创作才华和音乐 作品，赢得了众多音乐奖项和荣誉， 为中国流行音乐的发展做出了重要贡 献。
歌曲风格与特点
音乐风格
《螃蟹歌》采用了四川地区的民 间音乐元素，融合了现代流行音 乐的编曲技巧，形成了独特的音
在这个世界里，螃蟹不仅仅是一种生物，更 是一种象征，代表着生命的顽强和奋斗的力 量。
通过欣赏这首歌曲，人们可以感受到大自然 的美丽和生命的可贵，从而引发对自然和生 命的深刻思考和感悟。
03
音乐元素分析
旋律走向及节奏变化
旋律起伏跌宕，以跳 进和级进相结合，形 成活泼、生动的音乐 形象。
歌曲中多次出现切分 节奏和附点节奏，增 强了音乐的律动感。
问题汇总与分享
03
教师将学生提出的问题进行汇总和分类，将共性问题和有价值
的问题分享给全班学生，引发更深入的思考和探讨。
感谢您的观看
THANKS
乐风格。
歌词特点
歌曲的歌词生动形象地描绘了螃蟹 的形态和动作，运用了大量的比喻 和拟人手法，使得歌词既富有童趣 又充满诗意。
演唱技巧
歌曲要求演唱者具备较高的演唱技 巧，特别是在表现四川方言的韵味 和歌曲旋律的起伏变化方面需要有 一定的功力。
2024版年度《螃蟹歌》PPT教学课件
够准确演唱歌曲。
2024/2/2
过程与方法
通过听、唱、动、创等多种音乐实 践活动，引导学生感受、体验、表 现音乐，培养学生的音乐感受力和 表现力。
情感态度与价值观
通过学习《螃蟹歌》，激发学生对 音乐的兴趣和爱好，培养学生的合 作意识和乐观向上的生活态度。
4
教学内容与重点
2024/2/2
教学内容
学习歌曲《螃蟹歌》的旋律、节奏 和歌词，了解歌曲的背景和风格。
教学重点
准确掌握歌曲的旋律和节奏，能够 流畅地演唱歌曲；理解歌词的意义， 表现出歌曲的情感。
5
教学方法与手段
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动教学法等多种教学方法 相结合，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段
运用多媒体课件、音响设备、乐器等教学工具，为 学生提供丰富多彩的音乐体验。同时，通过游戏、 表演等互动形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
感谢观看
2024/2/2
27
01
了解作者在儿童音乐领域的创作风格和特点，感受其独特的音
乐魅力。
探究作者的创作背景
02
了解作者的生活经历和创作灵感来源，有助于学生更好地理解
歌曲的内涵和情感。
分析作者的歌词特点
03
通过深入分析作者的歌词，学习其如何运用生动的语言和形象
的比喻来表达情感和描绘场景。
22
06
总结回顾与作业布置
Chapter
2024/2/2
23
本次课程重点内容回顾
歌曲背景及作者简介
了解了《螃蟹歌》的创作背景和 作者生平。
01
02
演唱技巧
学习了如何运用气息、发声和咬 字等演唱技巧来演绎这首歌曲。
2024/2/2
过程与方法
通过听、唱、动、创等多种音乐实 践活动，引导学生感受、体验、表 现音乐，培养学生的音乐感受力和 表现力。
情感态度与价值观
通过学习《螃蟹歌》，激发学生对 音乐的兴趣和爱好，培养学生的合 作意识和乐观向上的生活态度。
4
教学内容与重点
2024/2/2
教学内容
学习歌曲《螃蟹歌》的旋律、节奏 和歌词，了解歌曲的背景和风格。
教学重点
准确掌握歌曲的旋律和节奏，能够 流畅地演唱歌曲；理解歌词的意义， 表现出歌曲的情感。
5
教学方法与手段
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动教学法等多种教学方法 相结合，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段
运用多媒体课件、音响设备、乐器等教学工具，为 学生提供丰富多彩的音乐体验。同时，通过游戏、 表演等互动形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
感谢观看
2024/2/2
27
01
了解作者在儿童音乐领域的创作风格和特点，感受其独特的音
乐魅力。
探究作者的创作背景
02
了解作者的生活经历和创作灵感来源，有助于学生更好地理解
歌曲的内涵和情感。
分析作者的歌词特点
03
通过深入分析作者的歌词，学习其如何运用生动的语言和形象
的比喻来表达情感和描绘场景。
22
06
总结回顾与作业布置
Chapter
2024/2/2
23
本次课程重点内容回顾
歌曲背景及作者简介
了解了《螃蟹歌》的创作背景和 作者生平。
01
02
演唱技巧
学习了如何运用气息、发声和咬 字等演唱技巧来演绎这首歌曲。
二年级音乐下册 《螃蟹歌》教学课件
我的 我的
脚 哟。 脚 哟。
按节奏，为歌曲伴奏。
X XX X XX X XX X
音乐表演
guo
en kuo
大夹 夹 ， 一个 硬壳
jiuo
脚，
kuo
壳 哟。
按节奏读第二段歌词
横hu呀o 么 横上 坡
， 直呀么 直下
那天 从你 门前 过 ， 夹住了 我的
河， 脚 jiuo哟。
按节奏读第三段歌词
夹tu呀o 么 夹得 紧
， 甩呀么 甩不 脱 ，
求求 jiu o
求求
jiu o
你 螃蟹hai 哥guo ， 放放 你 螃蟹hai 哥guo ， 放放
螃蟹歌
聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
再次聆听歌曲范唱。你注意到歌曲的演唱有什么 不一样吗？
再次聆听歌曲范唱，注意 中歌词的读音。
跟着老师读一读 中的歌词。
跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。
继续跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。注意 中歌 词的发音。
请同学们随伴奏演唱第一段歌词。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二段歌 词。注意意 中歌词的发音。
老师钢琴伴奏，同学们完整演唱歌曲。
学生分组（三组）练习，合作演唱歌曲。
聆听伴奏，分组合作演唱歌曲。
螃蟹歌
律 动 请 来 看 看 我 们 美 丽 的 村 庄
猜 谜
语 八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）
猜
谜 语
八只脚，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，
螃 蟹
嘴里常把泡沫吐。
听节奏，模仿螃蟹走路的样子。
X XX X XX X XX X
人教小学音乐二下《3螃蟹歌》PPT课件 (4)
好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
谜语
青色盔甲白肚皮， 两个钳子左右提。 一生只会横着走， 家住沙滩贝壳里。
好好学习 天天向上
3
好好学习 天天向上
4
好好学习 天天向上
5
螃呀么螃蟹哥， guō 八呀么八只脚， 哥 两只哟大夹夹， juǒ
èn kuó 脚 一个硬壳壳哟。
好好学习 天天向上
• 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求 求你螃蟹哥，放放我的脚哟。求求 你螃蟹哥，放放我的脚哟。
好好学习 天天向上
9
好好学习 天天向上
ห้องสมุดไป่ตู้10
6
横呀么横上坡， 横呀么横下坡， 那天从你门前过 夹住了我的脚哟。
好好学习 天天向上
7
• 夹呀么夹得紧，
• 甩呀么甩不脱，
• 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。
• 求求你螃蟹哥，放放
我的脚哟。
好好学习 天天向上
8
• 螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两 只哟大夹夹，一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那 天从你门前过，夹住了我的脚哟。
1
好好学习 天天向上
2
谜语
青色盔甲白肚皮， 两个钳子左右提。 一生只会横着走， 家住沙滩贝壳里。
好好学习 天天向上
3
好好学习 天天向上
4
好好学习 天天向上
5
螃呀么螃蟹哥， guō 八呀么八只脚， 哥 两只哟大夹夹， juǒ
èn kuó 脚 一个硬壳壳哟。
好好学习 天天向上
• 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求 求你螃蟹哥，放放我的脚哟。求求 你螃蟹哥，放放我的脚哟。
好好学习 天天向上
9
好好学习 天天向上
ห้องสมุดไป่ตู้10
6
横呀么横上坡， 横呀么横下坡， 那天从你门前过 夹住了我的脚哟。
好好学习 天天向上
7
• 夹呀么夹得紧，
• 甩呀么甩不脱，
• 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。
• 求求你螃蟹哥，放放
我的脚哟。
好好学习 天天向上
8
• 螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两 只哟大夹夹，一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那 天从你门前过，夹住了我的脚哟。
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3
看下歌词吧
• [女合声]螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，两只大眼睛， 一个硬壳壳。
• [女童声]一个螃蟹八只脚，两只眼睛那么大的壳， 两把夹夹尖又尖，走起路来么撵也撵不着。
• [女童声]一个螃蟹八只脚，钻进水中撵也撵不着，两 把夹夹尖又尖，夹着哪个甩也甩不脱。
• [女合声]螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，两只大眼睛， 一个硬壳壳。
• [女童声]螃蟹螃蟹哥哥，一个一个壳壳，八只八只脚 脚，求你莫来夹我。
2020/11/09
4
学习歌曲吧
1、初听歌曲。 2、学习旋律。 3、老师范唱。 4、找方言。 5、跟伴奏唱。
2020/11/09
5
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/09
1
猜谜语吧
• 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。 • 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 • 青色盔甲白肚皮，两只钳子左右提。 • 一生只会横着走，家住沙滩贝壳里。
2020/11/09
2
学动作吧
• 螃蟹长得什么样？用动作怎么表演螃蟹 ？
•
螃蟹走路的姿势是什么样的？ PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
• 螃蟹是怎么样夹住了小朋友的脚呢？
• 被螃蟹夹住脚的小朋友怎么演呢？
2020/11/09
2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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