识字8 (2)
《识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计(苏教版二年级下册)
识字8》学习鸟、隹偏旁教学设计（苏教版二年级下册）广西贺州市富川县油沐乡中心学校：罗三元教材内容：苏教小学语文二年级下册《识字8》教材分析：本课是特殊偏旁的认识与识字。
课文上面是两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
教学目标：1. 学会本课4 个生字“鸥、鹃、雕、雁”，认识了解6 种鸟。
2. 认识新特殊偏旁“隹”，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
3. 正确、流利朗读词串，能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯。
4. 激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
重点难点：区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义，识字、写字。
教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片。
设计理念：识字是是阅读和写作的基础，识字能力、水平的高低直接影响阅读和写作的水平。
由于儿童的学习兴趣对识字效果起着支配作用，所以在挖掘汉字固有的因素上，还要让学生融入自己的再造想象，调动他们的参与意识和进取探究的热情，使学习气氛活跃起来，让学生学得轻松愉快，记得牢固扎实。
由此，在轻松愉快的情境中联系生活实际去对汉字进行记忆是低年级学生进行识字教学势在必行。
教学时间：两课时。
教学过程：一、激趣导入。
1. 谈话：今天老师给大家带来几个朋友，（出示“鸟的王国”视频）认得它们吗？哪位小朋友来和它们打声招呼？2. 板书课题。
今天就让我们一起走进鸟类的王国——学习《识字8》。
二、归纳识字，渗透字理蕴含的文化。
学习第一行词串：乌鸦海鸥杜鹃（一）认识偏旁“鸟”。
1. 看图学偏旁“鸟”，观察象形字。
（指着鸟图）问：这是什么？你们知道这个字表示什么意思吗？鸟，象形文字。
“鸟”字的甲骨文,起初就象一只鸟，金文像长尾飞禽, 描画了飞禽的喙、羽、爪。
苏教版语文二年级上册《识字8》教案
教学过程：（第一课时）一、复习、导入1、利用识字4学习的内容进行复习形声字。
2、出示偏旁部首卡片，学生依次说出。
二、过渡、新授。
1、这些部首有一个字宝宝最喜欢他们了，而且也和她们交了朋友。
这个字宝宝就是“包”。
学生读。
（板书）2、组织这些部首和“包”字交朋友以后变成了“苞”、“饱”、“炮”“泡”。
（板书）学生读。
（师：中国的汉字有很多构字特点，今天我们学习的这一组汉字是我们之前学习过的形声字，“包”是声旁，部首是形旁，我们只要掌握了汉字的构字特点，学习汉字就不难了。
有没有信心学好？）3、教师领读。
4、师：部首和“包”字组成了的新字，新字又组成新的词和一首朗朗上口的小诗，这就是我们今天所要学习的内容，识字8，请同学们打开课本第82页。
（出示挂图）5、学习生字新词，边板书边讲解，结合插图理解词语的意思。
（注意：一定要结合部首学习生字）(1)、学习“花苞”。
花苞—就是花还没有开放时包着花骨朵的小叶片。
(2)、学习“饱”。
用“饱”说一句话。
理解“饱满”。
(3)、简单理解“火炮”。
（4）、结合插图理解“水泡”，用“水泡”说一句话。
三、书写生字，拓展词语。
1、指名读生字，包、饱、炮。
2、学习“包”的笔画。
3、复习“饣”的写法。
4、师：学习了“苞”、“饱”、“炮”“泡”这四个字，你有什么发现？（学生交流）5、师小结：这些字中都有“包”，它们的读音中都有“ao”，但是它们的部首不同，所以意思也就不同了。
6、学生描红，老师指导四、课堂巩固听写词语：书包花苞饱满水泡五、布置作业书写生字，给生字组词。
教学目标：学会本科3个生字，理解由生字组成的新词；进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。
培养学生的识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重点：识字写字。
教学难点：理解词语，了解形声字的构字特点。
教法与学法：观察法、演示法、朗读法、比较法教学用具：教学挂图，生字卡片，教学目标：1、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。
识字8(2) (1) (1)
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
初三初四峨眉月，十五十六月团圆。
朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
é
chǎng
会场、操场、广场、 现场、当场、在场 cháng
用于事情的经过。 例如：一场大雨、一场大雨、
一场大战、空欢喜一场
衣补加刀就是初，眉毛弯弯眼上长。 大雁展翅排队飞，立即即刻马上去。 湖转都是形声字，师扫各半合成归。 寒冷躲在房子里，禾苗火在秋天里。 十字左上加两点，变成北斗七颗星。 两辛中间有丶丿，分辨辨别要分清。
初三初四峨眉月，十五十六月团圆。
zhāo
chū
é méi
朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。
hú pàn jí
biàn
dǒu
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
yàn běi
cháng nán hán
大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。
cháng c
初三初四峨眉月，十五十六月团圆。
朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。
chū
初三初四峨眉月，十五十六月团圆。
zhāo
é méi
朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。
hú pàn jí
biàn
dǒu
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
yàn běi
cháng nán hán
大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。
cháng cháng qiū
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
初三初四峨眉月，十五十六月团圆。
朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。
新部编版一年级语文下册 【一等奖教案】识字8《人之初》【一等奖教案】与反思 (2)
新部编版一年级语文下册教案识字8《人之初》教学设计与反思8 人之初教案设计设计说明本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。
朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。
培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准强调的基本理念。
因此，本课设计以学生自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。
课前准备1．生字卡片。
(师生)2．有关《三字经》的图片和视频。
(教师)3．课件。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、播放音频，激趣导入1．教师引言：听，一群小朋友在诵读什么呢？(播放《三字经》的音频文件，组织学生认真倾听3遍。
)2．交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？3．播放《三字经》的视频文件(带有字幕)，学生看字幕，跟着声音诵读。
4．教师引言：同学们，在刚才的视频中，你发现《三字经》开头一句怎么背了吗？(学生齐背)板书课文题目，学生齐读课文题目。
设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，开课伊始，就利用多媒体手段先播放录音激发兴趣，再播放视频了解内容，将学生的兴趣和注意力完全集中在教学内容上，达到事半功倍的教学效果。
二、初读课文、自主识字1．自由朗读儿歌，先圈出本课的生字，遇到不认识的借助拼音识字或向老师和同学请教，反复读几遍。
2．找学生试着朗读课文，其他学生认真听，发现错误读音，集体订正后齐声朗读。
3．再自由读文，注意所圈生字的读音，多读几遍，注意三字一停顿。
设计意图：初读课文时指导学生自主学习汉字，多种方法读准字音，既培养了学生的自主学习能力，也为下一环节的集中识字奠定了基础。
再次朗读时，教师注意提示学生三字一停顿，也是把握文本特点，为体会和理解文本韵律做好准备。
三、合作学习，识记生字1．小组合作：拿出课前准备的字卡，同桌交流怎样又快又准地记住它们。
2．学生汇报：大声领读生字，并说一说你是怎样记住这些生字的。
2007-2008第二学期人教版小学语文一年级下册教材介绍
人教版一年级下册教材介绍北京市崇文区教育研修学院小学语文教研室吴琳（2008年2月）★本学期教学进度★共20周，平均每两周教学一个单元，具体安排见下表。
2007－2008学年度第二学期小学语文一年级下册教学进度★一、教材概貌★1、整套教材的核心特点：◆本册教科书以专题组织单元。
上个学期教材考虑到汉语拼音教学和很多入学的教育要做，没有按照这样的思路来编。
从本学期开始，整套教材都是按照“以专题组织单元”的原则来编排。
本册书共设８个专题，分为８组：（1）多彩的春天（围绕季节的主题阅读、开展活动，着重讲物候、人、事、景）（2）家庭生活（学生熟悉的、容易引起学生思想共鸣的文章）（3）保护环境（从人与自然的角度展开，引发学生在成长过程中做个自觉保护环境的人。
）（4）快乐的夏天（与季节有关的单元，着重讲夏天中的事。
）（5）动脑筋想办法（6）我们的生活多么幸福（从以前旧时代的生活与现在进行对比，如《吃水不忘挖井人》）（7）我们都有好品质（通过一些文学作品引导学生做个什么样的人）（8）身边的科学（引导学生发现）这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
◆在八组教材之后有五篇选读课文。
◆最后是两个生字表。
（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。
本册教材中生字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明（“我会认”、“我会写”）。
此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
（看生字表一）★2、单元的内部结构：请老师们看第一单元。
❖导语（把整个单元的内容穿起来，语言简练，引起孩子们的兴趣。
）❖识字课（第单元都有一个识字课）❖课文（4-5篇）❖语文园地：（既有总结归纳的意思，又有一些拓展的内容。
）我的发现（本册着重引导学生发现识字的方法）日积月累（帮助学生积累好词佳句和一些传统文化的东西。
）口语交际（每单元一个）展示台（提供一个展示识字方面的收获）我们备课时不但要研究教材，还要研究学生，研究编者的意图（因为教师在教学中要体现国家的教育意志，“我的课堂我做主”的说法是有问题的），那么这样的编排体现了编者的哪些意图呢？★3、编者的意图（专题呈现的教育价值）便于开展语文实践活动，提高学生的语文素养．．。
识字8 (2)
果子成熟的日子， 小鸟最先知道。 蚂蚱长大的日子， 小鸡最先知道。 鱼虾肥美的日子， 小鸭最先知道。 秋天到来的日子， 谁最先知道？
果子成熟的( )， ( 作业： )最先知道。 蚂蚱( )， 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 ( )最先知道。 ( )肥美的( )， 2. 写生字，并组词。 ( )最先知道。 ( )， 谁最先知道？
苏教版小学一年级语文上册
识字8
niǎo
鸟
小鸟
鸡
小鸡
jī
yā 鸭
鸭子
é
鹅
白鹅
yā
鸦
wū
乌鸦
鸟
小鸟
鸡 鸭
鹅 鸦
小鸡 鸭子
白鹅 乌鸦
鸡 鸭 鹅 鸦
公鸡 母鸡 小鸡
鸭子 小鸭 鸭蛋
白鹅 鹅毛 天鹅
乌鸦
苏教版小学一年级语文上册
识字8chénΒιβλιοθήκη shúzuìxiān
zhī dào
成 熟
秋天到来的日子， 谁最先知道？
秋天到来的日子， ______最先知道。
日
长
长大 生长 长高
家长
日子 日月 生日
白日
苏教版小学一年级语文上册
识字8
一、选择正确的读音，并在下面画上“—”。
成熟（chéng
知 道（ zhī 长 大（cháng
shú
céng sú）
最（ zuì zhuì）
谁（ séi 长江（ cháng
zī ）
zhǎng）
shéi）
zhǎng
）
二、看拼音，写词语。
rì zi
( ) (
yā
zi
)
xiǎo jī
( )
《识字8》教案十七篇
《识字8》教案十七篇篇1：《识字8》教案《识字8》教案教学目标 1.识“初、眉”等十个生子，会写“北、南”等5个字。
2.确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。
3.树立主动积累的.愿望。
教学重难点了解谚语、懂得自然常识。
留心生活，热爱科学。
教学准备生字卡片，挂图。
教学过程：精彩两分钟展示：一.谈话导人我们在生活中积累了哪些谚语？和大家交流交流。
师生共同了解谚语相关知识二.初读课文，认识生字 1.小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，注意读准字音。
2.检查生字认读情况 3.生交流识字方法 4.教师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读、开火车读。
5.再读课义，要求认准课文中的生字，读通课文。
三.朗读课文，了解课文内容 1.学生轻声读课文，读后想一想你读懂了什么？ 2.同桌互说，全班交流。
3.请学生明确提出不懂之处，师生相互帮助理解。
a、师解释农历、娥眉、团圆。
b、第二句：出台观察课文插图，了解“北斗”，简介北斗星的指向v c、读第三.四句，知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“‘燕子南归”都与天气变化有哪些联系。
4.学生通过读文，自悟上述现象各预示了哪些变化。
a、让学生自读领会“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
” b、有感情朗读。
四.指导写字 1.仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。
如，“北”宁，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？ 2.教师范写。
3.学生写字，教师巡视，个别指导。
五.课后延伸： 1.记背本课谚语。
2.课下收集谚语，将你喜欢的谚语制成谚语卡片。
板书设计：识字8 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
篇2：识字8教案识字8教案（一）教学目标：1.学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。
2.初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。
3.诵读儿歌，培养语感，积累词语。
教学重点、难点：学会9个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点，初步了解形声字的构字规律是教学难点。
二年级语文《识字8》优质教案
二年级语文《识字8》优质教案课题识字8 教时 2 日期第周月日月日一、教学目标：作者：邢丽莉|来源：常州市西新桥实验小学1、学会本课的9个生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利地朗读词串。
2、认识“鸟、隹”，知道含有这两个偏旁的字一般都与鸟类有关。
3、认识“月”，知道“月字旁”含有“月”与“肉”两个意思。
4、激发学生学习汉字的兴趣和热爱语言文字的思想感情，培养识字能力。
二、制定依据：1、教材分析:本课时特殊偏旁的认识与识字。
教材中有两张图表。
第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示。
说明不同的事物可以用相同的符号来表示。
然后以偏旁带字的形式列出12个词语来加以印证。
如第一组一些字是“鸟”旁，第二组一些字是“隹”旁，但都是表示鸟。
第三组“明亮、晴朗、朦胧”中带月字旁的字均与月亮有关，而第四组“弯腰、踢腿、挺胸”中带月字旁的字都与肌肉有关。
课文插图为学生了解词语所指的事物提供了具体的形象。
四组词语连起来，是一篇适宜朗读的韵文，前两组押an韵，后两组押ang韵，读起来琅琅上口。
2、学生分析：本课属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将不同偏旁的字写在一起让学生认读。
课文通过“实物图——古文字——今文字”的演变过程，清楚地揭示了汉字形与义之间的联系，学生借此可以初步掌握形声字的特点。
针对本课特点，使学生通过“自主、合作、探究”的方式，兴趣盎然地加入到学习活动中，有效地提高学生接受知识和综合运用知识的能力。
3、教学重点难点：重点：认识三个偏旁部首和相对应的词语，识记本课生字。
难点：加强词语与图画之间的联系，使学生不仅能识记词语，还理解词语所表达的意思。
三、教学准备：多媒体课件第一课时课时目标：1、学习“鸟”、“隹”旁，理解所表达的意思。
2、读并识记板块一中关于鸟类的词语。
教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累复习学过的成语（5类）小组内比赛积累成语开放式导入1出示象形字符号图片：日、月、火、木、鱼、鸟等。
《识字8》教学设计13篇
《识字8》教学设计13篇《识字8》教学设计1教材简析：《识字8》是苏教版小学语文二年级上册第五单元的一篇识字课文，本课是形声字归类识字。
插图中的卡片“包”、“火”、“艹”、“”、“氵”通过组合拼图具体地告诉学生，“包”字可以分别与“火”、“艹”、“”、“氵”4个偏旁组成新字。
接着是一组“包”为声旁的形声字及其组成的词语，学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。
儿歌中的一些生字就是从该组形声字中选取的。
这就为学生识字、理解字义提供了语言环境，有利于激发学生的学习兴趣，增强识字效果。
设计理念：根据本课教材的特点和儿童的认知规律，我采用了“以学定教，翻转课堂”的教学模式进行教学，以学生的学情为依托，注重课堂生成，重视学生自主学习。
激发兴趣，使学生爱学；营造氛围，使学生投入地学；给出足够的时间，使每个学生扎扎实实地学；适当开展合作学习，使学生在探究中互相启发，互动地学。
顺学而导，充分发挥学生的主体地位和作用，让学生用自己的脑去思考，自己的嘴去表达，自己的手去练写。
把“教”的过程变成“学”的过程，教师由“教”变成“导”。
相信学生、依靠学生，把学习的权利还给学生，让课堂充满鲜活的生命力，这样更有利于培养学生的自主学习、主动参与、合作探究的良好习惯，有利于学生的终身发展和优化发展。
教学目标：1．认识本课4个生字，学会3个生字,借助习字格把握生字的关键笔画和间架结构，并能规范、端正地书写。
2．学习正确、流利地朗读韵文。
借助插图，联系生活，展开想象读好韵文。
3．知道与“包”有关的生字，都有“包”“裹”的意思；在学习过程中，了解形声字的构字规律和特点，感受汉字之美之神奇。
教学重难点：1．学会本课3个生字，并能在田字格里规范、端正地书写。
2．进一步了解形声字构字规律和特点，感受汉字之美之神奇。
教学准备：课件、磁性田字格、习字纸教学过程：一、谜语激趣，导入新课1.喜欢玩游戏吗?老师想和大家玩个字谜游戏,好吗?听仔细咯!第一则：有手能描红,有口喵喵叫,有眼能瞄准,有铁船停牢。
武隆县XX小学二年级语文下册识字（二）识字8（2）教案_二年级语文下册识字二识字82教案
识字8【语文园地三】【识字加油站】弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。
【字词句运用】◎比一比，填一填。
园圆支只花园圆桌一支笔一只鸭带戴进近带领爱戴进出远近◎读一读，想一想，用加点的词说句子。
◇官员们一边看一边议论.◇老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
◇爸爸一边刮胡子,一边都露西玩。
◇举例：①小红一边看书,一边做笔记。
②我一边唱歌一边跳舞。
【展示台】白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋含苞待放百花争艳花红柳绿春色满园书是人类进步的阶梯.——高尔基【日积月累】小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
【我爱阅读】王二小王二小是儿童团员。
他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈.突然，四面八方响起了枪声。
敌人知道上了当,就杀害了小英雄王二小。
这时候,八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人.识字1 场景歌本文共有四节，字数相同，读音押韵，每个词语的前面都含有一个数量词,读起来节奏感很强，很符合低年级儿童的年龄特点。
学生在朗读中不知不觉有了对数量词用法的认识，同时还可以在老师的积极引导下，开发学生的创新思维，激发学生的想象力，将文中每一个场景串联起来，构成一幅美好的画面.二年级的孩子思维是相当活跃的,每一个场景都能激发孩子无尽的想象，只要老师正确引导，孩子们对数量词的认识应该不难,同时还能让学生说出更多的数量词短语，甚至是句子。
引导学生会读、能思、肯说，提倡学生自主、合作、探究。
【知识与技能】1．会认10个生字，会写10个生字，会写6个词语.2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达.【过程与方法】1．运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟,达到“情由景生”的效果。
《识字 8》教案(优秀5篇)
《识字8》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？作者分享了5篇《识字8》教案，希望对于您更好的写作识字八有一定的参考作用。
识字八教案篇一教学目标：1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。
3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。
教学时间：2课时。
教学重点：认识10个生字和正确书写5个生字教学过程：一课时一、激趣导人在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。
和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。
二、初读课文，认识生字1、小声地讲课文，把课文中的`生字勾画出来，再把生字多读几遍，注意读准字音。
2、同桌互读互听。
3、学生说说自己的记号方法；教师注意。
总结推广学生中好的识字方法。
4、教师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读。
做找字游戏：将本课的识字卡摆在桌上半部，教师发字音，请小朋友赴快找出来。
（小组做这个游戏）较后，开火车读字。
5、再读课义，要求认准课文中的生字，读通课文。
三、写字教学1、仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。
如，“北”，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？2、北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得哪里较容易写错？（注意学生描红、书写）3、学生写字，教师巡视，个别指导，总结、表扬写得好和进步大的孩子。
四、自读课文五、布置课下收集谚语第二课时一、复习巩固生字1、自读生字。
2、教师指名、齐读。
二、朗读课文，了解课文内容1、整体感知课文。
a、教师范读课文，想一想，这篇课文有什么特点？（启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点：这些谚语读起来押韵，有节奏，像诗一样，很美）b、自己读一读，感受感受。
2、理解课文内容。
a、夜空月相变化的过程。
课文中哪一句说的是这个情景（师解释农历、娥眉、团圆）b、第二句：出台观察课文插图，了解“北斗”，简介北斗星的指向vc、读第三、四句，知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“‘燕子南归”都与天气变化有联系。
识字 8.小书包(2)
读一读，做一做
我会把文具摆放整齐。 我会自己整理书包。
.......
早 书 刀 尺 本
chǐ
尺
（ 4）
běn
本
（ 5）
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。
从这四行中里你学到了什么？
上课的时候，我们要认真听讲，
不做小动作；下课后不乱丢乱放，要
爱惜、整理文具。
这些文具每天默默地为我们 服务。我们的学习工作离不开 它们。那么我们平时应该如何 对待你的文具呢？
关于爱护文具的儿歌
不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。 小文具，要爱惜。小书包，装整齐。
shū bāo8 小书包ຫໍສະໝຸດ bǐ笔包 作
竹字头 勹 包字头
亻
单人旁
xiàng pí
chǐ zi
橡皮
尺子
bǐ dài
qiān bǐ
笔袋
铅笔
zuò yè běn
zhuàn bǐ dāo
作业本
转笔刀
说一说，你的书包里都 有哪些文具呢？
我的书包里都有......
④
小书包里的宝贝 多
书包里都装着什么宝贝呢?请用横线画出来。
《识字8》第二课时
女 娲 补 天
bèn
bèn
嫦娥奔月
嫦娥奔月
bēn
奔
bèn
请欣赏.flv动画故事
后羿射日
嫦娥奔月
精卫填海
女娲补天
后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天
你们还知道哪些神话故事？
哪吒闹海
夸父追日
盘 古 开 天 地
嫦娥奔月是神话故事，女娲 补天也是神话故事。 是水果， 是 ， 也是水果。 也是 。
wèi
1、我们要爱护环境，做个讲
生的好
孩子。 yǔ
2、我想坐
zhòu
飞船到太空去旅行。
由于科技的进步，人们正在向农业工厂进军。 实现农业工厂化的关键技术是无土栽培。所谓无 土栽培就是利用营养液、容器或砂砾等，依照作 物对土壤的要求，人为地创造作物生长的最佳环 境。 无土栽培有许多优点：一是能节约土地；二 是管理方便；三是不受自然灾害的影响，能确保 丰收；四是不受农时季节约束，实行全年播种收 获；五是可以避免因土地连作而带来的各种病虫 害。
人造卫星
航空母舰
航空母舰是一种以舰载机为 主要作战武器的大型水面舰只。 它攻防兼备，作战能力强，很有 威胁力，备受世界海军的器重。
宇宙飞船
运载火箭
人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭
人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能 飞上太空。
能在水里游， 能 ，
也能在水里游。 也能 。
我们有问不完的为什 么，要弄懂这些为什么， 就要 爱科学，学科学。
新课标人教版语文二年级上 册
识字8
读一读
yì shè 后羿 射 出 wā 女娲 wèi 卫生 tián cháng é 填写 嫦 娥 jiàn 火箭
二年级上册第八单元组词
30（2）
• 灾（灾民）（灾难）（灾害） • 害（害虫）（害处）（害人） • 黑（黑色）（黑点）（黑白） • 器（机器）（器材）（器官）
31（1） • 岸（对岸）（岸边）（河岸） • 纹（花纹）（纹理）（纹路） • 洞（洞口）（山洞）（洞穴） • 影（影子）（电影）（影片）
31（2） • 倒（倒车）（倒影）（倒立） • 游（游戏）（游泳）（游动） • 圆（圆球）（圆形（圆圆） • 围（包围）（突围）（围城）
32（1） • 杯 (杯子）（水杯） (一杯） • 件（一件）（工件）（零件） • 住（住处）（住手）（记住） • 须（胡须）（猫须）（必须）
32(2)
• 能（不能）（能力）（能手） • 飘（飘带）（飘动）（飘忽） • 必（必定）（必要）（必然） • 事（事情）（好事）（故事）
33(1)
• 历（日历）（历法）（历代） • 史（历史）（史学）（史官） • 灭（灭亡）（灭火）（消灭） • 克（克服）（千克）（克星）
识字8（1）
• 卫（卫星）（卫生）（卫队） • 运（运气）（运动）（运用） • 宇（宇宙）（眉宇）（宇航）
识字8（2）
• 宙（宇宙） • 航（航行）（航空）（航海） • 舰（舰队）（军舰）（舰长）
30（1）
冲（冲动）（冲洗）（冲淡） 晒（晒台）（晒图）（晾晒） 池（小池）（池子）（水池） 浮（浮动）（浮云）（漂浮）
33（2）
• 化（化石）（化学）（变化） • 代（年代）（代号）（代理） • 孙（孙子）（子孙）（孙女） • 植（植树）（根植）（植皮）
34(1) • 厂（工厂）（厂房）（厂子） • 产（出产）（产地) (产生） • 介（介入) （中介）（介绍） • 农（农民）（农业）（农田）
《识字8》-课堂实录
《识字8》课堂实录时间：11月20日地点：二（2）上课老师：费曼华内容：识字8教学过程：师：夏天姐姐给小朋友带来了两个礼物，请小朋友来猜个谜语：鼓眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身子大，吐个泡泡送大家。
生：小金鱼师：多少小朋友与她猜的一样，小朋友举手。
师：你们真聪明。
板贴两条小金鱼。
师：一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
生：荷花生：小水珠。
生：荷花苞。
师：你真聪明。
板贴荷花苞。
师：小金鱼非常可爱，荷花苞非常漂亮。
请小朋友给他们找个快乐的家。
生：生活在河里生：生活在小池塘里。
师画水波。
师：现在我请小朋友仔细观察一下，当风吹过时，小池塘里泛起了微波，小金鱼与干什么，请你来说说生：小金鱼在下面，荷花苞在下面师：水下？生：水下两条小金鱼。
师：水上？生：水上两朵荷花苞。
师画小泡泡生：小金鱼在吐泡泡师：荷花苞在干什么生：咧嘴笑师：什么叫咧嘴笑？拿出一个开裂的石榴。
生：张开嘴巴笑。
师：小池塘里不仅有小金鱼还有荷花苞，还有荷叶呢，贴荷叶，水草，请你按从上到下或从下到上或从左到右或从右到左的顺序来说一说。
生：荷花苞在荷叶的上面笑，微风吹起，河面上泛起清波，荷叶生活在水中央，下面还有小金鱼在吐泡泡，河边还有芦苇在起舞。
师：真好，表扬他。
生：河岸边有荷花在笑，笑眯眯的，水下有小金鱼在吐泡泡，荷花像一朵花，荷叶像大大的牌子，风一吹，小草在跳舞。
师：小鱼在池塘里做些什么，能不能做得更具体些？生：小金鱼在水里吐泡泡，有的在捉迷藏，有的在跳舞，玩得多开心哪。
师：能不能把这些放在一起说。
生：水上两朵荷花苞在微微笑，池塘的中央有两片荷叶，雨点落在荷叶上，水下两条小金鱼在捉迷藏，有一条说：“你抓不到我，拜拜。
”河边还有水草。
师：不错，今天我们要来学习识字8，请小朋友认真读生字，读读课文，把生字画出来。
生自由读。
师：老师带来两个生字，板书：苞、泡生个别读，给苞组词：花苞。
师：什么叫花苞？出示月季花的花苞。
生：还没开起来的花就是花苞。
识字8 (2)
把这幅图连起来说一说
在清澈见底的小池塘里长满了挨
挨挤挤的荷叶，从荷叶间冒出了几朵
粉红色的饱满的荷花苞，好像就要开
放了。看，还有两条长尾巴的小金鱼
在荷叶间吐着泡泡，自由自在地游来 游去，多快活呀！
Байду номын сангаас 饱
肚里吃了食物就会—— 饱 肚里好久没吃东西就会—— 饿 果实结得又大又沉，就是—— 饱满 果实结得又小又轻，就是—— 干瘪 上课时，同学们精神特别—— 饱满
shuǐ pào zuǐ bā
课外阅读
肥皂泡 肥皂泡泡， 轻轻飘飘。 太阳一照， 红了绿了。 又像樱桃， 又像葡萄。 谁爱吃它？ 风儿宝宝。
最近同学们写日记的热情特别——饱满
炮
古代的炮是装火药，用火点了引线发 射的，所以叫—— 火炮 山炮、高射炮 现代打仗用的炮有—— 火箭炮、榴弹炮 打炮的人叫—— 炮兵、炮手 娱乐庆典用的炮有—— 炮竹、礼炮、 花炮
泡
你在哪里见到的泡泡？
洗衣服时、雨点到水池里、用肥皂 洗手、做游戏吹泡泡时…… 你知道哪些东西可以泡？
泡茶、泡汤、泡饭、泡脚、泡面……
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
包
饱 泡 吐
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看拼音写词语（听写词语）
shū bāo
huā bāo
bǎo
mǎn lǐ pào jīn yú tǔ chū
一边看课文，一边听朗读两遍。 自己大声读课文两遍，说说课文主 要写了什么？
包
书包
苞
饱 炮 泡
花苞
饱满 火炮 水泡
水下两条小金鱼， 水上两朵荷花苞。
《识字8》_教案教学设计
《识字8》本文是关于《识字8》，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标：1．学会本课的生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。
2．让学生了解象形字的构字特点。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。
教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。
主要板书安排；识字8。
作业设计：课内：抄写字词、扩词、加偏旁组词。
课外：朗读、背诵韵文。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时一．揭示课题。
二．学习声旁“包”1．出示书包，学生回答，引出“包”。
2．板书“包”。
三．学习4个象形字1．看图启发。
（1）图上画了些什么人？（相机出示生字新词）（2）图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？讲解：“包”是声旁，其他是形旁。
2．学习生字。
（1）“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？（2）“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？（3）“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？（4）“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？3．齐读生字新词。
四．指导练习写字。
1．出示范字，让学生观察。
2．分别指导。
3．教师范写。
4．学生练写。
五．作业1．抄写部分词语。
2．练习读儿歌。
第二课时一．复习巩固1．给“包”找朋友。
2．读生字新词。
二．学习儿歌1．借助拼音自由读。
2．教师范读。
3．指名读，正音再练练。
4．观察插图，让学生说说看到的景色。
（1）图上画了哪些景物？（2）按照顺序连起来说一段话。
5．练习有感情地朗读课文。
三．练写生字1．指导观察：满、吐、嘴。
2．重点指导：满、嘴。
3．教师范写。
4．学生练写。
四．课堂练习1．扩词：满（）（）（）嘴（）（）（）2．加偏旁组词：包（）（）（）（）（）（）。
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我会读
wū yā
hǎi ōu
dù juān
乌鸦
海鸥
杜鹃
你有什么发现？
乌鸦
海鸥
杜鹃
乌鸦
海鸥
杜鹃
鸟
我会认
má quâ
lǎo diāo
dà yàn
麻雀 老雕
大雁
老雕一种猛禽，嘴呈钩状，
视力很强，腿部羽毛直达趾间， 雌雄同色，也叫鹫。
大雁候鸟。形状像鹅，颈和
翼较长，足和尾较短，羽毛淡 紫褐色。善于游泳和飞行。
大自然中生活着各种各样的鸟，有 ＿＿、＿＿、＿＿……我最喜欢＿＿＿ 因为＿＿＿＿＿＿＿＿。
鸟是我们人类的朋友，让我们 都做爱鸟护鸟的小卫士！
我知道的成语：
鸟语花香
乌鸟私情
笨鸟先飞
惊弓之鸟
lǎo diāo
老雕
6 5
dà yàn
大雁
dù juān
杜鹃
1
3
4
hǎi ōu
海鸥
2
wū yā
乌鸦
má quâ
晴 朗
tī tuǐ
朦
胧
tǐnɡ xiōnɡ
弯
腰
踢 腿
挺
胸
• 乌鸦 • 麻雀 • 明亮 • 弯腰
海鸥 老雕 晴朗 踢腿
杜鹃 大雁 朦胧 挺胸
我会认
wū yā
hǎi ōu
dù juān
乌鸦 海鸥
杜鹃
乌鸦杂食性鸟类，很容易适
应自然界的季节性变化。由于 乌鸦的叫声粗哑，加上一身黑 装，往往被视为不吉利的象征。 其实，乌鸦不仅吃好多害虫， 而且还爱吃腐肉及一些废弃物， 有“清道夫”的美称。
秋天到了，大雁要从北方飞向遥远 的南方去。它们一路上有时排成＿＿＿＿ ＿＿，有时排成＿＿＿＿，你看，它们多 守纪律呀！
麻雀
老雕
大雁
(
)的麻雀 (
)的老雕 (
)的大雁
你有什么发现？
麻雀
老雕
大雁
麻雀
老雕
大雁
隹
短尾巴的鸟
乌 鸦
海 鸥 杜 鹃
麻 雀
老 雕
大 雁
我们和鸟做朋友
乌鸦 麻雀
海鸥 老雕
杜鹃 大雁
海鸥候鸟。身体大多呈银灰
色。大多数种类生活在海洋上， 食鱼、虾和各种动物的尸体。 海鸥以善飞闻名于世，是人们 最为熟悉的鸟类之一。
杜鹃杜鹃性情孤僻，平时多
单独活动。杜鹃是益鸟，特别 爱吃松毛虫，是捕捉松毛虫的 能手，护林的卫士，应该加以 保护。
杜鹃在（干什么）。 杜鹃在（哪儿）（干什么）。 （ 什么样 什么）。 ）的杜鹃在（哪儿）（干
麻雀
鸦 杜 雕 雁
写字口诀 小小一点要点好,学会顿笔很重要； 横要平,竖要直,撇有锋,捺有脚； 提钩要尖折有角,行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到,笔画健美字才好。
复习旧知：
神 祖 祝 福
裙 裤 衬 衫 家 室 宅 宇 宙
窗 空 窝
穿
识 字 8
借助拼音，大声的读课文，读准生字字音。
wū yā
hǎi ōu
dù juān
乌 鸦
má què
海 鸥
lǎo diāo
杜 鹃
dà yàn
麻 雀
mínɡ liànɡ
老
雕
大
雁
qínɡ lǎnɡ
ménɡ lónɡ
明 亮
wān yāo