古代诗歌鉴赏之表达方式和表现手法(修改)PPT课件
合集下载
诗歌鉴赏表现手法(完整版)ppt课件
【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。 楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大 将军霍光派人用计杀掉。
首联和颈联正面写环境的艰苦和战士们作战的艰
辛。颔联和尾联用典。“笛中闻折柳”，听到有人吹
起了曲子“折杨柳”，引发了对家人的思念；尾联
“斩楼兰”言简意赅，表达了战士们报效国家英勇杀
精选课件
42
3、借代，形象生动地表情达意。
⑴用相关事物代所要表达的人或物。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 “朱门”代富豪之家。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 “飞将”代李广，实指唐朝名将。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “风骚”代文学成就。
精选课件
43
3、借代，形象生动地表情达意。
固定代称： 战争、战乱——烽火、烽烟、狼烟、干戈等。 书信——鸿雁、尺素、尺牍等。 船——扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。 太阳——东曦、金乌等。 月亮——蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、 珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、 桂树等。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。 （杜甫）——化用《汉乐府》中的“客从远方 来，遗我双鲤鱼。”
精选课件
34
例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
（李贺《李贺箜篌引》）——“江娥”、 “素女”传说中的神女。
精选课件
35
①明引：
放言 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辩才须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知。
[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析
。 ①以景显“幽”。“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”
《古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞》 PPT教学课件
向具体，难度适中。 1．描绘类(作用：生动形象)：比喻(生动形象地表达[描绘]了……内涵 [形态])、夸张(生动地突出了……特征)、比拟(生动传神地突出了…… 形象或抒发了作者……感情)、借代、通感。 2．结构类(作用：和谐音韵、强调突出、充沛感情)：排比、对偶、反 复、顶针。 3．语气类(作用：增强语气、强化感情、引发思考)：设问、反问。
“一日三秋，寸肠千结”句运用了什么修辞手法?表达了怎样的思想感情？
①夸张、对偶；②表现离愁之重、思念之苦以及 与在京亲友们的情谊之深。
《古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞》 PPT教学课件
《古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞》 PPT教学课件
4.借代
❖ 1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀 五百字》
萧关逢候骑， 都护在燕然。官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗
即作于此次出塞途中。
“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表 达了诗人什么感情?
“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不 定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感 觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。
2.比拟（拟人、拟物这一）联采用拟人的手法。白鹤将要飞下来时，
使至塞上
背景：唐玄宗开元二十四年（736年）
王维
吐蕃发兵攻打唐属国小勃律（在今克什米
单车欲问边， 属国过居延。尔北）。开元二十五年（737年）春，河 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。西唐节玄度宗副命大王使维崔以希监逸察在御青史涤的西身大份破奉吐使蕃凉军州。，
大漠孤烟直， 长河落日圆。出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判
“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合诗句赏析。
（点明修辞）此句采用了比拟（拟物）的手法， （阐释运用）春愁乃无形之物 ，帘儿一卷，它竟象鸟儿 一样被放了出去。（分析效果）这句诗写得富有特色， 作者成功地赋予抽象之物以形象的感觉，化无形为有形， 使抽象的春愁变得形象、生动，表达出词人在阳光涌入 室内后的愉悦心情。
“一日三秋，寸肠千结”句运用了什么修辞手法?表达了怎样的思想感情？
①夸张、对偶；②表现离愁之重、思念之苦以及 与在京亲友们的情谊之深。
《古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞》 PPT教学课件
《古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞》 PPT教学课件
4.借代
❖ 1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀 五百字》
萧关逢候骑， 都护在燕然。官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗
即作于此次出塞途中。
“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表 达了诗人什么感情?
“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不 定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感 觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。
2.比拟（拟人、拟物这一）联采用拟人的手法。白鹤将要飞下来时，
使至塞上
背景：唐玄宗开元二十四年（736年）
王维
吐蕃发兵攻打唐属国小勃律（在今克什米
单车欲问边， 属国过居延。尔北）。开元二十五年（737年）春，河 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。西唐节玄度宗副命大王使维崔以希监逸察在御青史涤的西身大份破奉吐使蕃凉军州。，
大漠孤烟直， 长河落日圆。出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判
“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合诗句赏析。
（点明修辞）此句采用了比拟（拟物）的手法， （阐释运用）春愁乃无形之物 ，帘儿一卷，它竟象鸟儿 一样被放了出去。（分析效果）这句诗写得富有特色， 作者成功地赋予抽象之物以形象的感觉，化无形为有形， 使抽象的春愁变得形象、生动，表达出词人在阳光涌入 室内后的愉悦心情。
诗歌的表达方式与表现手法 ppt课件
• 晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫 《春夜喜雨》
• 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。— —李白《登金陵凤凰台》
• 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
• 缓歌谩舞凝丝竹，尽日君王看不足。
听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第 二、四联中意一联为例，分析其表现手法 与艺术效果。
全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思
修辞
青玉案 贺铸
凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟华 年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知 处。
碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲 愁都几许！一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显 得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧 民的生活。
又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
逢雪宿芙蓉山主人
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风 雪夜归人。
苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层 次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪 夜归人”的画境。
•对比。 对比的目的是为了突出诗人某一方面的思
想情感。
请看朱淑真的《生查子·元夕》： 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头， 人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人， 泪湿春衫袖。
上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今 年元夜时的苦闷伤感，对比鲜明，突出景物 依旧而人事已非的悲伤情怀。
• 渲染 渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的
提问方式：这首诗运用了何种表达方式？
诗人是怎样来抒发情感的？
答案构成：首先判断其运用了何种表达方式。 对于描写，先确定运用了何种描写手法；对 于抒情，先确定运用了何种抒情方式。（明 方式）
高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
诗歌表现手法课件(共47张PPT)
晓出净慈寺送林方子 今春看又过，何日是归年？
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
诗歌鉴赏之表现手法(实用)课件
手法从属于表达技巧。)
学习交流PPT
2
表达技巧的分类
表表 达现 技手
(
1.表达方式 2.修辞手法 3.表现手法
巧 法 4.行文结构 ）
学习交流PPT
3
直接抒情（直抒胸臆）
抒情类
借景抒情、融（寓）
表
间接抒情 情于景、情景交融 托物言志
现
动静，虚实，正面
手
描写类 侧面，细节描写， 白描，乐景衬哀情
法
B、衬托，也叫映衬，相形。为了突出主 要事物，用相似、相关、相反的事物作为 背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体， 用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬 和反衬。
见《状元360》P83
学习交流PPT
14
绝句两首（其二） 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
这首诗是诗人入蜀后所作。简析这首诗运 用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。
学习交流PPT
10
象征
• 《石灰吟》
本诗运用了象征的手法，
• 千锤万凿出深山，烈火 借物喻人，咏物言志。表
焚烧若等闲。
面上写石灰，实际上写人、
• 粉身碎骨浑不怕，要留 写自己。将物性与人格巧
清白在人间。
妙地融为一体，形象地表
达了自己以石灰为榜样的
高尚情操。
学习交流PPT
11
象征和比喻的区别
• 一、两者的表现不同：象征的象征体与本体之间 要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形 似” 。
• 李白《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送 我情”
• 王籍《入若耶溪》：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”
• 《诗经•采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思， 雨雪霏霏。”
诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(1()2描)略绘析了这一首幅元南曲主方要水的乡艺的术清手秋法美或景表达，方秋式烟。朦 胧(2，)主波要平的如艺镜术、手小法船：摇反荡衬，手姑法娘，语乐柔景笑衬甜哀。情， 景相美反、相人成美，、艺生术活感美染，力令强人。神主迷要心的醉表，达但方这式： 却前使五诗句人写的水旅乡愁美和；乡后思三更句加抒强思烈乡。苦所，以描用写乐反 景感衬为人抒哀。情情，铺写垫法蓄别势致，。使哀情表达得更强烈、
情景与哀乐的四种关系：
例1：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处 早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白 沙堤。”（白居易《钱塘湖春行》） 例2：“黄四娘家花满面溪，千朵万朵压枝低。留 连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”（杜甫《江 畔独步寻花》）
——以乐景写乐情
⑤景略情在： 有些诗词，表面看来，全是抒情， 本是触景生情，情与景一致，但写 成诗时，却把景略去，而直抒胸怀 。
例1：“国破山河在，城春草木深，感时花 溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）
⑥情景交融： 诗中既有景物描写的成分，也有抒情的 成分，两者相互融合，难分彼此。
江行（宋）严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮声。 天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。 注：棹歌：行船时船工所唱的歌。 （1） 诗人为什么“厌听棹歌声”？
台城柳，依旧烟笼十里堤。”（唐 韦庄《题金陵图》）
1、借景抒情
借景抒情的基本形式： 一是触景生情， 二是以景结情， 三是缘情布景， 四是寓情于景，五是景略情在， 六是情景交融。
例：“马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑 有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色， 荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似 吾乡。”（王禹偁《村行》）
①触景生情（景→情）： 作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不 显露的，而由于受到当前情景的触动而使之 得以激发，引发作者将其表达出来。此类诗 一般先写景后抒情。
例1：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。 淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边 丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。”（秦观 《浣溪沙》）
②以景结情（情→景）： 在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束 全诗。这类诗词的情先脱颖而出，尔后再以 景衬情。此情是由景所触，只是为了突出激 情，在表述上打破了常规顺序，先情后景， 含蓄、委婉、蕴藉。
古典诗词表达技巧鉴赏 之
表达方式、表现手法
记叙
表 描写
达 说明
方 议论 式 抒情
一、抒 情方 式
例1：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。” 例2：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中
原日，家祭无忘告乃翁。”
例3：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一 层楼。”
例4： “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 例5：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆
④寓情于景（有景无情）： 只写景不抒情，凭借景物、人、事传情达意。寓 情于景是意境创造的一种重要手段，其中的景往 往是情的触媒和载体，情则是景的命脉和灵魂； 情傍景生，景依情活，至于触到的什么景，寄的 什么情，则因人、因时、因境而异。此类诗看似 句句写景，却是句句抒情，情蕴涵于景，情景融 为一体。
例1：“前不见古人，后不见来者。念天地 之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂《登幽 州台歌》）
诗人离家日久，思乡情切，厌恶了长期的漂泊生 活，所以听到棹歌声便心生厌烦。
（2） 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
诗歌颔联融情于景。诗中描写了雪“残”、 雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致， 景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，青州短楫去如飞。
然而涕下。”
（一） 直接抒情（直抒胸臆） ——直接抒情也叫直抒胸臆。就是诗人在其诗作 中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪， 即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者 的思想感情的一种文章笔法。
（二）间接抒情
• 例1：“野火烧不尽，春风吹又生” • 例2：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” • 例3：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是
（第1三）句写诗明中月有“三来处”写，到悬“空月江”，，表请现就作此者作人简在要旅赏途析，。只有 （明2月）为伴这；首第诗五表句达用了拟作人者手什法么呈样现的静心夜情“？月是弄怎清样辉表”现的的画？ 面这，首也诗为表下达句 了渔 作人 者归的家思作乡引之；情第。是六通句过写卧月闻光钟引声领、水系上舟人树伴 着下歌、声静飞赏去江归 月家 、， 倾带听出歌作声者等一举丝动思，乡城之里情 钟。 、水上歌等听觉 感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等 视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。
例1：“江南好，风景旧曾谙。日出江花 红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” （白居易《忆江南》）
③缘情布景： 乃是因情选景，以情染景，景由情出， 情傍景生，情景交融，水乳难分。景物 一旦着上了诗人不同的感情色彩，也就 意象化了，情中出景，景中寓情。
例1： “碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映 斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思， 夜夜除非，好梦留人睡。明月高楼休独倚，酒入愁肠，化 做相思泪。”（范仲淹的《苏幕遮》）
情景与哀乐的四种关系：
例1：“金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉， 一枕小窗浓睡。 紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。 双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。”（晏殊《清平 乐》）
——以哀景写哀情
情景与哀乐的四种关系：
例1：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春 看又过，何日是归年？”（杜甫《绝句》） 例2：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水 流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。” （唐 谢浑《谢亭送别》）
——以乐景衬哀情
情景与哀乐的四种关系：
例1
赠刘景文 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄桔绿时 。
诗人一扫哀景的忧怨感伤，表现了自己 不屈不挠、乐观豁达的胸怀。
——以哀景写乐情 （比较少见）
越调•平湖乐 王恽 采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫 流转。共留连，画船一笑春风面。江山信美，终 非吾土，何日是归年？ (1)开头五句描绘了怎样一幅美景？写这幅美景有 何作用？
情景与哀乐的四种关系：
例1：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处 早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白 沙堤。”（白居易《钱塘湖春行》） 例2：“黄四娘家花满面溪，千朵万朵压枝低。留 连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”（杜甫《江 畔独步寻花》）
——以乐景写乐情
⑤景略情在： 有些诗词，表面看来，全是抒情， 本是触景生情，情与景一致，但写 成诗时，却把景略去，而直抒胸怀 。
例1：“国破山河在，城春草木深，感时花 溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）
⑥情景交融： 诗中既有景物描写的成分，也有抒情的 成分，两者相互融合，难分彼此。
江行（宋）严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮声。 天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。 注：棹歌：行船时船工所唱的歌。 （1） 诗人为什么“厌听棹歌声”？
台城柳，依旧烟笼十里堤。”（唐 韦庄《题金陵图》）
1、借景抒情
借景抒情的基本形式： 一是触景生情， 二是以景结情， 三是缘情布景， 四是寓情于景，五是景略情在， 六是情景交融。
例：“马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑 有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色， 荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似 吾乡。”（王禹偁《村行》）
①触景生情（景→情）： 作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不 显露的，而由于受到当前情景的触动而使之 得以激发，引发作者将其表达出来。此类诗 一般先写景后抒情。
例1：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。 淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边 丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。”（秦观 《浣溪沙》）
②以景结情（情→景）： 在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束 全诗。这类诗词的情先脱颖而出，尔后再以 景衬情。此情是由景所触，只是为了突出激 情，在表述上打破了常规顺序，先情后景， 含蓄、委婉、蕴藉。
古典诗词表达技巧鉴赏 之
表达方式、表现手法
记叙
表 描写
达 说明
方 议论 式 抒情
一、抒 情方 式
例1：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。” 例2：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中
原日，家祭无忘告乃翁。”
例3：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一 层楼。”
例4： “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 例5：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆
④寓情于景（有景无情）： 只写景不抒情，凭借景物、人、事传情达意。寓 情于景是意境创造的一种重要手段，其中的景往 往是情的触媒和载体，情则是景的命脉和灵魂； 情傍景生，景依情活，至于触到的什么景，寄的 什么情，则因人、因时、因境而异。此类诗看似 句句写景，却是句句抒情，情蕴涵于景，情景融 为一体。
例1：“前不见古人，后不见来者。念天地 之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂《登幽 州台歌》）
诗人离家日久，思乡情切，厌恶了长期的漂泊生 活，所以听到棹歌声便心生厌烦。
（2） 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
诗歌颔联融情于景。诗中描写了雪“残”、 雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致， 景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，青州短楫去如飞。
然而涕下。”
（一） 直接抒情（直抒胸臆） ——直接抒情也叫直抒胸臆。就是诗人在其诗作 中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪， 即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者 的思想感情的一种文章笔法。
（二）间接抒情
• 例1：“野火烧不尽，春风吹又生” • 例2：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” • 例3：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是
（第1三）句写诗明中月有“三来处”写，到悬“空月江”，，表请现就作此者作人简在要旅赏途析，。只有 （明2月）为伴这；首第诗五表句达用了拟作人者手什法么呈样现的静心夜情“？月是弄怎清样辉表”现的的画？ 面这，首也诗为表下达句 了渔 作人 者归的家思作乡引之；情第。是六通句过写卧月闻光钟引声领、水系上舟人树伴 着下歌、声静飞赏去江归 月家 、， 倾带听出歌作声者等一举丝动思，乡城之里情 钟。 、水上歌等听觉 感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等 视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。
例1：“江南好，风景旧曾谙。日出江花 红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” （白居易《忆江南》）
③缘情布景： 乃是因情选景，以情染景，景由情出， 情傍景生，情景交融，水乳难分。景物 一旦着上了诗人不同的感情色彩，也就 意象化了，情中出景，景中寓情。
例1： “碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映 斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思， 夜夜除非，好梦留人睡。明月高楼休独倚，酒入愁肠，化 做相思泪。”（范仲淹的《苏幕遮》）
情景与哀乐的四种关系：
例1：“金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉， 一枕小窗浓睡。 紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。 双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。”（晏殊《清平 乐》）
——以哀景写哀情
情景与哀乐的四种关系：
例1：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春 看又过，何日是归年？”（杜甫《绝句》） 例2：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水 流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。” （唐 谢浑《谢亭送别》）
——以乐景衬哀情
情景与哀乐的四种关系：
例1
赠刘景文 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄桔绿时 。
诗人一扫哀景的忧怨感伤，表现了自己 不屈不挠、乐观豁达的胸怀。
——以哀景写乐情 （比较少见）
越调•平湖乐 王恽 采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫 流转。共留连，画船一笑春风面。江山信美，终 非吾土，何日是归年？ (1)开头五句描绘了怎样一幅美景？写这幅美景有 何作用？