哲学3.2哲学史上的伟大变革导学案

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高中政治必修4教学设计7_3.2 哲学史上的伟大变革优质教案

高中政治必修4教学设计7_3.2 哲学史上的伟大变革优质教案

哲学史上的伟大变革『教学过程』展示教学目标。

(以课件的形式展示这一框题的教学目标,让学生明确这一节课的学习目标、任务。

)处理预习学案。

教师,对于学生收交的预习学案、完成预习学案的情况在课堂上给予客观公正的评价。

并展示这一框题的预习检测答案。

小组内讨论:让学生以小组为单位,交流预习成果,互相解疑答惑,完善问题答案,并标出小组内不能解决的问题,准备展示。

课堂探究:过渡:在19世纪中叶产生的马克思主义哲学是不是偶然的呢?请同学们按正反两方对此问题加以辩论。

并利用本框知识能否得出合适答案。

时间要求五分钟完成。

B.马克思主义中国化是马克思主义哲学著作翻译成汉语的过程C.马克思主义中国化要把马克思主义与中华民族优秀的思想文化相结合,带有本民族的特点D.马克思主义中国化是用马克思主义的普遍原理指导中国革命和建设的实践3.(2010·沈阳二中高二上学期10月月考)《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》明确提出,突出实践特色是开展学习实践活动必须把握的重要原则之一。

胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上,对突出实践特色提出了明确要求。

上述材料体现的哲理与________观点是一致的。

( )①马克思主义哲学坚持实践的②马克思主义哲学具有科学性的③马克思主义哲学具有阶级性的④马克思主义哲学具有革命性的A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④4.马克思主义哲学的产生,实现了哲学中的根本变革,意味着马克思主义哲学( ) A.已成为最终完成的知识体系B.已穷尽了一切真理C.已成为凌驾于其他一切科学之上的“科学之科学”D.是人类哲学思想继续向前推进的新起点5.马克思主义哲学创立之后,开始出现了( )A.唯物论与唯心论的对立B.辩证法与形而上学的对立C.唯物史观与唯心史观的对立D.可知论与不可知论的对立二、非选择题※6.我们要坚定不移地坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,全面贯彻和落实科学发展观,一切从实际出发,以我国改革开放和现代化建设的实际问题为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新发展,不断丰富和发展马克思主义。

生活与哲学学案3.2哲学史上的伟大变革

生活与哲学学案3.2哲学史上的伟大变革

第二框哲学史上的伟大变革导学案【基础知识梳理】一、马克思主义哲学的产生1、马克思主义哲学产生的三大基础2、马克思主义哲学产生的意义二、马克思主义哲学的基本特征三|马克思主义中国化的重大理论成果【知识拓展】比较马克思主义中国化的理论成果【合作探究】活动一:请同学们阅读课本18页虚框材料,并结合课本18—20页相关内容分析:1、马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶?(即马克思主义哲学的产生是偶然的吗?)2、为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时?活动二:请同学们阅读课本第20页虚框及课本20—21页相关知识,分析:1.为什么说马克思主义哲学产生之前,无论唯物主义还是辩证法思想,都局具有局限性?2.马克思主义哲学与以往哲学相比,在内容上有什么不同?【当堂达标】要求:限时5分钟内独立完成。

1.马克思主义哲学产生的直接理论来源是A.达尔文的生物进化论B.德国古典哲学C.黑格尔的唯物主义D.费尔巴哈的辩证法2.马克思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。

它是人类认识史上一次最为壮丽的日出,是人类认识发展结出的丰美硕果。

马克思主义哲学同旧哲学的区别是①旧哲学是唯心论,马克思主义哲学是唯物论②旧哲学是形而上学,马克思主义哲学是辩证法③旧哲学只是说明世界,马克思主义哲学强调革命地改造世界④旧哲学一般代表剥削阶级利益,马克思主义哲学代表无产阶级和劳动人民利益A.①②B.③④C.①③D.②④3.随着时代的转化、实践的深化、科技的发展、社会的进步,作为时代精神之精华的马克思主义哲学必然要关注重大现实问题,增添新的内容,以新的理论观点、理论体系满足时代的要求和实践的需要。

这体现了马克思主义哲学的基本特征是A.第一次实现了唯物主义与辩证法的结合B.实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一C.实践基础上的科学性和革命性的统一D.是无产阶级的科学的世界观和方法论4.马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它坚持了() A.实践的观点B.革命的观点C.阶级的观点D.历史的观点[来源:]5.科学发展观极大地深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律与共产党执政规律的认识,对马克思主义的发展理论与中国特色社会主义理论作出了重大理论创新。

学案5:3.2 哲学史上的伟大变革

学案5:3.2 哲学史上的伟大变革

哲学史上的伟大变革【学习目标】——明确内容(知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度)识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源;掌握马克思主义哲学的基本特征;了解马克思主义中国画的重大理论成果;理解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用以及实践观点的重要性。

【精彩回放】——旧知巩固(利用候课时间和课首3分钟,熟记下列内容,相互间检查)1.哲学与政治经济的关系如何?2.为什么说真正的哲学都是自己时代的精神上的精华?3.哲学对社会变革的作用是什么?【导学菜单】——我来预习(带着下列问题,自主阅读课本,在教材中圈划出问题答案,试着快速记忆)一、填空巩固知识1.___________的产生和发展,是马克思主义哲学产生的阶级基础。

2.马克思主义哲学产生的自然科学前提是_____________、_____________ 、_____________这三大发现和自然科学的其它巨大进步。

3.德国古典哲学,特别是______________的辩证法和______________的唯物主义,是马克思主义哲学产生的直接理论来源。

4.马克思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现______________的伟大变革。

5.马克思主义哲学确立了科学的实践观,第一次在科学的基础上实现____________与____________的有机结合,把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域,实现了唯物辩证的______________与______________的统一,实现了实践基础上的______________和______________的统一。

6.马克思主义是发展的理论,它随着_____________的发展而发展。

_____________是毛泽东思想的精髓,______________、______________、______________是毛泽东思想的活的灵魂。

7.中国特色社会主义理论体系包括______________、______________和______________。

广东省惠阳区高中政治 3.2哲学史上的伟大变革导学案 新人教版必修4

广东省惠阳区高中政治 3.2哲学史上的伟大变革导学案 新人教版必修4

3.2哲学史上的伟大变革【自主学习】一、学习目标1.(1)马哲产生的条件(2)马哲的基本特征(3)马克思主义中国化的重大理论成果2.理解:马哲产生的重大意义二、重点难点学习重点:(1)马哲产生的条件(2)马哲的基本特征学习难点:马哲产生的重大意义学法指导(一)温故知新1.为什么真正的哲学都是自己时代的精神上的精华?2.哲学对社会变革的作用?(二)点拨2.哲学与马哲的比较三、课前自测题马克思主义哲学的产生不是偶然的,它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论基础。

据此回答1~2题。

1.马克思主义哲学产生的阶级基础是( )A.资产阶级的产生和发展 B.无产阶级的产生和发展C.工人运动出现新高潮 D.资本主义国家基本矛盾的尖锐化2.下列表述能体现马克思主义哲学对哲学基本问题回答的是( )A.天地合而万物生,阴阳接而变化起 B.仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱C.量力而行,尽力而为 D.安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱3.随着时代的转化、实践的深化、科技的发展、社会的进步,作为时代精神之精华的马克思主义哲学必然要关注重大现实问题,增添新的内容,以新的理论观点、理论体系满足时代的要求和实践的需要。

这体现了马克思主义哲学的基本特征是A.第一次实现了唯物主义与辩证法的统一B.实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一C.实践基础上的科学性与革命性的统一D.是无产阶级的科学的世界观和方法论4.《光明日报》载文指出,引导广大哲学社会科学工作者树立正确的世界观、人生观、价值观,坚持正确的政治方向、理论方向和科研方向,坚持“为人民服务、为社会主义服务”的“二为”方向,坚持做人、做事、做学问相统一。

这体现了哲学社会科学的( )A.实践性 B.历史性 C.阶级性 D.群众性5.马克思主义哲学和哲学的区别是( )A.马克思主义哲学是世界观,哲学是方法论B.马克思主义哲学是辩证法,哲学是形而上学C.马克思主义哲学是对自然科学知识的概括和总结,哲学是对社会科学知识的概括和总结D.哲学有科学和非科学之分,马克思主义哲学是人类迄今为止唯一科学的哲学3.2哲学史上的伟大变革【课堂探究】1、判断:(1)只有马哲才是真正的哲学()(2)马哲与以往哲学相比在于他的革命性特征,强调改造世界()(3)马哲的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验。

3.2哲学史上的伟大变革导学案正式

3.2哲学史上的伟大变革导学案正式

3.2《哲学史上的伟大变革》学案【导学目标】知识目标掌握:马克思主义哲学产生的条件、基本特征和马克思主义中国化的重大理论成果;理解:马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

能力目标通过自主学习、合作探究,学会用比较的方法、发展的眼光思考问题。

情感目标马克思主义哲学是时代精神上的精华,培养与时俱进的品格。

【重点难点】马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的理论成果【学法指导】1.依据预习案通读教材,对马克思主义哲学的产生、基本特征以及马克思主义中国化的重大理论成果进行知识梳理;勾画课本中的关键词句并写上提示语、标注序号;熟记基础知识。

2.将预习中不能解决的问题标识出来。

3.限时,独立完成。

【教材助读】一、马克思主义哲学的产生1.马克思主义哲学的产生决不是偶然的,它有着深厚的______基础、________基础和________来源。

2.马克思主义哲学产生的阶级基础是______________的产生和发展。

自然科学基础主要是三大发现,__________________、能量守恒和转化定律、______________。

理论来源是_________古典哲学,其中主要是______________的辩证法和______________的唯物主义。

3.马克思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了_____________上的伟大变革二、马克思主义哲学的基本特征(三个统一)1.内容上:马克思主义哲学第一次实现了___________与__________的有机统一,唯物辩证的______________与唯物辩证的______________的有机统一。

2.作用上:马克思主义哲学实现了实践基础上的____________和____________的统一。

3.总之,马克思主义哲学的产生是人类______________发展到一定阶段的必然结果,是人类__________智慧的结晶。

导学案《哲学史上的伟大变革》

导学案《哲学史上的伟大变革》

哲学史上的伟大变革自主学习【思维磁场】中共中央发动全国上下开展学习落实科学发展观活动, 历时一年左右。

贯彻落实科学发展观反映了我国最广大人民的共同心愿,体现了当今世界和中国关于发展的时代精神,了马克思主义科学理论的强大力量,是全党全国人民在新阶段继续团结奋斗的共同思想基 础。

[讨论]:在新世纪,我们为什么要贯彻落实科学发展观?如何贯彻落实? [提示]:(1)贯彻落实科学发展观是面向 21世纪的中国化的马克思主义,是我们在新世纪新阶段团结奋斗的共同思想基础, 是我们推动事业实现新发展、开创新局面的强大精神动力。

(2)贯彻落实科学发展观,要做到思想上不断有新的解放,理论上不断有新的发展, 实践上不断有新的创造。

要善于在解放思想中统一思想、 用发展着的马克思主义指导新的实践。

【自我认知】1马克思主义哲学的产生(2)马克思主义哲学产生的阶级基础是 _____________________________ __________ 、 ____________ 、 ____________ O 它的理论直接来源是2.马克思主义哲学的基本特征(1)马克思主义哲学第一次实现了 与 的有机统一。

3.马克思主义中国化的三大理论成果 (1)马克思主义中国化的三大理论成果是 (2)毛泽东思想的精髓是 活的灵魂。

⑶ 邓小平理论的主题是“与哲学》导学案第一单元 生活智慧与时代精神第三课 时代精神的精华 (1)马克思主义哲学的产生决不是偶然的,它有深厚的 (2)马克思主义哲学实现了实践基础上的 的统一。

(4) “三个代表”重要思想进一步回答了的问题,创造性地显示,自然科学基础主要有 __________ ,其中主要是的有机统一,是毛泽东思想的回答了的问题,深化了 的认识。

(5) “三个代表”重要思想的本质是们党的 _______________ 、 ____________ 、探究学习精点透析【案例导析】法思想,都 具有局限性。

2015-2016学年高中政治必修4 3.2《哲学史上的伟大变革》 导学案.doc

2015-2016学年高中政治必修4 3.2《哲学史上的伟大变革》 导学案.doc

第2课时哲学史上的伟大变革学习目标1.知识目标:(1)知道马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源,马克思主义哲学的基本特征;(2)懂得马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用,实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点;(3)说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用,马克思主义哲学产生的历史必然性。

2.能力目标:(1)培养学生鉴别理论是非的能力,进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题;(2)培养学生运用发展的眼光观察问题的能力,并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3.情感态度价值观:激发学生学习马克思主义哲学的积极性,帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观,培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力,进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

预习检测一、马克思主义哲学的产生1.马克思主义哲学产生的阶级基础是①的产生和发展。

2.马克思主义哲学产生的自然科学基础是以②为代表的自然科学的巨大进步。

3.马克思主义哲学产生的直接理论来源是③,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

二、马克思主义哲学的基本特征1.马克思主义哲学确立了科学的实践观,坚持从实际出发认识周围的世界,克服了唯物主义和辩证法的分离,第一次在科学的基础上实现了④的有机结合。

2.马克思主义哲学从实践出发认识人和社会,把社会生活的本质归结为实践,把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域,实现了⑤的统一。

3.马克思主义哲学实现了实践基础上的⑥的统一。

三、马克思主义中国化的重大理论成果1.毛泽东思想。

其精髓是⑦。

2.中国特色社会主义理论体系。

(1)邓小平理论。

其理论主题是“什么是⑧,怎样建设社会主义”。

(2)“三个代表”重要思想。

其本质是⑨。

(3)科学发展观,是马克思主义关于⑩的世界观和方法论的集中体现。

【答案】①无产阶级②细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论③德国古典哲学④唯物主义与辩证法⑤唯物辩证的自然观与历史观⑥科学性和革命性⑦实事求是⑧实事求是⑨立党为公、执政为民⑩发展知识拓展一、如何理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论?1.从马克思主义哲学的产生来看,马克思主义哲学是在具备一定的经济、政治、科学的条件下产生的,是对人类哲学思想中唯物主义和辩证法传统地批判地继承与创造性地发展。

高中政治必修4教学设计14:3.2 哲学史上的伟大变革优质教案

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哲学史上的伟大变革『教学目标』知识目标:识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

马克思主义哲学的基本特征,即在实践的基础上实现的三个统一,唯物主义与辩证法的有机统一,唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一,科学性与革命性的统一。

马克思主义中国化的重大理论成果:毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观;理解、运用根据马克思主义哲学的基本特征,分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

根据19世纪中叶的社会历史背景,分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性。

能力目标:通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习,培养学生运用发展的眼光观察问题的能力,并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

情感、态度与价值观目标:通过教学,使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础,自然科学基础和理论基础,它是人类思想发展的结晶,是科学的世界观和方法论。

进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性,帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观;实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点,要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力,进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神;马克思主义是发展的理论,学生要在实践中活学活用马克思主义,培养与时俱进的品格。

『教学重点』马克思主义哲学是科学的世界观和方法论;实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用;马克思主义中国化的重大理论成果。

『教学难点』马克思主义哲学的基本特征『教学过程』导入新课:在哲学与时代的关系中,我们明确了:真正的哲学是自己时代的精神上的精华;哲学是社会变革的先导。

哲学对社会的巨大作用,我们要找到一个时代的真正哲学,才能让哲学真正发挥它的功效。

那么,现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗?在我们中国,经过几代人的探索和实践,我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学,它就是——不断发展着的马克思主义哲学!讲授新课:一、马克思主义哲学的产生(三大客观条件)课堂探究P18探究提示:探究活动是为了说明马克思主义哲学的产生绝不是偶然的,而是有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

3.2哲学史上的伟大变革导学案

3.2哲学史上的伟大变革导学案

第三课时代精神的精华第二框《哲学史上的伟大变革》导学案一学习目标:1、知识目标:马克思主义哲学产生的条件、马克思主义哲学的基本特征。

2、能力目标:合作探究,促进质疑意识和能力的培养,自主学习能力的培养。

3、情感态度价值观目标:通过对本框的学习,体会马克思主义哲学是当代时代的精华,坚持用马克思主义哲学指导我们的生活二教学重点、难点:马克思主义哲学的基本特征。

三学法指导:自主学习小组讨论法交流展示四自主学习质疑探究探究点一马克思主义哲学的产生和基本特征材料一:14世纪后西方社会开始了资本原始积累,有的新兴的资产阶级和新贵族用暴力的手段迫使小生产者同生产资料分离并积累资本。

它一方面使社会生产资料集中到少数人手里,另一方面又使大批生产者转化为雇佣工人,为资本主义生产方式准备了前提条件。

英国的圈地运动就是例证。

有的用武力征服殖民地,抢劫金银财物、贩卖奴隶等手段来聚敛财富。

如16世纪的奴隶贸易。

马克思在他的《资本论》中写道“资本来到世间,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西!”19世纪30年代开始,欧洲无产阶级作为一只独立的政治力量登上了历史舞台,爆发了“三大工人运动”,但由于缺乏理论指导和政党领导,皆先后失败。

(1)根据材料一,分析马克思主义哲学产生的阶级基础是什么?并分析马克思主义哲学是否是真正的哲学?(2)结合材料二,分析对于马克思主义哲学来讲,19世纪三大发现和自然科学的其他巨大进步有何重要意义?材料三:德国自然科学的进步带动了哲学的发展,出现了两位重要的哲学家。

黑格尔(1770-1831),德国辩证法大师,认为世界是一个不断运动变化和发展的过程,提出矛盾、质变量变、认识论等重要哲学观点。

但他颠倒了社会关系,宣扬封建专制,主张唯心主义国家观和方法论。

费尔巴哈(1804-1872)德国唯物主义哲学奠基人,认为世界的本原是物质,人只作为自然存在,切断了人与社会的关系。

(3)结合材料三,说明马克思主义哲学是怎样继承德国古典哲学的?(4)根据问题(3)的答案体现了马克思主义哲学的基本特征是什么?(5)根据(1)(2)题答案体现了马克思主义哲学的基本特征是什么?探究二:马克思主义中国化的重大理论成果问题:马克思主义中国化的重大理论成果有哪些?怕吃苦莫谈学习,图安逸另寻别路五思维导图六达标检测1.马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是()①19世纪中叶欧洲资本主义的发展②无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台③自然科学的发展取得重要成就④哲学社会科学积累了丰富的资料A.①②B.③④C.①③D.②④2.恩格斯说:“随着自然科学领域中每一划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式。

学年高中第三课第二框哲学史上的伟大变革导学案新人教版必修4

学年高中第三课第二框哲学史上的伟大变革导学案新人教版必修4

2013-2014学年高二政治必修四导学案:第三课第二框哲学史上的伟大变革一、学习指导(一)知识网络3.2哲学史上的伟大变革学案【基本知识梳理】马克思主义哲学产生的条件:(1)社会条件-----资本主义的产生和发展;(2)阶级基础-----无产阶级的产生和发展;(3)自然科学基础-----三大发现;(4)理论来源-----德国古典哲学:费尔巴哈的唯物主义与黑格尔的辩证法。

马克思主义哲学的基本特征:(1)第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一;(2)唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的统一;(3)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

马克思主义中国化的三大理论成果(对于马克思主义的继承和发展):(1)毛泽东思想,实事求是是精髓,实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。

(2)邓小平理论,主题是“什么是社会主义,怎样建设社会主义”。

(3)“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,其本质是立党为公、执政为民。

【难点解析】如何理解马克思主义哲学是实践基础上的科学性与革命性的统一马克思主义哲学的本质特征是实践的科学的革命的学说。

它的科学性,集中表现为“按照事物的真实面目及其产生情况来理解事物”;它的革命性,集中表现为“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物的必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时眭方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的”。

显示了它极大的创新功能和批判精神。

马克思主义哲学的科学性和革命性都源自于它的实践性。

马克思主义哲学的每一原理、每一观点,都是实践的总结。

同时又要接受实践的检验,认为惟有来自实践又经过实践检验的理论,才是真正科学的理论;也只有随着实践的发展而不断修正和完善自己的理论,才能保持和发展自己的科学性。

教学设计4:3.2 哲学史上的伟大变革

教学设计4:3.2 哲学史上的伟大变革

哲学史上的伟大变革(1)复习旧课:通过上节课的学习,我们明确了两个问题:一是,真正的哲学是自己时代精神的的总结和升华;二是,哲学是社会变革的先导。

导入新课:既然真正的哲学有这么大的作用,那么,我们找到我们这个时代真正的哲学了吗?答案是我们已经找到了,它就是在中国近现代史上起到重要作用的马克思主义哲学。

(2)这节课我们就一起来学习一下哲学史上的伟大变革——马克思主义哲学的诞生。

(板书)二、哲学史上的伟大变革(一)马克思主义哲学的产生那么老师这里有两个疑问(3展示问题)①马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶?②为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时?对这两个问题的回答,就是我们这一节课要掌握的主要内容。

下面我们就来具体的学习一下首先请同学们观看一段视频,并思考当时的的社会历史条件(4播放视频)好,视频看完了,谁能总结一下当时的社会历史条件?(展示)社会历史条件:资本主义迅速发展;基本矛盾日益尖锐化。

19世纪三四十年代,资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。

与此同时,资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。

生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾,导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发,加剧了贫富的两极分化,使阶级矛盾更加尖锐。

这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。

也就是在这样的社会历史条件下,马克思主义哲学应运而生。

它的产生不是偶然的,而是有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

(6)接下来我们就具体了解一下这三大基础。

(板书)1.阶级基础(7)首先,随着资本主义的发展,无产阶级队伍不断发展壮大,三大工人运动标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。

这些工人运动最后都以失败告终,一个很重要的原因就是缺乏科学理论的指导。

(8)随着工人运动的发展壮大,无产阶级迫切需要知道自己行动的科学的世界观和方法论。

正是在这样的历史条件下,马克思主义哲学应运而生那么同学们对应地思考一下,中国共产党领导下的社会主义革命为什么会取得成功?因为中国有马克思主义这一科学理论作指导。

江苏省徐州市王杰中学高二政治 哲学史上的伟大变革导学案 新人教版

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一、预习导学:根据学习目标自读教材,在自主预习的基础上完成下列填空和判断。

哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学产生的历史条件:(1)阶级基础:(2)自然科学基础:(3)直接理论2、马克思主义哲学的地位、基本特征、作用或意义:(1)地位:马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶,是科学的世界观和方法论,是人生的根本指南,是伟大的认识工具,也是建设中国特色社会主义的理论基础。

(2)基本特征:①②。

(3)作用或意义:3、马克思主义中国化的重大理论成果(1)马克思主义是发展的理论,它随着社会实践的发展而发展。

(2)马克思主义中国化的重大理论成果①毛泽东思想:含义精髓基本立场、观点和方法(毛泽东思想活的灵魂)②邓小平理论:继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,第一次比较系统地初步回答了基本问题。

这一理论的主题是。

③“三个代表”重要思想:“三个代表”重要思想的本质是。

④科学发展观:二、学习交流与问题探讨:(小组交流、讨论;班级内学生交流发言,学生和教师给予适当的点评。

)探究一:材料一我战国时期,社会矛盾异常复杂,在是否建立和如何建立封建制度、如何对待变法和改革等问题上,出现了百家争鸣的思想繁荣局面。

材料二 18世纪的法国爆发了一场资产阶级启蒙运动。

高举自由、平等、人权和理性的旗帜,向封建专制制度和宗教神学发动了猛烈的进攻。

正是这场伟大的启蒙运动,迎来了轰轰烈烈的法国资产阶级大革命。

材料三正像在18世纪的法国一样,在19世纪的德国,哲学革命也作了政治崩溃的前导。

(恩格斯)请用哲学与时代的关系原理分析上述材料。

探究二:马克思主义哲学为什么能够实现科学性与革命性的统一?三、练习检测与拓展延伸:1.哲学和时代的关系是 ( )A.哲学超越时代 B.哲学不受时代的制约C.时代依赖于哲学 D.任何哲学只不过是思想上反映出来的时代内容2.下列对“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”认识不正确的是() A.哲学具有时代性 B.哲学都是自己时代在精神上的反映C.任何哲学都是精神上的精华 D.哲学属于精神的范畴3.恩格斯指出:“正像在18实际的法国一样,在19世纪的德国,哲学革命也作了政治崩溃的前导。

生活与哲学3.2《哲学史上的伟大变革》导学案

生活与哲学3.2《哲学史上的伟大变革》导学案

3.2《哲学史上的伟大变革》导学案【学习目标】1.识记马克思主义哲学产生的历史条件和马克思主义中国化的重大理论成果。

2.理解马克思主义哲学的基本特征。

3.能够运用马克思主义中国化的重大理论成果,分析当前我国社会发展中存在的问题。

【课前预习】一、马克思主义哲学的产生1.产生的历史条件(1)阶级基础:____________的产生和发展。

(2)自然科学基础:自然科学的发展成就,特别是__________、能量守恒和转化定律、________________三大发现。

(3)理论来源:直接理论来源是德国古典哲学,其中主要是黑格尔的________和费尔巴哈的____________。

2.产生的重大意义马克思主义哲学的产生,实现了哲学史上的伟大________。

它是____________史上一次最为壮丽的日出,是人类认识发展结出的丰美硕果。

二、马克思主义哲学的基本特征1.马克思主义哲学确立了科学的________,坚持从________出发认识周围的世界,第一次在________的基础上实现____________与________的有机结合,它把唯物辩证的观点贯穿____________研究领域,实现了唯物辩证的________与________的统一。

2.马克思主义哲学实现了________基础上的科学性和________的统一。

三、马克思主义中国化的重大理论成果1.马克思主义是________的理论,它随着____________的发展而发展。

2.中国共产党把________________________同中国具体实际结合起来,在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了毛泽东思想和______________________________。

3.中国特色社会主义理论体系,就是包括_______________、“三个代表”重要思想、________________在内的科学理论体系,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。

1.3.2哲学史上的伟大变革

1.3.2哲学史上的伟大变革

1.3.2哲学史上的伟大变革导学案编写:夏茂胜审核:廖肃清日期:班级:姓名:组别:组号:一、【学习目标】——明确目标,有的放矢1、知识目标:马克思主义哲学产生的历史条件;马克思主义哲学的基本特征;马克思主义中国化的理论成果。

2、能力目标:明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

3、情感态度价值观目标:马克思主义哲学是时代精神上的精华,培养与时俱进的品格。

★教学重点、难点:【学习重难点】1、马克思主义哲学的基本特征 2、马克思主义中国化的理论成果。

二、【自学案】————把握基础,夯实基础一、马克思主义哲学的产生1、产生的历史条件马克思主义哲学的产生决不是偶然的,它有深厚的_________、_________和_________。

(1)马克思主义哲学产生的阶级基础是____________________,(2)自然科学基础主要有_____ ____、____ _____、___ ______。

(3)它的理论直接来源是____________,其中主要是_____ ____和___ ______。

【知识联系】马克思主义哲学的产生反映了哲学和时代的关系,反映了真正的哲学是自己时代精神上的精华,反映了哲学是社会变革的先导。

2、产生的意义:开启了___________和__________的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。

二、马克思主义哲学的基本特征1、马克思主义哲学第一次实现了___________ 与__________ 的有机统一,唯物辩证的____________与唯物辩证的_____ _的有机统一。

(1)马克思主义哲学确立了科学的观,第一次在的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机统一。

(2)马克思主义哲学从出发认识人和社会,把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域,实现了唯物辩证的自然观与的统一。

2、马克思主义哲学实现了实践基础上的____________和____________的统一。

哲学史上的伟大变革 导学案

哲学史上的伟大变革 导学案

第三课第二框哲学史上的伟大变革导学案【自主学习】哲学史上的伟大变革(马克思主义哲学的产生)1、马克思主义哲学的产生(1)阶级基础——(体现:哲学与时代的关系,强调实践的重要性)(2)自然科学基础“搜集→整理”“形而上学→辩证”(3)直接理论来源——批判的吸收了合理内核基本内核2、马克思主义哲学的基本特征(1)第一次实现了(2)实现了原因:实践观点3、马克思主义哲学的发展——马克思主义中国化的重大理论成果(1)毛泽东思想——(精髓)、、(2)中国特色社会主义理论体系科学发展观——【自主探究】易错明辨:1.马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的相加。

( )2.马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生与发展,所以有了无产阶级就有了马克思主义哲学。

( )3.马克思主义哲学实现了唯物主义和辩证法的统一,实现了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一,根本原因在于自然科学和社会科学的发展。

( ) 4.马克思主义哲学是科学性和革命性的统一,其革命性在于它是认识世界的科学。

( )5.马克思主义哲学的中国化就是把它改造为中国哲学。

( )6.中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最高理论成果。

( ) 辨析题:马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,因此是“科学之科学”。

【合作探究】“哲学都是自己时代的精神上的精华。

”这个观点对吗?为什么?【知识网络结构】要求:自己梳理本框题的知识之间的关系【课堂有效训练】1、马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革.使哲学获得了真正科学的性质,成为科学的世界观和方法论。

马克思主义哲学以前的唯物主义的主要缺陷是()①具有形而上学性②不承认社会存在决定社会意识③不承认存在决定思维④对社会历史的观点是唯心主义的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2、恩格斯指出:“科学越是毫无顾忌,它就越符合工人的利益和愿望。

”引文表明的马克思主义哲学的特点是()A.科学性与革命性的统一 B.原则性与灵活性的统一C.客观性与能动性的统一 D.普遍性与特殊性的统一3、马克思主义哲学与以往哲学相对比,第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一。

4.3.2哲学史上的伟大变革教学案(人教版必修4)

4.3.2哲学史上的伟大变革教学案(人教版必修4)

五峰民族高中高二政治学科教(学)案第二课第一框真正的哲学都是自己时代精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革●课标要求1、内容目标:分析实例,说明真正的哲学是时代精神的精华,明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

2、提示与建议:(1)例如,春秋战国时期诸子百家争鸣,对当时社会历史发展的作用;文艺复兴和启蒙运动,对近代西方社会进步的影响。

(2)马克思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业。

(3)毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,都是时代的产物,是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

●设计理念1、注重学生主体作用的的发挥:在设计中给学生提供更多的表现机会,让学生动起来。

2、注重营造愉快的课堂氛围。

民主、开放、竞争和谐的课堂氛围,让课堂成为学生快乐成长的地方。

3、贴近生活:要立足于学生现实的生活经验。

4、贴近高考:一、学习目标(一)知识目标:1、理解哲学是时代精神的精华;运用哲学与经济、政治和文化的辩证关系原理,分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用。

2、马克思主义哲学产生的条件、马克思主义哲学的基本特征。

(二)能力目标:质疑意识和能力的培养,自主学习能力的培养。

(三)价值观目标:依据马克思主义哲学的最新成果,说明在实践中要丰富和发展马克思主义。

解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新。

二、学习重点和难点1、理解“哲学与时代”的关系2、马克思主义哲学的基本特征三、知识联系:学习马克思主义哲学中国化的成果“科学发展观”时联系《经济生活》P87,《文化生活》P99在文化建设中,高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系(包括邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观)这个理论体系是马克思主义中国化的最新成果。

四、教学方法1、自主学习、练习法。

2、讲授法:本框理论性也比较强,说教是没有用的,让学生了解基本的常识就行,不必讲深。

因此本框可在学生质疑的基础上,有针对性进行讲解。

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3.2《哲学史上的伟大变革》导学案一.学习要求:知识目标:马克思主义哲学产生的历史条件;马克思主义哲学的基本特征;马克思主义中国化的理论成果。

能力目标:明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

情感态度价值观目标:马克思主义哲学是时代精神上的精华,培养与时俱进的品格。

重点、难点:马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的理论成果二.学习过程:(一)自主学习:1.马克思主义哲学的产生:(1)产生的历史条件:①马克思主义哲学产生的阶级基础是___ _________________,②自然科学基础主要有_____ ____、____ _____、___ ______。

③它的理论直接来源是____________,其中主要是_____ ____和___ ______。

【知识联系】马克思主义哲学的产生反映了哲学和时代的关系,反映了真正的哲学是自己时代精神上的精华,反映了哲学是社会变革的先导。

(2)产生的意义:。

2.马克思主义哲学的基本特征:(1) 马克思主义哲学第一次实现了___________和__________的有机统一,____________与______ _______的有机统一。

(2) 马克思主义哲学实现了实践基础上的____________和____________的统一。

★重要提示:这是本课重点内容,对于每个特征的理解,应分别从“是什么”和“为什么”两方面来把握。

3.马克思主义中国化的重大理论成果:(1)马克思主义是发展的理论,它随着社会实践的发展而发展。

马克思主义中国化的过程中,产生了_____ ___ __,形成了____ ________。

(2)毛泽东思想的精髓是___________。

____ ____、____ ___和_____ ___是毛泽东思想的活的灵魂。

(3)邓小平理论的主题是“_______________,________________”。

(4)“三个代表”重要思想进一步回答了____ _________________的问题,创造性地回答了_____________________的问题,深化了_____________________的认识。

“三个代表”重要思想的本质是_________、________。

(5)科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社会发展的重要,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

(6)中国特色社会主义理论体系,包括、和,是马克思主义中国化的最新成果。

★重要提示:对这一问题从以下几个方面来掌握:首先,要知道马克思主义中国化的重大理论成果是什么?其次,要了解它们与马克思主义的关系。

最后,明确它们各自的地位和作用。

4.走进哲学,问辩人生(P25):(1)哲学的功能:①具有的功能;②具有的功能;③具有的功能。

(2)马克思主义哲学具有重要意义:是以往哲学和科学发展的思想结晶,是的世界观和方法论,是人生的,也是发展中国特色社会主义的。

(3)学习马克思主义哲学的意义:①可以帮助我们树立正确的、和,使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路;②可以帮助我们形成正确的,锻炼,激发和;③可以帮助我们正确地看待、和的变化与发展,用睿智的眼光看待和,从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

5.知识补充:黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义和马克思主义哲学(1)黑格尔辩证法思想的合理内核是,认为世界是一个不断运动变化和发展的过程,矛盾是这个发展过程的源泉和根本动力,量变和质变是发展的两种基本形式,从肯定到否定再到否定之否定则是这个发展过程的基本轨迹。

(2)费尔巴哈唯物主义的基本内核是:世界是物质的,而我们的意识和思维是人脑的产物,是由物质决定的。

(3)马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔的辩证法合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核而形成的,不是两者的机械相加。

(二)合作探究、重难点突破探究1:中国共产党走过88年的光辉历程。

这88年是坚持马列主义与中国实际结合而不断追求真理、开拓创新的88年。

必须始终坚持马克思主义,坚持马克思主义与中国具体实践相结合,坚定不移地走自己的路。

这是总结中国共产党的历史得出的最基本的经验。

运用哲学与时代的关系,说明推进马克思主义中国化的理由。

探究2:马克思主义哲学的基本特征是什么? 马克思主义哲学为什么能够实现这些统一?探究3:马克思主义的伟大力量,就在于它和各个国家具体的革命实践相联系。

坚持马克思主义的普遍真理同中国具体实际相结合,走自己的路,这既是马克思主义的内在要求,又是中国革命和建设的客观需要。

结合中国的具体实际,谈谈马克思主义哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用。

三.总结反思:自主构建、展示知识体系四.自我检测:1.马克思主义产生的阶级基础是A.无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台B.哲学积累了丰富的资料C.社会科学方面获得的重要成就D.自然科学的发展取得重要的成就2.马克思主义哲学的直接理论来源是A.古希腊罗马哲学B.17世纪美国哲学C.18世纪法国哲学D.德国古典哲学3.马克思主义哲学的基本特征实现了三个统一,其实现的基础和关键是A.阶级性B.革命性C.实践性D.科学性4.下列对邓小平理论认识正确的是A.邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展B.邓小平理论核心内容是发展中国特色社会主义理论C.邓小平理论的精髓是解放思想、独立自主和群众路线D.邓小平理论深化了我们党对中国特色社会主义的认识5.之所以说马克思主义哲学是科学的,是因为:①它从实际出发,在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的结合②从实践出发,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一③在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一④在实践的基础上实现了历史唯物主义和辩证唯物主义的统一A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④6.马克思主义哲学在内容上的变革表现在它实现了:①唯物主义和辩证法的统一②世界观和方法论的统一③唯物辩证的自然观和历史观的统一④思维和存在的统一A.①②B.②③C.①③D.②④7.马克思指出“哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样,无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。

”这主要体现了马克思主义哲学的A.实践性B.科学性C.灵活性D.革命性8.邓小平把辩证唯物主义的基本观点转化为思想方法─解放思想、实事求是。

这说明马克思主义哲学的A.科学性和阶级性是统一的 B.辩证的自然观和历史观是统一的C.世界观和方法论是统一的 D.科学性和革命性是统一的9.在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字:“以往的哲学家只是解释世界,而问题在于改造世界。

”这主要说明马克思主义哲学的A.阶级性B.革命性C.实践性D.科学性10.马克思主义哲学创立后,开始出现了A.辩证法与形而上学的斗争B.唯物论和唯心论的斗争C.可知论和不可知论的对立D.唯物史观和唯心史观的对立11.(08江苏卷)马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它坚持A.联系的观点B.发展的观点C.矛盾的观点D.实践的观点12.马克思主义哲学产生于19世纪中叶,是人类智慧的结晶,是科学的世界观和方法论,是伟大的认识工具。

它产生的条件有①德国的古典哲学是其产生的直接理论来源②无产阶级的产生和发展是其产生的阶级基础③资产阶级革命的蓬勃发展是其阶级基础④自然科学取得的巨大进展,特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文的进化论这三大发现为马克思主义的产生提供了必要的自然科学条件A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④13.邓小平同志有两句名言:一句是“摸着石头过河”,另一句是“看准了的,就大胆地试,大胆地闯”。

也就是说,要具备理论创新的巨大勇气,敢于走前人没有走过的道路,大胆地向前闯,大胆地去实践。

这体现了马克思主义哲学是A.科学性和革命性的统一B.辩证的自然观和历史观的统一C.继承性和发展性的统一D.客观性和主观性的统一14关于马克思主义哲学的基本特征,下列表述正确的是①第一次实现了世界观与方法论的有机统一②第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一③第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④15.马克思主义哲学的科学性从根本上讲在于A.它是人类智慧的结晶 B.它坚持了实践第一的观点C.它是邓小平理论产生和发展的基础 D.它是科学的世界观和方法论16.马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是①19世纪中叶欧洲资本主义的发展②无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台③自然科学的发展取得重要成就④哲学社会科学积累了丰富的资料A..①②B.③④C.①③D.②④17.某地利用当地特色民族文化资源打造旅游业:以民族文化为内容,以民族村寨为载体,以原汁原味为亮点,建立原生态文化旅游经济圈,取得了良好的经济效益。

“原生态文化旅游经济圈”的创建思路所蕴含的哲学道理有①从客观存在的实际情况出发,发挥本地旅游资源的优势②在历史与现实、经济与文化的联系中发掘有利因素③充分发挥意识的作用,不怕做不到,就怕想不到④把握原生态文化凝固不变的特点,发展特色旅游经济A.①②B.①③C.②④D.③④18.马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”,强调“问题在于改变世界”,从而实现了哲学的变革。

这表明①是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别A.①②②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求B.②⑨③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志c.②④④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命D.③④19.中国共产党走过88年的光辉历程。

这88年是坚持马列主义与中国实际结合而不断追求真理、开拓创新的88年。

必须始终坚持马克思主义,坚持马克思主义与中国具体实践相结合,坚定不移地走自己的路。

这是总结中国共产党的历史得出的最基本的经验。

(1)为什么必须始终坚持马克思主义?(2)我们应该怎样正确对待马克思主义哲学?3.2《哲学史上的伟大变革》导学案参考答案ADCAC CDCCD DBABB AAC探究1: 运用哲学与时代的关系,说明推进马克思主义中国化的理由。

①任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映,真正的哲学是自己时代精神上的精华。

随着我国当今时代经济、政治的发展,马克思主义也应该在实践的基础上有所创造,有所发展。

因此,要把马克思主义与中国具体实践相结合,大力推进马克思主义中国化。

②任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学,都可以成为这一时代变革的先导,推动时代的步伐,指导社会的变革。

推动马克思主义中国化,使马克思主义与中国特色社会主义实践相结合,才能正确反映当前我国的历史任务和客观要求,牢牢把握时代的脉搏,正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果,推动时代的进步,指导社会的变革。

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