连锁经营管理学教案 第四章 第一二节

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连锁经营管理原理第二版教学设计

连锁经营管理原理第二版教学设计

连锁经营管理原理第二版教学设计教学设计:一、教学目标:1.了解连锁经营的定义、特点和发展趋势,认识连锁经营管理的重要性;2.掌握连锁经营的基本原则和方法,培养学生的连锁经营管理能力;3.培养学生的团队合作能力和创新意识,提高学生的问题解决能力和决策能力。

二、教学内容:1.连锁经营的定义、特点和发展趋势;2.连锁经营管理的基本原则和方法;3.连锁经营管理中的问题解决和决策。

三、教学过程:1.导入(15分钟)引入连锁经营的概念,通过一个小组活动让学生以小组为单位分析一家连锁店的运营模式,并讨论连锁经营的优势和挑战。

2.知识讲解(30分钟)教师对连锁经营的定义、特点和发展趋势进行讲解,并介绍连锁经营管理的基本原则和方法。

3.案例分析(30分钟)教师提供几个连锁经营的案例,学生以小组为单位进行分析和讨论,重点讨论案例中的问题和解决方法。

4.小组活动(30分钟)学生分成小组,每个小组选择一个连锁品牌进行调研,调研内容包括品牌的发展历程、经营模式和品牌形象等。

每个小组提交一份调研报告,并进行简短的展示。

5.总结和评价(15分钟)教师对本节课的内容进行总结,并就学生的表现给予评价和反馈。

学生也可以提出问题和建议,并进行讨论和反思。

四、教学手段:1.小组活动:通过小组讨论和分析,培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

2.案例分析:通过案例分析,让学生了解连锁经营管理中的实际问题和解决方法,培养学生的决策能力。

3.调研报告和展示:通过调研和展示,培养学生的创新意识和表达能力。

五、教学评价:1.学生参与度:通过小组活动和案例分析,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

2.学生讨论和分析的质量:通过学生的讨论和分析,评价学生对连锁经营管理原理的掌握程度。

3.学生调研报告和展示的质量:对学生的调研报告和展示进行评价,评价学生的调研能力和表达能力。

六、教学资源:1.连锁经营管理原理第二版教材;2.连锁经营案例;3.连锁品牌调研报告模板。

连锁经营管理原理教案第一章

连锁经营管理原理教案第一章

第四节 连锁经营的3S与3L原理
地域(Location)
3L
商圈(Location) 立址(Location)
第五节 连锁经营的基本目标与效应
一、连锁经营的基本目标
连锁经营的基本目标就是追求规模效益, 连锁经营需要达到一定的经营规模才能实现 规模效益。
二、连锁经营的综合效应 企业形象 广告宣传 技术服务
(一)共享效应)扩展效应
较低的投资风险 标准化的扩张
二、连锁经营的综合效应
提供统一的消费模式
(三)整合效应
整合企业的市场行为
“ Add your company slogan ”
LOGO
3、细化业务管理
4、调整连锁模式
第三节 连锁经营的基本特征
连锁经营与传统商业组织形式相比,具备 以下三个基本特征: (1)组织形式的联合化 (2)经营方式的一体化 (3)管理方式的信息化
第四节 连锁经营的3S与3L原理
标准化(Standardization)
3S
专业化(Specialization) 简单化(Simplification)
第二节 我国连锁经营的发展
一、我国连锁经营的发展过程 第一阶段:初始期 20世纪90年代初期至中期
特点:(1)企业规模小,经营优势不显著 (2)连锁业态形式单一 (3)经营档次低,管理不规范 (4)连锁企业尚未形成核心竞争力
第二节 我国连锁经营的发展
第二阶段:成长期 1995年至今 特点:(1)与百姓日常消费密切相关 (2)行业密集度高,但增势减缓 (3)多样化发展 (4)并购重组成主要形式
二、我国连锁百强的发展现状
1、销售规模快速增长
2、外资平均增速高于本土企业 3、百货店发展速度高于超市

连锁经营管理全教案

连锁经营管理全教案

《连锁经营管理》课程单元设计教案首页第 1 单元第 1 周 2 学时单元标题:模块一商业发展和零售业的演变任务一商业的产生于发展任务二零售业的产生与发展课堂类别:理论讲授、实验课教学地点:多媒体教室教学目标:1.知识目标:了解商业的起源和发展条件熟悉商品流通渠道和商业企业类型2.能力(技能)目标:能总结零售的概念和西方零售业的几次重大变革能总结我国零售业的发展现状和趋势教学重难点:1.重点:商业的起源和发展条件2.难点:零售的概念和西方零售业的几次重大变革教学方法与手段:教学方法:讲授教学手段:多媒体教室教学材料及工具:课件、课本、电脑主要教学内容及过程一、复习旧课:二、新课内容:创建网络营销导向型企业。

(一)导入任务,明确要求了解中国网络营销发展的现状。

(二)教学内容案例引入:2011年中国连锁百强榜单第1章商业发展和零售业的演变第一节商业的产生和发展商业——以货币为媒介进行交换,从而实现商品流通的经济活动。

商业有广义和狭义之分。

商品流通渠道——商品从生产领域转移到消费领域所经过的通道。

其中最重要的成员是中间商。

第一节商业的产生和发展商业企业——专门从事商品交换活动和商业劳务活动的营利性经济组织。

从组织形式上,商业企业是指从事货物批发或零售的企业、企业性单位和个体经营者,专门从事批发或零售业务,并兼营货物生产或提供应说劳务。

零售企业批发企业第二节零售业的演变与发展一、零售零售:向最终消费者个人或社会集团出售商品及相关服务,以供其最终消费之用的全部活动。

零售业:指以向最终消费者(包括个人和社会集团)提供所需商品及其附带服务为主的行业。

第一次零售变革:百货商店第二次零售革命:超级市场第三次零售革命:连锁商店第四次零售革命:购物中心第五次零售变革:无店铺销售西方零售业的几次重大变革第三节我国零售业的发展趋势我国零售业的发展趋势1、世界零售业的发展趋势连锁经营成主导趋势零售业对市场的控制力加强国际化步伐加快,兼并收购是零售商快速扩张的重要手段零售业态呈现多样化,业态重心转移经营管理呈现高科技化和高智能化网络零售发展迅速2、我国零售业的发展现状和趋势零售业持续快速发展超市业态日渐成熟,新旧业态并存百强销售快速增加,行业集中度稳步提高跨区并购成为企业扩张的主要战略积极开展网络零售,竞争火爆(三)技能训练1、零售的定义和内涵是什么?2、简述零售业发展的四次重大变革3、试述我国零售业的发展现状和趋势?三、新课小结:讨论世界范围内连锁行业的发展趋势四、课后作业:本章课后练习《连锁经营管理》课程单元设计教案首页第 1 单元第 2 周 2 学时单元标题:模块二连锁经营的概述任务一连锁经营的起源和发展任务二连锁经营的概念与特征任务三连锁经营的基本模式课堂类别:理论讲授、实验课教学地点:多媒体教室教学目标:1.知识目标:掌握连锁经营的起源和发展掌握连锁经营的概念和特征了解连锁经营的“3S”原则2.能力(技能)目标:能区分连锁经营与传统商业经营的区别能运用连锁经营的“3S”原则教学重难点:1.重点:连锁经营的“3S”原则2.难点:连锁经营的三种模式教学方法与手段:教学方法:讲授教学手段:多媒体,上机实训教学材料及工具:课件、课本、电脑主要教学内容及过程一、复习旧课:商业零售模式是如何发展演变的二、新课内容:连锁经营的概述(一)导入任务,明确要求连锁经营模式起源需要哪些条件(二)教学内容案例引入:世界范围内连锁模式的发展历程2.1 连锁经营的起源和发展2.1.1 连锁经营的起源及发展条件1859年,世界公认的第一家直营连锁商店——“大西洋和太平洋茶叶公司”在美国纽约建立两家茶叶店;20世纪之前,类似的连锁店已经在珠宝、家具、药品、鞋帽等众多行业中出现。

连锁经营管理学教案 第四章 第一二节

连锁经营管理学教案 第四章 第一二节
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2005年,商务部发起万村千乡农村连锁超市 构建工程,规划3年内在全国70%的乡镇和25%的 25 自然村里,培育出25万家标准化的日用品超市。 昔日的落后市场,在政府不遗余力的助推中,必 将成为特许加盟新一轮的战略要地。 • 当前,农资连锁和日用品超市连锁,已被证 明是农村市场大面积赢利的特许业态。
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特许经营的发展趋势及特点
1 特许经营的发展速度超过了正 规连锁和自由连锁。 特许经营国际化趋势不断加强

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3
特许经营行业领域日益多样化 ,服务业特许经营异军突起
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二、中国特许加盟的发展——七大 特许新势力连锁成功之路
• 行业之星(一) :农家福 2002年,安徽“农家福”率先在全国开展起 农资特许加盟。 • 依仗逐渐积累的人气,农家福以特许经营的 方式开枝散叶:其在全省建立起镇、乡、村三级 连锁体系,即以10公里为半径建设直营店,5公 里为半径建设乡镇标准店,3公里为半径建设乡村 便利店。三级连锁的模式大幅降低了农资流通成 本,农民每亩地平均节约40元。
第四章 特许加盟经营
第一节 特许加盟的主要形式 第二节 特许加盟的发展 第三节 特许加盟合同
第一节 特许加盟的主要形式
特许加盟的 主要形式
产品转让型 特许加盟
商业转让型 特许加盟
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一、产品转让型特许加盟经营
• 产品转让型特许加盟(product licence franchising),这是传统的特许连锁形式, 即总公司向加盟店转让某一特定品牌产品 的制造权和销售权,总部主要是向加盟店 提供技术、专利等知识产权以及在规定范 围内的使用权,对加盟店的经营管理并不 作严格的规定。
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行业之星(三):莱斯达

《连锁经营管理》教学大纲(2015).

《连锁经营管理》教学大纲(2015).

《连锁经营管理》课程教学大纲课程代码 3102209适用专业工商企业管理专业课程类型职业选修课学分数3总学时数 32第一部分总纲一、课程的性质和任务1.课程的性质《连锁经营管理》是工商企业管理专业方向的选修(限选)课程,是为了适应连锁经营发展对门店导购、店长以及连锁经营总部管理人才的需求而开设的一门关于连锁经营基本理论及实务的课程。

2.课程的任务连锁企业是现代商业组织及先进管理思想和科学技术结合所产生的新型商业组织形式,通过学习使学生了解国内外连锁经营的发展历程,理解连锁经营的实质与特征,掌握连锁经营的模式、组织结构设计,门店运作,商品采购、特许经营等基本理论与实务,为从事连锁经营门店业务及加盟创业打下基础。

3.前导课程与后续课程前导课程:管理学、生产与运作管理、人力资源开发与管理、企业文化。

后导课程:企业战略管理、品牌管理、团队建设与管理。

二、考核方式与成绩评定考核方式:考试。

成绩评定:平时成绩(10%)+ 实训成绩(40%)+ 期末成绩(50%)。

三、推荐教材及主要参考资料1. 肖怡,《企业连锁经营与管理》(第四版),东北财经大学出版社,2015年8月;2. 郑光财,《连锁经营实务》,中国人民大学出版社,2012年5月;3. 郑光财,《连锁经营管理》,浙江大学出版社,2007年8月;4. 王吉方,《连锁经营管理理论实务案例》,首都经济贸易大学出版社,2007年1月;5. 窦志铭,《连锁经营管理理论与实务》,人民大学出版社,2007年3月;四、大纲执行说明1.本大纲规定的是本课程的基本内容,讲课顺序可根据选用教材作适当调整;2.本课程大纲规定的是标准学时,实际执行时可以根据学期长短作适当调整;3. 具体教学内容详见课程授课计划,可适当补充教材以外的内容。

第二部分理论教学一、教学基本要求要求学生理解连锁经营的基本概念和特征,区分三种不同连锁类型的特点;掌握连锁经营组织结构的类型,了解总部连锁管理的内容以及门店运作管理的主要内容;掌握连锁企业扩张战略及选址技术,商品采购和配送技术。

连锁经营管理

连锁经营管理

市场开发与营销专业《连锁经营管理》教学大纲一、说明1,课程的性质本课程是高等职业院校市场营销专业一门选修课2,课程教学目标通过本课程的学习,使学生具备在零售超市、药品、家电、电子等连锁经营企业工作所具备的基本知识和技能。

熟悉连锁经营规则,掌握连锁经营选址、促销策划、门店管理等技术能力。

3,教学中应注意的问题(1)本课程的教学过程中,以陈述性知识为主,并大量配合典型案例的内容。

(2)本课程教学要注重职业资格的取证,使学生获得零售行业的从业资格和能力。

(3)本课程的教学过程中,应该引入大量的实践性教学,如现场观摩,模拟教学等,提升连锁经营实际运用技巧。

4,学时分配系别:管理工程系专业:市场开发与营销年级:07级起讫时间:2008.9~2009.1一、理论教学第一章连锁经营概述1,教学内容(1)连锁经营概念及特征(2)连锁经营类型(3)连锁经营起源与发展2,教学要求与目标了解连锁经营的内涵,理解连锁经营与其他零售业态的区别,熟悉连锁经营的起源和发展历史,掌握连锁经营的类型。

第二章连锁经营组织设计1,教学内容(1)组织设计内容及影响因素(2)不同阶段连锁组织结构类型(3)连锁总部职能设计(4)门店职能与岗位设计(5)连锁企业的管理模式2,教学要求与目标了解连锁经营组织结构的特点,知晓其与普通经营组织结构的区别,理解总部与门店职能的区别,掌握各种岗位设计的要求。

第三章连锁总部战略管略1,教学内容(1)连锁企业战略管理过程(2)连锁企业品牌形象战略(3)连锁企业营销战略(4)连锁企业人力资源战略(5)连锁企业信息化战略2、教学要求与目标了解连锁企业总体经营战略的重要性和过程,理解连锁总部战略与普通企业战略的联系与区别,能够制作简单的战略计划书。

第四章连锁门店运作管理1,教学内容(1)以顾客为中心的门店运作管理(2)卖场生动化管理(3)促销活动管理(4)顾客服务管理(5)团队管理2,教学要求与目标树立以顾客为中心的经营意识,熟悉连锁门店管理的原则和方法,能够撰写简单的促销方案,熟悉卖场布置和运作的技巧。

《连锁经营管理》教学大纲(2015).

《连锁经营管理》教学大纲(2015).

《连锁经营管理》课程教学大纲课程代码 3102209适用专业工商企业管理专业课程类型职业选修课学分数3总学时数 32第一部分总纲一、课程的性质和任务1.课程的性质《连锁经营管理》是工商企业管理专业方向的选修(限选)课程,是为了适应连锁经营发展对门店导购、店长以及连锁经营总部管理人才的需求而开设的一门关于连锁经营基本理论及实务的课程。

2.课程的任务连锁企业是现代商业组织及先进管理思想和科学技术结合所产生的新型商业组织形式,通过学习使学生了解国内外连锁经营的发展历程,理解连锁经营的实质与特征,掌握连锁经营的模式、组织结构设计,门店运作,商品采购、特许经营等基本理论与实务,为从事连锁经营门店业务及加盟创业打下基础。

3.前导课程与后续课程前导课程:管理学、生产与运作管理、人力资源开发与管理、企业文化。

后导课程:企业战略管理、品牌管理、团队建设与管理。

二、考核方式与成绩评定考核方式:考试。

成绩评定:平时成绩(10%)+ 实训成绩(40%)+ 期末成绩(50%)。

三、推荐教材及主要参考资料1. 肖怡,《企业连锁经营与管理》(第四版),东北财经大学出版社,2015年8月;2. 郑光财,《连锁经营实务》,中国人民大学出版社,2012年5月;3. 郑光财,《连锁经营管理》,浙江大学出版社,2007年8月;4. 王吉方,《连锁经营管理理论实务案例》,首都经济贸易大学出版社,2007年1月;5. 窦志铭,《连锁经营管理理论与实务》,人民大学出版社,2007年3月;四、大纲执行说明1.本大纲规定的是本课程的基本内容,讲课顺序可根据选用教材作适当调整;2.本课程大纲规定的是标准学时,实际执行时可以根据学期长短作适当调整;3. 具体教学内容详见课程授课计划,可适当补充教材以外的内容。

第二部分理论教学一、教学基本要求要求学生理解连锁经营的基本概念和特征,区分三种不同连锁类型的特点;掌握连锁经营组织结构的类型,了解总部连锁管理的内容以及门店运作管理的主要内容;掌握连锁企业扩张战略及选址技术,商品采购和配送技术。

连锁经营管理师教案模板范文

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课时安排:共4课时课程目标:1. 让学生了解连锁经营的基本概念和发展历程。

2. 使学生掌握连锁经营管理的基本原理和运营模式。

3. 培养学生分析连锁经营问题、制定解决方案的能力。

4. 增强学生团队合作与沟通能力。

教学大纲:一、导入(1课时)1. 介绍连锁经营的概念、特点和发展历程。

2. 引导学生思考连锁经营在现代商业中的重要地位。

二、连锁经营的基本原理(1课时)1. 讲解连锁经营的组织结构、管理体系和运营模式。

2. 分析连锁经营的优势和劣势。

3. 举例说明国内外知名连锁企业的成功案例。

三、连锁经营战略管理(1课时)1. 讲解连锁经营战略的制定和实施。

2. 分析连锁经营的市场定位、产品策略、价格策略、渠道策略等。

3. 案例分析:以某知名连锁企业为例,探讨其战略管理。

四、连锁经营实务操作(1课时)1. 讲解连锁经营的商品管理、物流管理、财务管理、人力资源管理等方面的实务操作。

2. 分析连锁经营中常见的问题及解决方法。

3. 案例分析:以某知名连锁企业为例,探讨其实务操作。

教学过程:一、导入1. 教师简要介绍连锁经营的概念、特点和发展历程。

2. 学生分组讨论,分享对连锁经营的理解。

二、连锁经营的基本原理1. 教师讲解连锁经营的组织结构、管理体系和运营模式。

2. 学生举例说明国内外知名连锁企业的成功案例,分析其优势。

三、连锁经营战略管理1. 教师讲解连锁经营战略的制定和实施。

2. 学生分组讨论,针对某知名连锁企业,制定其战略管理方案。

四、连锁经营实务操作1. 教师讲解连锁经营的商品管理、物流管理、财务管理、人力资源管理等方面的实务操作。

2. 学生分组讨论,针对某知名连锁企业,分析其存在的问题及解决方法。

教学评价:1. 学生对连锁经营的基本概念和发展历程的掌握程度。

2. 学生对连锁经营战略管理和实务操作的理解和运用能力。

3. 学生在课堂讨论和案例分析中的表现,包括团队合作、沟通能力等。

课后作业:1. 针对某一知名连锁企业,撰写一篇关于其战略管理的论文。

连锁经营管理师教案模板范文

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课程名称:连锁经营管理授课对象:经济管理专业学生课时安排:16课时教学目标:1. 知识目标:使学生掌握连锁经营管理的基本概念、发展历程、运营模式等理论知识。

2. 能力目标:培养学生分析和解决连锁经营实际问题的能力,提高学生组织、协调、沟通和创新能力。

3. 素质目标:培养学生具备良好的职业道德和团队精神,提高学生的综合素质。

教学内容:1. 连锁经营管理概述2. 连锁经营的组织结构3. 连锁经营的选址与规划4. 连锁经营的采购与物流5. 连锁经营的营销策略6. 连锁经营的财务管理7. 连锁经营的绩效考核8. 连锁经营的创新发展教学过程:一、导入(2课时)1. 介绍连锁经营管理的基本概念和发展历程,激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生了解连锁经营在当前经济环境下的重要地位和作用。

二、理论教学(10课时)1. 连锁经营管理概述:讲解连锁经营的定义、特点、分类和发展趋势。

2. 连锁经营的组织结构:分析连锁企业的组织架构、权责关系和运行机制。

3. 连锁经营的选址与规划:探讨连锁企业选址的依据和规划方法。

4. 连锁经营的采购与物流:介绍连锁企业的采购流程、物流管理及供应链优化。

5. 连锁经营的营销策略:讲解连锁企业的市场定位、营销策略和促销活动。

6. 连锁经营的财务管理:分析连锁企业的财务状况、成本控制和资金管理。

7. 连锁经营的绩效考核:探讨连锁企业的绩效考核指标、方法和实施过程。

8. 连锁经营的创新发展:介绍连锁企业的创新理念、创新模式和创新发展策略。

三、案例分析(4课时)1. 选取国内外具有代表性的连锁企业案例,如沃尔玛、家乐福等。

2. 分析案例中连锁经营的成功经验和失败教训,引导学生从实践中总结经验。

3. 组织学生分组讨论,针对案例提出改进建议和优化方案。

四、实践操作(2课时)1. 组织学生参观连锁企业,实地了解连锁经营的运营情况。

2. 学生分组进行连锁经营模拟实验,锻炼学生的实际操作能力。

教学评价:1. 课堂表现:考察学生对知识的掌握程度和参与课堂讨论的积极性。

连锁经营管理教案

连锁经营管理教案

连锁经营管理教案连锁经营管理教案的目标是培养学员具备以下能力:了解连锁企业财务管理、物流管理及市场营销的策略;理论讲授:通过讲解、案例分析、小组讨论等方式,使学员全面了解连锁经营管理的理论知识。

实战演练:通过模拟操作、角色扮演等方式,使学员深入了解连锁经营管理的实际操作流程。

案例分析:通过分析成功与失败的连锁企业案例,使学员掌握连锁经营管理的实战技巧。

互动交流:通过小组讨论、头脑风暴等方式,鼓励学员积极发表自己的观点,提高沟通与协作能力。

课堂表现:根据学员的出勤率、课堂参与度等进行评估。

作业:根据学员提交的连锁经营管理相关论文、报告等进行评估。

期末考试:通过笔试、面试等方式,对学员掌握的连锁经营管理知识进行综合评估。

通过问卷调查、个别访谈等方式,对学员进行反馈调查,了解学员对课程的满意度和课程需要改进的地方。

对学员的考核结果进行分析,了解学员的学习效果,为后续课程的改进提供参考。

定期组织教师进行教学评估,了解教师的教学效果,为提高教学质量提供依据。

根据学员实际情况进行分班,确保学员在学习过程中能够相互交流、共同进步。

鼓励学员积极参与课堂活动,积极发表自己的观点,提高学习效果。

对学员的作业和考试进行严格把关,确保学员的学习质量。

在教学过程中注重学员的个性差异,为学员提供个性化的学习建议和指导。

旅行社经营管理是旅游管理专业的一门核心课程,旨在让学生了解旅行社的基本业务操作、管理原则和策略,以及在旅游行业中发挥的作用。

本课程将为学生提供旅行社运营、管理、战略制定等方面的全面培训,培养他们在旅行社行业中具备专业知识和技能,以应对行业的快速发展和变化。

掌握旅行社的基本业务操作流程,了解如何进行团队组建、行程安排、导游管理等。

理解旅行社在旅游产业链中的位置和作用,学习如何与供应商、地接社、景区等合作。

掌握旅行社财务管理、市场营销、客户服务等方面的专业知识。

培养学生在团队中合作、解决问题、创新思维的能力。

旅行社概述:介绍旅行社的定义、历史发展、主要业务范围等。

连锁超市经营管理教案

连锁超市经营管理教案

连锁超市经营管理教案一、教学目标通过本教学内容的学习,学生应能够:•了解连锁超市经营管理的基本概念和原理;•掌握连锁超市的运营策略和管理技巧;•熟悉连锁超市的市场环境分析和竞争对手分析;•能够理解连锁超市的供应链管理和物流运作;•能够运用所学知识,评估和改进连锁超市的经营管理。

二、教学内容1.连锁超市经营管理概述–连锁超市的起源和发展历程–连锁超市的优势及挑战–连锁超市经营模式和经营理念2.连锁超市运营策略和管理技巧–产品品种和价格策略–营销推广和品牌建设–客户关系管理和会员制度–库存管理和采购策略–人力资源管理和培训3.市场环境分析和竞争对手分析–连锁超市行业的市场环境分析–竞争对手的定位和策略分析–市场需求和消费者行为分析4.供应链管理和物流运作–供应链管理理论和实践–连锁超市的供应链管理策略–仓储和物流运作的优化5.连锁超市经营管理的评估和改进–经营绩效评估指标和方法–连锁超市经营管理的改进策略–技术创新和信息化管理三、教学方法1.理论授课:通过讲解和示范,介绍连锁超市经营管理的相关知识和理论,并结合实际案例进行分析和讨论。

2.小组讨论:学生分组进行讨论和交流,分享各自的思考和观点,加深对连锁超市经营管理的理解和应用。

3.案例分析:提供实际连锁超市运营案例,学生进行分析和解决问题,锻炼实际应用能力和创新思维。

4.模拟经营:学生分组进行连锁超市模拟经营,通过实际操作和管理,加深对连锁超市经营管理的理解和体验。

四、教学评估1.知识测试:通过选择题、填空题和简答题等方式,测试学生对连锁超市经营管理知识的掌握程度。

2.案例分析报告:要求学生根据给定的连锁超市案例,撰写分析报告,评估其经营管理问题并提出改进方案。

3.模拟经营成绩评价:根据学生进行的模拟经营情况,评估其操作和管理能力,并给予反馈和建议。

五、教学资源•教材:连锁超市经营管理教材(可选用市面上的相关教材或自编教材)•课件:PPT或其他电子课件,用于辅助教学•案例材料:连锁超市经营管理相关的案例,供学生分析和解决问题•实地考察:组织学生参观连锁超市,亲身体验学习内容六、教学计划教学内容学时安排教学方法连锁超市经营管理概述2学时理论授课连锁超市运营策略和管理技巧4学时理论授课、案例分析市场环境分析和竞争对手分析2学时理论授课、小组讨论供应链管理和物流运作3学时理论授课、小组讨论连锁超市经营管理的评估和改进3学时理论授课、案例分析教学总结与复习1学时理论授课、讨论七、教学参考1.邱明.连锁超市运营与管理[M].北京:中国人民大学出版社,2015.2.胡少雄.连锁超市经营管理[M].北京:中国秀威出版社,2015.3.王双全等.连锁超市物流管理[M].北京:中国物资报社,2016.以上为连锁超市经营管理教案的大致内容和教学计划,希望能为您的教学提供一定的参考。

连锁经营管理讲义

连锁经营管理讲义

连锁经营管理讲义连锁经营是指一个企业通过加盟、合资、租赁等方式在多个地点开设相同或相似业态的门店,实现统一的品牌形象、产品标准和运营模式,从而达到规模化经营和利润最大化的目的。

连锁经营管理是指对连锁企业的各个门店的管理和指导。

一、连锁经营管理的主要内容1. 统一的品牌形象连锁企业要通过标志、标识、外观、装修等方式,塑造一个统一的品牌形象。

这样可以提升品牌的知名度和认可度,增加消费者的信任和好感度。

2. 统一的产品标准连锁企业应该确保所有门店提供的产品具有相同的品质和口味。

只有保持高质量的产品标准,才能赢得顾客的口碑和信赖。

3. 统一的运营模式连锁企业要制定出一套科学的运营模式,使所有门店都能在相同的运营条件下进行管理。

这样可以确保门店的经营效益和利润最大化。

4. 有效的市场推广连锁企业要通过各种渠道进行市场推广,提高品牌的知名度和影响力。

可以通过广告、促销、会员卡等方式吸引消费者,提升销售额和盈利能力。

5. 优秀的人才培养和管理连锁企业要注重对员工的培训和管理,确保员工具备良好的技能和服务意识。

这样可以提升顾客满意度和忠诚度,从而增加品牌竞争力。

二、连锁经营管理的核心要素1. 品牌建设和传播连锁企业要通过打造独特的品牌形象和文化,提升品牌的知名度和认可度。

可以通过广告、公关活动、社交媒体等方式进行品牌传播。

2. 供应链管理连锁企业需要建立高效的供应链管理系统,保证商品的及时供应和高质量。

可以通过与供应商的合作和使用先进的信息技术来实现。

3. 经营数据分析连锁企业需要对销售数据、顾客数据等进行分析和挖掘,从而找出销售瓶颈和潜在的机会。

可以通过数据统计软件和专业的数据分析团队来支持。

4. 门店管理和监督连锁企业需要对门店的经营情况进行监督和评估,确保各个门店的运营效益和业绩。

可以通过定期的巡店和检查来实现。

5. 人力资源管理连锁企业要注重对员工的培养和激励,建立一套科学的人力资源管理体系。

可以通过员工培训、薪酬激励等方式来提升员工的工作积极性和满意度。

连锁经营管理教案

连锁经营管理教案

连锁经营管理教案一、教案概述1. 教学目标:a. 了解连锁经营的概念和特点;b. 掌握连锁经营的管理技巧和策略;c. 培养学员的创新和决策能力。

2. 教学重点:a. 连锁经营的管理技巧;b. 连锁经营的策略制定。

3. 教学难点:a. 如何有效地管理连锁经营;b. 如何制定适合连锁经营的策略。

4. 教学方法:a. 讲授教学,传授理论知识;b. 小组讨论,促进学员之间的交流和思维碰撞;c. 游戏模拟,培养学员的创新和决策能力。

二、教学内容1. 连锁经营的概念和特点a. 连锁经营的定义;b. 连锁经营的特点。

2. 连锁经营的管理技巧a. 人力资源管理;b. 财务管理;c. 运营管理;d. 市场营销管理。

3. 连锁经营的策略制定a. 品牌定位和差异化策略;b. 供应链管理和合作伙伴关系;c. 市场扩张和渠道拓展;d. 客户关系管理和市场细分。

三、教学步骤1. 引入:a. 列举一些成功的连锁品牌,引发学员对连锁经营的兴趣;b. 提出问题,如何有效地管理连锁经营,制定适合连锁经营的策略。

2. 知识讲授:a. 讲解连锁经营的概念和特点;b. 分别介绍连锁经营的管理技巧和策略制定。

3. 小组讨论:a. 将学员分成若干小组,让每个小组选择一个连锁品牌进行讨论;b. 让每个小组讨论他们所选择的连锁品牌的管理技巧和策略制定。

4. 游戏模拟:a. 设计一个连锁品牌的经营模拟游戏,要求学员在规定的时间内经营一个连锁店铺;b. 游戏结束后,让学员讨论分享游戏中的经验和教训。

5. 总结:a. 总结连锁经营的管理技巧和策略制定;b. 给学员提供一些实际案例和成功的经验教训。

四、教学评估1. 课堂测试:a. 每个学员完成一份选择题测试;b. 测试内容包括连锁经营的概念、特点、管理技巧和策略制定。

2. 游戏成绩:a. 对学员在游戏中的表现进行评估;b. 评估标准包括经营效果、决策的合理性和创新能力。

3. 学员反馈:a. 让学员填写一份教学反馈表,评价教学效果和提出改进建议;b. 教师根据学员的反馈进行教学反思和改进。

连锁经营管理概论教案—--学案教案

连锁经营管理概论教案—--学案教案

江苏省技工院校教案首页课题:连锁经营概述教学目的要求:要求掌握连锁经营的概念和特征,了解连锁经营与传统经营的本质区别教学重点、难点:连锁经营与传统经营的本质区别授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁经营概述教学目的要求:了解连锁经营的发展历史和发展阶段,掌握当今世界连锁业发展的特点和中国连锁业的发展特点教学重点、难点:当今世界连锁业发展的特点和中国连锁业的发展特点授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁经营概述教学目的要求:掌握连锁总店的优势及局限性,和连锁分店的优势及局限性,了解对社会和消费者的效益教学重点、难点:连锁总店和分店的区别授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁经营概述教学目的要求:了解连锁经营的类型,掌握正规连锁、自由连锁、特许连锁的概念、特征和优点。

教学重点、难点:正规连锁、自由连锁和特许连锁的优点。

授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁经营概述教学目的要求:掌握连锁经营的行业分布,和业态选择教学重点、难点:连锁经营的行业分布,和业态选择授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:按时完成教学计划,学生掌握状况良好板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业的经营决策与战略教学目的要求:掌握连锁企业的目标选择和市场定位教学重点、难点:目标选择授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:按时完成教学计划,学生掌握状况良好板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业的经营决策与战略教学目的要求:了解连锁企业经营目标的概念及连锁企业的竞争战略教学重点、难点:连锁企业的竞争战略授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁店铺开发教学目的要求:了解商圈的概念,掌握店铺的选址教学重点、难点:店铺的选址授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁店铺开发教学目的要求:了解加盟店的相关知识教学重点、难点:加盟店授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业的商品管理教学目的要求:掌握商品定位的概念及特征教学重点、难点:商品定位授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业的商品管理教学目的要求:了解商品分类的原则及商品管理教学重点、难点:商品分类的原则授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业的商品管理教学目的要求:掌握商品采购管理的含义及方式教学重点、难点:商品采购管理授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业物流管理教学目的要求:了解连锁物流的基本知识教学重点、难点:连锁物流授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏一省技工院校教案首页课题:连锁企业物流管理教学目的要求:了解连锁物流的运作程序和模式教学重点、难点:连锁物流的运作程序授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业物流管理教学目的要求:掌握物流配送中心的概念教学重点、难点:配送中心授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁店铺设计与布局教学目的要求:了解连锁店铺设计与布局教学重点、难点:连锁店铺设计与布局授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲。

教案—连锁经营管理

教案—连锁经营管理

新课教学60分钟第一节零售业的演变与发展趋势一、零售及零售业的定义:零售是商品流通过程中的最终环节,包括将不同地方生产的商品直接提供到消费者手中(或向消费者提供服务)所需要的全部活动或步骤。

零售业是指通过买卖形式将工农业生产者生产的产品直接售给居民作为生活消费用或直接售给社会集团公共消费用的商品销售行为。

【提问】现实中你所知道的零售企业?二、零售业的演变——四次革命(一)百货商店1、商店规模大2、商品明码标价3、改变管理方式4、经营品种多,服务质量好(二)连锁商店1、改变经营方式2、实现规模效应(三)超级市场1、提供标准化商品和服务2、规模经济性(四)无店铺销售1、前期投资小2、改变消费方式三、现代零售业的发展趋势(一)发达国家零售业发展新趋势1、美国2、德国3、法国(二)中国零售业发展新趋势1、走规模化经营的道路2、新型零售业态将进一步发展3、电子信息产品的大量采用4、外资零售业将继续扩大在中国的份额教师板书举例说明新课教学60分钟第二节零售业业态及其发展一、零售业业态的定义:零售业是零售企业为满足不同消费者需求而形成的不同的经营形态,是针对消费者的特定需要,按照一定的战略目标,有选择地运用商品经营结构、店铺位臵、店铺规模、店铺形态、价格政策、销售方式、销售服务等经营手段,提供销售和服务的类型化经营形态。

二、零售业业态的构成要素1、选址2、规模3、目标顾客4、商品结构5、店堂设施6、经营方式7、销售方法8、服务功能三、零售业业态的类型(一)有店铺业态1、百货店2、超级市场3、大型综合超市4、便利店5、专业店6、专卖店7、购物中心8、仓储式商场9、折扣店(二)无店铺业态1、展示销售2、通信销售3、访问销售4、聚会示范销售5、电话营销6、自动化销售教师板书举例说明(二)开展连锁经营的条件1、足够的资金力量2、独特的贸易商标和良好的商誉3、试点经营4、开发连锁店的经营体系和操作手册三、连锁经营的基本特征连锁经营的基本特征是:把现代社会化工业大生产的基本原理,结合商业的特点,运用到流通领域,即在专业化分工的基础上,实现了流通的系统化和规模化,达到了规模效率与灵活方便的统一。

《连锁经营管理》课程教学大纲

《连锁经营管理》课程教学大纲

《连锁经营管理》教学大纲建议学时数:64学分:4课程类别:基础理论课适用专业:连锁经营管理专业一、课程性质与任务1.课程性质:《连锁经营管理管理》是连锁经营管理专业的一门基础理论课,提供学生从事连锁经营管理所需要的知识,并致力于培养学生的实践能力,是一门理论与实践密切结合的课程。

要求学生能够掌握和了解连锁经营基本特征、连锁经营战略、连锁经营的类型、零售业态、连锁经营的组织体系和职能设计以及连锁经营的发展方向等,为今后相关专业课程的学习打下坚实的基础。

2.任务:(1)通过连锁经营的基本概念、基本原理、基本类型及其发展历史的讲授和研究,使学生掌握连锁经营的基本理论,研究当今连锁经营发展的最新趋势,提高学生的知识水平和理论水平。

(2)通过音像案例的观摩、文本案例的分析讨论、模拟性案例的操作,使学生了解连锁企业的运营现实,加强感性认识;运用理论知识对企业实际进行分析,培养和提高学生的综合分析能力和语言表达能力。

(3)通过对连锁企业的实际调查,使学生初步运用连锁经营理论解决企业的某些实际问题,提高学生的实际调研能力、分析研究能力、社会交往能力,文字表达能力。

二、课程目标(一)知识目标1.学会连锁经营管理的基本知识,包括连锁企业的类型、特征、不同类型连锁企业的管理模式、连锁企业的发展战略管理技术、连锁企业选址和扩张技术等2.学会连锁门店管理的基础理论,学会商品采购管理的基本理论知识和方法3.学会连锁门店信息管理技术,学会连锁企业人力资源管理技术,学会物流与仓储配送管理技术等(二)技能目标1.培养学生岗位专业能力、连锁企业综合管理的能力、连锁门店商品采购、调拨的能力2.培养学生连锁门店物流与仓储、配送的能力3.培养学生与人交流的能力、与人协作共事的能力、分析问题、解决问题的能力(三)职业素质目标1.培养学生创新的能力、获取信息,自我学习的能力,2.培养学生连锁经营管理的基本技能和专业素养三、教学内容及要求项目一连锁经营概述1.教学基本要求:(1)了解连锁经营的概念,连锁经营与传统商业经营的区别;(2)掌握划定商圈的方法与选址的方法;(3)掌握连锁经营的“3S”与“3L”的特征,简单化、标准化、专业化与地域、商圈、选址;2.教学重点与难点:掌握连锁经营的“3S”与“3L”的特征;掌握划定商圈的方法与选址的方法;3.教学内容:(1)连锁经营的概念(2)连锁经营的内涵(3)商圈分析(4) 商店位置选择项目二连锁经营的起源及展望1.教学基本要求:(1)掌握连锁经营的三种类型,直营连锁、特许连锁、自由连锁,理解三种类型的区别(2)熟悉连锁经营的原则(3)了解连锁经营的优势评估和风险分析2.教学重点与难点:掌握直营连锁、特许连锁3.教学内容:(1)连锁经营的类型(2)连锁经营的原则(3)连锁经营的优势评估和风险分析项目三连锁企业经营战略1.教学基本要求:(1)掌握连锁企业品牌战略;连锁企业形象战略及实施技巧(2)了解连锁企业运营和发展战略(3)熟悉连锁企业竞争战略2.教学重点与难点:连锁企业形象战略及实施技巧3.教学内容:(1)连锁企业品牌战略(2)连锁企业运营和发展战略(3)连锁企业竞争战略(4)连锁企业形象战略项目四连锁经营企业的门店管理1.教学基本要求:(1)掌握连锁门店的设计原则(2)掌握卖场布局中磁石理论(3)学会运用卖场布局中磁石理论进行卖场布局(4)掌握门店中进货与存货管理的要点并在实践中运用(5)掌握商品陈列的方法并在实践中运用(6)掌握门店的中售前服务、售中服务、售后服务的内容,如何做好销售服务管理(7)熟悉连锁门店的基本布局(8)了解商品的分类2.教学重点与难点:重点:(1)连锁门店的设计原则与基本布局(2)卖场布局中磁石理论(3)商品陈列的方法并在实践中运用难点:(1)卖场布局中磁石理论3.教学内容:(1)店面的设计与布局(2)进货和存货管理(3)商品陈列(4)门店的销售服务管理项目五现代零售业态介绍1.教学基本要求:(1)掌握零售的各种业态特征(2)了解零售业态的定义;掌握零售的各种业态特征2.教学重点与难点:掌握零售的各种业态特征3.教学内容:(1)零售业态的涵义(2)百货商店(3)超级市场(4)专业店与专卖店(5)便利店(6)仓储式商店(7)购物中心(8)无店铺零售业态项目六连锁企业组织设计1.教学基本要求:(1)理解理解组织结构设计的要求(2)掌握连锁组织的类型2.教学重点与难点:掌握连锁组织的类型3.教学内容:(1)组织结构设计要求(2)组织结构设计程序(3)组织结构类型(4)组织文化项目七连锁企业采购管理1.教学基本要求:(1)理解商品采购的一般过程(2)掌握供应商管理的内容(3)理解商品分类的意义、原则和商品编码的原则及编码方法(4)理解主力商品管理的意义,并掌握主力商品选择和管理的一些常用方法(5)理解商品毛利的概念和计算方式,并能在商品贡献度分析的基础上建立毛利目标模型对商品毛利管理。

连锁经营管理(修改版) 精品

连锁经营管理(修改版) 精品

沃尔玛光谷店
武商量贩
湖北星巴克咖啡有限公司
校内ERP实训室
三.教学设计
——3.
保障条件
校外实训基地——星巴克
三.教学设计
——3.
保障条件
校外实训基地——沃尔玛光谷店
四. 教学组织与实施
1、组织实施 2、教学效果
四.教学组织与实施
——1.
组织实施
组织 工作任务 实施
以一个工作任务为例,具体展开教学实施的内 容。 以《广告策划》这次课为例 举例:门店选址与经营调查(6课时)内容展示。
连锁门店运营管理
实践技能课
一、课程设置
——1.课程定位
《连锁经营管理》课程性质及作用
《连锁经营管理》是连锁经营管理专业的一门核心专业课,是 对中小零售连锁企业、大型连锁企业门店经营管理的典型工作任 务进行分析后,归纳总结出来的、以培养学生连锁企业管理能力 为目标而设置的学习领域。学好本课程是学生毕业后成为合格基 层门店店长和总部职能管理人员提供基本保证。
知识目标
1、了解连锁经营管理的 起源、特征和类型以及 经营战略 2、掌握门店开发、门店 理货、门店收银、管理 信息系统、连锁配送 3、具备门店管理、连锁 促销和顾客服务知识
技能目标
1.会连锁经营发展条件调 研 2.能撰写岗位说明书 3.会做连锁企业标志 4.能进行采购谈判 5、会连锁门店选址 6、能主持晨会
1、平时考勤记录占10% 2、课堂提问现场打分,分 为ABCD四等,占10%
10个任务独立考核
期末卷面成绩
二.教学内容
——2.
内容序化
内容模块 连锁企业设立 学时 4
序号 1
简单
2
3 4
制定连锁经营战略
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Quality 是指质 量、 品质。
Service 是指服 务
Cleanliness 是指卫 生、清 洁
Value 是指价 值
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国际连锁加盟协会IFA
• 国际连锁加盟协会IFA(International Franchise Association)。 • IFA是目前影响非常广泛的一个国际性商业协会, 它代表着世界将近600个连锁企业。为会员和有 志从事连锁加盟事业者提供各种有关服务,制定 行业道德规范和营运标准,为会员提供彼此交换 经营、专业知识和意见沟通的渠道,设计有关培 训课程培养连锁高级管理人才。IFA对特许经营的 顺利发展起到了积极的推动作用。
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之后,如家进入扩张阶段,2002年发展了4 家连锁店,2003年13家,2004年35家,2005年 底70家,目前已经突破了130家。 • 在连锁扩张方式上,如家采取的是重点布局, 先直营落地,后加盟扩张的策略。因而,尽管扩 张速度惊人,但每家酒店的入住率始终保持在 90%以上。 • 2006年第3季度,如家销售收入同比增长 106%,利润增长近3倍,入住率为94%。
第四章 特许加盟经营
第一节 特许加盟的主要形式 第二节 特许加盟的发展 第三节 特许加盟合同
管理资料 1
第一节 特许加盟的主要形式
特许加盟的 主要形式
产品转让型 特许加盟
商业转让型 特许加盟
2
一、产品转让型特许加盟经营
• 产品转让型特许加盟(product licence franchising),这是传统的特许连锁形式, 即总公司向加盟店转让某一特定品牌产品 的制造权和销售权,总部主要是向加盟店 提供技术、专利等知识产权以及在规定范 围内的使用权,对加盟店的经营管理并不 作严格的规定。
11

克罗克经过与麦当劳兄弟洽谈,成为麦当劳 在全美唯一的特许经营代理商。1954年,克罗克 作为麦当劳特许经营的代理商,替麦当劳兄弟处 理特许经营权的转让事宜。 • 1961年,麦当劳兄弟以270万美元的价格把 麦当劳全部转让给了克罗克,从此麦当劳走上了 以特许经营方式快速发展的高速公路。1968年麦 当劳有1000家店铺,1978年就达5000家。经过 40余年的发展,麦当劳已有28000余家店铺,遍 布全球128多个国家和地区。
3
二、商业转让型特许加盟经营
• 商业转让型特许加盟经营(business licence franchising),是一种新型的特许 连锁方式,也就是通常所说的特许连锁店, 即转让者与被转让者建立一个经营系统 (如开设一家特许店),并提供商号、商 品以及一系列经营管理方面的服务和指导, 被转让者必须按照转让者的规范要求来开 展经营活动。

首先,克罗克改变了原来麦当劳系统 中特许人与受许人互不相干的状况,他认 为特许人的成功取决于受许人的成功。 • 其次,不采用区域特许权制度。 • 再者,麦当劳对加盟者的财务状况有 非常明确且严格的要求。 • 最后,对所有加盟者实行统一的,麦 当劳独特的经营方针。
14
麦当劳著名的QSCV
Q S C V
6
必须商品齐全
商店的建设和 管理遵循 的四项原则
实行限度管理 店内保持清洁明快 亲切周到的服务
7
“7-11”便利店成功的特许制度
1 2 3
培训受许人 及其员工
合理进行利 润分配
给予多项指 导
8
第二节 特许加盟的发展
• 一、国外特许加盟的发展
9
案例:麦当劳——加盟连锁经营的 经典
• 1937年,狄克· 麦当劳与 兄弟迈克· 麦当劳在洛杉矶 东部开了一家汽车餐厅。 他们制作的汉堡包味美价 廉,深受顾客欢迎。 • 1953年,一个名叫福斯的 人仅向麦当劳兄弟支付了 1000美元,便取得了麦当 劳的特许经营权,在凤凰 城开了一家麦当劳快餐店。
12

在全球的麦当劳餐厅中,有70%的餐 厅是由特许经营者经营管理的。美国麦当 劳的1.3万家门店中,特许经营比例高达86 %。麦当劳作为世界上最成功的连锁经营 者之一,以其引以自豪的连锁经营方式, 成功地实现了异域市场拓展和国际化经营。 在其连锁经营的发展历程中,积累了许多 非常宝贵的经验。
13
23
特许新势力之二:经济型酒店
• 新势力缘由 • 对于绝大多数出行人士而言,酒店就 是一个“早出晚归”的地方——除了晚上 有张床,早上能吃到早餐外,豪华的宴会 厅和会议中心等其实都可有可无。 • 在我国酒店要么太贵,要么太差的背 景下,经济型酒店的杀手锏正是:让客人 花最少的钱满足最核心的需要——住宿和 早餐。
19
特许新势力之一:农村连锁店
• 新势力缘由 • 对农村连锁的勃勃需求,多年来一直植根在 我国乡村的商业流通现实中。 • 日渐退化的供销社、农民在业余时间开的杂 货铺、隔三差五汇聚的集市,便是农村商业的全 部。这种散乱业态导致的结果是,各地假烟假酒、 甚至假化肥、假种子泛滥成灾,坑农害农事件层 出不穷。因此在各地,规范的农村连锁体系一出 现便受到欢迎,显示出莫大的生命力。
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2005年,商务部发起万村千乡农村连锁超市 构建工程,规划3年内在全国70%的乡镇和25%的 自然村里,培育出25万家标准化的日用品超市。 昔日的落后市场,在政府不遗余力的助推中,必 将成为特许加盟新一轮的战略要地。 • 当前,农资连锁和日用品超市连锁,已被证 明是农村市场大面积赢利的特许业态。
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行业之星(五):罗莱家纺
• 1998年,当传统百货商店纷纷陷入经 营困境,罗莱很多货款都收不回来时,创 始人薛伟成才真正意识到,一场新营销渠 道革命已经到来。此时,刚刚兴起的家纺 市场尚无强势品牌,罗莱只有尽快占位才 能卡位,不给后来者任何机会。 • 1998年的冬天,罗莱导入特许经营, 以“先圈地,后养马”的扩张战略,开始 全国布局。经过一年多的高速扩张,罗莱 在全国300多个地级市建立了自己的经销商 联盟,也迅速占据了大量优势地段和连锁 加盟资源。 30
特许新势力之四:汽车后市场
• 新势力缘由 • 忽如一夜春风来。2006年我国汽车保有量突 破3500万辆,成为全球第二大汽车消费国,被西 方国家誉为“黄金产业”的汽车后市场,正在我 国步入黄金时代。 • 按国际惯例,汽车售后服务是整车制造市场 容量的1.5倍。目前我国汽车后市场远不能与整车 市场的发展相匹配,掘金空间相当大,必将成为 特许经营领域风光无限的新锐地带。
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特许新势力之五:现代生活服务
• 新势力缘由 • 当前,现代生活服务业作为炙手可热的加盟 领域,又以洗染、家纺、家政三大板块为最。 • 2006年,我国洗染市场规模在400~500亿元。 连锁企业占到全行业的20%左右,销售额占到行 业整体的40%。未来5年内,洗染市场将进一步细 分,优胜劣汰更加明显,加盟大品牌成为规避市 场风险的王道。
• 经罗莱这么一占位,留给对手的机会已经 所剩无几。2002年,新的营销体制开始彰 显生机,连续几年时间,连锁加盟店一度 以每年60%的速度增长。如今,其已建立 了遍布全国的营销网络,发展了300多家连 锁加盟商,600余家连锁店。2005年罗莱销 售额一度突破10亿,最终成为名符其实的 行业龙头。
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但是,在早期,加盟店除了获得一周货 款和快捷服务的基本说明外,其它什么都 没有。无论在财务上还是在经营上,加盟 店都必须完全依靠自己。也正因为如此, 许多麦当劳加盟店便随心所欲地改变麦当 劳汉堡包口味或者经营品种,严重损害了 麦当劳的声誉。十几家麦当劳加盟店的经 营状况普遍笼罩在失败的阴影之中。
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• 客人自然接踵而至。现在开经济型酒店有 点像前段时间投资房地产,做一家火一家。 2005年,客户入住率平均为89%,2006年 必将突破90%。 • 目前美国90%的酒店为经济型酒店, 但中国的这一比例尚不足10%。未来几年 将和过去3年一样,经济型酒店会以100% 甚至更高的速度扩张,超过现在星级酒店 的客房量,成为住宿市场的主流。
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行业之星(四):驰耐普
• 1997年,当杨辉率先将特许经营引入汽车美 容时,业内却有人对此嗤之以鼻。当时的中国汽车 美容养护行业根本没有连锁之说,或者说根本就 没有专业的美容养护。 • 仅仅9年之后,这个名叫驰耐普的企业,却完 成了从创业、崛起、再到行业领袖的全过程,不 经意创造出中国汽车后市场的一个奇迹。 • 加盟店数在1999年后快速增加:2000年320 家,2004年910家,2006年甚至突破1109家,覆 盖全国30多个省市,甚至在遥远的西藏日喀则也 能看到它的踪影。与此同时,驰耐普经营范围也 已从当初的养护贴膜,发展到整车快修、二手车 28 销售、汽车研究学院等。
• “7-11”便利店的店铺营 业面积按总部统一规定, 基本上为100平米。商 店的商品构成为:食品 75%,杂志、日用品 25%。商店的商圈为 300米,经营品种达 300种,都是比较畅销 的商品。另外,总部每 月要向分店推荐80个新 品种,使经营的品种经 常更换,能给顾客以新 鲜感。商店内部的陈列 布局,由总部统一规定、 设计。
4
案例:7-11的成功
• 便利店7-11公司是世 界上最大的便利店特 许经营组织,至 1992年底,该公司 在全世界22个国家和 地区拥有13590个分 支店。在我国的深圳, 该公司自1992年起, 就开始以自营的方式 开展业务,并以出售 区域特许权的方式在 中国开展特许业务。
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为分店着想的特许制度
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行业之星(三):莱斯达
• 1996年3月,公司创始人詹演明以20万元在 深圳成立了一个民航售票处,经营代理销售机票。 这个夫妻店由于率先推出24小时免费订票送票上 门服务,受到旅客欢迎,业务蒸蒸日上,1997年 销售机票2万多张,销售额2000万元。至2002年, 莱斯达先后进入广州、北京、上海和厦门市场, 售票网点增加到25个,年销售机票30万张,销售 额2.6亿元。 • 2002年,莱斯达确立了互联网、全国统一电 话和地面销售点“三网合一”的业内独特的商业 模式,并通过特性经营迅速推向了全国160座城 市。2005年,公司销售机票250万张,销售额23 亿元。
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