程序设计实践
程序设计实训实验报告(热门20篇)
程序设计实训实验报告（热门20篇）c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。
其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。
其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。
掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。
学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。
所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。
同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。
在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：要了解c语言就要从语法规为基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。
在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。
这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。
比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。
程序设计实践题目
程序设计实践题目1、题目描述 本文旨在提供一些程序设计实践题目，通过解决这些问题来提升编程能力和实践经验。
以下是几个题目的描述，可以根据个人兴趣和能力选择其中之一或多个进行实践。
2、题目一：学生成绩管理系统 设计一个学生成绩管理系统，要求可以录入学生信息（包括学号、姓名、性别、年龄等），并能对学生的成绩进行录入和查询。
系统应该能够计算学生的总分和平均分，并能根据学生的总分排序输出学生名单。
3、题目二：电影票订购系统 设计一个电影票订购系统，用户可以浏览电影列表，选择心仪的电影进行订购。
系统应该能够记录用户的订购信息，包括电影名称、场次、座位号等，并提供相应的票价计算和支付功能。
4、题目三：图书借阅管理系统 设计一个图书借阅管理系统，要求能够记录图书馆的图书信息（包括书名、作者、ISBN等）和读者信息（包括姓名、学号、借阅情况等）。
系统需要提供图书的借阅和归还功能，并能查询读者的借阅记录和图书的库存情况。
5、题目四：购物车系统 设计一个购物车系统，用户可以将商品加入购物车，进行结算和支付。
系统应该记录用户的购物车信息，包括商品名称、数量、价格等，并提供相应的结算和支付功能。
6、题目五：餐厅订餐系统 设计一个餐厅订餐系统，用户可以在菜单中选择菜品进行订餐。
系统应该能够记录用户的订餐信息，包括菜品名称、数量、价格等，并提供相应的计算总价和支付功能。
7、题目六：学生选课系统 设计一个学生选课系统，要求能够记录学生的选课信息（包括学生姓名、学号、所选课程、授课教师等）和课程信息（包括课程名称、学分、授课时间等）。
系统应该提供选课和退选的功能，并能查询学生的选课情况和课程的选课人数。
总结： 通过完成以上几个程序设计实践题目，可以提升自己的编程能力和实践经验。
每个题目都有其独特的需求和挑战，通过解决问题来思考和实践，将帮助我们更好地理解和掌握编程技巧和方法。
无论选择哪个题目，都应该注重代码的可读性和可维护性，并且注重错误处理和异常情况的处理。
程序设计心得总结
程序设计心得总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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00343高级语言程序设计 (一) (实践) 大纲
00343高级语言程序设计 (一) (实践) 大纲00343高级语言程序设计 (一)是一门实践课程，旨在培养学生的高级语言程序设计能力。
本课程通过理论教学与实践操作相结合的方式，让学生在实际编程环境中学习和掌握高级语言程序设计的基本原理和技巧。
本课程的教学内容包括以下几个方面：高级语言编程环境的搭建与使用、基本的程序设计概念与方法、常见数据类型与数据结构的应用、程序设计过程中的错误处理与调试、程序性能的优化等。
通过这些学习内容，学生将逐步具备独立开发和解决实际问题的能力。
在课程实践环节中，学生将通过一系列的编程实践项目，进行实际的程序设计与实现。
这些项目将涉及到与实际生活和工作相关的问题，如学生课程管理系统、学生选课系统、图书馆书籍管理系统等。
在实践过程中，学生将学会如何分析问题、设计解决方案、选择合适的数据结构和算法，并将其转化为高级语言程序代码。
通过实践项目的完成，学生将深入理解程序设计的实际应用，提高编程能力和解决问题的能力。
本课程的教学方法以理论讲授为主，结合实际编程实验。
在课堂上，教师将详细讲解高级语言程序设计的基本原理和概念，并通过实例进行具体应用演示。
学生将在理论掌握的基础上，通过实验操作进行巩固与实践。
教师还将组织学生参加小组讨论和编程竞赛等活动，以促进学生之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣和编程创造力。
学生在学习本课程的过程中，将获得以下几个方面的能力提升：一是对高级语言程序设计基本原理和方法的理解和掌握能力；二是分析和解决实际问题的能力；三是基于高级语言程序设计的创新能力和实际应用能力；四是编程技巧和团队合作能力的培养。
综上所述，00343高级语言程序设计 (一)是一门既有理论又有实践的课程。
通过本课程的学习，学生将全面掌握高级语言程序设计的基本原理和技巧，并能熟练运用于实际的程序开发和问题解决中。
这将为学生今后的学习和工作奠定坚实的基础。
python程序设计课程综合设计实践
Python程序设计课程综合设计实践一、引言Python程序设计课程综合设计实践是一门旨在培养学生在Python编程方面的能力的课程。
通过综合设计实践的方式，学生可以综合运用所学知识并将其应用于一个实际的项目中。
本文将详细介绍Python程序设计课程综合设计实践的内容和要求，并深入探讨该任务的主题。
二、课程综合设计实践内容Python程序设计课程综合设计实践旨在帮助学生巩固和应用所学知识，提高其解决实际问题的能力。
该任务要求学生完成一个具体的Python程序设计项目，并在项目中展示所学的知识和技能。
以下是该任务的具体要求：1.学生可以选择自己感兴趣的主题来完成设计实践，例如网页爬虫、数据分析、图像处理等。
2.学生需要使用Python编程语言完成设计实践，并结合所学的知识和技能来实现项目。
3.学生需要在设计实践中运用面向对象编程的思想和技术。
4.学生需要在设计实践中运用适当的算法和数据结构，并解决实际问题。
5.学生需要编写完整的文档，包括项目需求分析、设计思路、代码实现、测试结果等。
三、设计实践的重要性Python程序设计课程综合设计实践对学生的能力提升有着重要的作用。
以下是设计实践的几个重要性：1. 实践能力的培养设计实践可以帮助学生将所学的理论知识运用到实际项目中，从而加深对知识的理解和掌握。
通过实践，学生可以培养解决实际问题的能力，并提高其在实际工作中的应用能力。
2. 综合能力的提升在设计实践中，学生需要综合运用所学的知识和技术来完成项目。
这要求学生具备综合分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力是设计实践的一个重要目标。
3. 团队协作能力的提高设计实践通常需要学生进行团队合作，通过与他人共同完成项目，学生可以提高自己的团队协作能力。
在团队合作中，学生需要与他人进行有效的沟通和协调，学会共同解决问题。
4. 创新思维的培养设计实践鼓励学生在项目中发挥创新思维，提出新颖的解决方案。
通过创新思维的培养，学生可以提高自己的创造力和创新能力，在实际工作中更加具有竞争力。
程序设计实践
程序设计实践
程序设计实践是指将程序设计理论和技术应用到实际项目中的过程。
在程序设计实践中，可以通过以下步骤来完成一个项目：
1. 需求分析：了解项目的需求和目标，明确项目的功能和要求。
与项目的利益相关者沟通，确保理解需求。
2. 设计架构：根据需求，设计程序的整体架构，包括模块的划分和模块之间的关系。
为后续的编码提供指导。
3. 编码实现：根据设计的架构，使用合适的编程语言和工具进行编码实现。
可以采用模块化的方式，逐步实现各个功能。
4. 测试与调试：对代码进行测试，验证程序的正确性和稳定性。
通过调试解决程序中的问题，确保程序在各种情况下都能正常运行。
5. 优化改进：对程序进行性能优化和代码优化。
根据测试结果和用户反馈，针对性地改进程序，提高其效率和用户体验。
6. 文档撰写：编写程序文档，包括需求文档、设计文档和用户手册等，以便于后续维护和使用。
7. 部署与发布：将程序部署到目标环境中，确保程序可以正常运行。
根据实际需求，可以选择部署在本地服务器、云服务器或移动设备上。
8. 维护和更新：定期监测程序的运行情况，修复bug并进行系统更新。
根据用户反馈和需求变化，进行功能扩展和改进。
通过以上步骤，程序设计实践可以将理论应用到实际项目中，实现高质量的软件产品。
程序设计综合实践
程序设计综合实践程序设计综合实践是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程，它旨在通过实践项目的方式，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
在程序设计综合实践课程中，学生将通过一系列实践项目，学习并应用各种程序设计语言、开发工具和软件开发流程。
这些项目通常涵盖了不同的领域，如软件开发、数据分析、人工智能等，使学生能够在实践中掌握程序设计的核心概念和技术。
在实践项目中，学生需要通过分析问题、设计解决方案、编写代码以及测试和调试等步骤，完成一个完整的程序。
这些项目往往具有一定的复杂度和难度，要求学生具备良好的逻辑思维和问题解决能力。
同时，学生还需要合理地组织和管理项目，与团队成员进行有效的协作，以确保项目的顺利进行。
在程序设计综合实践中，学生还将学习到软件工程的一些基本原理和方法。
例如，学生需要学习如何进行需求分析和系统设计，如何进行代码的版本控制和文档管理，以及如何进行软件测试和质量保证等。
这些知识和技能对于学生未来从事软件开发和工程实践具有重要的指导意义。
通过程序设计综合实践，学生可以更好地理解和掌握程序设计的实际应用。
他们将在实践中不断提升自己的编程能力和解决问题的能力，培养自己的创新思维和团队合作精神。
此外，他们还将学会如何将所学的理论知识应用到实际项目中，提高自己的实践能力和工程素质。
程序设计综合实践是一门非常重要的课程，它为学生提供了一个锻炼自己的机会，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
通过这门课程的学习，学生将能够更好地适应未来的工作和学习需求，为自己的职业发展奠定坚实的基础。
同时，程序设计综合实践也对于提高学生的创新能力和团队合作意识具有重要的促进作用。
程序设计实训报告(9篇)
程序设计实训报告（9篇）【导语】程序设计实训报告怎么写出亮点？整理了9篇优秀的《程序设计实训报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】程序设计实训报告程序设计实训报告1一，实训目的：加深对可视化编程技术基本学问的理解，把握运用vb开发应用程序的基本方法及基本技巧。
二，实训时间:20xx年10月20xx年11月三，实训方式：上机操作四，实训类容：这次在杨立雄老师的带领下，利用vb开发工具与数据库sql开发一个使用的小型管理信息系统。
我选择了学籍管理系统。
它的功能要求如下：1，学籍信息输入：实现同学基本状况的输入。
包括各个同学的状况，姓名，家庭号码，家庭住址，学号等各个信息。
2，学籍信息管理：本模块实现了信息的修改，删除，查询。
还有个人信息。
把信息统计这个繁琐的工作简洁化，为同学信息的管理方面提高工作效率。
3，学籍信息查询：通过输入学号便可以查询到这个同学的全部信息，包括姓名，性别，诞生年月，班级，入学日期，联系电话，嘉奖和成果表都一目了然，很大的便利了教工们查询同学信息的过程。
4，统计查询：实现查询全班人数，男女生比例等。
五，实训体会：这次实训，感觉既好玩又有些辛苦。
这还是老师担忧我们适应不了所以没教那么多学问，即使这样我们仍学到了比以前上学时更多的学问，而且这些学问有好多都是我们自己去领悟的到的。
我也知道有人比我们更累，所以我自觉得还是挺好的。
经过这次的实训，我真真实切的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，这些软件，程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷切入主题。
这次我们学习的是数据源的原理及应用的各方面学问，由老师带着我们不断操作。
vb能有效的组织，管理和共享数据库信息，能把数据库信息与ado结合在一起，实现数据库信息的共享。
同时，vb概念清楚，简洁易学，使用。
是适合企业管理人员，数据库管理员使用的首选。
程序设计实训报告心得(8篇)
程序设计实训报告心得(8篇)程序设计实训报告心得(8篇)报告，“适用于报告工作、反映情况、提出建议或答复询问等”。
程序设计实训报告如何写？下面是小编为大家整理的程序设计实训报告，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！程序设计实训报告心得篇1以前在校很少自己做程序，对软件工程更是一无所知。
来到公司，开始接触大规模（其实现在看来实习的项目其实还是很小的）软件开发，一时真的有些迷茫。
比起VSS，MVC，QA，CMMI，我对JAVA，JSP，XML的一窍不通根本不值一提。
大家都不想输在起点，所以都默契地在加班，这样一直持续了实习的两个月。
刚来的时候始业教育显得慢吞吞，我们还经常盘算去哪哪玩之类的。
我和FLYSKY（20个新生里唯一一个南区的兄弟，软件学院的）还经常出去吃各种小吃，每到一处都尝尝本地的风味，这是他的习惯。
之后开始的培训还不是很难过，JAVA，C++，ORACLE，老师们讲的很好，可以说是非常好，好得我们没有几个人能听懂。
大家开始发愁，我也是每天晚上都基本看书到10点。
我心说得亏哥们我还练过，来之前的2月份我就自己买了一本THINKING IN JAVA，看懂看不懂怎么说也算是准备了一下JAVA。
C++虽说没去上过课，但凭我的直觉我就一下看中这东西很有用，自己也看过一阵。
至于ORACLE，虽然不了解，但毕竟因为佩服云飞扬的性格和敬业精神，咱SQL选修也不是白混的。
专业倒还有点基础，再加上咱这自学能力也不是吹的，基本维持。
可等到后来的日语课就全迷糊了：本就没有语言天赋，再加上记忆严重欠缺，总是特别害怕去上日语课。
不过特别喜欢那个老师说话的感觉，加上她一直对我都很好，所以还是很用心的学着。
随着培训的收尾，我们开始正式进入项目。
从需求分析，概要设计到详细设计，我们一步一步的开始接触软件开发的每个细节。
最受不了的就是每天都要记周报，填写自己的劳动成果。
因为这个我还被QA通报了好几次呢，真的很郁闷。
其实现在我很感谢这种制度化的东西，某些情况下好习惯的养成是要靠强制来确保的。
计算机二级程序设计实践报告总结
计算机二级程序设计实践报告总结全文共4篇示例，供读者参考计算机二级程序设计实践报告总结篇1实习时间20xx年x月x日到x月x日实习地点中远三楼时空电脑宏图三胞边上实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
实习内容能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。
能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的同时，将自己的所学所想所感付诸实践。
能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和flash等。
能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。
能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。
实习体会职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。
但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。
经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。
作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。
走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。
必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性实习，是开端也是结束。
展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。
在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，做好个人工作计划，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
程序设计实践
程序设计实践在计算机科学领域中，程序设计实践是一种重要的能力培养方法。
通过实践，学生可以巩固所学的理论知识，提高分析和解决问题的能力，并逐步掌握编程技巧。
本文将探讨程序设计实践的必要性及其积极作用，并介绍一些有效的实践方法及建议。
一、程序设计实践的必要性和作用程序设计实践是计算机科学学习中不可或缺的一环。
通过实践，学生可以将抽象的概念转化为具体的代码，并运行测试。
这种实践性的学习方法有以下几方面的必要性和作用。
1. 理论与实践相结合：程序设计是一门实践性极强的学科，实践可以帮助学生更好地理解理论知识，并将其应用到实际问题中。
通过实践，学生可以深入了解算法、数据结构和编程语言等方面的知识，提高自己的计算机科学素养。
2. 锻炼问题解决能力：程序设计实践是培养学生解决实际问题能力的有效方法。
在实践过程中，学生需要面对各种问题，如设计一个复杂的算法、解决程序BUG等。
通过不断解决问题，学生可以提高自己的问题分析和解决能力，培养良好的逻辑思维和创新能力。
3. 提高编程技巧：编程技巧是程序设计中至关重要的一环。
通过实践，学生可以逐渐掌握编程语言的基本语法、程序调试技巧和优化方法等，提高自己的编程水平，并培养良好的编程习惯。
二、程序设计实践方法和建议为了有效地进行程序设计实践，学生应该采取一些合适的方法和建议。
下面介绍几种常见的实践方法。
1. 小规模项目实践：学生可以从小规模的项目开始实践程序设计。
例如，设计一个简单的计算器程序或一个简化版的游戏等。
通过这种方式，学生可以逐步熟悉整个程序开发过程，包括需求分析、设计、编码和测试等。
2. 代码阅读与分析：学生可以选择一些经典的开源项目或优秀的程序代码进行阅读和分析。
通过仔细研究他人的代码，学生可以学习到一些优秀的编程思想和实践经验，并借鉴到自己的实践中。
3. 参与开源项目：学生可以积极参与到一些开源项目中，为其贡献自己的代码或解决某些问题。
通过与其他开发者的交流合作，学生可以学到很多实用的程序设计技巧和团队合作经验。
《Python程序设计实践》课程教学大纲
《Python程序设计实践》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：Sk297课程名称：Python程序设计实践英文名称：Python Programming Design Practice课程类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：3周/3先修课程：Python 语言程序设计后续课程：面向对象程序设计(Java)、数据结构与算法等。
适用专业：数据科学与大数据技术二、课程描述本课程是“Python语言程序设计”课程的集中实践和技能训练课程，旨在引领学生巩固、拓展Python语言的基本语法知识，加深对程序设计方法的理解。
选择适当的开发工具和环境，借助规模较小的问题透彻理解和掌握Python语言的基本语法现象，熟悉过程化、结构化程序设计技术；通过解决包含多语法现象的综合问题，实现对内存、外存的正确使用，理解调试工具与方法；通过查阅资料，针对具有应用背景的综合性项目，设计完整的解决方案并编写程序。
从而储备完备的Python语言语法和结构化模块化程序设计方法的知识，完成对中小型问题解决方案的分析和设计，利用Python语言程序得到正确的结果。
三、教学目标1. 能解释利用Python语言程序设计方法和计算机解决问题的过程，说明常见语法错误出现的原因并予以修正。
（支持毕业能力要求1）2. 能熟练使用控制结构、序列、函数、文件等知识解决相关的应用问题，能说明代码规范性的一般要求并在程序设计中加以合理运用。
(支持毕业能力要求1)3. 能查阅文献，综合运用数学、物理等方法，设计有实际背景和一定规模的复杂应用问题的解决方案，能够对出现的逻辑错误予以分析并修正，运用程序得到正确答案。
(支持毕业能力要求3)4. 能够根据具体应用问题设计满足特定需求的应用程序，并能够在设计环节中体现模块化、结构化程序设计思想和创新意识，考虑社会、安全、法律以及环境等因素。
(支持毕业能力要求3)5. 能正确选择并熟练运用一种工具和环境，编辑、调试和运行Python语言程序完成设计任务。
大学计算机教案：Python程序设计基础与实践
大学计算机教案：Python程序设计基础与实践1. 简介本教案旨在为大学计算机专业的学生提供一套系统的Python程序设计培训方案。
通过本教案的学习，学生将掌握Python编程语言的基本概念、语法和常用编程技巧，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. Python简介本章节将介绍Python编程语言的背景、特点以及应用领域。
还将对Python开发环境进行简单介绍，包括安装Python解释器和配置开发环境等内容。
3. 基本语法和数据类型本章节主要介绍Python的基本语法结构和常用数据类型，如变量、运算符、条件语句、循环语句等。
此外，还会通过示例代码演示如何使用这些概念来编写简单的程序。
4. 函数和模块函数是一个重要的编程概念，它帮助我们组织代码并使其更具可读性和可重用性。
在这个章节中，我们将讲解如何定义函数、传递参数以及返回值等。
另外，我们还会介绍Python模块化编程的概念，并展示如何导入和使用已经存在的模块。
5. 文件操作文件操作在实际编程中非常常见，本章节将介绍如何打开、读写和关闭文件。
我们还会讲解如何处理异常情况以及文件操作的一些高级技巧。
6. 数据结构与算法学习数据结构与算法对于成为一个出色的程序员至关重要。
本章节将介绍Python中常用的数据结构，如列表、字典、集合等，以及一些基础的算法，如排序和查找算法。
7. 面向对象编程面向对象编程是一种重要的编程范式，它能帮助我们更好地组织代码和抽象现实世界中的概念。
在这个章节中，我们将介绍Python中的类、对象、继承等概念，并通过案例分析来展示面向对象编程的应用。
8. 异常处理与调试技巧在程序开发过程中，遇到错误是不可避免的。
本章节将教授学生如何识别并解决程序中出现的异常情况，并提供一些调试技巧来帮助学生更高效地排查问题。
9. 实践项目通过实践项目的设计与完成过程，学生将全面运用所学知识来实现一个完整的程序。
此外，项目中的问题将促使学生思考如何设计和优化代码以及如何解决实际问题。
程序设计实践
程序设计实践
程序设计实践是指在编写程序时所遵循的一些指导原则和规范。
它包括代码风格、命名规范、变量和函数的使用、错误处理、注释等方面的要求和标准。
程序设计实践的目的是提高程序的可读性、可维护性、可复用性和可测试性，从而提高程序的质量和效率。
在程序设计实践中，需要遵循各种编程语言的规范和约定，如Java编程规范、Python编码风格规范、C++标准库等。
同时，也需要学习和遵循一些通用的编程规范和指南，如SOLID原则、KISS原则、DRY原则等，以保证程序的可维护性和可扩展性。
除了遵循一些规范和指南外，程序设计实践还需要注重测试和错误处理。
在编写程序时应当考虑到各种可能的输入和情况，编写相应的测试用例，以保证程序的正确性和稳定性。
同时，在程序中需要加入相应的错误处理机制，当程序出现错误时能够及时捕获并处理，避免程序的崩溃和数据丢失。
综上所述，程序设计实践是程序员在编写程序时必须遵循的一些原则和规范，它不仅可以提高程序的质量和效率，也可以加快程序周期并减少后期的维护成本。
java程序设计实践题目
java程序设计实践题目
Java程序设计实践题目可以涵盖各个方面，包括基本语法、面向对象编程、数据结构、算法等。
下面是一些常见的Java程序设计实践题目：
1. 实现一个学生管理系统，包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
2. 编写一个简单的计算器程序，实现基本的加减乘除运算。
3. 设计一个图书管理系统，包括图书的录入、借阅、归还和查询功能。
4. 实现一个简单的银行账户管理系统，包括开户、存款、取款和查询余额功能。
5. 编写一个简单的日程管理程序，可以添加、删除和查询日程安排。
6. 设计一个简单的电商平台，包括商品的展示、购买和结算功
能。
7. 实现一个简单的迷宫游戏，用户通过键盘操作控制角色移动
并找到出口。
8. 编写一个简单的网络爬虫程序，可以爬取指定网站上的信息
并保存到本地。
9. 设计一个简单的在线聊天室，可以实现多人聊天和私聊功能。
10. 实现一个简单的文件管理器，包括文件的创建、复制、移
动和删除功能。
以上题目只是一些示例，你可以根据自己的兴趣和需求进行扩
展和修改。
在解决这些题目时，可以考虑代码的可读性、模块化设计、异常处理等方面，以提高程序的质量和可维护性。
希望这些题
目能够帮助你提升Java程序设计的实践能力。
程序设计实践实验报告
程序设计实践实验报告《程序设计实践实验报告》在程序设计课程中，学生们经常需要完成各种实践实验，以加深对编程语言和算法的理解，并提高实际编程能力。
本次实验报告将介绍我们在程序设计实践中所进行的实验内容和实验结果。
实验一：基本语法和数据类型在这个实验中，我们学习了编程语言的基本语法和数据类型，包括变量的声明和赋值、条件语句、循环语句以及各种数据类型的使用。
通过编写简单的程序，我们掌握了如何正确地使用这些语法和数据类型，并且能够编写出简单的程序来解决实际问题。
实验二：数组和函数在这个实验中，我们学习了数组的定义和使用，以及函数的声明和调用。
我们通过编写程序来实现对数组的各种操作，比如查找最大值、最小值、求和等。
同时，我们也学会了如何编写函数来实现特定的功能，并且能够正确地调用这些函数。
实验三：面向对象编程在这个实验中，我们学习了面向对象编程的基本概念和语法，包括类的定义和对象的创建。
我们通过编写程序来实现面向对象的思想，比如定义一个学生类，然后创建多个学生对象，并对这些对象进行各种操作。
实验四：算法设计与实现在这个实验中，我们学习了一些常用的算法，比如排序算法、搜索算法等。
我们通过编写程序来实现这些算法，并且对它们进行测试和分析，以便更好地理解这些算法的原理和性能。
通过这些实验，我们不仅加深了对编程语言和算法的理解，还提高了实际编程能力。
我们相信，在今后的学习和工作中，这些实验经验将会对我们产生积极的影响。
希望通过这份实验报告，能够让更多的人了解到程序设计实践的重要性，以及它对我们的学习和成长所带来的益处。
《C语言程序设计》课程建设研究与实践
《C语言程序设计》课程建设研究与实践一、引言1. 课程目标《C语言程序设计》课程的建设应当围绕着培养学生的编程思维和实际操作能力。
通过该课程的学习，学生应当能够掌握C语言的基本语法规则和编程思想，能够独立完成简单的程序设计任务，并且具备解决实际问题的能力。
2. 课程内容《C语言程序设计》课程的内容应当涵盖C语言的基本语法、数组、指针、结构体、文件操作等内容。
可以适当引入一些计算机科学的基础知识，比如算法、数据结构等，帮助学生更好地理解和运用C语言的相关知识。
3. 教学方法在《C语言程序设计》课程的建设中，教学方法应当灵活多样。
除了传统的课堂讲授，还应该引入案例分析、实践操作、项目开发等形式，让学生在实际操作中更加深入地理解和掌握知识。
4. 课程评价《C语言程序设计》课程的建设中应当设计合理的评价机制，包括课程考核方式、考核内容等。
这样可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们的学习和提高。
1. 实验教学在《C语言程序设计》课程的实践中，应当注重实验教学。
通过实验，学生可以将课堂上所学的知识应用到实际中，并发现其中存在的问题和解决方法，从而更好地掌握相关知识。
2. 项目实践除了实验教学，项目实践也是非常重要的一部分。
通过项目实践，学生可以在实际情境中运用所学的知识，锻炼解决问题的能力，并且培养协作精神和团队意识。
3. 竞赛活动组织《C语言程序设计》相关的竞赛活动也是非常有益的。
通过竞赛，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，并且锻炼他们的实际操作能力和竞争意识。
四、《C语言程序设计》课程建设存在的问题与对策1. 教材选择目前市面上的《C语言程序设计》教材繁多，如何选择合适的教材成为了一个问题。
在建设《C语言程序设计》课程时，应当结合教学内容和课程目标选择合适的教材，并且可以根据实际情况进行调整和补充。
教学方法的灵活多样是非常重要的，但是如何将各种教学方法融合到课程中成为了一个挑战。
建设《C语言程序设计》课程时，应当注重教学方法的多样性，确保各种教学方法的合理运用，使得学生可以在不同的形式中更好地学习和掌握知识。
程序设计实训心得体会12篇
程序设计实训心得体会12篇程序设计实训心得体会12篇「篇一」实训期间经历的许许多多，给我们带来了很多很多有实无形的东西，知识、友情以及团队开发的热情，快乐无一不包围着我们。
在这我很想感谢几个人，王璐老师和班上一同参与这次实训的2位同学。
王璐老师对我们备至关心，不论在学习前后，都给予我们关怀不少，并且王璐老师不愧是从事多年软件开发的专业人士，其深厚的专业技能知识和丰富的经验令我等钦佩无比。
对于我们未出茅庐的大学生而言，遇到的问题多而复杂，询问有经验的人，他们或许一句话就能解决问题，而自己就得找资料或上网摸索可能要一两天，有时甚至绞尽完脑汁都不得其解。
用个词形容，老师的解答如醍醐灌顶，而对我们，则甘之如饴。
实训这段期间真的好累，尽管实验室给我们提供了一个相当不错的上课学习环境，但是整天木木地待在实验室面对毫无生气的荧屏，为 code而烦恼，为bug而郁闷，被文档所包围，随程序侵蚀。
然而，这就是学习的生活，既选之也则安之。
忙碌的生活让我每天似乎没有太多的时间去想一些其他的事，耐心的去调试，专注的去编写更好的算法，沉浸充实和快乐之中。
更重要的是，两个星期的实训使我们明白我们所欠缺的不仅仅是技术知识，更重要的是有一种处理事情的方法、面对问题的心态和动手能力。
面对完全陌生的新知识、新技术、新项目以及整个IT行业，我们不能畏惧，要以一种积极的心态去面对，分析并抓住关键所在。
因为我们所即将应对的每一个项目都是既需要实际操作，又需要详细规划的。
作为组长，协调组员、激励其他组员和积极参与项目开发是我每天必做的工作。
我认为每个人都应该在团队中做好自己应尽的职责，再优秀的个人也可能完成一个即庞大又复杂的项目工作，我们必需紧密的联合在一起，以一个团队的角色来面对。
总之，这次实训为我们以后从事软件开发工作打下了良好的专业基础，为我们的进一步学习提高打下了扎实的理论基础。
Jsp程序设计实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多理论知识要学，还有好多的技术不懂呢!这是我大学以来第三次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西!因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会非常牢固。
《C语言程序设计》实践教案
《C语言程序设计》实践教案第一章：C语言概述1.1 教学目标了解C语言的历史和发展掌握C语言的特点和优势理解C语言在计算机领域中的应用1.2 教学内容C语言的历史和发展C语言的特点和优势C语言的应用领域1.3 实践任务编写一个简单的C语言程序分析C语言程序的基本结构1.4 教学方法讲授和演示相结合学生动手实践1.5 教学评价学生参与度学生对C语言的基本理解第二章：C语言基础语法2.1 教学目标掌握C语言的数据类型理解变量和常量的概念熟悉运算符和表达式的使用2.2 教学内容C语言的数据类型变量和常量的声明和使用运算符和表达式的规则2.3 实践任务编写C语言程序实现基本的数学运算理解变量和常量的作用域2.4 教学方法实例讲解和演示学生动手实践和调试2.5 教学评价学生对数据类型的理解学生对变量和常量的掌握程度第三章：控制语句3.1 教学目标掌握C语言的条件语句和循环语句理解控制语句的作用和用法能够运用控制语句编写复杂的程序3.2 教学内容if条件语句switch多分支语句while循环语句do-while循环语句for循环语句3.3 实践任务编写C语言程序实现猜数字游戏运用不同的控制语句解决问题3.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试3.5 教学评价学生对条件语句和循环语句的理解学生运用控制语句解决问题的能力第四章：函数与编译预处理4.1 教学目标掌握C语言的函数定义和调用理解局部变量和全局变量的概念熟悉编译预处理指令的使用4.2 教学内容函数的定义和声明局部变量和全局变量的使用函数的参数传递和返回值编译预处理指令4.3 实践任务编写C语言程序实现函数的调用和参数传递理解局部变量和全局变量的作用域使用编译预处理指令4.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试4.5 教学评价学生对函数的理解和应用能力学生对局部变量和全局变量的掌握程度第五章：数组和字符串5.1 教学目标掌握C语言的数组和字符串操作理解一维和多维数组的使用熟悉字符串的存储和操作方法5.2 教学内容一维数组的声明和使用多维数组的声明和使用字符串的声明和操作函数5.3 实践任务编写C语言程序实现数组的排序和查找理解数组和字符串的内存分配5.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试5.5 教学评价学生对数组和字符串的理解和应用能力学生对内存分配的理解程度第六章：指针6.1 教学目标理解指针的概念和作用掌握指针的声明和使用了解指针与数组、函数的关系6.2 教学内容指针的声明和赋值指针与变量的关系指针数组和多维数组指针作为函数参数指针与字符串6.3 实践任务编写C语言程序实现指针的基本操作利用指针处理数组和字符串6.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试6.5 教学评价学生对指针概念的理解学生运用指针解决问题的能力第七章：结构体和联合体7.1 教学目标掌握结构体和联合体的定义和使用理解结构体和联合体的内存分配熟悉结构体和联合体的成员访问7.2 教学内容结构体的声明和使用联合体的声明和使用结构体数组和联合体数组结构体和联合体作为函数参数7.3 实践任务编写C语言程序实现结构体和联合体的应用利用结构体和联合体存储和组织数据7.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试7.5 教学评价学生对结构体和联合体的理解学生运用结构体和联合体解决问题的能力第八章：文件操作8.1 教学目标掌握文件的概念和文件操作函数理解文件读写和文件指针的关系熟悉文件权限和文件夹操作8.2 教学内容文件的概念和文件操作函数文件的打开、读写、关闭文件的定位和文件指针文件权限和文件夹操作8.3 实践任务编写C语言程序实现文件的读写操作理解文件指针在文件操作中的作用8.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试8.5 教学评价学生对文件操作的理解学生运用文件操作解决问题的能力第九章：标准库函数9.1 教学目标熟悉C语言标准库函数的作用和用法掌握常用标准库函数的应用了解标准库函数的分类和调用方式9.2 教学内容数学函数字符串函数输入输出函数日期和时间函数随机数函数9.3 实践任务编写C语言程序实现标准库函数的应用利用标准库函数解决实际问题9.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试9.5 教学评价学生对标准库函数的理解学生运用标准库函数解决问题的能力第十章：编程规范与代码优化10.1 教学目标理解编程规范的重要性掌握C语言编程规范和最佳实践学习代码优化的方法和技巧10.2 教学内容C语言编程规范命名conventions代码组织和结构代码优化方法和技巧10.3 实践任务分析并优化现有C语言程序遵循编程规范编写C语言程序10.4 教学方法讲解和分析实例学生动手实践和调试10.5 教学评价学生对编程规范的理解学生代码的质量和优化程度第十一章：数据结构基础11.1 教学目标理解数据结构的概念和重要性掌握基本数据结构如栈、队列、链表、树和图的原理和实现能够运用数据结构解决实际问题11.2 教学内容数据结构的基本概念栈的实现和应用队列的实现和应用链表的实现和应用树的基本概念和遍历图的基本概念和遍历11.3 实践任务编写C语言程序实现栈和队列的基本操作实现链表并进行应用创建简单的树结构并进行操作实现图的数据结构并进行应用11.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试11.5 教学评价学生对数据结构概念的理解学生运用数据结构解决问题的能力第十二章：算法设计与分析12.1 教学目标理解算法设计的重要性掌握常见的算法设计方法和技巧分析算法的时间和空间复杂度12.2 教学内容算法设计的基本方法：递归、分治、贪心、动态规划等算法的分析：时间复杂度、空间复杂度排序和搜索算法：冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序、二分搜索等12.3 实践任务实现常见的排序和搜索算法分析算法的时间和空间复杂度设计并实现特定的算法解决问题12.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试12.5 教学评价学生对算法设计方法的理解学生分析算法性能的能力第十三章：数据库基础13.1 教学目标理解数据库的概念和作用掌握SQL语言的基本操作了解C语言与数据库的交互方式13.2 教学内容数据库的基本概念：数据库、表、记录等SQL语言：创建表、插入数据、查询数据、更新数据、删除数据等C语言与数据库的交互：使用数据库驱动程序进行连接和操作13.3 实践任务使用C语言和SQL语句进行数据库操作实现简单的数据库应用13.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试13.5 教学评价学生对数据库概念的理解学生使用SQL语言和C语言进行数据库操作的能力第十四章：软件工程与项目管理14.1 教学目标理解软件工程的基本原则和方法掌握项目管理的流程和技巧能够运用软件工程和项目管理解决实际问题14.2 教学内容软件工程的基本原则：需求分析、设计、实现、测试等项目管理的基本流程：项目计划、执行、监控、收尾等项目工具和技能：Git、Gantt图、需求文档等14.3 实践任务完成一个小型项目的需求分析和设计使用项目管理工具进行项目计划的制定和执行14.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试14.5 教学评价学生对软件工程和项目管理的理解学生运用软件工程和项目管理解决问题的能力第十五章：职业素养与编程面试15.1 教学目标理解职业素养的重要性掌握求职技巧和编程面试的应对策略提升学生的职业发展和就业竞争力15.2 教学内容职业素养的基本要素：沟通能力、团队合作、时间管理等求职技巧：简历制作、面试准备、自我介绍等编程面试的应对策略：算法题、编程题、系统设计题等15.3 实践任务制作个人简历并进行模拟面试准备编程面试题并进行模拟面试15.4 教学方法通过实例讲解和演示学生动手实践和调试15.5 教学评价学生对职业素养的理解学生应对求职和编程面试的能力重点和难点解析本文主要介绍了《C语言程序设计》实践教案的十五个章节，涵盖了C语言的基本概念、语法、控制语句、函数、数组和字符串、指针、结构体和联合体、文件操作、标准库函数、编程规范与代码优化、数据结构基础、算法设计与分析、数据库基础、软件工程与项目管理以及职业素养与编程面试等方面的内容。
程序设计实践课程教学大纲
程序设计实践课程教学大纲一、课程简介《程序设计实践》是专业基础课程，为《程序设计基础》之后续课程，其主要目的是让学生进一步地对C语言基础知识，尤其是对数组、函数、指针、结构体、文件等内容进行深入的理解和掌握，课程结合具体的应用实例，应用软件工程和结构化程序设计的基本思想，将基本数据结构、算法、技巧进行综合，循序渐进地启发学生，直至完成综合的实例，同时，训练了学生实际分析问题的能力、编程能力和培养学生良好的编程习惯。
二、课程目标（一）课程具体目标1. 掌握C语言相关的编程进阶知识，并能够按照设计方案要求进行计算机软件实现；2. 具有良好的表达能力，专业的描述方法，能与业界同行及社会公众进行准确、高效的沟通和交流。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对专业毕业要求及其指标点的支撑（三）课程对解决复杂工程问题能力的培养在课程理论知识讲授环节，注重培养学生程序设计实践能力与解决复杂工程问题的能力。
在授课过程中引入与生活相关的实际案例，比如：学生信息管理系统、图书馆信息管理系统、简单的游戏设计等。
针对这些复杂案例，将需求分析、概要设计、详细设计、编码、调试与测试整个程序开发过程贯彻始终，通过案例引导学生将复杂问题进行分解，运用工程开发的方法解决复杂工程问题。
并通过适当的课后作业锻炼和检验学生解决复杂工程问题的能力。
在实验教学环节，以培养学生解决复杂工程问题的能力为目标，围绕课程支撑的毕业要求指标点安排实验项目，设计实验内容，明确实验要求，指导实验实施，严格实验成果考核。
在课程考核环节，根据课程支撑的课程目标选择合适的考核方式，考题设置应完全覆盖课程支撑的课程目标，考题设计应充分考虑学生解决问题所需知识和能力的考查，考题的难度和深度应能够体现复杂工程问题的特征。
总之，本课程的教学通过在理论讲授、课后作业、课内实验、课程考核等环节充分贯彻培养学生解决复杂工程问题能力的理念和要求，实现本课程支撑课程目标的达成。
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CTraveler::CTraveler( CString strBusID,CString TravelID,CString Name,CTime DateTime,int nSeat，CBusInfo* pBusInf)
{
m_strBusID=strBusID;
//班次号
m_TravelID=TravelID;
+Serialize(inout ar : CArchive)
Travelers1
Travelers2
序列化基类 CObject类
{
CObject::Serialize( ar);
if (ar.IsStoring())
{
ar<<m_strBusID<<m_StartTime<<m_Destination<< m_nSeat
<<m_nSeatSaled<<m_fPrice;
}
else
{
ar>>m_strBusID>>m_StartTime>>m_Destination>>m_nSeat
CWnd类:
图形用户界面对象的基类。
CMainFrame类： 应用程序主窗口类。
CChildFrame类： 应用程序子窗口类。
CView类：
视图类，用于显示和操作文档中的数据。
CTemplateDoc类：文档模版基类。
CMultiTemplateDoc和CSingleTemplateDoc类。
程序设计实践
计算机科学与工程学院 孙学波
第四章 面向对象实用系统分析与设计
MFC程序设计知识小结
Windows程序设计基础
MFC程序框架中的主要类
CObject类： MFC中大多数类的抽象基类，它提供序列化、 运行时信息，诊断和调试支持等。
CWinapp类： 代表应用程序的核心。
CDocument类： 文档类，用于组织用户数据。
CBusInfo
CTraveler
框架类的派生类
4.2 详细设计方案
4.2.1 实体类设计
1 班次类设计；
class CBusInfo : public CObject
CObject类
{
DECLARE_SERIAL(CBusInfo);
序列化定义宏
private:
CString m_strBusID; CTime m_StartTime; CString m_Destination;
+m_NameTr: aCvSetlreinrng
+m_DateTime : CTime
+m_nSeaTt r: ainvteler11
+m_pBusTInrfaov:eCleBru1s2Info *
+CTravel…er() ++C~CTTraravevelTelerr(ari(nv)oeuletro1bnj : CTraveler)
+~CBusInfo()
+Serialize(inout ar : CArchive)
Ticket 1 0..*
CTraveler * TravelerList； Int n；//旅客列表
Traveler01
TraCvTerlaevr0e2ler
++mm__sTtrraBvue…slIIDD
: :
CString CString
班次对象地址，用于 //////班 身 姓表关次 份 名示系号 证号旅（客车与票车）次。之间的
CTime m_DateTime;
//购票日期
int
m_nSeat;
//座位号
CBusInfo *m_pBusInfo;
//班次指针
};
4 旅客类的实现
IMPLEMENT_SERIAL(CTraveler,CObject,1); CTraveler::CTraveler() { }
(2)文档类结构
m_List
CTraveler Traveler01 Traveler02 … Traveler n
CBusInfo 07051601 07051602 …
其他的设计方案？
CTraveler
CBusInfo
+mm__sLtirsBt;usID : +m_StartTime
C: CSTtriimnCgBeusInfo
4.1 项目需求
项目名称:汽车客运公司售票系统 业务需求:
某客运公司每日向10个城市发一个直达班车 (中途不停车)。每天都发售今明后3天的客票。
功能需求：
1 数据存储需求 该系统需要磁盘上存储以下信息： (1)今、明、后3天每个班次的基本信息， 包括：每个班次的班次号、发车时间、终点城市，票价 和座位数量； (2)已发售每个班次的旅客登记表，包括： 身份证号、姓名、座号。
WM_COMMAND消息传递机制
使用消息映射表替代窗口函数， 降低程序设计的难度。
第四章 面向对象实用系统分析与设计
MFC应用程序常用的宏
动态类型识别 DECLARE_DYNAMIC IMPLEMENT_DYNAMIC
动态生成 DECLARE_DYNCREATE IMPLEMENT_DYNCREATE
>>m_Name>>m_nSeat; } }
3 文档类的设计
(1)文档类设计：
使旅 客 异用客票构M表：FC：从即类除旅C库T旅客中ra客与的veC数班lePrt据次r对L外之i象st，间类和对还的C象存关B存u储系s储I一导n班fo个出次对类。对象和旅客类对象。 C象puB共bulis同cI:n存fo储对于象同指一针个，现指性向表该中旅，客但的表班中次 对 存C象储Pt，的rL用是ist 于这m_表些Li示对st; 旅象客的与地班址次。之间的关系。
>>m_nSeatSaled>>m_fPrice;
}
}
读入数据
3 旅客类设计
class CTraveler : public CObject
{
DECLARE_SERIAL(CTraveler);
public:
CTraveler();
CTraveler( CString strBusID,CString TravelID,CString strName,
////班终次点号城班、市次发、类车时数间据成员
int m_nSeat; m_nSeatSaled;
//座位数量、已售数量
float m_fPrice;
//票价
public: CBusInfo();
默认构造函数
CBusInfo(CString strBusID, CTime StartTime,CString Destination,
一ar个<<指m向_sCtrBBusuIsnIfDo<类<m型_对Tr象av的el内ID存<<地m址_D，a将te其Tim数e值 写<入<磁m_盘N文am件e是<<毫m无_n意S义ea的t; 。这个成员的负值是在 } 从文件中读入旅客类数据后再将相应的CBusInfo类 els型e 对象地址付给这个数据成员。 { ar>>m_strBusID>>m_TravelID>>m_DateTime
+m_Destination B: uCsS0t7r0in51g601 +m_nSeat : int Bus07051602 +…m_nSeatSaled …: int +m_nPrice : int Bus0705160s +CBusInfo()
+CBusInfo(inout obj : CBusInfo)
动态生成 (Dynamic Creation)
重载CObject类成员函数 CObject * CreateObject(void)
永久保存 (Persistence)
信息映射 (Message Mapping)
实现成员函数 void Serialize (CArchive & ar)
命令传递 (Command Routing)
CAboutDlg
MFC SDI程序框架
CWinApp 1
CSingleDocTemplate
**
1*
*
CFormView
CDocument CMainFrame
CTicketSalingApp CTicketSalingView CTicketSalingDoc
CBuyTicketDlg
*
1
*
CReturnTicketDlg
支持动态类型识别 支持动态生成 重载Serialize () 方法
支持信息映射 支持动态生成 支持Serialize () 方法
第四章 面向对象实用系统分析与设计
MFC应用程序类型
对话框界面设计、成员变 量、消息映射。
(1) 基于对话框的应用程序
(2) SDI应用程序
文档/视结构、用户界面
资源、文本和图形输出、 序列化文档保存。
序列化实现宏
CBusInfo::CBusInfo( CString strBusID,CTime StartTime,CString
Destination,int nSeat,int nSeatSaled,
float fPrice)
{ //构造函数，用于创建对象。
m_strBusID = strBusID;
第四章 面向对象实用系统分析与设计
MFC程序运行机制