人教版九年级化学第七单元课题1 燃烧和灭火课件

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人教版九年级化学上册第七单元课题1 燃烧和灭火(共32张PPT)

汽油、煤油、柴油等均难溶于水，且密度比水小，能浮在水面上，水不能使油隔绝空气，油随水流动甚至会扩大着火面积。
练一练：
请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？
练一练：
【趣味小实验】
点燃两支高度不同的蜡烛，再用一个透明的大烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。
⑴试分析大玻璃筒倒扣住两支蜡烛后，可以观察到的现象是什么?
课题1 燃烧和灭火
在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你能否列举一些我们学习过的燃烧现象？
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
燃烧的特征？
发光、发热、化学反应。
你想过没有：发生燃烧的条件是什么? 请说出你的想法?
生活中的许多现象都可以用来说明燃烧所需的条件，下面请大家根据教师的演示实验来探究燃烧的条件。
灭火的原理与方法
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气
3．降温到该物质的着火点以下。
讨论：
遇到如下火灾，应采取什么措施进行灭火？ 1.堆放杂物的纸箱着火。 2.森林火灾。 3.家中的电器着火。
▪ 成语中的化学
釜底抽薪(釜；指古代炊具，相当于现在的锅，薪：指柴火。) 这一成语与我们所学的化学知识有关。请简述其中的化学原理。
清除可燃物。
1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
三个条件缺一不可!
趣味实验
烧不坏的小手帕
▪ 因为手帕上沾有酒精，我们所看到的是酒精在燃烧。在整个燃烧的过程中，对于手帕来说，由于酒精溶液中的水分蒸发需要吸收一定的热量，导致手帕的温度并没有达到它的着火点，所以手帕并没有燃烧。
“蜡烛熄灭”的方法及原理：
▪ 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火复习课件(共24张PPT)

C．伏低身子逃出
D．淋湿衣服爬出
知识网络知识回顾例题解析
【解析】 A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以防止烟尘进入呼吸道，正确； B、成站立姿势跑出容易导致窒息，错误； C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，正确； D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺氧而窒息，正确。故选B。
知识网络知识回顾例题解析
【变式题】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是
（ A）
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧．
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
知识网络知识回顾例题解析
【解析】①图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个条件；②图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；③图1 水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；④图2水中白磷燃烧，是因为满足物质燃烧的三个条件．所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；①③可以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；③④可以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；②③不能说明燃烧需要什么条件．故选A。
知识网络知识回顾例题解析
【变式题】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同

点是（ A ）
A．都放出热量
B．都生成气体
C．都有响声
D．都发光
【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生成气体、响声、发光都与该共同点无关．
故选：A．
知识网络知识回顾例题解析
知识网络知识回顾例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可燃物的着火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的。故正确。故选C。

人教版九年级化学上册课件：第七单元课题1 燃烧和灭火 (共21张PPT)

B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ C ）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧
B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门
D．打电话报警，并请维修人员前来维修
4．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ C ）
2
高温
二、CO2的化学性质 1.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 CO2不能供呼吸。 2. CO2跟水反应。 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑ +H2O 3. CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
高温
4. CO2与C反应。 CO2+C
2CO
三、CO的性质。 ⒈CO的物理性质：通常CO是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
点燃 ⒉CO的化学性质：⑴CO具有可燃性。 2CO + O2 2CO2
⑵CO具有还原性。 CO + CuO
⑶CO有剧毒。
△
Cu + CO2
⑷CO既不与水反应，也不与石灰水反应。二、CO对生活和环境的影响。
第七单元燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火（第一课时）
一、碳的化学性质 ①常温下的稳定性
古代书画保持久远，砖石恒久远等
①可燃性
C + O2 2C + O2
点燃点燃
CO2 （O2充足） 2CO （O2不充足）
②还原性：
2CuO + C 2Fe2O3 + 3C 2WO3+3C
高温

人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(60张)ppt

1 燃烧和灭火(60张)ppt
人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(60张)ppt
探究新知
一、燃烧的条件
【实验】把木条和石头分别放到酒精灯上点，观察现象并解释。
木条能燃烧，而石头不能燃烧，说明燃烧需要可燃物。
人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(60张)ppt
木材2500 ℃ ~330 ℃
纸张183 ℃
木炭320 ℃ ~370 ℃
人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(60张)ppt
人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(60张)ppt
想一想：将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，
其原因是（A ）
A．火柴梗温度达不到着火点。 B．火柴梗的着火点比火柴头的高。 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧。 D．火柴梗接触氧气少。
可燃物燃烧所需要的最低温度
提示：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(60张)ppt
人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(60张)ppt
【小组讨论】（1）上述实验中薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
燃烧需要温度达到可燃物的着火点（2）由薄铜片的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？
金属，陶器时代，青铜时代，铁器时代，蒸汽机时代……人类每前进一步都与有着密切的联系，今天我们就对燃烧进行研究。
第七单元燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(60张)ppt
学习目标
1.认识燃烧的概念和条件。 2.理解燃烧与灭火的联系，知道灭火的原理和方法。 3.了解易燃物和易爆物的安全知识。

人教版九年级化学上册第七单元课题1 燃烧和灭火(共27张PPT)

A．用水冲灭
B．用嘴吹灭
C．用泡沫灭火器扑灭 D．用湿抹布扑灭
2．下列灭火方法不合理的是（ C ）
A．油罐着火时，用水喷淋降温
B．森林发生火灾，可砍掉部分树木，形成隔离带
C．油锅着火，泼水灭火
D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭
3、某合作小组的同学用如图甲所示的实验探究燃烧条件。请回
答以下问题：
温度未达着火点
实验台上，有纸张、小石头、玻璃棒、坩埚钳、酒精灯等物品。
思考并猜想
2、物质燃烧，还需要具备什么条件才能发生？
二、探究燃烧的条件
【猜想1】燃烧要有可燃物。【猜想2】燃烧要有氧气。【猜想3】燃烧要达到所需的最低温度。
思考：三个条件中需满足几个就能燃烧？
• 阅读课本128页实验7-1内容。 • 时间：1分钟
液态二氧化碳灭火器
可用来扑灭图书、档案、灭火器
可用来扑灭非水溶性可燃性液体，如汽油、柴油等，以及固体材料如木材、棉布等燃烧引起的失火。
着火应急措施
小结
燃烧
灭火原理
1.燃烧的定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应
2.燃烧的条件
（_1_）__实_验__中__观__察__到_铜_提_片_供_上热__量的_并。红隔磷绝未空燃气烧，是因为
（2向）水实中验白中磷水通入的氧作气用是_____________________。（3）若使水中白磷不离开水面而能燃烧，可采取的措施是
____减_少__空_气__污_染_________。（4）实验甲中会产生大量白烟，同学们又设计了图乙实验，与
清除可燃物
探究2、蜡烛的燃烧现象为什么不同
A
B
C

人教版九年级上册第七单元课题1燃烧和灭火(30张PPT)

[1]物理变化引起的爆炸一般由容器内压强太大导致。如汽车轮胎爆炸、锅炉爆炸、气球爆炸。 [2]化学变化引起的爆炸的条件：必备条件：可燃物、助燃物、火源。充分条件：可燃物和助燃物达到一定比例（达到爆炸极限），有限空间； [3]防止措施：发现泄露，严禁使用电器和出现明火、立即关闭阀门，开窗通风。
（1）易燃气体如氢气、天然气、煤气、液化石油气等
（2）易燃液体如酒精汽油等
（3）容易燃烧、自燃或者遇水可以燃烧的固体如面粉、煤粉等：如烟花炮竹、炸药、雷管等
（1· ）、家庭用的天然气、煤气、液化石油气等可燃性气体泄漏，要关闭阀门，打开门窗通风，千万不能使用明火或用电器,以免引起火灾甚至爆炸。（2）、加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井的空气中含有可燃性气体或粉尘，遇明火可能（在有限空间和爆炸极限里）发生爆炸。因此这些地方要严禁烟火、注意通风。
（1）.可燃物（即物质具有可燃性）（2）.可燃物与氧气或空气接触（3）.温度达到可燃物的着火点
可燃物
• 温馨提示： • （1）着火点是使可燃物燃烧所需的最低温度。不同物质着火点不同，着火点是物质的一种属性，一般比较固定，一般只能改变温度，不能改变着火点。 • （2）生成的五氧化二磷会污染空气，该实验最好在通风橱窗进行实验，或者改进实验。 • （3）热水的作用是提供温度、隔绝氧气。 • （4）铜片具有导热性。
序号 1
实验步骤
实验现象
实验结论
必须是可燃物必须有 O2 或空气
燃烧把玻璃棒和小木条分别小木条__ 不燃烧在酒精灯上灼烧。玻璃棒_____
2
点燃两支蜡烛,其中一支熄灭罩住的蜡烛______ 用烧杯罩住。把乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在石棉网上加热。

人教九年级化学上册第七单元课题1 燃烧和灭火(共16张PPT)

学以致用
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火怎样做？（2）纸箱着火、油罐着火时怎样做？（3）扑灭森林火灾怎样做？
三、灭火与防火
灭火器及其使用
水基型灭火器
干粉灭火器
液态二化碳灭火器
喷射二氧化碳及泡沫，
用来扑灭木材、棉布汽油的失火
压缩二氧化碳吹干粉，用来扑灭油、气引起的失火
喷射液态二氧化碳，用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
吸滤瓶
浓盐酸
碳酸钠浓溶液
课堂小结：
同学们通过这节课我们都学到了什么？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 4:09:48 PM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!

人教版九年级上册化学第七单元课题一、燃烧与灭火(共19张PPT)

2.不入险地,不贪财产; 4.善用通道,莫用电梯; 6.传送信号,寻求援助; 8.缓降逃生,滑绳自救。
第1课时燃烧的条件灭火的原理
当堂检测
知识点❶ 燃烧的条件
1. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧需要具备的条件是（ D ）
①可燃物 ②氧气或空气 ③温度达到着火点
A.①②
B.②③
C.①③
可燃物
火与助燃物
(氧气或空气接触）
达到可燃物的着火点
奥运火炬燃烧
神州7号升空
全国因火灾平均每年造成直接经济损失16.7亿元！
灭火的原理和方法：
１.将可燃物与空气隔离。２.温度降低到着火点以下。３.将可燃物与火源隔离。
如何逃生自救?
逃生自救常识
1.熟悉环境,明辨方向; 3.简易防护,掩鼻匍匐; 5.避难场所,固守待援; 7.火已及身,切勿惊跑;
［解析］图书馆内图书着火，应立即用二氧化碳灭火器灭火，用水基型灭火器灭火会对图书造成污染，故D错误。
第1课时燃烧的条件灭火的原理
5．成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是( A )
A．砍掉树木形成隔离带 B．用二氧化碳灭火器进行灭火 C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火
第七单元课题1
燃烧与灭火
200万年前
煎炒
烧烤
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发
热的剧烈的化学反应。
燃烧需要什么条件呢？
1、可燃物 2、达到可燃物的着火点
3、助燃物 (氧气或空气接触）
试管中的红磷不燃烧、白磷燃烧。燃热烧水要中达的到白可磷燃不物燃的烧着，火但点白，磷即和达氧到气燃接烧触的后最开低始温燃度烧。。燃烧需要氧气（空气）

人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(共13张PPT)

2.请列举你知道的一些灭火方法。
撒水灭火
用灭火器灭火
隔离可燃物
பைடு நூலகம்
飞机喷洒干冰
结论：破坏可燃物燃烧的三个条件中的任意一个，可以达到灭火的目的。
灭火的原理
1．隔离可燃物
2．隔绝氧气（或空气）
可燃物
3．降温到该物质的着火点以下
灭火就是——破坏燃烧的条件之一
【课堂练习】
1.请回答下列灭火事例中的方法和原理
通过本节课的学习，你有哪些收获？能说出与大家一起分享吗？你还有什么疑问需要老师的帮助。
灭火事例熄灭酒精灯油锅中的油不慎着火碰倒酒精灯着火纸箱着火液化气着火森林着火
灭火方法
灭火原理
2.室内起火时,如果打开门窗,火反而会烧得更旺,为什么？ 3.发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？说明理由。（1）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。（2）由于电线老化短路而发生火灾。
一.什么叫燃烧？什么叫着火点？
二、燃烧的条件
想一想燃烧需要些什么条件？
猜想1：要有可燃物；
猜想2：要有氧气；猜想3：要达到一定的温度。
燃烧条件的探究1--要有可燃物
器材：酒精灯、玻璃棒、木条、火柴（小组合作据提供的器材
设计实验方案）
现象：
结论：
燃烧条件的探究2—可燃物要与氧气接触。器材：蜡烛、烧杯、火柴（小组合作据提供的器材设计实验方案）
人类的文明进步离不开火(燃烧)
嫦娥三号
但,如果火 (燃烧)使用不当，也会给人类带来灾难。
据报道， 2013年6月3日
吉林宝源丰禽业有限公司因电线短路引起的火灾，共造成121人死亡，76人受伤，直接损失1.8亿。
2013年襄阳市“4·14” 重大火灾事故，共造成14人死亡，47人受伤，直接经济损失 1051.78万元。

人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(共60张PPT)

这样做是为了清除可燃物，使燃烧不能持续。
灭火原理
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
2.隔绝氧气（或空气）。 3.使温度降低到着火点以下。
“探究”——灭火的原理
点燃3支蜡烛，在其中一支蜡
烛上扣一只烧杯；将另两支
蜡烛放在烧杯中，然后向其
中一只烧杯中加适量碳酸钠
和盐酸，蜡烛燃烧的现象有
什么不同？请用灭火的原理
课前热身
课前小故事
希腊神话故事里，普洛米修斯把火带到人间，使人类摆脱了茹毛饮血的生活，给人类带来文明。
第七单元燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
学习目标
1.认识燃烧的概念和条件。 2.理解燃烧与灭火的联系，知道灭火的原理和方法。 3.了解易燃物和易爆物的安全知识。
探究新知
一、燃烧的条件
来分析。
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
现象
分析
Ⅰ 火焰熄灭 Ⅱ 正常燃烧
烧杯隔绝空气同时具备燃烧的三个条件
Ⅲ 火焰熄灭
生成的二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，其密度比空气大，可隔绝空气。
【想一想】
1.实验室是怎样熄灭酒精灯的，其原理是什么？不小心碰到酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，用湿抹布扑盖采用了哪些灭火措施？ 2.用沙土灭小范围汽油着火采用的那种灭火方法？ 3.炉子上烧开水，溢出的水浇灭了火焰，这怎么解释？ 4.煤炉下面的煤灰过多，炉火就会熄灭，为什么？ 5.如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语？
1.实验பைடு நூலகம்是怎样熄灭酒精灯的，其原理是什么？不小心碰到酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，用湿抹布扑盖采用了哪些灭火措施？

人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火 (共31张PPT)

你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？
灭火就是—— 破坏燃烧的条件
它们灭火的原理是什么？
盖上锅盖灭火
隔绝空气
草垛远离房屋避火
隔离可燃物
浇水灭火
降低温度
结论：
灭火的原理（1）隔绝氧气（或空气）；（2）使温度降到着火点以下；（3）清除可燃物或使可燃物与火源隔离。
三者只需其一
拓展视野
通常状况下一些常见物质的着火点
物质
着火点 (oC)
白磷 40
红磷 240
木材
250～ 330
木炭无烟煤
320～ 700～ 370 750
？
点燃两根火柴，一根火柴头朝上，一根火柴头朝下，观察哪根火柴梗更易烧尽？讨论为什么会出现这样的
现象？
答：火柴头向下的那根更易烧尽。
因为燃烧产生的热量向上散发，使火柴梗的温度升高，更容易达到火柴梗的着火，所以火柴梗更易烧尽。
2.燃烧的条件 ⑴可燃物 ⑵氧气（或空气） ⑶达到燃烧所需的最低温度。着火点：燃烧时所需达到的最低温度。
剪断后的火苗慢慢熄灭
没有了可燃物
用铜丝圈罩住火火苗马上减弱甚至熄灭苗
温度降低、缺氧
想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分
类并归纳出灭火的原理吗？
1、“剪”—可—以去掉可燃物。 2、“盖”、“沙子”、”罩”、
“喷CO2” —— 能够使氧气与可燃物隔离。 3、“吹”、“湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。
四、灭火与防火
（一）常用灭火材料
二氧化碳不支持燃
烧，本身不燃烧，密度比空气大。不少灭火器中的灭火材料就用二氧化碳。

人教版九年级化学上册化学第七单元课题1燃烧和灭火课件(40张幻灯片)

三、我会选择（抢答）
1.（06，重庆）木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是（） D A.使热量易散失 B.使火柴着火点降低 C.使木柴变成易燃物 D.使木柴与氧气充分接触 2．(07，重庆）每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶猛无法扑灭时， B 下列逃生措施正确的是（） ①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾捂住口鼻 ③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门 ⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼 A、①②③④B、②③④⑤ C、③④⑤⑥D、①②⑤⑥
人教版九年级化学上册第七单元课题1
（第一课时）
燃烧造福于人类
燃烧给人类带来灾难
活动一：
消防员知识培训 ——燃烧条件的探究
环节1：复习旧知，解释燃烧
1.硫的燃烧
S+O2点燃SO2
在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体产生大量白烟，放出大量的热，生成白色固体发出耀眼的白光、放出大量的热、有白色物质生成剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色的固体
是否接触氧气
铜片上
是是否
白磷白磷红磷是是否是是是是
是否达着火点
空气或氧气
是否发生燃烧燃烧不燃烧不
通入氧气后，水中的白磷也燃烧起来
环节3：认识“火三角”，强化条件
抢答：为什么手帕没被烧坏？
抢答：从燃烧条件的角度，分析打火机中①③⑤的作用。
课外探究：火柴的点火原理？
美丽的大火：
2.红磷的燃烧
4P+5O2点燃2P2O5
3.镁条的燃烧
2Mg+O2点燃2MgO
4.铁丝在氧气中燃烧
3Fe+2O2点燃Fe3O4

人教版九年级化学第7单元课题1 燃烧和灭火(共20张PPT)

针对训练
解3.用析化：学“知火识上解浇释油成”语的“化火学上意浇思油是”向的燃说烧法的中物合质中增理加的可是燃(物A--油)，可以使燃烧更旺，A合理。氧气的密A度.增一加般可情燃况物下，不可能以改使变燃，烧B更不旺合理。清除可燃物，B可.增以大达氧到气灭的火密的度目，的可，以但使是燃与烧“更火旺上浇油”的说法C相.清反除，可C燃不物合，理达。到可灭燃火物的的目着的火点一般情况下不能D改.降变低，可D燃不物合的理着。火点，达到灭火的目的
针对训练
知识点2 灭火的原理和方法 33 4.用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是( C )
A.清除可燃物 B.降低酒精的着火点 C.隔绝空气 D.降低温度至酒精的着火点以下
针对训练
解析：用水来浇灭电器着火，容易触电，故A不
4
合4理；5.下油列锅灭着火火方，法迅不速合盖理上的锅是盖(，隔A 绝) 了空气，使可燃物与氧气隔绝，不具备燃烧的条件而灭火，故合A理．发掉B，.图不书损档坏案图着书火档—案—，用故二B氧恰化当碳；灭身火上器着灭火火可就地C打.身滚上，着使火可—燃—物就与地氧打气滚隔绝，不具备燃烧的条件而灭火，故C合理；桌面上酒精燃烧，可用湿抹D扑.桌盖面，上使的可酒燃精物燃与烧氧—气—隔用绝湿，抹不布具盖备灭燃烧的条件而灭火，故D合理。
【解析】图1用嘴吹蜡烛的火焰，加快了周围的空气流动，使蜡烛火焰温度降低；用烧杯将蜡烛罩住，使烧杯内的氧气减少，隔绝氧气灭火。故答案为：使可燃物的温度降低到着火点以下；使可燃物与空气（或氧气）隔绝。
直击中考
【4．解(析20】17（•营1口）市由)于李白老磷师燃在烧《的燃生烧成的的条五件氧》化教二学磷中能，污改染进空了气教，材所中以的，实罩验住，白如磷图燃所烧示的，目在的铜是片：上防罩止上五烧氧杯，请回答：化(1二)罩磷上逸烧散杯到的空作气用中是，污染空气；故填：防止五氧化二__磷防__逸止__散五__到氧__空化__气二__中磷__，逸__污散__染__空_ 气；（__2到_）_空_铜_气_片_中_上_，_的_污_白_染_磷_空_能_气_燃_；烧，而红磷不能燃烧，说明了(2燃)能烧说温明度燃达烧到条着件火之点一。是故温填度：达铜到片可上燃的物白着磷火燃点烧的，而实红验磷现不象燃是烧__；铜__片__上__的__白__磷__燃__烧__，__而__红__磷__不__燃__烧___。（(33)热）水热的水作能用提是供_热_升_量_高_，_温_且_度_能_和_使_隔_水_绝_中_空_的_气_白__磷__与。空气隔

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