2013年八年级物理下册_第九章《_压强》单元复习导学案(无答案)(新版)新人教版

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八年级物理下册第九章第1节《压强》导学案(无答案)(新版)新人教版

八年级物理下册《9.1压强》导学案学习目标：（1）会判断压力的大小和方向（2）理解压强的概念.（3）理解压强的大小跟什么因素有关.（4）会用“控制变量法”探究“压力作用效果跟什么因素有关”教学重、难点：重点： 1.理解压强的概念.2. 理解压强的大小跟什么因素有关难点：探究“压力作用效果跟什么因素有关”课前导学：一、知识回顾：1.力的作用效果是改变物体的_____ 和________.2.判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力G A=10N,物体B的重力G B=20N, F=20N, F1=15N甲图乙图丙图丁图戊图甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N.总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力．．．．．．．．．．．．．．．．．,压力的方向总是垂直于受力面.(注：压力并不一定由重力产生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.) ．．．．．．．．．,．只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力课堂导学：一、课题引入：4.小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟，这是为什么呢？自己用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉？这些现象都是作用的效果。

二、科学探究、自主学习、合作交流：自学指导一：探究：压力的作用效果与什么因素有关？（可参看课本“探究”框题的内容进行探究，也可利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关，并做好记录。

）提出问题：压力作用效果的大小与什么因素有关？猜想：影响压力作用效果的大小的因素可能有：、、设计实验：进行实验，收集证据（小组合作、积极探索并做好记录）：分析论证：结论：影响．．．．．．．：、．．压力作用效果的大小的因素有思考：此实验用到的方法是：★自学指导二．压强：阅读教材“压强”框题内容人，并自学例题，完成下面的内容。

八年级物理下册第九章第2节液体的压强导学案(无答案)(新版)新人教版

A．压强减小，压力增大
B．压强减小，压力减小
C．压强增大，压力增大
D．压强增大，压力减小
（三）、实验题
用压强计研究液体内部的压强的实验中：
（1）带有橡皮膜的小盒放入液体内部时，压强计U形管两边液面产生高度差，这说明____________；
（2）小盒放入液体内部越深，则两边液面的高度差越____________，这说明____________；
液体的压强
集体备课
备注
课题
人教版物理八年级下册第九章压强第2节液体的压强导学案
课型
新课
一、学习目标：
1．知识与技能
（1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向用——连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。
2．过程与方法
（1）通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
演示实验：
1．用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。
2．用侧壁开有几个小孔的筒装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样，用液体压强计测出不同深度的压强大小，让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大。
3．用压强计测量深度相同时，各个方向的压强的大小有何特点，让学生感知同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
（二）、连通器
1．定义：上端开口、下端连容器叫做连通器。
2．连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。
4．介绍连通器的应用之一——三峡船闸。
五、检查反馈：
（一）、填空题
1．任何液体内部都有____．同种液体的同一深度，液体压强____，且向各个方向压强____；液体内部压强还随____的增大而增大．不同液体，其压强还与____有关．

八年级物理下册第九章压强复习学案 (新版)新人教版

八年级物理下册第九章压强复习学案（新版）新人教版1、熟记压力、压强的定义、公式和单位2、理解固体压强、液体压强的比较方法3、能利用公式进行压强的计算一、课前知识回顾1、垂直压在物体表面上的力叫压力。

压力的方向是于受力面。

压力的作用效果由和共同决定的。

物体叫压强，用符号表示。

压强是描述的物理量。

压强的定义式是：，压强的单位是：，用符号表示，1帕= 牛/米2。

由公式P=F / S可知：受力面积一定时，增大就可以增大压强；压力一定时，增大可以减小，即压力分散；减小，可增大，即压力集中。

2、液体的压强液体的压强是由于而产生的，由于液体具有流动性，使液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向方向都有压强。

液体内部的压强随的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强。

计算液体压强的公式是：。

由公式可知：液体的压强只与和有关；液体的压强与液体重力的大小，液体质量的大小，体积的大小无关，与容器的形状和大小无关。

上端，下部的容器叫连通器。

当连通器里盛有同种液体，在液体的情况下，各容器中的液面总保持应用：等。

3、大气压强是由于而产生的，大气所对浸在它中的物体的压强叫。

活塞式抽水机和离心式水泵就是利用把水抽上来的。

实验是证明大气压存在的著名实验。

实验是测定大气压值的重要实验，在这个实验中，当管内水银面下降到某一高度后，管内上方是、管外水银面受作用，所以支持着管内一定高度的水银柱，这一定高度的水银柱产生的压强跟大气压强。

通常把＿＿＿＿＿＿＿＿Pa的压强叫标准大气压，它相当于毫米高水银柱产生的压强。

大气压强可以用测量。

大气压值随高度的增加而。

一切液体的沸点，都是气压减小时；气压增大时。

4、流体压强与流速的关系是：流速越大，流体的压强越。

二、典型例题1、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。

（1）实验能够得到的结论是。

木块（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验。

八年级物理下册 9 压强复习导学案(新版)新人教版

八年级物理下册 9 压强复习导学案（新版）新人教版1、了解压强相关的基础知识2、会运用压强知识解决生活相关问题重点压强相关的基础知识难点用压强知识解释日常生活的现象一、自主学习：压力：方向是压力的作用效果与和有关压强概念：物体在上所受到的压力计算公式：压强单位：改变方法：增大压强：，减小压强：: 液体内部朝各个方向都有压强同种液体，在同一深度，特点同一液体，深度增加，压强相同深度，液体的密度越大，压强压强液体的压强计算公式：连通器：特点是，应用有：茶壶、能验证大气压强存在的实验有：、托里折利实验：水银柱高度、一标准大气压是大气压强大气压自制气压计：气压越大，液柱越，气压越大，液柱越的测量气压计：分为和大气压的应用：应用在和上在气体和液体中，流速越大的位置流体压强与流速关系应用：飞机的升力二、展示提升：专题一：压强与压力1、一个同学骑着一辆打足气而又缓慢漏气的自行车在柏油马路上行驶，关于这辆自行车对路面的压力和压强的下列说法，正确的是（）A、压力不变，压强逐渐减小B、压力不变，压强逐渐增大C、压力逐渐增大，压强减小逐渐D、压力逐渐减小，压强逐渐增专题二：压强的计算2、如图所示，若木块M与木板N的接触面积为0、5dm2，木块重3、2N，现用2、4N的力作用在木板M上，则木板N受到的压力和压强分别是多少？3、如图所示，质量及厚度均不计的薄壁容器，其底面积为0、1 m2 ，放在水平桌面上，里面装有30kg的水，已知容器对桌面的压强和水对容器底部的压强之比为P1，P2=3︰2，求容器内水的深度？（g=10N/kg）专题三：压强大小的比较4、高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示、它们对桌面的压力分别为FA，FB，压强分别为PA，PB、关于它们的大小关系，正确的是（）A、FA＜FB PA＜PBB、FA＞FB，PA=PBC、FA＞FB，PA＞PBD、FA＞FB，PA＞PB5、如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器、向容器中注入高度相等的水，水对容器底部的压强分别为p甲、p乙，装水后的容器桌面的压力分别为F甲、F乙、则（）A、p甲=p乙，F甲=F乙B、p甲＞p乙，F甲=F乙C、p甲=p乙，F甲＜F乙D、p甲＜p乙，F甲＜F乙专题四：流体压强与流速的关系6、盖的饮料瓶底部剪掉，做成一个大“漏斗”、把乒乓球放入“漏斗”中，用电吹风在“漏斗”上方沿水平方向吹风，如图所示、发现乒乓球向上运动、请解释这个现象、四、总结归纳：五、达标检测1、著名的实验有力的证明了大气压的存在，托里拆利实验实验第一次测定了大气压强的数值，一个标准大气压是 Pa、2、由于长江上游的植物被受到破坏，造成水土流失，使得长江水中的泥沙含量增加，这相当于液体的密度了，因此在同等深度的情况下，长江水对堤坝的压强，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了、3、大象的质量为4500kg，每只脚底的面积是0、05m2、则大象四脚站立在水平地面时对地面的压力是多少N？压强是多少Pa？我的反思。

八年级物理下册第九章压强复习导学案(无答案)(新版)新人教版

学习内容教课目标时间分派讲堂过程**********精心制作仅供参照鼎尚出品*********压强第九章压强总复习课型：复习课课时：二课时1 知道压力、压力作用成效的影响要素；2 知道压强、重难点：运用压强、液体压强压强公式、增大或减小压强的方法；3知道液体压强的的公式进行计算；压力作用效特色，能运用液体压强的公式进行计算；知道连通器的果的影响要素。

特色及应用； 4 知道大气压的值、大气压的变化； 5 能运用流体压强与流速的关系解说现象。

导课 2 分、展现 10 分、评论 5分、凝难解惑10 分、测评 8 分、反应、总结 5分一、知识整合：1、压力（1）压力观点 ___________________;（2）压力的方向 _______________, 作用点 __________________;（3）压力大小与重力的关系 ______________________________________;（ 4 ）实验：压力作用效果的影响因素（器材_____________________、步骤______________、方法 _____________、____________结论 ____________________________________________________.2、压强（ 1 ）压强观点 _____________________________。

（ 2 ）压强计算公式以及变形公式____________________________________，各量的单位__________________ ______________________________________；（3 ）说出在计算中要注意什么？ _______________________________________;（4）举例：增大压强的实例：_______________________________________________;减小压强的实例：________________________________________________;3、液体压强（1）液体压强产生的原由（2）计算公式 ____________ ，液体压力的计算公式 ____________ ，各量的单位____________________ __ ________ ；注意：深度h，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。

(最新改版)八年级物理下册第九章力复习导学案

学习必备欢迎下载第九章压强复习导学案【自主学习】认真阅读课本，自主完成下列问题（夯实基础，汲取教材精髓！）一、压强1、压力的作用效果与的 ________________ 大小和_________________ 的大小有关， _________________ 越大，_________________ 越小，压力的作用效果就越显著。

物体所受_______________ 的大小与________________ 之比叫做压强，用字母 ____________________ 来表示，根据压强的定义可知计算压强的公式是___________________________________________ ，变形为或____________ 。

此公式并没有限制条件，也就是说压强公式适用于所有物体（固体、液体和气体），它是一个普适式。

2、压强的单位：由计算压强的公式可知，压力的国际单位是 ______________________ （），受力面积的国际单位是____________ （），则压强的国际单位是 _________________ （）。

为了纪念法国物理学家帕斯卡，将帕斯卡作为国际单位制中压强的单位，即压强国际单位是，简称，符号________________ 。

1Pa=1N/m2,它表示1就受力面积上受到的压力为_丄。

3、增大压强的方法：一是增大____________________ ，二是减小________________ 。

减小压强的方法：一是减小____________________ ，二是增大_______________ 。

研究方法：_____________________二、液体的压强1、液体受到______ 作用，液体又可以流动，所以液体对容器_______________ 和 __ 有压强，。

2、液体内部向_____________ 方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都_____________ ，液体压强的大小与液体的 __________________ 和_____________ 有关。

八年级物理下册第九章压强第一节压强导学案(新版)新人教版

八年级物理下册第九章压强第一节压强导学案（新版）新人教版压强导学目标知识点：1、知道压力、压强的概念和单位；2、知道压强的公式；3、知道增大和减小压强的方法。

导学过程：【预习生成】1、影响力的作用效果的因素有__________、__________、__________。

2、力的单位__________符号__________。

3、力的作用效果为_______________、_______________。

通常情况下，人们通过______________________________表示力的大小。

4、________________________________________叫压强。

5、压强的公式__________________。

6、压强的单位_______，读作______，专用名称______，简称_________，符号______。

7、增大压强的方法有__________、__________。

【新知探究】一、压力1、提出问题：①人站在雪地上陷入雪深，站在滑雪板上陷入浅；②用笔尾压橡皮，不易压进，用笔尖压橡皮，易压进橡皮。

2、压力：讨论：人脚陷入雪地，笔尖进入橡皮说明了____________________。

分析：人脚对雪地和笔尖对橡皮作用力的方向____________________。

定义：垂直压用在物体表面上的力大小：分析下面三种情况3、探究影响压力大小的因素：①猜想及猜想依据：②物理方法：③设计和进行实验④分析得出结论比较（a）和（b）: _______________________________。

比较（a）和（c）:_______________________________。

⑤归纳：压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还跟受力面积有关。

二、压强1、引入，设(a)、(b)的压力都为30N，Sa=3cm2 Sb=30cm2，则(a)、(b)每1cm2受到的压力分别为：_______________________________。

八年级物理下册第九章压强导学案(无答案)(新版)新人教版

八年级物理下册第九章导学案（1）小明和小华是根据的现象来比较压力的作用效果的.4.三个相同的烧杯，分别倒入等质量的三种液体，液面位置如图所示6.下列事例中，利用大气压的是（①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，第四节流体压强与流速的关系【整体构思】1.了解气体的压强与流速的关。

2.了解飞机的升力是怎样相关的现象。

3.学会通过实验的方法研究物理规律。

【预习提示】1.流体。

2.流体与压强的关系。

3.升力。

【教学流程】一、学生展示1.据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。

造成这一事故的原因是火车驶近时，靠近火车的地方空气流速，气体压强，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。

因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。

2.用嘴巴对着两张竖直放置的纸吹气，两张纸会____________；造成这种现象的原因是________________________________________________________________。

3.为配合铁路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火车站站台上候车的乘客应站在lm安全线外，请你解释一下这是为什么？二、目标定向课件展示三个生活情景1.一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。

2.冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。

3.居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。

这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。

三、学生自学自学指导任务一：自学课本框题一[流体压强与流速的关系]回答下列问题1.什么是流体？2.观察课本图示，凭你的经验，猜想一下实验的现象：实验一：猜想：两乒乓球会。

经典八年级物理下册第九章压强复习导学案(无答案)(新版)新人教版

2.计算液体压强的公式是________，其中液体密度的单位是_______，深度的单位是______，压强的单位是________。
创设情境
手上带上一次性塑料袋，放入水中，有何感觉？
盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?
专注灵动我探究
1．液体的压强
(1)演示实验：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？
专注灵动我探究
1、实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?
在这个实验中，再次用到了“控制变量法”，实验步骤如下：
(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上，观察泡沫塑料被压下的深度。
(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码，观察泡沫塑料被压下的深度。
(3)把小桌翻过来，将同一砝码放在桌面木板上，观察泡沫塑料被压下的深度。
2、某物体对桌面的压强是1×104Pa，它的物理意义是_______________________________。
3、（2014江苏泰州中考）对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是（）
A．旅行包的背带B．电钻的钻头
C.运动鞋的鞋底D.汽车的轮子
4、一个物体的质量是3kg，放在水平地面上，已知它与地面的接触面积为100cm2，计算这个物体对地面的压强。(g=10N/kg)
_________________________________________________________________________________________________________________。

八年级物理下册第九章《压强》全章导学案(无答案) (新版)新人教版

第1节压强学习目标：1、学会压强的概念2、掌握压强的大小跟哪些因素有关3、会用压强公式进行简单的计算4、知道增大和减小压强的主要方法学具准备：一块海绵，一只玻璃杯，两个钩码.学习过程：一、自学阅读1、自学课本P29，“想想议议”。

2、自学检测：通过自学，你认为压力的作用效果跟_____、____因素有关。

课本P30甲、乙对比说明：受力面积相同时，( )越大压力作用效果越明显；乙、丙对比说明压力相同时、( )越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：压力的作用效果与( )和( )有关。

本实验研究问题时，采用了和____的方法。

二、合作探究利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关。

小组讨论：如何改变压力大小，如何改变受力面积，小组实验：以小组完成实验（选一小组上台展示实验过程，并引导得出结论：三、压强1、自学课本P30压强部分，要求：知道压强的概念、公式、单位、分析例题。

2、自学检测（1）物理学中把______叫做压强，它表示的意义是__________________。

（2）压强的计算公式是___________。

变形后F=______，S=______。

（3）压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G （自然平放）.（4）使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（自然平放时F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分，不是物体的底面积）。

（5）压强公式中，各物理量的单位分别是______、______、______。

（6）练习：一块砖平放在地面上，砖的重量约20N，与地面接触面积为0.03m2，计算砖对地面的压强。

3、以小组分任务展示自学内容四、怎样减小或增大压强1、自学课本P31-32“怎样减小或增大压强”部分回答下面的问题：根据压强公式P=F/S，要增大压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；要减小压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；2、合作学习以小组开展增大压强，减小压强举例活动。

人教版八年级下册物理导学案：第九章压强复习(无答案)

复习《压强》学案学习目标:1、理解影响压力作用效果的因素和压强概念。

2、能熟练地运用压强的定义公式和液体内部的压强公式进行有关的计算。

课前知识再现压概念：_______________________________________。

力影响压力作用效果的因素：________和____________。

概念：物体________上受到的________叫压强。

压力和压强压公式：P = _________。

变形公式：F = _____，S = _______。

强单位：______________。

增大压强的方法：①________②____________减小压强的方法：①___________②___________产生原因：由于液体受到______的作用，且液体具有________而产生的。

①液体对盛放它的容器的________和_________有压强。

规②液体内部______________都有压强。

③液体压强随_________而增大。

液律④在同一深度内，液体向各个方向的压强________。

⑤不同液体的压强还与________有关。

体①适用范围：________________。

计算公式：P=______ ②其中h是指：_______________。

压（意事项）③液体压强P只与________和________有关。

④各物理量的单位要统一。

强___________的容器叫连通器。

连通器连通器的原理：___________________________。

应用：______________________________________。

帕斯卡原理：_________________________。

应用：____________。

1、坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的 ___ ____，在___________不变的情况下，_______了压强(填“增大”或“减小”)。

新人教版八年级下册物理第九章《压强》复习导学案

第9章《压强》复习导学案一、知识清单1.压力：1、定义：__________作用在物体_________的力2、压力的方向：总是_____于物体表面，并指向被压物体。

3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。

只有当在________条件下，它们的大小才相等。

2.压强：1、定义：物体在_____________上受到的压力2、物理意义：表示压力________的物理量，压力的________越明显，物体受到的压强越大。

3、计算公式：P=_____________ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=____4、国际单位：1Pa=_________5、增大压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。

还可同时增大_____和减小______（举例说明）6、减小压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。

还可同时增大_____和减小______（举例说明）3.液体压强1、产生的原因：由于液体受到_______，对容器底有压强；又由于液体能______，对容器侧壁有压强。

2、规律：液体内部向________都有压强，在同一深度，液体向______压强____，深度越深，压强越_____3、计算公式：P=______，从公式可以看出，液体压强只跟液体的____和_____有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。

4、连通器的应用：茶壶、锅炉水位计、自来水管、船闸等4.大气压1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的_____2、产生的原因：空气受重力3、验证大气压存在的现象：______半球实验、瓶吞蛋实验、覆杯实验等4、大气压的测量：_____实验证明1个标准大气压支持_____mm高的水银柱，1个标准大气压的大小等于_____Pa，5、大气压随高度的增加而______，还与季节和天气有关6、沸点随气压的改变：气压减小时，水的沸点_____,气压增大时，水的沸点_____7、大气压的应用：吸盘挂物、针筒吸药水等5、流体压强1、气体的压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越______。

八年级物理下册第九章第1节压强导学案无答案新版新人教版

《压强》导学案集体备课个性备课一、导疑——情境导入，提出疑问请同学们观察自己的书包带子。

想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？学习目标：1. 知道什么是压力。

2. 探究压力的作用效果跟哪些因素有关。

3. 理解压强概念、压强公式中各个物理量的名称、单位及符号。

二、引探——自主学习，探究问题（一）压力1、举例并画压力的示意图2、讨论：以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？总结:在物理上, 叫压力,压力的方向总是。

3、比较压力和重力的不同：。

（二）压强1、实验：探究压力的作用效果跟什么因素有关 (重点)（1）观察图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,_____ 越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明压力的作用效果跟______________有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定时, ____________越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关.综合可以得出:压力的作用效果跟____________和____________有关。

（2）实验方法：___________法和___________法。

2、压强概念____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2。

压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa）3、某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义是___________________________4、减小压强和增大压强分别有哪些方法？请同学们看教材P31-32的五幅图．讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法?增大压强的方法：___________________________三、释疑——主动展示，阐释疑点例1 判断下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力G A=10N,物体B的重力G B=20N,F=20N,F1=15N甲图乙图丙图丁图戊图甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N.例2 仔细观察下图中小明和小芳的一段对话。

八年级物理下册第九章压强复习导学案(新版)新人教版

八年级物理下册第九章压强复习导学案（新版）新人教版9、4流体压强与流速的关系课时1课时审核人重点难点重点：压强的概念与影响压强的因素，认识液体压强的特点。

难点：探究液体压强与哪些因素有关，真正认识大气压强的存在。

学法指导自学、探究、讨论、观察、实验学习流程学案（学生）导案（教师）明标导学1、知道压力、压强的概念与影响压强的因素。

2、了解液体内部存在压强，认识液体压强的特点。

3、知道大气压强的存在及产生的原因。

4、了解液体压强与流速的关系，了解飞机的升力是怎样产生的。

新课标要求：知道日常生活中增大和减少压强的方法，了解液体压强与哪些因素有关，增大大气压强及其与人类生活的关系，了解液体压强与流速的关系及其在生活中的应用。

解读本节课学习的目标。

依标自学回忆本章内容，画出本章的知识树巡视学生导学案完成情况。

扣标展学专题一：探究液体的压强：影响液体压强的因素探究方法专题二：公式p=F/S和P=ρgh的应用条件专题三：液体压强与流速的关系1、利用液体压强与流速的关系解释有关现象。

2、判断流速的快慢。

固体压强与液体压强的区别：1、传递规律不同：固体大小不变传递压力，液体大小不变传递压强。

2、固体压力、压强的计算与液体压力、压强计算的思路不同：固体一般方法：㈠首先确定压力F=G；㈡其次压强P=F/S 。

特殊情况：对直柱形固体压强P=ρgh。

液体一般方法：㈠首先确定压强P=ρgh；㈡其次确定压力F=PS。

特殊情况：对直柱形容器F=G可先求F 用p=F/S引导学生评价展示成果。

达标练学1：一本质量约为0、3kg，面积为500cm2的初中物理课本，放在面积为0、5m2的水平桌面上，静止时对桌面的压强大约是( )A、6paB、60paC、200paD、600pa2、如图右所示，放在水平面上容器内装有质量为1kg的水，若水深h＝18cm，容器底面积S＝50cm2，不计容器的质量。

求：（1）水对容器底的压力和压强；（2）容器对桌面的压力和压强。

八年级下册物理第九章+第三节+《大气压强》导学案(无答案)

专题11：《大气压强》学习过程备注◆正面思考主动学习一、认识大气压强1、预习自学〔1〕观察右图，试分析：为什么抽掉一局部气体的两个半球很不简单被拉开？2、【知识点1】⑴气体因为受作用，所以对在大气中的物体有压力，从而物体产生。

⑵如图：①纸片不会掉落的原因是；②如何验证纸片不是因为水把纸片粘住而不掉落的：；③将杯口转动到不同方向纸片也不会掉落，可探究。

【典型试题】1.如下图，将一试管中装满水，再将-支较细的试管插入并倒置，使试管口朝下，空试管不向下掉，反而上升，这是把小试管推上去的。

二、测大气压强——托里拆利实验1、预习自学〔2〕——观察以下图，试分析：为什么管内的水银不会掉下来？2、【知识点2】⑴玻璃细管内水银不会掉落的原因是托起的。

⑵一个标准大气压能托起的水银柱：①一个标准大气压= mmHg= Pa；②如果用水来做托里拆利实验，一个标准大气压能托起 m高的水柱(3)影响水银柱高度的因素有：【典型试题】2.如图为托里拆利实验的装置图，以下表述正确的选项是〔〕A．将玻璃管略微倾斜，管内外水银面高度差将不变B．将玻璃管略微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变．3.〔2004•吉林〕将桶灌满水，用手堵住桶口倒立于水槽中，如下图，将手指移开，则桶中水的质量〔填“减少〞或“不变〞〕，假设将水长期置于空气上，在水蒸发过程中，在桶口未露出水面前，桶内水的质量〔填“减少〞或“不变〞〕。

三、用吸盘估测大气压：用如下图装置估测大气压的大小，设计的实验方案如下：A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力．B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘．C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面．D ．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S ．E ．根据p=F/S ，计算出大气压的大小P ．〔1〕正确的顺序是．〔2〕实验中将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上：“蘸水后压在光滑水平板面上〞，其目的是为了；“用力挤压吸盘〞的目的是。

八年级物理下册《第九章压强第一节压强》导学案(无答案)(新版)新人教版

第九章压强第一节压强导学案【教学目标】1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。

2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式。

3.知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。

4.了解压强的增大和减小的主要方法。

一、导学引航1.压强物理学中把___________压在物体表面上的力叫做压力。

①压力的作用效果用来表示。

②物体所受的大小与之比叫压强。

③压强计算公式。

④压强单位：（简称：）用字母：表示。

1Pa=1N/m2⑤1Pa的物理意义。

2.压力的作用效果跟________________和_________________有关。

3.由压强公式可以得出:在压力一定时,受力面积越大,压强越______,压力的作用效果越小。

在受力面积一定时,压力越大,压强越_____,压力的作用效果越大。

二、自主探究1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度。

(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度。

(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度。

分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持___________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系。

步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与______________之间的关系。

观察课本图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟______________有关。

由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关。

结论：压力的作用效果跟___________和____________有关。

八年级物理下册第九章压强小结与复习学案无答案新版新人教版

第九章《压强》复习课导学案一、目标导引：1、通过看书讨论形成压强知识框架。

2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。

3、以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。

4、会利用本章知识解决实际问题。

二、复习过程：学习活动1：通过看书讨论形成压强知识基本框架。

学习活动2：学习要求：（1）分小组用语言表述压强概念。

（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位（3）说出在计算中要注意什么？（4）举例：增大压强的实例：减小压强的实例：展示评价1、2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充学习活动3：请同学们说出液体压强的计算公式，指出每个量的单位注意：深度h ，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。

由公式可以看出液体压强只与液体的________和________有关，与_________________________________无关。

课堂练兵：例如：如图所示的玻璃杯中装有重为5N 的水，杯子的底面积为20cm 2，杯内水面高度为20cm 。

若玻璃杯受到的重力为1N ，求：（1）水对杯底的压力。

（2）装有水的玻璃杯对水平桌面的压强。

展示评价3：通过此题总结一下计算压强的一般方法及注意事项。

学习活动4：学习要求：（1）什么是连通器?连通器的工作原理是什么?（2）举例说出生活中那些地方用到连通器？（3）能用规范、简练的语言，结合物理原理解释船闸工作过程。

展示评价4：小组交流，代表展示方案，其它小组作出评价和补充。

学习活动5：学习要求如下：1)证明了大气压存在著名的实验是什么实验？你能设计什么实验来证明大气压的存在？2）、在历史上最早测出大气压强数值的是哪个实验？该实验测出管内外水银面高度差为多少？一个标准大气压的值是多少？大气压与高度有什么关系？能否用来P=ρgh 计算大气压？液体的沸点与气压有什么关系，生活中有什么应用？生活中应用到大气压的地方有哪些？展示评价5：各小组代表用规范、简练的语言描述或展示实验，其它小组做出评价和补充图1学习活动6：学习要求：（1）流体的压强与流速有什么关系？你可以用什么实验来证明这一现象。

2013年八年级物理下册_第九章《_压强》单元复习导学案(无答案)(新版)新人教版

八年级物理下册 第九章 第1节《压强》导学案(无答案)(新版)新人教版

八年级物理下册 第九章 第2节 液体的压强导学案(无答案)(新版)新人教版

八年级物理下册 第九章 压强复习学案 (新版)新人教版