七年级英语教学方法
七年级英语优秀教学设计（通用8篇）
七年级英语优秀教学设计（通用8篇）七年级英语优秀教学设计（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的七年级英语优秀教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级英语优秀教学设计篇1Unit3. Why do yu like koalas?The first periodⅠ.Teaching Aims and Demands1.Knowledge Objects.1)Key vocabularykoala tiger elephent.dolphin panda lion penguin giraffe zoo cute map smart2)Target languageLet’s see the pandas.Why do you like see the tigers?Because they are cute.2.Ability Objects:1)Train students’abilities of listening and speakng.2) Enable and help the students to learn how to listen to and talk about animals.3.Moral Object:It is very important for everyone to love the nature and protect animals .The earth is our home and animals are our friends..It is our duty to love the nature and protect enviroment.Ⅱ Teaching Key and Difficult Points1)Describe the animals using the words and the target language.2)Get students to learn “Why questions”, “Because answers” a nd the adjectives of quality.Ⅲ.Teaching methods1)Watching and describing methods2) Oral practicing method.Ⅳ.Teaching Aids:1)objects and some pictures.2)A recorder and computerⅤ.Teaching proceduresStep1.Warming up1) Play the tape,get the students to listen to music of animals2) Play a guessing game.T: Listening to the voices of animals.What kinds of animals are they?3) Show some pictures about animals after guessing and talk about animals.T: Look,there is a big zoo in our city There are many animals init.Do you want to see the animals in the zoo?Let’s go into thezoo.What kind of animals can you see?Step2.Present the new words1) T: Look. What is this in Chinese?Ss:“考拉”T: What is this in English?Do you know?Ss: NoT: It is a koala. Read after me K-O-A-L A, koala.2)Show some new words in the pictures.and teach students to learn them.:koala tiger elephent.dolphin panda lion penguin giraffezoo cute map smartStep3. Practice the new words(1a)1)Get students to read the words in 1a2)Match the words with the animals in the oictures.3)After that check the answers.Step4. Task1) Look at the pictures of animals and describe the animals like this. T: Let’s see the pandas .Do you like them?S1: Yes.I like them very much.T: Why do you like them?S1: Because they are cute .Let’s see the lions.T: Why do you want to see the lions.?S1: Because they are smart.T: Do they live on the land or in the water?S1: They live on the land.(At the same time,Teach the students the words,smart,cute)2)Get students to come up wth more new adjectives of quality to describe the animals.cute, smart, fun, interesting, scary, shy, lazy.(At this time,we can also let the students have a competition.This method can make the students active in class and it can help them develop their quick response and wide thinking)3)Get students to ask and answer in pairs to descibe the animals.4)Get students to performin in front of the class.Step5. Listening1)Play the tape,get students to listen and check.the animals in 12)Play the tape again.Ask students to work in pairs.Studentslisten and repeat after the recording3)Check the answer.Step6. Pairwork1)Ask the students to make conversations in pairs. Show the followng.A:Let’s see the elephant.B:Why do you want to see the elephant?A:Because they are very smart.(T:Now please make conversations in pairs ,using the animals in Activity 1c.You can have a competition and let’s see which pair of students is the best?)2)Get a few pairs to show their conversations.Step7 SummaryToday we have learnt lots of new words of animals,and the target language.We can describe the animals and other things using the target language.Now,We should remember the earth is our home and animals are our friends. It is our duty to protect animals and love the nature. Step8 Homework.1)Make a survey:What animals do you like?why?2)Write them down and make a conversationVI Blackboard design七年级英语优秀教学设计篇2一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club能掌握以下句型：① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.② —What can you do? —I can dance.③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
英语七年级上册有效教学方法
英语七年级上册有效教学方法英语教学中教参的应用对教学起着重要作用。
在此基础上教学活动精心设计教学过程，使用符合学生实际的课堂教学教学方法，对学困生以及教材的运用巧妙的策略，我们的英语总成绩成绩才会有所提高。
下面是整理的七年级瑞典语七年级上册有效教学方法5篇，欢迎大家阅读交流思想借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语七年级上册有效教学方法1精心依据教参设计周密教学过程教科书内容使我们教师在课堂上必须传授的，一个好的教师，应该把教材的文章内容吃透，看下他的精髓是什么，才会把最有的东西提炼出来给学生，同时，还要教会学生怎样把这些知识自己吃到嘴里，消化掉，转换成技能。
这样我们的英语教学才会真正学懂，学会。
否则，都是表面功夫，书本知识的精髓是我们教师传授知识的关键，我们一定要把握好。
经过长期的教学实践，我有了一定的经验，不过也不是什么如愿以偿成功的经验，知识知己觉得效果不错，向大家交流一下。
我是这样设计的：以教学参考为核心原则，教科书的知识为内容，学生的接受能力为目标，采用精准多变的方法，也叫作“教无定法”吧。
首先说一下对参考书的处理。
每个单元分为SectionA内容介绍、语法内容介绍、SectionB内容介绍和SelfCheck内容介绍。
(1)内容介绍部分极少量主要介绍本单元各板块的教学内容、教学情境、内容之间的逻辑关系、教学重难点提示、文化和思想情感提示等，这些介绍有利于教师对各板块教学目标的把控。
便于安排教学。
(2)为教师提供具体的教学方法和建议。
按照教材编写的“任务链”思路为各板块教学活动提供具体的基本思路教学建议，比如听前、听中和听后，读前、读中和读后等。
除了针对各个活动提供具体教学建议以外，还根据相关学术活动教学内容提供了一些拓展性的教学活动，有利于这样有助于开阔教师的教学思路。
在这里，我看到，教学建议不是按照独立“教案”(lessonplan)的形式编写的，只是为教材活动提供可供参考的'教学建议，具备一定的开放性，这一点是很值得赞赏的。
七年级英语教学计划精选8篇
七年级英语教学计划精选8篇推荐文章七年级英语教学计划8篇大全热度：七年级体育教学计划表8篇热度：七年级第一学期数学的教学计划热度：七年级数学下学期的教学计划人教版热度：七年级语文教学计划五篇热度：步入七年级，学生的学习状态可能还没转变过来，需要教师做好教学计划。
今天小编在这给大家带来七年级英语教学计划精选8篇，接下来我们一起来看看吧!七年级英语教学计划11.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。
过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。
但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。
本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。
首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。
认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。
其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。
每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。
最后，严格执行“双率”达标责任制。
根据我部工作计划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为：优班“双率”100%;myp班“双率”100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。
为了达到“双率”指标，我们采取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率”是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。
七年级英语教学措施
七年级英语教学的措施主要包括以下几个方面：
1.培养学生的学习兴趣和积极性：通过生动有趣的课堂活动、创设情境、利用多媒体教学资源等多种方式，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.注重基础知识的教学：七年级学生正处于英语学习的初级阶段，因此要注重基础知识的教学，如语音、语法、词汇等，帮助学生打好语言基础。
3.培养学生的英语思维能力：通过大量的阅读、听力、口语练习等活动，培养学生的英语思维能力，让他们逐渐习惯用英语表达自己的想法。
4.注重语言实践：通过课堂上的对话、演讲、小组讨论等形式，让学生多进行口语练习，提高他们的口语表达能力。
5.改进教学方法：根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用多种教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，以提高教学效果。
6.培养学生的自主学习能力：通过布置作业、课外阅读、自主学习网站等多种方式，培养学生的自主学习能力，让他们逐渐形成良好的学习习惯。
7.注重教学评价：通过课堂表现、作业、测试等多种方式，对学生的学习情况进行及时评价，以便更好地指导学生的学习。
综上所述，七年级英语教学措施需要注重培养学生的学习兴趣和积极性，注重基础知识的教学，培养学生的英语思维能力，注重语言实践，改进教学方法，培养学生的自主学习能力，注重教学评价等多个方面。
通过这些措施的实施，可以有效地提高七年级英语教学的效果和质量。
七年级英语教学方法与技巧
七年级英语教学方法与技巧对于七班级的同学来说，学好英语能为以后的学习打下良好的基础，那么好的教学方法就显得尤为重要。
下面一起来看看我为大家整理的七班级英语教学方法与技巧，欢迎阅读，仅供参考。
七班级英语入门教学方法1.激发学习爱好爱好是最好的老师，七班级同学入学后，会对英语有剧烈的奇怪心，老师要擅长抓住同学的奇怪心，不断提高同学的学习爱好。
2.导向性学习方法假如把语言学问比作珍宝，那么学习方法就是把珍宝串起来的丝线。
因此，对于初学者来说，教他们英语学问很重要，但更重要的是教他们学习英语的方法。
在七班级同学入门学习过程中，老师要引导同学从单词记忆、预习、听力、复习等方面进行英语学习。
3.设置场景，留意练习新教材为同学供应了有用多样的语言交际材料，特殊是贴近生活的情景对话。
因此，为了使教学效果更加抱负，运用客观教学，老师应尽量制造各种语言使用的情景。
在课堂教学中，要留意多种形式的实践。
练习可以是链式的，两人、三人或四人一组等等。
在实践中，除了运用现成的课文练习外，还要依据同学的详细状况和特别需要，敏捷变通。
4.适当评价和激励同学们最感爱好的就是取得好成果。
当他们取得好成果时，他们会对自己的学习很有信念，而对于不自觉学习的同学来说，看到自己的英语成果很差就会灰心丧气。
在七班级同学英语过程中，老师对同学评价时，既不要降低要求，但也要尽量让同学得到令人满足的结果，对好同学要多赞扬，让他们更多的发挥自己的特长，带领成果差的同学共同提高;对差生，要实行鼓舞手段，鞭策他们前进，找到他们的闪光点，准时表扬，要让这些同学觉得英语并不难学，只要努力就能取得好成果。
在英语学习的入门阶段，教给同学科学的学习方法，通过各种方式激发同学对英语的爱好，将使同学受益终生。
七班级英语教学技巧一、强化训练课前1分钟的自由会话或热身活动。
1.检查同学课文的背诵、复述状况以及课文的改写状况。
2.用投影仪等整体呈现本单元所要强化训练的新学的要点词语或语法项目。
初一第一学期英语教学计划
初一第一学期英语教学计划初一第一学期英语教学安排1一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关（1）把学过的词组归纳，便利学生记忆。
（2）用词组造句和中译英训练。
在各个教学班内进行竞赛。
（3）句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
（4）课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
二、抓好语法学习1、驾驭形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。
区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。
2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。
3、学习过去进行时与现在进行时的区分。
4、学习联系词的用法。
三、培育学生综合运用学问的实力每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。
每个单元结束都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。
四、抓好阅读实力培育每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
五、培育学生写作实力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的实力。
六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。
1、指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习主动分子。
2、多关切后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助。
初一第一学期英语教学安排2一、所教班级学生基本状况分析：由于在小学英语课并未受到足够的重视，本届初一新生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。
经过上个周的英语课的教授，大部分学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。
另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。
七年级英语教案教学方法(精选)
七年级英语教案教学方法(精选)七年级英语教案教学方法以下是七年级英语教案的教学方法：1.课堂游戏法：在游戏中学习，掌握并运用英语。
2.交际训练法：通过日常交际训练，培养学生英语运用能力。
3.英语思维法：让学生用英语思考，摆脱中文翻译的困扰。
4.课文整体教学法：通过整体教学，培养学生英语阅读理解能力。
5.歌谣法：利用歌谣教学，培养学生的语感和美感。
6.故事法：利用故事教学，培养学生的英语兴趣和阅读能力。
7.多媒体辅助教学法：利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣和效果。
8.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生合作精神和团队意识。
9.互动参与法：通过师生互动、生生互动，让学生积极参与英语学习。
10.语境教学法：通过创设真实的语境，让学生在语境中学习、掌握和运用英语。
以上是七年级英语教案的教学方法，应根据具体的教学目标和教学内容来选择合适的教学方法，以达到最佳的教学效果。
初中英语书写教学方法研究初中英语书写教学是培养学生英语表达能力和语言思维的重要环节，下面是一些教学方法，可以帮助学生提高英语书写能力：1.基础训练：在初中英语书写教学中，基础训练是必不可少的。
教师可以从字母、单词、句子等方面入手，逐步提高学生的书写能力。
例如，教师可以通过字母书写练习，让学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，逐步提高书写质量。
2.模仿练习：在基础训练的基础上，教师可以引导学生进行模仿练习。
通过模仿课本中的范本，学生可以逐渐掌握英语书法的规范和标准，提高书写水平。
3.创造练习：模仿练习之后，教师可以鼓励学生进行创造练习。
学生可以自己创作单词、句子、段落等，通过创造练习，学生可以更好地掌握英语书法的技巧和特点，提高书写能力。
4.评价和反馈：在英语书写教学中，评价和反馈是非常重要的。
教师可以定期对学生的书写进行评估，指出学生的不足之处，并给出改进建议。
同时，学生也可以自我评价和反思自己的书写，发现自己的不足之处，并加以改进。
5.多样化教学：为了激发学生的兴趣和积极性，教师可以采用多样化的教学方式。
怎么教初一学生英语
怎么教初一学生英语
作为初中英语老师，也算是初中生的英语启蒙者，要时常注意激发学生学英语的兴趣，比如：
你要获得巨大成功，就得学英语（互联网时代的
大佬都是会说英语的）；你想玩最好玩的游戏、
最好看的电影、最有趣的小说、最酷炫的科技，
你就得学英语；你想学编程，就得学英语……
有了这些活生生的例子，学生很难不爱英语。
学生有了学习的动力之后，就要看老师真正教英语的能力了！
如果一个英语老师能教单词，那就是成功了！
如何教学生学单词？
首先要用“音形速读法”教会学生读单词，具体方法如下：
然后，要教会学生学习单词的意思、搭配和用法。
具体方法如下:
这里还有一篇很好的文章，专门讲解了初中英语单词的记忆方法，以及突破初中单词的短期计划，值得老师们研究。
七年级英语新教材教学方法初探
七年级英语新教材教学方法初探
七年级英语新教材的教学方法可以采用以下几个方面：
1.交流式教学：新教材要求教学要注重学生的互动和表达。
教
师可以通过讨论、小组活动、角色扮演等方式，激发学生的兴趣和
积极性，使他们更主动地参与课堂。
2.探究式教学：新教材注重培养学生的综合素养和自主学习能力。
教师可以引导学生通过探究问题的方式，学生在实践中不断探索、质疑、实验，促进学生的主动性、发掘潜力，培养出自主学习
的能力。
3.多媒体教学：新教材中使用了大量优质的多媒体、音频、视
频等教学资源。
通过这些资源的应用，可以使学生更加深入、直观
地理解和记忆所学内容。
4.评价式教学：新教材强调学生训练实用语言运用能力，这需
要一定量的阅读、写作和口语练习。
教师可通过评价式教学，帮助
学生更加准确地了解自己的不足和优势，不断提升自己的学习水平。
总之，七年级英语新教材的教学方法需要结合教师的经验以及
本教材的特点进行灵活运用，使学生在学习英语的过程中感到有趣、有益，有效地提高他们的英语水平和综合素质。
七年级2024学年上期英语教学计划
七年级2024学年上期英语教学计划一、教学目标：1. 通过学习英语课程，培养学生基本的听、说、读、写的能力。
2. 培养学生对英语的兴趣，积极参与课堂活动。
3. 培养学生的英语交流能力，能够用英语表达自己的想法与观点。
4. 培养学生的阅读习惯，提高阅读能力。
二、教学内容及安排：1. Unit 1 My Friends (4周)教学重点：学习基础的日常用语，学会简单自我介绍及询问别人的名字。
教学难点：运用日常用语进行简单的交流。
教学活动：a. 培养学生学习英语的兴趣，通过图片、音频等多媒体教学手段，引入新课。
b. 听力训练，让学生听懂并模仿基本的日常用语。
c. 口语练习，学生进行对话练习，自我介绍及询问别人的名字。
d. 阅读练习，学生阅读简单的对话及小故事，并回答问题。
2. Unit 2 My School (4周)教学重点：学习校园相关的词汇，了解校园活动及日常生活。
教学难点：能用英语描述校园及其相关活动。
教学活动：a. 引导学生观察校园周围，运用英语表达所见所闻。
b. 听力训练，让学生听懂并模仿校园相关的词汇。
c. 口语练习，学生进行对话练习，描述校园及其相关活动。
d. 阅读练习，学生阅读校园公告及活动介绍，并回答问题。
3. Unit 3 My Home (4周)教学重点：学习家庭成员的称呼，了解家庭及家庭活动。
教学难点：能用英语描述家庭成员及日常生活。
教学活动：a. 引导学生描述自己的家庭成员及家庭状况。
b. 听力训练，让学生听懂并模仿家庭成员的称呼。
c. 口语练习，学生进行对话练习，描述家庭成员及家庭活动。
d. 阅读练习，学生阅读家庭成员介绍，并回答问题。
4. Unit 4 My Hobbies (4周)教学重点：学习描述个人爱好及喜欢做的事情，了解节假日及活动。
教学难点：能用英语描述个人爱好及节假日活动。
教学活动：a. 引导学生描述自己的爱好及喜欢做的事情。
b. 听力训练，让学生听懂并模仿描述个人爱好的句子。
七年级英语教学方法及措施如何改进初中英语教学方法
七年级英语教学方法及措施如何改进初中英语教学方法随着社会的发展和教育的改革，初中英语教学方法需要与时俱进，不断改进。
本文将探讨七年级英语教学方法的现状和如何改进初中英语教学方法的措施。
一、七年级英语教学方法的现状目前，七年级英语教学方法存在一些问题。
首先，传统的教学模式以教师为中心，注重知识的传授，忽视学生的主体地位，导致学生学习积极性不高。
其次，教材过于繁琐，缺乏趣味性，难以激发学生学习英语的兴趣。
再次，教师的教学方法单一，主要依赖讲解和默写等传统方式，缺乏互动和实践机会，限制了学生口语和听力的发展。
二、改进初中英语教学方法的措施为了改进初中英语教学方法，可以采取以下措施：1. 倡导学生主体地位：将学生置于学习的中心地位，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
教师应该起到引导者和辅助者的角色，通过启发式教学和互动式学习，激发学生的学习兴趣和学习动力。
2. 创设真实情境：将英语学习与实际生活相结合，创设真实情境，使学生能够在实践中运用所学知识。
例如，可以通过模拟对话、角色扮演和实地考察等方式提供更多的实践机会，加深学生对英语知识的理解和应用。
3. 引入多媒体技术：利用多媒体技术，丰富教学资源，提高教学效果。
可以通过使用投影仪、电子课件和互动白板等工具，展示多样化的教学素材，激发学生的视觉和听觉感受，增加学生的参与度和理解力。
4. 注重培养学生的交际能力：英语是一门交际性语言，教学应注重培养学生的口语和听力能力。
教师可以通过分组活动、小组讨论和角色扮演等形式，激发学生的口语表达和听力理解能力，使学生能够自信地运用英语进行交流。
5. 引入游戏和竞赛元素：通过引入游戏和竞赛元素，增加学习的趣味性和挑战性。
教师可以设计一些趣味的英语游戏或参加英语竞赛，鼓励学生参与，提高他们的学习积极性和自信心。
6. 积极利用网络资源：网络资源丰富多样，是拓宽学生英语学习渠道的重要途径。
教师可以引导学生利用网络资源进行英语学习，例如在线课堂、英语网站和学习平台等，提供更多的学习资料和练习题，帮助学生巩固所学知识。
七年级英语教学计划13篇
七年级英语教学计划13篇七年级英语教学计划篇1一、指导思想：坚持“教书育人，为师”的教育宗旨，关心每一个学生的发展，热爱岗位，努力工作，以身作则。
使学生了解英语在当今社会中的重要性，增强学生的世界观和人生观，使学生初步形成健全的合格学生，成为对社会有用的人。
二、学生情况分析：我教第七年级新生的基础很差。
由于他们在小学英语课上没有得到足够的重视，学生们基本上没有接受过写作技能的训练，甚至连语音口语都没有，甚至有一半的学生还没有掌握26个字母的拼写。
通过上学期我和学生们的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。
一些学生有积极学习的动机，但整体惯性仍然很强。
我要有进取心，主动帮助他们重建学习兴趣。
此外，学生还需要进一步理解和掌握学习策略。
许多学生不清楚学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流。
一些学生在学习中缺乏小组合作意识，不愿意与其他学生交流，不能共同完成学习任务。
大多数学生不能做好课前准备和课后复习。
他们的学习没有计划，完全在老师的指挥棒下学习，没有总结语言规律、巩固和积累知识的能力。
这些都是我和我的学生必须长期奋斗并努力解决的'问题。
我会慢慢地给学生信心去完成这些任务。
急也没用。
解决问题的关键是让学生乐于理解我的教学指导，找到自己的路。
三、教材分析：本书主要介绍日常生活中的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯。
教材通俗易懂，旨在使7年级学生基本上能用英语进行交流。
本书由两部分组成，即准备部分（3单元）和正式部分（9单元）。
除了提供语言材料外，这本书还配有许多插图和录音带。
四、教学目标通过努力，每个学生都能说英语，并能用英语进行简单的对话。
通过努力，大多数学生继续坚持他们学习英语的兴趣。
能坚持学习英语的浓厚兴趣和进取心，积极参与实践，从点到面，努力达到学校教学质量的要求。
五、教学措施和方法措施：1、培养学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率2、发挥学生主体和教师主导作用：3、以良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生讲英语的勇气和信心4、引导学生实现语言迁移，加强日常生活中英语口语的运用5、鼓励学生独立、联合和共同探索。
七年级英语教学方案优质范例5篇
七年级英语教学方案优质范例5篇翻开各类教育报刊杂志，我们不难发现到处都在谈“新课程”，并极力提倡在教学中采用“新课标”，课改的浪潮再次波涛汹涌。
今天小编为大家带来了七年级英语教学方案优质范例，希望可以帮助到大家。
七年级英语教学方案优质范例一一、学生情况分析及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。
七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。
两极分化还是比较明显。
一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
针对种.种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B 两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
七年级英语教学方法及措施_如何改进初中英语教学方法
七年级英语教学方法及措施_如何改进初中英语教学方法七年级是初中学习的起始阶段，也是初中乃至高中学习的基础阶段，它教学效果的好坏直接影响着学生以后的学习及发展。
下面是小编为大家整理的七年级英语教学方法及措施，希望对你们有帮助。
七年级英语教学方法一.在教学中要全面激发学生的学习积极性，兴趣是学习的动力之一,心理学家认为, 最好的学习动力是对所学学科具有内在兴趣。
作为一名英语教师，在教育教学之前一定要注意学生的学习兴趣的培养。
学生有浓厚的学习兴趣是教师教学成功的先决条件之一。
造成学生英语学习兴趣不浓的原因是多方面的,其中有应试教育的影响,也有教学思路成旧, 教学观念滞后, 教学手段单调等诸多因素是影响。
针对这种现状, 教育者有责任从教与学的实际出发, 提高认识, 解放思想, 更新观念, 拓宽视野改进方法, 提高学生学习英语的兴趣。
教学是一个循序渐进的过程，学生的思维方法和解决问题的手段是逐渐积累的，因此课堂上对简单的内容应少讲，更多地培养他们的自信心和自己获得知识的习惯，有效地激发学生的积极思维，培养对英语的兴趣。
在课堂上要提高学生的参与程度。
根据教学内容、课时要求，针对学生的心理特点，教师要设计和安排新颖别致的课题导入方式，激发和唤起学生的求知欲。
二.寓教于乐，让英语课堂活起来。
教师应该以高涨的情绪感染每一位学生，激发学生学习热情。
现代心理学研究表明：人的激情来源于外界相对独立的刺激。
在英语教学中，如果我们教师已自身高涨的热情去带动每一位学生，让每一位学生参与到其中来，不让每一位学生掉队，以鼓励性的语言表扬学生，给他们自信，努力激发学生学习的热情，课堂教学必将收到较为理想的效果。
教师作为平等发言中的首席，自始自终要给学习创造宽松的学习环境。
这就要求教师语调抑扬顿挫，语言风趣幽默，表情丰富、手势恰当，以此做出榜样，渲染气氛，感染学生。
三.有效地设计作业，让学生在课堂上有效地练习。
英语教师如何有效地设计作业,让学生有效地进行练习,是提高英语教学质量不可缺少的环节。
探究人教新目标七年级英语教学的有效策略
探究人教新目标七年级英语教学的有效策略一、激发学生兴趣激发学生兴趣是英语教学的关键之一。
在人教新目标七年级英语教学中，教师应该注重培养学生对英语学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
可以通过多媒体教学、游戏活动、趣味故事等方式来吸引学生的注意力，让他们在学习中感到快乐和愉悦，从而提高学习效果。
二、注重听说能力在语言学习中，听说能力是非常重要的。
人教新目标七年级英语教材通过各种听力和口语练习，帮助学生提高听说能力。
教师在教学中应该注重培养学生的听力和口语能力，可以通过听力训练、口语练习、角色扮演等方式来提高学生的听说能力。
三、灵活运用教学方法不同的教学内容需要采用不同的教学方法。
在人教新目标七年级英语教学中，教师应该根据教学内容的特点，灵活运用不同的教学方法，如讲解法、示范法、讨论法、教学游戏法等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、重视学生实际运用能力学生掌握了知识，能够在实际生活中运用才是最重要的。
在人教新目标七年级英语教学中，教师应该重视学生的实际运用能力，可以通过情景模拟、任务型教学等方式，让学生在实际情境中运用所学的知识，提高他们的语言运用能力。
五、注重学生自主学习六、及时进行反馈和评价及时的反馈和评价对学生的学习十分重要。
在人教新目标七年级英语教学中，教师应该及时对学生的学习情况进行反馈和评价，帮助学生发现自己的不足并加以改进。
可以通过作业批改、学习任务检查、口头评价等方式进行及时的反馈和评价。
七、关注学生情感教育学生的情感状态对学习有着重要的影响。
在人教新目标七年级英语教学中，教师应该关注学生的情感教育，了解学生的情感需求，关心并帮助学生解决情感问题，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习热情。
人教新目标七年级英语教学的有效策略包括激发学生兴趣、注重听说能力、灵活运用教学方法、重视学生实际运用能力、注重学生自主学习、及时进行反馈和评价、关注学生情感教育等方面。
教师在教学中应该灵活运用这些策略，帮助学生提高英语学习的效果，使他们在愉快的学习氛围中享受到学习的乐趣。
七年级下册英语教学工作计划5篇
七年级下册英语教学工作计划5篇七年级下册英语教学工作计划1一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析本册教科书是人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心依据教育部《义务教育课程英语课程标准》(最新一年版)与美国圣智学习集团合作编写的，它采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
包括3个Starter Units和9个 Units，本书注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养，话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1、知识目标(1)单词：重点掌握300左右个生词;(2)语法：一般现在时BE动词的基本句型;物主代词的用法;(3)课文：听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会;(4)书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描写人物。
2、能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力;通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力;了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力;对语言点的归纳能力;增强用英语谈论过去活动的能力;培养拼读英语单词的能力。
3、情感目标培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的能力。
七年级英语教案(最新3篇)
七年级英语教案(最新3篇)七年级英语教学设计篇一教材分析本单元的主题为谈论物品的位置，使学生在熟悉物品名称的基础上，用方位介词熟练地表达物品的位置，能用where 问句及一般疑问句提问并回答，并自然地引出名词的单复数及人称代词they 的用法。
本单元谈论的是学生比较熟悉的内容，学生有认同感。
因此在任务的设计上，要做到贴近学生真实生活，包括学校生活、家庭生活等，以引起学生的共鸣和兴趣，激发学生的求知欲，充分发挥学生的想象力和能动性，主动自觉地融入到语言学习中去。
学情分析1.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能和教师或同学就熟悉的话题交换信息。
2.能参与简单的角色扮演等活动。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。
能意识到语言交际中存在文化差异。
3.学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题；4.通过小组对话，讨论，调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生寻求帮助，乐于与他人合作的精神。
教学目标知识目标：掌握下列单词及句型：table , bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer,plantWhere’s ….? It’ s on /in/under the…Where are …?They are in/on/underthe…能力目标：1.能用where句型对物品位置进行提问和回答。
2.能用方位介词in/on/under描述物体的位置。
情感目标：能自觉摆放好自己的物品，养成整洁干净的好的生活习惯。
教学重点和难点重点：1.新单词：table , bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer,plant2.用where句型对物品位置进行提问3.用方位介词in/on/under描述物体的位置难点：1.用where 句型对物品位置进行提问2.答语中单数和复数情况的使用初一英语教案篇二【课题】Unit1 My name’s Gina.【学习目标】知识与能力：1、掌握并规范字母Ii-Rr.2、识记本单元词汇：what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.过程与方法：学会从对话中获取对方的相关信息。
教学方法：七年级英语教学方法总结
教学方法：七年级英语教学方法总结随着教育的不断进步，英语教学方法也在不断地创新和改良。
对于初中的七年级英语教学方法，本文将会从以下几个方面进行总结和分析：综合性教学、多媒体教学、交际性教学、情境性教学和任务型教学。
首先，综合性教学方法是一种非常常见的教学方法，它包含了传统的文法讲解、对话练习、听力训练和英语阅读理解等多种教学方式，以满足学生的多元学习需要。
综合性教学强调学习的全面性和可持续发展，教师可以根据学生的实际情况来调整教学内容和方式，从而实现个性化教学。
其次，多媒体教学是一种带有现代化元素的教学方式，它使用文字、图像、声音等多种媒介来达到教学的效果。
多媒体教学适应了当前学生的年龄特点，增强了学生的兴趣，提高了学生的学习效果。
例如，在学习单词时，我们可以使用配图和配音使学习更加生动有趣。
同时，多媒体教学还可以通过互动、游戏等方式来培养学生的参与性和合作精神。
第三，交际性教学是一种强调语言交际实际运用能力的教学方法。
交际性教学重视学生的参与和互动，鼓励学生积极使用英语来交流和沟通。
交际性教学旨在培养学生的口语表达能力和听力理解能力，让学生能够自主应对不同的语言环境。
例如，在课堂上进行英语对话练习、小组活动、角色扮演等可以锻炼学生在英语交流中的表达能力。
其次，情境性教学是一种在教学过程中创造真实语境的教学模式。
情境性教学能够让学生学习到有关日常生活的实用英语技能，同时也提高了学生对英语学习的兴趣。
例如，在学习购物用语时，可以模拟商场场景，让学生学习购物时的交谈技巧，从而提高学生对英语的实际应用能力。
最后，任务型教学是一种通过让学生完成任务来达到教学目标的教学方式。
任务型教学通过实际情境，创造了真实的英语学习环境，可以让学生在任务完成过程中学习英语知识和技能，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。
例如，在学习介绍自己的课程中，可以让学生设计一个展示自己的PPT，从而锻炼学生的表达能力、参与性和合作精神。
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七年级英语教学方法浅谈
俗话说;“师傅领进门,学习在个人”但是经过我这些年教学体会到老师在教学工程中起着重要的作用。
教师是整个教学过程的领跑者,引路人。
学生要想取得令人满意的成绩,教师必须更新教学观念;有新颖灵活的方法和教学技巧;丰富的知识和教学经验;但是更重
要的事要创设教学情境,让学生在轻松愉快的环境中学好英语,取
得满意的成绩。
在创设环境中我主要是从以下几个方面入手。
一、运用媒体,激发情趣
在七年级刚刚入学时运用多媒体能引起学生的新奇感,进而激发了他们的兴趣。
电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。
合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学,对激发学生学习兴趣,调动他们的积极性,激活课堂,具有重要作用。
(一)运用录音机,激发兴趣,创设英语情景
1、利用录音机播放一段节奏明快的歌曲、伴音或歌谣,可以激发学生学习兴趣。
2、收听、跟读地道的英语,把握标准的语音、语调,培养和发展学生的听、说能力。
3、给学生创造条件,为其录音、播放,让他们听到自己的发音,感知自己发音的优、缺点,进而发扬优点,矫正不足,继续提高。
好奇是孩子的天性,通过录音比赛,也能激发他们的学习欲望,进而把课
堂搞活。
(二)运用投影仪,呈现出画面,使学生产生身临其境的感觉
光学投影仪胶片的使用,不仅起到小黑板的作用。
而且还可以通过制作一些彩片、插图等丰富我们的教学,为学生创造生动、形象的情景,有利于引导学生进入角色
二、游戏活动,贯穿教学。
根据孩子好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点,七年级英语教学要创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境和游戏,来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲,达到有
效地培养学生的学习能力,提高教学质量。
游戏是孩子最乐意接受和参与的活动。
根据教学要求,我尽量把传授知识和游戏融为一体,设计一些适合教材的游戏。
比如:学习了有关颜色的单词后,我准备了一些彩色铅笔和其他各种颜色的物品,放在一个大盒子里,请一位同学到讲台前来。
我说:“show me a green pencil.”这个学生按听到的从盒子里拿出相应颜色的东西,全班同学说:“yes.”或“no.”;又如教完数字1至10后,我设计了一个“who is missing ? can you guess?”的游戏。
在游戏的同时,我还引进了奖励的激励机制,对获胜的同学分别奖给一些小奖品,以
此来进一步调动其积极性,把学习推向高潮。
在这些活动中,教师和学生共同参与,享受游戏的乐趣。
学生在欢乐中获得新知识,学习能力也在游戏中得到培养和发展。
三、竞争比赛,激活课堂。
形式多样的竞争比赛是激发情境、激活课堂行之有效的方法。
竞争永远是一剂课堂兴奋剂。
竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动,这又是进行某项或几项知识与技能综合训练的手段,在培养学
生灵活运用所学知识方面有很大的作用。
在紧张、热烈的竞争气氛中,无论是参赛的学生,还是观看的学生,个个都十分投入。
无论是小组比赛还是个人比赛,学生都满腔热情地参加,课堂气氛可谓空
前的高涨。
我在一年级的英语课堂教学中,最热闹的一环就是竞争比赛。
在竞赛过程中,学生们都能赛出基础,赛出质量,赛出能力,且越赛越有兴致。
运用竞赛,挖掘学生的学习的“潜能”,最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。
学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识,又不易产生心理疲劳,有效地避免了学生课堂上的“走神”现象。
多媒体教学能够创设情境激发学生的学习兴趣。
但是直观教学,直接感知也是我们教学过程中所不可缺少的一个教学方法。
心理学告诉我们,人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在的。
为此,视觉在学习和工作中占有极为重要的地位。
人的认识总是经过从简入深、由表及里、从具体到抽象的过程。
中学生,特别是七年级的学生,他们的抽象思维能力较差,往往要凭借具体
事物或者表象进行思维,而直观教学正是符合学生认识事物的实际,能为他们的思维提供形象的直观的印象,能把抽象的知识具体化。
俗话说:“百闻不如一见”,为了更好地达成教学目标,我在教学
过程中根据教材的需要准备了各种各样的单词图卡、词卡,人物头饰实物等,在教学生认读单词之前,我必首先让学生看图片,引导他们观察,接着要求学生认真聆听老师的读音,进而让他们模仿发音,这样一来,不仅不需要花时间去解释含义,而更重要的是能让学生直接感知,在图文并茂的情景中学习,既加深认识又激发其学习兴趣,为以后的进一步学习打下坚实的基础。
“悬梁刺股”式的学习方法毕竟已经过时,没有“苦”,学生照样能学好英语。
欢乐的教学手段必将在英语教学中发挥重要的作用,帮助学生挖掘他们的聪明才智,使每位学生都能掌握英语。
想方设法把课堂上活,才能让学生学到更多的知识,学得更快、更轻松。