一年级上册数学习题课件-第5单元6~10的认识和加减法 人教新课标第1课时 (3)
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人教版小学一年级上册数学 第5单元 6～10的认识和加减法 第1课时 6和7的认识
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第7缸
3条 1条 4条
一共有 7 缸
6条 2条
。
7条 5条
从左边数第7缸有 5 条
，
有7条 的是第 6 缸，
像上面这样，同桌之间互相提一个问题。
“第6、第7”都表示事物的排列顺序； “6、7”则都表示事物的数量。
6务教育人教版一年级上册
5 6～10的认识和加减法
第 1 课时 6和7的认识
（教材第39页内容）
你看到了什么？ 现有在几有个几同个学同？学？
探究点1：6、7的认识
用6根 摆一摆。
数一数，教室里 还有哪些物品的 数量是6？
用7根 摆一摆。
加上老师一共有多少个人呢？
（教材第40页内容）
探究点2：6、7数序及大小比较
1.按顺序填数。
4
67
（教材P43 第3题）
2.
左
右
把右边的6只 圈起来。 从左边数，在第7只 的上面画1个○。
“第6、第7”都表示事物的排列顺序； “6、7”则表示事物的数量。
6＞(3) 6＞(0)
想一想: ( )＜7
(6)＜7
(5)＜7
(3)＜7
(2)＜7
(0)＜7
(4)＜7 (1)＜7
1.相邻两个数，排在后面的数比排在前面的 数多1，排在前面的数比排在后面的数少1。
2. 7以内的数从小到大排列为：0、1、2、3、 4、5、6、7。
（教材第40页内容）
探究点3：6、7的基数和序数意义
优翼
有5颗珠子， 添上1颗是（ 6 ）。 有6颗珠子， 添上1颗是（ 7 ）。
(6) (7)
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。
3条 1条 4条
一共有 7 缸
6条 2条
。
7条 5条
从左边数第7缸有 5 条
，
有7条 的是第 6 缸，
像上面这样，同桌之间互相提一个问题。
“第6、第7”都表示事物的排列顺序； “6、7”则都表示事物的数量。
6务教育人教版一年级上册
5 6～10的认识和加减法
第 1 课时 6和7的认识
（教材第39页内容）
你看到了什么？ 现有在几有个几同个学同？学？
探究点1：6、7的认识
用6根 摆一摆。
数一数，教室里 还有哪些物品的 数量是6？
用7根 摆一摆。
加上老师一共有多少个人呢？
（教材第40页内容）
探究点2：6、7数序及大小比较
1.按顺序填数。
4
67
（教材P43 第3题）
2.
左
右
把右边的6只 圈起来。 从左边数，在第7只 的上面画1个○。
“第6、第7”都表示事物的排列顺序； “6、7”则表示事物的数量。
6＞(3) 6＞(0)
想一想: ( )＜7
(6)＜7
(5)＜7
(3)＜7
(2)＜7
(0)＜7
(4)＜7 (1)＜7
1.相邻两个数，排在后面的数比排在前面的 数多1，排在前面的数比排在后面的数少1。
2. 7以内的数从小到大排列为：0、1、2、3、 4、5、6、7。
（教材第40页内容）
探究点3：6、7的基数和序数意义
优翼
有5颗珠子， 添上1颗是（ 6 ）。 有6颗珠子， 添上1颗是（ 7 ）。
(6) (7)
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。
新人教版一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法《加减混合》课件
1＋3＝
9－5－2＝ 10－3－7＝
7－0－6＝
2. 想一想
怎样计算连加连减？ 按从左到右的顺序来计算。
看到了什么？你能提出一个问题吗？ 4＋3
湖里天鹅的只数发生了什么变化，现在还有几只天鹅？
4+3 -2
4＋3－2＝ 5 7
从图上你看到了什么？
4－2＋3＝ 5 2
而且标志着科学的真正进步。2022年2月12日星期六4时49分34秒04:49:3412 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午4时49分34秒上午4时49分04:49:3422.2.12
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（一）基本练习
从池图塘中里你原知来道有了6只什小么鸭？，来了3只，又走了4只，现在池塘里 有几你只能小提鸭出？一个问题吗？
6＋3－4＝ 5 9
（二）解决问题
＝
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六上午4时49分34秒04:49:3422.2.12 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午4时49分22.2.1204:49February 12, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
9－5－2＝ 10－3－7＝
7－0－6＝
2. 想一想
怎样计算连加连减？ 按从左到右的顺序来计算。
看到了什么？你能提出一个问题吗？ 4＋3
湖里天鹅的只数发生了什么变化，现在还有几只天鹅？
4+3 -2
4＋3－2＝ 5 7
从图上你看到了什么？
4－2＋3＝ 5 2
而且标志着科学的真正进步。2022年2月12日星期六4时49分34秒04:49:3412 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午4时49分34秒上午4时49分04:49:3422.2.12
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（一）基本练习
从池图塘中里你原知来道有了6只什小么鸭？，来了3只，又走了4只，现在池塘里 有几你只能小提鸭出？一个问题吗？
6＋3－4＝ 5 9
（二）解决问题
＝
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六上午4时49分34秒04:49:3422.2.12 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午4时49分22.2.1204:49February 12, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
一年级上册数学第五单元6_10的认识和加减法 练习课(第1_3课时)人教版
把右边的6只熊猫圈起来。 从左边数，在第7只熊猫的上面画1个○。
2. 数一数，填一填。
•2个 •5个 •4个 •0个 •5个 •3个 •7个
71
62
35
4
53
62
71
（1）一共有（ •7）棵树。
（2）有3个苹果的是从左数第（ •6）棵。
（3）从右数第（ •5）棵和第（•7）棵合起来有6个苹果。
知识点3：6、7的加减法。
•1•.【课本45页第10题】
0 + 7 = •7
7–3=
7 – 4 = •4 6 – 3 = •3
•3
7 – 5Hale Waihona Puke = •24–2=•2
6–4=
2 + 5 =•2
•7
1 + 6 =•7
2+4=
•6
5–0=
5 – 3 =•5
•2
•2. 算一算。
6 – 2 = •4
7–1=
•6
7–6=
•1
2 + 5 = •7
•4.•【课本45页第11题】
•6•+•1•=•7
•0•=•5 •5•+
•2•=•7
•3•=•7 •4•+ •2•=•6
•1•=•5
•2•=•5
•4•=•7 •3 •+
•1•=•4
•3•=•6
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题时有哪些需要注
意或有困惑的地方。
•6 –•2 =•4
•1.按顺序填数•【。课本43页第1题】
•4
•6 •7
•2.•【课本43页第4题】 1 •5 2 •4 3
•6 5 1 •4 2 •3
2. 数一数，填一填。
•2个 •5个 •4个 •0个 •5个 •3个 •7个
71
62
35
4
53
62
71
（1）一共有（ •7）棵树。
（2）有3个苹果的是从左数第（ •6）棵。
（3）从右数第（ •5）棵和第（•7）棵合起来有6个苹果。
知识点3：6、7的加减法。
•1•.【课本45页第10题】
0 + 7 = •7
7–3=
7 – 4 = •4 6 – 3 = •3
•3
7 – 5Hale Waihona Puke = •24–2=•2
6–4=
2 + 5 =•2
•7
1 + 6 =•7
2+4=
•6
5–0=
5 – 3 =•5
•2
•2. 算一算。
6 – 2 = •4
7–1=
•6
7–6=
•1
2 + 5 = •7
•4.•【课本45页第11题】
•6•+•1•=•7
•0•=•5 •5•+
•2•=•7
•3•=•7 •4•+ •2•=•6
•1•=•5
•2•=•5
•4•=•7 •3 •+
•1•=•4
•3•=•6
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题时有哪些需要注
意或有困惑的地方。
•6 –•2 =•4
•1.按顺序填数•【。课本43页第1题】
•4
•6 •7
•2.•【课本43页第4题】 1 •5 2 •4 3
•6 5 1 •4 2 •3
一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法(6、7的加减法)ppt课件新人教版
第五单元：6～10的认识和加减法
6、7的加减法
一、激活经验，复习铺垫
填一填，并说说用了哪句组成。
6 4
7
6
7 3 6 2 5
2 6
1
3
4
7
3
5
1
6
2
4
二、创设情境，探究新知
1. 怎样计算的？你是怎么想的？ 2. 为什么同一副图两人列出的算式不同呢？ 小结：同一幅图，观察角度不同，可以列出两 道加法算式和两道减法算式（一图四式）。
三、练习巩固，深化理解
3+4＝7
4+3＝7
7-3＝4
7-4＝3
三、练习巩固，深化理解
括号里填几？说说你是怎么想的。 （ 6 ）+ 1 ＝ 7 7 -（ 5 ）＝ 2 2 +（ 4 ）＝ 6 （ 6 ）- 3 ＝ 3 4 +（ 3 ）＝ 7
三、练习巩固，深化理解
（
1 2 3
）+ （
5 4 3
）＝ 6
7 -（
1
）＝ （
6
）
5
4
2
3
四、课堂小结
说一说这节课你有哪些收获呢？还有什与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
新人教版一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法《加减混合》课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
加减混合
复习引入
1. 9- 3- 4= 2 2. 4+3+2= 9
3. 2+4+0= 6
8- 2- 3= 3 5+4+1= 10 10-7-2= 1
9+0+1= 10 5- 3 -1= 1 10-1-6= 3
9-3-4 你是怎么算的? 9-3-4=2
6
4+3+2 你是怎么算的? 4+3+2=9
7
新授
（ 3）朵 （ 5）朵 （ 2）朵
练习
7 - 3 + 4= 8
4
练习
连一连
练习
3+4 – 2 =5 8 – 5 +3 =6 9 – 5 + 3 =7
人教部编版一年级数学上册《第五单元 6-10的认识和加减法【全单元】》教学PPT课件
Thank you！
Good Bye！
5 6~10的认识和加减法
第 2 课 时 6 和 7的加减法
新知探究
涂一涂，填一填。
6 51
6
Байду номын сангаас
6
42
6
6
33
24 15
新知探究
7个 分成两堆，有几种分法?
7 61
7 52
7 43
巩固练习
1.
6 33
（教材P41 做一做1）
6
24
7 34
7
25
巩固练习
1.找规律填数。 （1）1 2 3（ 4 ）（ 5 ）6 7（ 8 ）9（10） （2）（10）（9 ）8 7 6（ 5）4 3（ 2）1
课后练习
2.画一画:将不足10个的图形补成10个。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
5 6~10的认识和加减法
第 4 课 时 8和9的认识
新知探究
你你还看能到找了到什其么他？用它 “们8的”数表量示各的是事多物少吗？？
8–2 = 6 8– 6= 2
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
一年级数学上册第五单元6_10的认识和加减法ppt课件1新人教版
三、巩固练习
4
6
7
2. 数一数、比一比。
5
5 < 6
6
6 < 7
还可以怎样填？写一写。
7
四、总结
这节课你有什么收获?
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
一年级上册数学课件-5 6～10的认识和加减法- ppt人教新课标-1 (共15页)
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一年级上册数学课件-5 6～10的认识和加减法- ppt人教新课标-1 (共15页)
同学们，再见
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•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
一年级上册数学课件-5 6～10的认识和加减法- ppt人教新课标-1 (共15页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
二、探究新知
8的前面是（ ）。 8的后面是（ ）。 8的相邻数是（ ）和（ ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
() ()
二、探究新知
数一数， 比一比。
78 8
还可以怎样比？
89 9
一共有几只小动物？
把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物 画上 。
一年级上册数学课件-5 6～10的认识和加减法- ppt人教新课标-1 (共15页)
同学们，再见
一年级上册数学课件-5 6～10的认识和加减法- ppt人教新课标-1 (共15页)
一年级上册数学课件-5 6～10的认识和加减法- ppt人教新课标-1 (共15页)
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
一年级上册数学课件-5 6～10的认识和加减法- ppt人教新课标-1 (共15页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
二、探究新知
8的前面是（ ）。 8的后面是（ ）。 8的相邻数是（ ）和（ ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
() ()
二、探究新知
数一数， 比一比。
78 8
还可以怎样比？
89 9
一共有几只小动物？
把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物 画上 。
人教一年级数学上册 第5单元 6~10的认识和加减法《8和9的认识(序数的意义、数的组成)》教学课件
看到每一组，你 还能想到什么？
8 17
8 71
8 26
8个 分两组，
有几8种分法?
62
新课讲解
8 35
8 53
8 44呢？2 7
自己摆一摆。
9
9个 分两组，
7 有2几种分法?
新课讲解
9
36
9
63
9
45
9
54
新课讲解 9个 分成两堆，有几种分法?
9 81
9
18
2024年秋新人教版一年级数学上册精品课件
第5单元 6~10的认识和加减法
8～9 的认识
（序数含义、写数、数的组成）
学习目标
体会8和9的基数、序数含义，了解8和9在自然数中的排列；
引导学生在拼摆的过程中感受8和9的分解与组成； 引导学生在参与学习中提高观察能力和动手操作能力，增 强小组合作学习的意识。
9 72
9
27
9
9
6 看到3每一组，你5 4
还能想到什么？
9
9
36
45
知识运用
1. 填一填。
8
27
35
9
2 8
6
49 5
2. (1)圈出能组成8的两个数。 (2)圈出能组成9的两个数。
扑克魔术
我是4和5 组成的。
7
8
9
我是8前一个数。
7
8
9
7添1就是我。
7
8
9
我是两个4 组成的。
7
8
9
课堂小结
新课讲解
1 8和9的序数含义
图你中看有到几了个什生么肖？？
这些是我们的 生肖呀。
新课讲解
【精品课件】人教一年级数学上册 第5单元 6~10的认识和加减法《解决问题(8、9的加减)》教学课件
新课讲解
为什么用加法 计算。
树根下有6个 。
树根下有6个 ， 草一地共上有有82个个 ，。 一共有几个 ？
6 + 2 ＝ 8 （只）
新课讲解
计看算图正，确你了能吗提？ 出一个问题吗？
8 - 3 ＝ 5 （只）
一共有8只 ，
游还走剩了53只只，还。剩 几只 ？
知识运用 6个
说一说图中要解 决的问题是什么， 再解答。
2024年秋新人教版一年级数学上册精品课件
第5单元 6~10的认识和加减法
解决问题 8~9的加减
学习目标
根据图片中的情境知道要解决的问题是什么，能运用8和9 的加减法正确地解决简单的生活问题；
切实感受用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程， 以及数学在日常生活中的运用；
在数学的学习过程中，知道热爱自然、爱护动物、保护环 境。
A.N8O-1=7
B.Y8-E7S=1
C.1N+O7=8
课堂小结
一共有几只？ 还剩几只？
用加法计算 用减法计算
小朋友们，再见！
一共有几个 ？
6 ＋ 3 ＝ 9 （只）
知识运用
一共有8只
说一说图中要解 决的问题是什么， 再解答。
。
还剩几只 ？
8 - 4 ＝ 4 （只）知识运用386
2
8－6
2
知识运用
（1）还剩几个 ？
（2）一共有多少个铲子？
8 - 3 ＝ 5 （个） 5 + 4 ＝ 9 （个）
课堂游戏
气球飞走了
儿童节到了，美美和童童带了 一些气球到学校布置教室，但是在 路上被风吹走了一些。小朋友们， 你们能帮忙计算气球的数量吗？
复习旧知
新人教版一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法《加减混合》课件
谢谢观谢赏谢观看！
You ma3）朵 （ 5）朵 （ 2）朵
练习
7 - 3 + 4= 8
4
练习
连一连
练习
3+4 – 2 =5 8 – 5 +3 =6 9 – 5 + 3 =7
9– 5 +2 =6 2 +5 + 2 = 9 5+5 –6 =4
练习
一排小动物在做游戏，小白兔从左边数是第3，
从右边数是第5，请同学们算一算这一排小动
物共有几只？
算一算
小结
加减混合的运算顺序:
从左到右计算
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
你你从能图提上出看什到么了问什 么题？？说一说吧！
4 + 3 – 2 =5 7
新授
你你从能图提上出看什到么了问什 么题？？说一说吧！
4–2+3= 5 2
知识延伸
5 + 3 - 4 =4
知识延伸
车上原来有6人。
车上现在有多少人?
You ma3）朵 （ 5）朵 （ 2）朵
练习
7 - 3 + 4= 8
4
练习
连一连
练习
3+4 – 2 =5 8 – 5 +3 =6 9 – 5 + 3 =7
9– 5 +2 =6 2 +5 + 2 = 9 5+5 –6 =4
练习
一排小动物在做游戏，小白兔从左边数是第3，
从右边数是第5，请同学们算一算这一排小动
物共有几只？
算一算
小结
加减混合的运算顺序:
从左到右计算
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
你你从能图提上出看什到么了问什 么题？？说一说吧！
4 + 3 – 2 =5 7
新授
你你从能图提上出看什到么了问什 么题？？说一说吧！
4–2+3= 5 2
知识延伸
5 + 3 - 4 =4
知识延伸
车上原来有6人。
车上现在有多少人?
人教部编版一年级数学上册《第5单元 6-10的认识和加减法第1课时 6和7的认识》PPT课件
看着尺子图，还 能想到什么?
数一数，比一比
5＜6 6＞5
6＜7 7＞6
想一想: 6＞( )
6＞(5) 6＞(3) 6＞(1)
6＞(4) 6＞(2)
想一想: ( )＜7
(6)＜7 (4)＜7 (2)＜7
(5)＜7 (3)＜7 (1)＜7
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸 7条
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 1 课时 6 和 7 的 认 识
有多少个?
你看到了什么?
数一数，图中还有数 量是6的人和事物吗？
有5个珠子， 添上1是（ 6）。 有6个珠子， 添上1是（ 7）。
() ()
6的前面是（ 5）。 6的后面是（ 7）。 6的相邻数是（ 5）和（ ）7。
易错提醒
（1）把左边的5只小猫圈起来。 （2）在从右边数第7只小猫的 上面画1个☆。
☆
易错提醒
错解分析：
“把左边的5只小猫圈起来”中的5是基 数,即从左边数出5只圈起来，而此解错圈了 第5只；“在从右边数第7只小猫的上面画1 个 ☆”中的7是序数,表示顺序,即只能在从 右边数第7只这一只小猫的上面画1个☆ 。
3条 1条 4条 6条 2条 7条 5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
按顺序填数
23 4 5 6 7 76 5 4 3 2
七个阿姨来摘果
一二三四五六七， 七六五四三二一， 七个阿姨来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样， 苹果、桃子、石榴、 柿子、李子、相关题目， 完成和这一课时相对应的练习；
数一数，比一比
5＜6 6＞5
6＜7 7＞6
想一想: 6＞( )
6＞(5) 6＞(3) 6＞(1)
6＞(4) 6＞(2)
想一想: ( )＜7
(6)＜7 (4)＜7 (2)＜7
(5)＜7 (3)＜7 (1)＜7
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸 7条
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 1 课时 6 和 7 的 认 识
有多少个?
你看到了什么?
数一数，图中还有数 量是6的人和事物吗？
有5个珠子， 添上1是（ 6）。 有6个珠子， 添上1是（ 7）。
() ()
6的前面是（ 5）。 6的后面是（ 7）。 6的相邻数是（ 5）和（ ）7。
易错提醒
（1）把左边的5只小猫圈起来。 （2）在从右边数第7只小猫的 上面画1个☆。
☆
易错提醒
错解分析：
“把左边的5只小猫圈起来”中的5是基 数,即从左边数出5只圈起来，而此解错圈了 第5只；“在从右边数第7只小猫的上面画1 个 ☆”中的7是序数,表示顺序,即只能在从 右边数第7只这一只小猫的上面画1个☆ 。
3条 1条 4条 6条 2条 7条 5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
按顺序填数
23 4 5 6 7 76 5 4 3 2
七个阿姨来摘果
一二三四五六七， 七六五四三二一， 七个阿姨来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样， 苹果、桃子、石榴、 柿子、李子、相关题目， 完成和这一课时相对应的练习；
相关主题