【最新】2018-2019学年高中物理粤教版选修3-5课件:第一章第四节 反冲运动
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粤教版高二物理选修3-5第一章 1.4 反冲运动 课件
反冲运动
一.新课前的复习
动量守恒定律
对象: 条件:
系统
系统受到合外力为零 或系统内力远大于外力
表达式: m1v1+m2v2=m1v′1+m2v′2
二.新课情境导入
思考:章鱼是靠什么力来游动前进。
一.新课情境导入
3.同学们自己做实验:
气球为什么会飞起来。
二.新课学习
带着下列问题,认真学习教材内容。 (5-10分钟) 1.什么是反冲运动? 2.反冲运动的原理及解释? 3.反冲运动的有哪些应用?举例说明
1 、练就一颗忍耐、豁达、睿智的心,幸福才会来。 12 、当你的能力还驾驭不了你的目标时,那你就应该沉下心来历练。 11 、做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。 10 、宁愿辛苦一阵子,不要辛苦一辈子。 11. 无法挽回的过失往往是由于骄横傲慢造成的,而放纵自己的情感就会沉湎于嗜好和欲望之中。 11 、做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。 5 、生命就是一个一直在支出时间的过程,等时间支完了,生命也就走到了尽头。 13) 虽然我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌,但可以展现笑容;虽然我们不能控制他人,但可以掌握 自己;虽然我们不能预知明天,但可以把握今天;虽然你不能样样顺利,但你可以事事尽力。
例2 解(1)0=mv′-(M-m)v
v′= M m v ( M 1)v
m
m
(2)火箭的最终速度大小由火箭开始 飞行时的质量与燃料燃尽时的质量比(也 可以是火箭喷出物质的质量与火箭本身质 量之比),和喷出燃气的速度。
二.新课学习
4. 现代火箭的知识
作用:发射洲际导弹、人造卫星、宇宙飞船.
一.新课前的复习
动量守恒定律
对象: 条件:
系统
系统受到合外力为零 或系统内力远大于外力
表达式: m1v1+m2v2=m1v′1+m2v′2
二.新课情境导入
思考:章鱼是靠什么力来游动前进。
一.新课情境导入
3.同学们自己做实验:
气球为什么会飞起来。
二.新课学习
带着下列问题,认真学习教材内容。 (5-10分钟) 1.什么是反冲运动? 2.反冲运动的原理及解释? 3.反冲运动的有哪些应用?举例说明
1 、练就一颗忍耐、豁达、睿智的心,幸福才会来。 12 、当你的能力还驾驭不了你的目标时,那你就应该沉下心来历练。 11 、做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。 10 、宁愿辛苦一阵子,不要辛苦一辈子。 11. 无法挽回的过失往往是由于骄横傲慢造成的,而放纵自己的情感就会沉湎于嗜好和欲望之中。 11 、做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。 5 、生命就是一个一直在支出时间的过程,等时间支完了,生命也就走到了尽头。 13) 虽然我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌,但可以展现笑容;虽然我们不能控制他人,但可以掌握 自己;虽然我们不能预知明天,但可以把握今天;虽然你不能样样顺利,但你可以事事尽力。
例2 解(1)0=mv′-(M-m)v
v′= M m v ( M 1)v
m
m
(2)火箭的最终速度大小由火箭开始 飞行时的质量与燃料燃尽时的质量比(也 可以是火箭喷出物质的质量与火箭本身质 量之比),和喷出燃气的速度。
二.新课学习
4. 现代火箭的知识
作用:发射洲际导弹、人造卫星、宇宙飞船.
2018-2019学年高中物理粤教版选修3-5课件:第一章 第一节物体的碰撞
3.若两小球碰撞后它们的形变不能完全恢复原状, 碰撞前后系统的动能不再相等,这种碰有 共同的速度,这样的碰撞叫作完全非弹性碰撞.
判断正误 (1)能量守恒的碰撞一定是弹性碰撞.(×) (2) 正 碰 一 定 是 弹 性 碰 撞 , 斜 碰 一 定 是 非 弹 性 碰 撞.(×)
特别提醒:(1)物理学家所研究的碰撞,并不限于物 体直接接触的情况.分子、原子、基本粒子等微观粒子不 直接接触,但有力相互作用着,并影响彼此的运动,这种 情况也叫作碰撞.
(2)小到微观粒子,大到生活中宏观物体,再到宇宙 天体, 碰撞是自然界中最常见的物体相互作用的表现形式 之一.因此,对碰撞问题的研究,有助于我们认识和了解 物体相互作用的具体规律和丰富的粒子世界.
答案:B
题后反思 (1)能量守恒定律是普通遵循的规律,任何碰撞能量都 是守恒的. (2)弹性碰撞和非弹性碰撞是按碰撞过程的能量损失情 况划分的; 而正碰还是斜碰是按碰撞前后物体的速度方向是 否沿同一直线划分的.他们之间没有必然的对应关系.
两个穿孔小球用细线连接起来,中间夹有一根已被 压缩的弹簧,如图所示,剪开细线,小球将分别向两侧 弹开,这种现象是否也属于物体的碰撞?
提示:A、B 两物体被弹开也是碰撞.因为 A、B 两 个物体在细线被剪开的极短时间内被弹开, 产生很大的相 互作用,它具有相互作用时间短、作用力变化快和作用力 峰值大等特点, 在这瞬间小球与地面间的摩擦力与弹簧中 的弹力比起来可以忽略不计.
第一章 碰撞与动量守恒
第一节 物体的碰撞
学
习 标
目
重点
重
点
难
点
1.了解历史上对 碰撞问题的研 究过程. 2.知道生活中各 种各样的碰撞 形式. 3.知道弹性碰 撞和非弹性碰 撞.
2018-2019学年高中物理粤教版选修3-5课件:第一章 章末盘点
运动员与网接触的过程,设网对运动员的作用力为 F,对运动员由动量定理(以向上为正方向)有: (F-mg)Δt=mv2-m(-v1) mv2-m-v1 60×10-60×-8 解得F= +mg= N+ Δt 1.2 60×10 N=1.5×103 N,方向向上。 t1+t2+t3 0.8+1+1.2 则 F= mg= ×60×10 t3 1.2 1.5×103N,方向向上。 N=
瞬时与 相对性与绝对 矢量性 方向 联系 过程 性 矢量 与v 相对性与参照 动量 瞬时量 同向 物选择有关 与冲 量无 与F 绝对性与参照 因果 过程量 同向 物选择无关 关系
冲量
矢量
(2)动量、动量变化量、动量变化率的区别:
内容联系
动量
p=mv
矢量
矢量
与v同向
与合力同 向 与合力同 向 Δp=F合·t
动量变 Δp=mvt- 化量 动量变 化率 mv0
Δp Δt
矢量
Δp =F 合 Δt
2.动量定理的应用 (1)应用 I=Δp 求变力的冲量: 如果物体受到变力作用, 则不能直接用 I=F· t 求变力的 冲量,这时可以求出该力作用下物体动量的变化 Δp,即等 效代换为变力的冲量 I。 (2)应用 Δp=F· t 求恒力作用下的曲线运动中物体动量的 变化: 曲线运动中物体速度方向时刻在改变,求动量变化 Δp =p′-p 需要应用矢量运算方法, 比较复杂。 如果作用力是 恒力,可以求恒力的冲量,等效代换动量的变化。
知识结构图示 章 末 盘 点 考点一 高频考点例析
第 一 章
考点二
考点三
阶段质量检测
定义式:I=Ft适用于恒力冲量的计算 方向:若F的方向不变,冲量的方向与F的方向一致 冲量 物理意义:表示力对时间的累积效应,是过程量 碰 运算法则:平行四边形定则 撞 定义式:p=mv 与 动 动量方向:动量的方向与速度的方向一致 量 物理意义:表示物体运动状态的物理量,是状态量 守 内容:物体所受合力的冲量等于物体动量的变化 恒 表达式:F合t=p2-p1=mv2-mv1 动量定理 矢量等式:合力的冲量与物体动量的变化大小相等, 方向相同
高中物理粤教版选修3-5课件第1章 第1节 物体的碰撞
2.当两物体碰撞后不再分开,此时系统动能损失最大,称为完全非弹性碰 撞.
理
巧
基
突ห้องสมุดไป่ตู้
础
破
Section Ⅴ Communication Workshop & Culture
重
提
应
素 能
Corner & Bulletin Board
用
学
业
精
分
剖
层
析
测
评
根据提示写出下列单词 1.mat n. 2.fry vt. 3.unfortunately adv. 4.mess n. 5.production n.
[再判断] 1.非弹性碰撞前后的动能不相等.(√) 2.碰撞发生后,两物体一定在同一直线上运动.(×) 3.两辆车迎面相撞属于弹性碰撞.(×)
[后思考] 你能说出弹性碰撞与非弹性碰撞的本质区别吗?现实生活中,哪些碰撞可 近似看作弹性碰撞?(请举例说明)
【提示】 两种碰撞的本质区别是碰撞前后系统动能是否守恒.现实生活 中的碰撞,多数是非弹性碰撞.乒乓球拍击打乒乓球、网球拍击打网球、台球 间的碰撞可近似看作弹性碰撞.
弹性碰撞
非弹性碰撞
碰后形 变情况
完全恢复
不能完全恢复
能量损 没有能量损失,碰撞前后系 一部分动能转变为其他形式的能,
失情况 统的动能相等
碰撞前后系统的动能不再相等
1.碰撞现象的主要特点有( ) A.物体相互作用时间短 B.物体相互作用前速度很大 C.物体相互作用后速度很大 D.物体间相互作用力远大于外力 E.相互作用过程中物体的位移可忽略 【解析】 碰撞过程发生的作用时间很短作用力很大,远大于物体受到的
3.a bit of
理
巧
基
突ห้องสมุดไป่ตู้
础
破
Section Ⅴ Communication Workshop & Culture
重
提
应
素 能
Corner & Bulletin Board
用
学
业
精
分
剖
层
析
测
评
根据提示写出下列单词 1.mat n. 2.fry vt. 3.unfortunately adv. 4.mess n. 5.production n.
[再判断] 1.非弹性碰撞前后的动能不相等.(√) 2.碰撞发生后,两物体一定在同一直线上运动.(×) 3.两辆车迎面相撞属于弹性碰撞.(×)
[后思考] 你能说出弹性碰撞与非弹性碰撞的本质区别吗?现实生活中,哪些碰撞可 近似看作弹性碰撞?(请举例说明)
【提示】 两种碰撞的本质区别是碰撞前后系统动能是否守恒.现实生活 中的碰撞,多数是非弹性碰撞.乒乓球拍击打乒乓球、网球拍击打网球、台球 间的碰撞可近似看作弹性碰撞.
弹性碰撞
非弹性碰撞
碰后形 变情况
完全恢复
不能完全恢复
能量损 没有能量损失,碰撞前后系 一部分动能转变为其他形式的能,
失情况 统的动能相等
碰撞前后系统的动能不再相等
1.碰撞现象的主要特点有( ) A.物体相互作用时间短 B.物体相互作用前速度很大 C.物体相互作用后速度很大 D.物体间相互作用力远大于外力 E.相互作用过程中物体的位移可忽略 【解析】 碰撞过程发生的作用时间很短作用力很大,远大于物体受到的
3.a bit of
2018秋高中物理粤教版选修3-5课件:1.1-1.2物体的碰撞 动量 动量守恒定律
自主预习
一 二 三 四 知识精要
思考探究
合作探究
典题例解
触类旁通
迁移应用
在必修2中我们学过“动能”的概念,我们知道动能也是描述运动 物体状态的量.(1)它和动量有什么区别和联系?(2)动量大的物体动 能一定大吗?(3)质量和速度大小相同的两个物体动能相同,它们的 动量也一定相同吗?
自主预习
一 二 三 四 知识精要
自主预习
目标导航 预习导引 一
合作探究
二 三
触类旁通
四
五
在光滑的水平面上有一辆平板车,一个人站在车上用大锤敲打车的 左端,如图所示,在连续的敲打下,这辆车能持续地向右运动吗?
答案:不能,当锤头打下去时,锤头向右运动,系统总动量要为零,车就 向左运动;举起锤头时,锤头向左运动,车就向右运动,用锤头连续敲 击时,车只是左右摆动,一旦锤头不动,车就会停下来,所以车不能持 续向右运动.
自主预习
目标导航 预习导引 一
合作探究
二 三 四
触类旁通
五
我们到溜冰场溜冰,我们会发现这样一个问题:大人和小孩相撞时,小 孩被撞倒了,大人则安然无恙.根据前面所学习的牛顿第三定律知,大 人和小孩受到的作用力的大小是相等的,那么两者为什么出现了不 同的情况呢?
答案:由牛顿第二定律知,质量是惯性大小的量度,质量大的物体的 运动状态难以改变,质量小的物体的运动状态容易改变,所以,小孩 被碰倒,这也说明了决定物体状态的因素应是质量和速度.这样,我 们把质量和速度组合在一起引入一个新的物理量——动量.
第一节 物体的碰撞 第二节 动量 动量守恒定律
自主预习
目标导航 预习导引
合作探究
触类旁通
学习 目标
重点 难点
粤教版高二物理选修3-5第一章 1.4 反冲运动 课件
小车的反冲速度大小为0.1m/s,方向与橡皮塞 的运动方向相反。
二.新课学习
例2:设火箭发射前的总质量是M,燃料燃 尽后的质量为m,火箭燃气的喷射速度大小 为v,求: (1)燃料燃尽后火箭的飞行速度大小 v′为 多少(用M、m、v表示)。 (2)火箭飞行的最大速度大小由什么因素 决定的?
二.新课学习
11. 生命不是要超越别人,而是要超越自己。 7. 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠 10. 嫉妒别人,仇视异己,就等于把生命交给别人。 8. 你学过的每一样东西,你遭受的每一次苦难,都会在你一生中的某个时候派上用场。 13. 如果寒暄只是打个招呼就了事的话,那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上,正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀 。
二.新课学习
例1:反冲小车放在水平玻璃上,点燃酒 精,水蒸气将橡皮塞冲出去,小车沿着 相反方向运动。如果小车的总质量是 M=3kg,水平喷出的橡皮塞的质量是 m=0.1Байду номын сангаасg,橡皮塞喷出时速度v=2.9m/s,求 小车的反冲速度.
二.新课学习
例1 解:根据动量守恒定律: 0= mv+(M-m)v′ v′=-0.1m/s
14. 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 12. 恐惧自己受苦的人,已经因为自己的恐惧在受苦。 10. 一个人最可怕的不是失败,而是他在失败的阴影下看不见阳光。 15. 春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向原野。她伴着欢快的溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱
给牧童。秋天像一位技艺高超的丹青手,她端起巨大的画板,把金黄的水粉洒向田野,洒向村庄。她举起神奇的画笔,用斑斓的色彩点染树梢 ,点染山峦。
二.新课学习
例2:设火箭发射前的总质量是M,燃料燃 尽后的质量为m,火箭燃气的喷射速度大小 为v,求: (1)燃料燃尽后火箭的飞行速度大小 v′为 多少(用M、m、v表示)。 (2)火箭飞行的最大速度大小由什么因素 决定的?
二.新课学习
11. 生命不是要超越别人,而是要超越自己。 7. 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠 10. 嫉妒别人,仇视异己,就等于把生命交给别人。 8. 你学过的每一样东西,你遭受的每一次苦难,都会在你一生中的某个时候派上用场。 13. 如果寒暄只是打个招呼就了事的话,那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上,正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀 。
二.新课学习
例1:反冲小车放在水平玻璃上,点燃酒 精,水蒸气将橡皮塞冲出去,小车沿着 相反方向运动。如果小车的总质量是 M=3kg,水平喷出的橡皮塞的质量是 m=0.1Байду номын сангаасg,橡皮塞喷出时速度v=2.9m/s,求 小车的反冲速度.
二.新课学习
例1 解:根据动量守恒定律: 0= mv+(M-m)v′ v′=-0.1m/s
14. 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 12. 恐惧自己受苦的人,已经因为自己的恐惧在受苦。 10. 一个人最可怕的不是失败,而是他在失败的阴影下看不见阳光。 15. 春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向原野。她伴着欢快的溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱
给牧童。秋天像一位技艺高超的丹青手,她端起巨大的画板,把金黄的水粉洒向田野,洒向村庄。她举起神奇的画笔,用斑斓的色彩点染树梢 ,点染山峦。
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第五节 自然界中的守恒定律
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本章小结
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第二章 波粒二象性
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第一节 光电效应
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第二节 光 子
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第一章 碰撞与动能守恒
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第一节 物体的碰撞
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第二节 动量 动量守恒定律
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第三节 动量守恒定律在碰撞中 的应用
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第四节 反冲运动
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第三节 康普顿效应及其解释
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第四节 光的波粒二象性
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第五节 德布罗意波
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粤教版高三物理选修3-5(理科生)( 全套)精品课件目录
0002页 0095页 0162页 0224页 0279页 0352页 0390页 0428页 0472页 0547页 0585页 0647页 0731页 0770页 0846页
第一章 碰撞与动能守恒 第二节 动量 动量守恒定律 第四节 反冲运动 本章小结 第一节 光电效应 第三节 康普顿效应及其解释 第五节 德布罗意波 第三章 原子结构之谜 第二节 原子的结构 第四节 原子的能级结构 第四章 原子核 第二节 核衰变与核反应方程 第四节 核力与结合能 第六节 核能利用 本章小结
粤教版物理选修3-5课件:第1章 第4节 反冲运动
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2.讨论反冲运动应注意的两个问题 (1)速度的反向性 对于原来静止的物体,被抛出部分具有速度时,剩余部分的运动方向与被 抛出部分必然相反. (2)速度的相对性 一般都指对地速度.
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3.“人船模型”问题 (1)定义 两个原来静止的物体发生相互作用时,若所受外力的矢量和为零,则动量 守恒.在相互作用的过程中,任一时刻两物体的速度大小之比等于质量的反 比.这样的问题归为“人船模型”问题.
水
v 水+m 车 v 车知,车的运动方向与水的运动方向相反,故水应向后喷出.
【答案】 S2
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2.质量为 M 的热气球吊筐中有一质量为 m 的人,共同静止在距地面为 h 的高空中.现从气球上放下一根质量不计的软绳,为使此人沿软绳能安全滑到 地面,则软绳至少有多长? 【导学号:55272027】
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图 141
【提示】
这位同学与船组成的系统在不考虑水的阻力的情况下,所受合
外力为零,在她跳起前后遵循动量守恒定律.在她向前跳起瞬间,船要向后运 动.
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1.反冲运动的特点及遵循的规律 (1)特点:是物体之间的作用力与反作用力产生的效果. (2)条件:①系统不受外力或所受外力的矢量和为零;②内力远大于外力; ③系统在某一方向上不受外力或该方向上所受外力之和为零. (3)反冲运动遵循动量守恒定律.
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【解析】
如图所示,设绳长为 L,人沿软绳滑至地面的时间为 t,由图可
知,L=x 人+x 球.设人下滑的平均速度大小为 v 人,气球上升的平均速度大小为 v
2018-2019学年高中物理粤教版选修3-5课件:第一章 第一节 物体的碰撞
(1)完全弹性碰撞:任何两个小球碰撞时都会发生形 变,若两球碰撞后形变能完全恢复,并没有能量损失,碰 撞前后两小球构成的系统的动能相等,我们称这种碰撞为 完全弹性碰撞。 (2)非弹性碰撞:若两球碰撞后它们的形变不能完全恢 复原状,这时将有一部分动能最终会转变为内能,碰撞前 后系统的动能不再相等,我们称这种碰撞是非弹性碰撞。 (3)完全非弹性碰撞:如果碰撞后完全不反弹,两球成 为一个整体,这种碰撞则是完全非弹性碰撞。
以上对碰撞过程的分析,实际上是近似的,它的前 提是: (1)认为物体的形变是局部的形变,只发生在接触面处; (2)认为物体之间的相互作用只是由形变产生的弹力; (3)恢复阶段是在形变达到最大值后开始,到物体分离结 束。实际的碰撞过程是相当复杂的,相撞物体开始接触后, 相互作用力以应力波形式传布于整个物体,引起各部分形 变。形变和恢复两个阶段,也是很难严格区分的。
2.(双选)在两个质量相同的物体相向运动发生弹性碰撞过程中, 下列说法正确的是 ( )
A.两物体相互压缩过程中,做匀减速运动,直到速度减为零 B.两物体相互压缩过程中,速度减小,动能转化为弹性势能 C.两物体恢复形变过程中,弹力逐渐变大,速度逐渐变大 D.两物体恢复形变过程中,速度变大,弹性势能转化为动能
4.对弹性碰撞和非弹性碰撞的理解 弹性碰撞和非弹性碰撞可以从形变和动能两个角度进 行理解。 (1)若两个物体发生碰撞时形变属于弹性的,碰后能 够恢复,碰撞过程中只是发生了动能和弹性势能之间的相 互转化,碰撞前后两小球构成的系统的动能不可能损失, 则两物体间发生了完全弹性碰撞。
(2)若两个物体发生碰撞时形变属于非弹性的,碰后不 能够恢复原状,碰撞过程中除发生动能和弹性势能之间的相 互转化外,碰撞前后系统的动能不再相等,则两物体间的碰 撞为非弹性碰撞;若两个物体碰撞后合为一体,形变完全不 能恢复,此时损失的动能最大。
2018-2019学年粤教版物理选修3-5课件:第1.4反冲运动
一
二
知识精要
思考探究
典题例解
迁移应用
【例1】 一个宇航员连同装备的总质量为100 kg,在空间跟飞船 相距45 m处相对飞船处于静止状态.他带有一个装有0.5 kg氧气的 贮氧筒,贮氧筒上有一个可以使氧气以50 m/s的相对速度喷出的喷 嘴.宇航员必须向着跟返回飞船方向相反的方向释放氧气,才能回 到飞船上去,同时又必须保留一部分氧气供他在返回飞船的途中呼 吸.已知宇航员呼吸的耗氧率为2.5×10-4 kg/s.试求: (1)如果他在准备返回飞船的瞬时,释放0.15 kg的氧气,他能安全 地回到飞船吗? 答案:能 (2)宇航员安全地返回飞船的最长和最短时间分别为多少? 答案:1 800 s 200 s
第四节 反冲运动
目标导航
预习导引
学习 目标 重点 难点
1.理解反冲运动的概念;了解反冲运动的典型事例. 2.理解反冲运动的原理是动量守恒定律. 3.了解火箭的工作原理.了解决定火箭能力大小的因素. 4.会用动量守恒定律分析解答反冲运动问题. 重点:1.理解反冲运动问题的实质. 2.“人船模型”. 难点:火箭获得速度的求解.
一
二
知识精要思Βιβλιοθήκη 探究典题例解迁移应用
由 0=m1v+3m2(v-v0),解得 v=
3������ 2
������ 1 +3������ 2
v0.
若三级火箭逐渐向后喷气,运载物获得的速度依次为 v1、v2、v3,则 根据动量守恒定律,有 0=(m1+2m2)v1+m2(v1-v0) 得 v1=
������ 2 ������ 1 +3������ 2
所以 v3=m2v0(
������ 1 +������ 2
2018-2019学年高中物理粤教版选修3-5课件:第一章 第四节反冲运动
2.火箭的最终速度 燃料燃尽时火箭获得的最终速度由喷气速度和质量 M 比 m ( 火箭开始飞行时的质量与燃料燃尽时的质量之比 ) 两个因素决定.喷气速度越大,质量比越大,火箭获得 的速度越大.
判断正误 (1)火箭应用了反冲的原理.(√) (2)战斗开始前扔掉副油箱,在喷气情况相同时,可 以飞得更快,操作更灵活.(√)
3.求解反冲运动应注意的问题. (1)速度的反向性. 对于原来静止的系统,当向某一方向射出 ( 或抛出 ) 它的一部分时,剩余部分的反冲是相对于抛出部分来说, 两者运动方向必然相反.进行计算时,可任意规定某一 部分的运动方向为正方向,则反方向的另一部分的速度 应取负值.
(2)速度的同时性. 反冲运动问题中,根据动量守恒定律列出的方程中 同一状态的速度应是同时的. (3)速度的相对性. 反冲运动中,有时遇到的速度是相互作用的两物体 间的相对速度.由于动量守恒定律中要求速度为对同一 惯性系的速度,即对地的速度,因此应先将相对速度转 换成对地的速度后,再列动量守恒定律方程.
2.特点. (1)反冲运动中,相互作用力一般较大,通常可以用 动量守恒定律来处理. (2)反冲运动中,由于有其他形式的能转变为机械能, 所以系统的总能量增加.
判断正误 (1)反冲运动是相互作用的物体之间的作用力与反作 用力产生的效果.(√) (2)只有系统合外力为零的反冲运动才能用动量守恒 定律来分析.(×)
(4)变质量问题. 在反冲运动中还常遇到变质量物体的运动,如在火 箭的运动过程中,随着燃料的消耗,火箭本身的质量不 断减小,此时必须取火箭本身和在相互作用的短时间内 喷出的所有气体为研究对象,取相互作用的这个过程为 研究过程来进行研究.
4.反冲运动的应用. (1)火箭. ①火箭发射问题中,有时遇到的速度是相互作用的 两物体的相对速度.因此应先将相对速度转换成对地的 速度后,再列动量守恒定律方程. ②在火箭的运动过程中,随着燃料的消耗,火箭本 身的质量不断减小.
粤教版高中物理选修3-5:第一章 碰撞与动量守恒 复习课件
恰好相同,求 B 与 C 碰撞前 B 的速度。
图6
解析 细绳断开后,在弹簧弹力的作用下,A 做减速运动,B 做 加速运动,最终三者以共同速度向右运动,设共同速度为 v,A 和 B 分开后,B 的速度为 vB,对三个木块组成的系统,整个过程
总动量守恒,则有(mA+mB)v0=(mA+mB+mC)v。
检测区
(2)物体 C 与小车保持相对静止时的速度大小。
(3)物体冲上小车后相对于小车板面滑动的距离。
专题整合区
解析 (1)下滑过程中机械能守恒,有: mgh=12mv2 2-12mv1 2
解得 v2= v1 2+2gh=2 5 m/s (2)在物体 C 冲上小车 B 到与小车相对静止的过程中,两者组成的
检测区
3.如图 6 所示,光滑水平面上有三个木块 A、B、C,质量分别为
mA=mC=2m,mB=m,A、B 用细绳连接,中间有一压缩的弹
簧(弹簧与滑块不栓接)。开始时 A、B 以共同速度 v0 运动,C 静
止。某时刻细绳突然断开,A、B 被弹开,然后
B 又与 C 发生碰撞并粘在一起,最终三滑块速度
图4 ①木块在 ab 段受到的摩擦力 f; ②木块最后距 a 点的距离 s。
专题整合区
解析 ①木块在斜面上上升到最高点时,木块与物体 P 具有相同 的水平速度,设为 v1。由动量守恒定律得 mv0=(m+2m)v1 此过程中,由动能定理得 -mgh-fL=12(m+2m)v12-12mv02
mv02-3gh 联立两个方程解得 f= 3L 。
图7
检测区
(1)若小车固定在水平面上,将小物块从 AB 轨道的 D 点静止释放, 小物块恰好可运动到 C 点,试求 D 点与 BC 轨道的高度差。 (2)若将小车置于光滑水平面上,小物块仍从 AB 轨道的 D 点静止释 放,试求小物块滑到 BC 中点时的速度大小。
粤教版高中物理选修3-5课件1.4《反冲运动》粤版教材
(M m)v mv ' 0
v ' (M m)v ( M 1)v
m
m
运动方向与燃料运动方向相反
粤版教材选修3-5反冲运动
三、反冲应用——火箭
通因过素式有子 关: 呢v可 ?' 以看( Mm出,1)火v 箭所获得的速度与哪些
(1)喷气速度v:v越大,火箭 获得的速度越大。现代火箭的喷 气速度在2000~4000m/s之间.
粤版教材选修3-5反冲运动
知识巩固
如图所示,在光滑水平路面上停着一辆平板车, 车尾站着一个小孩,当小孩以一定的速度匀
速向车头走动,小车将() B
A.向右运动 B.向左运动 C.保持静止 D.无法确定
粤版教材选修3-5反冲运动
二、生活中的反冲运动
视频
视频
粤版教材选修3-5反冲运动
三、反冲应用——火箭
粤版教材选修3-5反冲运动
四、中国航天技术的发展历程
万户明初(14世纪):
是世界上第一个利用
火箭向太空搏击的英
雄,是人类第一个
视频
“飞天”人。
粤版教材选修3-5反冲运动
五、课堂小结
1. 知道什么是反冲运动,能举出几个 反冲运动的实例;
2. 知道火箭的工作原理,了解反冲运 动的应用,进一步巩固动量守恒定 律;
mv (M m)v ' 0 v' m v
M m 运动方向与橡皮塞运动方向相反
粤版教材选修3-5反冲运动
解题步骤总结:
(1)确定研究对象组成的系统,判断是否满足动 量守恒定律的应用条件; (2)规定正方向,找到系统的初、末态的动量; (3)根据动量守恒定律列方程(注意质量的变化, 速度的方向) (4)解方程(注意统一单位)
物理选修35配粤教第1章动量第四节
(2)反冲运动中存在相互作用的物体间发生 相对运动,已知条件中告知的常常是物体的 相对速度,在应用动量守恒定律时,应将相 对速度转换为绝对速度(一般为对地速度).
即时应用(即时突破,小试牛刀)
1.(单选)运送人造地球卫星的火箭开始工作 后,火箭做加速运动的原因是( )
A.燃料燃烧推动空气,空气反作用推动火 箭
解析:选B.斜上抛物体在最高点时的动量方 向水平,爆炸后,合动量的方向也应是水平 方向,故选B.
课堂互动讲练
反冲运动
例1
平板车停在水平光滑的轨道上,
平板车上有一人从固定在车上的货厢边沿水
平方向顺着轨道方向跳出,落在平板车地板
上的A点,距货厢水平距离为l=4 m,如图1
-4-1所示.人的质量为m,车连同货厢的
表达公式:__0_=__m_1v_1_′__+__m_2_v_2′___.
思考感悟
划船时,船桨向后划水,水对桨有向前的推 力,是不是也应用了反冲?
提示:反冲是物体在内力作用分裂为两部分, 它们的运动方向相反.划船时,水不是船的 一部分,运动方向也不一定相反,不是反冲.
二、火箭
1 . 火箭是动__量__守__恒__定__律___最 重要的 应用 之 一.中国是火箭的故乡.
核心要点突破
一、反冲运动的理解 1.反冲是静止或运动的物体通过分离出部分 物质,而使自身在反方向获得速度的现象, 实际上是相互作用的物体之间的作用力与反 作用力产生的效果. 2.反冲运动的过程中,如果没有外力作用或 外力远小于物体间的相互作用力,可利用动 量守恒定律来处理.
3.反冲运动中由于有其他形式的能转化为 动能,于是系统的总动能增加,反冲运动是 作用力与反作用力都做正功的典型事例.
4.研究反冲运动的目的是找到反冲速度的 规律,求反冲速度的关键是确定相互作用的 对象和各物体对地的运动状态.
即时应用(即时突破,小试牛刀)
1.(单选)运送人造地球卫星的火箭开始工作 后,火箭做加速运动的原因是( )
A.燃料燃烧推动空气,空气反作用推动火 箭
解析:选B.斜上抛物体在最高点时的动量方 向水平,爆炸后,合动量的方向也应是水平 方向,故选B.
课堂互动讲练
反冲运动
例1
平板车停在水平光滑的轨道上,
平板车上有一人从固定在车上的货厢边沿水
平方向顺着轨道方向跳出,落在平板车地板
上的A点,距货厢水平距离为l=4 m,如图1
-4-1所示.人的质量为m,车连同货厢的
表达公式:__0_=__m_1v_1_′__+__m_2_v_2′___.
思考感悟
划船时,船桨向后划水,水对桨有向前的推 力,是不是也应用了反冲?
提示:反冲是物体在内力作用分裂为两部分, 它们的运动方向相反.划船时,水不是船的 一部分,运动方向也不一定相反,不是反冲.
二、火箭
1 . 火箭是动__量__守__恒__定__律___最 重要的 应用 之 一.中国是火箭的故乡.
核心要点突破
一、反冲运动的理解 1.反冲是静止或运动的物体通过分离出部分 物质,而使自身在反方向获得速度的现象, 实际上是相互作用的物体之间的作用力与反 作用力产生的效果. 2.反冲运动的过程中,如果没有外力作用或 外力远小于物体间的相互作用力,可利用动 量守恒定律来处理.
3.反冲运动中由于有其他形式的能转化为 动能,于是系统的总动能增加,反冲运动是 作用力与反作用力都做正功的典型事例.
4.研究反冲运动的目的是找到反冲速度的 规律,求反冲速度的关键是确定相互作用的 对象和各物体对地的运动状态.
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解析: 由于不计水的阻力, 船和人组成的系统所受合力为零, 动量守恒。设船和人的速率分别为 v 船、v 人,并选船的方向 为正方向可得 M 船 v 船-m 人 v 人=0, 即 M 船 v 船=m 人 v 人, 由 M 船>M 人得 v 船<v 人;当 v 人=0 时 v 船=0,故选项 A、D 对,B、C 错。
mv - 放出一个质量为m的粒子后,剩余部分的速度为 M-m 。
反冲运动
1.定义 当原来静止或运动的物体向某一方向射出 (或抛出 )它 的一部分时,这个物体的剩余部分将向相反方向运动,这 种运动叫反冲运动。 2.反冲运动的特点 (1)物体的不同部分在内力作用下向相反方向运动。 (2)反冲运动和碰撞、爆炸相似,相互作用力一般很大, 可以用动量守恒定律来处理。
方向为正方向,则由动量守恒定律可得: 第一次喷出气体后:mv0-(M-m)v1=0 mv 0 得v1= ,方向与正方向相反。 M-m 第二次喷出气体后:mv2-(M-2m)v=-(M-m)v1 M 得v2=( m -2)v-v0。
[答案]
M ( m -2)v-v0
(1)实际遇到的反冲运动问题通常有三种情况: ①系统不受外力或所受外力之和为零,满足动量守恒的 条件,可以用动量守恒定律解决反冲运动问题。 ②系统虽然受到外力作用,但内力远远大于外力,外力 可忽略,也可以用动量守恒定律解决反冲运动问题。 ③系统虽然所受外力之和不为零,系统的动量并不守 恒,但系统在某一方向上不受外力或外力在该方向上的分力 之和为零,则系统的动量在该方向上的分量保持不变。可以 用该方向上动量的守恒解决反冲运动问题。
(1)“人船模型”问题中,两物体的运动特点是: “人”走“船”行、“人”停“船”停。 (2)在求解过程中应讨论的是“人”及“船”的对 地位移。
2.(双选)一只小船静止在水面上,一人从船头向船尾走 去,设M船>m人,不计水的阻力,则 ( )
A.人在船上行走时,人对地的速度大于船对地的速度 B.人在船上行走时,人对地的速度小于船对地的速度 C.当人停止时,因船的惯性大,所以船要继续后退 D.人和船组成的系统动量守恒,且总动量等于零,所 以人停止船也停止
(2)如果已知条件是物体间的相对速度,注意将物体的 相对速度转化为绝对速度。如果明确了各速度的方向,则 关于相对速率可确定为两种情况:当两者同向时,相对速 率为两者速率之差;两者反向时,相对速率为两者速率之 和。这样可将矢量式转化为标量式。
答案:AD
反冲运动问题
[例1]
在太空中有一枚相对于太空站处于静止质量为M
的火箭,突然喷出质量为m的气体,喷出的速度为v0(相对于 太空站),紧接着再喷出质量也为m的另一部分气体,此后 火箭获得的速度为v(相对太空站),火箭第二次喷射的气体 的速度多大(相对于太空站)?
[解析]
火箭与喷出的气体组成的系统动量守恒,设v0的
学之窗
第 一 章 第 四 节 知识点一
师之说
知识点二 考向一 考向二
考之向 梦之旅
第四节
反 冲 运 动
1.反冲运动是指一个物体向某一方向射出(或抛出)它的 一部分时,这个物体的剩余部分向 相反方向 运动的现象。 2.反冲运动和碰撞、爆炸相似,相互作用力一般 很大, 可以用动量 守恒定律 来处理。 3.火箭的燃料点燃后燃烧生成的高温高压燃气以很大的 速度向后喷出,火箭由于 反冲运动 而向前运动。 4.一个静止的质量为M的不稳定原子核,当它以速度v
(1)反冲运动实际上是相互作用的物体之间作用力与反作 用力产生的结果。 (2)反冲运动有利有弊,有利的一方面我们可以应用,比 如,反击式水轮机、喷气式飞机、火箭、农田喷灌、宇航员在 太空行走等;反冲运动不利的地方要尽力去排除,比如,枪、 炮在射击时产生的反冲运动对射击的准确性有影响等。
1.一门旧式大炮,炮身的质量 M=1000 kg,水平发射 一枚质量是 2.5 kg 的炮弹,如果炮弹从炮口飞出时 的速度是 600 m/s,求炮身后退的速度大小。
(3)反冲运动中常伴有其他形式的能转化为机械能,系统 的总能量增加。 3.求解反冲运动应注意的问题 (1)速度的反向性 对于原来静止的系统,当向某一方向射出(或抛出)它的 一部分时,剩余部分的反冲是相对于抛出部分来说,两者运 动方向必然相反。进行计算时,可任意规定某一部分的运动 方向为正方向,则反方向的另一部分的速度应取负值。
解守恒,设炮弹飞出的方向为正方向,则得: Mv1+mv2=0 -mv2 -2.5×600 故v1= M = m/s=-1.5 m/s 1000 负号表示炮后退的方向为炮弹飞出的反方向。
答案:1.5 m/s
“人船模型”问题
1.“人船模型”问题的特征 两个原来静止的物体发生相互作用时,若所受外力 的矢量和为零,则动量守恒。在相互作用的过程中,任 一时刻两物体的速度大小之比等于质量的反比。这样的 问题归为“人船模型”问题。 2.处理“人船模型”问题的关键 (1)利用动量守恒,确定两物体速度关系,再确定两 物体通过的位移关系。
由于动量守恒,所以任一时刻系统的总动量为零,动 量守恒式可写成m1v1=m2v2的形式(v1、v2为两物体的瞬时 速率),此式表明任意时刻的瞬时速率都与各物体的质量成 反比。所以全过程的平均速度也与质量成反比。进而可得 s1 m 2 两物体的位移大小与各物体的质量成反比。即 = 。 s2 m 1 (2)解题时要画出各物体的位移关系草图,找出各长度 间的关系。
(2)速度的同时性 反冲运动问题中,根据动量守恒定律列出的方程中同 一状态的速度应是同时的。
(3)速度的相对性 反冲运动中,有时遇到的速度是相互作用的两物体间的相 对速度。由于动量守恒定律中要求速度为对同一惯性系的速 度,即对地的速度,因此应先将相对速度转换成对地的速度 后,再列动量守恒定律方程。 (4)变质量问题 在反冲运动中还常遇到变质量物体的运动,如在火箭的运 动过程中,随着燃料的消耗,火箭本身的质量不断减小,此时 必须取火箭本身和在相互作用的短时间内喷出的所有气体为研 究对象,取相互作用的这个过程为研究过程来进行研究。