大足县第十六期中小学校长培训合集

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要善于挖掘学校发展的“增长点”

到别人的 “ 真经 ” ，开辟 “ 新航路 ” 。然而由于脱离校成了 “ 四不像 ” 。轰轰烈烈的 “ 政 ”非但没能新
使学校有新的突破，反而荒了原有的特长和优势。
一
示范课，传授新的正确的教育思想、方法、经验和
成果。否则，不但难以发挥自身的示范作用，也难以对教师的工作做出客观的评价。陶行知在《整个的校长》一文中说： “ 国家把
教育经验、方法的传递者，比一般教师有更完善的
江苏省吴江市南麻中学副校长吴江市盛泽一中副校长
严卫林陈建春（１２６２５２）
每所学校都有自己的校情，既有自己的优势所在也有自己的薄弱环节。学校在创建各自特色，打造各自品牌时，无须千校一貌，干人一面。校长要因校制宜，灵活机动，善于把握机遇，找准切入口，挖掘出学校发展的 “ 长点 ” 增。有亮点则大张旗鼓地经营 “ 亮点 ” ；没有亮点不妨可以抓住别人的 “ 弱点 ”和 “ 盲点 ” ，来个出奇制胜，避实击虚。
意识和家长意识，而应努力提高民主意识，养成民主作风。校长应自觉地把自己摆在与教师平等的位
一
置上，防止以权欺人、以势压人。要毫不留情地抛弃 “ 我是校长 ”、 “ 是长者 ”等世俗观念，抛掉我傲慢和偏见，真正做到理解和关心教师。作为校长，要知己知彼，正确看待每一位教师，到深入了解，做因势利导。如果没有推心置腹，没有水乳交融，而

重庆市大足区人民政府办公室关于对2016—2017学年度教育质量提升情况的通报

重庆市大足区人民政府办公室关于对2016—2017学年度教育质量提升情况的通报文章属性•【制定机关】大足区人民政府办公室•【公布日期】2017.09.07•【字号】大足府办发〔2017〕164号•【施行日期】2017.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文重庆市大足区人民政府办公室关于对2016—2017学年度教育质量提升情况的通报大足府办发〔2017〕164号各镇街人民政府（办事处），区政府有关部门，有关单位：2016—2017学年度，我区在深入贯彻教育优先发展战略，提升教育教学质量的进程中，涌现出一批表现突出的学校。

在第33个教师节来临之际，为树立典型，激励广大教职员工奋发有为，努力提升教育质量，办好人民满意的教育，按照《重庆市大足区人民政府办公室关于印发重庆市大足区提升教育质量奖励方案的通知》（大足府办发〔2017〕42号）要求，现对提升教育质量成绩突出的大足中学等82所学校予以通报表彰。

希受表彰的学校珍惜荣誉，再接再厉，其他各学校要以受表彰学校为榜样，狠抓质量，争创佳绩，为办好人民满意的一流教育做出新的更大的贡献。

附件：获表彰学校名单重庆市大足区人民政府办公室2017年9月7日附件获表彰学校名单高中学校（6所）：大足中学、城南中学、双桥中学、大足一中、大足二中、职教中心初中学校（19所）：龙西中学、智凤中学、双塔中学、城西中学、双实联盟、春晖学校、宝兴中学、拾万实验学校、雍溪实验学校、珠溪中学、龙岗中学、石马中学、灯塔中学、复隆实验、中敖中学、大足三中、回龙中学、万古中学、邮亭中学小学学校（57所）：龙岗一小、大足实验小学、中敖小学、大足三小、双桥实验小学、拾万实验学校、雍溪实验、宝兴小学、龙水二小、铁山小学、昌州小学、城南小学、玉滩小学、邮亭小学、三驱小学、龙西小学、春晖学校、沙桥小学、石牛小学、珠溪小学、石马小学、顺龙小学、龙水一小、双路小学、季家小学、龙石小学、智凤小学、希望小学、西禅小学、共青希望小学、宝顶小学、金山小学、土门小学、龙岗明德小学、麻杨小学、弥陀小学、米粮小学、元通小学、万古小学、天山小学、双路二小、双溪小学、高峰小学、灯塔小学、子店小学、复隆实验、通桥小学、上游小学、大围小学、龙塘小学、龙兴小学、沙坝小学、协和小学、高升小学、石桌小学、团结小学、盐河小学。

校本培训记录册(新)

芜湖市“十二五”中小学教师培训校本培训记录袋(201 ——201 学年度）
学科：
姓名：
单位：
芜湖市中小学教师继续教育培训中心制
说明
“校本培训记录册”将收集、整理和记录您的校本培训参与过程与主要收获，是“个人专业成长记录袋"中的重要组成内容,是培训考核和评价的重要依据。

请认真填写.
我的基本情况及目标
专业发展模块一——教育理论自修笔记
专业发展模块一——教育理论自修笔记
专业发展模块二——师德问题诊断
专业发展模块三——教育教学反思
专业发展模块三——教育教学反思
我的体验，我的设计,我的收获!
专业发展模块四—-课时教学设计
我的体验,我的设计，我的收获!
专业发展模块五——我上公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块五—-我上公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块六-—我听公开课
我的体验，我的设计，我的收获！
专业发展模块六——我听公开课
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
公共课自主学习笔记
教科研活动记录
校本培训学时登记审查表。

减负提质实施方案

根据大足县教育委员会关于转发市教委《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》的通知、《大足县教育委员会、大足县人民政府教育督导室转发市教委、市政府教育督导室<关于印发重庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案>的通知精神，为了切实减轻学生过重的课业负担，全面实施素质教育，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，提高学校的教学质量，结合我校的实际，特制定如方案：一、指导思想：为了认真贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，我校以重庆市教委《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》 (渝教基【2022】15 号)与足教育【2022】9 号号文件为指导，全面推进素质教育，规范办学行为、规范课程课时、规范作业批改、限定作业总量，保证学生歇息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处。

二、实施策略(一)学生承受课业负担现状1.师生压力大，学生学习时间过长。

近几年来，国家教委从课程、教材、大纲等方面进行调整，以减轻中小学生过重的课业负担，减少了每周课时量，减少了一部份教材内容，其原则之一就是“要有利于减轻学生过重的课业负担”。

但是，归根结柢，咱们的高考还是以分数来衡量，所以，在这种体制下，学生必然把分数作为学习的最高追求。

另一方面，从现在开始实行的绩效考核，学校的教学成绩起到了决定性的作用，这就对学校和教师提出了严峻的考验。

在这样的情况下，作为学校的层面来说，为了完成教委的考核，对教师提出了更高、更明确的要求。

而作为的教师来说，也不得不相应的对学生提出了更为严格的要求，在很大程度上，大多数教师把教学质量作为自己收入的衡量标准，这样一来，学生在校学习的时间就大大超出了上级的要求，在很大程度上增加了学生的负担。

2.作业布臵不科学，作业量过大。

学生的课外作业量，市教委有了明确的规定：一、二年级一律不留课外作业，三、四年级的课外作业量不超过30 分钟，五、六年级的课外作业量不超过 60 分钟，把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。

重庆市大足区教育委员会.doc

附件1：
大足区教育系统2017年申报高级教师职称（职务）教学水平考评说课教材准备情况表
2017年6月8日
附件2：
大足区教育系统2017年申报高级教师职称（职务）教学水平考评楼层及考室分布图
第一阶段：教师观课、写评课稿教室安排
参考教师上午7:40——8:20教师观看视频，8:20——9:20写评课材料
第二阶段：教师抽签、备课及说课教室安排
参考教师9:30分到等候室抽顺序签，9:40开始备课，10:40开始说课
备注：尚雅楼五楼6.2班系指尚雅楼五楼六年级二班，以此类推。

附件3：
大足区教育系统2017年申报高级职称（职务）教学水平
大足区教育系统2017年申报高级职称（职务）教学水平。

精品教师用书

36 25 25 32.8 35 29.8 25 35 20 22 20 28 35 25 30 28 33 26 32 32 28 35 30 32 25 32 32 31 32 32 25 29.8 39.8 35 32
129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164
教育科学出版社教育科学出版社华东师范大学出版社漓江出版社福建教育出版社教育科学出版社教育科学出版社世界知识天津教育出版社中国轻工业出版社中国轻工业出版社科学出版社世界知识吉林大学吉林大学出版社吉林大学出版社吉林大学出版社吉林大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社
班主任心育活动设计36例--小学（1--3）年级卷给班主任的建议大夏书系·班级管理实战指南班主任工作漫谈（2014年修订本）做一个不再瞎忙的班主任你能做最好的班主任跟苏霍姆林斯基学当班主任带班常见问题与处理班主任工作方法与技能班主任工作培训读本零距离接触：优秀班主任工作案例解读班主任真情与智慧给班主任的101条建议专业化背景下的班主任工作案例解读班级发展与引导优秀班主任是怎样炼成的基于班级目标的班级活动设计与实施理解与实践——班主任专业化研修实务大夏书系·中学语文名师教学艺术（第二版）大夏书系·小学语文名师教学艺术（第二版）听窦桂梅老师评课大夏书系·致语文教师--余映潮教育教学智慧40则课堂改进的30个行动大夏书系·小学数学名师教学艺术（第二版）怎样让学生爱写作文--特级教师的七把钥匙大夏书系·课堂教学『心』主张课堂观察-走向专业的听评课② 教师教学科研指南教师成长的40个现场大夏书系·魅力课堂--高效与有趣的教学大夏书系·小学语文名师作文课堂实录吴正宪课堂教学策略大夏书系·数学教育的智慧与境界大夏书系·语文是什么课堂观察-走向专业的听评课②

大足区中敖镇天山小学保安培训

大足区中敖镇天山小学保安培训培训时间：2016年3月22日培训地点;会议室参培人员：天山小学校园保安培训主持人：谢正权内容：1、按时上岗，并做好交接班工作，在完成交接班工作后，尽快进入工作状态。

2、工作期间，对来访人员必须进行详细的询问和登记手续，要严格查验来访人员的有效证件，并亲自进行登记好有效证件号码。

同时另一名保安要注意观察来访人员的神态和行李，严访危险人物和危险物品进行校园，检查无问题后还要经被访人员或有关值班领导同意后才能入校。

提倡微笑服务。

如果因保安失职，导致高危人员进入校园而发生了安全事故，学校除向保安公司依程序提出请辞外，同时当事保安将承担一切法律后果。

3、严格按照学校要求，在早上和下午放学时在校门口组织和管理学生进出校。

学生全部进入后，保安要保证校门关闭良好，以免学生外出或高危人员进入校园。

4、负责督促指导学生和老师有秩序地按规定地点停放车辆，外来车辆不得停放校内。

（上级领导和友好单位到校检查指导工作和办事外）5、在执行工作时间除守护大门外，定期定时巡视校园，要求保安员每20分钟巡视校园一次，如发现问题，及时向有关领导汇报，必要时及时报警或拨打110求助。

6、在全面巡视校园的基础上，重点巡视保护教学楼和围墙，同时也要巡视校门口，严防高危人员出现在校门。

7、每天晚上10：00，将厕所灯、水关闭，早上6：00打开。

8、管理好监控电脑，不准用该电脑做工作以外的事，要随时维护好电脑清洁，不让学生和外来人员随意玩耍电脑。

值班时间不吸烟不喝酒，不看报不闲聊，保持清醒的头脑和充沛的精力，投入到工作当中。

9、搞好门卫室及周边卫生工作，对邮件快递要及时通知或送到有关部门或有关人员。

10、保安值班穿好制服，系直领带，戴正帽子，待人彬彬有礼，态度和蔼可亲。

外来人员必须登记，闲杂人员严禁入校。

11、晚上值班不许打瞌睡，并不定时对校园安全进行巡视检查。

遇到紧急情况立刻向有关领导汇报，并负责前后门50米以内的清洁和校门外200米左右的师生人身安全。

让学生成为课堂教学的主角

让学生成为课堂的主角胡华国重庆市大足区昌州小学摘要：新课标指出:“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。

”作为语文教师,不仅要让学生学到语文知识,在语文素养上有所提高,更重要的是要引导学生掌握学习的方法,培养学生主动获取知识的能力,有创新思维意识。

在课堂上我们要正确把握教师的主导地位和学生的主体地位,通过引导学生有效的自主学习,让学生积极参与到教学活动中来,切实提高课堂教学效益,真正让学生成为课堂的主角。

关键词：自主学习拓展思维体验成功小学语文课标指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

此论述似一盏启航灯，照亮了我们前进的道路，为我们的语文教学指明了方向，并预示着我们教学理念将要发生质的改变。

课堂教学将改变过去的“填鸭式”教学模式，改变以应试为主要目的教学状态，取而代之的是以激发学生求知欲，开启学生智慧大门的充满活力的现代课堂教学。

语文课堂要焕发生命活力，必须让学生成为课堂的主角，才能使课堂教学真正成为学生自主活动的探索天地。

一、创设生动的教学情境，以儿童化的语言激发学生的学习兴趣。

教育学家说过这样一句话：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，学生就会认真地学习。

”这话表明：兴趣是最好的教师。

“好的开始是成功的一半”，如果成功的引导学生，让学生一开始就产生兴趣，有了强烈的求知欲，主动探索的念头，那么，此课堂定会成为学生学习的乐园。

如：在《石榴笑了》教学时，我是以实物引入的。

首先，我告诉孩子们“老师今天给大家带来一位伙伴。

”然后拿出一个石榴实物，让孩子说出它的名字，低年级学生对直观、形象的事物都较感兴趣。

课堂一下就活跃起来，争着举手回答。

为了满足孩子的表现欲，我让全体学生一起回答以上问题，然后再点名读出“石榴”一词，并适时地强调“榴”应读轻声，在学生情绪高涨的状态下，我再以贴近儿童心灵的语言交代本节课任务：与石榴宝宝交朋友，让孩子仔细观察石榴的外形，记住它的长相。

继续教育校本培训工作手册

重庆市万州区高峰初级中学教师继续教育校本工作手册年度教研组学科教师继教号目录1.教师自培年度计划 (01)2.教师自培年度总结 (02)3.教师职业道德考核 (03)4.教师师德体会心得 (04)5.教师培训学习笔记 (06)6.教师教学反思随笔 (16)7.教师听课评课记录 (20)8.教师阅读书名感悟 (60)填写日期：年月日重庆市中小学教师职业道德考核评分表（20 ——20 学年度）单位(公章):高峰初中校长(签字): 被考核人:级指标的序号，不填内容，减分原因需具体说明缘由。

90分及以上为优秀，70—90分（不含90分）为良好，60—70分（不含70分）为合格，60分以下为不合格。

年度第一学期时间年度第二学期时间年度第一学期1时间年度第一学期2时间年度第一学期3时间年度第一学期4时间年度第一学期5时间年度第二学期1时间年度第二学期2时间年度第二学期3时间年度第二学期4时间年度第二学期5时间年度第一学期1时间年度第一学期2时间年度第二学期1时间教师教学反思随笔年度第二学期2时间听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课评课记录听课学校：年月日（星期）午第节听课评课记录听课学校：年月日（星期）午第节听课评课记录听课学校：年月日（星期）午第节听课评课记录听课学校：年月日（星期）午第节分管校长、教务主任、年级组长、学科组长听课评课记录听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节听课学校：年月日（星期）午第节。

暑期校长培训计划方案模板

一、方案背景随着教育改革的不断深入，校长作为学校管理的关键人物，其专业素养和管理能力的要求越来越高。

为提升校长队伍的整体素质，促进学校教育质量的提高，特制定本暑期校长培训计划。

二、培训目标1. 提升校长对国家教育政策、教育法规的理解和把握能力。

2. 增强校长教育教学管理能力，提高学校管理水平。

3. 培养校长创新意识和团队协作精神，促进学校可持续发展。

4. 加强校长心理健康教育，提高校长自我调节和抗压能力。

三、培训对象各中小学、幼儿园校长及副校长。

四、培训时间暑期，共计两周。

五、培训地点市教师进修学校或相关培训机构。

六、培训内容1. 国家教育政策与法规解读2. 学校管理理论与实践3. 教育教学评价与改进4. 校长领导力与团队建设5. 校长心理健康与压力管理6. 校本课程开发与实施7. 教育信息化与学校管理8. 国际教育交流与合作七、培训方式1. 邀请专家学者进行专题讲座。

2. 组织实地考察，学习先进学校的管理经验。

3. 开展小组讨论，分享经验，共同探讨学校发展问题。

4. 进行案例分析，提高校长解决实际问题的能力。

5. 安排校长论坛，交流心得，促进共同成长。

八、培训安排1. 第一周：集中授课，包括国家教育政策与法规解读、学校管理理论与实践等。

2. 第二周：实地考察与案例分析，包括教育教学评价与改进、校长领导力与团队建设等。

九、考核评价1. 出勤率：要求参训校长全程参加培训，不得无故缺席。

2. 作业完成情况：要求参训校长完成培训期间布置的作业，包括心得体会、案例分析等。

3. 考试评价：培训结束后，组织结业考试，检验参训校长对培训内容的掌握程度。

十、培训保障1. 财务保障：培训费用由学校承担，确保培训工作顺利开展。

2. 人员保障：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织与协调。

3. 物资保障：提供必要的培训教材、场地、设备等。

4. 后勤保障：安排好参训校长的食宿、交通等生活事宜。

十一、预期效果通过本次暑期校长培训，预计参训校长能够：1. 提升对国家教育政策、教育法规的理解和把握能力。

大足区教师信息技术能力提升工程集中培训简报(二)

大足区教师信息技术能力提升工程集中培训简报（二）
5月8日，大足区2016年教师信息技术能力提升工程集中培训在大足区海棠小学举行，来自万古、中敖、三驱、石马四个片区共165名中小学教师参加培训。

上午，技管中心周锐就PPT方面对大家进行专业培训并指导学员如何操作；下午，技管中心陆浩就《微课设计与制作》做了系统的讲解。

参训学员普遍认为参训后实际收获很大：观念得到更新，最重要的还是在于教学在教育信息化的浪潮中，教师要改变教学模式、改变学生的学习模式；参训学员通过小组合作，懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作，学会了制作微课。

对于微课的应用来说，技术只是形式，内容才是核心。

微课的路在于与学科结合，内容结合，作为微课的使用者，应该既要懂必要的信息技术，又要有专业的学科知识。

参训学员纷纷表示将结合本次培训收获，在今后的工作中转变思想，进一步熟悉各种新知识、新技术，投身信息技术在教学中的实践，努力运用信息技术改变课堂教学方式、运用信息技术改变学生学习方式、运用信息技术促进专业发展，为教育信息化促进教育现代化做贡献。

仰望星空放飞梦想

管理漫谈GuanLiManTan仰望星空放飞梦想文/袁位校园文化是学校的灵魂和生命，它决定了一所学校办学水平的高低。

华东师大陈玉昆教授说：“一流的学校文化立校，二流的学校制度管校，三流的学校校长治校。

”由此可见学校文化建设的重要性。

2010年，重庆市大足区实验小学以科技馆和天文台为依托，以开展科普教育活动为载体，以倡导师生崇尚自然、尊重自然和激发师生开启梦想、缔造未来为目的，提出了“仰望星空、放飞梦想”的办学理念，并以此为核心形成了较为系统的星空教育文化。

立足办学历史与实践建构学校文化学校文化既要传承，也要推陈出新。

学校从2005年开始打造人文科普校园特色，于2010年修建了科技馆、天文台、生态植物园、科技石雕墙，并开发《天问》等科普校本课程，形成了“人文熏陶、课程支撑、科研引领、活动体验、基地助推、网络添彩”的独具特色的科普教育模式。

此外，学校抓住科普教育传统和师生喜好探索星空奥秘的特点，提炼出了“仰望星空、放飞梦想”的办学理念，并采取了一系列措施。

创造落实理念文化的物质条件物质条件是文化的外在表现形式。

近年来，学校千方百计筹措经费为实施“星空教育”创造条件，投入资金100余万元建成了科技馆、天文台和生态植物园；建成大型“星空教育”灯饰工程、科技图书馆等；并将教学楼命名为“启梦楼”“追梦楼”“天问楼”，统一了校园及教室内的各类标识。

深入研究星空教育内涵理念文化处于文化的核心地位。

学校“以‘仰望星空、放飞梦想’为办学理念的小学星空教育实践研究”于2012年成功批准为重庆市“十二五”教育科学规划课题。

课题研究组认为，星空具有无边无际，无始无终，令人向往，催人奋进的特点。

儿童仰望星空，既有利于激起探索宇宙奥秘的欲望，又有利于树立远大理想和宽广胸怀。

为此，学校将“星空教育”办学理念的教育目标定位为“树高远之志、存宽广之心”。

为深入挖掘办学理念内涵，学校多次邀请专家到校指导，广泛组织教师座谈讨论，并征求社区及家长意见，经过反复论证，现已形成了一系列星空教育理念文化。

骨干教师申报个人工作总结范文8篇

骨干教师申报个人工作总结范文8篇骨干教师是由中国教育学会直接领导的区域骨干教师成长促进计划,利用由全国知名专家、教授、名校长、名特级教师、骨干教师教学成长发展，今天店铺给大家找来了骨干教师申报总结，希望能够帮助到大家。

骨干教师申报总结篇一根据足教育[__]25号文件精神，结合自身实际，我认为自己符合评选大足县小学数学县级骨干教师称号，特提出申报。

现将个人工作总结如下：1、我在学校能模范的遵守《中小学教师职业道德规范》和《重庆市教育委员会关于规范教育行为的六条规定》，思想言行在学校能很好的影响周围的教师，能激励教师奋进，堪为师表。

2、我在学校一直身居教学第一线，教书育人是我的天职，敬业爱生是我的特点，在工作中能充分体现很强的开拓进取的精神。

3、我在学校能很好的团结身边的每个人，共同为学校的教育教学工作努力，能真心关心学校集体，从不做不利于集体的事，从不说不利于集体的话，从各个方面为学校着想，怎样少花钱多办事，是我工作的出发点。

严于律己是我最好的品质。

4、我身体健康，心理素质也非常健康。

能承受工作中出现的一些波折，人生路上的一些坎坷。

教育工作干了整整14年，中间经历了多少磨难，只有我知道。

但是，始终没有动摇我干好教育事业的决心和信心。

二、业务精良1、教师自身素质是干好教育教学工作的前提和保障。

我自从大足师范学校毕业以后，从未停止过教学业务的学习。

从参加自考，到参加渝州教育学院的函授，到一边工作，一边自学教育著作等。

这样，使我个人逐步提升了教育教学的能力，到目前为止，我具有较高的文化素质，较强的业务能力。

教学基本功过硬，参加过多次课堂教学竞赛，多次教学论文竞赛，在县、市、国家级多次获奖。

学科专业知识系统扎实，还成为大足县小学数学中心教研组成员，多次参加、组织全县的小学数学教研活动。

2、我在任教以来，都能圆满完成教师继续教育规定的年度学分。

在多年的实践和学习中，掌握了比较现代的教育理论，初步树立了新课程新观念，教学新方法的转变在教学实际中也能得到充分体现。

中小学校长参加培训班人员汇总表

性别年龄男男男男男女女 41 38 43 43 39 40 41 培训类别惠州市教育管理干部研修班校长任职资格培训校长任职资格培训小学数学骨干教师培训学校安全管理培训校长任职资格培训学校安全管理培训
填报时间:
培训时间 2006-12-4至 2006-12-8 培训地点惠州市委党校效果良好良好良好良好良好良好良好
填报时间:
培训时间培训地点效果良好良好良好良好合格良好良好 2005-11-01至博罗县教师进 2006-12-10 修学校 1997-10-20至博罗县教师进 1998-05-30 修学校 2001-03-05至博罗县教师进 2001-12-20 修学校 2006-07-03 2006-7-3 博罗县教师进修学校博罗县教师进修学校
2002-10-10至博罗县教师进 2003-12-10 修学校 2005-11-01至博罗县教师进 2006-12-10 修学校 2005-04-26至博罗县教师进 2005-12-25 修学校 2002-10-10至博罗县教师进 2003-12-10 修学校 2006-07-03 博罗县教师进修学校
长宁镇教育强镇评估材料资料序号资料目录
中小学参加校（园）长培训班人员汇总表(06-07学年)
填报单位:
序号单位姓名陈志坚陈志坚刘计旺刘计旺黄平李锦清李锦清
填报人:
性别年龄男男男男男男男 35 35 45 48 43 37 40 培训类别校长提高培训学校安全管理培训校长岗位培训校长提高培训校长任职资格培训校长岗位培训学校安全管理培训
填报时间:
培训时间培训地点效果良好良好良好良好良好良好良好 2005-11-01至博罗县教师进 2006-12-10 修学校 2006-07-03 博罗县教师进修学校