幼儿园小班《水果》英语教学设计教案
幼儿园小班英语《水果》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：苹果和桔⼦ 活动⽬标： 1、培养幼⼉对于英语的兴趣，让幼⼉乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼⼉了解⼏种⽔果的英⽂名称。
3、⿎励幼⼉能模仿教师说英语。
活动内容： 认识⽔果apple、orange。
由于该内容是幼⼉⽇常⽣活中⽐较熟悉的，因此，学习的难度不是很⼤。
在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这⾸歌，边唱边做动作，从⽽让幼⼉对五官有进⼀步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝⽔果的游戏活动，让幼⼉在快乐中学习。
活动准备： 盒⼦或⼩袋⼦⼀个，苹果、橘⼦实物及图⽚各若⼲，⼀幅画有⼀棵⼤树的画，⼑、碟⼦、餐纸，磁带、录⾳机。
活动过程： 1、热⾝运动。
教师与幼⼉⼀起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输⼊单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒⼦或袋⼦神秘的拿到幼⼉⾯前，让幼⼉有探索的欲望. T: Look! what’s this? C：盒⼦ T: Yes. A box 教师与幼⼉⼀起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒⼦)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼⼉说出Yes或No) T: Who want to try(作举⼿状，并引导幼⼉说出Let me try) 当幼⼉拿出苹果之后，教师⽤英⽂输⼊：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输⼊). B、orange 教师⽤餐纸把橘⼦包起来，然后做⽰范闻⼀闻，在拿到幼⼉⾯前给他们也闻⼀闻，并让他们猜出是什么东西。
最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇
幼儿园小班英语《水果》教案三篇范文一：苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案第一章：教学背景1.1 课程定位：本课程旨在通过生动有趣的水果主题，让幼儿园小班的孩子初步接触和了解英语，培养他们的英语学习兴趣和基本的语言表达能力。
1.2 学生分析：幼儿园小班的孩子们好奇心强，活泼好动，对生活中的事物充满兴趣。
他们已经具备一定的语言表达能力，但英语学习经验较少，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。
1.3 教师分析：作为一名幼儿园英语教师，需要具备丰富的英语教学经验和儿童教育知识。
教师应善于激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的英语水平。
第二章：教学目标2.1 知识目标：让学生掌握日常生活中常见的水果单词，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
2.2 能力目标：培养学生能够用英语简单描述水果的名称和特点，提高他们的语言表达能力。
2.3 情感目标：培养学生在学习中感受到英语的乐趣，激发他们对英语学习的兴趣。
第三章：教学内容3.1 教材内容：本节课选用幼儿园英语教材，以水果为主题，包含apple, banana, orange, grape, watermelon等单词的学习和简单句型的练习。
3.2 教学资源：多媒体教学课件、水果实物、水果图片、录音机、磁带等。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，让学生充分调动起学习英语的积极性。
4.2 教学新单词（10分钟）教师出示水果实物，引导学生用中文说出水果名称，教授相应的英文单词，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
通过重复朗读、模仿、游戏等方式，让学生牢固掌握新单词。
4.3 句型练习（10分钟）教师引导学生用英文进行水果介绍，如“This is an apple. It's red and sweet.”，让学生在实际操作中学会运用所学单词和句型。
幼儿园小班英语教案《小班英语教案水果》
幼儿园小班英语教案《小班英语教案水果》教学目标1.能够听懂、认读水果的名字：apple, banana, grape, orange, pear。
2.能够简单描述水果（颜色、形状、大小等）。
3.能够唱出并动作表现《Five Little Fruits》儿歌。
4.能够运用所学语言，与同伴进行简单交流。
教学重点1.运用图片和实物展示的方式，帮助幼儿正确认知水果。
2.听力训练，帮助幼儿熟练掌握水果的名称。
3.互动游戏，运用所学词汇让幼儿轻松学习和交流。
教学准备1.水果实物或图片，包括：apple, banana, grape, orange, pear。
2.CD或播放器，准备《Five Little Fruits》儿歌。
3.想象力工具：加减法的卡片、魔术盒子、魔方等。
4.纸张和笔，用于进行简单的绘画与写作活动。
5.红蓝笔各一支，用于进行水果颜色的辩认活动。
教学过程1. Warm-up (5分钟)•教师运用想象力工具，快速用张数来介绍五种水果，例如：“1个红色的苹果，2个黄色的香蕉，3颗紫色的葡萄…”，并让幼儿一起猜比数量多或少的水果种类。
2. Presentation (15分钟)•让幼儿看水果实物或图片，教师说出水果的名称并示范读音。
等幼儿反应后让他们重复几次，巩固单词。
•让幼儿描述每种水果的颜色、形状和大小等特征，例：“the apple is red and round. It’s small.”。
3. Practice (25分钟)•听读练习：播放《Five Little Fruits》儿歌，并让幼儿模仿教师动作和说唱，让幼儿更熟悉水果。
•辩音练习：组织幼儿进行“听音辩物游戏”，教师提供三个相似的水果图片，只有一个是所学过的，幼儿听到名称后拍手选出正确的水果。
•描述练习：教师和幼儿们一起玩“水果班级展览”的游戏，教师提供五个小盘子，每个盘子里放一种水果。
教师先描述一下自己盘子里的水果的颜色或形状等特征，然后幼儿轮流介绍自己盘子里的水果特征，并让大家猜出是哪个水果种类。
幼儿园小班英语精品教案《水果》
幼儿园小班英语精品教案《水果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《食物》中的第二节《水果》。
详细内容包括：学习常见的水果词汇，如apple、banana、orange、grape、watermelon等；掌握简单的描述水果的句子，如“It's sweet.”、“It's big.”等；通过趣味活动，培养幼儿对英语的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见的水果词汇。
2. 培养幼儿用英语简单描述水果的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见的水果词汇和简单描述水果的句子。
难点：正确发音，能流利地用英语进行简单描述。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性白板、磁性字母、教学PPT。
学具：幼儿用书、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，邀请幼儿上台挑选水果，并用英语说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，教授水果词汇，如apple、banana、orange等，并引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师说出水果名称，幼儿举起相应的水果卡片。
4. 趣味活动（10分钟）教师将磁性字母贴在白板上，组成水果词汇，让幼儿上台拼写。
5. 小组竞赛（10分钟）将幼儿分成小组，进行水果词汇接龙比赛，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 水果词汇：apple、banana、orange、grape、watermelon等。
2. 描述水果的句子：It's sweet.、It's big.等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果图画，并用英语标注水果名称。
2. 答案示例：画一个苹果，旁边写上“apple”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿进行英语互动，如一起逛超市时，认识水果并尝试用英语交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在水果词汇的教授和简单描述水果的句子学习上。
小班英语教案水果2篇
小班英语教案水果 (2)小班英语教案水果 (2)精选2篇（一）教案标题：水果（Fruits）教学目标：1. 能够认识和说出11种常见水果的名称，包括：apple, banana, orange, strawberry, grape, cherry, pineapple, watermelon, pear, kiwi, and mango。
2. 能够用正确的发音读出这些水果的名称。
3. 能够用“What’s your favorite fruit?”问和回答问题。
教学准备：1. 课件或图片展示常见的水果图像。
2. 单词卡片或纸板上印刷出水果的名称。
3. 学生练习活动的工作表。
教学过程：引入活动：1. 准备一张展示水果图片的幻灯片或海报，激发学生对水果的兴趣，并问学生他们最喜欢的水果是哪个。
教授新知：2. 展示每种水果的图片，并重复说出水果的名称，并鼓励学生跟读。
为了帮助学生记住每种水果的名称，可以使用手势、声音和面部表情来辅助教学。
3. 将水果名称的卡片或纸板分发给学生，然后教师可以说出一个水果的名称，让这位学生站起来并展示正确的卡片或纸板。
4. 将学生分成小组，每组拿到一套水果名称的卡片或纸板，让学生模仿教师的方式来进行游戏。
快速说出水果的名称，然后学生尽快站起来展示正确的卡片或纸板。
这个游戏可以通过时间比赛，看哪个小组最快展示出所有正确的卡片或纸板。
运用知识：5. 将学生分成小组，每组选择一个代表来进行对话练习。
每个代表首先问其他学生：“What’s your favorite fruit?”，然后其他学生回答并说出他们最喜欢的水果。
代表要将学生的回答记录下来。
6. 鼓励学生使用新学到的水果名称来回答问题。
7. 让每个小组的代表分享每个学生的最喜欢水果的回答。
例如，“Sarah’s favorite fruit is apple.”巩固练习：8. 发放练习活动的工作表，要求学生完成填空、选择或配对练习等任务，以巩固对水果名称的掌握和运用。
小班幼儿英语水果教案
小班幼儿英语水果教案【篇一：幼儿园小班英语水果教案】篇一：幼儿园小班英语教案(水果)—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple(2) 会用hello或hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：能听、会读单词：orange, banana, apple三、教学难点：单词orange的发音四、教学准备：课件，水果实物五、教学步骤：1、introduction.2、lead in.出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。
step 2: leaning and practicing.(1) t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges.(3) say “hello / hi” to mr. orange.(4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
ay.其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、practicing.(1) 彩色雨。
.(3) look and guess.(4) look and find.(5) 记忆大比拼。
4、enjoy a story.(2) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
step 3: summing up.六、附课件（ppt）。
篇二：幼儿园小班英语教案 autumns fruitautumns fruitautumns fruit活动名称：autumnsfruit活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear bananapomelo2、进一步学习句型:i like ??3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
幼儿园小班英语教案（水果）
幼儿园小班英语教案（水果）第一篇：幼儿园小班英语教案(水果)Welcome to Fruit Castle—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：(1)能听、会读单词：orange, banana, apple(2)会用Hello或Hi 和别人打招呼。
(3)会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：(1)激发学生学习英语的兴趣。
(2)教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：能听、会读单词：orange, banana, apple三、教学难点：单词orange的发音四、教学准备：课件，水果实物五、教学步骤： Step 1: Warming up1、Introduction.2、Lead in.出示动画人物Gogo、T ony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。
Step 2: Leaning and Practicing.1、Learn the new word：orange(1)T: Gogo他们买了什么水果？Yes, they bought oranges.(2)Read the word.（边剥桔子边读单词）(3)Say “Hello / Hi” to Mr.Orange.(4)观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
2、Learn the other two words in the same way.其中banana 拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、Practicing.(1)彩色雨。
.(2)Who’s missing?(3)Look andguess.(4)Look and find.(5)记忆大比拼。
4、Enjoy a story.(1)T: The fruit is very delicious.The snake wants to eat them.Let’s enjoy a story:好饿的小蛇(2)逐幅学习故事。
幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）
幼儿园《水果》英语教案幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园《水果》英语教案，欢迎大家分享。
幼儿园《水果》英语教案篇1一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、pear 、orange 、 banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的.生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：T： Whats this ？S：Its an apple 。
T；Very good！apple apple Its an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
T：Whats this ？S：Its an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
pig大班英语教学What’s this ?幼儿园《水果》英语教案篇2活动目标1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型：I like……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
幼儿园小班英语教案(水果)
幼儿园小班英语教案（水果）一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如apple, orange, banana, watermelon, pineapple等。
2. 学生能够用英语说出水果的名字，并能够简单描述水果的形状、颜色和味道。
3. 培养学生听、说、模仿的能力，提高他们的英语兴趣。
二、教学重点与难点：重点：水果单词的认知和简单描述。
难点：水果单词的准确发音和运用。
三、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 与水果相关的单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 课堂导入（10分钟）：教师展示水果实物或图片，引导学生用中文说出水果的名字，用英语重复。
如：“这是一个苹果，英文叫做apple。
”3. 教学新单词（10分钟）：教师出示水果单词卡片，引导学生跟读，并用手指指出相应的水果。
如：“This isan apple.”学生跟读后，教师奖励学生相应的水果图片。
4. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，每组挑选一个水果进行观察，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 情景剧（10分钟）：教师准备一个关于水果的故事或场景，邀请学生扮演故事角色，用英语进行表演。
如：小猴子和水果树的故事。
6. 总结与作业（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学的水果单词，提醒学生注意发音。
布置作业：用英语画出自己喜欢的水果，并写上水果的名字。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法，以提高学生的英语兴趣和口语表达能力。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果单词的掌握情况。
2. 听学生发音，纠正发音错误，确保他们能够准确地发音。
3. 通过小组活动和情景剧，评估学生的口语表达能力和合作能力。
幼儿园小班英语《水果》教案
幼儿园小班英语《水果》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材，第三章“Fruit（水果）”。
教学内容包括认识和表达常见的水果名称，如apple（苹果）、banana （香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）等，以及水果的颜色和数量。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读水果单词，如apple、banana、orange、grape等。
2. 学生能够用英语简单描述水果的颜色和数量。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：水果单词的正确发音和意义，水果颜色和数量的描述。
难点：单词的拼写，水果颜色和数量的准确表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果实物、水果图片、水果卡片、彩笔、画纸等。
学具：学生自带水果、学生画的水果画、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一张水果图片，引导学生观察并说出水果的名称。
如：Teacher: “What's this? It's an apple.” 学生：“This is an apple.”2. 新课展示（10分钟）教师通过多媒体课件展示水果单词，如apple、banana、orange、grape等，引导学生跟读并记忆。
同时，教师通过展示水果实物和图片，帮助学生理解单词的意义。
3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种水果，用彩笔在画纸上画出这种水果。
同时，用英语描述水果的颜色和数量。
如：Group 1: “We have twored apples.” 组内成员互相检查，确保描述正确。
4. 课堂练习（10分钟）教师出示一组水果图片，学生用英语描述水果的颜色和数量。
如：Teacher: “Look at the pictures. How many oranges are there?” 学生：“There are three oranges.”六、板书设计板书内容包括水果单词apple、banana、orange、grape，以及水果颜色和数量的描述。
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案教师备课笔记
Preschool Class Lesson Plan: FruitObjective: To introduce common fruits to the preschool students, and have them recognize, name and describe them in English.Materials:- Real fruits: apple, banana, orange, peach, strawberry, and grape- Pictures of fruits- Flashcards of different fruit names- Fruit coloring pages- Song: “The Fruit Song”Introduction:1. Teacher greets the class and introduces the topic for the day.2. The teacher shows the real fruits and asks the students if they can name each one.3. The teacher points out the colors, shapes and whether each fruit has seeds or not.4. The teacher explains that today they will learn the names of these fruits in English.Lesson Development:1. The teacher uses flashcards to introduce the names of the fruits. The teacher shows the flashcard of the fruit, and then the real fruit. The teacher asks the students to repeat the name of the fruit after she says it, and they touch, smell and describe it.2. The teacher shows the pictures of the fruits and asks the students to match the name with the pictures.3. The teacher asks the students to choose their favorite fruit and tells the class why.4. The teacher plays the song called “The Fruit Song”. The students sing along and dance while holding the flashcards of the fruits.5. The teacher distributes the coloring pages of fruits, and lets the students color them.6. The teacher asks the students to share what they have learned today about the fruits.Closure:1. The teacher reviews the names of the fruits with the class, and asks individual students to name each fruit.2. The teacher recaps the lesson and asks the class what they learned today.3. The students sing the “goodbye song” and the class is dismissed.Assessment:- Observation of student's ability to recognize and name different fruits- Assessment of participation and comprehension of the lesson content.- Assessment of the understanding of the “Fruit Song” lyrics.Extension Activity:1. Use the same flashcards to play a matching game.2. Ask the students to bring their favorite fruit to class and talk about it in English.3. Students can draw a picture of their favorite fruit, write its name, and learn how to say it in English.4. Make fruit salads in the classroom and name the fruits as they are added to the bowl.Conclusion:This lesson plan is designed to teach preschool students about common fruits. The lesson plan includes a variety of activities that cater to different learning styles such asvisual, auditory, and kinesthetic. By the end of the class, students will have an understanding of the different fruits and their names in English. The students will also be encouraged to explore and learn about fruits in a fun and interactive way.。
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案游戏活动设计
IntroductionTeaching English to young learners can be challenging but also rewarding. In this lesson plan, we will focus on teaching the topic of "Fruit" to small kindergarten classes. The aim of this plan is to ensure students learn new vocabulary, develop their communication skills, and foster their overall cognitive development. The following lesson plan is designed for small classes with an approximate age range of 3-4 years old.Lesson Overview: FruitThis lesson plan covers the topic of "Fruit" and is divided into two parts: vocabulary and games. The first part of the lesson will focus on introducing students to key vocabulary words related to fruit. The second part of the lesson will allow them to participate in a variety of games and activities that reinforce their learning.Step 1: Vocabulary (15 minutes)The objective of this stage is to introduce the target language vocabulary to the students. In this case, the targetvocabulary is the names of different fruits. It is essential to focus on proper pronunciation of each word and make sure that students can repeat it accurately.Materials:- Picture cards of different fruits (apple, banana, orange, strawberry, etc.)- Real-life fruits (optional)- Flashcards or posters of the target languageProcedure:- Show students the picture cards of different fruits and ask them to name each one.- Then, show them the corresponding flashcards or posters with the target language word and ask them to repeat it.- Next, introduce the real-life fruits to the students (if possible) and have them describe the taste, color, and texture of each fruit.- Lastly, run a quick quiz where you point to a fruit card and the students have to say the name of the fruit. Repeat this until all students can easily recall the words.Step 2: Games and Activities (45 minutes)The second part of the lesson aims to reinforce students' learning of fruit-related vocabulary words. These games and activities will allow students to participate in fun and interactive ways, which will enhance their communication skills, their social skills and boost their confidence.Activity 1: Role-Playing (15 minutes)Materials:- Pretend shop or market stand- Real-life fruits- Pretend money or registerProcedure:- Set up a pretend fruit market stand using available classroom materials.- Ask students to take turns playing the role of customer or seller.- Using real fruit, have students practice their vocabulary by requesting and ordering certain fruits.- For example, the customer might say, "I would like to buy three apples, please."- After successful transactions, the students can switch roles.Activity 2: Memory Game (15 minutes)Materials:- Picture cards of different fruits (at least 10 pairs)- Whiteboard or paperProcedure:- Put all the picture cards face down on a table or on the floor.- Model the game by turning over two cards and naming the fruits. Then, turn them back over.- Students take turns choosing two cards at a time and trying to find matching pairs.- The students keep the pairs they have found, and the player with the most pairs at the end of the game wins.- To make the game more challenging, you can add more pairs of fruit cards.Activity 3: Fruit Salad Party (15 minutes)Materials:- A selection of real fruit- Napkins and utensilsProcedure:- Cut up a selection of real fruit into bite-sized pieces.- Spread out a tablecloth or napkins and have studentssit around it.- Allow students to choose the fruit they would like to eat.- As they eat, have them describe the taste, color, and texture of each fruit.- Students can continue to eat while singing "Fruit Salad", one of the famous "Wiggle" songs for children.ConclusionTeaching young students English can be both fun and challenging. By creating an engaging and interactive lessonplan, involving games and activities that reinforce learning, you can create a rich learning experience that promotes cognitive development, social skills, and language acquisition. With this lesson plan, students will learn different fruit names, how to use them in context, and how to describe them in detail while having fun.。
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案合作学习活动策略
IntroductionTeaching English to preschoolers is both challenging and rewarding. It requires careful planning and execution to ensure that young learners not only enjoy learning but also develop fundamental language skills. In this lesson plan, we will focus on teaching the topic of fruits to a small class of preschoolers in a kindergarten setting. We will use a cooperative learning approach to engage our students and foster their social and emotional development. Our goal is to help our students learn English while having fun!Objectives- Students will be able to identify and pronounce the names of different fruits in English.- Students will be able to describe the colors and the shapes of different fruits in English.- Students will be able to use simple phrases related to fruits, such as "I like apples" or "This is a banana."Materials- Flashcards of different fruits- Pictures of fruits- A fruit basket with real fruits inside (optional)- Whiteboard and markers- Worksheets (optional)Procedure1. Warm-up (10 minutes)Before diving into the main lesson, we need to get our students motivated and engaged. In this warm-up activity, we will get our students moving and introduce some words related to fruits.- Fruit Gymnastics: Play some upbeat music and have the students follow your lead as you give commands related to fruits. For example, "Touch your toes like a banana" or "Jump high like an apple."- Fruit Basket: If you have real fruits available, this game can be a fun way to introduce some new vocabulary. Place the fruit basket in the middle of the room, and ask each student to take turns picking a fruit and identifying it in English. As a variation, you can also ask students to describe the color or shape of the fruit they pick.2. Presentation (20 minutes)Now that our students are warmed up, we can begin the main lesson. In this presentation stage, we will introduce and explain the different fruits using flashcards and pictures.- Display the flashcards of different fruits on the whiteboard, and ask students to identify each fruit in English.- Use the pictures of fruits to explain the colors and shapes of each fruit.- Show examples of simple phrases related to fruits, such as "I like apples" or "This is a banana."- Use gestures and facial expressions to demonstrate the meanings of each word and phrase.3. Practice (30 minutes)In this practice stage, we will engage our students in cooperative learning activities to help them internalize and use the vocabulary and simple phrases related to fruits.- Fruit Tasting: If you have real fruits available, this activity can be a fun and tasty way to practice vocabulary. Divide the students into small groups and give each group a plate of different sliced fruits. Ask them to take turns describing the color and taste of each fruit in English.- Fruit Bingo: This classic game can be adapted to focus on fruits. Create bingo cards with pictures of different fruits, and give them to each student. Call out the names of the fruits, and have students mark the matching pictures on their cards.- Fruit Sorting: Prepare a large basket of different fruits and a variety of containers (e.g., red container, green container, round container, etc.). Ask students to work in pairs or small groups to sort the fruits into thedifferent containers based on their color or shape.4. Assessment (10 minutes)In this assessment stage, we will check if our students have achieved the learning objectives by asking them some simple questions related to fruits.- Ask a few students to come to the whiteboard and draw the shapes of different fruits or write the names ofdifferent fruits.- Have students complete a worksheet that includes matching pictures of fruits with their names and using the simple phrases related to fruits.ConclusionTeaching the topic of fruits to preschoolers can be a fun and engaging way to help them develop their English language skills. By using a cooperative learning approach, we have made sure that every student actively participates in the lesson and has opportunities to learn from their peers. We hope this lesson plan has been useful to you, and we wish you all the best in your English teaching endeavors!。
幼儿园小班英语教案《水果》
幼儿园小班英语教案《水果》一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园英语教材第三章《美味的水果》展开，详细内容包括水果名词的学习如apple、banana、orange、grape等，以及简单的水果相关句子如“I like apples.”、“Doyou like bananas?”等。
二、教学目标1. 让学生掌握常见的水果名词及其英文表达。
2. 培养学生运用英文进行简单的水果话题交流。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果名词及句子中的单词。
教学重点：掌握水果名词及其英文表达，能够进行简单的交流。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅果园的图片，引导学生说出图中水果的名称，同时用英文重复学生的答案，让学生初步感知水果的英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示水果卡片，教授水果名词及其英文表达，让学生跟读并模仿。
然后，教师给出简单句子，如“I like apples.”，引导学生模仿并替换水果名词进行练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组挑选一个水果名词，用英文进行传递游戏。
游戏中，学生需用英文说出水果名称，并在传递过程中练习句子。
4. 小结与巩固（10分钟）教师邀请学生上台展示所学水果名词和句子，其他学生进行评价。
同时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点，提醒学生课后加强练习。
六、板书设计1. 水果名词：apple、banana、orange、grape等。
2. 水果相关句子：I like apples./ Do you like bananas?等。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第三章的水果相关练习。
2. 答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对水果名词和句子的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。
幼儿园小班英语教案《水果》
幼儿园小班英语教案《水果》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材的第二单元“美味的水果”，详细内容包括：学习水果类单词（如apple，banana，orange，grape 等），通过图片和实物展示，让幼儿能够认识和辨别这些水果，并能用简单的英语句子表达对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握常见的水果类单词。
2. 培养幼儿用英语句子描述自己喜欢的水果。
3. 通过学习水果，提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果类单词的记忆和发音。
2. 教学重点：学会用简单的英语句子表达对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：水果实物（apple，banana，orange，grape等）、单词卡片、教学挂图。
2. 学具：幼儿英语启蒙教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示水果实物，引导幼儿用中文说出各种水果的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课展示：（1）教师展示单词卡片，教授水果类单词，引导幼儿跟读。
（2）通过挂图，让幼儿将水果与对应的单词联系起来，巩固记忆。
（3）教师用简单的英语句子描述水果，如：“I like apple.It's sweet and delicious.”3. 实践活动：（1）教师拿出水果实物，让幼儿用英语说出水果名称。
（2）分组进行“水果接力”游戏，巩固单词记忆。
4. 例题讲解：教师给出一个例句：“I like bananas because they are long and yellow.”，引导幼儿仿照这个句子，用英语表达自己喜欢的水果。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的水果，并用英语写出水果名称。
六、板书设计1. 板书美味的水果2. 板书内容：水果类单词：apple，banana，orange，grape等重点句型：I like七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你喜欢的水果名称，并画出这个水果。
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果词汇的学习，如apple、banana、orange、grape等，以及简单的水果相关句子，例如：“I like apples.”“Do you like bananas?”等。
二、教学目标1. 让学生掌握常见的水果词汇，如apple、banana、orange、grape等。
2. 培养学生运用句型表达对水果的喜好，如：“I like apples.”“Do you like bananas?”等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果词汇的发音及句子表达。
2. 教学重点：掌握水果词汇和句型，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、贴纸、小礼物。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果店场景，教师扮演水果店老板，与学生进行对话，如：“Hello, do you like apples?”引导学生用“Yes, I like apples.”回答。
2. 例题讲解（10分钟）讲解水果词汇和句型，如：“This is an apple. It'sred.”“I like bananas. Do you like bananas?”等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种水果进行角色扮演，用所学句型进行对话。
4. 贴纸游戏（5分钟）教师说出水果名称，学生将对应的水果贴纸贴在黑板上。
六、板书设计1. 水果词汇：apple、banana、orange、grape等。
2. 句型：I like apples./Do you like bananas?等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己喜欢的水果，并用所学句型描述。
2. 答案示例：I like this orange. It's big and round.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生对水果词汇的发音掌握不够准确，需要加强个别辅导。
幼儿小班英语水果教案
幼儿小班英语水果教案一、教学内容本节课选自幼儿小班英语教材第三章《认识水果》，详细内容包括：学习水果名词（如apple，banana，orange等），简单句型（如"What's this? It's a/an"），以及通过水果的颜色、形状和味道进行描述。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并说出常见的水果名词，如apple，banana，orange等。
2. 使学生掌握简单的句型"What's this? It's a/an"，并能用英语介绍水果。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：水果名词和简单句型的掌握。
重点：让学生能够熟练运用所学知识进行水果的介绍。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个水果篮子，里面装有各种水果，引导学生用中文说出篮子里的水果，然后引入今天的英语教学内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解水果名词和简单句型。
如：This is an apple. What's this? It's a banana.3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用水果卡片进行对话练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（15分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一个水果，用英语进行介绍，其他组员认真听，并给予评价。
教师邀请几名学生到讲台上展示他们的成果，对学生的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 水果名词：apple，banana，orange等。
2. 简单句型：What's this? It's a/an七、作业设计1. 作业题目：用英语介绍你喜欢的水果。
答案示例：This is my favorite fruit. It's an apple. It's red and sweet.2. 画一画你喜欢的水果，并用英语标注。
小班水果英语教案
小班水果英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材的第二单元“Fruits”，具体内容包括第二章“Fruit Salad”和第三章“Favourite Fruits”。
通过本节课的学习，学生将掌握常见水果的英文名称，如apple、banana、orange、grape等，并能用简单的句子表达对水果的喜好。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、认读常见水果的英文名称。
2. 培养学生用英语进行简单交流的能力，如询问对方喜欢的水果。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果英文名称的记忆和发音。
2. 教学重点：能够用英语表达对水果的喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、小篮子、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示各种水果图片，引导学生用中文说出水果名称，然后引入英文单词。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示水果卡片，教读水果英文名称，学生跟读。
b. 教师用简单的句子询问学生喜欢的水果，引导学生用英文回答。
c. 教师带领学生进行“Fruit Salad”游戏，巩固水果单词。
3. 例题讲解：教师选取两个水果，示范如何用英语表达喜好，如：“I like apples. I don't like oranges.”4. 随堂练习：学生两人一组，用英文询问对方喜欢的水果，并进行回答。
六、板书设计板书分为两部分：1. 水果英文名称：apple、banana、orange、grape等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
2. 答案示例：“My favorite fruit is apple. It's red and sweet. I like to eat apples every day.”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能够积极参与，课堂氛围活跃。
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☆注意纠正幼儿单词的发音
☆引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶,引入活动。
“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”
2、进一步学习句型:I like ……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备
五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。
环境创设
☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片
☆在活动室地面上画五个大水果
☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
T: Do you want to eat(继续引导二说出Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
然后拿到幼儿面前：Smell it!
接着问幼儿：What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
6、唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案
在幼儿、少儿阶段的语言学习黄金期，比其他任何时候都更容易掌握语言，通过英语游戏可以更快的让幼儿掌握一些简单的英语词汇。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班《水果》英语教学设计教案，希望能帮助到大家!
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
C: Bye-bye, orange.
一、教学目标：
1、引导幼儿运用多种感官感知水果的特征。
2、学习新单词apple、banana、pear、peach，能正确掌握单词发音。
3、初步理解I like…的含义。二、教学准备 Nhomakorabeaxugu4
小箱子一个，苹果、梨、香蕉、桃子实物(模型)及图片若干，大灰狼图片、刀、碟、餐纸
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么?apple……
三、Games :I like……
“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I
like……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
三、教学过程：
1、“Today ,we’ll go to fruit’s home .Riding in your car .
2、来到已装有水果的箱子前，对幼儿说：“Look ,it’s a house .Man
活动名称：Autumn's Fruit
活动目标：
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo
玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。
五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流;活动自然结束!
例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老师走过去：(示范)“I like apple.”买得一个苹果。
二、摘水果(带幼儿到“果园”)
1、小朋友摘水果。
“Look,There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now,please give me your fruit.”
老师边收水果边问：“What's it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子)，let me try
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。