主题班会评分表

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中小学主题班会优质课评比活动方案

中小学主题班会优质课评比活动方案为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第节至第3节）上课时间开展，时间安排参见活动日程安排表。

二、活动地点：学校多功能教室。

三、参评对象：一至九年级班主任及所任班级的学生。

此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（79年级为高段，46年级为中段，3年级为低段。

，各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。

四、班会课主题：此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。

五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。

2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。

3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见活动日程安排表。

4、评委：程XX、黄X、何XX、李XX等。

六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。

2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。

3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。

4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。

七、评分标准：1、主题0分2、内容设计0分3、课堂实施过程30分4、学生参与程度、氛围0分5、教育教学效果40分八、奖项设置：此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加0分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。

九、中小学“主题班会优质课”活动日程安排表：第五周3月25日29日每天下午（：30分6：5分）十、其他方面。

主题班会评比活动方案

主题班会评选活动方案一. 评选要旨对学生进行德育浸透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，显现班级风范，增强班级凝聚力。

建设高扬主旋律，创立友好、富饶特色班级文化，提议真善美的校园文化。

二.推行原则1、创新性原则以新的德育思想和理念作指导，使班会活动打破某些迂腐的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程革故鼎新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思想，增添学生的创新才干。

2、主体性原则班会活动必定坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参加活动的全过程，充足调换学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想方法、出想法，作决定、做事情，自主策划设计、自主主持推行、自主总结谈论，使他们真实成为活动的主人。

3、人文性原则帮助学生解决成长过程中碰到的诱惑和烦忧，使他们形成积极健康的感情、个性质量和人生信念。

在活动中应充足运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，表现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。

4、实效性原则班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要可以对学一生常生活有必然的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中拥有教育价值；要经过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又可以对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和办理生活中碰到的困难、迷惑和烦忧。

要战胜理论走开本质的说教倾向，既重视形式创新，又不搞形式主义，辨证地办理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。

5、多样性原则学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯串于全过程之中，既要表现过程的完满性，又要不失其多样性，各班依照自己的特色采纳不同样的内容和形式，突出各班的优势和长处，力争活动的丰富多彩和鲜亮特色，促使主题班会的创新与发展。

三.组织领导本次活动由政教处、团委负责详细推行，王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会，负责主题班会的推行和评选。

学生班级考核评分表(模板)

核成绩不及格率
全班学生所修读课程考核成绩不及格率列所在考核年级组中的位次
15分
前1/4名
前1/2名
后1/2名
后1/4名
不及格率二全班学生不及格人门次/全班学生修读课程总门次
15
10
5
3
个性
指标
各学院自定
50分
班级：时间:
15分
国家级
校级
院级
15
10
5
3
6.个人荣誉
班级学生积极参加有益活动，并取得较好成绩
10分
国家级
校级
院级
可累计加分
2
1
0.5
0.3
7.晚自习出
勤率
出勤率（此项数据由
学生处提供）
15分
96%
以上
93—96%
90—93%
90%
以下
此项指标主要针对一、二年级。
15
10
5
-3
8 .迟到、早
退情况
参加学校规定教育教学活动不得迟到、早退（此项数据由学生处提供）
20分
5人次（含）以下
5-10人次
（含）
10-15人次
（含）
16人次以上（含）
出现拒绝配合情况，1人次扣 1分，如遇涉及多个行政Байду номын сангаас无法确认，所涉及行政班级均扣分
20
15
10
0
9.寝室创建
情况
积极参加文明寝室创建活动，寝室整洁、卫生、舒适卫生检查平均得分位靠前（此项数据由学生处提供）
30分
前1/4名次
前1/2名次
后1/2名次

班会评分表

3、发现校园内、社会上的雷锋事迹，大力宣传雷锋式的好人好事，从身边人、身边事教育大家；
4、宣传新时代的雷锋精神—志愿服务精神，大力倡导开展志愿服务活动，并提出实践方案，引导同学们提高社会责任感。
12分
班会效果
1、按既定目标完成，活动效果明显；
2、主题班会内容结合本班实际，有针对性，对学生教育意义大。
6分
班会创新
1、主题班会采取学生喜闻乐见的形式，有创意；
2、主题班会能结合专业实际，有较强的时效性。
3分
总分
30分
注：1、班会要求全班同学参与，缺勤一人扣1分；班会时间为40分钟，超时或不足时（5分钟）将酌情扣分；
2、参评班级名称：，应到人数：，实到人数。
时间：序号：姓名：
评分项
评分细则
每项总分
得分
主题突出
1、班会紧扣教育主题，立意鲜明；
2、突出此次主题班会的主要目的、内容和预计效果。
9分
班会内容
1、班会内容丰富，健康向上，活动环节紧凑，气氛活跃，学生的参与热情高。能触碰到学生的内心深处，富有感染力和影响力；
2、通过班会了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神；

主题班会评比活动方案

主题班会评比活动方案主题班会评比活动方案1一、主题班会主题：各班主任可以根据本班实际自选主题。

二、评比办法和活动时间：1、各班主任在xx月xx日周前选定主题，开始组织策划，并把主题上报，2、从xx月xx日―xx月xx日（周六下午活动课除外）自选一节课安排主题班会时间，并上报三、主题班会评选标准（试行）1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）2、各项组织工作严密有序，场所布置合理（10分）3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。

（10分）4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。

（10分）5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极性和创造性。

（15分）6、有浓厚的趣味性，内容丰富、形式新颖生动活泼，引人入胜。

（15分）7、有良好的实效性，使学生有所收益，有所进步。

（10分）8、班主任总结全面具体，紧扣主题。

（10分）四、要求：各班主任都要积极参加这一活动，每位班主任都要选择一个主题进行准备，精心设计班会课教案，教案要上交。

主题班会评比活动方案2班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。

有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。

班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。

班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确班集体奋斗目标，为学生指明努力的方向；主题班会是门重要课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。

根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的通知》的具体相关要求，经学校研究，决定于20xx年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”，现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。

一、竞赛活动安排1、参赛对象：班主任，各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。

2、内容：本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。

班主任专业能力大赛比赛评分表

35％
情景 6 分答辩钟
参赛选手运用现代教育理论和教育原则，对班主任工作的难点和热点问题进行分析和处理，分析全面而辩证，解决对策得当，效果较好，思路创新，具有可操作性，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能技巧。
35％
评价
B
C
备注
D
教育故事文稿，用 A 4 纸打印 2 份，参赛时交，电子文稿通过 OA 发送。
班主任专业能力大赛意见反馈
班级
姓名
时间
地点
项时目间
内容要求
权重
A
教育 5 分故事钟叙述
参赛选手就班主任工作中亲身经历的印象深刻的教育案例以故事形式进行叙述，故事真实感人，体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。
30％
班会 5 分课、钟班集体活动 Nhomakorabea设计
参赛选手所设计的班会课、班集体活动主题正确、内容丰富、形式新颖，学生自主参与度高，实践性、针对性强，有创意、有感染力，符合学生身心发展特点，体现学生为主体，教师为主导，师生互动。
选手提前 10 分钟抽一个主题班会课或班集体活动的背景材料和要求，按要求设计主题班会课和班集体活动。
选手现场抽一个案例，分析案例，并说出处理解决的办法；回答专家提出的有关问题。
综合评价
总评等次
A
B
C
D
说明：
1、“A”等为优秀，“B”等为良好，“C”等为一般，“D”等为差
2、评估时，在相应的等次格内打“√”

主题班会评分细则

主题班会竞赛评选细则1、主题内容：主题内容要求深刻、实际、切实关系到大学生的学习工作和生活。

2、创新：主题班会过程中努力创新，大胆改进。

从主题出发点、形式、活动流程、内容和互动等更方面进行革新，尽量跳出以往主题班会的圈子，加入新的元素，注入新的活力。

一、主题班会评选按百分制计算，总分100分，共分成三部分：1、班会现场评比，由主题班会的现场评委即主题班会评选小组负责现场打分，分数占总分的55%；2、班会前的准备和会后的善后工作，以及班会前后的宣传工作及宣传效果，由系团委组织部负责在全部主题班会结束后综合考虑酌情打分，分数占总分的25%；3、班会的整体印象，主要是为了在综合对比的情况下全面的考察班会的实际效果、现场气氛，其中最重要的是主题班会的开展是否达到了应有的效果。

由系团委组织部负责打分，分数占总分的20%；二、评分细则1班会的现场评比：主题内容40分创新10分通力合作5分总分55分（1）主题内容：主题内容要求深刻、实际、切实关系到大学生的学习工作和生活。

主要有以下几点可供参考：1、结合重大节日、纪念日和时事形式2、结合大学生实际生活，要有一定的思想深度并且能够帮助同学们解决日常生活学习中所面对的问题3、也可结合当前社会上的一些观点和意识或者社会事件进行讨论和分析。

同时培养同学们仔细观察、理性判断和全面分析问题的能力。

具体评分情况如下：主题不符合要求或者肤浅、偏激的································25分以下主题符合要求有一定深度或能够贴近大学生活的····················25-30分主题新颖、深刻并且实用的········································30-35分主题符合以上两点并有所创新且得到同学们积极响应的··············35以上（2）创新：要求各班在主题班会过程中努力创新，大胆改进。

卓越口才评分标准

3
诗歌朗诵一次计10分；有计划、方案、记录和图片计20分
组织人每次计2分，参与组织人计1分。
查培养卓越口才情况统计表
4
主题班会一次计10分；有计划、方案、记录和图片计20分
组织人每次计2分，参与组织人计1分。
查培养卓越口才情况统计表
5
班级举行的相关的活动一次计10分，有计划、方案、记录和图片计20分
组织人每次计2分，参与组织人计1分。
查培养卓越口才情况统计表
6
家校举行相关活动参加班级每次计5分。
荣获一等奖计8分，二等奖7分、三等奖6分，鼓励奖等同于参与奖。
以学校记录为准
查家校活动记录
7
学校组织的相关活动按时完成另计10分；没按时完成不计分。
参与人平均计分
查完成时间
新教育实验——“培养卓越口才”评分标准
立学生讲坛，每进行一次计1分，有学生演讲记录、有图片计2分。
有活动安排总方案另计5分。
组织人每次计1分。
查培养卓越口才情况统计表
2
举行演讲比赛一次计10分；有计划、方案、记录和图片计20分
组织人每次计2分，参与组织人计1分。
查培养卓越口才情况统计表

班级文化评分细则评分表

1.学生仪容仪表整洁大方，发型符合中学生标准，无纹身、无项链耳钉手镯等配饰、无奇异服装。 2.学生讲文明、懂礼貌，无追逐打闹、高声喧哗现象。
3 表格 2.班级奖状张贴规范。 2 张 3.年级班级相关管理规定张贴规 2 贴范到位。
1.作息时间表、班级课程表、班级花名册无污损。
5 10 ##
10 座石黄线平行或垂直。位 5 排 2.课桌桌面无杂物。列 3.讲台和学生抽屉内外桌面物品 5
整齐
1.书柜与墙角成45°斜角摆放，无灰尘、书籍摆放整齐。 2.黑板上下左右四边无灰尘，每天清理粉笔灰尘至少2次以上
1.课桌、凳子排列整齐、合理,与地面水磨
5 5
班级环境
卫 5 生 3.墙壁干净，无污物。保 4.地面无垃圾，学生座位处不得 10 洁有书包，书籍摆放整齐评分人:时间：年 Nhomakorabea月
日
中学部班级文化建设评分细则
指标评分细则分值班级
9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 711 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16
5.教室和走廊窗台无灰尘。
6.卫生工具摆放整齐。垃圾日产日清，篓内垃圾不超过垃圾篓高度的1/2。
5 5
1.主题鲜明，体现班级特色。 5 黑 2.图文并茂。内容有班训，班级 2 板口号。报 3.整体设计美观、内容丰富、书 3 写清楚。
班 4.墙面砖以上无张贴物。 3 级管班级 1.室内整体设计美观，色调搭配 10 理装饰合理。仪容礼仪总计

德育小组评分表

扣
卫生
①在教室内吃零食扣1分；②未按时完成教室清洁卫生扣2分。③乱扔纸屑脏物，扣2 分；④垃圾不分类，扣2分。⑤不打扫卫生，不服从卫生委员管理的扣5分。
分
标仪表未穿校服，未戴红领巾，仪容仪表不规范扣2分。
准
①课堂上闲聊、瞌睡、串位、看无关的书、被老师点名批评扣2分，②作业晚交未能
评
纪律有效说明扣1分。作业欠交一次扣2分；③考试作弊一次扣10分。④大课间体锻未按规定时间到场，不服从体育委员安排的扣2分。
组长：
小组成员
学生德育成绩评定表
扣分（用负分）出勤卫生仪表
纪律
好人好事
各类竞赛
卫生评比
加分
出黑板报
参加活动
考试成绩
评定成绩其他
1、德育考核基本分为80分，在此基础上加减分。 2、90分以上为优秀；60分以下为不合格。
出勤早7：25（星期一7：20）、中12：40、迟到一次扣2分；②旷课一次扣10分。
⑥担任班干部能完成工作的，期末加5分；
⑦积极留下来帮助老师或者帮忙打扫卫生的加两分，老师有提出表扬的加5分。
分标准
⑤期中考期末考年段排名年级100名之后的进步20名加2分，年级前100名者加5分，前50 名者进步5名加2分，前51－100名者进步10名加2分，可以累加。期中期末考试小组成绩超过班级平均分，小组每人加3分，低于班级成绩扣1-3分。平时单元考试超过班级平均
分或者每次进步5到10分的加1分
分
①好人好事1次加2分，参加校级活动获奖加2－７分。
标
②班级月卫生评比或宣传板报评比或文明班级评比进入前6名，参与的学生各奖励2分
准
③参加集体活动（包括出黑板报、运动会、艺术节、晚会、演讲等活动），凡参与者一次加1分，若能获奖根据名次再加1-6分；（黑板报获奖按加分标准②计算）

班主任工作量化考核表

班主任工作量化考核表
项目
基本
分
考核内容及要求
分
值
评分标准
得分
出勤
10
分
1.班主任会，按时参加，做好笔记
2
迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣2分
2.大型活动、集会、课间操，按时参加，维持好秩序
3
无故缺席一次扣 3分，迟到、早退各扣1分
3.巡视晨读、班级和寝室，按时到位。
5
迟到一次扣1分，无故不到扣 2分
50
无记录一次扣5分。统测考绩按级班平排名记分，第一名记50分，其
他名次按与第一名的班平差记分（实验班与平行班分开排名）
上交材料
10
分
1.有班主任工作手册，每月交一次
5
无手册扣5分，缺交扣5分，迟交扣2分，不认真、不全面扣1-5分
2.计划、总结、平时资料表册，切实可行，如实填写。
5
不交扣5分，迟交扣2分，不认真填写错扣 2分。
3.文体活动比赛
加分
按级排名，团体第一名记10分，第二名记8分，第三名记6分。
4.班额。严格控制学生辍学
10
辍学一人扣5分。期初人数减去期末人数，少一人扣1分
5 •班级面貌。班风正、学风浓、班集体牢固形象好
加分
获优秀班集体记10分
6 •纪律。加强纪律教育，避免恶性事件发生
10
发生一期恶性或影响极坏的违纪事件扣10分
5
班级无故缺席一次扣5分，集合慢或秩序不好各扣2.5分
5.墙报，要求认真及时
5
缺一次扣5分，不认真扣2.5分，不及时扣2.5分
6.大型活动或任务、集会和家长会，认真组织参加，按时完成，维持好秩序，家长会有准备材料和记录

教育集团两联值日主任评分表

评分（总分100分）
晨会
5、按晨会流程主持（10分）
6、主持连贯、流畅（10分）
7、点评经典、到位（10分）
8、时间控制合理（控制在15分钟为宜）（10分）
舞蹈督导
准时带领监督伙伴跳舞、对需要成长的人负责（10分）
卫生环境
检查督促伙伴保持环境卫生、保持办公环境清洁（10分）
仪容仪表
检查伙伴仪容仪表，符合公司规定标准，帮助伙伴成长（10分）
仪容仪表
检查伙伴仪容仪表，符合公司规定标准，帮助伙伴成长（10Байду номын сангаас）
成功日志
检查伙伴的成功日志的填写情况（10分）
工作态度
工作热情，态度端正并及时将名单和赞助费交给财务（10分）
能力技巧
沟通协调能力、组织能力、口才表达能力、责任心等（10分）
值日主任评分表
日期：被评人：评分部门：总分：
评分要素
评分标准
值日主任评分表
日期：被评人：评分部门：总分：
评分要素
评分标准
评分（总分100分）
晨会
1、按晨会流程主持（10分）
2、主持连贯、流畅（10分）
3、点评经典、到位（10分）
4、时间控制合理（控制在15分钟为宜）（10分）
舞蹈督导
准时带领监督伙伴跳舞、对需要成长的人负责（10分）
卫生环境
检查督促伙伴保持环境卫生、保持办公环境清洁（10分）
成功日志
检查伙伴的成功日志的填写情况（10分）
工作态度
工作热情，态度端正并及时将名单和赞助费交给财务（10分）
能力技巧
沟通协调能力、组织能力、口才表达能力、责任心等（10分）

(完整版)主题班会记录表

4、讲究饮食安全
拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水,不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。
六总结
同学们,生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏.把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想!
主题班会记录表
班级
五（4)班
时间
人数
60
五、师:同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，
主题班会记录表
班级
五（4）班
时间
人数
60
主题
幸福就在我身边
主
题
班
会
内
容
一、什么是幸福？
主持人（合)：敬爱的老师、亲爱的同学们，你们好。
女：我宣布五年级《幸福就在我身边》主题班会现在开始。
女:同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。
五、班主任作总结.
主题班会记录表
班级
五(4）班
时间
人数
60
主题
中国，我爱你
主
题
班
会
内
容
活动目标:
建国65周年到来之季，通过举行主题为“中国，我爱你！”的班会活动,增强学生的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感。
活动过程：
第一环节，神舟七号发射成功主持人:大家知道神舟七号发射上天的时间？神舟七号发射上天的地点？神舟七号发射。学生回答后观看讨论
一、上学路上的安全
1．行走的安全常识
2．骑车安全
3．乘车安全
二、课余时间玩耍要注意安全
三、同学间不要做危险游戏

主题班会评价评分表

10-9分
8-7分
7-6分
5-3分
活动效果
完成目标、感染力强
教育面广、人人有所得
3．学生积极性高、参与意识好
有启发性、效果突出
25分
25-22分
21-18分
17-14分
13-7分
总分
简要评语及建议
2015年4月
主题班会评价评分表
系部
班级
班主任
主题
评价项目
评价要点
分
值
评价等级
评
分
优
良
中
差
设
计
方
案
目标要求
活动目标明确
主题鲜明突出
富有创新精神
10分
10-8分
8-7分
7-6分
5-3分
格式要求
格式规范
安排合理
设计完整
10分
10-8分
8-7分
7-6分
5-3分
过程设计
形式新颖、方法适当
过程详尽、步骤周密
针对性强、实用性好
思路清晰、重点突出
20分
20-18分
17-15分
14-12分
11-5分
活
动
过
程
活动形式
符合学生认知规律
形式多样、生动活泼
准备充分、过程流畅
结合实际、善于利用素材
25分
25-22分
21-18分
17-14分
13-5分
主持人表现
语言规范、说普通话
仪态大方、举止得体
青春向上、富有激情
思维活跃、善于控场
10分

泉水头学校小学部优质德育主题班会评选活动方案

泉水头学校小学部2018—2019学年优质德育主题班会评选活动方案为了加强德育课程一体化建设，坚持以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本任务，提高德育教研质量，增强中小学德育实效，根据《海阳市德育课程一体化工作实施方案》文件精神和海教体2019（29）号文精神，根据本学期德育计划以及教体局基教科的工作安排，我校决定在三月上旬开展主题班会展示活动。

一、班会主题：针对小学生年龄、心理、思想行为特点，围绕“规则”’主题，突出时事性和教育性，设计组织实施班会课。

二、参赛对象：泉水头学校小学部所有班主任及从事德育工作的相关人员。

三、活动要求1、高度重视，精心组织。

从本班实际出发，有针对性地确立易于学生接受的富有教育意义的主题，发挥学生主体作用，让他们真正成为活动的主人，让学生在轻松愉快的过程中，接受熏陶，唤起共鸣，达到良好的教育效果。

2、班队会活动形式上要新颖，可采用讲、说、演、唱、奏、跳等多种生动活泼的形式。

衔接流畅，各环节设计合理，师生能自然互动。

四、评分细则：1、布置：根据主题班会内容，适当布置教室黑板。

坏境营造得体，较好的烘托班会主题。

2、主持：主持人声音嘹亮，口齿清楚，能灵活控制班会气氛。

3、主题：班会主题鲜明，重点突出。

4、内容：班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。

内容设计合理，层次清晰；注意分层，面向全体。

5、形式：班会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。

6、气氛：能调动学生参入班会的积极性，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体地位。

7、总结：班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的主导作用。

8、效果：班会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好。

9、班主任基本素养：活动中班主任教态亲切自然，语言准确生动，善于捕捉教育时机，调控应变能力较强。

五、评委安排：辛守利、刘鑫六、听课配档：泉水头学校德育主题班会成绩通报。

班主任班会观摩课评比方案- 班主任主题班会评比方案

班主任班会观摩课评比方案一、指导思想：为突出和拓展学校德育工作主渠道，发挥班主任在大中专学生思想道德建设中的主力军作用，以班集体建设为载体，以提高班主任的综合素质为目标，以转变教育观念为突破口，以强化班主任的各项能力为重点，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量，全面贯彻《中央国务院关于加强改进大学生思想政治教育的意见》精神，决定在全院范围内开展班会观摩课评比活动。

二、评比宗旨进一步加强我院班主任队伍建设,充分认识主题班会的德育功能,研究主题班会的课型和活动设计。

培养一支具有现代化班级体建设意识、综合能力强的班主任群体，对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力，建设高扬主旋律、倡导真善美的校园文化。

三、实施原则1、创新性原则以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。

2、主体性原则主题班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。

3、人文性原则帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。

在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。

4、实效性原则主题班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过主题班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。

全面考评辩论赛：评分及记分表(适用于所有场合)

全面考评辩论赛：评分及记分表（适用于
所有场合）
评分标准
本评分及记分表适用于全面考评辩论赛的所有场合。

评分标准
如下：
1. 论点（30分）：评估辩论参赛者的论点是否清晰、有逻辑、有说服力，并能支持其立场。

2. 证据（20分）：评估辩论参赛者所提供的证据是否充分、可靠，并能支撑其论点。

3. 反驳（20分）：评估辩论参赛者对对方观点的反驳是否具有逻辑性和针对性，并能有效削弱对方立场。

4. 表达与语言运用（15分）：评估辩论参赛者的表达能力、语言运用是否流畅并具备说服力。

5. 团队协作（15分）：评估辩论参赛者是否能与队友紧密合作，互相支持，并能充分发挥团队优势。

记分表
评委可根据参赛者在各个评分项上的表现，给出相应的分值。

最后，将各项得分相加得出总分，用于评选获胜者。

请评委按照以上评分标准，根据参赛者的表现进行评分，并将得分填写在相应的辩论参赛者A和辩论参赛者B的格子中。

谢谢！。