6、7的乘法口诀
6,7的乘法口诀
同学们这节课你学到了 什么?
作业：实践园地 练习九1题到6题
7×6 8×7 6×7 7×7 9×6
42
7个8 6个7
54
56
8个7
49
9个6 7个7
（ ）里最大能填几？ 6×（ 3 ）＜20 一六得六 18
二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
（ ）里最大能填几？ 6×（ 7 ）＜43 三六十八 42
四六二十四 五六三十 六七四十二 六八四十八 六九五十四
7
14 21 28
29
30
孙悟空在炼丹炉 中七七四十九天，炼 成火眼金晴，取经的 路上遇到妖怪，不管 三七二十一，举起金 箍棒就打。
数学游戏:同桌对口令
七七
四十九
看算式说口诀
6 × 7＝ 7×5＝ 4×7＝ 6×9＝ 7×7＝ 7×8＝ 8×6＝ 6×6＝
9×7＝
一 共 有 多 少 个 黑 点 呢
?
背口诀
（1）用自己喜欢的倒背
对比练习 1、小明看一本故事书，每天看6页 ，已经看了8天，请问：他一共看 了多少页？
6×8＝48（页）
2、小红看一本故事书，第一天看 了6页，第二天看了8页，请问：她 一共看了多少页？
（页） 6 + 8＝14
想一想，连一连：
6，7的乘法口诀
我会背
背诵1—5的乘法口诀。
数一数
一个六边形有6条边，5个六边形有多少条边？ 6个、7个、8个、9个呢？
6×6=36（条），6×7=42（条） 6×8=48（条），6×9=54（条）
1个星期有 7 天，
2个星期有（14）天， 5个星期有（35）天，
6个星期有（42 ）天， 7个星期有（49 ）天， 8个星期有（56 ）天， 9个星期有（63 ）天， 一 1 8 15 22 二 2 9 16 23 三 3 10 17 24 四 4 11 18 25 五 5 12 19 26 六 6 13 20 27 日
西师大版-数学-二年级上册-《6,7的乘法口诀》知识点2 6,7的乘法口诀的应用
小学-数学-打印版小学-数学-打印版 6，7的乘法口诀知zhī 识shí 点diǎn 2 6，7的d e 乘chéng 法f ǎ 口kǒu 诀jué 的d e 应yìng 用yòng问wèn 题t í： 计j ì 算suàn。
8×6＝□ 口kǒu 诀jué：9×7＝□ 口kǒu 诀jué：讲jiǎng 解jiě：因yīn 为wéi “六liù 八b ā 四s ì 十shí 八b ā”，所suǒ 以y ǐ8×6＝48。
因yīn 为wéi “七q ī 九jiǔ 六liù 十shí 三sān ”，所suǒ 以y ǐ9×7＝63。
总zǒng 结jié：两liǎng 个g è 不b ù 同tóng 的d e 因yīn 数shù 相×iāng 乘chéng 时shí，无w ú 论lùn 大d à 数shù 在zài 小×iǎo 数shù 前qián 还hái 是shì 在zài 小×iǎo 数shù后hòu ，都dōu 应yìng 该gāi 用yòng 小×iǎo 数shù 的d e 乘chéng 法f ǎ 口kǒu 诀jué。
辅导要领★会用6、7的乘法口诀进行关于6、7的乘法运算。
★辅导孩子记忆口诀时，可以先让孩子说说哪几句口诀是他(她)最容易记住的，把最容易记住的记熟。
最后根据相邻两句之间的差来记忆其余的口诀。
西师版二年级数学6,7的乘法口诀
6、7的乘法口诀教学内容教科书第31页例1、例2，第32页课堂活动，练习九第1、2题。
教学目标1经历编6,7乘法口诀的过程，能记住6、7的乘法口诀，会用乘法口诀正确计算。
2.感悟6,7乘法口诀每句之间的联系，能找出6,7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。
3.让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。
教学重、难点重点：经历6,7乘法口诀的形成过程，掌握6,7的乘法口诀。
难点：理解6,7乘法口诀的来源和意义。
教学过程一、复习口诀，引出课题1、对口令教师：前面我们学习了1-5的乘法口诀，现在都会背了吗？下面我们来对口令，看谁能又快又准确的说出口诀。
学生快速抢答对口令。
2、填空完成课件上的3道填空题。
教师：看来，大家1-5的乘法口诀学得不错，这节课我们继续学习6，7的乘法口诀。
板书课题：6，7的乘法口诀。
二、经历过程，探索新知1、教学例1，经历6，7的乘法口诀形成过程（1）教学6的乘法口诀。
①观察情境图，收集信息（课件演示红红到书店买台历）教师：从图中，你看到了什么？学生：阿姨说每本台历6元。
两个小男孩看台历说一个星期有7天。
②复习旧知。
教师：现在，我们一本台历6元，那两本台历多少元？学生：12元。
教师：你是怎么知道的？学生：2乘6等于12或6乘2等于12或二六十二。
教师：通过1本台历6元，除了可以知道2本台历的价格，还能知道什么呢？说说你的想法？（可提示3本、4本、5本的价格是多少）学生：3本台历18元，4本24元，5本30元。
③自主探索6的乘法口诀。
教师：那6本台历是多少元？该怎么列算式呢？学生：6×6=36六六三十六。
教师：为什么这样列式呢？学生：每本台历6元，要求6本台历的价格就是求6个6的和。
教师：36是怎么得到的？学生：因为5本台历30元，6本台历比5本多1本，也就多了1个6元，30+6=36，所以6本台历36元。
教师：看算式，编口诀，谁来？为什么这样编呢？学生：六六三十六，“六六”表示6×6，“三十六”表示6×6的积是36。
6、7的乘法口诀(课件)西师大版二年级上册数学
数量 6本 7本 8本 9本
乘法算式
乘法口诀
6个6 6x6=36 7个6 7x6=42 或6x7=42
六六三十六 六七四十二
8个6 8x6=48 或6x8=48 六八四十八
9个6 9x6=54 或6x9=54 六九五十四
日历:
4
日
一
二
三
四
五
六
个
1
2
3
4
5
6
7
星
8
9
10
11
12
13
14
15 16
17 18 19
7 14 21283542495663
3、6的乘法口诀:
6×1 = 6 6×2 = 12 6×3 = 18
6×4 = 24
6×5= 30
1×6= 6 2×6= 12 3×6= 18
4×6= 24
5×6= 30
一六得六 二六十二 三六十八
四六二十四
五六三十
6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54
7×6=42 8×6=48 9×6=54
六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆3条呢？
7 × 3 = 21 三七二十一
小兔子采蘑菇
8×6 6×7
6×6
6×5
4×6 3×6 9×6
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆6条呢？
7 × 6 = 42 六七四十二
6本台历多 少元？
20
21
期
22 23
24 25 26
27
28
29 30 31
这一个月有多少天？
4×7 +3 =31（天）
6,7的乘法口诀-西南师大版二年级数学上册教案
6,7的乘法口诀-西南师大版二年级数学上册教案
一、教学目标
•熟练掌握6,7的乘法口诀
•通过熟练的口诀背诵，学生能够准确计算6,7乘以除数不超过10的乘数的
积
二、教学准备
•教学PPT
•学生练习册
•小黑板、粉笔
三、教学步骤
3.1 导入新知识
•在PPT上展示6,7的乘法口诀，并口背这些乘法口诀。
3.2 演示示范
•在小黑板上展示一道例题，例如：6 × 8 =？，并通过口诀“六六归母，三十六，七来十二，四十八”，计算出答案48。
3.3 练习巩固
•让学生动手练习，完成练习册上的习题。
练习内容应包括6、7两个数字乘
以1~10的练习，以检验学生能否熟练掌握口诀并灵活运用。
3.4 总结归纳
•对所学的6,7乘法口诀进行总结归纳，并再次重点强调口诀的重要性和作用。
四、教学重点
•6,7的乘法口诀
五、教学难点
•学生能否熟练掌握和灵活运用口诀。
六、教学评价
•在教学过程中，老师要关注学生是否能够流利背诵和运用口诀，并根据学生的情况，及时给予帮助和指导，确保学生能够掌握所学知识。
七、拓展延伸
•给学生介绍著名中国古代数学家刘徽的“乘经”和其它口诀经验，拓展学生乘法口诀知识。
八、学生作业
•课后完成练习册上的作业，以检验对所学乘法口诀的掌握情况。
二年级上册数学教案-3.16、7的乘法口诀︳西师大版
二年级上册数学教案3.1 6、7的乘法口诀︳西师大版教案：6、7的乘法口诀一、教学内容今天我们要学习的是6、7的乘法口诀。
我们将通过例题和练习来掌握这些口诀，并能够运用它们解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握6、7的乘法口诀。
2. 学生能够运用6、7的乘法口诀解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 难点：理解和记忆6、7的乘法口诀。
2. 重点：能够熟练运用6、7的乘法口诀解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我们可以用一些实际例子来引入6、7的乘法口诀。
比如，我们可以假设有一排苹果，每排有6个，一共有7排，那么一共有多少个苹果呢？2. 例题讲解：我们可以用一些例题来讲解6、7的乘法口诀。
比如，6乘以7等于多少？我们可以用乘法表格来帮助学生理解。
3. 随堂练习：我们可以给学生一些随堂练习题，让他们运用6、7的乘法口诀来解决实际问题。
比如，如果有7排苹果，每排有6个，一共有多少个苹果？4. 小组讨论：我们可以让学生分组讨论，分享他们是如何运用6、7的乘法口诀来解决实际问题的。
六、板书设计我们可以设计一个简单的板书来帮助学生记忆6、7的乘法口诀。
比如，我们可以写下6乘以7等于42，然后让学生重复这个口诀。
七、作业设计（1）8乘以7等于多少？（2）9乘以6等于多少？2. 答案：（1）8乘以7等于56。
（2）9乘以6等于54。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们在掌握6、7的乘法口诀方面有一些困难。
在下一节课中，我可能会通过更多的实际例子和练习来帮助他们更好地理解和记忆这些口诀。
同时，我也可以给他们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己创造一些实际问题来解决，这样能够更好地巩固他们的学习成果。
重点和难点解析一、实践情景引入的环节在实践情景引入环节，我通过设置一个关于苹果的例子来激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解乘法口诀的实际应用。
二年级6,7,8,9乘法口诀
4的口诀
4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36
5的口诀
5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
6的乘法口诀
树（棵） 1 2
3
4
5
6
苹果（个） 6 12 18 24 30 36
算一 算
看一看，上面的星星有6 个角。
（1）5个这样的星星 30个角。
6,7,8,9乘法口诀
目 录
04. 9 03. 8 02. 7 01. 6
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
01
6,7乘法口诀
复习
2×2=4 2×4=8 2×6=12 2×8=16
2×3=6 2×5=10 2×7=14 2×9=18
2的口诀
导入
3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27
加法算式： 6+6+6+6+6=30
乘法算式：6×5=30
口诀 ： 五六三十
（2）6个这样的星星有 36个角。
加法算式： 6+6+6+6+6+6=36
乘法算式：6×6=36
口诀： 六六三十
（3）7个这样的星星有 42 个角。
加法算式：6+6+6+6+6+6+6=42
乘法算式：6×7=42
口诀： 六七四十二
8的乘法口诀
八八六十四 八九七十二
7的乘法口诀
七七四十九 七八五十六 七九六十三
9的乘法口诀
6,7的乘法口诀(教案)2023-2024学年数学 二年级上册
教案标题：6、7的乘法口诀——2023-2024学年数学二年级上册教学目标：1. 让学生掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生的计算能力和记忆力。
3. 培养学生合作学习的能力。
教学内容：1. 6、7的乘法口诀。
2. 6、7的乘法口诀的应用。
教学重点：1. 6、7的乘法口诀的掌握。
2. 6、7的乘法口诀的应用。
教学难点：1. 6、7的乘法口诀的记忆。
2. 6、7的乘法口诀的灵活运用。
教学准备：1. 6、7的乘法口诀表。
2. 相关练习题。
教学过程：一、导入1. 复习导入：教师带领学生复习之前学过的乘法口诀，如2、3、4、5的乘法口诀。
2. 提问：我们已经学过了2、3、4、5的乘法口诀，那么6、7的乘法口诀你们知道吗？二、新课1. 教师出示6、7的乘法口诀表，引导学生观察。
2. 教师引导学生发现6、7的乘法口诀的规律，如6的乘法口诀是6、12、18、24、30、36、42、48、54、60，7的乘法口诀是7、14、21、28、35、42、49、56、63、70。
3. 教师引导学生记忆6、7的乘法口诀，可以采用分组记忆、联想记忆等方法。
4. 教师出示相关练习题，检查学生对6、7的乘法口诀的掌握情况。
三、巩固练习1. 教师出示一些6、7的乘法口诀的练习题，让学生独立完成。
2. 教师选取一些学生的作业进行讲解，强调易错点。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课学习的内容，如6、7的乘法口诀的规律、记忆方法等。
2. 教师强调6、7的乘法口诀在实际生活中的应用，如购物、计算等。
教学反思：本节课通过复习导入、新课学习、巩固练习和总结等环节，使学生掌握了6、7的乘法口诀，并能熟练运用。
在教学过程中，教师应注重引导学生发现规律、记忆口诀，并注重实际应用，培养学生的计算能力和记忆力。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时进行讲解和指导，提高教学效果。
西师大版小学数学二年级上册第三单元第一课《6,7的乘法口诀》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
（二）、探究新知 课件出示例1。1.教师：请同学们仔细视察主题图，你发现了哪些数 学信息？（1）学生独立视察（2）小组内交流（3）指名汇报：阿姨正 告知小朋友，每本台历6元，两个小朋友正在说一个星期有7天。集体订 正
2.教师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ （1）学生独立思考 （2）指名回答：一本台历有6元，2本呢？3本、4本、5本呢？ （3）集体订正 （4）教师及时鼓励,并选出有价值的问题，提出进一步的要求。
（1）集体订正，教师及时鼓励和肯定。10.教师：我们都知道一个星期是7
天，我想请同学们算一下,7个星期呢？8个星期呢？9个星期呢？（同时，课件
出示这个问题）（1）学生独立试写（2）小组内交流（3) 指名汇报：7个星
期，就是7个7相加，所以是7×7＝49天；8个星期就是8个7相加，所以是7×8
＝56天；9个星期，就是9个7相加，所以是7×9＝63天 (4) 集体订正 (5) 教师
二、说学情
二年级的学生已经具备了一定的视察、分析、交流的能力。考虑到本 节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以 形象直观思维为主，所以使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为直观 ，为学生提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感知，帮助学生理解 ，激发学生学习的兴趣。
三、说教学目标
【知识与技能】： 1.引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学 生的探索发现能力。 2.能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。 【过程与方法】： 联系已有知识经验，理解6、7的乘法口诀的规律，初步培养学生的分析综合 能力。
【情感、态度与价值观】： 让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值 。
且背过。
2023二年级数学上册三表内乘法(二)16,7的乘法口诀第1课时6,7的乘法口诀教案西师大版
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《乘法口诀的故事》：通过有趣的故事，让学生了解乘法口诀的起源和发展。
- 阅读材料：《生活中的乘法》：介绍乘法在日常生活中的应用，如购物、烹饪、分配物品等。
- 视频资源：《乘法口诀表的学习技巧》：分享记忆乘法口诀的技巧和方法，帮助学生提高记忆效果。
- 阅读材料：《有趣的乘法谜语》：通过趣味谜语，让学生在轻松愉快的氛围中巩固乘法口诀。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：
（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解6和7的乘法口诀，引导学生理解和记忆口诀。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中探讨乘法口诀的规律和应用，培养学生的逻辑思维和合作交流能力。
- 教师可以组织一次课后拓展分享会，让学生分享他们的学习成果和感受。
- 鼓励学生将乘法口诀应用于生活实际，发现生活中的数学，提高数学应用能力。
教学反思
在上完这节课后，我认真回顾了整个教学过程，发现了一些值得反思的地方。首先，关于乘法口诀的教学，我意识到单纯地讲解和示范乘法口诀还不够，应该更多地引导学生去发现和总结规律。在今后的教学中，我会尝试让学生在小组合作中自主探究乘法口诀的规律，以培养他们的逻辑思维和合作能力。
第3单元第1课时 6、7的乘法口诀(教案)｜西师大版-二年级数学上册
第3单元第1课时 6、7的乘法口诀教学目标：1. 让学生掌握6、7的乘法口诀。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学内容：1. 6、7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
教学重点：1. 6、7的乘法口诀的记忆与应用。
2. 解决实际问题。
教学难点：1. 乘法口诀的记忆。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
教学过程：一、导入1. 复习导入：让学生回顾之前学过的乘法口诀，如1~5的乘法口诀。
2. 提问：同学们，我们已经学过了1~5的乘法口诀，那么你们知道6、7的乘法口诀吗？二、探究1. 让学生观察6、7的乘法口诀表，发现其中的规律。
2. 引导学生总结6、7的乘法口诀的规律。
3. 学生分小组讨论，如何记住6、7的乘法口诀。
4. 各小组分享记忆方法，全班交流。
三、练习1. 让学生独立完成课本上的练习题，巩固6、7的乘法口诀。
2. 教师巡查，指导学生做题，纠正错误。
3. 学生互相批改，交流解题心得。
四、应用1. 出示实际问题，让学生运用6、7的乘法口诀解决问题。
2. 学生独立思考，解答问题。
3. 教师点评，总结解题方法。
五、总结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结6、7的乘法口诀。
2. 提问：同学们，通过今天的学习，你们掌握了6、7的乘法口诀吗？你们觉得哪个口诀最难记？为什么？3. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、作业1. 让学生回家后，向家长复述今天所学的6、7的乘法口诀。
2. 完成《课堂练习》中关于6、7的乘法口诀的题目。
教学反思：本节课通过观察、讨论、练习和应用等环节，让学生掌握了6、7的乘法口诀。
在教学过程中，要注意引导学生发现规律，总结记忆方法，提高学生的记忆能力。
同时，通过解决实际问题，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
在今后的教学中，还要继续加强学生的合作交流，提高学生的参与度，使他们在愉快的氛围中学习数学。
重点关注的细节：6、7的乘法口诀的记忆与应用详细补充和说明：一、记忆策略的多样性在帮助学生记忆6、7的乘法口诀时，应采用多种记忆策略，以适应不同学生的学习风格和记忆特点。
6,7的乘法口诀优秀课件
六六三十六 六七四十二
六八（ ） 六九（ ）
探究新知
课件PPT
相邻两句口诀的结果相差6。
6×8=48 6×9=54
探究新知
课件PPT
6的乘法口诀:六六三十六，六七四 十二，六八四十八，六九五十四。
探究新知
课件PPT
1个星期7天，7个星期多少天？8个、9个星期呢？
7×7=49 7×8=□ 7×9=□
课件PPT
4.每天钓6条鱼，8天钓几条鱼？
求8个6是多少，用乘法计算。
解： 6×8=48 （ 条 ）
学以致用
课件PPT
5.式子7×7＋7 6×9－6可用哪句口 诀？
7×7+7就是7个7加1个7，也就是8个7； 6×9－6就是9个6减1个6，也就是8个6 。
解：七八五十六 六八四十八
课堂小结
6,7的乘法口 诀有哪些？
A.七六四十二 B. 六七四十二
解题思路：
想6的乘 法口诀
找出和7相关的口诀
典题精讲
解答：计算7×6所用的乘法口诀是（ B ）。
易错提醒
判断：积是36的乘法口诀只有六六三 十六。（√ ）
错解分析：没有考虑全面。
易错提醒
判断：积是36的乘法口诀只有六六 三十六。（× ）
积 是 36 的 乘 法 口 诀 除 了 “ 六 六 三 十 六”，还有“四九三十六”。
七七四十九 七八（ ） 七九（ ）
探究新知
课件PPT
相邻两句口诀的结果相差7。
7×8=56 7×9=63
探究新知
课件PPT
7的乘法口诀:七七四十九、七八五 十六、七九=□ 口诀：（ 9×7=□ 口诀：（
课件PPT
） ）
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七七（四十九）
3.教室里要摆8行花，每行7盆，一共要摆 多少盆花？
7×8=56（盆）
答：一共要摆56盆花。
4.兰兰小学六年级45名同学去公园玩，每 辆车坐6人，租8辆车够坐吗？
6×8=48（人）
48>45 答：租8辆车够坐。
作业设计：
一、口算
5×6=
8×6=
8×7=
9×6=
7×9=
7×6=
二、写一写
五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
1个星期有7天，2个星期有多少天？3个星期 呢？4个星期呢？
1991 年 9 月
日一 二三 四 五六 1234 567 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
根据“七八五十六”写出两个乘法算式：
三、填空
1.（ ）×9=63
（ ）×（ ）=36
2.6个7比5个7多（ ），6个7比7个7（ ）。
3.6×5+6=（ ） 7×8-7=（ ）
四、解决问题
1.每捆有7根胡萝卜，7捆胡萝卜有多少根？
2.一本书6元，买8本需要多少元？
七七四十九 七八五十六 七九六十三
找出6、7乘法口诀的规律？
相邻的两句6的乘法口诀，积都 相差6。
相邻的两句7的乘法口诀，积都 相差7。
1.看图列式：
（3 ）X（ 7）=（21） （7 ）X（3 ）=（21）
2.快乐补空：
五(七 )三十五 七( 九 )六十三
六八（四十八） （六六）三十六
(六 )七四十二
5×7= 35 2×5= 10 4×3= 12 6×1= 6
6，7的乘法口诀
执教者：韩晓娟
学习目标：
1.能背6和7的乘法口诀。 2.能应用6和7的乘法口诀正确计算有关 的乘法算式。
每本 台历6 元。
一个星期有7天
一本台历6元，6本多少元？7本呢……
6x5= 30 6x6=（36 ） 6x7=（42 ） 6x8=（48 ） 6x9=（ 54 ）
1个星期7天，5个星期多少天？6个星期呢？7 个星期呢？ 8个星期呢？9个星期呢？
7x5= 35
五七三十五
7x6= 42
六七四十二
7x7= ( 49 ) 7x8= ( 56 ) 7x9= ( 63 )
七七四十九 七八五十六 七九六十三
6的乘法口诀
六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
7的乘法口诀