学生作品_涂涂画画
一年级美术上册《涂涂画画》教案、教学设计
3.通过绘画创作，培养学生热爱生活、关注自然的情感，使他们学会珍惜美好时光，表达对生活的热爱。
4.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于尝试、不断探索，形成积极向上的人生态度。
本章节教学设计旨在让一年级学生在《涂涂画画》的学习过程中，全面发展他们的美术素养，提高绘画技能，培养审美观念和道德品质，激发创新精神，为他们的终身学习奠定坚实基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的绘画技巧和色彩搭配知识，培养学生对美术的兴趣和热爱，特布置以下作业：
1.家庭作业：请学生以“我的快乐时光”为主题，创作一幅绘画作品。要求运用课堂所学，运用线条、形状和色彩表现出自己在生活中感受到的快乐时光。作品尺寸不限，可以使用彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
2.课堂延伸：鼓励学生在家中与家人分享所学，教家人如何使用绘画工具和材料，共同完成一幅亲子作品。这样既能增进亲子关系，又能让学生在实践中巩固所学知识。
3.观察日记：要求学生在一周内，每天观察生活中的美好事物，如美丽的花朵、蓝蓝的天空、可爱的动物等，并用文字和绘画的形式记录下来。这有助于培养学生的观察能力和审美意识。
4.小组合作：组织学生分组，每组共同创作一幅以“我们的梦想”为主题的绘画作品。每组需要在作品中融入各自的梦想，运用丰富的想象力，展示出团队的特色。此作业旨在培养学生的团协作能力和创新思维。
4.培养学生欣赏美术作品的能力，学会从线条、形状、色彩等方面评价自己和他人的作品。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，以生动有趣的故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
一年级上册美术教案-第3课 涂涂画画｜辽海版
教案标题：一年级上册美术教案-第3课涂涂画画｜辽海版一、教学目标1. 让学生掌握基本的涂鸦技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过涂鸦活动，激发学生的绘画兴趣，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生善于观察、乐于表达的习惯，提高学生的表达能力。
二、教学内容1. 涂鸦的基本技巧2. 涂鸦作品欣赏3. 学生自主创作涂鸦作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握涂鸦的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，激发学生的绘画兴趣。
四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 涂鸦作品欣赏素材3. 学生作品展示区域五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 老师出示一幅涂鸦作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”1.2 学生回答，老师总结涂鸦的基本技巧。
2. 新课导入（10分钟）2.1 老师简要介绍涂鸦的起源和发展，引导学生了解涂鸦艺术。
2.2 老师展示不同风格的涂鸦作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
2.3 学生分享自己喜欢的涂鸦作品，并说明理由。
3. 涂鸦技巧讲解（10分钟）3.1 老师讲解涂鸦的基本技巧，如线条、形状、颜色等。
3.2 老师示范涂鸦过程，学生跟随老师一起练习。
4. 学生自主创作（10分钟）4.1 老师发放绘画材料，学生根据自己的想法进行涂鸦创作。
4.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）5.1 学生将作品贴在展示区域，互相欣赏。
5.2 学生互相评价作品，老师给予总结性评价。
6. 课堂小结（5分钟）6.1 老师总结本节课的学习内容，强调涂鸦的基本技巧。
6.2 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力进行创作。
六、课后作业1. 学生回家后，用自己的方式创作一幅涂鸦作品，下节课带来分享。
七、板书设计1. 板书标题：涂涂画画2. 板书内容：1. 涂鸦的起源和发展2. 涂鸦的基本技巧3. 学生作品展示八、教学反思1. 本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了涂鸦的基本技巧，培养了学生的动手能力和创新能力。
小学美术《涂涂画画》教案
（1）颜色搭配：学生往往在颜色搭配上存在困难，不知如何选用合适的颜色表达情感。
解决方法：提供实际案例，引导学生分析并理解色彩搭配原理，如暖色调表达温暖、快乐等情感，冷色调表达安静、沉静等情感。
（2）创意发挥：学生在创作过程中可能缺乏想象力，难以突破固有思维。
解决方法：展示不同风格的画作，激发学生灵感，鼓励学生尝试不同的表现手法，如抽象、夸张等。
首先，通过导入生活中的色彩问题，成功激发了学生的兴趣，使他们能够积极参与到课堂讨论中。在理论讲授环节，我尽量用简单易懂的语言解释颜色和调色原理，并通过案例让学生直观地看到颜色搭配的效果。这种直观的教学方式有助于学生理解和记忆。
然而，在新课讲授过程中，我发现部分学生对颜色搭配这一难点还是有些困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这一部分学生，可以多举一些生活中的例子，让他们感受到颜色搭配的趣味性和实用性。
1.注重个体差异，针对不同学生的需求进行教学；
2.提高学生的参与度，让他们在课堂中更加活跃；
3.加强学生的口语表达能力训练，提高他们的自信心；
4.持续激发学生的创意潜能，鼓励他们勇于尝试。
（3）观察能力：学生观察生活细节的能力不足，影响绘画创作。
解决方法：布置观察任务，引导学生关注生活中的色彩变化，提高观察能力。
（4）美术表现力：学生可能在绘画技巧上存在困难，如线条描绘、颜色涂抹等。
解决方法：教师示范绘画技巧，指导学生反复练习，提高美术表现力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，注重培养学生的实践能力和创造力，通过针对性的教学方法和练习，帮助学生突破难点，提高绘画技能。
1.讨论主题：学生将围绕“色彩在美术作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五年级上册美术教案-第5课 涂涂画画｜辽海版
教案标题：五年级上册美术教案-第5课涂涂画画｜辽海版教学目标：1. 让学生了解涂涂画画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用各种绘画工具和材料进行创作的能力。
4. 培养学生对美术作品的欣赏和审美能力。
教学内容：1. 涂涂画画的基本概念和技巧。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
3. 绘画工具和材料的使用。
4. 美术作品的欣赏和审美能力的培养。
教学重点：1. 涂涂画画的基本概念和技巧。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
3. 绘画工具和材料的使用。
教学难点：1. 涂涂画画技巧的掌握。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备涂涂画画的示范作品。
2. 学生准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题——涂涂画画，并引导学生思考什么是涂涂画画。
2. 学生回答问题，教师总结涂涂画画的基本概念。
二、基本概念和技巧（10分钟）1. 教师向学生讲解涂涂画画的基本概念，如线条、形状、色彩等。
2. 教师示范涂涂画画的技巧，如如何运用线条、形状和色彩进行创作。
3. 学生跟随教师示范，进行涂涂画画的练习。
三、观察力、想象力和创造力的培养（10分钟）1. 教师引导学生观察周围的事物，如花草、动物、人物等，并用自己的想象力进行创作。
2. 学生进行观察和创作，教师给予指导和建议。
四、绘画工具和材料的使用（10分钟）1. 教师向学生介绍绘画工具和材料的使用方法，如如何正确使用画笔、颜料等。
2. 学生跟随教师示范，进行绘画工具和材料的使用练习。
五、美术作品的欣赏和审美能力的培养（10分钟）1. 教师向学生展示一些涂涂画画的优秀作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生进行欣赏和评价，教师给予指导和建议。
六、总结和作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调涂涂画画的基本概念和技巧。
2. 教师布置作业，要求学生运用本节课学到的知识和技巧进行创作。
冀美版美一年级上册《2.涂涂画画真好看》说课稿1
冀美版美一年级上册《2.涂涂画画真好看》说课稿1一. 教材分析《2.涂涂画画真好看》是人教版美术一年级上册的一节课。
本节课主要让学生通过观察、实践、探索等方式，掌握基本的绘画技巧，提高审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括绘画材料的选择、颜色搭配、线条运用等方面，让学生在绘画实践中体验到美术的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对美术学科有较高的兴趣。
但学生的绘画基础和审美水平参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的绘画技能和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握基本的绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等。
2.过程与方法：通过观察、实践、探索等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，使他们具备发现美、欣赏美、创造美的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本绘画技巧的掌握，如线条运用、颜色搭配等。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将绘画技巧运用到实际作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、任务驱动式、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，直观地展示绘画技巧，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣，引导他们思考绘画的乐趣。
2.讲解：介绍基本的绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等，并通过示范教学让学生直观地了解和掌握。
3.实践：学生分组合作，完成一幅绘画作品，鼓励他们发挥创意，将所学的绘画技巧运用到实际作品中。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5.拓展：引导学生关注生活中的美，培养他们的审美能力和创造力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的教学内容和重点绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等，方便学生理解和记忆。
一年级上册美术教案《第3课涂涂画画》辽海版
一年级上册美术教案《第3课涂涂画画》辽海版一. 教材分析《第3课涂涂画画》是辽海版一年级上册美术教材的第一节课程，旨在让学生初步了解和掌握绘画的基本工具和材料，通过简单的线条和颜色，表达自己的情感和想象。
本节课的内容包括对绘画工具和材料的认识，基本线条和颜色的学习，以及通过实际操作进行绘画实践。
二. 学情分析一年级的学生大多数是初次接触正规的美术教育，他们对绘画充满了好奇和兴趣。
但同时，他们的绘画基础知识和技能相对较弱，需要通过简单的教学手段和方法，让他们快速上手。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中，需要因材施教，充分调动每个学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识绘画的基本工具和材料。
2.培养学生对基本线条和颜色的认识，并能通过绘画表达自己的情感和想象。
3.培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画的基本工具和材料，基本线条和颜色的运用。
2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的情感和想象。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法，以教师引导，学生实践为主，充分调动学生的积极性和创造力。
六. 教学准备1.教材《辽海版一年级上册美术》。
2.绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3.教师示范作品。
4.学生作业展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的兴趣。
然后展示一些简单的绘画作品，引导学生对绘画产生好奇和兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示和讲解绘画的基本工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等，以及基本线条和颜色的运用。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据自己喜欢的主题，进行绘画实践。
教师继续巡回指导，鼓励学生发挥想象，大胆创作。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的 student 作品，引导学生进行欣赏和评价。
一年级上册美术教案-第1课 涂涂画画 ▏人美版
一年级上册美术教案-第1课涂涂画画▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握基本的涂色技巧，学会使用蜡笔、水彩笔等工具进行简单的涂鸦和着色。
2. 过程与方法：通过观察、体验和实践，培养学生对色彩的感知能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养他们的审美情感和创造力，增强自信心。
教学内容1. 色彩知识：介绍基础颜色（红、黄、蓝、绿等）及其混合产生的二级颜色。
2. 工具使用：教授如何正确使用蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 涂色技巧：指导学生如何均匀、协调地进行涂色，避免颜色混浊。
4. 创意表达：鼓励学生发挥想象，自由创作图画。
教学重点与难点1. 重点：掌握基础颜色知识和涂色技巧，能够独立完成一幅简单的涂色作品。
2. 难点：如何指导学生进行创意表达，同时保持画面的整洁和颜色的和谐。
教具与学具准备- 教具：色彩丰富的涂色卡、画纸、示范画册、多媒体教学设备。
- 学具：蜡笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引起学生对颜色的兴趣。
2. 新授：讲解基础颜色知识和涂色技巧，进行示范。
3. 实践：学生跟随指导进行涂色练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据个人喜好自由创作一幅涂色画。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计- 板书涂涂画画- 主要内容：颜色知识、涂色技巧、创意表达作业设计- 学生完成一幅自由创作的涂色画。
- 家长参与评价，记录学生的创作过程和感受。
课后反思通过本节课的教学，观察学生对颜色知识的掌握程度和涂色技巧的应用能力，以及他们在创意表达方面的表现。
反思教学方法和过程，针对学生的不同情况进行个性化指导，以促进每个学生的全面发展。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的处理。
以下是针对教学过程的详细补充和说明。
1. 导入导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。
赣美版一年级上册美术教案
1.《中国小朋友的画》教学目标:1、通过指导欣赏儿童美术作品, 启发学生美术创造的愿望, 提高学习美术课的兴趣。
2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3.通过作品不同内容的讲解, 对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点与难点:重点：讲解儿童画所表达的具体内容, 使学生感受其生活情趣。
难点: 使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备:教师准备: 多媒体课件、儿童作品等。
1、学生准备: 作画纸笔。
2、教学设计:3、导入课题, 并板书。
4、我们小朋友热爱美术, 勤学苦练, 也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画, 这些小朋友的画, 还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)5、欣赏课本上小朋友的画。
（1）展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。
（2）教师示范讲解欣赏方法。
（3）分组讨论。
6、你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？7、学生作画。
（1）引导学生进行创作, 教师辅导。
8、（2）选出优秀作品展示, 点评。
9、课堂总结。
总结本次的学习情况。
2.《我的小画箱》教学目标:1. 巧妙构思折剪画册。
2. 大胆地添画绘制画册。
3. 在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重难点:运用折、剪、添画等方法制作一本小画册, 注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
课前准备:学生: 白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书等。
教师: 示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶等。
教学过程:1.明确目标、欣赏导入。
（1）对比欣赏小画册, 并分析其制作的特殊性。
师问：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？生：剪过后, 小画册中的人物头和身子可以进行变化。
（2）板书课题。
2.了解折法、探究质疑。
（1）提出问题: 你认为神奇小画册是怎样制作的呢？（2）请一个学生尝试折一折。
五年级上册美术教学设计-第5课 涂涂画画｜辽海版
五年级上册美术教学设计-第5课涂涂画画｜辽海版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基本的涂鸦技巧，如线条、形状、色彩等。
- 培养学生通过涂鸦表达自己的情感和想法的能力。
- 增进学生对美术创作的兴趣和热情。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，使学生掌握涂鸦的基本方法。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化的涂鸦创作。
- 引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力。
情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱和欣赏，激发学生的创造潜能。
- 增强学生的自信心和自我表达能力。
- 培养学生合作和分享的良好习惯。
教学内容涂鸦的基本概念和技巧- 线条：直线、曲线、波浪线等。
- 形状：圆形、方形、三角形等。
- 色彩：原色、间色、对比色等。
涂鸦的创作方法- 自由涂鸦：随意发挥，表达自己的情感和想法。
- 主题涂鸦：围绕特定主题进行创作，如自然、动物、人物等。
- 合作涂鸦：分组合作，共同完成一幅作品。
教学重点与难点教学重点- 掌握涂鸦的基本技巧和方法。
- 培养学生的想象力和创造力。
- 提高学生的审美能力和表达能力。
教学难点- 如何引导学生发挥自己的想象力和创造力。
- 如何让学生理解和掌握涂鸦的基本技巧和方法。
- 如何激发学生对美术的兴趣和热爱。
教具与学具准备- 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
- 涂鸦示范视频或图片。
- 学生作品展示板。
教学过程导入- 利用图片或视频展示涂鸦作品，引起学生的兴趣。
- 提问学生对涂鸦的认识和看法。
新课导入- 讲解涂鸦的基本概念和技巧。
- 示范涂鸦的基本方法，如线条、形状、色彩等。
实践操作- 让学生进行自由涂鸦，表达自己的情感和想法。
- 引导学生进行主题涂鸦，如自然、动物、人物等。
- 鼓励学生进行合作涂鸦，共同完成一幅作品。
作品展示与评价- 让学生展示自己的作品，并分享创作心得。
- 引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力。
板书设计- 板书涂涂画画- 板书内容：涂鸦的基本概念和技巧、涂鸦的创作方法、作品展示与评价。
江西美术出版社小学一年级上册美术教案
一年级美术上册教案第1课中国小朋友的画一、教学目标：知识与技能：通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造力，提高学习美术的兴趣。
过程与方法：利用作品使学生初步接受美的陶冶。
情感态度与价值观：对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
二、教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
三、教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
四、教学用时：1课时教学方法：讲授法学习方法：合作探究法授课模式：新授教学指导：教师引导，学生合作探究学习五、教学过程：情境创设出示几幅本班小朋友的画、几幅其他小朋友的画，引起同学的兴趣，让他们谈谈自己喜欢那一幅，为什么？有什么不同？新知探究（一）、讲授新课1、导入课题，并板书。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。
《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……a、教师演示讲解欣赏方法。
b、分组讨论。
小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？c、全班交流。
（二）、巩固练习学生讨论过程，教师辅导。
六、课堂总结本节课为开学第一节课，主要是让学生欣赏优秀的、具有代表性的作品，引起学生的兴趣，为美术课的开展埋下了兴趣的种子。
七、课堂作业小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？八、课后作业收集优秀的中国小朋友的画，下节课与同学分享。
九、板书设计第1课中国小朋友的画一、看一看，你最喜欢那一幅画，说说为什么？二、如何欣赏一幅画？三、怎么样用笔记录自己的生活？第2课我的小画箱一、教学目的知识与技能：认识并学会使用画箱中的美术工具。
过程与方法：通过学习，能够用画箱中的工具进行美术创作。
一年级美术《绕绕涂涂》教案(精选10篇)
一年级美术《绕绕涂涂》教案一年级美术《绕绕涂涂》教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的一年级美术《绕绕涂涂》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级美术《绕绕涂涂》教案篇1教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
教学重难点：重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点：绕线涂绘方法的掌握。
教学具准备：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸教学过程：一、组织教学。
规范美术的学习习惯。
二、导入新课。
1、出示一堆杂乱的各种线材料。
（各色、各质地的线）你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……3）生活中的运用；4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……2、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。
1）看看是什么形状的？2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。
3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？4）学生尝试练习：主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。
1）启发学生看看象什么？2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）3）学生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。
3、游戏：教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）四、学生作业。
在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结1、作品展示。
2、学生欣赏，说说自己的绕画。
一年级美术《绕绕涂涂》教案篇2教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形态。
一年级美术教案上册涂涂画画
一年级美术教案上册涂涂画画篇一：一年级《涂涂画画真好看》教案篇二：河北版一年级上册美术全册教案河北版一年级上册美术全册教案目录1、《我的小助手》2、《涂涂画画真好看》3、《拼拼摆摆真有趣》4、《花儿朵朵》5、《包糖果》6. 《小挎包》7、《想象中的太阳》8、《水果宝宝》9、《天边的彩虹》10、《摇啊摇》11、《毛毛虫》12、《蝴蝶飞呀飞》13、《鱼儿游啊游》14、《有趣的拓印》15、《小小船》16、《仙女的魔术棒》17、《画汽车》18、《贴贴画画》19、《快乐的动物园》20、《动画城》白家店小学朱国财1、我的小助手课时教材分析:喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时：1课时教具：多媒体、图片、各种绘画工具教学难点：让学生了解自己的小助手。
教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备：老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程：一、检查学生带来的小助手．师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色．1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
２．学生认识颜色．观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流．看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。
赣美美术一年级上册《第3课涂涂画画》说课稿
赣美美术一年级上册《第3课涂涂画画》说课稿一. 教材分析《第3课涂涂画画》是赣美美术一年级上册的一节课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握基本的绘画技巧和审美能力。
本节课的内容包括认识颜色、学习简单的绘画符号、运用线条和图形进行创作等。
教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生逐步掌握绘画的基本知识，培养学生的观察力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对色彩鲜艳的图片和有趣的活动充满兴趣。
大部分学生可能有绘画的基础，但绘画技巧和审美能力参差不齐。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识基本的颜色，学习简单的绘画符号，掌握线条和图形的运用方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，引导学生发现生活中的美。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识基本颜色，学习简单的绘画符号，运用线条和图形进行创作。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的美，培养学生的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、实践法、合作学习法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画工具、实物模型等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅美丽的画，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.新课导入：介绍基本颜色、绘画符号和线条图形的相关知识。
3.实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
5.总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以采用图示、关键词等形式，展示基本颜色、绘画符号和线条图形的运用方法。
八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生绘画作品的质量，关注学生的观察力、想象力和创造力。
赣美美术一年级上册《第3课涂涂画画》教学设计
赣美美术一年级上册《第3课涂涂画画》教学设计一. 教材分析《第3课涂涂画画》是赣美美术一年级上册的一节课，主要让学生通过观察和实践，掌握基本的绘画技巧和色彩知识。
教材内容包含了简单的图形绘制、色彩搭配以及绘画工具的使用方法。
本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析考虑到学生是美术初学者，他们对绘画技巧和色彩知识了解较少。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。
同时，学生的年龄较小，注意力容易分散，因此在教学过程中应尽量采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的绘画技巧和色彩知识，学会使用绘画工具，绘制出简单的图形和颜色搭配。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生积极参与美术活动的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：基本绘画技巧的掌握，如线条的流畅、图形的准确、色彩的搭配等。
2.教学难点：色彩的搭配和绘画工具的使用方法。
五. 教学方法1.示范法：教师通过实际操作，向学生展示绘画技巧和色彩搭配，以便学生直观地学习和模仿。
2.练习法：学生通过实践操作，巩固所学的知识和技能。
3.引导法：教师引导学生观察、思考和创作，激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教材：赣美美术一年级上册《第3课涂涂画画》2.教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等3.课件：与本节课相关的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些简单的绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，讲解基本的绘画技巧和色彩知识，如线条的流畅、图形的准确、色彩的搭配等。
同时，教师进行现场示范，让学生直观地学习和模仿。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，进行实际操作，绘制出简单的图形和颜色搭配。
人美版一年级上册美术《可爱的家》教学设计
基本型概括单元教学设计课题：可爱的家一、单元学习主题本册教材的第1课《涂涂画画》、第2课《图形变变变》、第3课《可爱的家》、第4课《找妈妈》、第8课《变脸的太阳》、第9课《我的手》构成一个学习单元。
本单元的学习主题以基本型概括为主，旨在让学生树立基本型的概念，认识各种基本型，并能用基本型概括的方法表现生活中的各种物象，循序渐进，逐步提高学生的认识、表现能力。
再通过大胆想象，创造出新的形象，以培养学生发散思维。
二、单元学习目标与重点难点（一）单元学习目标：1.认识各种基本型，能够运用基本型概括的方法表现各种物象。
学习用绘画、剪贴等方法，运用基本型组合及随行想象的方式，表现出有趣的画面。
2.通过作品欣赏、课堂游戏、体验探究、师生演示等多种教学方法，引导学生表现出饱满的画面，培养学生大胆作画的能力。
3.在教学活动中，丰富学生的审美体验，培养学生的创新意识和对美术学习的兴趣。
（二）单元学习重点：学习用基本型概括的方法，认识、表现各种物象。
在创意过程中，联想并表现出新颖有趣的形象。
（三）单元学习难点：如何有创意的用基本型表现各种物象，并使画面具有美感。
三、单元整体教学思路（教学结构图）本单元属于造型·表现学习领域。
《涂涂画画》是学生进入小学阶段的第一节美术课，新鲜有趣的美术活动能够点燃他们兴趣的火花。
从《图形变变变》的认识基本型，到《可爱的家》、《找妈妈》运用基本型概括的方法表现物象，再到《变脸的太阳》、《我的手》概括外形特点的基础上，通过大胆想象，创造出新的形象。
本单元循序渐进的课程安排，提高学生的认识、表现能力课时教学设计课题：可爱的家课型：造型·表现一、学习目标：（一）知识与技能初步了解家具的不同特点，并能用水彩笔进行绘制，培养学生的观察、记忆能力。
（二）过程与方法通过对基本形的学习掌握，对家具的特点及色彩的了解，根据记忆，描绘出他们心中的家。
（三）情感、态度和价值观培养学生对美术的学习兴趣和热爱生活的情感，有益于学生文化修养的形成。
一年级美术上册《涂涂画画》优秀教学案例
（三）情感态ห้องสมุดไป่ตู้与价值观
1.培养学生对美术的热爱和兴趣，激发其创作欲望，树立正确的审美观念。
2.引导学生体验美术创作的乐趣，培养其积极乐观的人生态度，提高心理素质。
3.培养学生尊重他人、珍惜自己和他人的作品，树立良好的道德品质。
4.培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，敢于突破，形成独立个性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行讨论，如“快乐的动物园”、“美丽的家园”等。
2.小组内讨论如何运用所学色彩知识和绘画技巧完成一幅画作，鼓励成员发挥想象力和创造力。
3.教师巡回指导，参与小组讨论，引导学生充分发挥自己的特长，互相学习，共同提高。
（四）总结归纳
1.教师邀请各小组展示作品，让其他同学欣赏并给予评价。
2.利用多媒体展示不同主题的画作，引导学生观察、思考和讨论，激发他们的创作灵感。
3.结合生活实际，以故事、游戏等形式导入课程，让学生在轻松愉快的情境中进入学习状态。
4.鼓励学生参与课堂布置和设计，培养他们的主人翁意识，提高参与课堂活动的积极性。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生思考，培养他们的探究精神和独立思考能力。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、勇于创新，培养良好的绘画习惯。
五、案例亮点
1.创设生活化情境，激发学生兴趣
本案例通过生动有趣的故事导入，将学生带入一个充满想象力的美术世界。结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，从而激发他们对涂涂画画的兴趣。
2.注重学生主体地位，培养独立思考和合作能力
2.明确小组合作目标，培养学生团队协作精神和责任感，提高合作效率。
小学美术绘画好看的素材作品
小学美术绘画好看的素材作品喜欢涂涂画画是小学生的天性。
但这种兴趣是短暂的，在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望，从而主动自觉地进入想象氛围。
1.猜谜激趣。
如第十一册教材中《古诗配画》一课，我首先就以猜谜形式揭示课题，引入新课。
“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”，“这不是我们第二册时学过的《画》那首谜语诗么?”一时，小手像雨后春笋一齐竖了起来。
接着，我把课前画好的范画一出示，诗与画一搭配，学生思维就更加形象化了，只用几分钟时间就帮助学生想象到了“古诗配画”的题意。
2.故事激趣。
第八册教材《字谜画》一课，我先给学生讲一个《唐伯虎卖画》的故事：“……唐伯虎挂出一幅水墨画来，上面画着一只黑狗。
他对围观的入说，这是一幅字谜画，谁猜对了，我就把这幅画送给他，可是很久都没有人猜中。
突然，人群中走出一个少年学生，他说：‘我猜中了!’说完就一声不响地把画取走了，唐伯虎望着少年学生的背影哈哈一笑，说：‘多聪明的小家伙!’”故事讲完了，有不少小朋友也猜出来是个“默”字，大家很自然地沿看“故事”导向的思路想象开了。
3.儿歌激趣。
第一册教材中《我喜爱的动物》一课，教师课前编好一首儿歌，一进课堂就朗诵给小朋友们听：“妈妈带我上公园，各种动物真好看：大灰象喷水玩，小猴子荡秋千，熊猫戴上黑眼镜，孔雀展开大花扇……”听着听看，小朋友们不由自主地想起了自己在动物园里看到的那些动物。
教师话音未落，大家都抢着说开了：“我也去过动物园，有很多很多动物，我最喜欢猴子，它们非常顽皮。
”“我最喜欢长颈鹿!”“我最喜欢青蛙!”这样，小朋友们自觉地随着记忆进入了想象世界。
进入想象氛围只是达到教学目的的基础，引导学生大胆想象才是教学的重点和难点。
而小学生由于受年龄特点和知识面的局限，想象范围受到很大限制，但只要通过恰当的方法去启发、引导和点拨，就不难使学生的想象展开翅膀自由飞翔。
涂涂画画大班数学教案涂涂画画数学教案
涂涂画画大班数学教案涂涂画画数学教案教学目标：1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学的重点与难点：重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
难点：学生大胆自由的表现。
教学具准备：各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
教学过程：一、组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。
二、导入新课1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用2、揭示课题三、欣赏感知1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，1)你看到了什么是什么颜色的2)他们画了什么象什么3)他用了什么彩笔4)猜猜是怎么画的5)你觉得这幅画怎么样挂在哪比较好为什么2、看看他们的用纸，有什么不同1)教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。
2)分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果3)尝试练习：合作小组一起画一画。
3、交流体会，相互欣赏四、学生作业以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。
(室内、市外均可)。
五、教师巡回指导1、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、室外注意安全。
六、课堂小结1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
3、相互评价。
4、教师总结教学目标:1、、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
2、、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
3、培养学生对美术学习活动的兴趣。
4、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点:拓宽学生对工具、材料的认识。
学习材料:绘画的工具:蜡笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
教学过程:一、体验:1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等)[学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。