两种适用于教学的概念图工具

合集下载

常见的知识可视化的几种工具简介

常见的知识可视化的几种工具简介（一）概念图(Concept Map) 概念图是康乃尔大学的诺瓦克（J.D. Novak）博士（Novak, J.D. & Gowin, D. B，1984）根据奥苏贝尔(David P. Ausubel)的有意义学习理论提出的一种教学技术。

根据诺瓦克（J.D. Novak）博士的定义，概念图是用来组织和表征知识的工具。

它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。

概念图是使用节点代表概念、连线表示概念间关系，由包含一个概念的节点及连接组成。

连接被贴上标签并用箭头符号指示方向，被贴上标签的连接解释节点之间的关系，箭头描绘关系的方向，“概念-连接词-概念“这样一个三元组形成了一个命题。

另外，概念图是具有层次结构的，最高级的概念处在顶端。

人们可以用适合的关联词来说明不同层次的概念之间的关系，并确定不同分支之间的横向联系。

概念图这种知识可视化方法最大的优点在于对知识的体系结构（概念及其概念之间的关系）一目了然的表达出来，还突出表现了知识体系的层次结构。

概念图还是很好的结构化知识评估工具。

为了方便使用计算机辅助创建和评估概念图，美国评估、标准和学生测试中心（Center for Research on Evaluation, Standards, and Student Testing，简称CRESST）对概念图的概念和连接词进行了预定义，提出了知识地图（Knowledge Maps）。

（二）思维导图（Mind Map）思维导图最初是20世纪60年代英国人托尼·巴赞（Tony Buzan）（1999）创造的一种笔记方法。

托尼·巴赞（1999）认为：传统的草拟和笔记方法有埋没关键词、不易记忆、浪费时间和不能有效的刺激大脑四大不利之处，而简洁、效率和积极的个人参与对成功的笔记有至关重要的作用。

教学中的思维导图与概念图应用

教学中的思维导图与概念图应用思维导图和概念图是两种常用的图形化组织思维和知识的方法。

在教学中，它们被广泛运用于知识传授、思维拓展和概念理解等方面。

本文将探讨在教学中如何有效地应用思维导图和概念图，以提升学生的学习效果。

一、思维导图的应用思维导图是由中心主题和分支主题组成的图形化思维工具。

它通过树状结构清晰地展示主题之间的关系，帮助学生整理和归纳知识。

（注意：以下为描述思维导图应用的段落，排版整洁美观，语句通顺，表达流畅）应用思维导图的首要任务是确定中心主题，然后将与之相关的分支主题逐步展开。

在教学中，教师可以利用思维导图帮助学生整理课程内容，形成知识结构。

例如，教授历史课时，可以将中心主题设定为某个历史事件，然后逐渐展开与该事件相关的分支主题，如背景、原因、经过和影响等。

学生通过思维导图的构建，更清晰地理解事件的来龙去脉，形成融会贯通的知识体系。

另外，思维导图还可以用于思维拓展。

学生在学习过程中，常常会遇到一些复杂的问题，无法立即得出答案。

这时，思维导图可以帮助学生梳理思路，拓展思维。

学生可以将问题作为中心主题，在周围绘制与问题相关的分支主题，然后逐一展开各个分支主题。

通过思维导图的构建，学生可以发现问题的各个方面，找出解决问题的可能途径。

二、概念图的应用概念图是由概念和关系构成的图形化工具。

它通过箭头表达概念之间的关联，帮助学生理清概念之间的逻辑关系。

应用概念图可以帮助学生深入理解知识概念之间的联系。

在教学中，教师可以借助概念图帮助学生分析和解释复杂的概念。

例如，在物理学中，教师可以利用概念图帮助学生理解牛顿第三定律。

将“作用力”和“反作用力”作为概念，两者之间的关系用箭头表示。

通过概念图的构建，学生可以清晰地理解牛顿第三定律的含义和作用。

此外，概念图还可以用于概念的分类和总结。

在学习过程中，学生需要掌握大量的概念和定义。

通过构建概念图，学生可以将相似的概念归类，形成知识框架。

例如，在化学课程中，学生可以将各种化学反应分类，然后将每类反应的概念和关系用概念图表示。

两种适用于教学的概念图工具

两种适用于教学的概念图工具
杨亮涛
【期刊名称】《中小学信息技术教育》
【年(卷),期】2006(000)002
【摘要】制作概念图逐渐成为一种受欢迎的教学手段。

制作概念图一般可以通过以下几个步骤：
【总页数】2页(P64-65)
【作者】杨亮涛
【作者单位】上海第二工业大学实验实训中心
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.两种适用于教学的概念图工具播客--网络时代的广播新武器巧用Excel模拟数学实验三招两式，打造教师Word图像处理平台GoogleEarth及其在地理教学中的应用播客——网络时代的广播新武器
2.适用于探究的APP教学工具r——兼论学习者的先探究,后工具
3.概念图工具MindManage在语文字词教学中的应用
4.利用概念图工具优化高中英语写作教学
5.新课标下概念图作为导学工具在高中生物教学中的运用
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

概念图工具MindManage在语文字词教学中的应用

10.3969/j.issn.1671-489X.2019.07.038概念图工具ＭｉｎｄＭａｎａｇｅ在语文字词教学中的应用◆张凯摘要字词是语文教学的基础，贯穿整个语文教学，是学生阅读与理解文章、进行写作的基础。

概念图利用概念与相关概念的层级图对各级主题关系予以呈现，是一种能够将抽象思维外显化的教学方法。

将概念图工具MindManager 应用于小学语文字词教学中，有助于激发学生的学习兴趣，促进其语文字词学习体系的建构。

关键词概念图；思维导图；MindManager；语文字词教学；小学语文中图分类号：G623.22 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2019)07-0038-02１　前言MindManager 是一款优秀的概念图绘制软件，功能强大，使用便捷，容易插入多种格式的图片、超级链接、注释以及子概念等，加之所画概念图能够直接导入Word、PowerPoint 等多媒体教学文件中，可结合教学实践所需做出相应修改与增减，被很多教师认为是教学工作顺利开展的好帮手。

２　小学语文字词教学现状对于任何一门学科而言，教师在进行教学时都要正视现实，对自身教学情况及学生情况进行分析，发现教学环节存在的问题，语文教学亦不例外。

字词是语文教学的基础。

然而，当前大部分小学语文教师在开展教学工作时只是将字词教学定位为字词的记忆与使用，对字词内在意思的表达有所忽视。

虽然这种教学模式在现代文讲解过程中并无多大问题，但在古诗词教学中弊端明显，很多学生学习字词时习惯于死记硬背，不会在理解的基础之上进行记忆，这既是对学习时间的浪费，又加重了学生的字词学习负担，进而逐渐降低他们学习语文的热情。

加之小学生身心发展尚不成熟，学习过程中自制力差，很多学生会因此失去语文学习热情，产生偏科现象。

此外，教学发现，小学语文课程标准明确要求的字词教学在有些教师看来并非教学的重点，因此不会过多地研究字词方面的教学方式，只通过简单的重复性检查来监督学生对字词的学习。

例析概念图在高中生物教学中的应用

例析概念图在高中生物教学中的应用
概念图是一种可视化工具，可用于表示不同理念或概念之间的关系和层级。

在高中生
物教学中，概念图通常用于帮助学生理解生物学中的复杂概念和过程。

以下是概念图在高
中生物教学中的应用的一些例子：
1. 表示生物学知识结构
概念图可以用于展示生物学知识的结构，让学生了解不同概念之间的关系和层次。

例如，教师可以使用概念图来表示生物学中的五个基本概念：生命、细胞、遗传、进化和生
态学。

学生可以看到这些概念之间的相互关系，并且可以将它们放在更具体和更抽象的概
念之间。

2. 描述生物过程
概念图也可用于描述生物过程，例如细胞分裂、光合作用、呼吸作用和遗传过程。

在
这些概念图中，不同的组成部分和步骤通常用不同的形状和颜色表示，并用带箭头的线连
接起来。

3. 划分概念分类
概念图可用于分类生物学中的不同概念。

例如，与进化相关的概念可以进一步分为自
然选择、突变、适应性和基因漂移等。

分类概念可以有助于学生更好地了解生物学的复杂性，并帮助他们思考通过分类来组织生物学概念的威力。

4. 解决问题
概念图可以帮助学生理解和解决生物学中的问题。

教师可以用概念图来展示一些问题，并引导学生思考解决问题的方法。

例如，如果我们试图了解人类的基因组如何编排，教师
可以在概念图上绘制许多小部分来说明每个基因的作用，然后使用概念图来展示它们如何
组合在一起，从而产生一个完整的人类基因组。

概念图与思维导图的辨析

概念图与思维导图的辨析概念图与思维导图是两种常用的知识整理和思考工具。

虽然它们都可以帮助我们整理信息和展示思维，但它们之间存在一些差异。

本文将从定义、用途、结构和使用方法四个方面进行辨析。

首先，概念图是一种以概念为主要元素的图形化表示工具，用于组织和表示不同概念之间的关系。

它主要通过线条和关键词来展示概念之间的联系，其中关键词通常用字体和颜色来区分主次。

概念图的目的是帮助人们理清概念之间的关系，从而更好地理解和应用相关知识。

与之相比，思维导图是一种以中心主题为核心的分支结构图。

它通常使用坐标轴和连线来显示不同思维之间的关系。

思维导图的目的是通过可视化的方式记录思维过程，并帮助人们发散思考和创造新的想法。

其次，概念图和思维导图都有各自的用途和优点。

概念图主要用于展示知识的层次结构和关联关系，适用于系统地整理和传达知识。

它能够帮助人们更好地理解概念之间的逻辑关系，从而提高学习效果和知识应用能力。

思维导图主要用于记录和整理思维过程，适用于思考、创造和解决问题。

它可以帮助人们发散思维，迅速记录和整理各种想法，发现问题的根本和解决方法。

思维导图还可以帮助人们更好地记忆和复习知识，提取和梳理关键信息。

再次，概念图和思维导图在结构上存在差异。

概念图主要使用线条和关键词来表示概念之间的关系，通常以一个核心概念为中心，通过分支和连接线展示其他概念的关联关系。

它的结构简单、明确，适用于系统化地整理和传达知识。

思维导图主要使用中心主题和分支来展示思维之间的逻辑关系。

中心主题通常用一个关键词或图形表示，周围的分支用于记录和展示与中心主题相关的思想和想法。

思维导图的结构更加灵活、自由，适用于记录、整理和发展思维。

最后，概念图和思维导图在使用方法上也有差异。

概念图通常采用自顶向下的方式，先确定一个核心概念，然后逐渐添加其他概念和关联关系。

它的目的是整理和传达知识，因此需要一定的前期准备和专业知识。

思维导图可以采用自顶向下或自下而上的方式，可以根据需要随时添加和修改分支，因此更加灵活和实用。

Inspiration概念图软件使用

数字化
两种成功有效的知识可视化工具
学习概念图思维导图
数字化
概念图
学习
数字化
概念图的含义
• 概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法。
学习
数字
概念图、思维导图的作用
概念图和思维导图虽然有细微的差别，但作为
化有效的学习技巧，目的都是为了提高学习质量、增
强记忆、改善思维品质。
/
Inspiration （灵感）
数字化
学习
数字化
学习
数字化
概念图的四个图表特征
– 节点——表示概念，是指感知到的同类事物的共同属性 – 命题——两个概念之间通过某个连接词而形成的意义关系 – 连线——连线表示两个概念之间存在某种关系 – 层级结构——表示同一知识领域中的概念的层次关系，最高层的概念分解成若干有效的层级，从最一般到最具体
wwwmindjetcominspiration灵感节点表示概念是指感知到的同类事物的共同属性命题两个概念之间通过某个连接词而形成的意义关系连线连线表示两个概念之间存在某种关系层级结构表示同一知识领域中的概念的层次关系最高层的概念分解成若干有效的层级从最一般到最具体推出影响连线概念1概念2概念3概念4概念5掌握掌握理解了解了解概括具有讨论进而民间美术生活用品年节用品建筑用品服装及配件床上用品食具家具年画剪纸玩具雕刻装饰布玩具风筝饰品农民画吉祥画民间美术品种民间美术定义民间美术艺术特性民间美术寓意民间美术表现手法几何造型乡土味民族文化与现代社会融合提高审美鉴赏能力传承中国民间美术的艺术精神输入主题内容
吉画祥
有
雕装刻饰
提审、高美鉴能赏力

思维导图、思维地图,概念图的区别

思维导图、思维地图，概念图的区别定义1.a 思维导图思维导图(Mind Map)是英国人东尼〃博赞于1970 年提出的，源自脑神经生理的学习互动模式，是一种将发散性思考可视化的思维工具。

它让人的左半脑和右半脑在思维过程中同时运作，模拟了人脑的工作方式，以脉络状分支延伸出去，各级主题的关系用相互包含与相互的层级图表现，形成一种树状思维。

1.b 思维地图思维地图（Thinkingmap）是美国的David Hyerle 在1988年根据认知心理学、语义学理论建立的，是用于语言学习的可视化工具。

通过使用思维地图这一可视化工具进行相对应的思维过程，学生可以在纸上或电脑上组织他们的想法，结果显示学生使用思维地图进行学习后读、写和思考能力都增强了。

他还设计了8 种相关的思维地图，每种思维地图都有各自的适用范围。

1.c 概念图概念图(Concept Map)，又可称为概念构图或概念地图，是美国康奈尔大学的诺瓦克（J.D.Novak）博士于20 世纪60年代根据奥苏贝尔的有意义学习理论提出的，是组织和表征知识的工具。

概念图的类型有普通概念图、V 型概念图和网络型概念题。

区别三种可视化工具的相同点在于将思维外化，使得知识可视化，为学生的学习提供了一种策略，方便学生在原有知识基础上进行有意义的学习，重新构建知识体系。

它们的区别也是显而易见的，下表主要区别它们的图表特征和各自的教学功能。

2.1概念图概念图的图表结构包括概念、命题、交叉连线和层级结构。

一般情况下，重要概念（中心概念）位于概念图的顶端，下位概念位于中心概念的下面，有时中心概念也可以位于中央位置。

如果中心概念位于顶端的概念图，一般顶端的概念为上位概念，包容性强。

概念与概念之间通过连接线和连接线上的连接词而形成意义关系，连接词连接两个重要概念并构成命题，连接词可以是“包括”、“表示”、“是”等。

连线还带有箭头，具有方向性意义。

2.2 思维导图思维导图的基本结构包括中心主题、节点、连线、图像和色彩。

概念图在教学中应用

概念图做课堂笔记或者用它整理笔记和组织学习过的内容，概念图还可以帮助学生串通整个课程内容以及整合跨学科的内容。
概念图作为评价工具
课程开始前的概念图，用于测量学生的先前知识；课程进行中的概念图可以看到学生知识的变化（形成性评价）；课程结束后的概念图可以评价学生在整个课程中知识增长情况（总结性评价）。
、概念图的要素
1.节点—置于方框或圆圈中的概念 2. 层次—关键词置于概念的顶层，一般概念位于其次，以此类推，显示等级关系 3.连线—表示节点概念间的意义关系 4. 链接词—置于连线上的两个概念之间的意义联系词
三、概念图的制作
以初中生物学《种子植物》为
例 1、罗列概念，排列概念
种子植物种子维管组织被子植物裸子植物.....
概念图在教学中的应用
一、概念图的定义
概念图是组织和表征知识的工具。它包括众多的概念以及概念或命题之间的关系。每个概念之间的关系通过连接线或者连接线上的词表示。
、概念图的要素
1.节点—置于方框或圆圈中的概念 2. 层次—关键词置于概念的顶层，一般概念位于其次，以此类推，显示等级关系 3. 链接词—置于连线上的两个概念之间的意义联系词 4.连线—表示节点概念间的意义关系
谢谢Βιβλιοθήκη 、概念图的要素1.节点—置于方框或圆圈中的概念 2. 层次—关键词置于概念的顶层，一般概念位于其次，以此类推，显示等级关系 3.连线—表示节点概念间的意义关系 4. 链接词—置于连线上的两个概念之间的意义联系词
、概念图的要素
1.节点—置于方框或圆圈中的概念 2. 层次—关键词置于概念的顶层，一般概念位于其次，以此类推，显示等级关系 3.连线—表示节点概念间的意义关系 4. 链接词—置于连线上的两个概念之间的意义联系词

概念图的电脑软件

概念图的电脑软件概念图是一种用来帮助人们理清想法、构建概念框架和解决问题的图形化工具。

概念图的电脑软件是专门用来创建、编辑和分享概念图的应用程序，它们通常具有丰富的图形和文本编辑功能，帮助用户将复杂的概念和关系呈现出来，促进思维的整合和沟通。

接下来将详细介绍概念图的电脑软件的功能、应用和优势。

概念图的电脑软件通常具有以下主要功能：1. 图形绘制功能：用户可以通过拖拽、连接等操作创建各种形状和图形，用来表示概念、关系和结构。

2. 文本编辑功能：用户可以在图形周围添加文字标签，用来描述概念、定义关系或者解释图形。

3. 样式编辑功能：用户可以对图形和文本进行颜色、大小、字体等样式的编辑，以便美化概念图的外观。

4. 智能布局功能：软件通常具有智能的布局算法，可以自动调整图形的位置和布局，使得概念图更加清晰和易读。

5. 文件导入导出功能：用户可以导入外部文件或者导出概念图为图片、PDF或其它格式，以方便与他人共享和交流。

6. 分享与协作功能：软件通常支持多人在线协作和分享功能，可以方便地与他人共享和合作编辑概念图。

概念图的电脑软件在许多领域都有广泛的应用，主要体现在以下几个方面：1. 项目管理：在项目管理中，概念图的电脑软件可以用来绘制项目结构、工作流程和任务关系，帮助团队理清思路、分工合作和解决问题。

2. 教育教学：在教育教学中，概念图的电脑软件可以用来制作教学大纲、知识结构图和思维导图，帮助学生理解和记忆复杂的知识点。

3. 商业决策：在商业决策中，概念图的电脑软件可以用来绘制市场分析、竞争对手和战略规划，帮助管理者制定决策和解决问题。

4. 创意设计：在创意设计中，概念图的电脑软件可以用来绘制创意思路、产品结构和用户体验，帮助设计师构思和展现创意作品。

与传统手绘概念图相比，概念图的电脑软件具有以下优势：1. 精确高效：电脑软件可以快速准确地绘制复杂的概念图，避免了手绘的繁琐和不精确。

2. 可编辑性强：电脑软件可以对已绘制的概念图进行随时修改和调整，方便用户对想法和结构进行进一步推敲和完善。

教科书中的思维导图和概念图

教科书中的思维导图和概念图思维导图和概念图是传授知识和帮助学生学习的重要工具，广泛应用于教育领域。

本文将从思维导图和概念图的定义、作用、使用方法以及在教科书中的应用等方面进行详细探讨。

一、思维导图与概念图的定义及作用思维导图是一种用于表达和组织思维的图形化工具，其以中心主题为核心，通过分支和关联线展开和呈现相关的概念和想法。

思维导图能够帮助人们将复杂的信息进行整理和梳理，以达到更好的理解和记忆。

概念图是一种用于展示概念之间关系的图形化工具，其通过节点和连线的方式呈现概念之间的联系。

概念图有助于学生理清概念之间的关系，进一步理解和应用所学知识。

二、思维导图与概念图的使用方法1. 思维导图的使用方法思维导图的绘制可以通过手工绘制或使用电脑软件完成。

在绘制思维导图时，首先确定中心主题，然后从中心主题出发，逐步延伸相关的概念和想法，并用分支和关联线连接它们。

思维导图的绘制应简洁明了，尽量使用关键词和图形表示，以方便记忆和回忆。

2. 概念图的使用方法绘制概念图时，可以使用图表软件或手工绘制。

首先，将每个概念分别表示为节点，然后通过连线表示概念之间的关系。

概念之间的关系可以是层次结构、分类关系、因果关系或关联关系等。

概念图的绘制应遵循逻辑顺序，尽量清晰明了。

三、教科书中的思维导图和概念图的应用1. 思维导图在教科书中的应用教科书中经常使用思维导图来整理和概括知识点，帮助学生理解和记忆重要概念。

思维导图可以将教材内容分为主题和相关子主题，并通过分支和关联线表达它们的关系。

这样的组织结构有助于学生理清知识框架，更好地掌握和应用所学知识。

2. 概念图在教科书中的应用教科书中常用概念图来说明概念之间的关系，进一步帮助学生理解和运用知识。

通过绘制概念图，可以表达概念之间的继承、分类和因果关系，帮助学生建立起系统化的知识结构。

概念图的使用还可以提供知识的可视化表示，提高学习效果。

四、思维导图和概念图的优点及适用范围1. 思维导图和概念图的优点思维导图和概念图能够帮助学生整理和梳理知识，加深对知识的理解和记忆。

初中化学教学中概念图的应用

初中化学教学中概念图的应用概念图的定义概念图是指用文字和图形表示概念之间关系的图示工具。

概念图是由节点和线连接节点所构成。

节点代表一个概念，线代表概念之间的关系，概念图能够帮助学生更好地理解知识并将知识之间的关系更加清晰地表现出来。

概念图在初中化学教学中的应用初中化学涉及的知识点较多，概念之间涉及的关系也复杂。

为了帮助学生更好地掌握化学知识，教师可以利用概念图的方法，对知识点进行概括和分类，帮助学生更好地理解和记忆。

概念图在化学知识的分类中的应用在学习化学的过程中，很多知识点属于一类，如有机化学、无机化学、酸碱溶液等。

通过将这些知识点用概念图进行整合和分类，有助于帮助学生了解知识点之间的联系，提高化学知识的学习效率。

概念图在化学反应中的应用化学反应是初中化学中一个重要的知识点。

理解化学反应的方式之一是利用化学反应方程式和离子方程式进行分析。

而概念图则可以更加直观地表现化学反应的过程，并使学生理解反应中各物质之间的关系。

概念图在周期表中的应用期中表是初中化学中重要的知识点，概念图可以帮助学生理解元素之间的关系。

教师可以用概念图将周期表进行整合和分类，帮助学生更好地了解元素之间的联系和本质。

概念图应用的效果概念图在初中化学教学中的应用效果显著，其主要有以下几个方面：明确概念概念图可以让学生在较短的时间内了解和理解知识点，使得概念更加明确，避免混淆和误解。

整合知识概念图可以将一些零散的知识点进行有机组合，形成完整的知识体系，有利于学习者更好地理解。

深化学习概念图在理清知识点之间的联系时，可以帮助学生更加深入地理解知识，提高学习效率。

结论概念图是一种有效的教学工具，在初中化学教学中发挥着重要的作用。

通过概念图的应用可以帮助学生更好地理解化学的概念和知识点之间的联系，从而提高化学学习效率和学习成绩。

语文学科认知工具

语文学科认知工具
认知工具是支持、指引、扩充学习者思维过程的心智模式与设备。

——余胜泉教授
本文将向大家简单介绍几种应用于语文学科的认知工具，希望能够帮助您通过对认知工具的应用，提高课堂教学效率，培养学生的创新思维。

概念图工具
概念图可以作为教师教学和学生学习活动的工具。

学生的学习过程中可将它作为学生思维与能力训练、协作与探究和学习评价的工具，同时可以辅助教师进行教学设计，也可作为教学科研的工具，辅助教师开展教学。

在语文教学中的板书环节、学习反思的内容梳理过程和小组协作中都可以使用概念图进行呈现。

如下呈现的是将概念图应用于教师板书、学习反思、内容梳理、小组协作、整理知识结构和梳理课文脉络等环节。

在此为大家推荐两款专业的思维导图工具Inspiration和Mind manager。

语文学科APP推荐
语文学科APP主要可以分为以下几类：拼音类、汉字类、阅读类、写作类、辅助类。

如下所示：
2.1 点字书
2.2 悟空识字
2.3 星宝乐园
（来源：北京师范大学现代教育技术研究所郭晓珊老师）。

STEM教学中思维工具的运用

STEM教学中思维工具的运用STEM教育（Science，Technology，Engineering，Mathematics）是一种综合性的教育模式，致力于将科学、技术、工程和数学知识应用于实际问题的解决过程中，培养学生创新思维、问题解决能力和团队合作精神。

在STEM教学中，思维工具是培养学生科学思维和创新能力的关键。

思维工具是帮助学生思考和解决问题的工具，可以使学生在STEM教学中更加主动地参与到学习过程中，培养他们的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。

以下是几种常见的思维工具，在STEM教学中的运用。

1. 概念图：概念图是一种用于组织和呈现思维的图形工具。

它可以帮助学生将知识和概念组织在一起，形成更加清晰的思维框架，促进学生对于学科知识的理解和运用。

在STEM教学中，概念图可以用来呈现科学实验的步骤、技术原理的关系等，帮助学生更好地理解和应用所学的科学知识。

2. 问题树：问题树是一种用于解决问题的思维工具，它通过将问题分解成多个子问题，并逐层展开，最终找到解决问题的方法。

在STEM教学中，问题树可以帮助学生更有条理地分析和解决实际问题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

3. 思维导图：思维导图是一种以中心词为核心，通过分支图和连接线来展示主题和子主题之间关系的思维工具。

在STEM教学中，思维导图可以帮助学生整理和归纳所学的知识，发现知识之间的联系和关系，从而更好地理解和应用科学原理。

5. 影响图：影响图是一种用于分析和解释复杂问题的思维工具，它可以帮助学生理解问题的变量之间的关系和影响。

在STEM教学中，影响图可以帮助学生分析科学实验的结果，探索变量之间的关系，并进行更深入的研究。

思维工具的运用不仅可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识，还可以培养他们的创新精神和合作能力。

在STEM教学中，教师可以通过引导学生使用思维工具来解决问题和开展科学实验，提高学生的参与度和学习效果。

教师还可以通过对学生思维工具的使用进行评估和反馈，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。

十款非常适用教学的概念图工具

十款非常适用教学的概念图工具十款非常适用教学的概念图工具一、inspiration软件Inspiration是美国inspiration公司开发的一种专用概念图软件，主要服务于教育领域，尤其广泛应用于中小学，帮助师生组织和管理知识概念、命题和各类教学信息。

到目前为止，已经发展到8.0版本，形成了界面简单、操作直观、容易上手的特色。

二、mindmanager软件MindManager是一种可视化的思维管理工具，能够帮助用户有序地组织思维和资源，使头脑风暴和工作计划更加快捷有效。

三、XMIND 软件XMIND 软件是一款易用性很强的软件，通过XMIND可以随时开展头脑风暴，帮助人们快速理清思路。

XMIND 绘制的思维导图、鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图等以结构化的方式来展示具体的内容，人们在用XMIND绘制图形的时候，可以时刻保持头脑清晰，随时把握计划或任务的全局，它可以帮助人们在学习和工作用提高效率。

四、图形组织器图形组织器是一种可视化的思维工具，它通过智力相关的图形化符号来连接创建对知识的认知模式。

在企业培训总应用颇多，常见的图形组织器类型是流程图、连续体、鱼骨图、对比矩阵、圈图、对比图、维恩图、主题树。

五、personalbrain软件personalbrain是最适合头脑风暴的软件，在众多思维节点组成的大树上，你可以通过点击某一个思维节点，快速地在界面中心位置显示，而不论之前它在整个大树的哪个角落，显示出的思维节点可非常清晰地表达出和这个节点关联的父与子的所有节点。

六、inspiredata软件inspiredata是一种适合理科教学应用的思维训练软件。

他可以帮助学生将探究过程中获得的数据用形象的维恩图、饼状图、柱状图、轴线图等形式表达出来，提升学生的数据处理和分析能力。

它将powerpoint和excel的优点结合在一起，在数据分析条件发生变化时，信息元素能够以动画的方式移动到相应的位置，令分析者深刻体会到条件不同图形便不同。

课件制作常用工具

课件制作常用工具软件多媒体课件制作软件1、Flash。

优秀的动画设计制作软件，当今使用最广泛的多媒体课件制作软件之一。

它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的动态效果。

不仅可以单独播放使用，更可以用在网页中播放。

2、Director。

美国Macromedia公司开发的一个软件，主要用于多媒体项目的集成开发。

与Flash、Authorware是同门三兄弟。

Direcror是创建与交付功能强大的Internet,CD-ROMs与DVD-ROMs多媒体的工业标准。

相对于简单的图片和文字，Director提供唯一足够强大的工具来释放你的创意，它整合图形、声音、动画、文本和视频来生成引人注目的内容。

它是多媒体光盘出版的宠儿，一向戴着专业出版的帽子，不那么平易近人。

3、Authorware。

功能强大的交互式多媒体工具软件，该软件应用范围涉及教育、娱乐、科学等各个领域。

一直是众多多媒体开发工具中的佼佼者。

使用Authorware制作课件非常直观、明了，使用者无须掌握高深的编程技巧，就能制作出包含文字、声音、图像、动画等多种元素在内的、界面华丽、交互性强、控制灵活的教学课件。

4、PowerPoint。

美国微软公司办公自动化软件Office家族中的一员，是专门用来制作演示文稿的工具软件。

它主要用于学术交流、产品展示、工作汇报、情况介绍等场合的幻灯片制作和演示，可以通过计算机播放文字、图形、图像、声音等多媒体信息。

更是教师讲课的首选课件制作工具。

图形图像处理软件1、PhotoShop。

深受广大平面设计人员和广告设计人员喜爱的图像处理软件之一。

它在图像编辑、图形制作、特效及颜色处理等方面所具有的强大功能令人叹服。

是事实的图形图像处理的工业标准。

2、Fireworks。

网页图形处理软件，制作背景透明的图像，GIF动画、按钮等极为方便啊！3、ACDSee 3.1。

STEM教学中思维工具的运用

STEM教学中思维工具的运用STEM教育是一种强调科学、技术、工程和数学的教育方法，旨在培养学生的科学素养和创新能力。

在STEM教育中，思维工具的运用是非常重要的，它能够帮助学生进行思考和解决问题，提高他们的学习效率和学习质量。

本文将介绍STEM教学中常用的思维工具及其运用。

1. 思维导图思维导图是一种用图形和文字表示思维和思想的方法。

它可以帮助学生将大量的信息、思想和观念进行分类和组织，把它们形成一个整体，从而更好地展示和理解知识体系。

在STEM教育中，思维导图可以用来概括和总结知识点、建立概念模型、分析问题等。

2. 概念图思考导图是一种用图形和文字表示思考过程的方法。

它可以帮助学生记录和分析问题的来源、问题的解决方法和策略等信息，在学习和解决问题时起到重要的辅助作用。

在STEM教育中，思考导图可以用来引导学生进行系统的思考和分析。

4. SWOT 分析SWOT分析是一种用来评估企业或组织的内部和外部环境、分析优势、劣势、机会和威胁的方法。

在STEM教育中，SWOT分析可以用来帮助学生了解技术或产品的优点和缺点，分析市场机会和威胁等。

5. PDCA循环PDCA循环是一种用来规划、执行、检查和改进过程的方法。

PDCA代表Plan、Do、Check和Act，并将这四个步骤反复循环，以达到不断改善和优化的目标。

在STEM教育中，PDCA循环可以用来规划和实施项目、分析和改进产品等。

6. 五力模型五力模型是一种用来分析企业竞争环境的模型，包括供应商、顾客、潜在竞争者、产品替代品和现有竞争者等五个方面。

在STEM教育中，五力模型可以用来分析技术和产品的竞争环境，帮助学生了解市场、规划市场策略等。

7. 六顶思考帽六顶思考帽是一种用来发挥不同思维模式的方法，包括蓝色思考帽、白色思考帽、红色思考帽、黄色思考帽、绿色思考帽和黑色思考帽。

每个思考帽代表着不同的思维方式和角度，可以帮助学生更好地表达和分析自己的思想和观点。

制作概念图的相关工具软件

制作概念图的相关工具软件对于教学内容的内容分析，我们可以借助思维导图也就是概念地图的工具。

下面，简单地介绍一下思维导图工具的相关知识。

1. 思维导图工具（1）思维导图简介思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。

是一种革命性的思维工具。

简单却又极其有效。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

（2）思维导图工具简介思维导图的工具很多，在这里简单地推荐几个常用的工具。

单机版a) MindManager该工具界面直观，操作简单，容易上手，为用户提供了丰富的素材库，包括基本几何图形和数字、地理、食品、健康、人物、技术、娱乐等多种图形符号。

可以和微软的Office系列做到无缝的连接。

官方网站：b) MindMapperMindMapper支持流程图、组织图、鱼骨图表等，方便运用于个人知识管理，还提供与其他文档软件链接，如Word、PowerPoint、Microsoft、Project、E-mail和手持设备之间的双向转换功能，其2008版本已经整合了MS的Office 2007，操作比较简单。

官方网站：c) Inspiration它提供图表和大纲两种工作环境。

主要特点是操作简便，容易掌握基本的操作。

软件自带丰富的图标库，使这款软件增色很多。

该款软件支持插入音视频（需要本机安装quick time）,还可以对某一个节点内容直接进行讲解录音。

可用思维导图导出为Word、PowerPoint、jp g等格式，在导出时还可以对导出格式进行一定的设置。

官方网站：d) FreemindFreemind提供了一个汇集的灵感、创意的场所，简单易用，满足多样化的思维导图的绘制，具有一键“展开/折叠”功能以及“链接”跟随操作，可以方便的拖拽子节点，跨平台性能好，提供多种语言版本。