6,7的乘法口诀_《6、7的乘法口诀》例题6
6,7的乘法口诀
编儿歌
一只瓢虫，6只脚，背上7个小黑点。 两只瓢虫，12只脚，背上14个小黑点
……
六七四十二
6×7＝42 7×6＝42
第二关：看结果说算式
七九六十三
7×9＝63 9×7＝63
6×8＝ 48
6×6＝ 36
8×7＝ 56
开火车
729
3
6×
4
8
5
61
开火车
45 3
6
7×
8
1
7
92
七七
三十六
七八
四十二
四十八
五十四
七九
六七（ ） 六八（ ） （ ）五十六 六六（ ） 六九（ ） （ ）六十三 （ ）四十九
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
你有什么收获？
猜谜语
每只瓢虫有6只脚，背上有7个小黑点
身体半球形， 背上七颗星， 蚜虫最怕它， 棉花最欢迎。 （打一昆虫 ）
乘法算式：6x6= 36
乘法口诀：六六 三十六
青蛙跳跳跳
跳7次
66 6 6
6 66
06
12
18
24
30
36
42
48
54
7个6相加
加法算式：6+6+6+6+6+6+6= 42
乘法算式：6x7=42或7x6=42 乘法口诀：六七 四十二
青蛙跳跳跳
跳8次
66 6 6
6 66 6
6_7的乘法口诀
6，7的乘法口诀【教学内容】教科书第37～38页的教学内容。
【教学目标】1．引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现水平。
2．能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀准确求积。
3．让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。
【教具、学具准备】教具：实物投影仪、课件、算式口诀表。
【教学过程】一、激趣引入(课件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话)售货员：每本台历6元。
红红：我买4本，要多少元? 教师：你们能协助红红吗? 学生：4本台历24元。
教师：你是怎样算出来的?学生1：因为一本台历6元，2本台历就是12元，3本台历就是18元，所以4本台历24元。
学生2：我想一本台历6元，2本台历就是12元，那么4本台历就应该是24元。
学生3：我是用乘法口诀算的，四六二十四，4本台历24元。
教师：同学们真能干，用了不同的方法协助红红解决了问题。
那么哪一种方法算得既对又快呢? 学生：用口诀。
教师：这节课我们就一起来学习6，7的乘法口诀。
揭示课题并板书：6，7的乘法口诀。
［点评：这里以学生的生活为背景引出问题，激发学生的学习兴趣；同时通过这个活动激活学生的认知结构，找准学生原有的认知基础，有利于学生利用原有知识主动建构新知识。
］二、探究新知1．教学6的乘法口诀教师：一本台历6元，要求4本台历多少元，就是求几个几是多少。
会列乘法算式吗?学生：6×4=24。
教师：能根据乘法算式编一句口诀吗?学生：四六二十四。
教师：5本台历多少元?算式怎样列?口诀怎样编?6本呢……让学生把算式和口诀依次填入表里。
6×1=6一六得六6×6=36六六三十六6×2=12二六十二6×7=42六七四十二6×3=18三六十八6×8=48六八四十八6×4=24四六二十四6×9=54六九五十四6×5=30五六三十做完以后同桌互相检查，再请学生在全班展示，集体订正。
6、7的乘法口诀第三课时
3个7
7个3
（ 3 ）×（ 7 ）= （ 21 ） （ 7 ）×（ 3 ）= （ 21 ）
口诀：三七二十 一
巩固提升
6×3＋6=24 7×4－7=21 7×5＋7=42
3个6 1个6
4个7 个7
5个7 1个7
6×4=24 7×3=21 7×6= 42
4×6= 24 3×7=21 6×7= 42
48
14
综合练7习个 5
（ 5 ）×（ 7 ）= （ 35 ） （ 7 ）×（ 5 ）= （ 35 ） 口诀： 五七三十五
（ 2 ）×（ 6 ）=（ 12 ）
（ 6 ）×（ 2 ）=（ 12 ） 口诀：二六十二
（ 5 ）×（ 8 ）= （40 ） （ 8 ）×（ 5 ）= （40 ）
口诀：五八四十
6,7的乘法口诀
第三课时
引入新课
口算我最棒
2×7= 5×3= 7×6= 4×5= 2×6= 5×6= 7×7= 7×3= 6×6= 7×8= 9×6= 9×7= 6×8= 8×7= 9×5=
把口诀补充完整
六六（三十六） 六九（ 五十四） 七八（五十六） 六八（四十八） 七九（六十三）
基础练习
读一句口诀，写出两个算式。
七八五十六 7x8=56
8x7=56
七九六十三 7x9=63
9x7=63
三七二十一 3x7=21
7x3=21
基础练习
看得数，想口诀。
24 49 63
在 里填上 ＞ ， ＜ 或 =
7×8 ＜ 60
56
6×5＝ 5×6
30
30
24 ＞ 7×3
21
9×6 ＞10 54
6×9 ＜ 55
西师版小学数学二年级上册《6、7的乘法口诀》
前面我们学习了5的乘法口诀，大家还记得5的乘 法口诀是怎样的吗？ 好的，跟着老师一起来背一背，看谁记得最准确？
台历 （本） 花费 （元）
11 6
2 12
33
4 24
5 30
6 36
7 42
8 48
9 54
18
48
四十八
五十四
54
一六得 二六十 三六十 四六二 五六三 六六三 六七四 六八四 六九五 八 十四 十 十六 十二 十八 十四 六 二
7×9= 63 9×7= 63
5×6= 30 6×5= 30
6×7= 42
六七四十二
填空 （ 6 ）× 6 = 36
6 × 7 + 6 = 48
（ 7 ）× 7 = 49 7 × 9 - 7 = 56
7×4= 28（个）
四七二十八
4+7= 11 （个）
一六得 二六十 三六十 四六二 五六三 六六三 六七四 六八四 六九五 八 十四 十 十六 十二 十八 十四 六 二
一七得 二七十 三七二 四七二 五七三 六七四 七七四 七八五 七九六 四 十一 十三 七 十八 十五 十二 十九 十六
1个星期有7天。
星期 （个） 天数 （天）
11 7
2 14
33
4 28
5 35
6 42
7 49
8 56
9 63
21
56
63
五十六
六十三
一七 得七
二七 十四
三七 二十 一
四七 二十 八
五七 三十 五
六七 四十 二
七七 四十 九
七八 五十 六
七九 六十 三
48
六八四十八
《6 7的乘法口诀》学历案-小学数学人教版二年级上册
《7的乘法口诀》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是《7的乘法口诀》。
本主题旨在让学生掌握7的乘法口诀，理解乘法口诀的意义，并能熟练运用7的乘法口诀进行简单的乘法计算。
通过本节课的学习，学生将进一步培养数学思维能力和解决问题的能力。
二、学习目标1. 知识与理解：学生能够熟记7的乘法口诀，理解口诀的含义，并能正确运用口诀进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、比较、归纳等方法，让学生自主探索并掌握7的乘法口诀。
3. 情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
三、评价任务1. 口头评价：观察学生在课堂上的表现，评价其是否能够正确、流利地背诵7的乘法口诀，并理解其含义。
2. 书面评价：通过布置相关作业，检查学生是否能够熟练运用7的乘法口诀进行计算，并给予相应评价。
3. 互动评价：通过小组讨论、合作等方式，评价学生在学习过程中的合作能力和交流能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过复习之前的乘法口诀，引出7的乘法口诀，激发学生学习的兴趣。
2. 新课呈现：通过图文并茂的方式，展示7的乘法口诀表，让学生观察并发现规律。
教师引导学生归纳出口诀的含义，并进行示范朗读。
3. 探究活动：学生自主探索7的乘法口诀，可以通过比较、归纳等方法，发现口诀中的规律。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 巩固练习：通过课堂练习、小组讨论等方式，让学生熟练运用7的乘法口诀进行计算。
教师根据学生表现，给予及时反馈和指导。
5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调7的乘法口诀的重要性和应用价值。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检查学生是否能够正确运用7的乘法口诀进行计算。
教师可以根据学生表现，给予相应评价和指导。
2. 作业：布置相关作业，包括口头背诵7的乘法口诀、书面练习运用口诀进行计算等。
要求学生认真完成作业，家长签字确认。
6、7的乘法口诀
七七（四十九）
3.教室里要摆8行花，每行7盆，一共要摆 多少盆花？
7×8=56（盆）
答：一共要摆56盆花。
4.兰兰小学六年级45名同学去公园玩，每 辆车坐6人，租8辆车够坐吗？
6×8=48（人）
48>45 答：租8辆车够坐。
作业设计：
一、口算
5×6=
8×6=
8×7=
9×6=
7×9=
7×6=
二、写一写
五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
1个星期有7天，2个星期有多少天？3个星期 呢？4个星期呢？
1991 年 9 月
日一 二三 四 五六 1234 567 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
根据“七八五十六”写出两个乘法算式：
三、填空
1.（ ）×9=63
（ ）×（ ）=36
2.6个7比5个7多（ ），6个7比7个7（ ）。
3.6×5+6=（ ） 7×8-7=（ ）
四、解决问题
1.每捆有7根胡萝卜，7捆胡萝卜有多少根？
2.一本书6元，买8本需要多少元？
七七四十九 七八五十六 七九六十三
找出6、7乘法口诀的规律？
相邻的两句6的乘法口诀，积都 相差6。
相邻的两句7的乘法口诀，积都 相差7。
1.看图列式：
（3 ）X（ 7）=（21） （7 ）X（3 ）=（21）
2.快乐补空：
五(七 )三十五 七( 九 )六十三
六八（四十八） （六六）三十六
(六 )七四十二
5×7= 35 2×5= 10 4×3= 12 6×1= 6
【数学课件】二年级数学上3.1 6,7的乘法口诀
学以致用
课件PPT
5.式子7×7＋7 6×9－6可用哪句口 诀？
7×7+7就是7个7加1个7，也就是8个7； 6×9－6就是9个6减1个6，也就是8个6 。
解：七八五十六 六八四十八
课堂小结
6,7的乘法口 诀有哪些？
课件PPT
怎样用6,7的 乘法口诀进 行乘法计算？
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
67的乘法口诀
36（户）
8×7=
56（户）
六六三十六
七八五十六
一共有多少个小朋友在划船？
6×4=
24（个）
四六二十四
重庆市云阳县盐渠小学
冉崇兵
【教学目标】
1引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法 口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。
2能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。
3让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作 用，感受数学的价值。
西师大版二年级数学上册
李炳林
3X3
6X5 4X7 5X5 4X3
9X2
6X4 9X5 2X5 7X1
8X4
8X3
48
四十八
54
五十四
1个星期有7天。
56
五十六
63
六十三
48
六八四十八
63
七九六十三
看算式，说口诀
• 7X4 • • 9X5 • • 6X6
• 3X6
4X6
2X9 8X7 8X3
3X9
6X7 5X2 4X4
6×7=
42（根）
六七四十二
6×7= 42 7×6= 42
7×9= 63 9×7= 63
5×6= 30 6×5= 30
6 8 6 6
7 6 7
7
7
7
8
6
8
6
6
＞
＞
＜
49 =
4812 ＞54 ＞ Nhomakorabea13
56
7×4= 28（个）
四七二十八
7+4= 11 （个）
6×6=
高级课第9讲：6、7的乘法口诀
第九讲——6-7的乘法口诀【给爸爸妈妈的话】今天这节课就只学习6—7的乘法⼝诀，先看关于六七的整个乘法⼝诀，全部有18句，但⼤部分已经学过了，只剩下五句乘法⼝诀了。
不过，学过了还是会有遗忘和记混的现象，这很正常。
只要把忘记的，还有记混的，多重新算⼏次就可以了，不但可以更正错误，反⽽可以加深对乘法的理解。
这节课别看只有五句，但难度可以不低，需要孩⼦较⾼的计算能⼒。
还是老办法，慢慢来，鼓励孩⼦用自⼰喜欢的计算⽅法，每道题都要算⼀遍，有些特别难算的⼝诀倒可以使用联想的记忆⽅式给记下来。
我们说，尽量用算的⽅式去算乘法⼝诀，但也不能太死板机械，孩⼦理解了乘法原理，个别难算的⼝诀通过记忆的⽅式还是可以的。
下面是6的乘法口诀，看看有多少已经学过了，把忘了的还有没有算过的乘法口诀，再反复算几遍。
1×6=2×6=3×6=4×6=6×6=6×7=6×8=6×9=不用写答案，用乘法口诀反复计算。
3×6= 1×6= 4×6=6×2= 6×6= 7×6=5×6= 6×8= 6×9=2×6= 6×3= 6×7=下面是7的乘法口诀，看看有多少已经学过了，把忘了的还有没有算过的乘法口诀，再反复算几遍。
1×7=2×7=4×7=5×7=6×7=7×7=7×8=7×9=不用写答案，用乘法口诀反复计算。
3×7= 1×7= 4×7=7×2= 7×6= 7×6=5×7= 7×8= 7×9=2×7= 7×3= 7×7=不用写答案，用乘法口诀反复计算。
二年级上册数学教案-3.16、7的乘法口诀︳西师大版
二年级上册数学教案3.1 6、7的乘法口诀︳西师大版教案：6、7的乘法口诀一、教学内容今天我们要学习的是6、7的乘法口诀。
我们将通过例题和练习来掌握这些口诀，并能够运用它们解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握6、7的乘法口诀。
2. 学生能够运用6、7的乘法口诀解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 难点：理解和记忆6、7的乘法口诀。
2. 重点：能够熟练运用6、7的乘法口诀解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我们可以用一些实际例子来引入6、7的乘法口诀。
比如，我们可以假设有一排苹果，每排有6个，一共有7排，那么一共有多少个苹果呢？2. 例题讲解：我们可以用一些例题来讲解6、7的乘法口诀。
比如，6乘以7等于多少？我们可以用乘法表格来帮助学生理解。
3. 随堂练习：我们可以给学生一些随堂练习题，让他们运用6、7的乘法口诀来解决实际问题。
比如，如果有7排苹果，每排有6个，一共有多少个苹果？4. 小组讨论：我们可以让学生分组讨论，分享他们是如何运用6、7的乘法口诀来解决实际问题的。
六、板书设计我们可以设计一个简单的板书来帮助学生记忆6、7的乘法口诀。
比如，我们可以写下6乘以7等于42，然后让学生重复这个口诀。
七、作业设计（1）8乘以7等于多少？（2）9乘以6等于多少？2. 答案：（1）8乘以7等于56。
（2）9乘以6等于54。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们在掌握6、7的乘法口诀方面有一些困难。
在下一节课中，我可能会通过更多的实际例子和练习来帮助他们更好地理解和记忆这些口诀。
同时，我也可以给他们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己创造一些实际问题来解决，这样能够更好地巩固他们的学习成果。
重点和难点解析一、实践情景引入的环节在实践情景引入环节，我通过设置一个关于苹果的例子来激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解乘法口诀的实际应用。
6,7的乘法口诀
1 摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆6条呢？
7 × 6 = 42 六七四十二
1
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆7条呢？
7 × 7 = 49 七七四十九
1
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆8条呢？
7 × 8 = 56 七八五十六
1
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆9条呢？
7 × 9 = 63 七九六十三
一七得七
一七得七
1 摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆2条呢？
7 × 2 = 14 二七十四
1 摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆3条呢？
7 × 3 = 21 三七二十一
1 摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆4条呢？
7 × 4 = 28 四七二十八
1 摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆5条呢？
7 × 5 = 35 五七三十五
七
二七十四
的
三七二十一
乘
四七二十八
法
五七三十五
口
六七四十二
诀
七七四十九
：
七八五十六
七九六十三
算出下面各题，并说出用哪句口诀。 8×7 = 56 7×7 = 49 9×7 = 63
七八五十六 七七四十九 七九十三
（ 8）×（ 7）或（ 7 ）×（ 8 ） 口诀：（七八五十六）
7×3 7×5 6×7 7×4 7×7 1×7
判 断
1、7×3=10
（×）
对 错
2、7+7+4+3=7×3（√ ）
！
3、6×7=42
（√ ）
4、7+5=35
（×）
数学游戏
四七
二十八
四七（ 二十八 ） 五七（ 三十五 ） 六七（ 四十二 ） 七七（ 四十九 ） 三七（ 二十一 ） 一七（ 得七 ） 四六（ 二十四 ） 四五（ 二十 ）
小学数学 《67的乘法口诀》课件2
（5）3×5＋ 7 ＝22
（6）6×6－ 19 ＝17
再见！
6×6=36 6×7=42 6×8= 48 6×9= 54
六六三十六 六七四十二 六八（四十八） 六九（五十四）
一个星期7天，7个星期多少天？8个、9个 星期呢？
7×7=49七九（六十三）
计算。
8×6= 48 9×7= 63
口诀：六八（四十八） 口诀：七九（六十三）
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 8×7=56 9×7=63
7 21 35
42
14
28
看着数字
49
说口诀。
看指针说口诀和算式:
1
7
2
6
7
3
5 4
计 （1）3×2＋ 19 ＝25
算
（2）4×3－ 7 ＝5
（3）6×4＋ 6 ＝30
（4）5×6－ 17 ＝13
6，7的乘法口诀
看谁说得又对又快。
数学游戏 1只 1张嘴，2只眼睛，4条腿。
2只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 3只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 4只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 5只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 6只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。
1本台历6元，6本台历多少元？7本、8本、 9本台历呢？
6 ＋6 12 ＋6 18 ＋6 24 ＋6 30 ＋6 36
1个6
2个6
3个6
4个6
5个6
6个6
一
二
三
四
五
六
六
六
六
六
六
六
得
十
十
二
三
三
6,7的乘法口诀【导学案】- 2022-2023学年数学二年级上册
6,7的乘法口诀（导学案）- 2022-2023学年数学二年级上册前言乘法口诀是小学数学教育中非常重要的一环，学生在日常的学习和生活中也会经常用到。
本文档将介绍6,7的乘法口诀，帮助学生简单、快速地记忆6,7的乘法口诀，提高计算速度和准确度。
6的乘法口诀当我们需要计算6的乘法表时，可以用以下方法：•首先，将6乘以1，得到6；•然后，将6乘以2，得到12；•再然后，将6乘以3，得到18；•直到，将6乘以10，得到60。
下面是6的乘法表，供大家参考：6 × 16 ×26 ×36 ×46 ×56 ×66 ×76 ×86 ×96 ×106121824303642485460学生们可以通过反复练习这个口诀，逐渐记忆和掌握6的乘法表。
7的乘法口诀当我们需要计算7的乘法表时，可以用以下方法：•首先，将7乘以1，得到7；•然后，将7乘以2，得到14；•再然后，将7乘以3，得到21；•直到，将7乘以10，得到70。
下面是7的乘法表，供大家参考：7 × 17 ×27 ×37 ×47 ×57 ×67 ×77 ×87 ×97 ×107142128354249566370学生们可以通过反复练习这个口诀，逐渐记忆和掌握7的乘法表。
总结通过本文档的介绍，相信大家已经掌握了6,7的乘法口诀。
在平时的学习和生活中，多多练习这个口诀，可以帮助大家更快地计算出正确的答案，提高数学成绩。
6,7的乘法口诀优秀课件
六六三十六 六七四十二
六八（ ） 六九（ ）
探究新知
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相邻两句口诀的结果相差6。
6×8=48 6×9=54
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6的乘法口诀:六六三十六，六七四 十二，六八四十八，六九五十四。
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1个星期7天，7个星期多少天？8个、9个星期呢？
7×7=49 7×8=□ 7×9=□
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4.每天钓6条鱼，8天钓几条鱼？
求8个6是多少，用乘法计算。
解： 6×8=48 （ 条 ）
学以致用
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5.式子7×7＋7 6×9－6可用哪句口 诀？
7×7+7就是7个7加1个7，也就是8个7； 6×9－6就是9个6减1个6，也就是8个6 。
解：七八五十六 六八四十八
课堂小结
6,7的乘法口 诀有哪些？
A.七六四十二 B. 六七四十二
解题思路：
想6的乘 法口诀
找出和7相关的口诀
典题精讲
解答：计算7×6所用的乘法口诀是（ B ）。
易错提醒
判断：积是36的乘法口诀只有六六三 十六。（√ ）
错解分析：没有考虑全面。
易错提醒
判断：积是36的乘法口诀只有六六 三十六。（× ）
积 是 36 的 乘 法 口 诀 除 了 “ 六 六 三 十 六”，还有“四九三十六”。
七七四十九 七八（ ） 七九（ ）
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相邻两句口诀的结果相差7。
7×8=56 7×9=63
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7的乘法口诀:七七四十九、七八五 十六、七九=□ 口诀：（ 9×7=□ 口诀：（
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） ）
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例题
例
任意地选择上面地条件和问题、编出一道应用题、并解答出来．
分析：
由于学生们地能力水平各不相同．因此、这道题并没有提出整齐划一地要求、只要求学生们编出一道应用题、解答出来就可以．对于大多数学生、只要求他们能够编出一道或两道一步计算地应用题就可以了．而那些思维灵活地学生、则可能编出一道较复杂地应用题、用两步或三步解答出来．
解答：
1、田径女队分为7个小组、田径女队每个小组有3人、田径队里有多少个女队员？
列式：3×7＝21（个）
口答：田径队里有21个女队员．
2、田径男队分为7个小组、田径男队每个小组有4人、田径队里有多少个男队员？
列式：4×7＝28（个）
口答：田径队里有28个女队员．
3、田径女队分为7个小组、田径女队每个小组有3人、田径男队分为7个小组、田径
男队每个小组有4人、田径队里一共有多少个队员？
方法一：
3×7＝21（个）
4×7＝28（个）
21＋28＝49（个）
口答：田径队里一共有49个队员．
方法二：
3＋4＝7（个）
7×7＝49（个）
口答：田径队里一共有49个队员．。