作文一道风景线

评价建议： 基础分：一类文(30～40分)思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚， 内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言通畅，符合文体要求。 二类文(20～29分)思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较 充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。 三类文(0～l9分)思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条 理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。 思想深 刻 构思新颖 语言生动
[满分作文选评二]
一道风景线
□南通一考生
记得刚上初中时，我对学校礼仪队感到既陌生又好奇。 每天一走进学校，就感觉到两旁有十余双眼睛注视着我， 于是浑身不自在，脸发烫，眼不斜视，心跳加速，脚底下 不由加快了速度，低着头匆匆往前赶。但不知怎地。我的 心里也油然升起一种羡慕之情：每天早上披上红底黄字的 绶带肃立在校门口，看着那么多同学从面前走过，喊着 “同学早”，这是一道多么亮丽的风景线啊！ 果然心想事成，开学才一个月，班主任捧着一叠绶带 走进教室，说咱们班也要选礼仪队员。我“死缠蛮说”， 终于被选上了。虽然我们的礼仪队没有西装领带，没有旗 袍，虽然我们所做的只是每天早上和中午在校门口向老师 同学问一声好，但捧着那刚发到手的绶带，我还是感到沉 甸甸的。
二、选好构思角度。构思角度大体有三种：以实为主，由实而 虚；以虚为主，逐步深化；虚实结合，相得益彰。选哪个角度都可 能写出好文章，能否出新的关键在于你积淀的广度和思维的深度。 一般地说，由实而虚，虚实结合，由表及里，往往更容易出新。例 如你写游黄山，只写黄山“四奇”，那就很可能流于一般化；但如 果你有关于黄山旅游区清洁工是“美容师”方面的感悟积累，能将 自然美与心灵美糅合在一起写，那文章就容易进入“灵魂”，亮出 新意。如果你写虚实结合的散文，“散”开时人与事不止一个，那 你必须形散神聚，收口时必须归结到体现主题升华的“一道”。 三、冷静面对热点。今年中考面对的热点较多，冰灾，抗震， 奥运……考生都储存了很多素材。一看到“一道风景线”这一题目， 会感到素材中的“风景线”太多了，于是不假思索地随便取出一件， 将原素材“复印”“克隆”一番，结果当然只能是 “人有我有大家 有”，出现频频撞车的局面。写出热点“风景线”的新意，关键在 于要有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写，做到所 写人事与其他考生雷同，但切入点和体悟却来自自己的创造。
减分：无题目扣2分。错别字、标点每个字扣1分，最多扣5分。错别字重复 的不计。字数不足每50字扣1分。
[满分作文选评一]
一道风景线
□南通一考生
如东县城掘港影剧院广场中央，一个椭圆巨柱上有座青铜牛雕。 “一方水土造就一方精灵”。繁衍、劳作于海滨滩涂的海子牛，挽沉 载而甘负重，经风浪而勤奋争，长跋涉而善开拓，它是我们南黄海独 有的一道风景线。 远望，一尊灰黑色的水牛立足于一块石板上，显得那么平凡、朴 实，又透出几分“力拔山兮气盖世”的逼人英气。基座呈梯形，还立 有一块石碑，这又使“海子牛”显出粗犷和敦厚，这一点很像咱们如 东人——海的儿子所具有的性格品质。走近了，细看这头壮实的水牛， 只见：细细的纹理显现在黑色的石料上，将水牛身上特有的满是皱纹、 满是沧桑的皮肤展现得很真实；而那微微翘起又显得勤恳实在的两角 将老牛的顽强的意志和朴实无华的风格体现得淋漓尽致；再看那微微 张开的嘴唇，似乎正发出一声沉重的低吟；那满溢温情的眼睛似乎正 感激地望着路人；那戴上了一个鼻环的硕大的鼻子似乎正喷出热气， 一副劳碌一天之后刚刚归来的疲惫模样；而那健壮的身躯和厚实的蹄子又
中考作文导写及满分作文选评－一道风景线
[作文题] 阅读下面的文字，根据要求作文。 一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦 苇……便是一道赏心悦目的风景线； 一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广 告……便是一道令人回味的风景线； 一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。 也许，你眼中和心中的风景线更多更多…… 请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限； ③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤ 书写要正确、规范、美观。
[导写]
作文采用提示语+全标题形式，提示语的“题眼”—— “眼中和心中”恰到好处地暗示了“风景线”的两种存在形 式，为考生构思立意提供了参照系。“一道风景线”题目 本身，既能考查考生走进自然感悟多种美点的能力，更能 考查考生思考人生、关注社会、探求本质，发现“灵魂” 的能力，这些又都赋予命题设置一定的难度，有利于拉开 作文的档次。写好这篇全标题作文，必须注意三点。 一、体会命题意图。审题门槛低不等于没有门槛。首 先，题目中的“风景线”无论是在“眼中”还是在“心 中”，都应该美好、感来自百度文库。“一道”这一数量词也要注意， 它给出了数量上的限制，如果你的文章只是罗列没有内在 联系的几道风景线，又没有把这几道风景线收拢并归于 “一道”的升华文字，那你就会进入偏题的误区。
体现
了老牛风刀雨剑心不惊的吃苦耐劳精神，一如那些拓荒者 的任劳任怨，无私无悔。再看老牛的四周，一盆盆鲜花竞 相怒放，如彩霞般艳丽，如云朵般素雅，如火焰般热情， 这又使风景线多了几分绚丽和雅致。站在牛雕前，我突发 奇想，那“海子牛”每天都在注视着每一个过往的行人吧， 不信你看，它眼中分明写满了祝福，分明在期待着每一个 黄海人的心中都有一道更加美丽的风景线！ 清人杨廷曾写《海上乘牛车口占》一首：“微醉登牛 车，云容忽晴晦。海滩不见人，夕阳上牛背。”吟诵着这 具有地域特色的风景诗，欣赏着眼前浑厚古朴、凝练圆润、 洋溢着“不待扬鞭自奋蹄”气概的海子牛雕塑，一种不屈 不挠、自强不息的精神油然而生——这是百万黄海人民心 中的风景线啊！
第二天，我们早早地来到了学校。因为第一次，几个女生 七手八脚地弄了半天，才把绶带正确地披好。我们按捺不住兴 奋的心情，像一只只小鸟儿蹦到校门口。已经有同学陆续进校 了。“快排队，站好！”“喊不喊？”“喊吧！”领队的同学 深吸一口气，响亮地喊出了第一声：“同学早！”“同—— 学——早——”我们却喊得迟迟疑疑参差不齐。“怎么搞的！” 大家暗自着急。领队的同学不久又喊了一声：“同学早！”这 一次大家协调多了，精神百倍整齐划一地喊道：“同、学、 早！”见到老师，除了要喊一声“老师早”外，还要齐齐地鞠 一个实实在在的90度的躬。老师们也都一个个下了车，和蔼地 点点头：“同学们早！”亲切的语言让我们倍感温暖、自豪。 现在，每天早上，当我推车走进学校，第一眼看到的总是 亮丽的一道风景线——在大门两旁齐刷刷地站着的礼仪队的同 学。他们向你展示着文明、礼貌、健康、向上的校园风貌。这 时，总会有一个清脆的声音响起——“同学早！”我心里一暖， 精神一振，给我一天的好心情。我从中感悟到校园的文明风尚， 而中华民族礼仪之邦的优良传统也在这一道连续的风景线中发 扬光大。
创新分： (1～10分)(1)见解新颖；(2)透过现象深入本质；(3)能揭示问题产 生的原因；(4)材料丰富。(5)构思精巧；(6)推理、想像有独到之处；(7)形 象丰富；(8)有个性。 (9)词语丰富；(10)句式灵活；(11)善于运用修辞手法； (12)文句有意蕴。 加分：书写(1～5分)书写整洁、美观，可视情况加l～5分。
[点评]关注、挖掘和利用地方文化资源，是新课标 提出的新要求。这位考生的可贵之处就在于，对海洋 文化资源了解得广泛，观察得细致。古诗能信手拈来， 牛雕的纹理、两角、嘴唇、鼻子、眼睛和蹄子无不写 得生动逼真，饶有情趣；不仅如此，在描写可视性外 型的同时，作者还把笔触进入“风景线”的精神层面， 自然地揭示牛雕的内在美，展示家乡人民大海般的雄 浑气魄和海子牛般的奋进精神。如此紧密的虚实交融， 如此浓厚的乡土气息，确是中考作文中一道别具韵味 的风景线。
[点评]“同学早”确实是校园交响乐中的温馨音符， 一道引人注目的风景线。开始时的“不自在”，加 入礼仪队后内心的“沉甸甸”，第一次值勤时的紧 张、兴奋和自豪，都洋溢着校园气息，都出自亲身 体验，写得自然真切而细腻。篇末点睛，由实而虚， 深化题旨，言简意明。