活动作文之神态描写作文教学反思

活动作文——神态描写

教学反思

今天我带来的是一堂有关人物描写的作文课，作文一直是学生和老师都头疼的事情，学生怕写不会写，老师怕教也不知怎么教好，我认为凡事都是一个循序渐进的过程，比如今天我这堂课，我的设计理念就是只让学生学会人物描写的一个方面即人物的神态描写，通过教学让学生懂得什么是神态描写，神态描写的作用以及怎样灵活运用神态描写。

学生为什么怕作文？原因是多方面的，主要的是学生阅读的东西少，不会观察和体会，还有就是觉得写作文无趣，大家都知道兴趣是最好的老师，所以在设计的时候，我重点抓住一个字“趣”：欲望，会表达就会作文；

对比赏析——增趣，让学生通过对比欣赏感受神态描写的对表现人物和刻画人物重要作用；

生生互动——活趣，任何想象都离不开对现实的观察与思考，只要把学生的主观能动性调动起来，让学生积极参入，“我做你说”的设计给学生提供了一个参与的平台，学生可以通过现场的仔细观察，把眼前看到的以及想说的化为文字，片断作文就这样应运而生，整堂课学生都在积极参与；

习作展示——化趣，让学生感受到作文同样也能给自己带来快乐，参与的快乐，写作的快乐，以及作文得到表扬的愉悦感，作文其实就从身边的人和事开始，只要处处留心，多点对生活的观察和感悟，那么其你不用去远方好风景就在你身旁。每天进步一点点相信你能做到，这就是我一直坚持的作文辅导理念，因为涓涓细流最终可以汇成大海！