数学日记手抄报图片_数学日记手抄报内容

一年级数学日记手抄报内容

一年级数学日记手抄报内容
1、8个小男孩在一起要比谁的力气大，各人都说自己动气。

这时过来一位老先生，说: “不要吵了,我们用淘汰制，两个人一组掰手腕，每场比赛淘汰一人，最后决出冠军，也就是力气的人。

”大家一致赞成。

老先生又说: “那这样一共要赛多少场呢?你们算一算,算好了，我来当裁判。

”小朋友，你能算出来吗?
答案:一共要赛7场
2、学校开运动会，一年级同学站成一排，昊昊往左数了数，自己左面有10个人;往右数了数,己右面有8个人。

老师问昊昊这排有多少人?聪明的小朋友你们会算吗?
答案:根据题意，这排不含昊昊有10+8=18人，所以一共有18+1=19人。

3、有25本书,分成6份。

如果每份至少一本，晦份的本数都不相同，有多少种分法?
答案:一共有5种分法
4、小明给了小力10元钱以后还剩下15元，这时两个人的钱数同样多，小力原来有多少钱?
答案: 15-10=5 (元)，力原来有5元钱
5、小亮今年7岁，爸爸比他大30岁，三年前爸爸是多少岁?
答案: 30+7=37 (岁) ，37-3=34 (岁)，所以三年前爸爸是34岁。

三年级数学日记手抄报内容

三年级数学日记手抄报内容标题：数学的趣味世界数学是一门具有深刻逻辑和丰富内涵的科学，是人类认识世界和解决实际问题的重要工具。

在我三年级的数学学习中，我逐渐领略到数学的趣味世界，下面我将为大家分享我在数学学习中的一些收获和体验。

一、数字世界的奥秘在三年级数学学习中，我们开始接触到更大的数字和更加复杂的计算。

通过数学的游戏和习题，我对数字世界的奥秘有了更深入的理解。

我学会了使用定位数和估算数，可以快速准确地找到一串数字中的某一个数，同时还可以根据数字的大小关系进行合理的估算和评价。

数字世界中有无穷多的数字，它们可以组合成更多更有趣的事物，数学让我感受到了数字的魅力。

二、几何世界的美妙几何是数学中的一个重要分支，通过几何的学习，我发现了几何世界的美妙之处。

我们学习了各种各样的几何图形，如圆形、三角形、四边形等等。

这些几何图形都有自己独特的特征和性质，每一次探究都给我带来新的发现和惊喜。

同时，我们还学习了如何进行几何图形的分类和比较，学会了用几何语言描述事物的形状和位置，这让我感受到几何之美。

三、数据世界的奇妙数学不仅存在于我们生活的数字和形状中，还存在于丰富多样的数据中。

在三年级数学学习中，我们开始了解了数据的收集、整理和展示。

通过统计和图表的制作，我们可以清晰直观地了解数据的信息和规律。

通过学习数据的分析和推断，我们可以提取有用的信息和发现数据中的规律。

数据世界就像一个奇妙的迷宫，每一次探索都会给我带来无限的惊喜和乐趣。

四、解方程的魅力解方程是数学学习中的一项重要内容，而解方程的过程也是一种锻炼逻辑思维和问题解决能力的好方法。

通过学习解一元一次方程，我逐渐理解了方程中未知数的含义和解法的步骤。

解方程的过程就像解谜一样，每一次找到正确的解答都让我兴奋不已。

解方程不仅帮助我学会了逐步推理和解决问题的方法，还培养了我耐心和坚持的品质。

五、数学游戏的乐趣在三年级的数学学习中，老师经常用数学游戏来激发我们的学习兴趣。

数学日记三年级上册手抄报

1. 今天老师给我们讲解了加法和减法的区别，我觉得加
法和减法都很重要。

2. 昨天我和妈妈一起去购物，我花了20元买了5个苹果，每个苹果2元，你觉得这个交易划算吗?
3. 今天我在数学课上做了一道有趣的几何题，我画了一
个正方形，然后剪成了一个三角形，最后发现剩下的部分是
一个圆形，我觉得这道题很有趣。

4. 昨天我和同学们一起参加了数学竞赛，我们分成了两组，比赛谁先算出题目的答案，最后我们两组都赢了，我觉
得这场比赛很刺激。

5. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用10根筷子搭
成一个塔，我们不能使用任何其他工具，你觉得这道题难吗?
6. 昨天我和爸爸一起算了一笔账，我们算了一周的花费，包括吃饭、交通、水电费等，我们发现一周的花费比我想象
的要多一些。

7. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用一张纸折成
一个三角形，我们不能使用剪刀或其他工具，你觉得这道题
难吗?
8. 昨天我和同学们一起算了一道有趣的数学题，我们要
把1到100的数字相加，最后我们得出的结果是5050,我觉
得这个数字很神奇。

9. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用一些基本几
何图形拼成一个复杂的图形，我觉得这道题很有挑战性。

10. 昨天我和同学们一起算了一道有趣的数学题，我们要
把一些数字进行拆分和组合，最后我们得出的结果是很有趣
的结果，我觉得这道题很有乐趣。

一年级数学日记手抄报内容

一年级数学日记手抄报内容我爱数学，数学是一门有趣的学科。

每天都有新的数学知识等着我去探索。

今天我要和大家分享我在数学课上学到的内容。

1. 数字的认识与排序在数学课上，老师教我们认识数字并进行排序。

我们用手指数数，并且学会了1到10的数字符号。

我们还学习了数字的大小比较，比如谁大谁小。

2. 加法和减法在数学课上，老师教我们加法和减法运算。

我们学会了使用加号和减号，并且进行简单的加减运算。

我们还做了一些练习题，加深了对加法和减法的理解。

3. 形状与空间数学不仅仅涉及数字运算，还包括形状与空间的学习。

我们学会了认识不同的形状，比如圆形、三角形和矩形等，并且学会了它们的命名。

我们还进行了一些绘画活动，画出了我们喜欢的形状。

4. 时间和日历数学还涉及到时间和日历的学习。

我们学习了钟表上的指针走动表示的时间，并且学会了读懂日历。

我们还练习了一些时间的计算题，提高了我们的时间概念。

5. 量和度量在数学课上，我们学习了量和度量。

我们学会了使用尺子和秤等工具测量物体的长度和重量。

我们还进行了一些实际操作，比如测量书包的重量和铅笔盒的长度等。

6. 图形的对称性数学中有一个有趣的概念是图形的对称性。

我们学习了什么是对称图形，以及如何判断一个图形是否具有对称性。

我们还进行了一些绘画活动，练习了画对称图形。

7. 数据图和图表在数学课上，老师教我们如何制作数据图和图表。

我们学会了绘制柱状图和折线图，并且学会了读懂图表。

我们还进行了一些实际的统计活动，收集了同学们的数据并制作了图表。

通过这些数学学习，我对数学产生了更大的兴趣。

数学不仅能培养我们的逻辑思维能力，还能帮助我们解决实际问题。

我将继续努力学好数学，希望以后能成为一名优秀的数学家。

数学，让我快乐学习，让我爱上思考。

我相信，通过不断学习和实践，数学会给我带来更多的惊喜和成就。

以上是我在一年级数学课上学到的内容，我将继续努力学习，追求数学的无限魅力！让我们一起用数学的眼光来观察这个世界吧！。

二年级数学日记手抄报内容

1、苹果树问题
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题∶果园里的苹果是是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树、20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。

请问:果园里有苹果树和梨树各多少棵?
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。

我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20x3”棵苹果树和20棵梨树施肥。

而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了八天的肥，是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。

这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

数学日记三年级下册手抄报

数学日记三年级下册手抄报
01
日期：XXXX年XX月XX日
今天我在数学课上学习了如何计算面积。

我学会了如何计算长方形和正方形的面积，
还知道了面积的单位是平方米。

通过学习，我了解到面积和周长的不同。

面积是平面图形
表面的大小，而周长是平面图形边界的长度。

我还用这些知识帮助妈妈计算了家里电视墙
的面积，以便我们能够选择合适的壁纸。

我觉得数学真的很有用，它可以应用到我们生活
中的很多方面。

我希望我能继续保持对数学的兴趣和学习热情。

02
标题：生活中的数学
内容：
1. 购物中的数学：在商店购买物品时，我们需要计算总价并支付正确的金额。

例如，
如果我买了一个价值20美元的玩具和价值10美元的书，我需要支付的总金额是30美元。

2. 时间中的数学：一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

我们需要对
这些时间单位进行加、减、乘、除等计算，以便安排好我们的日常生活。

例如，我需要在
下午3点前完成作业，但我只有1小时的时间，那我需要以每20分钟休息5分钟的速度
快速完成作业。

3. 生活中的测量：我们需要使用长度、重量、体积等单位来测量生活中的各种物品。

例如，我知道我的身高是130厘米，体重是25千克，鞋码是30厘米。

报道三：手抄报、数学日记评选 (1)

报道三：手抄报、数学日记评选一年级手抄报：一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）二等奖：叶梓航一（1）杜康一（2）陈桦一（3）林颖一（5）王明海一（5）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林诚一（3）陈杰克一（4）郑至仪一（4）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）数学日记：一等奖：黄家茵一（5）任佳琳一（5）二等奖：叶梓航一（1）兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）郑松麟一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）魏铭熙一（3）李静怡一（4）王明海一（5）（孙群供稿）二年级手抄报：一等奖：李浩二（4）张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）二等奖：王恒渝二（5）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）陈翔宇二（1）张泽二（1）三等奖：郑硕二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈雅玲二（2）陈旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）数学日记：一等奖：陈晗二（1）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）二等奖：黄金晶二（3）苏婉晴二（1）王柯二（3）梁柯二（5）张翊衍二（5）王欣二（6）三等奖：魏凌艳二（1）游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）郭德伟二（4）吴婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）（曾秀香供稿）三年级手抄报：一等奖：许言轩三（1）潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）二等奖：杨群凡三（1）张乐翔三（1）李品洁三（2）原弛三（2）董尧航三（5）三等奖：胡嘉林三（3）林鑫三（2）孙晨彬三（4）梁言三（4）林心羽三（5）丁煜三（2）池欣怡三（4）数学日记：一等奖：林可欣三（1）邱鹏三（2）刘文浩三（2）二等奖：滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）余思霖三（4）郑瑶三（5）三等奖：陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）池欣怡三（4）丁煜三（5）张晴儿三（5）（蔡诗莺供稿）四年级手抄报：一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈翔四（4）二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）林熠四（5）吴汀南四（5）三等奖：陈心远四（1）黄霄四（1）林辰溦四（2）池茜四（3）林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙烺四（5）数学日记：一等奖：吴汉冰四（1）魏彤四（3）蔡雨铃四（3）二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）孙百翎四（4）滕思荧四（5）三等奖：林惠茹四（2）潘懿四（5）林熠四（5）刘俊仪四（2）林钰雯四（4）林男泽四（1）邱洋四（1）（叶昭峰供稿）五年级手抄报：一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）冯馨愉（五5）黄自浩（五1）三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）陈辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）数学日记：一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）谢鹏达（五1）林子青（五2）三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）（王芳报道）六年级手抄报：一等奖：王琦六（2）卢先泉六（3）陈榕六（1）林青玄六（1）二等奖：郑湉六（6）谢华剑六（5）郑敏六（5）林栩六（2）郑雯昕六（2）陈倩莹六（5）三等奖：黄昉六（3）林静六（3）邹莹瑶六（6）兰景晞六（1）薛素青六（4）钟昱六（6）兰书婷六（4）陈卓龄六（4）数学日记：一等奖：郑湉六（6）陈榕六（1）陈倩蓉六（5）程致远六（2）二等奖：林凡六（4）王一欢六（4）黄祥逸六（3）陈梦星六（3）郑烨六（2）钟昱六（6）三等奖：王玲六（6）胡丹娜六（4）黄嘉树六（1）吴黠六（1）黄昉六（3）王琦六（2）陈倩莹六（5）郑敏六（5）（程海供稿）报道四：数学综合实践游园活动七巧板中智趣多——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！（孙群供稿）数学海洋大冲浪———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。

一年级数学日记手抄报资料

一年级数学日记手抄报资料一年级数学日记手抄报图1一年级数学日记手抄报图2一年级数学日记手抄报图3一年级数学日记手抄报图4一、数学日记在一次旅游回家时，在高速公路上我看到一个牌子，上面写着“离范市 64km 。

”我轻轻地瞟了一下，“哦，快了，还有64 米。

”我高兴地想，原本我的肚子已经饿得咕咕叫，一看还有64 米，反正就64 米了，再忍一下，到家了就尽情地吃。

于是，我坐在车上静静地发呆，1 分钟，2 分钟…… “怎么还没到呀?”我大声问妈妈，妈妈回答说：“不是还有64 千米吗，你没看路标吗?”哦，原来我错把64km 看成64m 了。

64 米的路程可就在眼前呀!km 与m 少了一个英文字母k ，意思就相差太多了。

“嘿嘿，我真粗心。

”我心里嘀咕着，我这个马大哈，早知道，在服务区的时候让爸爸给我买一些点心，先填一下肚子。

哎，现在我只能在车上咽口水，都是粗心惹的祸。

我得改改这个坏毛病了，特别在考试时一定要审题仔细，才能取得好成绩。

二、数学名言1 时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。

用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。

——俄国历史学家雷巴柯夫2 如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。

辅助问题可能提供方法论的帮助。

它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。

——波利亚3 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

——怀德海4 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

——A·N·怀德海5 数学是无穷的科学。

――赫尔曼外尔6 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

——罗素7 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

——拉普拉斯8 数学是锻炼思想的体操。

——加里宁9 一个数学家越超脱越好。

——无名氏10 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

三年级数学日记手抄报内容

三年级数学日记手抄报内容摘要：一、手抄报的背景和意义1.三年级数学日记的起源2.对学生学习数学的促进作用3.培养学生动手能力和自主学习能力二、手抄报的制作步骤1.准备材料和工具2.设计版面和内容3.撰写数学日记4.手绘插图和装饰5.完成手抄报并展示三、手抄报的内容建议1.数学知识点的整理和归纳2.数学在日常生活中的应用3.有趣的数学问题和趣闻4.数学家的故事和成就5.鼓励学生积极思考和创新的内容四、手抄报的优点和注意事项1.培养学生的创造力和审美能力2.提高学生的数学素养和兴趣3.鼓励学生合作和交流4.注意保持版面的整洁和美观5.尊重学生的个性和创意正文：【提纲】一、手抄报的背景和意义三年级数学日记手抄报是一种结合数学、语文和美术教育的新型学习方式。

通过让学生动手制作手抄报，可以激发他们对数学的学习兴趣，提高他们的数学素养和自主学习能力，同时也有助于培养他们的审美和动手能力。

在我国，这种手抄报已经成为许多学校和教育机构开展数学教育的有效手段。

【提纲】二、手抄报的制作步骤制作三年级数学日记手抄报需要一定的准备工作和技巧。

首先，要准备好纸张、彩笔、尺子等材料和工具。

其次，要设计好版面和内容，合理安排各种元素的布局。

接着，让学生撰写数学日记，将学到的数学知识和心得记录下来。

然后，在手抄报上绘制插图和装饰，让版面更加生动有趣。

最后，完成手抄报的制作，并在课堂上进行展示和交流。

【提纲】三、手抄报的内容建议三年级数学日记手抄报的内容应该丰富多样，既有数学知识点的整理和归纳，也有数学在日常生活中的应用。

此外，还可以加入有趣的数学问题和趣闻，以及数学家的故事和成就。

通过这些内容，可以激发学生对数学的兴趣，培养他们的创新思维和审美能力。

【提纲】四、手抄报的优点和注意事项三年级数学日记手抄报的优点在于，它不仅能培养学生的创造力和审美能力，还能提高他们的数学素养和兴趣。

同时，制作手抄报也是一项团队协作和交流的过程，有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

报道三手抄报数学日记评选_3

报道三：手抄报、数学日记评选一年级手抄报：一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）二等奖：叶梓航一（1）杜康一（2）陈桦一（3）林颖一（5）王明海一（5）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林诚一（3）陈杰克一（4）郑至仪一（4）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）数学日记：一等奖：黄家茵一（5）任佳琳一（5）二等奖：叶梓航一（1）兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）郑松麟一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）魏铭熙一（3）李静怡一（4）王明海一（5）（孙群供稿）二年级手抄报：一等奖：李浩二（4）张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）二等奖：王恒渝二（5）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）陈翔宇二（1）张泽二（1）三等奖：郑硕二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈雅玲二（2）陈旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）数学日记：一等奖：陈晗二（1）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）二等奖：黄金晶二（3）苏婉晴二（1）王柯二（3）梁柯二（5）张翊衍二（5）王欣二（6）三等奖：魏凌艳二（1）游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）郭德伟二（4）吴婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）（曾秀香供稿）三年级手抄报：一等奖：许言轩三（1）潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）二等奖：杨群凡三（1）张乐翔三（1）李品洁三（2）原弛三（2）董尧航三（5）三等奖：胡嘉林三（3）林鑫三（2）孙晨彬三（4）梁言三（4）林心羽三（5）丁煜三（2）池欣怡三（4）数学日记：一等奖：林可欣三（1）邱鹏三（2）刘文浩三（2）二等奖：滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）余思霖三（4）郑瑶三（5）三等奖：陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）池欣怡三（4）丁煜三（5）张晴儿三（5）（蔡诗莺供稿）四年级手抄报：一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈翔四（4）二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）林熠四（5）吴汀南四（5）三等奖：陈心远四（1）黄霄四（1）林辰溦四（2）池茜四（3）林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙烺四（5）数学日记：一等奖：吴汉冰四（1）魏彤四（3）蔡雨铃四（3）二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）孙百翎四（4）滕思荧四（5）三等奖：林惠茹四（2）潘懿四（5）林熠四（5）刘俊仪四（2）林钰雯四（4）林男泽四（1）邱洋四（1）（叶昭峰供稿）五年级手抄报：一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）冯馨愉（五5）黄自浩（五1）三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）陈辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）数学日记：一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）谢鹏达（五1）林子青（五2）三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）（王芳报道）六年级手抄报：一等奖：王琦六（2）卢先泉六（3）陈榕六（1）林青玄六（1）二等奖：郑湉六（6）谢华剑六（5）郑敏六（5）林栩六（2）郑雯昕六（2）陈倩莹六（5）三等奖：黄昉六（3）林静六（3）邹莹瑶六（6）兰景晞六（1）薛素青六（4）钟昱六（6）兰书婷六（4）陈卓龄六（4）数学日记：一等奖：郑湉六（6）陈榕六（1）陈倩蓉六（5）程致远六（2）二等奖：林凡六（4）王一欢六（4）黄祥逸六（3）陈梦星六（3）郑烨六（2）钟昱六（6）三等奖：王玲六（6）胡丹娜六（4）黄嘉树六（1）吴黠六（1）黄昉六（3）王琦六（2）陈倩莹六（5）郑敏六（5）（程海供稿）报道四：数学综合实践游园活动七巧板中智趣多——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！（孙群供稿）数学海洋大冲浪———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。

三年级数学我的一天小报

三年级数学我的一天小报
在三年级的生活中，数学是我最喜欢的科目之一。

每天，我都会和数学一起度过一段美好的时光。

早晨，我会用数学的方式来思考如何分配早餐的时间。

比如，如果我需要吃一个鸡蛋、喝一杯牛奶，那么我需要多少时间来完成这些事情呢？我会用加法来计算。

在学校里，数学课是我最喜欢的课程之一。

老师会教我们如何计算各种问题，例如加减乘除、分数和小数的计算。

我会认真听讲，并尝试理解和掌握这些知识。

在课间休息时，我也会和同学们一起玩数学游戏。

我们会用加减乘除来猜数字，或者用分数和小数来比较大小。

这些游戏不仅有趣，还能帮助我们巩固数学知识。

放学后，我会用数学来解决生活中的问题。

比如，我会计算我需要多少时间来完成家庭作业，或者计算我一天需要多少时间来完成所有的事情。

总的来说，数学是我生活中不可或缺的一部分。

它不仅能帮助我解决各种问题，还能让我更好地理解世界。

我相信，只要我继续努力学习数学，我一定会取得更好的成绩。

数学手抄报五年级数学日记文字稿

数学手抄报五年级数学日记
数学?数学是什么?数学是生活的眼睛;数学是智慧的结晶;数学是文字的艺术。

我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。

说起
数学广角，我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听
这名儿，便知道这个问题一定不简单。

但我并没有被问题吓倒，
难题反而能激发我的兴趣。

我开始不断研究此类题，我一下子就
发现了其中的奥秘。

原来这题可以用假设法、解方程和列表格多
种方法。

不过我更倾向假设法，因为我发现这种方法有很大的挑
战性，十分有趣。

先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以
算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差
是多少，再从中求出兔的数量。

从中我还发现了几个数量关系
呢!①兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔
脚数-每只鸡脚数)②鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类题目在我们日常现实生
活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练
习本0。

8元/本，厚练习本1。

5元/本，妈妈给我9。

9元钱让我
买8本练习本。

我立刻就明白妈妈是在考验我呢!我可不能让她小
看了我，运用课堂上所学到的知识，我买了5本厚练习本、3本簿练习本。

从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活
中真是无处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。

数学日记手抄报图片数学日记手抄报内容

数学日记手抄报图片_数学日记手抄报内容数学日记手抄报图片加减乘除数学日记手抄报超市里的数学数学日记手抄报打折扣数学日记手抄报有趣的乘法数学日记手抄报数学园地数学日记手抄报数学日记手抄报数学日记手抄报内容小熊开水果店小熊在山村中开了家水果店。

苹果1粒0.8元，西瓜一颗3.2元。

山村中的小鸡、小猫、小狗等都往小熊店里来来往往，络绎不绝，热闹非凡。

小猫说：“我买苹果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我给你10元，你找我5.2元。

”小狗说：“我买西瓜3颗，3.2×3=9.6元。

”小熊忙得乱七八糟，只好连声说道：“好，好，好。

”忙了好一阵子，终于可以安静安静了。

不料，狐狸来了，说：“我买20粒苹果，20颗西瓜。

为了方便，我们就算苹果和西瓜平均数2元。

合起来是40元。

”小熊算了算，好像不止40元。

还拿来计算机算一下，应该是80元，少了40元呀!小熊和狐狸不停地争论，还是拿不定主意。

他俩便去找山羊伯伯。

他们找到了山羊伯伯，把事情的来龙去脉一五一十地告诉了山羊伯伯。

只见山羊伯伯语重心长地说：“其实你们都上了平均数的当了。

”后来，山羊伯伯便一点一点地告诉小熊和狐狸怎么算。

原来，应该用乘法分配律，将苹果的单价加上西瓜的单价再乘以它们总数量：(0.8+3.2)×20=40(元)。

小熊和狐狸这才恍然大悟，数学在生活中有这么大的用处，以后应该好好学习数学了。

鸡兔同笼许多同学怕上奥数课，因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。

而我对它却“情有独钟”，觉得“风景这边独好”。

平时的课堂老师单调重复得比较多，让人乏味。

每次奥赛课却给我带来新鲜感，让我学到许多课内无法学到的知识，许多平时难以解决的思考题，在这里都能迎刃而解。

今天的一堂课，又让我感受到了学习的快乐。

老师教我们用“鸡兔同笼”法解题，其中一道题是这样写的：3头牛和8只羊共吃青草42.5千克;8头牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?老师问：“这道题谁会解答?”我举手了，但老师没发现，自己讲解了：“其实这道题蛮简单的。

三年级数学日记手抄报内容

三年级数学日记手抄报内容引言数学是一门重要的学科，它帮助我们理解和掌握数字、形状、模式和关系等概念。

在三年级的数学学习中，我通过课堂教学、练习题和游戏等方式不断提升了自己的数学能力。

在这个数学日记手抄报中，我将分享我在三年级数学学习中的收获和成长。

数字与计算在三年级，我们学习了更复杂的数字和计算方法。

我学会了加法和减法的进位和退位运算，这让我能够更灵活地处理大数的运算。

同时，我也开始学习乘法和除法，通过练习表格和口诀，我逐渐掌握了乘法和除法的基本原理和技巧。

形状与空间在形状与空间的学习中，我认识了各种几何图形，如正方形、长方形、圆形和三角形等。

我学会了用直尺、量角器等工具来测量和绘制各种图形，这让我对空间的感知更加准确。

在游戏中，我喜欢和同学们一起拼凑积木或拼图，通过这些活动，我不仅锻炼了手眼协调能力，还加深了对形状的理解。

模式与关系数学中的模式和关系让我眼前一亮。

在三年级，我们学习了数字的奇偶性、倍数和约数等概念。

我通过观察数字之间的规律，发现了一些有趣的数学模式。

例如，我发现所有的偶数末尾都是0、2、4、6或8，而奇数末尾则是1、3、5、7或9。

这种规律帮助我更好地理解数字之间的关系，并且在解决问题时提供了指导。

数学游戏与应用除了课堂学习，数学游戏也是我喜欢的学习方式之一。

通过玩数学游戏，我能够巩固所学的知识，并培养逻辑思维和解决问题的能力。

例如，我喜欢玩“24点”游戏，在规定时间内，通过加减乘除运算得出数字24。

这个游戏既考验了我的计算能力，又锻炼了我分析和推理的能力。

在日常生活中，数学也无处不在。

我学会了利用数学知识解决一些实际问题，比如计算购物时的找零金额、测量物体的长度和重量等。

数学让我在生活中更加自信和独立。

总结通过这学年的数学学习，我在数字与计算、形状与空间、模式与关系以及数学游戏与应用等方面都有了进步。

数学不再是一门枯燥的学科，而是充满趣味和挑战的领域。

我会继续努力学习数学，探索更多数学的奥秘，并运用数学知识解决更多的问题。

三年级数学日记手抄报生活中的数学

三年级数学日记手抄报生活中的数学
一、数学日记示例。

[日期] [星期] [天气]
今天，妈妈带我去超市买水果。

我们看到苹果每斤 5 元，香蕉每斤 3 元。

妈妈买了 3 斤苹果和 2 斤香蕉。

我在心里默默计算：3 斤苹果需要 3×5 = 15 元，2 斤香蕉需要 2×3 = 6 元，一共需要 15 + 6 = 21 元。

当我们去结账时，收银员算出的结果和我一样，我开心极了，原来数学在生活中这么有用！
二、生活中的数学现象。

1. 购物算账：在买东西时，计算商品的价格、折扣和总价。

2. 时间计算：知道一天有 24 小时，一周有 7 天，合理安排时间。

3. 测量长度：比如用尺子测量书桌的长度、宽度。

4. 分东西：把一些糖果平均分给小伙伴，要考虑怎么分才公平。

三、数学趣味题。

1. 一只蜗牛从井底往上爬，白天爬 3 米，晚上滑下 2 米，井深 10 米，请问蜗牛几天能爬出井口？
答案：8 天。

因为前 7 天每天实际向上爬 1 米，共爬了 7 米，第 8 天白天爬3 米就爬出井口了。

2. 小明和小红一起做纸花，小明做了 5 朵，小红做的比小明的 3 倍少 2 朵，小红做了多少朵？
答案：13 朵。

小明做了 5 朵，小红做的是 5×3 - 2 = 13 朵。

四、数学小知识。

1. 阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。

2. 最早使用小数的是中国。

四年级数学日记手抄报模板

四年级数学日记手抄报模板一、手抄报标题“数学之旅——四年级数学日记”二、板块划分与内容1. 数学日记区（左上角）- 内容示例：[日期] [星期] [天气]今天我们学习了乘法分配律，老师说这是一个很神奇的规律。

就像(a + b)×c=a×c + b×c。

我一开始不太理解，后来老师举了个例子。

假如我们去买文具，一支铅笔3元，一个笔记本5元，我要买4套（一支铅笔和一个笔记本为一套）。

那可以先算出一套的价钱是3 + 5 = 8元，再乘以4，就是8×4 = 32元。

也可以分别算出铅笔和笔记本的总价，铅笔是3×4 = 12元，笔记本是5×4 = 20元，然后相加12+20 = 32元。

通过这个例子，我就明白了乘法分配律的含义，数学真的很有趣呢。

2. 知识点总结区（右上角）- 四年级数学知识点：- 四则运算：- 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

- 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。

- 算式里有括号的，要先算括号里面的。

- 运算定律：- 加法交换律：a + b=b + a。

- 加法结合律：(a + b)+c=a+(b + c)。

- 乘法交换律：a×b = b×a。

- 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)。

- 乘法分配律：(a + b)×c=a×c + b×c。

3. 趣味数学区（左下角）- 趣味数学故事：阿基米德的故事。

阿基米德是古希腊伟大的数学家。

有一次，国王怀疑工匠给他做的王冠不是纯金的，让阿基米德鉴定。

阿基米德苦思冥想，有一天，他在洗澡的时候，发现当他进入浴盆时，水会溢出来，他突然意识到物体浸入水中的体积等于溢出水的体积。

于是他用这个方法鉴定出王冠里掺了银子。

这个发现就是著名的阿基米德原理。

五年级数学日记手抄报内容

五年级数学日记手抄报内容导读：我根据大家的需要整理了一份关于《五年级数学日记手抄报内容》的内容，具体内容：老师又要求做数学手抄报了?但是一点头绪都没有怎么办?没关系，下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。

五年级数学日记手抄报的图片五年级数学日记手抄报图(1)五年...老师又要求做数学手抄报了?但是一点头绪都没有怎么办?没关系，下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。

五年级数学日记手抄报的图片五年级数学日记手抄报图(1)五年级数学日记手抄报图(2)五年级数学日记手抄报图(3)五年级数学日记手抄报图(4)五年级数学日记手抄报的资料一、数学日记一天，我和妈妈去商场，进了一家鞋店买鞋，鞋旁边写着一张大纸，"打 7 折"。

我心想，打 7 折不就是除以 7 吗?我把我的想法告诉了妈妈，妈妈说："原价 700 元，除以 7 就变成 100 元了，这可能吗?应该是原价除以 10 再乘以 7 ，就变成 490 元了。

"经过妈妈的解释，我知道了打折的算法，哦，原来生活中也有奇妙的数学。

二、数学名言1) 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。

——A埃博2) 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

——希尔伯特3) 数学，科学的皇后;算术，数学的皇后。

――高斯4) 数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。

在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

——普林希姆 5) 数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。

——李信明6) 数学的本质在于它的自由。

――康托尔7) 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

数学日记五上手抄报数学故事

数学日记五上手抄报数学故事数学日记五：手抄报与数学故事今天，我尝试了一种新的数学学习方法——制作手抄报。

这个过程不仅锻炼了我的数学技能，还激发了我对数学的兴趣。

早上，我开始准备材料。

铅笔、彩笔、尺子、橡皮，还有一张A3大小的白纸。

我决定以“生活中的数学”为主题，来制作这个手抄报。

生活中的数学无处不在，它以各种形式存在于我们周围，比如购物时的折扣计算、时间管理中的比例概念等。

首先，我用铅笔在纸上画出大致的版面，包括标题、主要内容、图片等部分。

然后，我开始填充各个部分。

在“主要内容”部分，我写下了几个关于生活中的数学应用的例子，如如何使用比例来调配烹饪材料、如何使用简单的算数来比较购物时不同商家的价格等。

在“图片”部分，我用彩笔描绘了一些与主题相关的图案，如秤、时钟等。

在手抄报的制作过程中，我发现数学并不是那么枯燥无味。

相反，它是一种有趣的思维方式，能帮助我们更好地理解世界。

比如，通过学习比例，我明白了为什么在烹饪中，如果增加了一种材料的数量，其他材料的数量也需要相应地调整。

下午，我把完成的手抄报放在书桌上，仔细欣赏。

看着自己的作品，我感到非常有成就感。

我知道，这次经历不仅让我对数学有了更深的理解，也让我学会了如何将数学知识应用到实际生活中。

晚上，我向家人展示了我的手抄报。

他们对我的作品赞不绝口，尤其是看到我用数学思维来解释日常生活中的问题时。

妈妈笑着说：“看来你真的学会了用数学的眼光看世界。

”听到这话，我心里暖暖的，对数学的喜爱也更深了。

这次制作手抄报的经历让我明白，学习数学并不只是为了考试或完成任务，而是为了更好地理解世界，更好地生活。

我期待着未来有更多这样的学习经历，让我更深入地探索数学的奥秘。

数学日记一年级下册手抄报

数学日记一年级下册手抄报今天是星期六，阳光明媚，是个好天气。

作为一名对数学有着无尽热情的小学生，我决定画一份手抄报来记录我的数学学习。

这份手抄报的主题是一年级下册的数学内容。

一进家门，我就迫不及待地找出画笔、彩纸，准备开始我的创作。

首先，我画了一个大大的标题——“一年级下册数学之旅”，用红色和黑色搭配，显得既醒目又庄重。

接着，我开始在标题下方写上一些关于数学知识的小贴士，例如“不要怕数学，它其实很有趣”等，这些小贴士不仅能帮助我回忆知识点，还能吸引读者继续看下去。

在第一页，我画了一个大大的地球仪，表示我们生活在数字的世界中。

我用简单的线条勾勒出一些基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，并在旁边用数字和箭头标明它们的大小和方向，以此展示数学在生活中的广泛应用。

第二页我画了一个大大的算式：1+1=？然后在旁边写上“我们每天都在学习的基本运算”，再画上一些小朋友在玩耍，有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在数数。

这样的画面不仅有趣，而且生动，让人一看就能明白我在表达什么。

第三页我画了一个表格，列出了加减法的基本规则，并在旁边写上“理解规则是关键”。

然后我画了一些小朋友在做加减法的游戏，他们脸上的笑容和手中的纸飞机都显示出数学的乐趣。

最后一页，我画了一个大大的笑脸和一句：“数学之旅结束了，但数学的世界永远不会结束。

”在笑脸的旁边，我还画了一些简单的图形和数字的组合，象征着数学的各种形状和元素。

看着自己的手抄报，我觉得自己仿佛成了一名小小的数学家。

通过手抄报，我不仅回忆和巩固了数学知识，还感受到了数学的乐趣。

我相信，只要我们用心去体验和探索，数学的世界将会变得更加丰富多彩。

总的来说，这份手抄报不仅是我对数学知识的一次回顾和总结，也是我与数学的一次亲密接触。

通过手抄报的设计和制作，我更加深刻地理解了数学的魅力，也更加热爱数学了。

我相信，只要我们保持对数学的热情和好奇心，就一定能在数学的世界中不断发现新的精彩。

数学日记手抄报图片_数学日记手抄报内容

一年级数学日记手抄报内容

三年级数学日记手抄报内容

数学日记三年级上册手抄报

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数学日记三年级下册手抄报

报道三：手抄报、数学日记评选 (1)

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三年级数学日记手抄报生活中的数学

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数学日记五上手抄报 数学故事

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