粤教粤科版小学科学五年级下册科学《巧用悬索》练习

粤教粤科版小学科学五年级下册全册教案

粤教粤科版⼩学科学五年级下册全册教案粤教粤科版⼩学科学五年级下册全册教案⽬录第1课《地球》 (2)第2课《太阳》 (5)第3课《⽉球》 (9)第4课《⽩天与⿊夜》 (13)第5课《春夏与秋冬》 (17)第7课《种⼦和幼苗》 (20)第8课《植物长⼤了》 (26)第9课《养蚕》 (29)第10课《我们在成长》 (33)第11课《植物⽣长靠什么》 (36)第12课《动物为什么要吃东西》 (39)第13课《植物繁殖的奥秘》 (44)第14课《卵⽣和胎⽣》 (48)第1课《地球》1教学⽬标1.知道地球的形状、⼤⼩。

2.基本了解地球表⾯海陆分布和⾯积的⼤⼩。

3.了解⼈类对地球形状认识的历史。

4.了解地球内部的基本结构。

2重点难点重点知道地球的形状、⼤⼩, 知道地球表⾯是由⼩部分陆地和⼤部分⽔域构成的。

难点地球内部的结构。

3教学过程3.1第⼀学时3.1.1新设计⼀、导⼊在⽇常⽣活中,我们会常常看到船只进港出港。

为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆,再逐渐看见船⾝,⽽出港向远⽅驶去的船只总是先不见船⾝,然后桅杆才逐渐隐没在海平线下?出现这种现象是什么原因?与地球的形状有关吗?⼆、新课(⼀)地球的形状实验模拟实验:将⼩船模形贴着地球仪表⾯来回移动,从另⼀侧观察⼩船模型。

说说⽣活中还有哪些现象能够说明地球是⼀个圆形的球体。

⽉⾷的时候地球的阴影是条曲线。

是谁最早证实了地球的形状?指导阅读p4 《⼈类认识地球形状的漫长历程》简介麦哲伦环绕地球的航⾏(⼆)地球有多⼤?地球的直径约为12800千⽶(三)海洋和陆地观察地球仪,了解地球表⾯海陆的分布情况,估算海洋和陆地的⾯积,使学⽣对地球表⾯海陆的分布情况有⼀个较清晰的认识。

海洋⾯积约占地球表⾯积的7/10陆地⾯积约占地球表⾯积的3/10拓展平原⾯积约占陆地⾯积的多少?平原⾯积占陆地⾯积的1/43.1.2教学活动3.2第⼆学时3.2.1教学活动⼀、新授:地球内部有什么a)介绍地球内部概况b)指导阅读p8的“地球的内部结构⽰意图”⼆、活动:1.查找、收集⼈类近代探索地球形状的历史和数据。

粤教粤科版(2017秋)五年级下册科学弯弯的拱桥练习题(含答案)

粤教粤科版（2017秋）五年级下册科学弯弯的拱桥练习题（含答案）一、填空题1．球形在各个方向上都可以看成的组合，这使得它比都坚固。

2．人体自然形成的结构非常巧妙，如：人的近似于球形，可以很好地保护人脑；拱形的护卫着胸腔中的内脏；可以更好地承载人体的重量。

3．为了提升材料的抗弯曲能力，在材料不变的情况下，我们可以通过、、等办法来实现。

4．人体自然形成的结构非常巧妙，和等部位都有拱形的保护。

还有脚部的也是拱形，能更好地承载人体的重量。

5．人的近似于球形，可以很好地保护大脑；形的肋骨护卫着胸腔中的内脏。

6．在各个方向上都可以看成，比任何形状都要坚固。

拱形可以把力向下，传递给相邻的部分。

7．大量的拱形可以组合成和，其中比任何形状都牢固。

8．、等有和拱形相似的特点，都可以承受很大的压力。

9．人体的结构非常巧妙。

人的头骨近似于，可以很好地保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔的；人的足骨构成一个拱形，它可以更好地承载人体的重量。

10．圆顶形可以看成的组合，它有承载压力大的特点，而且不产生的力。

11．圆顶形可以看成的组合。

它有拱形承载压力的特点，而且不产生向外推的力。

12．球形在各个方向上都可以看成形，这使得它比任何形状都要坚固。

二、判断题13．矿泉水瓶的瓶底有很多圆顶形，增加了承重能力。

（）14．鸡蛋不容易被捏破是因为它的壳坚硬。

（）15．拱形受到压力时，会把压力向下和向外传递。

（）16．拱形的肋骨不能保卫胸腔中的内脏。

（）17．宜宾公铁两用桥采用了拱形设计，是因为这样可以增加桥的跨度。

（）三、单选题18．安全帽之所以承受压力好，是因为它利用了（）原理。

A．拱形B．圆顶形C．塔形19．许多桥梁建成拱形，主要是为了()。

A．更加美观B．节省材料C．更加牢固20．许多桥梁建成拱形，主要是为了()。

A．更加美观B．更加牢固C．节省材料D．方便车船通行21．下列有关人体自然形成的结构的说法不正确的是（）A．人的头骨近似于球形，可以很好地保护人脑B．拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏C．平底足增强人站立时的稳定性22．鸡蛋握在手中不易损坏最主要是因为() 。

粤教粤科版(2017秋)五年级下册科学桥梁里的框架练习题(含答案)

粤教粤科版（2017秋）五年级下册科学桥梁里的框架练习题（含答案）一、填空题1．多数物体形状是由锥形、、四种基本简单形状构成。

2．建筑物的结构有、、等许多种。

3．钢缆能承受巨大的，用它建造钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。

4．跨越长江的江阴大桥主体结构是由、和桥面组成。

5．建造桥必须先设计桥，在“用纸造桥”的实验中应考虑的因素是、、。

6．建筑物的框架结构最基本的形状是和。

7．制作框架结构物体，增加斜杆起作用。

8．钢索桥由钢缆、桥塔和桥面三部分组成，其中(选填：钢缆、桥塔、桥面)是钢索桥的承重部件，桥塔修的很高是为了(选填：增大、减少)钢缆的拉力；从功能上看钢索桥比其他类型的桥跨度。

(选填：大、小)9．像铁塔这样骨架式的构造叫做，它的优点。

10．铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于，都运用了的原理。

11．钢索桥主要由、和组成。

12．在框架结构中，形和形是最基本的框架，框架的稳定性最好。

二、判断题13．铁架桥属于框架结构. （）14．改变横梁的宽度和厚度，抗弯曲能力的影响效果一样。

（）15．制定设计小船的方案时，需要考虑小船各部分之间的连接方式。

（）16．一个物体上小下大、上轻下重，它就不容易倒。

（）17．增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。

()三、单选题18．“鸟巢”和埃菲尔铁塔都是()。

A．砖混结构B．钢混框架结构C．钢结构19．武汉长江大桥是钢索桥，这种设计大大增加了它的()。

A．高度B．跨度C．美观20．根据你所学的知识，你认为下列框架结构中最不容易变形的是()．A．B．C．21．在设计桥梁时，桥洞一般会设计为。

（）A．三角形B．拱形C．正方形22．中国国家体育场（鸟巢）和艾菲尔铁塔都属于（）结构。

A．框架B．薄壳C．实心23．2021年3月19 日，江山市老年活动中心作为新冠病毒疫苗的方舱接种点正式启用。

下图是江山老年活动中心的雨棚，以下描述不符合科学原理的是()。

A．支架顶部利用了拉索结构，确保结构坚固B．顶棚利用了拱形原理，既坚固又便于排水C．支撑部分利用了框架结构，但抗风能力弱D．支撑部分使用了空心钢管，既轻巧又坚固24．同学们在课堂上讨论我国的一些大型工程，下列说法不正确的是()。

《巧用悬索作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《巧用悬索》作业设计方案一、教学目标：1. 认识悬索的结构和特点，了解悬索在工程中的应用；2. 进修悬索的力学原理，掌握悬索的受力分析方法；3. 培养学生的动手能力和团队合作认识，提高解决问题的能力；4. 激发学生对工程学科的兴趣，培养创新思维和实践能力。

二、教学内容：1. 悬索的定义、结构和分类；2. 悬索的受力分析方法；3. 悬索在桥梁、建筑等工程中的应用。

三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：通过展示一些闻名的悬索桥梁，引导学生了解悬索的观点和应用领域。

2. 理论讲解（20分钟）：讲解悬索的定义、结构和分类，介绍悬索的受力分析方法。

3. 实践操作（30分钟）：将学生分成小组，每组设计并搭建一个简单的悬索模型，通过实际操作掌握悬索的受力特点。

4. 实验分析（20分钟）：对悬索模型进行加载实验，观察悬索的变形和受力情况，让学生分析实验结果。

5. 总结讨论（15分钟）：学生展示他们的悬索模型，并分享他们的设计思路和发现，老师进行总结和点评。

四、作业要求：1. 每组学生设计并制作一个悬索模型，并进行加载实验；2. 每组学生根据实验结果撰写实验报告，包括悬索模型的设计思路、实验过程和结果分析；3. 每组学生展示他们的悬索模型，并向全班介绍他们的设计理念。

五、评判方式：1. 实验报告占总成绩的50%，主要评判学生对悬索的理解和分析能力；2. 悬索模型的设计和展示占总成绩的30%，主要评判学生的动手能力和团队合作认识；3. 参与讨论和互动占总成绩的20%，主要评判学生的表达能力和思维深度。

六、延伸活动：1. 邀请工程师或专家来学校进行悬索相关的讲座，让学生了解更多实际应用案例；2. 组织学生参观悬索桥梁或其他工程项目，加深他们对悬索的认识和兴趣。

通过本次作业设计，学生将能够全面了解悬索的结构和特点，掌握悬索的受力分析方法，培养实践能力和团队合作认识，激发对工程学科的兴趣，为将来的进修和发展打下良好的基础。

粤教版五年级下册小学科学《巧用悬索》教案

粤教版五年级下册小学科学《巧用悬索》教案一、教材分析：本节课是小学科学五年级下册第一单元第四节《巧用悬索》。

本节课主要讲解了悬索的定义、特点以及巧用方法。

悬索是一种简单机械，应用广泛，如建筑、桥梁、电线杆等等。

在本节课中，我们将带领学生了解悬索的原理和应用，通过实际操作和案例分析，让学生了解悬索的作用和重要性。

同时，本节课也将培养学生的观察能力、动手能力和实际应用能力，是一节非常实用的科学课程。

二、教学目标：1. 了解悬索的定义、特点和应用。

2. 掌握悬索的原理和运用方法。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和实际应用能力。

三、教学重点和难点：教学重点：让学生了解悬索的定义、特点和应用，掌握悬索的原理和运用方法。

教学难点：让学生理解悬索的原理，掌握悬索的应用方法。

四、学情分析：学生已经学习了简单机械的相关知识，如杠杆、轮轴、滑轮等等。

但是对于悬索这种简单机械，学生的了解可能较少。

因此，本节课需要通过具体的案例和实际操作来引导学生学习和理解悬索的应用和原理。

五、教学过程：第一环节：新课导入1. 引入悬索的概念和应用：通过图片和视频等多媒体形式，向学生展示悬索的应用场景，如桥梁、电线杆等等。

例如，通过展示珠江大桥、黄浦江大桥等桥梁的图片，让学生感受到悬索的应用广泛性。

2. 提问学生：你们在日常生活中见过悬索吗？它有什么特点？它有什么应用？例如，可以让学生分享自己在生活中见到的悬索应用场景，如电线杆、吊车等等。

第二环节：讲解悬索的定义和特点1. 讲解悬索的定义：悬索是一种细长的物体，一端悬挂在支点上，另一端挂载物体。

例如，可以通过展示悬索的图片和模型，让学生更加直观地理解悬索的定义。

2. 讲解悬索的特点：悬挂的物体重力作用力通过悬挂的细长物体传递到支点上，支点受到的力与物体的重量相等，支点受力的方向垂直于悬索。

例如，可以通过展示悬挂物体的图片和模型，让学生感受到悬索的特点。

第三环节：实际操作1. 准备悬索、挂钩和不同重量的物体。

小学科学粤教粤科版五年级上册《432 生锈与防锈》习题

4.32《生锈与防锈》同步练习一、填空题1、铁和铁锈的颜色分别是______和______。

2、铁和铁锈是两种不同的______。

3、铁锅清洗后擦干为了_______。

4、锁一般是金属做的，经常会______。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、铁有韧性，铁锈比较脆。

（）2、非供暖期间，铁制供暖设施中仍充满水，目的是防止铁生锈。

（）3、在干燥、致密、不透气的土壤中埋下铸铁管道腐蚀最慢。

（）4、铁锈不容易导电且能被磁铁吸起。

（）5、防止铁生锈的方法很多，比如涂油、刷漆、浸泡等。

（）6、铁生锈之后，铁的质量严重受损。

（）三、实验题：比较铁和铁锈实验材：铁、铁诱、磁铁、简易电路实验步骤：1、观察铁和铁锈（颜色、光泽度、手感、是否有空隙），然后做还记录。

2.用磁铁靠近铁与铁锈，看是否被吸起来，做好记录。

3、分别把铁与铁锈放入电路中，看是否导电，做好记录。

4.用手将铁与铁锈打折，感受是否有韧性，并做好记录。

实验结论：___________________________________________________________________ 四、问答题根据铁生锈的条件，我们应该怎样防止铁生锈？参考答案一、填空题1、银白色暗红色2、物质3、防止生锈4、生锈二、判断题1、√2、√3、√4、✘5、✘6、√三、实验题得出结论：铁和铁锈是两种不同物质四、问答题涂油、刷漆、擦干、电镀、烤漆等。

2023-2024学年五年级科学下册(粤教粤科版)第4课巧用悬索(教学设计)

（2）学生在案例分析、小组讨论等环节，学会了运用科学思维方法，发展了逻辑思维和批判性思维。
（3）学生在总结回顾环节，能够自主梳理所学知识，形成系统的知识结构。
3. 情感态度与价值观：
（1）学生对悬索工程产生了浓厚的兴趣，激发了探索科学奥秘的热情。
（2）学生在了解悬索在桥梁、电缆等领域的作用后，认识到科学技术对人类社会发展的贡献，增强了科技创新意识。
（1）知识层次：学生对简单物理现象有一定的了解，如重力、摩擦力等，但对于复杂的力学原理，如力矩平衡，理解尚浅。
（2）能力层次：学生的观察能力、提问能力较强，但在假设、实验、分析等方面能力参差不齐。
（3）素质层次：学生在合作学习、探究学习方面表现出良好的团队精神和沟通能力，但在自主学习和创新能力方面有待提高。
核心素养目标
1. 科学探究：培养学生观察、提问、假设、实验、分析等科学探究能力，通过探究悬索的力矩平衡原理，提高解决问题的实践能力；
2. 科学思维：激发学生运用科学思维方法，分析悬索结构及其在生活中的应用，发展逻辑思维和批判性思维；
3. 工程技术：学会制作简易悬索模型，掌握基本工程技术，培养动手操作和创新能力；
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解，引导学生了解悬索的结构特点、力矩平衡原理以及其在生活中的应用。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分析悬索承重的影响因素，培养学生逻辑思维和批判性思维。
1. 注重对学生基础知识的巩固，引导学生运用所学知识探究悬索的力矩平衡原理。

2023-2024学年度粤教版小学科学五年级下册期末复习

18.生活中，我们常会看到食物或衣物发霉的现象。发霉是由于霉菌的大量繁殖和生长引起的。食物、衣物等发霉之后，容易产生有毒物质。
19.霉菌个体较小，要使用放大镜或显微镜进行观察。
20.植物和动物的生存都需要一定的条件，如水分、空气、阳光等。
21.当条件适宜时，霉菌就会大量地生长、繁殖。
22.病毒是目前人类所了解的个体最微小、结构最简单的一类生物，比细菌小得多。
30.在做“发面团”的对照实验时，其中最重要的材料是干酵母粉。加了干酵母粉的面团会明显的膨胀起来。发面过程中加入的干酵母粉里有一种特殊的微生物——酵母菌。
31.预防传染病的方法有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
第三单元火山与地震
1.我们有时会在高山上见到整块断裂的岩石层。这些断裂面上的岩石层往往会有不规则的弯曲现象。
35.月球围绕地球运转，是受到地球引力的影响。
36.古人把银河想象为天上的河流。。
37.400 多年前，意大利科学家伽利略第一次用望远镜观察银河。
38.银河是由许多恒星聚集在一起组成的。
39.整个银河系是一个包含了几千亿颗恒星的星系。
40.仙女座星系是我们肉眼可见的最遥远的天体之一。
41.天文望远镜的发明让我们可以更好地观察宇宙。
5.我们可以根据实验结果，运用分析、比较、概括等方法得出探究的结论。
6.我国许多跨度大的桥梁，有一类是用缆索把桥面吊起来的桥，叫做悬索桥。
7.斜拉桥也是靠钢索吊起桥面的大跨度桥梁。
8.钱塘江大桥是由桥梁专家茅以升主持设计的钢铁框架桥。我国自行设计、建造的第一座双层公路、铁路两用桥是钱塘江大桥。
9.2018年10月正式通车的港珠澳大桥，全长55千米，是目前世界上最长的跨海大桥。

粤教粤科版五年级下册科学平直的桥梁练习题(含答案)

粤教粤科版(2017秋)五年级下册科学平直的桥梁练习题(含答案)一、填空题1. 为了提升材料的抗弯曲能力，在材料不变的情况下，我也可以通过增加材料的宽度、,改变材料的等办法来实现。

2. 把薄板形材料弯折成"V""L""U"""T"或"工"字等形状，虽然减少了材料的 ,但却增加了材料的,大大增强了材料的抗弯曲能力。

3. 火车轨道做成"工"字形，石棉瓦做成"M" 形，许多材料都是通过改变来提高它们的抗弯曲能力的。

4. 提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的。

5. 大小和材料均相同的两艘船在同一水域内行驶，方形船首较尖形的船首受到水的阻力(填“大”或“小”)6. 为了提升材料的抗弯曲能力，在材料不变的情况下，可以通过增加材料的、改变材料的等办法来实现。

7. 我们可以用、等方法，来增强物体的抗弯曲能力。

8. 把薄板形材料弯折成"V""L""U"""T”或"工"字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的,大大增强材料抗( )的能力。

9. 塔式起重机的塔身部分的材料都弯折成“L”、"U"、"工"等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的,材料的抗弯曲能力会大大增强。

10. 通过实验，一张纸，通过增加、增加或改变等方法可以增加它的抗弯曲能力。

二、判断题11. 柱子和横梁比，横梁抵抗弯曲能力更强。

( )12. 薄板形材料做成V、L、U、T 或I等形状，是增强材料抗弯曲能力的好办法。

( )13. 把薄形材料弯折成"工"字形，实际上是增加了材料的宽度。

( )14. 空心管不但抗弯曲能力强，而且中间还可以输送气体和液体。

粤教粤科版(2017秋)五年级下册科学用显微镜来观察练习题(含答案)

粤教粤科版（2017秋）五年级下册科学用显微镜来观察练习题（含答案）一、填空题1．下图是显微镜下观察到的洋葱表皮细胞图片，请先在图中用笔画出(画浓一些)一个细胞的轮廓，再描述洋葱表皮细胞的两个特点：①。

②。

2．如图，利用显微镜观察洋葱表皮细胞。

（1）请你在括号内填上“制作洋葱表皮细胞装片”过程的正确序号。

（）取一小块洋葱鳞片叶内表皮（）在载玻片的中央滴一滴清水（）盖好盖玻片（）将洋葱鳞片叶内表皮浸入水滴中并展平（）擦净载玻片和盖玻片（2）在用显微镜观察装片时，要先用倍物镜观察，再换倍物镜观察（选填：“高”、“低”）；左眼负责，右眼负责（选填：“绘图”、“观察”）。

3．下图是科学小组在显微镜下观察某生物标本时的视野，若要使“视野1”转换成“视野2”，我们需要。

若看到的图像不清晰，我们需要。

二、判断题4．洋葱表皮是由细胞组成的，洋葱的其他部分也是由细胞组成的。

( )5．洋葱表皮上的细胞像一个个小房间，中间的小黑点是液泡。

（）6．在显微镜下观察的植物切片要求薄而透明。

（)7．在显微镜下观察的植物切片标本要求薄而透明。

（）8．在制作洋葱表皮装片时，碘酒的作用是消毒。

()三、单选题9．做洋葱表皮细胞实验时，用来染色的是()A．碘酒B．酒精C．盐水10．小明在制作洋葱表皮细胞装片时需要在盖玻片的一侧滴一滴进行染色。

A．清水B．酒精C．碘酒11．观察洋葱表皮细胞时，看到的细胞图像在视野的左侧，要想把图像移到视野中央，应该将玻片标本往( )移动。

A．左方B．右方C．上方12．在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是()。

A．B．C．13．在制作洋葱玻片标本时，碘酒的作用是()。

A．染色B．消毒C．湿润14．用显微镜观察到洋葱表皮细胞中的黑点是。

（）A．细胞核B．液泡C．叶绿体15．关于洋葱表皮细胞的描述正确的是()。

A．细胞中的小黑点是杂质B．细胞中大泡泡是液泡C．形状大体呈圆柱形D．细胞内没有细胞核16．下列关于制作洋葱表皮细胞玻片标本的实验操作，正确的是()。

2020-2021学年粤教版五年级下册基础知识检测科学试卷

19．下列关于微小的生物的说法，错误的是（）。
A．微小的生物也是由细胞构成的。
B．微小的生物没有生命，也不会运动。
C．池塘里的水中可能含有多种微小的生物。
20．拱形能承受更大的压力，是因为（）。
A．拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻部分。
B．拱形和其他形状相比，增加了材料的厚度。
C．拱形的桥面比其他形状的桥面宽。
2020-2021学年粤教版五年级下册基础知识检测科学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、判断题
1．显微镜的目镜上有“10×”字样，物镜上有“40×”字样，则显微镜下观察到的物像是原来物体的50倍。（_____）
2．W形、凹凸形、空心形等桥面都比平展纸桥面承重量大。（_____）
正确的实验步骤是：（_______）→（_______）→（_______）→（_______）→（_______）
A．用镊子从植物器官上轻轻撕取一小块薄而透明的表皮。
B．用镊子夹起盖玻片，使其一边接触水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的植物材料上，尽量不能有气泡。
C．准备显微镜、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、水和植物器官。
12．下列关于桥梁的说法正确的是（）。
①钢材是现代桥梁最重要的建筑材料。
②现代大桥往往综合利用拱形、框架、拉索等各种结构的特点。
③钱塘江大桥是我国自行设计、建造的第二座双层公路、铁路两用桥。
A．①②③B．①②C．①③
13．下列哪种方法可以增强纸桥的承重能力？（）。
①增加桥面的厚度能增强纸桥的承重能力。
8．悬索能增强桥面的承重能力，如今人们多采用受拉性能更好的铁索作为悬索。（_____）

4《巧用悬索》(教案)五年级下册科学粤教版

简要回顾本节课学习的悬索内容，强调悬索重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的悬索内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
本节课的知识点梳理如下：
1. 悬索的定义和特点：
- 悬索是一种利用绳子或其他柔性材料悬挂重物的简单机械。
7. 悬索在实际生活中的应用案例有哪些？请举例说明。
8. 悬索的创新应用和发展趋势有哪些？
请同学们认真完成题目，并在完成后与同桌相互检查答案。教师将随机抽取几位同学回答问题，并给予及时反馈和指导。通过当堂检测，我们可以了解学生对悬索知识的掌握情况，及时纠正错误，加深对悬索的理解和记忆。
教学反思与改进
当堂检测：
为了巩固本节课的学习内容，我们将进行当堂检测。请同学们完成以下题目：
1. 悬索的定义是什么？它有哪些特点？
2. 悬索在日常生活中的应用有哪些？请举例说明。
3. 悬索的制作方法和使用技巧包括哪些？
4. 悬索的受力分析涉及到哪些概念？请简要解释。
5. 悬索与其他简单机械的关系是什么？
6. 悬索的制作和实验操作包括哪些步骤？
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与悬索内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结生分享学习悬索的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课涉及悬索的制作和实验操作，教师需要提前准备以下实验器材：绳子、滑轮、钩子、重物（如沙袋）、剪刀、尺子等。此外，为确保实验的安全性，教师应检查实验器材是否完好无损，是否存在安全隐患。在实验过程中，教师还需提醒学生注意安全，遵守实验操作规程。

粤教版科学五年级下册1.4《巧用悬索》同步练习

粤教版科学五年级下册1.4《巧用悬索》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．悬索桥由桥塔、（）和桥面等部分组成。

A．桥桁B．桥梁C．悬索2．下面说法有错误的是（）。

A．使用粗细不同的悬索或不同材料的悬索，桥面的承重能力会改变的。

B．使用悬索时，桥面能承重更多，且不易变形。

C．悬索桥的悬索对桥面承重没有一定的作用。

3．人们用钢缆建造钢索桥，大大增加了桥的（）能力。

A．运载B．跨越C．抗风4．现代的许多桥梁加上了钢索，主要是为了（）。

A．更加好看B．增加桥的跨度C．增加桥的高度5．要增加桥的跨度，最有效的方法是（）。

A．采用拉索结构B．采用框架结构C．采用拱形结构6．桥塔修得很高，是为了降低悬索的（）。

A．拉力B．引力C．重力7．浙江省的西堠门大桥主跨（）。

A．1650米B．2882米C．10614米8．悬索桥的主要承重构件是（）。

A．桥面B．悬索C．桥塔9．浙江省的（）大桥主跨1650米，大桥索塔高211.3米，每根主缆长达2882米，重约10614吨。

A．西堠门B．赵州桥C．钱塘江10．悬索桥都有高高的（）和长长的（），悬索把桥面吊起来。

A．桥塔，悬索B．悬索，桥塔C．桥面，绳子11．有高高的桥塔和长长的悬索，悬索把桥面吊起来的是（）。

A．梁桥B．悬索桥C．桁架桥12．（）是大跨径桥梁的主要形式之一。

A．石桥B．梁桥C．悬索桥13．（）是悬索桥主要的承重构件。

A．悬索B．桥面C．桥塔14．河北赵县的赵州桥是我国古代石拱桥的杰出代表，它横跨在37米多宽的河面上，距今已有（）多年。

A．140B．1400C．1400015．香港昂船洲大桥，桥梁全长（）米，共有224条斜拉索，是世界上具有代表性的斜拉桥之一。

A．1594B．1596C．1595二、判断题16．悬索桥都有高高的桥塔和短短的悬索，悬索把桥面拉起来。

粤教版科学五年级上册2.9《浮筒的妙用》同步练习

粤教版科学五年级上册2.9《浮筒的妙用》同步练习一、选择题1．打开阀门，使潜艇水舱中充入大量的水，并将舱内空气排出时，潜艇会（）A．上浮B．下潜C．既不下潜，也不上浮2．能让潜艇在水中沉浮自如，改变的主要是潜艇的（）。

A．形状B．质量C．大小3．关于潜艇下面说法错误的是（）。

A．潜艇主要用于人员的运输B．潜艇的作用是对陆上战略目标实施核袭击C．潜艇可以用于勘探开采海底石油或矿物质4．潜艇是怎样实现上浮和下潜的呢？（）A．关闭阀门水舱充水，潜艇下潜；打开阀门水舱充气，潜艇上浮B．打开阀门水舱充水，潜艇下潜；关闭阀门水舱充气，潜艇上浮C．打开阀门水舱充气，潜艇上浮；关闭阀门水舱充水，潜艇上浮下潜二、填空题5．人们会利用_________的原理来打捞沉船。

6．不同_________组成的物体在水中的漂浮能力不同。

7．_________、_________等都是浮筒在生产和生活中实际应用的例子。

8．水质监测浮标是用金属做的，它之所以能漂浮在水面是因为内部是_________的。

9．浮筒是一种能漂浮在水面的密闭筒，它们的特点就是筒内一般都是_____________的。

军事上沉在水中的潜水艇需要上浮时，必须将潜艇水舱中的_____________排出艇外，以减少艇身质量。

三、判断题10．随着科技的发展，浮筒在人们的生产和生活中的应用越来越广泛。

( ) 11．我们可以用瓶子模拟浮筒来做打捞“沉船”的实验。

( )12．浮筒的内部是空心的。

( )13．潜艇的作用，主要是潜海底深处捕捞鱼群。

( )14．水质监测浮标、海界浮标是浮筒在生产和生活中实际应用的例子。

( )四、简答题15．人们是怎样利用浮筒的原理来打捞沉船的？五、实验题瓶子模拟浮筒实验：准备材料：瓶子、水槽、针筒A．观察记录瓶子在水中的沉浮状态B．将装满水的瓶子放入水底C．给瓶子注入空气，让水排出16．实验顺序：_________________17．瓶子能浮起来的原因是：（）A．开始没有受到水的浮力，注入空气后才受到水的浮力B．两次受到的浮力同样大，只不过是空气把水排掉后，自身变轻了C．开始受到的浮力小，后来受到的浮力大参考答案：1．B【详解】潜水艇的原理是靠改变自身重量实现上浮和下潜。

新粤教粤科版科学五年级下册第一单元《身边的桥梁》单元练习题(含答)

义务教育教科书科学五年级下册第一单元《身边的桥梁》单元练习题班级：姓名：得分：_______一、填空。

（每空2分,共40分）1.为方便________和________通行,人们在_______上修建了________。

桥梁必须具备一定的________能力,才能让行人、车辆安全通过。

2.桥梁按照分类,可以分为平直的________,弯弯的________,用缆索把桥面吊起来的________。

3.悬索桥由________、________、________三部分构成。

4.________大桥是由我国桥梁专家________主持设计的钢铁框架桥。

它是我国自行设计、建造的第一座双层________、________两用桥。

5.在古代,人们利用________、________等材料吊起桥面。

如今,人们多采用受拉性能更好的________作为悬索。

6.石拱桥往往受材料的限制,需要使用小构件________出桥面下的________。

二、选择。

（每题3分,共18分）1.赵州桥有1400多年的历史了,它是一座________。

A.梁桥B.拱桥C.斜拉桥D.悬索桥2.当桥面跨度较大时,需要建造________的桥梁。

A.悬索桥B.梁桥C.斜拉桥D.拱桥4.下列那种地形不适合建造拱桥？________A.山谷B.丘陵C.水网密布地区D.江河湖海5.武汉长江大桥属于________A.梁桥B.石拱桥C.悬索桥D.斜拉桥6.下面那种图形结构经常被设计到桥梁建造中？________A.长方形B.平行四边形C.三角形D.圆形三、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

（每空3分,共15分）1.增强桥的厚度可以增加桥梁的承重能力。

（）2.悬索桥都有高高的桥塔和长长的悬索。

（）3.只要小型桥梁有限重要求,大型桥梁没有限重要求。

（）4.2018年正式通车的珠港澳大桥是世界上最长的跨海大桥。

（）5.所有铁路桥梁都有框架结构。

粤教版科学小学五年级下册02 巧用悬索、桥梁里的框架(导学案)

4 巧用悬索5 桥梁里的框架班级：姓名：【课堂流程】一、导入（1分钟）在高山耸立、水流湍急的河谷中，横卧着一座长长的悬索桥，为什么它的桥面被吊起来了？悬索桥是由几部分组成的？一列火车正从一座桥上飞驰而过，这是一座桁架桥，为什么它有这么多格子呢？这些格子有什么作用？二、自主学习（15分钟）1.自学要求：坐姿端正、零说话、零顾盼、零发呆，认真研读课文2.自学指导：针对学习目标设计的知识用黑色笔进行勾画，研读概念勾画出关键词语及重点内容，疑问之处用红色标注；3.自学内容：认真阅读课本8页至11页，解决以下问题：1)在遇到河面很宽，或者在河谷、山谷中间的情况下，现代人常常建起了。

悬索桥都有高高的和长长的，悬索把吊起来。

2)是靠钢索吊起桥面的大跨度桥梁。

但与悬索桥不同，斜拉桥的桥面是靠桥塔两侧像琴弦一样的钢索吊起的。

，桥梁全长1596米，共有224条斜拉索，是世界上具有代表性的斜拉桥之一。

3)列车通过铁路桥梁时，不仅要求铁路桥梁要有，而且桥面上的铁轨必须。

4)钱塘江大桥由钢铁框架构成，是桥梁专家主持设计的，该桥是我国自行设计、建造的第一座双层公铁两用桥。

三、合作学习（3分钟）：小组讨论自学成果四、展示点评（10分钟）：1.随机抽查自学成果，答案正确每组加1分（行政小组）2.老师点评补充五、总结（10分钟）六、达标检测（5分钟）1.（）桥是大跨径桥梁的主要形式之一。

A 拱B 悬索C 石板D 铁索2.（）大桥是由桥梁专家茅以升主持设计的。

A 山峡B 黄埔C 钱塘江D 珠江3.（）由框架结构组成，有稳固和承重能力强的特点。

A 悬索桥B 桁架桥C 拱桥D 玻璃桥●拓展：观看视频《走遍中国·西堠门大桥》，并回答以下问题：1.浙江舟山的西堠门大桥总设计师是谁？答案：2.为了解决台风的影响，西堠门大桥采用什么结构？答案：3.现在新的桥梁设计方法是什么？答案：●拓展：观看视频《钱塘江大桥》，并回答以下问题：1.钱塘江大桥在哪里？答案：2.茅以升被后人称为“”3.钱塘江大桥建设的难度在哪里？答案：4.钱塘江大桥通车后的第天，茅以升接到明确命令——炸桥；为什么要这样做？答案：答案：1）不易建桥墩、悬索桥、桥塔、悬索、桥面2）斜拉桥斜拉港珠澳大桥香港昂船洲大桥3）承重能力、不易变形4）茅以升六B、C、B 拓展：略。