老师讲座听后感

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通过聆听吴秀玲老师的家庭教育讲座观后感

通过聆听吴秀玲老师的家庭教育讲座观后感聆听了吴秀玲老师的家庭教育讲座，体会到家庭教育对孩子人起到很重要的影响。亲人因血脉相连而成为一体，彼此依赖、相互影响，这关系既微妙又联系紧密。小辈儿时需要长辈养育照顾，长辈未来要小辈孝敬养老，这是中国式代际亲情。

在养儿防老的固有思维下，家庭人力资本投资更多出自部分利己主义，而非纯粹的利他主义。由于父母秉持“孩子是我的”观念，他们抚养孩子时，会不自觉地将自己的模式与希望强加于孩子，让他们觉得“父母更关注的是自己能否为其争脸面、光宗耀祖，而不是真正爱自己本人”。同时，中国式亲情推崇自我牺牲精神，“只要孩子好，自己无所谓”的思想自古被传颂。于是在两代人的牺牲意愿上，父母明显强于子女。甚至，多数父母认为抚养帮助子女是自己义务，孩子孝顺是自己福气。就政策环境而言，独生子女政策推行时间较长，让“一家人围着一个孩子转”的模式成为常态，进而让许多孩子产生“父母的都是我的”错误价值观，形成“父母就该为我做好一切”的定势思维与习惯。

在“孩子是我的”和“父母的都是我的”理念下驱动的行为，与奔赴对方的方向恰恰相反。作为父母，如果没考虑孩子的感受，用亲情绑架的方式行事，即便是对孩子衣食住行无微不至地关怀，前程学业殚心竭虑地谋划，道理经验不厌其烦地传授，孩子也未必认同与接受，甚至视为爱的桎梏而逆反。同时，父母在孩子的一次次“反抗”中，积累了许多失望的情绪。这种情况最终的结果是两败俱伤。届时，

父母想要传承的优良家风反被孩子嫌弃。

反之，从孩子角度看来，如果没有考虑父母的感受，把父母的帮助当作义务，把父母无奈接受当作理所应当；用“将来尽孝”作为筹码绑架父母的时间金钱、用父母的爱过度消费亲情、无视历史情况纠缠抱怨原生家庭的影响等，这些一味强调自我想法的行为必将导致亲情地位的不平等，怎么可能乐意主动传承家风？

观看老师讲课观后感

我每天都坐在教室里，认真地听老师们讲课。每次听到老师起笔划

下的声音，我的目光便会聚焦在黑板上，专注地听讲。而每当课程结束，我总会有一种深深的观后感。

在这个充满知识的世界中，老师就是我的引路人。他们教会我知识，不仅仅是书本上的知识，更是生活中的经验和智慧。他们用自己的言

传身教，将知识传递给我们，让我们在这个信息爆炸的时代中，有所

依托，有所指引。

观看老师讲课时，我总能感受到他们对教育事业的热爱与执着。他

们用心准备好教案，精心设计好教学内容，每一节课都充满着激情和

动力。而我则是幸运的受益者，能够在这个过程中与他们互动、学习。

每一位老师都有自己独特的教学风格，让我在学习中得到不同的启

发与感受。有的老师善于提问，他们总会在讲解知识点的同时，引导

我们思考，培养我们的逻辑思维能力，激发我们的学习兴趣。有的老

师善于讲故事，他们把抽象的知识用形象的例子贴近我们的生活，让

我们更容易理解和记忆。还有的老师则以身作则，用自己的行动告诉

我什么是真正的师者。他们教会我坚持和努力的意义，教会我怎样正

确对待挫折和成功。这些老师们用自己的付出和努力，成为了我学习

上的榜样和启示。

观看老师讲课还让我认识到，教育的意义远不止于知识的传递。在

课堂上，老师注重培养我们的思维能力、创新力和合作精神。通过课

堂上的讨论和合作，我学会了倾听他人的观点，学会了尊重和包容不同的意见。这些都是我在成长过程中非常重要的素质和能力。

观看老师讲课以后，我也在思考着教育的未来。随着科技的不断发展，教育方式也在不断变化。虚拟现实、人工智能等技术正在进入教育领域，给予我们更多的学习方式和机会。然而，技术只是工具，教育的核心仍然是人。无论如何发展，教育都需要有温度、有情感的人来传递知识和价值观。

教师的职业道德与使命听后感

《教师的职业道德与使命》听后感

今天听了莫国夫老师有关教师职业道德的讲座，所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂.....

师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。

在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时•，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水, 不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。

观看名师讲座的优秀观后感作文5篇

讲座指由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。或由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式。这里给大家分享一些关于观看名师讲座的优秀观后感作文，希望能帮到各位。

观看名师讲座的优秀观后感作文1

听了这次这次讲座，使我对“健康”有了重新的认识，在日常的生活我们往只关注身体健康，事实上除了身体的健康，更应该关注心理的健康。

大学生树立心理健康意识，优化心理素质，能帮助我们增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。

如何拥有健康的心理：第一，需要我们培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度。第二，养成科学的生活方式。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的.效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。第三，加强自我心理调节。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。

听了这些，我觉得我还有很多地方都做得不够

，比如科学的生活方式和自我心里调节这两个方面。很多人来到大学后就变得松散，逃课、泡网吧、谈恋爱。在大学我们肩负改变自己命运的责任，所以要保持心理健康。第一，我们应该保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。第二，学会保持和谐的人际关系，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。

教师讲座心得体会(精选6篇)

老师讲座心得体会(精选6篇)

细细品尝名师讲座，从中我们可以汲取新的思想，这时候最关键的观后感不能忘了。以下是我整理的老师讲座心得体会范文，盼望对大家有所关心。

老师讲座心得体会【篇1】

____老师结合自我从河北农村走进北京、走进北大的经受，深化浅出的让家长们明白“家风打算命运，习惯打算人生”、“家庭教育绝

不仅仅是教育孩子，更重要的是家长的自我教育。”、“家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼!同学成果之间的差别是家庭教育的差别;每一位优秀孩子的身后至少有一位优秀的家长。”、“家长必需培育孩子要有高尚的追求”等道理。李__老师经过讨论人物的思维方式和行为

方式，强调要在学习中养成100分的一流人才的思维习惯和行为习惯，经过培育习惯，引导同学成为一流同学中考时考上一流高中、高考时考上一流高校。李__老师还与家进步行了互动沟通，回答了关于教育子女、陪伴孩子的问题，使家长们深深地感受到对孩子的教育是一门永久学不完的生涯课。而这门课程是需要全方位重视和成长的。

作为一名家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培育都应当有一种职责心和关注度。而我们家长作为孩子的第一任老师，其一言一行更是深刻地影响着孩子，作为家长首先要以身作则，不断学习和提高自我。并不是有了高学历、有了好工作你就必需是一个合格的父母，我们做家长的要时刻学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教育好孩子，如何培育好孩子。所以家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。

每个家庭都会有的问题：当孩子消失问题的时候作为家长应当怎样做呢?我们中国的父母有一个很大的通病就是责怪和惩处。并且责

听方蕾蕾老师讲座听后感

听了方蕾蕾老师的激情演讲我感触颇深，让我体会最深的就是她的真情，真情对待事业、学生、同事、领导。从她的讲述中我感到了一个教师必须是一个鲜活的富有丰富情感和会充分运用情感感染学

生的人。正如她所说，我们的教师应该是一个演讲家、律师、相声演员。做一个教师不仅应有丰富的表情, 另外还应有丰富的内心情感世界。由方蕾蕾老师的一言一行的讲解中，我悟出了教师在课堂活动中必须做到“富教于情”、“寓情于教”，才能创建师生融洽的课堂、阳光课堂。

教学活动足-一个动态的过程，足教师与学生组成的双边活动，即教师的教与学生的学有机结合，是师生围绕教材进行的相互间的情感交流、感染的过程。结合方蕾蕾老师的启迪，我想谈情感教学中所起的作用的体会。

通过以情施教，教师在自身感情投入与表达中，去引发学生的注意，唤起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，借助于情感迁移，使兴趣转化为学生学习的求知欲。这样，就在形成了良好的教学情境中，既发挥了教师的主导作用又把学生这个主体的积极性调动起来了，势必带来良好的教学效果。如方蕾蕾教师在给学生做完形填空时，让学生扮演其中的角色，身临其境地演出、对话，学生自然就能将所缺空白填出来，这样完形填空也就不难了。情感的引发一方面是指教师自身的讲课中的语言表达与神态照应，借助于知识的情感因素，通过事

先设计的寓情、激趣的方法，如渲染意境，突出片段，设置悬念，创设情境等，以引起学生的注意，产生疑问，形成好奇心，激发了学习兴趣，产生强烈的求知欲，达到情感引发的目的。

崔峦讲座听后感范文

崔峦讲座听后感

崔峦讲座听后感范文

星期四的早上，虽然天空不作美，下起了磅礴大雨，但是，我们许多语文老师很珍惜这次学习机会，冒雨前往桂林市清风实验学校听课。我有幸听到了小语会会长崔峦老师的讲座，受益匪浅。

讲座中，崔峦老师结合新课标，针对低年级识字教学这一块，做了详尽的讲解。让我对识字教学有了更深的认识。真是“听君一席话，胜读十年书”啊！他说：“识字、写字、识词是低年级的重点。教师在教学时，要扎扎实实地指导学生大量认字，并且要分清会认的字与会写字的要求，会认的字只要会读记住字形就可以啦，不要给学生增加负担。鼓励学生采用多种形式的方法认识，如：加一加、减一减、换一换、编顺口溜等。同时指导好学生书写时有端正的坐姿和握笔姿势，让学生养成良好的书写习惯，为终身的发展奠定扎实的基础。坚持指导学生天天随堂练字10分钟，让每一个学生能写一手好字，是每一个语文教师的义务。为了对每一个学生负责，低年级的语文老师，要脚踏实地，一步一个脚印，让学生识字、写字、识词，让学生养成良好的书写习惯，是我们每堂课必不可少的内容。阅读分析被读书而取代……”

听到这里，我想起了我曾经听过的.几节低年级识字课，出现了这样那样的不足：有的老师在引导学生读字词时，虽然方式很多，有个别读、小组读、分男女读、小老师领读等，但由于时间没有把握好，到了写字环节时，时间不够了，只教写了一两字，就匆匆下课了。学生的课堂写字时间远远不够。有的老师在指导写字时，忽视了学生的写字姿势；还有的老师忽视了课文的朗读指导，把重点放在了对课文的分析理解上。

专题讲座《让每个孩子成为更好的自己》听后感

专题讲座《让每个孩子成为更好的自己》听

后感

教育的功能不是塑造，而是发现、唤醒和帮助，发现每个学生的与众不同，唤醒每个学生的潜能，帮助每个学生实现梦想。学生有个体差异，因此需要教师因材施教，让学生有不同程度的提升，让每个孩子找到适合的姿态飞翔。

教学如同做饭，教师要能做出口味不同、色香味俱全的饭菜，学生如同品菜评委，哪道菜好吃，哪道菜适合学生的口味，只有品尝者自己知道，哪道菜前面排队的人数多，说明这些学生喜欢这道菜。老师的教学也一样，老师的课生动有趣自然而然会吸引学生、调动学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学生喜欢、感兴趣，他们一定会主动学好这门学科。

听完北京十一学校刘艳萍校长的专题讲座《让每个孩子成为更好的自己》感触特别深刻，餐饮业从“配餐”到“自选”，给人们提供了自由选择的余地，变被动为主动，人们真正体验到自选的乐趣，学校的课程表可以从“学校课程表”到“学生课程表”，从公用课程表变成了个性化课程表，让学生尽情的学自己喜欢的课程，使学生个性、特长得到张扬。

以我们学校为例，我们学校开设了丰富多彩的校本课程：和悦之印、和悦之音、和悦之浆、和悦之影、和悦之弦、和悦之韵等等，每周四下午，同学们可以到自己喜欢的校本课程学习，在和悦之印中设计出自己喜欢的东西，并通过3D打印机实现图片到实物的转化，在和悦之浆中，会把卫生纸和白乳胶制成原料，加入自己喜欢的颜料，完成自己的创作，一幅幅五彩缤纷的作品凝聚了孩子们的心血，看到他们为自己的作品精雕细琢，被他们的执着、专心所感动，兴趣让他们产生了无穷尽的动力，兴趣让他们的思维插上多彩的翅膀。

魏书生老师讲座听后感

今天有幸听了魏书生老师一场精彩的讲座，感触颇深。首先介绍一下魏书生老师，魏老师是著名教育改革家，见到魏老师本人，感受到了他朴实、真实、谦逊、大师级的风采，敬佩之感油然而生。

魏老师的教育思想是厚德载物，自强不息。魏老师擅长并提倡老师发现自己和学生的优点长处，以找到适合学生学习的内容和方法为主，为每一类学生，每一个学生找到适合自己学习的内容和方法，不把学生当作学习知识的工具，以人为本，因材施教。

魏老师在讲座过程中就显示出了以人为本的理念，学校安排了两个学生为讲座服务人员，魏老师看到两个学生一直站着，很是关心的让两名同学坐下听讲。整个讲座幽默风趣，逗得老师同学们一阵阵发笑，在轻松自在的氛围下传递着自己的教育思想。

虽然魏老师总是说教学自古就是这么教，不讲究创新，不要折腾，但是从魏老师的教育实例中能感受到，不变的是做好教育这一根本任务，而在执行操作中提出了大胆的想法，为了教好每一个学生，总是绞尽脑汁，想尽各种办法，让学生愿意学。这是每一位老师需要学习的地方，创新并不是花样百出，最终导致洋相尽出，也没有好的结果，而是把学生学习放在心上，站在学生的角度思考，想办法让学生愿意学，尤其是我们学校的学生，最需要改变的是学生的心理，心态，心智。

以魏书生老师为榜样，走好自己在教育事业上的路。如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

讲座的观后感作文

讲座的观后感作文(精选7篇)

看完某一作品后，相信大家一定领会了不少东西，这时候最关键的观后感不能忘了。那么你真的会写观后感吗?以下是帮大家整理的关于讲座的观后感作文，希望对大家有所帮助。

讲座的观后感作文精选篇1

星期六上午，我观看了于丹老师的讲座——《中小学感恩教育》，深受启发。

其中给我印象最深的是于丹老师讲的那个故事：一个小男孩每天在一棵苹果树下天真的玩耍，摘果子、揪树叶、爬树干，有的时候发脾气还在树上乱刻乱画，但是大树从来都不生气，当孩子长成少年时，他突然不来了，当他再次出现在大树面前时，已是愁容满面，原来他的同学都拿着学费上很好的学校，买很多新玩具，而他却问大树能否给他，大树让他把它所有的果子都摘了卖掉，交了学费，买了新玩具，以后这个孩子每年都来摘果子，孩子长大了，树也老了，孩子还是不高兴，因为他的同学全都成了家，他连盖房子的钱都没有，大树又让他把树枝砍了，盖了一栋房子，娶了新娘。很明显这个孩子既没有孝心，又没有爱心，更不要说自立、自强了。

其实，我平时做的也不好，每次去吃肯德基，都是爸爸妈妈面带笑容的坐在那里看着我吃，自己从来都没舍得买一个尝尝

。每换一个季节，爸爸妈妈都没买新衣服，可我至少要买两套。平时妈妈总是问我吃饱了吗，穿暖了没有，而这些话我从来没有问过爸爸妈妈。另外我觉得现在我们确实知心朋友很少，在家上网、打游戏的超过一半。其实我们应该多出

去走走，了解一下大自然，多结识一些新朋友。而且我们从小就应该多方面发展，相信自己的能力，并且树立远大的理想，为自己的理想而努力奋斗。

听老师讲课的心得体会

听老师讲课是学习的重要途径之一。每次听老师讲课，我都会有一些心得体会。

首先，认真倾听是关键。老师讲课时，我会认真倾听每一个字、每一个概念、每一个例子，尽量不错过任何一个关键点。只有全神贯注地听，才能理解和吸收老师所传达的知识。

其次，积极思考是必要的。听老师讲课不仅是被动地接收信息，也要主动地思考。当老师提出问题时，我会尝试自己思考并尽量给出答案。并且，在整个讲课过程中，我也会思考与已有知识的联系和应用，以帮助我更好地理解和记忆。

此外，做好笔记是必备的技巧。老师讲课时，我会将重要的内容记录下来，不仅仅是文字，还可能是一些重点概念的图表或示意图。这样，回顾笔记时，我可以更清晰地回忆起老师的讲解内容，同时也为以后的复习提供便利。

最后，及时复习是巩固知识的关键。老师讲课后，我会尽量在当天或第二天复习一遍所学的内容，巩固记忆。这样可以加深对知识的理解，强化记忆，并有助于将知识应用到实际问题中。

综上所述，认真倾听、积极思考、做好笔记和及时复习是我在听老师讲课时的心得体会。通过不断的实践和总结，我相信这些方法对我的学习会有很大的帮助。

郭根山讲座听后感

听了郭根山老师的讲座，受益匪浅。首先让我感到欣慰和自豪的是：从小习练书法，多年来一直坚持不懈地勤奋努力，终于取得了些许成绩。当然这其中也有过失败，但总体上还算满意吧!尤其值得肯定的是通过郭老师对我提出的“毛笔字要三分写七分想”的理论，加深了我在这方面的认识。

今天我很荣幸地聆听了市书法家协会主席、著名书画艺术家郭根山先生《翰墨修身·文化传承》的专题讲座，收获颇丰。郭根山先生的讲座内容翔实，幽默风趣，既有他作为书法家经验与心得的精辟见解，又有贴近大众、紧密联系社会现实、时代特征及发展趋势等新思维，使人豁然开朗。他谈了自己几十年的临池心路历程，详细介绍了行草书法的发展脉络和创作技巧;用很多形象的比喻，将书法艺术与做人之道融合起来进行阐述，令我茅塞顿开，受益良多。郭根山先生教导我们：翰墨修身需从儿童抓起，把写好汉字培养成具备正确审美观念的高素质的公民;掌握行草书法基本知识和入门要领;扎实打牢根底功，强化苦练基本功，才能达到高境界。郭根山先生语重心长地告诫我们：随着国家建设步伐日益加快，人们越来越关注城市的品位和品格，热爱书法已被视为时尚和雅兴，全国各地掀起了前所未有的狂潮，其结果可谓是群雄并起，竞相争艳。在此背景下，我们应该坚守书法阵地，善待手中的毛笔，把它作为工具而非玩物，以端庄的态度去临摹古帖、练习篆隶、把读帖作为看清中华文明博大精深源远流长魅力所在的最佳途径。其次，要弘扬祖国优秀传统文化，净化灵魂，

陶冶情操，促进德育工作;提升气质，涵养个性，塑造健康向上的人生;增强责任感，立志成才，报效国家。最后，希望每位同学都能找准适合自己的人生坐标，用文化修炼打造我们的品牌，用文化修养凝聚我们的团队，用文化积淀充盈我们的人生。我觉得听了郭根山先生讲座，我深刻的懂得了学书法贵在平时、功在平常的真谛。总之，这次听课是一种享受、一种熏陶、一种震撼。

语文组讲座听后感：听君一席话,胜读十年书

语文组讲座听后感：听君一席话，胜读十年

书

语文组讲座听后感:听君一席话,胜读十年书

5月8日,江苏省特级教师李淦华为语文组全体教师开了题为《关于语文测试的几点思考》和《论教师的亲和力》的讲座。

李老师浸淫语文教学三十年,做了许多扎扎实实的工作,许多教学细节信手拈来。李老师是苏州中学被听课次数最多的老师,曾经有一学期,校长驻扎于其班内,每课必听,这充分说明李老师的课是经得起检验和推敲的。

第一讲《关于语文测试的几点思考》,作为多年的语文教研组长,李老师在试卷的命题上有着深厚的功力和独到的经验,以下是他的观点。

一、命题依据:一是教学大纲,二是考试大纲,三是学习语文的实际情况。

二、命题原则:一是全面衡量和重点抽查,二是在情理中和意料外,三是难易适中,四是课外课内合理搭配,五是题量适中,六是借鉴与创新,七是回避学术上有争议的问题。

三、命题语言:选择题,应先拟正确肢,而后围绕正确肢在范围、深浅等方面做片面理解,拟出假肢,其次假肢要有迷惑性,再次各肢字数大致相等;填空简答题,答案必须具备唯

一性,有的题目必须作出确定性限制,表述规范准确简明。

第二讲《论教师的亲和力》,李老师自身就是一个极具亲和力的老教师,听其课大有如坐春风之感。李老师认为教师的亲和力就是教师人格魅力的体现,那么亲和力从何而来?李老师从四个方面展开论述。

一、身为教师要热爱学生,不可以嘲笑学生。

二、努力提高自身的学术水平是教师具备亲和力的切实保障。

三、教师要精心设计每一堂课,牢牢吸引学生的注意力。

1.设计好教学的每一个环节,一环扣一环。

2.每堂课都有亮点或高潮。

老师讲课观后感

引言

作为学生，每天都要接受各种各样的课程，而老师的讲课质量直接影响着我们对知识的理解和学习的效果。在这篇观后感中，我将分享我对一位老师讲课的观察和感受，并探讨其对我学习的影响。

老师的表达能力

首先，让我谈谈老师的表达能力。这位老师非常善于运用多种表达方式，使得课堂内容更加生动有趣。不仅仅是简单的讲解，老师经常使用生动的例子和故事来说明抽象的概念，这让我更容易理解和记忆知识点。他还善于引用最新的研究成果和实际案例，这使得课程内容更加贴近现实，让我感受到知识的应用和重要性。

另外，老师还注重语言的表达清晰和条理性。他能够用简洁明了的语言描述复杂的概念，而不让我感到困惑。在演示实验和解释过程中，他能够有条不紊地组织语言，提示重点和关键信息，让我能够更好地理解整个过程。这种表达能力不仅提高了我接受知识的效果，也培养了我对逻辑思维和表达能力的要求。

老师的互动方式

除了表达能力，老师的互动方式也对我的学习产生了深远的影响。这位老师非常注重与学生的互动，他鼓励学生提问和参与讨论，积极回应学生的问题和疑惑。在课堂上，我和同学们经常能有机会参与各种小组活动和讨论，这使得我们能够更加深入地思考问题并且相互学习。这种互动方式大大激发了我们的学习兴趣和学习积极性。

老师还通过进行知识竞赛、小组竞赛等活动来增强课堂参与度。这不仅加强了同学们之间的合作意识和团队精神，也使得我们能够在竞争中充分发挥自己的优势和潜力。同时，老师还经常邀请专业人士来进行讲座和交流，这使得我们能够从业界学习到更多实际应用的经验和知识。

老师讲座听后感（通用7篇）

老师讲座听后感

老师讲座听后感（通用7篇）

老师讲座听后感篇1

作为家长的我们在家长学校里受益非浅!听了几位专家的讲课和指导，使我的思想有了很大的触动，让我感触颇多，从中也让我得到了更多的启发，现将自己的粗浅心得总结如下几点：

一、欣赏孩子学会夸奖

在家长学校的讲座里时常听老师提起：我们应该懂得欣赏孩子，不管在学习上，还是在生活中，哪怕是一点一滴的进步，都要及时地表扬。如果我们对孩子的进步不听、不看、不肯定、不赞扬，孩子的学习及生活的态度肯定会受到打击。所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬，常给他们鼓励：“孩子，你很棒!我为你感到骄傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培养了孩子的自信心。

当然，赏识、夸奖并不意味着拒绝批评，只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们一个拥抱，让他们知道我们有多爱他们!或是在批评之前夸夸她的优点，再指出她的不正之处。让孩子知道发扬优点，改正缺点。

二、学会宽容拒绝自私

现在的孩子都是独生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信众多的家长对此都深有体会。独生子女的家庭往往以孩子为中心，从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须操心，因为父母会把一切安排的妥帖，有什么好东西都是一个人拥有独享。做错了事，打不得，说不得，由此一来就养成孩子自私的性格，不懂宽容。所以我们就要培养孩子的责任感，让他们懂得与别人分享快乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬父母，尊敬师长。我常常告诉女儿，在班上多交朋友，要时常帮助别人。或者在接受了同学的帮助时，要懂得谢谢和感恩!

王金战老师讲座观后感5篇600字

王金战老师将理论和大量的实例相结合，给我们共享了他宝贵的育才阅历和方法。这里给大家整理了一些有关王金战老师讲座的观后感,希望对大家有所关怀.

王金战老师讲座观后感1

上周六有幸到区政府听了王金战老师的讲座，我觉得特殊震撼，特别是他那种“不走寻常路”似的教育方法，给学生另辟了一方天地，让人耳目一新。他是另类的教育者，更是震撼心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师!在他的眼里没有差生，不管什么样的学生，他都能够激发起他们最大的潜能，创造出不行能的奇迹!这就是教育的力量!每一句打动心弦的话，都给我留下了深刻印象。

现今，老师仅作为“传道、授业、解惑”者已经不够了。在王金战老师看来，在现代信息化社会，现代教育观念要求老师虽然只有一桶水，但要换来十桶水。老师首先是教练，教出比自己水平更高的学生才是好老师。老师就是要点燃学生的火花，激发学生的冲击力，让学生朝着成才的方向始终走下去。陶行知先生说过，教育的最高境界是教育出令自己仰慕的学生。其次老师的角色是导游，要引导学生，告知学生前面有一个秀丽的地方，那里灵光闪烁，必定会享受到无限风光。再次是学生成果的欣赏者，在陪伴学生成长的过程中，把自己确实定、表扬、鼓舞适当且恰当地送到学生身边，让学生感觉到被自己景仰的老师表扬是多么快乐，能够经常感受到自己的不断进步。

王老师教育学生的过程中看重结果，但他更关注学生的心理需求，留意激发学生学习的动力和潜能让学生享受学习的胜利和快乐。他信任每个学生都有自己的长处，总是用一种很欣赏的目光看自己的学生，信任他们都有自我前进的愿望，自我提高的能力。有了这种真诚和信任，他才能把自己融入到学生中去，并用他充满哲理的名人故事或生活案例启迪着学生，敲开了学生心灵的大门。“倒数第一是无所畏惧”、“心态确定成果”、“过去并不那么重要，把握如今的和将来才是最重要的”、“排除杂念，专注于脚下”、“考前暴露的问题越多，就意味着考试中遇到的问题越少”。这些话让迷惘的孩子豁然开朗，学习的心态调整过来，王教师提倡优秀是鼓舞出来的。鼓舞，并不是一句简简洁单的“你真棒”，批判要让孩子心服口服，表扬亦是如此，惟有这样学生才能真正感受到我也有棒的一面，体会到胜利的喜悦。“没有教不好的孩子，只有不称职的`家长。”“没有教不好的学生，只有不称职的老师。”“没有什么学习差的学生，只有临时落后的学生。”这些话在王老师的心里绝不只是我们聊以自慰的口号，而是沉淀为转化学生成长的自觉行动。正如有人说：看法确定一切。一个学生能否胜利最关键不在基础、智力而在于是否拥有胜利的心态。假如说作为一个学生你拥有了一个好的心态，那就意味着你已经为自己的天空涂上了希望的湛蓝。