说明文议论文常考题型分析
浅谈高考英语阅读说明文及议论文的解题方略
教研园地JIAO YAN YUAN DI 浅谈高考英语阅读说明文及议论文的解题方略武鹏相甘肃省白银市靖远县第一中学 （甘肃省白银市 730600）摘 要：阅读作为英语教学的重点部分，在高考中更是得以体现，其所占比分值亦是相对较高，从近年来的高考试卷中不难看出，阅读题目的篇幅基本在4-5篇左右，可见阅读理解的重要性。
本文将以其中的说明文以及议论文为主要阐述对象，针对这两种阅读文的高考题型的解题方案进行分析，以促进学生得以掌握解题的技巧。
关键词：高考英语 英语阅读 说明文 议论文 解题方略英语阅读题型形式各样，考察的范围亦是相对较广，在文章体裁形式上，也并不唯一，这就对于学生的学习理解是否完全掌握有了精准的测评。
而在英语阅读的学习过程当中，亦是存在着解题方式不当、时间不够用等各种外界因素，导致成绩结果与学生实际水平不符的现象，这就需要教师针对解题策略展开培育，以促使学生得以有效的 答题。
1 命题规律以及文章形式1.1 说明文在英语阅读的说明文阅读题材中，通常是以介绍具体的一件事物或是事件所存在的现象等等，在描写人物方面相对较少。
其描述的对象范围主要是以时间点、背景以及未来的影响作用等为主要方向。
因而其题目内容的设计具有一定的复杂性，需要通过仔细阅读文章从而获取答案，在此过程中，则可依据题目的次序，分别找出题目与文中相符的段落内容以解题。
说明文的体裁形式一般分为三大模块，分别为说明的对象、经过以及总结，因而对于此类文章的考察重点则是学生对于文章中信息的获取与理解、准确的总结归纳等方面的能力。
这就要求学生对于说明文的各个层面角度加以掌握，明晰所述对象的特点特征[1]。
1.2 议论文议论文的体裁形式具有较为显著的特征性，其结构也主要是以三个方面所展开，即论点、论据和结论。
通常情况下，文章是以具体的现象作为文章的开端，进而据此提出相应的论点，进而在论点的基础上展开论据，最后作以总结。
其中，论点内容又可分为两种，一种为只有两个论点，这种形式的论点基本是以相互对立的形式所体现，一般情况下，作者会在文中结尾处表述自己所赞同的观点；另一种则为两种以上的论点形式，而这种多个论点一并出现的文章，通常是并列的形式所体现，进而在论据中表述各个论点的优势与劣势作用，这种类型的议论文，作者一般并未直接阐述其观点所指。
中考记叙文、散文、说明文、议论文、小说(答题技巧)汇总
中考现代文阅读·记叙文知识小结1、记叙文是指以叙述、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2、记叙的要素：记叙文有六要素即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
4、叙述的人称：第一人称（使文章更亲切或更真实，便于直接抒情）、第二人称（亲切，如同面对面说话，真诚）、第三人称（客观、实际、灵活、自由，不受时空限制）。
5、记叙的线索：一般有以下几种——人线、事线、物线、情线、地点为线、时间为线。
一般只有一条线索，特殊的文章有明暗两条线索。
6、记叙文的表达方式：通常有叙述、描写、抒情、议论、说明。
复杂的记叙文，往往运用多种表达方式。
7、描写的表达方式人物描写: 外貌描写（肖像描写）、动作描写（行为描写）、语言描写（对话描写）、心理描写、神态描写。
以此来突出人物的性格特点/人物形象（或心理活动）。
环境描写可分为：自然环境、社会环境。
此外，还可以从描写的角度来分：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）。
运用一些修辞手法，作生动形象的描写，常叫作细节描写。
有的则运用白描，使文字朴实、简练。
8、抒情的表达方式：直接抒情：即直抒胸臆间接抒情：借景抒情、托物抒情9、记叙文阅读的一些具体技巧（1）先从原文找现存语句（有特别规定除外），再做适当调整、提炼。
（2）比喻、拟人、夸张等修辞手法的作用：使文章更生动形象，更有文采，更突出某事物……的特征。
反问、排比、反复等修辞手法的作用：增强表达的语气和语势。
对比、衬托等写作手法的作用：通过两类事物的鲜明比较，更突出地表现出某事物……的特征（3）记叙中的议论语句一般是点明中心，画龙点睛。
①文章的开头：起统领全文、点明中心、引出下文的作用，揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。
②文章的结尾：深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。
③文章的中间：起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。
【中考满分宝典】中考语文议论文、说明文、记叙文阅读常考题型及答题技巧
中考语文议论文、说明文、记叙文阅读常考题型及答题技巧01中考语文议论文阅读常考题型及答题技巧考点一：寻找或提炼论点论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。
论点一般是用判断句的形式表达的。
1. 中心论点1个（统帅分论点）⑴明确：分论点n个（补充和证明中心论点）]⑵方法①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）考点二：补充论据①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。
所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。
②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。
引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
③如果有字数要求要遵守，不可超过字数规定。
考点三：辨析论证方法及作用举例论证：使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的方法，举??（概括事例）证明了??的观点，从而使论证更具体、更有说服力。
引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。
答题格式：使用了引用论证的方法，通过引用??证明??的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者）对比论证：作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，从正反两方面进行论述，将??和??加以比较，突出强调了……的观点。
比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
使论证更加生动形象，更利于读者明白。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂，易被接受。
考点四：结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟此类题目形式虽然开放，但是从根本上来看，考题一般紧扣中心论点或分论点。
因此只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数，再按题目要求结合自身或社会现实展开论述，语言简明、连贯、得体、言之成理，就能将此类题目的分数全部拿下破议论文九式。
中考议论文说明文阅读答题技巧
批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？7、常见考点①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
第二，注意论点在文中的位置：（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。
事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。
明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。
概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
中考说明文、记叙文、议论文阅读常见题型和答题技巧(全)
1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。
2、理清文章思路，把握文章结构。
3、根据要求提取信息。
4、结合语境理解词语和句子的含义。
5、品味语言，赏析表达技巧。
二、常见题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。
题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
答题技巧：①必须包含两个要素：人物＋事情；②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
●标题的含义和作用：①把握象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖；⑧题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义：①把握象征意义；②语意双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。
注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。
A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。
②过渡段：承上启下。
③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。
④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。
B、景物或环境描写语段的作用①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。
说明文题型及答题方法
说明文题型及答题方法说明文题型及答题方法相信大家都写过作文吧，特别是说明文，说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。
这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的说明文题型及答题方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说明文题型及答题方法篇1一、说明文阅读常见考点1)对说明对象及说明特征理解。
2)对说明方法辨识与理解。
3)对说明顺序的分析与理解。
4)对文章段落结构特点的分析。
5)对文意、层意、段意的概括。
6)对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7)对说明语言准确性的体会。
二、说明文阅读常见题型及答题技巧题型一：辨析说明文的说明方法这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。
解答这种题型的方法是：首先，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义;这样才能正确判断句子运用的说明方法。
其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。
题型二：分析说明文的语言特点这种题型的命题形式为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去?请简要说明原因。
而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。
解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“否”或“不能”;第二步，解释要删去的词语的意思;第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。
题型三：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。
一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。
议论文阅读常见题型和答题技巧
议论文阅读常见题型和答题技巧1、找出文章的中心论点中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点。
方法：（1）标题揭示（2）开头提出（3）结尾归纳（4）承上启下的句子（5）文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
2、分析论据的类型和作用论据可分为道理论据和事实论据两种类型。
答题要点二个方面：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。
答题格式：这是……论据，……（概括内容），在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
）3、分析论证方法的作用句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
（3）比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
（4）对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
（5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
小学四年级写作考试常见题型解析
小学四年级写作考试常见题型解析小学四年级的写作考试对于学生来说是一个既令人兴奋又略显紧张的挑战。
各类题型犹如一幅幅丰富多彩的画卷，等待学生们用他们的文字笔触来描绘。
为了帮助学生们更好地准备这些题型，我们可以从几个常见的题目入手进行详细分析，以期让他们在考试中更加从容不迫。
首先，叙事作文是小学四年级写作考试中的一种常见题型。
它要求学生们以清晰的逻辑和生动的语言，讲述一个有趣或有意义的故事。
在这类题型中，学生们需要具备良好的故事结构，包括引入、发展和结尾。
引入部分需要设置情节和背景，发展部分则需要详细描述事件的经过，结尾部分则应总结故事的主题或感受。
要想在叙事作文中获得好成绩，学生们需要练习如何用丰富的细节和生动的描写来吸引读者，同时保持故事的连贯性。
其次，说明文也是常见的题型之一。
说明文的目标是清晰地解释一个事物或过程。
在这类题目中，学生们需要学会如何组织信息，并用准确的语言将其传达给读者。
说明文的结构通常包括引言、主体和总结。
引言部分简要介绍说明的内容，主体部分详细解释具体的细节，而总结部分则回顾重点。
为了写出一篇优秀的说明文，学生们可以通过练习如何列出要点、使用简单明了的语言和举例说明来提升自己的写作技巧。
描述性作文也是小学四年级写作中不可忽视的一部分。
这类题目要求学生们详细描述一个人、一处景物或一个事件。
描述性作文的关键在于细节的描写和感官的运用。
学生们需要用生动的语言将描写对象的外貌、特征和感受呈现出来。
为了提高描述性作文的质量，学生们应注重观察力的培养，并学习如何通过比喻、拟人等修辞手法来增强描述的生动性和感染力。
还有一种重要的题型是议论文。
虽然在四年级的考试中较少出现，但一些简单的议论文题目可能会出现。
这类作文要求学生们提出一个观点，并用合理的理由和例子来支持这个观点。
写好议论文的关键在于逻辑思维的清晰和论据的充分。
学生们需要学会如何组织思路，提出有力的论据，并进行条理清晰的阐述。
这不仅能够提升他们的写作能力，也有助于培养他们的批判性思维。
【精选】中考阅读(记叙文、议论文、说明文)常见题型及答题技巧
【精选】中考阅读（记叙文、议论文、说明文）常见题型及答题技巧一、记叙文阅读常见题型及答题技巧 (1)二、议论文阅读技巧 (5)三、议论文的常见题型 (7)一、记叙文阅读常见题型及答题技巧1．文章体裁：此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
3．找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。
4．概括文章内容方法：看题目、人物、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略）11．语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法及作用？（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
小学四年级作文考试常见题型解析
小学四年级作文考试常见题型解析小学四年级的作文考试是学生学习语言表达和创意思维的重要环节。
此阶段的作文题型虽然多样，但通常围绕几个核心类型展开。
这些题型不仅考察学生的写作能力，也反映了他们对生活的观察和理解能力。
本文将从教育角度出发，对常见的四年级作文题型进行详细解析，以帮助学生在考试中更好地展示自己的才华。
首先，叙事作文是四年级作文考试中最为常见的一种题型。
这类题目通常要求学生讲述一个发生在自己身上的真实故事或虚构的有趣经历。
叙事作文的关键在于事件的顺序和细节的描写。
学生需要把事件按照时间顺序安排好，并且用生动的语言描绘出事件的细节。
例如，题目可能会要求学生写一次难忘的旅行经历。
在写作时，学生要注意描述旅行中的具体细节，如遇到的趣事、看到的风景、以及他们的感受等。
这不仅能展示学生的观察力，也能锻炼他们的叙述能力和逻辑思维能力。
其次，说明文也是小学四年级作文考试中的常见题型。
说明文要求学生用简洁明了的语言解释某一事物的特点、功能或操作方法。
例如，题目可能会要求学生说明一种他们熟悉的动物的生活习性或某种日常用品的使用方法。
在撰写说明文时，学生需要按照逻辑顺序组织信息，并用准确的词汇进行描述。
重要的是要确保信息的准确性，并且避免不必要的细节，使说明更具条理性和易读性。
第三，描写作文也是一个常见的题型，这种题目要求学生对一个人、一个物品或一处景象进行详细的描写。
描写作文的重点在于通过生动的语言和具体的细节让读者能够“看到”或“感受到”描写的对象。
例如，题目可能会要求学生描写他们最喜欢的季节或一位他们尊敬的老师。
在写作时，学生需要通过细腻的描写来传达对象的特点，运用丰富的形容词和生动的比喻，使文字更加生动有趣。
此外，议论文也是四年级作文考试中的一个重要题型。
这类题目要求学生对某个问题或话题表达自己的观点，并提供合理的理由和例证。
例如，题目可能会要求学生讨论是否应该每天都做作业，或者对某个社会现象发表看法。
中考三大文体(记叙文、议论文、说明文)阅读技巧和答题方法
记叙文阅读技巧（一）构建记叙文的文体和知识体系记叙文的基本知识：1、形式：小说、散文、新闻、通讯、传记、回忆录、童话、寓言、游记、报告文学、日记、书信等。
2、内容：写人（侧重分析人物的思想性格）叙事（分析事件的意义和影响）写景状物（把握景物特点，理解作者情感）3、要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果4、顺序：顺叙，按事情的发生、发展和结局的顺序来写。
（条理清晰）倒叙，把后发生的事写在前面，然后再按顺序叙述。
（增强可读性有悬念，不平板）插叙，在叙述过程中中断原来的叙述，插入与内容有关的情节或事件，再继续叙述。
（情节更完整，人物更丰满，内容更充实）5、线索：时间、地点、人物、事件、情感、事物、景物6、人称：第一人称，便于直抒胸臆，有亲切感和真实感。
第二人称，便于直接与读者交流，如面对面，有感染力。
第三人称，便于直接反映生活，自由，不受时空限制。
7、详略：面要略写：交代背景，渲染气氛点要详写：体现中心，突出主旨（好处：避免冗长，便于集中刻画人物，突出中心）8、表达技巧：①表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写抒情：直接抒情，朴实真切，强烈直接间接抒情，含蓄委婉，感染力强议论：先叙后议，先议后叙，夹叙夹议描写：人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理、细节、对比、正（侧面、白描等。
作用：突出人物性格特征，使人物更生动传神。
环境描写：自然环境：自然现象、时间、地点、季节、景物等社会环境：时代、风俗、观念、人际关系等。
作用：交代背景、渲染气氛、突出性格、烘托心情、推动情节发展。
②语言特色（风格）：评价用词：A.生动形象，优美清新；B.朴实真挚，通俗易懂；C.幽默诙谐，富有趣味；D.语言犀利，讽刺性强；E.深邃含蓄，哲理性强；F.大气磅礴，气势如虹；G.准确严密，深入浅出； H.言简意赅，寓意深刻；I.委婉含蓄，发人深省； J.清新淳朴，诗意盎然；K.凝重深沉，感染力强……③表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、烘托、托物言志、借景抒情、融情于景、先抑后扬、以小见大、借物喻理、借物喻人、借古喻今等.④文章结构：开门见山、卒章显志、烘托铺垫、前后呼应、伏笔照应、设置悬念、制造波澜、承上启下等.⑤修辞手法：比喻：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体.夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。
中考记叙文说明文议论文常考题型答题模板
记叙文人物描写答题公式（依次分析，有一个答一个）运用了……描写手法生动形象地写出……（特点)表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/ 心理）表达作者（有时是“我”）……（情感）1、比喻修辞手法及作用：【定义】用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【例句】：（1）、从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。
（2）、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：（1）运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。
表达了作者对藤萝花的赞美之情。
）以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美2（．的联想。
【答题格式】：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出……（事物）……的特点，表达作者……的感情。
2、拟人修辞手法及作用：【定义】拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【例句】：（1)、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（2）、小草偷偷得从土里钻出来。
【作用分析】：（1）将桃树、杏树、梨树人格化，生动形象地写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，表达了作者的喜爱之情，使读者感到亲切、形象。
（2）运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。
【答题格式】：将（事物）人格化，赋予其人的动作行为，生动形象地写出……（事物）……的特点，表达作者……的感情。
使读者感到亲切、形象3、夸张修辞手法及作用：【定义】：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
【例句】：（1）大河上下，顿失滔滔。
）教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。
2（．【作用分析】：（1）运用了夸张的修辞手法，形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。
专题04 说明文+议论文阅读(解析版)
专题04说明文、议论文阅读【2020年上海市静安区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题南洋杉，见证恐龙统治地球的植物（1）在许多恐龙复原图上，经常有大片的“松林”，郁郁葱葱，是大恐龙的绝美背景。
只是，你知道吗？那其实（）松林，（）另一类了不起的植物，那就是南洋杉家族。
（2）南洋杉家族在2亿年前至6500万年前的侏罗纪到白垩纪时期遍布全球，向南覆盖了现今南美洲、非洲、南极洲、印度和澳大利亚组成的冈瓦纳大陆，向北延伸到了英格兰、格陵兰和瑞典。
（3）化石证据表明，如今的南洋杉森林在恐龙时代已经成型，但在6500万年前的大灭绝事件中，南洋杉林和恐龙一道遭受了重创。
目前，南洋杉林基本仅限南半球部分地区，或者作为松树以及杉树林的附属种出现在北半球。
（4）尽管有时会被当成松树，南洋杉科的球果、种子和叶子与松科有着明显的区别。
松科的球果鳞屑上表面有一对带“翅膀（翼）”的胚珠（种子），而南洋杉科成员的球果鳞屑上仅有一个胚珠。
此外，与松科的典型细长针状叶子不同，南洋杉科的叶子的尖锐程度非常多样。
不同的物种，叶子的形态可呈鳞片状、锥形到线形或者椭圆状。
还有一些种类有着宽阔的叶子，就像开花植物的叶子一样。
（5）现在，古老的南洋杉家族（南洋杉科）仅存3个小家族（南洋杉属、贝壳杉属和瓦勒迈杉属），总计41个物种。
这其中，瓦勒迈杉属是最古老的，也是最稀有的。
（6）6500万年前，瓦勒迈杉很可能从墨西哥的尤卡坦半岛熊熊的森林大火和行星撞击中幸存了下来，恐龙却很不幸没能逃脱灭绝的厄运。
在狭窄的砂岩峡谷里躲避了数百万年，瓦勒迈杉从至关重要的根部共生真菌那儿获得适宜的湿度和足够的水分。
在潮湿的峡谷里，瓦勒迈杉从基底（灌木丛）里再次发芽，逐步复苏。
但是，诺布尔瓦勒迈杉是唯一现生的成员。
（7）至于相对“树丁兴旺”的贝壳杉属，总计21种，分布于澳大利亚、新西兰和马来群岛。
在新西兰北岛上发现的最大的考里松Tāne Mahuta（毛利语意为“森林之主”），据2002年的观测，整棵树高度超过45米，树干周长不小于15.4米（以胸径约4.9米计），它可能至少生长了2000年！（8）沿着南洋杉科木化石旁边的隐蔽小路散步，我们可以深深地感受到过去的地质历史。
记叙文、散文、说明文、议论文、小说答题技巧
记叙文、散文、说明文、议论文、小说答题技巧一）、明确概念何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
二）、理解特点:形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明三）、散文的分类1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文四）、常见的艺术表现手法象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬以小见大五）、散文的线索散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
按照文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也能够以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
（六）、散文的主题散文的主题归根结柢就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
七）、散文的语言（1）质朴、自然（2）生动、形象（3）深刻、隽永二、考点及常见题型阐发一）、整体感知考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）例1：2006年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题：本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾画出孩子的成长进程，塑造了一个的母亲形象，赞美了母爱的伟大。
二)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、形象化3.排比：增强语言气势4.反问：加强语气5.反复：强调6.对比：突出个中一个。
7.对偶：句式整齐结构统一8.夸张：极力的表现。
说明文与议论文
说明文与议论文一、学习目标：知识目标了解考试题型，掌握基本技巧。
能力目标总结解题思路，提高解题能力。
二、重点、难点：重点1、说明文阅读。
2、议论文阅读。
难点说明文和议论文的语言。
三、重点解读分析：说明文阅读1、有关说明文的文体知识：（1）说明文的概念；（2）说明文的分类；（3）说明顺序；（4）说明文的结构方式；（5）说明方法；（6）说明文语言特点。
解说：（1）说明文的概念：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，以事物或事理为主要内容，或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。
说明文与记叙文的区别：说明文以传授知识为目的，以说明为主要表达方式，以说明事物特点、阐明事理为内容，一般不带有个人感情色彩。
而记叙文以感染读者为目的，以记叙、描写为主要表达方式，以写事为主要内容，常带有浓厚的主观色彩。
（2）说明文的分类：说明文的范围比较广泛，如科普读物、科学小品、解说词、说明书等均属于说明文。
A、根据说明对象不同分为：事理说明文——旨在讲明事因、物因。
事物说明文－－旨在介绍某一事物的形体特征。
B、根据写作目的和语言风格分为：①实用性说明文——如说明书之类。
②科学小品文——主要以介绍科技知识为内容。
③平实性说明文——语言平实。
④文艺性说明文——语言生动。
（3）说明顺序：①时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，说明事物的发展变化常用这种顺序。
②空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。
说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
③逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：A. 从现象到本质(或从本质到现象)；B. 从原因到结果(或从结果到原因)；C. 从特点到用途(或从用途到特点)；D. 从整体到部分(或从部分到整体)；E. 从概括到具体(或从具体到概括)；F. 从主要到次要(或从次要到主要)等。
（4）说明文的结构方式：说明文常用的结构方式有两种。
说明文、议论文、记叙文答题技巧
议论文答题模式
1.如何找文章的中论点? 从选文的标题、开头段、结尾段、过度句（承上启下引 出中心论点）、以上四个地方没有，要看选文始终围绕 ______来写。 2.运用了怎样的论证方法，有何作用？ 首先：判断运用了怎样的论正方法；然后答出作用。
3.第一段有何作用：吸引读者的阅读兴趣，奠定文章 的感情基调，通过____引出文章的中心论点_____。
4.分析人物形象:(略)
2.划线句子有何作用？ 通常可从赏析句子的角度作答，如修辞手法、描写方法、句型句式、字词、 感官角度。
3.赏析单独字、成语：单个字要理解它的表达效果，在句中作用或者暗含怎 样的含义，如：独往湖心亭看雪的“独”有何表达效果？A衬托出环境的幽 寂空旷；B体现作者的高洁情怀。 成语类：作答前先理解其意，然后答出其作用及其表达的真正含义。
说明文答题模式：
1.判断；2解释；3体现什么，表现什么，突出什么。
举例子：通过举____例子，真切地说明了事物的 ____特点，增强了说服力，使说明对象通俗易懂。 打比方：形象地说明了____，点名了____。
作比较：把____与____进行比较，突出强调 了事物的____特点。
列数字：通过确凿的数据，准确地说明了____特点， 增强了说服力，
对比论证：使用了对比论证的方法，将___和___加以比较，突出强调___的观 点，是文章对比鲜明，分析透彻，说理严密，个人印象深刻，更有说服力。
比喻论证：使用了比喻论证的方法，将___比作___，生动形象地证明了___的 观点，从而使说理浅显易懂，生动形象，是观点容易被接受。
4.选文的论证思路：
通常以单独一段或者几段的形式出现。如单独一段，可将一段分 为几层，然后用通顺的语句连接起来，最后要答上证明____。以 首先___，其次___，最后___。
中考语文说明文、议论文知识点及答题思路
一、议论文阅读 1.议论文基础知识 论点论据 议论文知识 论证论文结构： 语言：简洁、生动、以理服人。
2.议论文阅读要点1.标题的含义：①论证范围 ②中心论点/论题 ③引起思考2.行文思路：观点、内容、结构设计、情感。
举例论证：证明作者的观点（在每一段内证明分论点）。
道理（引用）论证：分析作者的观点。
3.论证方法的作用比喻论证：生动形象地表达。
对比论证：突出所要阐述的内容（分论点或论点）。
整体感知 用了什么：论证方法、有表现力的词。
4.本段/本文论证思路 写了什么：证明或阐述了什么事情。
为什么写：证明了观点或表达了情感（后者较少）。
5.加点词语的作用：6.从修辞的角度赏析：修辞方法（切不可答论证方法）+阐述内容+观点证明。
7.自己写例子/论据：①教材出现的 ②课标名著 ③古今中外名人 分析自己定义：在议论文中，作者要表达的见解和主张，是议论文的统帅和灵魂，在表达上是一个完整的句子。
位置：①标题 ②开头 ③中间 ④结尾 ⑤归纳 定义：在议论文中，作者用来证明事实和论点的道理叫论据。
性质：①道理 ②事实 定义：用论据证明论点的过程。
方法：①举例论证 ②道理（引用）论证 ③比喻论证 ④对比论证 提出问题（引论）、分析问题（本轮）、解决问题（结论），既总分总。
解释词意（题目不要求可不答，但答不扣分，为更好作答最好答出来）+表达效果（论证方法、词语表现力等）+观点证明。
形式：①立论 ②驳论 分析别人二、说明文阅读 1.说明文基础知识定义：客观的说明事物，阐明事理的一种文体。
把握要点：结构：①总分式 ②递进式内容：①事理说明 ②事物说明说明文知识 说明顺序：①时间顺序 ②逻辑顺序 ③空间顺序逻辑顺序分类：说明方法： 语言：准确、简明、周密2.说明文阅读要点1.标题的含义：说明的内容、对象2.说明对象的特点：一个点、一个点叠加，三个点从文中找，四或五点归纳。
3.加点词或特定词语的作用/分析：整体感知4.说明方法作用5.表现说明文语言特点的词语：解释词意+去掉效果+保留效果+语言特点。
记叙文、说明文、议论文答题技巧
记叙文阅读常见题型及答题技巧总结一、标题：标题的作用、含义答题技巧：作用—（1）是全文的线索；（2）题目点明中心；（3）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等；（5）点明主要人物及其特点；（6）点明主要事件；（7）题目有双关义；（8）与结尾相互照应等。
标题含义往往包含表层意思和深层意思。
二、情节：1、概括主要事件答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果。
2、人物感情变化轨迹答题提示：从文中找出描述心理的词语本文的线索是什么？作用是什么? (1)题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
三、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。
四、赏析句子答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果（感情）1、某一细节描写在文中的作用。
衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。
心理活动:如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。
2、环境描写在文中的作用答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。
其中自然环境（景物）描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格，推动情节的发展；借景抒情，情景交融等。
如自然环境（或景物描写）有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；（2）渲染某某气氛；（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。
（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。
3、a.开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。
b.结尾的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，解释了什么道理，点明主旨、深化主题，照应开头，含蓄、卒章显志、使文章结构完整等c.过渡的句子：承上启下d.用了特殊修辞的句子。
议论文常见题型答题技巧
议论文常见题型答题技巧议论文常见题型的解题技巧在解答议论文常见题型时，我们可以采用以下方法：一、找准论点的方法1.位置寻找法：我们可以从题目、开头和结尾中找到论点。
2.句式辨别法：我们可以辨认表示肯定的判断句，找到论点。
3.巧妙概括法：我们需要将论点与论题区别开来，总结归纳论点的文章一般标题是以论题形式出现，需要围绕论题自己概括。
论题出现的形式多样，有设问形式，如XXX的杂文《中国人失掉了自信力了吗》，将回答标题的句子进行总结，便是中心论点；有些由几个并列的概念组成，如《纯真与练达》，将文中揭示出几个并列概念之间关系的句子进行概括就是中心论点。
二、论证方法及作用在解答这类题时，我们需要先明确论证方法的作用，才能更好地把握技巧。
举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
我们需要特别注意它与说明文中的举例子的区别。
它的作用是通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
技巧如下：使用举例论证方法，证明了观点，从而使论证更具体、更有说服力。
道理论证的作用是通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
技巧：使用道理论证方法，论证了观点，从而使论证更概括更深入。
比喻论证采用了比喻的修辞手法。
与记叙文中的比喻修辞及说明文中的打比方很相似，需要特别注意不要混淆使用。
它的作用是通过比喻进行论证，使论证生动形象、浅显易懂。
技巧：使用比喻论证方法，将抽象深奥的道理比作具体的事物，证明了观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
对比论证需要找出正反两方面的论述。
它的作用是突出强调。
技巧：使用对比论证方法，将正反两方面进行比较，突出强调了观点。
三、分析文章或某段的论证思路首先了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
在分析文章或某段的论证思路时，我们需要注意这个结构，找到文章的中心论点，分析作者采用的论证方法及其作用，从而更好地理解文章的意义。
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常考题型分析：
（一）说明文:
1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（二）议论文：
1、论点的位置
议论文的论点有多种方式：有的用名人名言引出，有的是根据材料引出，有的由故事引出等。
怎样寻找和总结议论文的中心论点呢，要主要看议论文的如下几个位置。
①看议论文的标题，寻找或总结中心论点。
有的议论文的标题就是文章的中心论点。
②看议论文的开头，寻找或总结中心论点。
开宗明义、开门见山往往是议论文常用的写法，因许多议论文的中心论点都出现在开头部分。
③看议论文的结尾，寻找或总结中心论点。
一些议论文，通过摆事实讲道理后，至文末得出结论，该结论即文章的中心论点。
④分析议论文的论据，总结中心论点。
一些议论文的中心论点不是非常明显，需要分析文章所用的论据才能总结出来，这样的议论文要分析文章的论据是为了证明什么的，这“证明什么”就是文章的中心论点。
⑤归纳综合分论点，总结中心论点。
有的议论文的中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个对分论点进行分析，再综合归纳，总结出中心论点。
2、句子在文章中的作用
句子在文章中的作用。
要分析句子或段落在文章中的作用：结合上下文，一看在结构上有何作用，如承上启下，承上，启下，过渡。
（同记叙文）
3、补充论据
针对文章的观点补充用以证明作者观点的论据。
对这样的题目一定要看清楚举什么样的例子，针对着这样的题目，先明确本段观点，运用正面事例支撑观点，可从提示中选择也可从课外选择举名人事例，有说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，
切忌张冠李戴。
运用的格式：人物＋事例＋简短评价，语言要简明流畅，内容要与上文衔接恰当，前后贯通。
这个题目，只要联系现实生活，说出几个有理想的人物对我们来说是不困难的。
4、议论文语言严密性考察
议论文语言严密性的把握。
议论文的语言的特点：准确，严密，简洁，鲜明。
这样的题型同样需要分四步走：
①判断,一般是不能删
②解释这个词语在这句话中的含义,
③比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“……”，与实际不符，不符合客观现实，使文章的论述不够严谨等。
④结尾一定要有这样的句子：这体现了议论文语言的准确性与严密性。
加上“可能”表示不确定，去掉就变成了“一定”，太绝对化，一定要结合语句去作具体分析。
5、议论文结构
文章的整体感知能力和议论文的结构。
议论文的一般结构是：提出问题――分析问题――解决问题(即引论――本论――结论)。
作者的思路就是思考的线索，把握了作者写作的思路就把握了文章的脉络和主要内容，因此在阅读时理清思路是十分重要的。
先看看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
这样文章的结构就很清楚了。
这样的题目可以借用这样的表述模板：先通过……引出论点活分论点，再用……的例子或名言加以论证，最后得出……的结论。
6、开放性题目
评价议论文中作者的观点。
这是开放性的题目。
近几年鼓励学生有创意地表达阅读感悟的探究题一直在增加，试题中经常出现“你是否同意本文作者的观点，请谈谈你的看法”的题型，回答此类问题时，不管同意还是不同意，只要“有创见或见解精辟，表述清晰流畅”，能自圆其说，就能得满分。
这样的题目答案不惟一，我们可以同意作者的观点，也可以不同意，总之要言之有理，自圆其说，要写出自己的真实看法和情感，但有一点是需要考生注意的，那就是世界观要正确，情感态度要积极。