人体废物的排出教案 (2)

一师一优课、一课一名师教学设计苏教版七年级下册第十一章第二节人体废物的排出
合肥一六八新店花园学校徐锋
第二节人体废物的排出
一、教材分析：
本节人体废物的排出共包括两部分，尿液的形成和排出，人体排出废物的处理。

通过讨论尿液的组成成分，解读表格中的数据比较血浆、原尿、尿液成分的变化分析尿液的形成过程，通过示意图展示了尿液的形成过程。

本节介绍了排泄和排遗的区别，通过讨论告诉同学们人体废物的处理可以变废为宝，结合环保进行了阐述。

二、学情分析：
学生已经学习过人体泌尿系统的组成，对尿液的形成过程有着较强的好奇心，通过对肾单位的学习已经知道肾单位由肾小体和肾小管组成，肾小体由肾小球和肾小囊组成，这些都为本节课尿液的形成学习打下了基础。

生活阅历和知识水平限制，同学们对排泄和排遗由混淆现象，对人粪尿的处理也有较强的好奇心，通过学习也直接揭开谜底生物圈中的人既能适应环境也能影响环境。

三、教学目标：
知识与技能目标：
1.简述尿液形成和排出的大致过程
2.简述人体其他排泄途径及其主要排泄物
3.关注人体排出废物的处理
过程与方法目标：
1.理解尿的形成过程，肾单位的各个部分功能，及对身体健康的影响
2.溶入科学史观的教育，感受人们对某一个问题的认识永远不会停留在一个认知水平上，提高对科学不断追求与探索的能力
情感态度价值观目标：
形成人体结构与生理功能相适应作用，增强爱护自身身体健康的意识，环保意识
四、教学重难点
重点：
尿的形成过程
难点：
对数据的分析和总结以及对尿形成的过程的理解
五、教学用具
教师准备相关的课件，准备肾单位的结构示意图和尿的形成过程示意图
六、教学策略
借助多媒体，FLASH动画和书本图解，依托学生小组内互助探讨，达到教学目的
七、教学实间
1课时
八、教学过程
（一）导入新课
提出问题：
1.课间大家为什么成群结队去WC？
2.回忆生活中一次吃西瓜过多或喝水过多时的情形？
学生讨论并回答。

答：1、排出代谢废物尿液（板书）
2、上厕所的次数增多
（二）进入新课
发材料：今天我是生理学家！！
请同学们阅读课本P79，
分四大组：肾小球组、肾小囊组、肾小管组、集合管组讨论：
1.什么是原尿？（肾小囊内的液体为原尿。

）
2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？（与血浆相比，尿液中没有蛋白质、葡萄糖、氨基酸，每L尿液中无机盐、尿素的含量明显增加，水分则略有增加。

）你认为排尿主要排出哪些物质？（尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。

）
3.血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？（同血浆相比，肾小囊的液体含有很少的蛋白质，含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、水和尿素。

这说明肾小球和肾小囊壁可以透过小分子物质而很少透过蛋白质这样的大分子物质。

）
4.在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？（说明肾小管可以重新吸收原尿中的全部葡萄糖。

）
讨论结果汇报：（1、2一组；3一组；4一组）
肾小球组、肾小囊组、肾小管组、集合管组
请同学们阅读课本P80，领悟尿液的形成过程：
多媒体、FLASH动画展示尿液的形成过程
一、尿液的形成与排出（板书）
尿液的形成过程主要可分为两个步骤：
(1)滤过（肾小球的滤过，在肾小囊腔内形成原尿）
(2)重吸收（肾小管、集合管的重吸收作用，形成尿液）
人体的代谢废物由血液运输到肾脏。

当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊腔中形成原尿。

与血液相比，原尿不含血细胞和大分子蛋白质，其他成分两者相似。

当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等被肾小管重新吸收进入毛细血管中。

剩下的物质由肾小管流出形成尿液，最后流向肾盂。

尿液的排出途径（请同学回忆）
请同学思考回答：原尿→终尿→体外经过肾，还要流经哪些器官？（肾【肾小管→集合管→肾盂】→输尿管→膀胱→尿道→体外）举例说明：尿毒症
关注身体健康，健康生活，每个人每天应喝足量的水，“排出毒素，一身轻松！！”
排尿的意义：
排出代谢废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

人体排出代谢废物仅仅依靠泌尿系统以尿液形式排出吗？
学生讨论思考后回答：
【皮肤（汗液的形式）；2、呼吸系统（气体的形式）；3、泌尿系统（尿的形式）。

在这三个排泄途径中，通过泌尿系统以尿液形式排出废物是人体最主要的形式。

通过本节课的学习，我们将会懂得尿的形成和排出过程。

】
人体内废物排出体外的方式一般有两种，即排泄和排遗。

排泄是人体将代谢的终产物，包括二氧化碳、无机盐、尿素、水等，排出体外的过程。

排遗是将未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程，如人体排便。

人粪尿处理不当，会对我们的健康带来什么影响？
二、人体排出废物的处理。

（板书）
人粪尿中含有一定量的致病微生物，如果未经处理就排入水体，会污染水环境；排入土壤，就会污染土壤环境。

人粪尿中带有的致病微生物就会通过水或土壤感染人体，从而引发疾病。

讨论P82，对人体排出废物的处理：
1、生活污水处理后排放
2、人粪尿发酵处理后做肥料
（三）课堂小结：对照PPT板书进行
（超链接，温故而知新）
（四）布置作业
1、水对人体非常重要，而排尿时会失去大量水，那么为什么人
体在缺少的情况下还是要排出尿液呢？
2、 调查污水处理厂，写调查报告各组汇报。

九、板书设计：
第二节 人体废物的排出
｛
一、尿的形成和排出
形成： 1、 肾小球的滤过作用
2、 肾小管、集合管的重吸收作用 排出：肾→输尿管→膀胱→尿道→体外
二、人体排出废物的处理
1、生活污水处理后排放
2、人粪尿发酵处理后做肥料
十、教学反思：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

排泄 排遗。