同学们好!很高兴认识大家,愿我们成为好朋友-新版演示课件.ppt
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部编版一年级上册口语交际《我们做朋友》ppt课件
我想和 他( 她) 想和 为他(她)
交朋友，因为 。我还 交朋友，因 。
诚心交友 小朋友们既然都有了好朋友的目 标，就让我们进入交友的第三步： 用诚心，交朋友。
书写练习 请小朋友再次认真看大屏幕，细 心听老师读要求。参照大屏幕上 的句式，大声说出来。
你好 我叫 我的优点是 因为你 所以我想和你交朋友。
2.在四人小组介绍自己。 接下来，我们要在四人小组中介 绍自己，每个四人小组中的1号 同学都是小组长，从小组长开始， 按顺序一一介绍自己吧。
3.面向全班介绍自己。 刚才，同学们已经在同桌和四人 小组中美美地夸了自己，如果你 想交到更多的好朋友，就必须让 全班同学都知道你的优点。谁想 站起来把你的优点介绍给大家。
接下来，就让我们按照老师下面 的交际要求，结合模仿老师自我 介绍的示例进行交友的第一步： 向小朋友介绍自己。
交际要求 说话时要看着对方的眼睛，注意 口齿清晰，声音洪亮，让别人能 听懂你要表达的意思；别人讲话 时，要保持安静，用心倾听。自 我介绍完毕，可以互相询问对方 还想了解的情况，加深认识。
自我介绍 1.对同桌介绍自己。 每个小朋友面对同桌介绍自己， 尽量把自己的优点说给同桌听。
老师介绍的内容包括自己姓名、 年龄、特长、性格、的小伙 伴成为好朋友呢？老师想：你们 要想交到好朋友，必须得有自己 的优点。在老师的心目中，每个 小朋友都有自己的优点。
优点列举 比如：有的同学有忽闪忽闪漂亮 的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、 翘翘的辫子，有的同学字写得很 漂亮，有的同学说话声音甜甜的， 有的同学喜欢和大家分享好看的 书，有的同学特别讲卫生……
谈话激趣 小朋友们，我们成为小学生进入 学校学习已经两个月了，那么， 在这两个月里，你收获了哪些？ 一起来跟其他小朋友分享吧！
我们做朋友教学PPT课件
1、回顾交际要点，和爸 爸妈妈说说你的新朋友。 2、和邻居小朋友交朋友。
我们做朋友
教材解析 本次口语交际从学生现实生活的需要入手引出话题。 首先介绍了交际的内容，接着通过图画，呈现交际的情 景，直观示范“聊天”，便于学生效仿。 教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理，把朝夕 相处的同学作为交际对象，降低了交际的难度。同龄人 之间，有共同的话题和爱好，便于交际活动的有效开展。 此时，学生已人学两个多月，班里同学基本已认识，但 有些还互相不太熟悉。通过这次自我介绍，可以增进了 解，成为新朋友。 和身边的人聊平常的事，属于日常交谈。交际时，语 言表达上可自然随意，但在态度上要文明有礼。有的学 生和别人说话，眼睛不正视对方，看着地面或四处瞟， 这是不够自信的表现，也是缺乏基本的交际礼仪的表现。 本次口语交际，强调了交际的基本原则和礼仪，小贴士 提示学生“说话的时候，看着对方的眼睛”，突显了本 次交际活动的要点，也引领学生在日常交谈中，能够主 动实践，养成良好的交际习惯。
上台进行自我介绍。
说话的时候， 看着对方的眼睛。
这样有礼貌，是一种基本的交际礼仪。
所以我们在交朋友的时候，可以先自 我介绍、可以说说自己的兴趣，而且一定 要看着对方的眼睛。
借助卡片来认识班级里的新朋友吧！
你好！我叫————， 我喜欢————，我 们一去——————。
上台介绍新朋友！
课堂回顾，布置作业
• 2、知道与人交谈时，”看着对方的眼睛“是一种基本的 交际礼仪。
口语交际·我们做朋友
开学有一段时间了，你认识了 哪些新朋友？你能告诉老师吗？
口语交际·我们做朋友
今天老师带来一位新朋 友，你们想认识它吗？
出示小玩偶
•嗨!同学们你们好！我叫牛牛，我喜欢画 画，很高兴认识你们... ...
我们做朋友
教材解析 本次口语交际从学生现实生活的需要入手引出话题。 首先介绍了交际的内容，接着通过图画，呈现交际的情 景，直观示范“聊天”，便于学生效仿。 教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理，把朝夕 相处的同学作为交际对象，降低了交际的难度。同龄人 之间，有共同的话题和爱好，便于交际活动的有效开展。 此时，学生已人学两个多月，班里同学基本已认识，但 有些还互相不太熟悉。通过这次自我介绍，可以增进了 解，成为新朋友。 和身边的人聊平常的事，属于日常交谈。交际时，语 言表达上可自然随意，但在态度上要文明有礼。有的学 生和别人说话，眼睛不正视对方，看着地面或四处瞟， 这是不够自信的表现，也是缺乏基本的交际礼仪的表现。 本次口语交际，强调了交际的基本原则和礼仪，小贴士 提示学生“说话的时候，看着对方的眼睛”，突显了本 次交际活动的要点，也引领学生在日常交谈中，能够主 动实践，养成良好的交际习惯。
上台进行自我介绍。
说话的时候， 看着对方的眼睛。
这样有礼貌，是一种基本的交际礼仪。
所以我们在交朋友的时候，可以先自 我介绍、可以说说自己的兴趣，而且一定 要看着对方的眼睛。
借助卡片来认识班级里的新朋友吧！
你好！我叫————， 我喜欢————，我 们一去——————。
上台介绍新朋友！
课堂回顾，布置作业
• 2、知道与人交谈时，”看着对方的眼睛“是一种基本的 交际礼仪。
口语交际·我们做朋友
开学有一段时间了，你认识了 哪些新朋友？你能告诉老师吗？
口语交际·我们做朋友
今天老师带来一位新朋 友，你们想认识它吗？
出示小玩偶
•嗨!同学们你们好！我叫牛牛，我喜欢画 画，很高兴认识你们... ...
《我们的好朋友》PPT课件
这有什么了不起，我如果 参加，他哪有机会赢啊！
同学获奖后，玲玲有些不服气。
你们踢得太狠了。
凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。
雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
张猛经常欺负班上弱小的同学。
思考：怎样交朋友？
互相尊重
• 我们要尊重同学，尊重同学的愿望、感情、爱 好和民族风俗习惯。
关心爱护
• 心中有他人，积极为他人着想，主动帮助别人。 长此以往，你也会得到别人的关心和信任。
我们几个很谈得来， 越谈越来劲儿。
兰兰和我一起学 书法。
雅茹非常友善，总是 乐意把她的东西借给我用。
读一读教材第4页 阅读角《校园的香 甜》，想一想同桌晓 宁带给主人公哪些香 甜呢？
友谊总是给我们温暖，让我们感受 到真情的存在。
我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交 到朋友，这是为什么呢？你能给他们提一些建议 吗？
第一单元 同伴与交往
1 我们-的好朋友
-.
活动一： 说说我的好朋友
向全班同学描述好友的特点，但不要说出他 的名字，请大家猜猜他是谁。
好朋友之间总有说不完的开心事，说出来 与大家分享一下吧。
与朋友在一起是那么开心、美好。说说你 们是怎样成为好朋友的。
在学习和生活中， 哪：数学课 地点：教室 人物：同桌陈诚和李浩，数学老师 剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一 道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚 告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想： 要不要把答案给他看呢？如果不给他看的话，是不是不 够朋友？
请仔细阅读教材第7页故事屋《益友》，想 一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐 原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？
请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。
《做好朋友吧》课件PPT 2022年部编版道法精品课件
这棵树就有了神采；
是啊——
一条路上开满花，
为他人开一朵花吧，那是在为自己生活增香
这条路就充满了诗意。
！
那么，让我们为他人开一朵花吧， 为他人喝一声彩吧，那是在给自己人生添彩
！
课后活动
与家人分享，你最欣赏哪个班级？哪位同学？ 说一说为什么喜欢。告诉他们，你发现了他们哪 些优点？看看他们的反响。
做好朋友吧
结识新同学
主动打招呼
和同学在一起真好
共栽一棵“朋友树〞
同学们，在一起， 同学习，同游戏。 共栽一棵朋友树， 共同进步结友谊。
新知导入
我们都了解自己 的班级，那对于其他 班级，你了解多少呢 ？是通过什么方式了 解到的？
新知导入
张小文的疑惑 张小文是个爱思考的学生，脑 海里总会冒出各种各样的疑问。他 发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁 四（3）班，他想：四（3）班同学 到底做得怎么样？真的有值得我们 班学习的地方吗？
探究新知
新学期的“文化月〞活动中，四年级所有班级齐心协力， 给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
3班和5班成立了宣传小 组，他们设计的海报非常精 美。
探究新知
演出组的同学都是来自 各个班的舞蹈高手。
探究新知
2班的电脑兴趣小组为6 班的音乐小组提供技术支持， 一起负责联欢会音乐的准备与 播放。
探究新知
新知导入
上节课让大家进行了调查，现在就让每个小 组派一名成员上来进行汇报吧。
看来大家为了了解其他 班级真的是作了一番努力呢 ！同学们在调查中是否体会 到了合作的重要性呢？
探究新知
班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成 长和收获。
为了在合唱比赛中获得好成绩 ，我们班每天放学后都认真练习。
部编版小学一年级语文上册口语交际《我们做朋友》精美课件(共19张PPT)
交际示范
两两一组自我介绍
大启：大家好，我是大启，今年七 岁了。我最喜欢的游戏是跳绳，我 可以正跳、反跳，还会编花跳。
小智：大启，你好。我是小智我 也喜欢跳绳，可没有你会跳的花 样多，你有时间教教我吧！
大启：行，放学后我们一起跳绳吧！
小智：谢谢你，放学后我们 在小区的广场见。
班里有些同学你还不太熟悉吧？去 做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新 朋友吧！
今天还借给我铅笔了呢。
三、评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说话的时候，要 看着对方的眼睛。
口齿要清楚，声 音尧洪亮。
一、看图想一想。
观察图画，看看 两个小朋友都向 对方介绍了什么？
从图中你知道要和 同学做朋友应该注 意什么？
交流的时候要注意 询问对方的爱好，邀 请对方参加某项活动 或游戏，不要只介绍 自己，而忘了对方。
除了图上小朋友的交流，你觉得要和同学做朋 友还要怎样向同学介绍自己？
首先应该问好，然后向别人介绍自己的名字、年 龄等信息，重点介绍自己的性格和爱好，让同学更 了解你。
如： 我的名字是__________，今年____岁了，
属_______。我平时爱_________________、 _______________，希望你能喜欢我。
二、合作做一做。
1. 请用下面的句式说几句话。
我想和(
)交朋友，因为他(她)
(
)。我还想和(
)交
朋友踢得不错。
我叫李红，今年 六岁了，我可是
个舞蹈迷哟！
我想和王博交朋友， 因为他和我一样会 踢球，下课我们还
在一起玩呢。
《我们都是好朋友》PPT课件中班社会
情感目标：培养积极向上的情感态度，增强集体荣誉感
培养幼儿积极向上的情感态度，关注身边的朋友，珍惜友谊。 通过集体活动，增强幼儿的集体荣誉感，懂得为集体争光。 引导幼儿在活动中学会关心他人，乐于助人，善于分享。 鼓励幼儿勇敢面对困难，敢于挑战自我，培养自信心。
教学内容与步骤
第五章
导入：通过故事或游戏导入，激发学习兴趣
讲解：教师通 过讲解的方式， 向幼儿介绍社 会交往的基本 知识和技巧。
示范：教师通 过示范，让幼 儿了解正确的 社会交往行为
和语言。
练习：幼儿通 过练习，巩固 所学的社会交 往知识和技巧， 提高实际应用
能力。
讨论：幼儿通 过讨论，分享 彼此的感受和 经验，加深对 社交知识的理
解和掌握。
教学手段：PPT课件、实物展示、小组合作等
故事导入：讲述与 主题相关的故事， 吸引学生的注意力， 激发学习兴趣。
游戏导入：设计与 主题相关的游戏， 让学生在游戏中体 验学习，增加学习 的趣味性。
图片导入：展示与 主题相关的图片， 引导学生观察和思 考，为后续的教学 做好铺垫。
音乐导入：播放与 主题相关的音乐， 营造轻松愉悦的学 习氛围，激发学生 的学习兴趣。
讲解：讲解友谊的重要性，如何建立友谊，如何维护友谊等
友谊的重要性： 友谊对个人成长 和社会交往具有 重要意义，可以 带来快乐、支持 和安慰。
如何建立友谊： 通过互相了解、 尊重和支持来建 立友谊，多参加 集体活动和社交 场合，积极与他 人交流。
如何维护友谊： 保持联系、互相 理解、尊重和支 持，在朋友需要 帮助时给予支持 和鼓励，及时解 决矛盾和问题。
教学目标与要求
第四章
知识目标：了解友谊的重要性，学会珍惜友谊
欢迎同学们的到来愿我们成为好朋友!课件
2019年4月9日星期二
蚌埠学院高等数学
5
学习本课程应注意：
第一领会数学思想方法 透过抽象的表达形式，深刻理解基本概念和理
论的内涵与本质以及它们之间的联系，正确领会一
些重要数学思想方法。 第二培养数学能力 注重抽象思维和逻辑推理能力的培养,明确做习
题的目的,不能仅满足做习题。
逐步培养综合应用数学知识解决实际问题能力。
高等数学简介
重要的基础理论课程 通过这门课程的学习，要使学生系统地获得微 积分方面的基本知识（基本概念，必要的基础理论 和常用的运算方法），培养学生具有比较熟练的运
算能力、抽象思维和形象思维能力、逻辑推理能力
、自学能力。 同时为学习后继课程和知识的自我更新奠定基础。
2019年4月9日星期二
蚌埠学院高等数学
复习环节
小结环节
3、重视独立思考，依靠自学取胜。
2019年4月9日星期二
蚌埠学院高等数学
4
Байду номын сангаас
基本要求：
1、一专：上课专心听讲认真做笔记； 2、二要：自习要到教室，作业要当日完成； 3、三记：记要点，记分析思路， 记补充内容； 4、四会：定义会说， 定理会证， 公式会推， 例题会做。 5、准备三个作业本：课堂作业本2、课后本1。
1
研究对象： 函数（关系） 研究方法： 极限方法 主体内容： 微积分学理论（一元与多元） 空间解析几何与向量代数 无穷级数 常微分方程
2019年4月9日星期二
蚌埠学院高等数学
2
本课程的特点： 概念抽象、复杂 表达形式抽象、复杂 如何学好数学： 1、树立自信，亲近数学； 2、抓好四个环节； 逻辑推理严谨 理论体系强
2019年4月9日星期二
主题班会：同学之间友好相处PPT课件
放过那些不爱你的人； 记住那些曾爱过的人； 放弃那些不属于你的人； 珍惜那些值得爱的人； 铭记那些真心待你付出的人； 懂得那些对你用心良苦的人； 体会那些曾为你流泪的人； 拒绝那些你不爱的人； 爱上那些爱你的人； 喜欢那些你爱的人； 感谢那些曾折磨过你的人； 感激那些真心帮助过你的人；
21
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递 下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去 感恩。 3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量 到你这里为止，做“痛苦终结者”。 4.每天做一件帮助他人的好事。 5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他， 试着去了解他的苦衷。 6.每天锻炼身体一次。 7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
22
23
1
矛盾无处不在、无时不有，有 了矛盾不可怕，可怕的是如何正 确对待矛盾。年轻气盛、行事鲁 莽，经常因一点小矛盾而出口成 脏、大打出手，给同学们的身心 健康造成极大危害。
2
【目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促 进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动 与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
测试结果
• 各题得分相加，统计总分。 • 13--18分，说明你需要在生活中加强自己 的灵活性，培养宽容精神； • 7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时 时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所 激怒，但总的来说尚能容忍； • 0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你 平和的心态。
7
以小组为单位讨论，然后 每组派一名代表发言，说 出一条。
12
如何与同学和好
※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？
21
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递 下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去 感恩。 3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量 到你这里为止，做“痛苦终结者”。 4.每天做一件帮助他人的好事。 5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他， 试着去了解他的苦衷。 6.每天锻炼身体一次。 7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
22
23
1
矛盾无处不在、无时不有，有 了矛盾不可怕，可怕的是如何正 确对待矛盾。年轻气盛、行事鲁 莽，经常因一点小矛盾而出口成 脏、大打出手，给同学们的身心 健康造成极大危害。
2
【目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促 进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动 与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
测试结果
• 各题得分相加，统计总分。 • 13--18分，说明你需要在生活中加强自己 的灵活性，培养宽容精神； • 7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时 时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所 激怒，但总的来说尚能容忍； • 0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你 平和的心态。
7
以小组为单位讨论，然后 每组派一名代表发言，说 出一条。
12
如何与同学和好
※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？
口语交际我们做朋友ppt课件
(2)交朋友时，千万别 忘了交流语和交换交友卡。
(3)要有诚意，注意礼 貌用语。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
布置作业：
请每个同学在课余时间 亲自设计“夸夸你，真快 乐”友谊卡，送给自己的 朋友，作为你们友谊的见 证。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
同学们，请你根据自己 开学以来的表现，说一说 自己取得了哪些进步。可 以说学到的知识，可以说 学会的本领，例如：踢毽 子、跳绳、排球……分享 自己的点滴进步，做到声 音洪亮，说话流利，不能 重复。
接下来老师就给大 家一个交友的机会。
请赶快准备好你的 名片，听着欢快的音 乐，和你的朋友面对 面交流吧！
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
请看交友规则：
(1)《找朋友》的音乐 结束，必须回到座位坐好。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
同学们，分享了你们的 进步，老师打心眼儿里佩 服你们，所以我特别想和 你们成为好朋友。谁能说 好这句——“我们做朋 友”，谁就是我的好朋友 了。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
(3)要有诚意，注意礼 貌用语。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
布置作业：
请每个同学在课余时间 亲自设计“夸夸你，真快 乐”友谊卡，送给自己的 朋友，作为你们友谊的见 证。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
同学们，请你根据自己 开学以来的表现，说一说 自己取得了哪些进步。可 以说学到的知识，可以说 学会的本领，例如：踢毽 子、跳绳、排球……分享 自己的点滴进步，做到声 音洪亮，说话流利，不能 重复。
接下来老师就给大 家一个交友的机会。
请赶快准备好你的 名片，听着欢快的音 乐，和你的朋友面对 面交流吧！
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
请看交友规则：
(1)《找朋友》的音乐 结束，必须回到座位坐好。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
同学们，分享了你们的 进步，老师打心眼儿里佩 服你们，所以我特别想和 你们成为好朋友。谁能说 好这句——“我们做朋 友”，谁就是我的好朋友 了。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
《我们做朋友》教学课件
说话要求：
(1)正确、流利地说出 “我们做朋友”五个字。 (2)声音要洪亮。
除了要和老师交朋友，同学 们还要学会和身边的小伙伴成 为好朋友。 那么，你想和什么样的同学 成为好朋友呢？我们要想交到 好朋友，必须得有自己的优点。 在老师的心目中，我们班的每 个同学都有自己的优点，接 下来就让我们进入今天交友 的第一步：向别人介绍自己。
布置作业：
请每个同学在课余时 间亲自设计“夸夸你，真 快乐”友谊卡，送给自己 的朋友，作为你们友谊的 见证 。
同学们，请你根据自己 开学以来的表现，说一说 自己取得了哪些进步。可 以说学到的知识，可以说 学会的本领，例如：踢毽 子、跳绳、排球……分享 自己的点滴进步，做到声 音洪亮，说话流利，不能 重复。
同学们，分享了你们 的进步，老师打心眼儿里 佩服你们，所以我特别想 和你们成为好朋友。谁能 说好这句——“我们做朋 友”，谁就是我的好朋友 了。
大家既然都有 了好朋友的目标， 就让我们进入交友 的第三步：用诚心， 交朋友。
用诚心，交朋友：
，我 叫 ，我的优 点是 。因为 你 ，所以 我想和你交朋友。 你好
接下来老师就给大 家一个的朋友面对 面交流吧！
请看交友规则：
(1)《找朋友》的音乐 结束，必须回到座位坐好。 (2)交朋友时，千万别 忘了交流语和交换交友卡。 (3)要有诚意，注意礼 貌用语。
你好，我是一年级 (1)班的 ，我 的优点是 。
要求：说清楚， 听仔细。
听了那么多小朋友的 介绍，我想同学们心中肯 定都有了自己的好友目标， 那么，你想和谁成为好朋 友呢？让我们进入交友第 二步：看优点，选朋友。
看优点，选朋友：
我想和 交朋 友，因为他(她) 。 我还想和 交朋友， 因为他(她) 。
口语交际《我们做朋友》ppt课件全面版
让别人能听懂你要表达的意思；别人讲话时，要保持 安静，用心倾听。
黄艺文：大家好，我叫黄艺文，今年六岁半了。我是一个 善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢画画、做手工、 下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。 希望能和大家做朋友。 刘方正：我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的 人。我今年六岁了，因为吃饭挑食，所以长得瘦瘦的。 我活泼好动，喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。希望 你们能喜欢我。
我们做朋友
人教版·一年级上册
本次口语交际的话题是“我们做朋 友”，要求向还不太熟悉的同学做个自 我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友。
1. 找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍， 内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。
2. 询问他人的基本情况，加深音洪亮，
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生�
黄艺文：大家好，我叫黄艺文，今年六岁半了。我是一个 善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢画画、做手工、 下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。 希望能和大家做朋友。 刘方正：我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的 人。我今年六岁了，因为吃饭挑食，所以长得瘦瘦的。 我活泼好动，喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。希望 你们能喜欢我。
我们做朋友
人教版·一年级上册
本次口语交际的话题是“我们做朋 友”，要求向还不太熟悉的同学做个自 我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友。
1. 找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍， 内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。
2. 询问他人的基本情况，加深音洪亮，
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生�
一年级上册语文 口语交际 我们做朋友 课件(共15张PPT)
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我们做朋友》的课后总结： 课堂氛围：在本节课中，我通过创设轻松、愉快的课堂氛围，引导学生积极参与口语交际活动，增进彼此之间的了解和友谊。 教学内容：本节课主要涉及《口语交际：我们做朋友》的教学，包括相互介绍、交流兴趣爱好、探讨共同话题等方面。我通过引导学生相互交流和分享，帮助他们学会倾听和表达，提高口语交际能力。 学生反馈：在课后，我通过观察、提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生能够积极参与口语交际活动，介绍自己和交流兴趣爱好，并能通过共同话题的探讨增进彼此之间的了解和友谊。
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新课导入与教学方法总结（四）
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
新课导入与教学方法总结（一）
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通过创设情境，让学生相互认识，消除彼此的陌生感。通过引导思考，让学生思考自己的兴趣爱好或特长，为接下来的口语交际活动做好准备。最后引出主题，明确本节课的学习目标，激发学生学习的兴趣和积极性。
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新课导入与教学方法总结（二）
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新课导入与教学方法总结（三）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以加强对学生的口语表达和交流能力的训练，帮助他们更好地表达自己的想法和观点。其次，可以增加一些与友谊相关的文化知识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强对学生口语交际能力的评价和反馈，帮助他们更好地提高口语表达能力。 本节课通过引导学生参与口语交际活动，帮助他们学会倾听和表达，提高口语交际能力，并增进了彼此之间的了解和友谊。同时，也需要注意加强对学生的口语表达和交流能力的训练，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生口语交际能力的评价和反馈等方面进行改进。
部编版语文一年级上册 口语交际：我们做朋友 课件 (14张PPT)
可以先做自我介绍，说说自己的信 息（姓名、年龄、住哪里、爱好），还 可以再问问对方的情况。也可以邀请他 们一起玩耍。
交友歌 自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。 认真倾听有礼貌，聊聊特长和爱好。 主动邀请不能睛
1.课间和新朋友一起玩。 2.和其他班的小朋友交朋友。
口语交际：我们做朋友
我们做朋友
同学们老师说过，我们班的同学 都是好朋友！那你们了解你们的好朋 友吗？我们做个自我介绍，聊一聊吧。
你好，我是小明。我踢毽子， 你呢？
小明你好，我喜欢________
你真有礼貌，我想和你 交朋友，你愿意吗？
（填一填）______________
我想多多了解你。请问你家住哪 里？喜欢吃什么水果？喜欢做什么？
小朋友们再见！
（填一填）______________
你们最想和我们班 的谁交朋友？为什么呢？ 试着说说看吧。
我想认识真真同学，因为我觉得她学习棒 极了！
我想和________同学做朋友，因 为……
交朋友的方法 我们可以怎么去交朋友呢？ 1 交朋友时，可以先做自我介绍，说说自己的信息。 2 交朋友时，可以向对方说说自己的兴趣爱好。 3 交朋友时，还可以邀请对方和自己一起做游戏……
《好朋友》PPT
wǒ shànɡxiǎo xué yī nián jí lɑ
wǒ zhēn ɡāo
xìnɡ yǒu zhè me duō tónɡ xué
wǒ men yí kuài er xué
xí yí kuài er wán dà jiā dōu shì hǎo pénɡyou
课文
wǒ men yí kuài er xué
xí yí kuài er wán dà jiā dōu shì hǎo pénɡyou
shànɡ xiǎo ér xí dà
课文
上
小
儿
习
大
小 好 友 我上 是 年 儿大 习 学 们
1、好 朋 友
wǒ shànɡxiǎo xué yī nián jí lɑ
wǒ zhēn ɡāo
xìnɡ yǒu zhè me duō tónɡ xué
wǒ men yí kuài er xué
xí yí kuài er wán dà jiā dōu shì hǎo pénɡyou
课文
我 上 小 学 一 年 级 啦！我 真 高 兴有 这 么 多 同 学。我 们 一 块 儿 学 习，一 块 儿 玩，大 家 都 是 好 朋 友。
好 友 我 学 年 们 是
hǎo yǒu wǒ xué nián men shì
课文
我 上 小 学一 年 级 啦！我 真 高 兴有 这 么 多 同 学。我 们 一 块 儿 学 习，一 块 儿 玩，大 家 都 是 好 朋 友。
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课文
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课文
上
小
儿
习
大
小 好 友 我上 是 年 儿大 习 学 们
1、好 朋 友
wǒ shànɡxiǎo xué yī nián jí lɑ
wǒ zhēn ɡāo
xìnɡ yǒu zhè me duō tónɡ xué
wǒ men yí kuài er xué
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课文
我 上 小 学 一 年 级 啦！我 真 高 兴有 这 么 多 同 学。我 们 一 块 儿 学 习，一 块 儿 玩，大 家 都 是 好 朋 友。
好 友 我 学 年 们 是
hǎo yǒu wǒ xué nián men shì
课文
我 上 小 学一 年 级 啦！我 真 高 兴有 这 么 多 同 学。我 们 一 块 儿 学 习，一 块 儿 玩，大 家 都 是 好 朋 友。
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部编版语文一年级上册口语交际：我们做朋友(课件)(共21张PPT)
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我 们做朋友》的新课导入：
创设情境：欢迎新同学来到班级，相互认识一下，向大家介绍自己。 引导思考：想一想，你有什么兴趣爱好或者特长，可以跟大家分享一下吗？ 引出主题：今天我们要学习的口语交际主题是“我们做朋友”，让我们一起 来学习如何相互介绍、交流兴趣爱好，成为更好的朋友。 例如，可以在导入时说：“同学们，欢迎你们来到一年级。今天我们要学习 的口语交际主题是‘我们做朋友’。让我们一起来学习如何相互介绍、交流 兴趣爱好，成为好朋友。你们有什么兴趣爱好或者特长呢？可以跟大家分享 一下吗？”
交朋友的时候 要大胆主动地说， 这样别人才会注意 到你。
探究活动
图上的两位同学在聊什么?他们是怎么交上 朋友的呢?
演一演
认真倾听，说 话看着对方的眼 睛能体现对朋友 的尊重，有礼貌。
探究活动交友歌拍手读 Nhomakorabea自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。 认真倾听有礼貌，聊聊兴趣和爱好。 大胆主动来邀请，交上朋友真正好。
自主探究 探究任务
模拟交际，明确表达要点，完成口语交际评价单。
探究过程
1.情境表演，引发思考。 2.观察图片，发现“看对方眼睛”的要求。 3.明确交际要求，完成口语交际评价单。
探究活动
如果遇到一些你还不太熟悉的同学，怎 么才能和他们做朋友呢?
说一说
我们可以一起玩游戏。
我们可以主动和他 (她)说说话。
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新课导入与教学方法总结（二）
通过创设情境，让学生相互认识，消除彼此的陌生感。通 过引导思考，让学生思考自己的兴趣爱好或特长，为接下 来的口语交际活动做好准备。最后引出主题，明确本节课 的学习目标，激发学生学习的兴趣和积极性。
创设情境：欢迎新同学来到班级，相互认识一下，向大家介绍自己。 引导思考：想一想，你有什么兴趣爱好或者特长，可以跟大家分享一下吗？ 引出主题：今天我们要学习的口语交际主题是“我们做朋友”，让我们一起 来学习如何相互介绍、交流兴趣爱好，成为更好的朋友。 例如，可以在导入时说：“同学们，欢迎你们来到一年级。今天我们要学习 的口语交际主题是‘我们做朋友’。让我们一起来学习如何相互介绍、交流 兴趣爱好，成为好朋友。你们有什么兴趣爱好或者特长呢？可以跟大家分享 一下吗？”
交朋友的时候 要大胆主动地说， 这样别人才会注意 到你。
探究活动
图上的两位同学在聊什么?他们是怎么交上 朋友的呢?
演一演
认真倾听，说 话看着对方的眼 睛能体现对朋友 的尊重，有礼貌。
探究活动交友歌拍手读 Nhomakorabea自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。 认真倾听有礼貌，聊聊兴趣和爱好。 大胆主动来邀请，交上朋友真正好。
自主探究 探究任务
模拟交际，明确表达要点，完成口语交际评价单。
探究过程
1.情境表演，引发思考。 2.观察图片，发现“看对方眼睛”的要求。 3.明确交际要求，完成口语交际评价单。
探究活动
如果遇到一些你还不太熟悉的同学，怎 么才能和他们做朋友呢?
说一说
我们可以一起玩游戏。
我们可以主动和他 (她)说说话。
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新课导入与教学方法总结（二）
通过创设情境，让学生相互认识，消除彼此的陌生感。通 过引导思考，让学生思考自己的兴趣爱好或特长，为接下 来的口语交际活动做好准备。最后引出主题，明确本节课 的学习目标，激发学生学习的兴趣和积极性。
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