关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案2011.5.4

关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案一、指导思想充分贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（即中发【2004】8号）和正发【2008】16号文件精神，切实加强我县未成年人思想教育工作，促进我县未成年人健康成长，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，与初中思想道德建设相衔接，形成思想品德课，班队活动、社会实践和各学科相互渗透，社会学校、家庭三位一体，全员全程全面育人的格局。

针对未成年人身心成长的特点，积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律；坚持以人为本，并充分重视对学生的道德情感培养和文明习惯的养成教育，进一步完善未成年人教育制度，共创文明校园，结合我乡实际特制定如下方案：二、总体要求坚持以三个代表重要思想和邓小平理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持解放思想实事求是，与时俱进，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，一弘扬社会主义核心价值观为根本，以贯彻执行《未成年人保护法》为基础，一落实中发【2004】8号文件精神为主要任务，着力营造有利于未成年人思想道德建设的浓郁氛围，着力净化社会文化环境，保护未成年人身心健康，着力提供优秀文化产品和优质文化服务，更好地满足未成年人精神文化需求，不断提高未成年人科学文化素质和思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、主要任务1、弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，增强爱国情感；2、树立和培育正确的理想信念，确立远大志向；3、培养良好的道德品质和文明行为，规范行为习惯；4培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风，了解国情县情乡情；5加强养成教育，诚信教育，遵纪守法教育、心理健康教育，帮助学生形成健全人格。

增强国家意识、公民意识，促进未成年人健康和谐的全面发展，提高公民的基本素质。

四、基本原则：1、以学生为主体，重在实践的原则。

要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。

积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。

2、突出重点，有的放矢的原则。

要以爱国主义教育为核心，以民族精神教育、理想信念教育、行为养成教育、生命教育为重点，促进学生思想道德素质全面提高。

3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。

4、学校、家庭和社会相结合的原则。

充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，要特别重视家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

五、具体内容和实施办法、途径：（一）实施有效德育“七大”工程结合“四在农家”创建活动，广泛开展“五心教育”（忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己）和三关工程（关心外出民工、关爱留守儿童、关怀失助老人）主题活动；结合“四民社区”创建，开展双创，扮美家园主题活动，结合“满意在正安”、“整脏治乱”创建，开展礼仪“六知”（知回报、知礼仪、知珍惜、知是非、知协作、知自我）、“十会”（会感恩、会尊重、会问候、会谦让、会敲门、会道歉、会微笑、会鼓掌、会拒绝、会道别）主题活动。

主要从以下七个方面开展工作。

‘1、搞好重大节日、纪念日教育活动。

利用雷锋活动月，清明节、“五·一”、“六·一”、“七·一”、“十·一”等重大纪念日和未成年人入队、等有特殊意义的重要节日，组织爱国主义教育实践活动、举办文艺汇演、歌咏比赛、书画展评、师生运动会、百科知识竞赛、技能操作大赛等活动，积极为学校思想道德建设营造丰富多彩、健康向上、寓教于乐的文化氛围和精神环境。

结合“教师节”、“十一”祖国生日等节日举办征文比赛、演讲大赛、主题班、团队会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。

真正把校园建设成环境优美、格调高雅、文化内涵丰富、有利于学生健康成长的沃土和乐园。

2、认真组织开展校园读书活动。

定期组织开展丰富多彩的融知识性、科学性、可读性趣味性强思想道德读物。

为未成年人提供健康和高质量的精神食粮。

开展“十个一活动”。

即读一本好书，学唱一首爱国歌曲，看一部革命传统教育影视片，写一篇读（观）后感，讲一位英雄的故事，并了解一件国内外大事；举行一次爱国爱党爱家乡主题班会。

做一件有利于他人的好事；学会一件家务活；完成一件手工制作、小试验或小发明。

利用早读、课堂教学、课外活动等多种途径，通过竞赛评比，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。

捕捉时机开展爱国主义教育活动，营造校园浓郁的文化氛围.3、积极开展“争做合格父母，培养合格人才”活动，通过上门服务，召开家长会等方式指导家长开展亲子活动和道德实践活动，加强学生与家长的沟通了解，让学生与家长一起学习，确保未成年人健康快乐成长。

4、积极主动与文化部门、公安工商等执法部门协调，通过各种形式教育引导学生健康上网，文明上网，积极为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。

5、加强生命健康教育，其内容包括生命与性别、生命与生存、生命与生活、生命与安全、生命与尊严、生命与价值、等。

积极探索不同年龄段学生的心理特点。

做好安全、法制、禁毒、青春期、和心理健康教育，性别教育，挫折教育，加强生存训练指导，积极开展阳光体育运动，确保学生每天的运动时间和睡眠时间符合标准，每学年召开一次运动会，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生人格获得健全的发展。

6、做好“帮教助困”工作。

学校、班主任要在认真清底数的情况下，建立学习困难生、行为偏差生、经济困难生的名册，，每位党员、干部要带头结对帮扶，确保在三年内受助学生达到100﹪.参与帮困工程行业的教师达100﹪.7、各校要积极主动配合乡文明办、妇联、团委，民政等部门在扎实推进未成年人思想道德建设基础上，认真探索外出民工引发的社会问题。

加强党支部、少先队建设。

不断总结“关心外出民工、关心留守儿童、关怀失助老人”的工作经验，学校要重点做好留守儿童的关爱工作，建立档案和对应帮扶制度以及相关的办法和措施。

向社会安装开通亲情电话热线，落实留守儿童代理家长，有效开展“一帮一”活动,切实解决外出务工人员的后顾之忧。

另外，把实施民族精神教育内容与课堂中的培养学生情感态度、价值观相融合。

在教学活动中，结合学科特点必须进行国家意识教育、文化认同教育、公民人格教育。

地方民族民间文化教育。

，树立“责任重于泰山”意识，加强学生行为规范的养成教育，让学生明白行为规范是做人的根本，以此为重点开展“做一个有道德的的人活动”，加强对学生进行《中小学生守则》教育和小帮手、小标兵、小主人、小伙伴小能手的“五小”教育。

未成年人思想道德建设活动要在校本培训和校本教研中加以体现，在大型活动中加以融合，还要在对教师的备课要求、课堂评价要求、教师课堂随笔撰写中加以体现。

学校每一学期要对取得成绩的师生要大张旗鼓的进行评比、表彰。

达到表彰先进，激励后进的目的。

（二）加强队伍建设，强化思想道德建设的主力军意识。

1、加强教师职业道德教师，提高教师教书育人水平。

把教师职业道德建设放在首位，建立相关制度，要求教师认真履行岗位职责，努力做到“学为人师、行为世范”充分发挥教师、学生这两个主体的主动性、积极性和创造性，举办以“光荣的人民教师”为主题的师德论坛，组织师德标兵成立师德报告团，广泛开展师德宣传，深入进行师德教育，进一步提高教师的职业道德水平。

2、加强班主任队伍建设，完善班主任制度。

正确把握班级管理中“以人为本”的内涵。

发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，坚持以学生的发展为根本理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。

加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。

定期召开班主任会议并进行培训，及时交流、沟通、部署工作，强化班主任工作的考核机制，把班主任工作经历和业绩与职称评聘以及人事制度改革紧密联系起来。

从而培养出一支深谙德育工作原理和艺术，能掌握学生思想动态，具有较强的工作责任感、使命感和集体荣誉感的班主任工作队伍。

3、加强班干部队伍建设。

班干部是班级中未成年人的一分子，他们在班级管理中发挥着重大作用，这支队伍的素质如何直接关系到班风建设和各项工作的开展，所以，大队部和班主任要定期对班干部进行统一培训，致力于提高他们的工作积极性，培养他们的工作能力，从而形成一支有能力、求荣誉、讲效率的班干部队伍。

4、建立和完善德育工作的激励机制，大力表彰优秀班主任和德育工作者、先进集体、优秀教师。

每年召开一次全乡德育工作会议，评选表彰优秀班主任、师德标兵、德育先进工作者和先进集体（包括行为规范示范学校）十佳思品教师，十佳德育管理工作者、十佳德育先进学校。

（三）开展系列活动，丰富思想道德建设的活动载体。

1、从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。

（1）开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的学习、宣传教育活动。

组织学生认真背诵，每学期开展一次“守则规范知行”竞赛或抽测，学生参与率、知晓率不低于90％，力争使所有学生熟记《守则》和《规范》，做到入耳入脑，形成人人遵守的良好风尚。

（2）依据《守则》、《规范》制定学生行为细则。

结合学生行为实际和心理特点，按照社会、家庭对学生未来工作、生活习惯的标准，进一步细化《守则》、《规范》的内容，丰富内涵，从小事抓起，引导学生自觉养成良好的行为习惯。

（3）开展文明校园“五无”活动。

即：要求做到墙上无脚印、污迹；地上无杂物痰迹；水电无浪费；公物无损坏；课间无追逐打闹。

大队部设立“校园文明监督岗”，进行检查督促，并做到“示范班”、“文明班”一月一评比。

2、从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

（1）班主任上好班队课及《品德与社会》教育课，采取启发式、讨论式和研究性教育方式，精心准备，认真教育。

（2）开展心理健康教育活动。

开设咨询电话、意见箱，召开座谈会，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。

每个教师都要有与学生谈心的个案记录本，一学期谈话交心不得少于10人次。

切实引导学生正确面对心理压力和苦恼，增强学生承受挫折、战胜自我的能力。

（3）开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。

重点组织学生积极参与“手拉手”、“扶贫助残”等社会公益活动和社区服务，培养学生的社会责任感和友爱精神。

带领学生开展爱国主义教育活动，开展自护自救、法律宣传、访贫问苦等活动，帮助学生认识社会，开阔眼界，增长才干，增强他们动手能力、自主能力和自我保护能力。