形成性考核手册
形成性考核作业册(完整)
《幼儿园社会性教育专题》形成性考核作业册学校学号姓名班级江苏广播电视大学《幼儿园社会性教育专题》形成性考核要求1．本课程为省开课。
2．本课程期末终结性考试为全面形成性考核。
3．本作业册要上传至本教学点。
以“课程名称+姓名”形式，WORD文档格式。
教学点老师要负责评阅。
4．本学期，形成性考核成绩由三部分组成：一是四次平时作业，占形成性考核成绩的40%；二是参与三次网上学习活动，以发帖为标志，占形成性考核成绩的30%；三是按时完成“期末大作业”，占30%。
注意，每次网上活动为实时性活动。
5．要求各市级电大及办学点，选择本课程的学员，能根据教学大纲要求，安排好实时上网学习活动。
教学点辅导老师组织学生上网，并做好发帖的记录工作，评定好平时成绩。
6．要求各教学点课程辅导老师先在本课程论坛上建立发帖区，引导同学发帖，责任老师将主题帖置顶。
如发“××电大同学在此发帖”的主题帖，便于同学们跟帖，也便于辅导老师批阅作业，给同学计算形成性考试成绩。
7.教学点辅导老师请及时发布“期末大作业××教学点提交处”。
《幼儿园社会性教育专题》平时作业1（第一至二章）一、什么是社会性？社会性对人的生存具有什么样的作用？答：社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中所产生的一种心理特征。
由于这种心理特征的发生和发展，儿童由自然人逐步变为能适应生活环境、能与周围人交往并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人。
人的需要是多种多样的。
生物性需要是指保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要。
社会性需要是指与人的社会生活相联系的一些需要，如劳动需要、交往需要、认知需要、审美需要、成就需要等。
社会性需要是后天习得的，源于人类社会生活，属于人类社会历史的范畴，并随着社会生活条件的不同而有所不同。
社会性需要也是个人生活所必需的，如果这类需要得不到满足，就会使人产生焦虑、痛苦等情绪。
形成性考核手册-广东省经济贸易职业技术学校
设计构成形成性考核册学生姓名：学生学号：班级：广东省经济贸易职业技术学校编制作业一一、单项选择题：（每题3分，共60分）1、下列不属于平面设计元素的是（）A、概念元素B、肌理元素C、关系元素D、使用元素2、实际设计中，图与底的特征（）A、表面完全不同B、比较容易区分C、十分相像D、色彩大致相同3、在平面构成中，形态分为理念形态（抽象）和现实形态（具象）两类，下列不属于理念形态的是（）A、几何形B、人造型C、有机形D、偶然形4、在重复的构成中，相同的形象主要是指（）A、肌理的相同B、面积的相同C、形状的相同D、色彩的相同5、下列不属于装饰设计的是（）A、图案设计B、染织设计C、服装设计D、壁画设计6、下列不属于使用元素涵盖的是（）A、设计所表达的涵义B、设计所表达的内容C、设计所表达的目的和功能D、设计所表达的色彩造型7、下列不属于面的形象的是（）A、面有长度B、面有宽度C、面有厚度D、是体的表面8、下列不属于组形的是（）A、透叠B、分离C、接触D、平衡9、下列对群化构成的表述不正确的是（）A、可以在上、下或左、右连续发展B、不可以单独构成图样C、可以作为标志、符号等设计的构思D、具有独立的存在性质10、下列不属于发射骨格的构成要素的是（）A、发射点即发射中心B、发射线C、发射方向D、发射范围11、把两种颜色按一定比例相混合，调成无彩色黑、灰时，这两种颜色就被称为（）A、复色光B、互补色C、有色光D、混合色12、下面属于物理补色的是（）A、紫色与黄色B、翠绿色与紫红色C、橙色与蓝紫色D、朱红色与蓝紫色13、下列不属于物理补色现象的是（）A、单色光的物理补色B、复色光的物理补色C、有色光的物理补色D、色料混合物理补色14、下面选项中不属于版式设计的视觉要素的是（）A、图形B、色彩C、文字D、空间关系15、该色彩象征着和平与安全，是一种很宽容、大度、令人放松、解除疲劳的色彩，对人体有益的色彩之一。
描述的是（）A、蓝色B、绿色C、橙色D、黄色16、下面选项中不属于版式设计的造型要素的是（）A、线B、面C、体D、点17、在版面设计中，将图形按照等距格式反复排列，作空间位置的伸展，如连续的线、断续的面等，或赋予重复的音节或图形以强弱起伏、抑扬顿挫的规律变化，会产生优美的律动感。
计算机应用技术形成性考核手册12新Word版
中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点计算机应用技术形成性考核册学生姓名：学生学号：分校班级：中央广播电视大学编制使用说明本考核手册是中央广播电视大学水利水电工程专业《计算机应用技术》课程形成性考核的依据，与《计算机应用技术》教材（主编陆桂明，中央广播电视大学出版社出版）配套使用。
形成性考核是课程考核的重要组成部分，是强化教学管理，提高教学质量，反馈学习信息，提高学员综合素质和能力的重要保证。
《计算机应用技术》课程是水利水电工程专业的公共必修课程之一，使学生了解计算机网络基础、掌握Internet网络、一般的图形绘制和水利水电工程CAD的基本知识和使用方法，了解GIS和GPS的应用。
其特点是既具有丰富的理论，又具有很强的实践性。
通过形成性考核有助于学员理解和掌握本课程的基本概念、基本理论、基本操作方法，明确掌握的课程重点。
同时，形成性考核对于全面测评学员的学习效果，督促和激励学员完成课程学习，培养学员自主学习和掌握知识的能力也具有重要作用。
本课程以计分作业方式进行形成性。
全部课程要求完成4次计分考核作业，分为四部分内容：网络部分、ACD部分、GIS部分以及GPS部分，分别对应于文字教材的1~2章、3~5章、6~7章和8章。
学员应按照教学进度按时完成各次计分作业，教师根据学员完成作业的情况评定成绩，每次作业以100分计，并按4次作业的平均成绩计算学员的形成性考核成绩。
形成性考核成绩占课程总成绩的50%（实验上机占60%），期末考试占50%课程总成绩满分为100分，60分为及格。
2003年9月25日作业一Array说明：本次作业对应于文字教材1至2章，应按相应教学进度完成。
1．选择填空（10分）1）负责路径选择算法将源数据准确无误地送到目的地由_________负责。
A) 数据链路层 B) 网络层C) 传输层D) 会话层2）指的是_________A) URL B) 协议C) 域名D) 文件名3)文件传输协议指的是_________。
形成性考核册分解
编写技巧
明确编写目的：确保考核册与教学目标一致，为学生的自主学习提供指导。
内容选择：选取重要的知识点和技能点，合理安排内容结构，突出重点和难点。
语言简洁明了：使用简洁、清晰的语言表达，避免过于复杂或模糊的表述。
设计多样题型：根据知识点和技能点的要求，设计多种形式的题目，如选择题、填空题、简答题等。
改进评估：根据评估结果，完善形成性考核册的设计和内容
决策依据：为学校和教师提供决策依据，例如学生的分班、选课等
05
形成性考核册的改进
改进方向
增加互动性：引入更多的互动环节，提高学生的参与度
调整评价方式：采用多种评价方式，更全面地反映学生的学习情况
优化内容结构：对内容进行重新梳理和整合，使其更加符合学生的认知规律
强化实践应用：加强理论与实践的结合，提高学生的实际操作能力
改进措施
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
调整评价方式：采用多种评价方式，全面客观地评价学生的学习成果
增加互动性：引入更多的互动环节，提高学生的参与度
强化反馈机制：及时提供反馈，帮助学生了解自己的学习状况和改进方向
优化内容结构：根据学生实际情况和课程要求，调整内容结构，使其更符合学生的学习需求
多样化评价方式：除了传统的书面作业和测试外，尝试采用其他评价方式，如口头报告、作品展示等。
汇报人：XX
感谢观看
改进效果评估
提高学生的学习效果
增强教师的教学效果
促进学生的学习积极性
提升学生的学习自信心
改进后的使用建议
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
强化评估：确保形成性考核册的评估标准明确、客观，能够真实反映学生的学习情况。
会计制度设计形成性考核册
2023-11-09•考核介绍•会计制度设计理论•会计科目设计•会计凭证设计•会计账簿设计目•会计报表设计•考核题目及答案录01考核介绍评估学生的学习成果和掌握程度检验学生的学习方法和技能为后续教学提供参考和依据考核目的会计制度设计的基本理论会计科目和账户的设置与使用会计凭证、账簿和报表的编制与审核内部控制制度的设计与实施成本核算与控制的方法和流程考核内容每个学习阶段结束后进行考核，以检查学生的学习进度和掌握程度。
阶段性考核期末考核考核形式包括学期末进行总考核，以评估学生的学习成果和综合素质。
作业、课堂表现、小组讨论、案例分析、期末考试等。
03考核形式020102会计制度设计理论会计制度设计的范围会计制度设计涵盖了企业、政府及非营利组织的会计事务，涉及财务报表编制、会计核算、税务处理等多个方面。
会计制度设计的目标会计制度设计的目标是提高会计信息质量，保证财务报告的准确性和可靠性，为企业决策提供有力支持。
会计制度设计的定义会计制度设计是指对会计事务进行规范和管理的过程，旨在保证会计工作的质量和效率。
会计制度设计应符合国家法律法规和会计准则的要求，确保会计工作的合法性和合规性。
合规性原则会计制度设计应结合企业实际情况，满足企业内部管理和外部监管的需求，提高会计工作的实用性和有效性。
实用性原则会计制度设计应遵循科学的设计理念和方法，注重系统性、全面性和可操作性，方便理解和执行。
科学性原则会计制度设计流程方案制定根据需求分析结果，制定详细的会计制度设计方案，包括报表编制、会计核算、税务处理等方面的规定。
需求分析了解企业会计工作的需求和目标，明确会计制度设计的任务和要求。
方案评审组织专家对会计制度设计方案进行评审，确保方案的合理性和可行性。
监督与评估对会计制度实施情况进行监督和评估，及时发现问题并采取措施进行改进和完善。
方案实施将评审通过的方案付诸实施，并对企业内部相关部门进行培训和指导。
03会计科目设计会计科目的目的会计科目的设置和使用有助于提供可比性、透明度和可理解性的财务信息，满足企业内部和外部的信息需求。
电大现代汉语专题形成性考核手册4答案讲解学习
《汉语专题（1）形成性考核册》作业4参考答案一、举例解释下列名词（共10分，每小题2分）1.部件：部件是汉字外部结构分析得到的结构单位，由笔画组成，具有组配汉字功能，例如“种”由“禾、中”两个部件构成。
部件也叫字根、字元、字素。
2.字符：字符是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组成汉字的符号。
字符和传统文字学的偏旁相当。
根据字符组字时的不同功能，字符一般分为意符、声符、记号。
3.简化字：简化字是1950年以后中华人民共和国政府在传统汉字的基础上进行了汉字简化而产生的字体。
简化字同繁体字相对而言，是在繁体字的基础上形成的笔画结构简单的汉字，例如“马、车”都是简化字。
4.定形：指确定现代汉字的规范字形，把一字多形、多形随意使用改为一字一形、消除异体，使现代汉语的每个用字都有一个明确的形体规范。
5.合成部件：合成部件是两个或两个以上的基础部件组成的汉字部件。
二、判断正误（共20分，每小题2分）说明：先判断正误，然后简要说明原因。
1.大部分汉字是由笔画直接构成的。
错误。
所有汉字都是由笔画直接构成的。
独体字是由一个基础部件构成的字;合体字是由两个或两个以上基础部件构成的字。
2.部件就是传统分析汉字的偏旁或部首。
错误。
部件是对现代汉字外部拆分得到的零件；偏旁是对合体字作传统构字分析得到的部件。
3.按照汉字部件拆分的原则，“川”字要一次性拆分出三个部件。
错误。
“川”是个独体字，按照汉字部件拆分的原则已为基础部件。
4.汉字笔画越少，书写就越方便。
可见，汉字应该进一步简化到每个字五至六画。
错误。
为了便于运用，汉字字形既要有区别又要比较简易。
要有区别，笔画不能太少，太少会造成很多的形似字；为了简易，笔画又不能太多。
因此现代汉字的笔画大多在9-12画之间。
5.同一个字符，可能归入音符，也可能归入意符。
错误。
文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在意义上有联系的，是意符。
文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在语音上有联系的，是音符。
《社会心理学》形成性考核手册(答案)
《社会心理学》形成性考核手册(答案) 作业一：一、填空：1、冯特2、麦独孤 罗斯3、符号互动4、库尔特•勒温5、认知倾向应用方向6、自我观念 社会身份7、卢钦斯8、近因效应、晕轮效应9、海德10、有声、无声二、名词解释：1、社会心理学：是致力于理解人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因的一个科学领域。
2、社会认知：就是对他人的认识，或者说是对他人社会行为和社会思想的认识。
它是指个体在于他人的交往中，观察他人的行为表现，并对其内在心理状态、行为动机，以及其行为的意向性作出推测和判断的过程。
3、印象：就是指我们对别人的看法，从本义上说，印象包含了人们对于认知对象各方面的突出特色，它所反映的是对印象的总体特征。
4、印象整饰：也叫印象控制，是指有意地控制别人对自己形成印象的过程。
5、首因效应：是指第一印象对人的认知具有强烈的影响。
6、归因：是指人们对他人或自己的所作所为进行分析，指出其性质或推论其原因的过程。
7、非动机性偏差：是指由于加工信息资料及认识上的原因而导致的归因误差。
8、非语言沟通：在不同的概念层次上其具有不同的含义，在最高层次上是指一门学科，而作为一个术语它是指运用语言之外的其他沟通渠道传递信息的沟通方式。
三、简答：1、影响个体社会行为和社会思想的因素有那些？答：在我们的社会行为和社会思想中，起着十分重要作用的有：（1）他人的特点和行为；（2）在与他人交往中的基本的认知过程；（3）生态意义上的环境因素，以及环境因素对我们的直接和间接影响；（4）社会行为和社会思想发生的文化背景；（5）与社会行为有关的生物或遗传因素。
2、当代社会心理学的特色是什么？答：新时期，社会心理学的发展表现出以下特色：（1）重视对于文化因素和文化背景的研究；（2）研究的多元化和综合性；（3）对于情感研究的关注。
3、社会心理学的研究方法有哪些？答：社会心理学常用的研究方法有：（1）观察法；（2）实验研究法；（3）多元性研究法；（5）理论或方法论。
“班级管理”课程形成性考核册
1. 本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式进行。
(1) 形成性考核占课程综合成绩的 50% ，终结性考试占课程综合成绩的50%。
(2) 课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核成绩、终结性考试成绩、课程综合成绩均采用百分制。
(3) 课程综合成绩须达到 60 分及以上 (及格) ，方可获得本课程相应学分。
2. 本课程的形成性考核任务如下：每部分形成性考核任务均按照百分制计分，所得分数乘以对应的权重，相加的和为本课程的形成性考核成绩。
其中第一部分形考任务为 100 道客观练习题(位于各讲后) ，其成绩加起来共占总形考成绩的 50%。
3.本课程形成性考核册从 2021 秋季学期起开始启用。
注：见《班级管理》网络课程中视频讲授第 1 ~ 22 讲后的练习题，共 100 道题，每一题 0.5 分，合计 50 分。
请同学们收看完各讲内容后，直接完成后面的练习题。
从以下给定的三类主题中，选择一个题目，并根据该题目设计一个主题班会的活动方案。
节日类：劳动的价值；爱学习与爱国。
生活类：不做“小皇帝”；我的朋友；我最仰慕的英雄；我最想保存的照片；我最喜欢的一部电影。
理想信念与励志类：我的理想；梦想未来；勇敢面对挫折；做个自律的学生。
主题班会的组织主要包括“选好主题、充分准备、严密组织、及时总结”四个过程，学生可结合文字教材中给出的“班会活动的组织”“好主题的特点”“班级活动设计步骤”“组织主题班会的过程”等相关内容，并参看以下班会设计的内容与步骤进行方案设计：1.主题设计：从上面指定的三类主题中选择一个题目。
2.内容设计：(1) 背景分析：要说明选择本主题进行活动的缘由和对本主题的基本解释；要阐明对班级学生的相关思想、心理、生活实际的分析，以及开展本主题班会活动的具体价值； (2) 设计理念：观点鲜明，符合教育目标，促进学生全面发展，健康成长； (3) 教育目标：要有明确、具体的教育目标，教育目标要符合教育的普遍规律，适应学生身心成长特点和接受能力，围绕学生的情感、态度、价值观进行设计； (4) 前期准备：要根据班会的主题和内容确定准备项目，准备过程应能体现出教育的特色； (5) 活动形式：要说明所采用的方法与手段，形式上应有所创新； (6) 活动过程：要说明活动的步骤安排，要做到板块清楚、过渡自然； (7) 活动延伸：要说明巩固班会效果的后续活动安排。
《电子政务导论》形成性考核手册(doc 14页)
《电子政务导论》形成性考核手册(doc 14页)《电子政务导论》形成性考核册及参考答案《电子政务导论》形成性考核手册1一、单选题1、（D）是中国电子政务的雏形。
（D）A、金桥工程B、金关工程C、金卡工程D、三金工程2、地方以及政府机构应当将电子政务的重点放在：（B）A、政府决策系统以及政府机构之间的资源共享B、对行业或企业的管理和服务C、营造社区信息化环境D、处理与公众的关系3、CSCW的关键是：（C）A 通信B 合作 C协调 D网络4、实施电子政务的发达国家中，起步较早且发展最为迅速的国家是：（A）A 美国 B英国 C德国 D新加坡5、地方以及政府机构应当将电子政务的重点放在：（B）A、政府决策系统以及政府机构之间的资源共享B、对行业或企业的管理和服务C、营造社区信息化环境D、处理与公众的关系6、工作流管理系统核心是：（ B）A 工作流管理系统软件 B工作流执行服务C 客户应用管理D 数据储存7、商务智能的基础是（C）A 在线数据分析 B数据挖掘C 数据仓库 D数据分析8、政务智能的基础是（D）A 提取整合数据B 将数据转换成信息C 将信息转换成知识D 政府各种活动的各项数据9、实施政府智能要解决的首要问题是：（A）A 建立数据库，整理和归并各种形式的数据B 数据挖掘C 在线数据分析D 将数据转化成信息10、电子政务产生的时间：（D）1 电子政府：利用现代信息技术来构建的一个虚拟政府,从而使民众能够随时随地地享受各种政府服务。
2 电子政务：为推动和适应社会的电子化发展趋势,借助最新的万维网(INTERNET)技术在政府内部实现政务的迅速,高效,安全的运作,同时面向公众,企业提供方便有效,迅速的服务。
3 商务智能：是能够帮助企业对自身业务经营作出明智决定的工具。
4决策支持系统：由多种功能协调配合而成的,以支持整个决策过程为目标的集成系统。
四,简答题：1、电子政务的主要内容有哪些？答：网上信息发布、、部门内部办公自动化、实现网上交互办公、各个部门资源共享,协同办公2 、电子政务网络系统应该具有哪几个方面？答：政务核心层,办公业务层,信息交换层,公众服务层。
广经数据库课程形成性考核手册 (含答案)
广东省经济贸易职业技术学校形成性考核手册(含答案)课程名称：《数据库ACCESS 》 指导老师：适用专业：计算机类、工商管理类教务科 二O 一O 年七月作业一上来。
一、创建数据库和利用设计视图建立表（40分）创建“学生管理"数据库。
打开“学生管理"程”。
各表的结构分别如表10—1、表10—2和表10—3所示。
表10—1 学生信息表结构表10—2 学生成绩表结构表10—3 课程表结构二、设置字段的属性（30分）①设置查阅向导。
设置“学生信息”表中的“班级”字段为查阅向导，选择“自行键入所需查阅值”，单击“下一步”按钮后，在第1列中纵向输入“物流0901”、“物流0902'’、“会计0901”、“会计0902'’、“信息0901”、“信息0902'’，单击“下一步”按钮，指定查阅列的标签为“班级”，单击“完成”按钮，完成设置。
用同样的方法将“学生信息”表中“性别”设置为“男”、“女”。
设置“学生成绩”表，通过“使查阅列在表或查询中查询数值”的方法，将“学号”、“课程号”设置为查阅向导。
(a)为“学号”字段提供查阅列的表是“学生信息”表，选定字段“学号”、“姓名”，在指定查阅列宽度时，去掉“隐藏键列”复选项，指定“学号”为“可用字段”，并指定查阅列的标签为“学号”，完成设置。
(b)为“课程号”字段提供查阅列的表是“课程”表，选定字段“课程号”、“课程名称”，在指定查阅列宽度时，去掉“隐藏键列”复选项，指定“课程号”为“可用字段”，并指定查阅列的标签为“课程号”，完成设置。
②设置“课程”表中“姓名”字段的标题属性为“任课教师”。
③设置“学生信息”表中“民族”字段默认值为“汉”。
④设置“学生信息”表中“出生日期”字段的“有效性规则”与“有效性文本”，当输入的出生日期在1989年9月1日—1999年9月1日范围外，弹出对话框报错。
⑤设置掩码，使“学号”字段的显示格式为“X X级X X X X X”。
岩土力学形成性考核手册
中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点岩土力学形成性考核手册学生姓名：学生学号：分校班级：中央广播电视大学编制使用说明本考核手册是中央广播电视大学水利水电工程专业“岩土力学”课程形成性考核的依据，与《岩土力学》教材（主编刘汉东，中央广播电视大学出版社出版）配套使用。
形成性考核是课程考核的重要组成部分，是强化教学管理，提高教学质量，反馈学习信息，提高学员综合素质和能力的重要保证。
“岩土力学”课程是水利水电工程专业的主要专业基础课，其特点是既具有丰富的理论，又具有很强的实践性，而且基本概念、公式较多，学员有时感到抓不住重点。
通过形成性考核有助于学员理解和掌握本课程的基本概念、基本理论、基本计算方法，明确应掌握的课程重点。
同时，形成性考核对于全面测评学员的学习效果，督促和激励学员完成课程学习，培养学员自主学习和掌握知识的能力也具有重要作用。
本课程以计分作业方式进行形成性考核。
全部课程要求完成4次计分考核作业，分别对应于文字教材的1～3章、4～6章、7～9章和10～12章。
学员应按照教学进度按时完成各次计分作业，教师根据学员完成作业的情况评定成绩，每次作业以100分计，并按4次作业的平均成绩计算学员的形成性考核成绩。
形成性考核成绩占课程总成绩的20%，终结性考试成绩占课程总成绩的80%。
课程总成绩满分为100分，60分为及格。
岩土力学作业一说明：本次作业对应于文字教材1至3章，应按相应教学进度完成。
一、填空题（每空1分，共计10分）1．土的含水率主要是指。
2．土是由、、和三部分组成。
3．对于天然土，OCR>1时的土是，OCR=1的土属于，而OCR<1的土是。
4.控制坝基及地基的渗流，其主要任务可归结为三点：一是、二是、三是。
二、选择题（每小题1分，共计8分）1．土颗粒的大小及其级配，通常是用颗粒累计级配曲线来表示的。
级配曲线越平缓表示：（）A土粒大小较均匀，级配良好 B 土粒大小不均匀，级配不良C土粒大小不均匀，级配良好2．有三个同一种类的土样，他们的含水率w都相同，但饱和度Sr 不同，饱和度Sr越大的土，其压缩性（）A 越大B 越小C 不变3．当地下水位从地表处下降至基础底平面处，则附加应力（）A 增加B 减小C 不变4．土的压缩性是由下述变形造成的：A土孔隙的体积压缩变形 B土颗粒的体积压缩变形C土孔隙和土颗粒的体积压缩变形之和5.有三种土样，他们的体积与含水率都相同，则下述说法正确的是（）A 三种土样的孔隙比必相同B 三种土样的重度必相同C 三种土样的重度和孔隙比可以不相同6．条形均布荷载中心线下，附加应力随着深度减小，其衰减速度与基础宽度B有何关系？A 与宽度B无关B 宽度B越大，衰减越慢C 宽度B越大，衰减越快7．土体压缩曲线e—p曲线是在何种条件下试验得到的？A 完全侧限B 无侧限条件C 部分侧限条件8．土层的固结度与施加的荷载大小有（）关系A 荷载越大，固结度越大B 荷载越大，固结度越小C 与荷载大小无关三、判断题（每小题1分，共7分）1．土的液性指数I L会出现0〉L I或0〈L I的情况。
工程力学形成性考核册
国家开放大学开放教育水利水电工程专业工程力学（本）形成性考核册学生姓名：学生学号：分校班级：国家开放大学编制使用说明本考核手册是国家开放大学（中央广播电视大学）水利水电工程（专科起点本科）专业“工程力学（本）”课程形成性考核的依据，与《工程力学（本）》教材（白新理主编，中央广播电视大学出版社2014年第二版）配套使用。
形成性考核是课程考核的重要组成部分，是强化教学管理，提高教学质量，反馈学习信息，提高学生综合素质和能力的重要保证。
“工程力学”课程是水利水电工程专业的技术基础课，其特点是既具有丰富的理论，又具有很强的实践性，而且基本概念多，公式多，原理多，学生有时感到抓不住重点。
通过形成性考核有助于学生理解和掌握本课程的基本概念、基本理论、基本计算方法，明确应掌握的课程重点。
同时，形成性考核对于全面测评学生的学习效果，督促和激励学生完成课程学习，培养学生自主学习和掌握知识的能力也具有重要作用。
本课程形成性考核册包括4次形考作业，分别对应于文字教材的0~3章、4章、5~6章、7～11章。
学生应按照教学进度按时完成各次计分作业，教师根据学生完成作业的情况评定成绩，每次作业以100分计，并按4次作业的平均成绩计算学生的形成性考核成绩。
工程力学（本）作业一说明：本次作业对应于文字教材第0—3章，应按相应教学进度完成。
一、单项选择题（每小题2分，共30分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号填在题干后面的括号内。
不选、错选或多选者，该题无分。
1．三刚片组成几何不变体系的规则是（ ）A 三链杆相连，不平行也不相交于一点B 三铰两两相连，三铰不在一直线上C 三铰三链杆相连，杆不通过铰D 一铰一链杆相连，杆不通过铰2．在无多余约束的几何不变体系上增加二元体后构成（ ）A 可变体系B 瞬变体系4．下图所示平面杆件体系是何种杆件体系（）A常变B瞬变C不变且无多余联系5．三铰拱水平推力的大小，不仅与拱高f有关，而且与拱轴线形状有关。
形成性考核操作手册
形成性考核操作手册操作指南东财在线2010-12-16目录一、形成性考核 (3)1.1随堂随练 (3)1.1.1操作方法1 (3)1.1.2操作方法2 (6)1.2综合练习（模拟题） (9)1.2.1操作方法1 (9)1.2.2操作方法2 (12)1.3 新在线作业 (15)1.3.1操作方法1 (15)1.3.2操作方法2 (19)二、成绩查询 (23)三、注意事项 (26)一、形成性考核形成性考核包括：随堂随练、综合练习、（新、老）在线作业、三种种考核形式。
形成性考核根据教学计划的要求，不同的课程考核方式和形式不一。
有些课程三种考核形式都有，有些课程可能只有其中一两个考核形式，或者根本没有。
形成性考核记录为平时成绩，与考试成绩进行合计。
请您参照以下操作方法，进入相应考核形式的答题页面。
1.1随堂随练学员使用以下2种操作方法，进入随堂随练答题页面，完成随堂随练的形成性考核。
1.1.1操作方法1如下所示：1 【东财在线】页面＞单击“登录教室”＞键入“用户”、“密码”，进入【教室首页】页面。
2 【教室首页】页面＞单击“课程学习”，进入【我的课程】/【我的在读课程】页面。
3 【我的在读课程】页面＞单击“课程名称”，弹出【课程学习】页面。
4 【课程学习】页面＞单击“形成性考核”＞单击“随堂随练”，进入【随堂随练】页面。
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电大《艺术欣赏》形成性考核手册题目全
艺术欣赏形成性考核册填空+名词解释+简答+作品赏识填空1．根据艺术形象的审美方式，艺术可分为听觉艺术、视觉艺术和视听艺术。
2．艺术特征包括形象性、审美性、独创性和情感性。
3．艺术价值包括审美价值、认识价值、娱乐价值和教化价值。
4．艺术审美形态最常见的类型有优美与壮美，喜剧和悲剧，丑陋和荒诞。
5．关于绘画艺术的理论主要有模仿说、游戏说、表现说和巫术说。
6．我国绘画名作《天王送子图》和《枯木寒鸦图》的作者分别是吴道子和朱统筌。
7．世界绘画名作《泉》与《向日葵》的作者分别是安格尔和梵高。
8．我国书法艺术发展的高峰期是唐宋（填朝代）9．后世所称的“楷书四大家”指的是赵孟頫、欧阳询、颜真卿和柳公权。
10．书法艺术的美学表征包括线条美、章法美、生态美和情感美。
11．隶书名作《司马温公隶书条幅》和行书名作《寒食帖》的作者分别是金农和苏轼。
12．楷书名作《九成宫醴泉铭》和《玄秘塔碑》的作者分别是欧阳询和柳公权。
13．建筑艺术的基本表现手段包括轮廓、比例、尺度、均衡、节奏、质感、色彩和装饰。
14．建筑艺术的的特性包括实用性、坚固性和审美性。
15．中国古代建筑艺术的特征主要包括中国古建筑采用木结构体系、中国古建筑采用院落式的组群布局和中国古建筑具有丰富多彩的艺术形象。
16．欧洲中世纪教堂建筑的三种类型是拜占庭式教堂、罗马式教堂和特式教堂。
17．根据雕塑作品的形象是否具体，雕塑可以分为具象雕塑和抽象雕塑；而根据雕塑实体能否附着于背景材料，雕塑可以分为圆雕和浮雕。
18．雕塑艺术的基本表现手段包括材质、形体、体量、技法和环境。
19．世界雕塑名作《掷铁饼者》和《思想者》的作者分别是米隆和罗丹。
20．米开朗基罗的两尊以奴隶为题材的雕塑名作是《被缚的奴隶》和《垂死的奴隶》。
21．我国雕塑名作“马踏飞燕”和“卢舍那大佛”分别是汉代和唐代（填朝代）的作品。
22．交响乐队一般分为五个器乐组，即弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组和色彩乐器组。
形成性考核册
《企业文化》课程形成性考核册学校名称: _______________________姓名: _______________________学号: _______________________班级: _______________________江苏广播电视大学《企业文化》形成性考核要求《企业文化》课程形成性考核成绩占本课程成绩的40%。
形成性考核内容包括书面作业（20%）、网上作业（具体看网上教学活动安排）和实时教学讨论（网上专题教学讨论）（15%）、平时学习表现（5%）。
具体内容附后。
为了方便学员完成书面作业和教师批改，请各教学点统一下载作业册并打印发给学生，要求学生按教学进度及时完成，辅导老师应及时批改、讲评。
网上作业请各教学点要求学生于规定的时间前（2011.12.10），在江苏电大在线平台本课程论坛各教学点讨论区中以发帖上传附件的方式完成，并要求辅导老师于12月15日前在论坛中批改本教学点学生网上作业。
实时教学讨论（BBS）本学期共安排三次，请各教学点认真组织学生按时参加。
辅导老师将学生的书面作业成绩、网上作业成绩、实时教学讨论参与情况并结合学生平时学习表现，按照上述比例进行合成，作为学生的形成性考核成绩。
请各教学点保管好学生的成绩原始记录，江苏电大本学期统一组织抽查。
当你学完教材第1、2、3、4章之后，你应当完成以下两个任务（建议完成时间：学期的第6周）一、在近期的报纸、杂志上或通过网络查寻，寻找一篇有关我国企业文化发展的文章，并针对文章，结合教材的相应观点写一篇评论。
（60分）要求：1、将找到的文章剪贴或用附页的方式与评论文章一起交给老师。
2、评论文章中应明确说明企业文化在我国发展的现状、问题及解决对策。
3、评论文章的字数不少于500字。
教师评分要点：1、查找的文章内容要符合题目的要求。
（20分）2、评论文章的观点必须与教材观点相联系。
（30分）3、评论文章观点明确，语句通顺，语言精炼。
形成性考核手册
广东省经济贸易职业技术学校形成性考核手册课程名称：《电工基础》指导老师：蒋冯辉适用专业：工科涉电类专业教务科二O一一年七月作业一Array一、填空题（50分，每空2分）1、电路是由电源、、、开关四个基本部分组成的。
2、电流强度的单位叫做。
3、电流的功是电荷在电路中移动时所做的功。
4、导体的电阻与导体长度，与截面。
5、电阻不变，当电压增加时，与电压成正比例增加。
6、在串联电路中，电压的分配与成正比。
7、电阻并联时，总电阻等于各支路电阻的。
8、磁力线的方向总是从磁场的极出发回到极。
9、右手螺旋定则是以表示电流方向。
10、穿过线圈的磁通发生变化时，就会在线圈内产生。
11、周期是交流电变化所需的时间。
12、有效值的应用，通常所说的是和的数值。
13、正弦交流电的相位通常以来表示。
14、正弦交流电由、和三个因素完整表述。
15、感抗的单位是，线圈的，，其大。
16、负载的功率因数越低，变压器输出的也越低。
二、判断题（对的划√，错的划×）（30分，每题2分）1、电路就是电流所流经的路径（）2、组成电路的电气装置和器件称为电路元件（）3、负载是电路中不消耗电能的设备（）4、交流电的大小和方向随时间作周期性的变化（）5、导线的电阻与截面大小无关（）6、电流的大小，取决于导线截面的大小（）7、电阻串联时总阻值变小，并联时变大（）8、磁力线总是闭合的环形曲线（）9、右手螺旋定则就是电动机定则（）10、自感电势的大小与线圈的几何形状无关，与线圈的匝数有关（）11、变压器就是根据涡流的热效应原理制造的（）12、频率与周期互为倒数（）13、交流电的值常是用平均值来表达的（）14、三相交流电的相位互差1200（）15、电压越高，电容器的容抗越小（）三、选择题（20分，每题2分） 1、消耗电能的设备有（ ）。
Ａ 电阻 Ｂ 开关 Ｃ 导线 Ｄ 电容器 2、电位和电压是（ ）。
Ａ 相同的 Ｂ 有区别的 Ｃ 电压≥电位 Ｄ 电位≥电压 3、导体电阻与导体（ ）有关。
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广东省经济贸易职业技术学校形成性考核手册课程名称：《电工基础》指导老师：蒋冯辉适用专业：工科涉电类专业教务科二O一一年七月作业一Array一、填空题（50分，每空2分）1、电路是由电源、、、开关四个基本部分组成的。
2、电流强度的单位叫做。
3、电流的功是电荷在电路中移动时所做的功。
4、导体的电阻与导体长度，与截面。
5、电阻不变，当电压增加时，与电压成正比例增加。
6、在串联电路中，电压的分配与成正比。
7、电阻并联时，总电阻等于各支路电阻的。
8、磁力线的方向总是从磁场的极出发回到极。
9、右手螺旋定则是以表示电流方向。
10、穿过线圈的磁通发生变化时，就会在线圈内产生。
11、周期是交流电变化所需的时间。
12、有效值的应用，通常所说的是和的数值。
13、正弦交流电的相位通常以来表示。
14、正弦交流电由、和三个因素完整表述。
15、感抗的单位是，线圈的，，其大。
16、负载的功率因数越低，变压器输出的也越低。
二、判断题（对的划√，错的划×）（30分，每题2分）1、电路就是电流所流经的路径（）2、组成电路的电气装置和器件称为电路元件（）3、负载是电路中不消耗电能的设备（）4、交流电的大小和方向随时间作周期性的变化（）5、导线的电阻与截面大小无关（）6、电流的大小，取决于导线截面的大小（）7、电阻串联时总阻值变小，并联时变大（）8、磁力线总是闭合的环形曲线（）9、右手螺旋定则就是电动机定则（）10、自感电势的大小与线圈的几何形状无关，与线圈的匝数有关（）11、变压器就是根据涡流的热效应原理制造的（）12、频率与周期互为倒数（）13、交流电的值常是用平均值来表达的（）14、三相交流电的相位互差1200（）15、电压越高，电容器的容抗越小（）三、选择题（20分，每题2分） 1、消耗电能的设备有（ ）。
Ａ 电阻 Ｂ 开关 Ｃ 导线 Ｄ 电容器 2、电位和电压是（ ）。
Ａ 相同的 Ｂ 有区别的 Ｃ 电压≥电位 Ｄ 电位≥电压 3、导体电阻与导体（ ）有关。
Ａ 截面 Ｂ 长度 Ｃ 材料 4、电阻不变，电压升高时（ ）。
Ａ 电流就小 Ｂ 电流不变 Ｃ 电流增加 Ｄ 温度升高 5、基尔霍夫第一定律又称（ ）。
Ａ 电压定律 Ｂ 回路电流定律 Ｃ 节点电流定律 6、磁铁两极的磁性（ ）。
Ａ 最强 Ｂ 最弱 Ｃ 不明显 7、导线在磁场中的部分越长，则感应（ ）越大Ａ 电动势 Ｂ 电流 Ｃ 电动势 Ｄ 磁场 8、通入线圈内的电流变化时，必将引起它所（ ）的变化Ａ 引起电动势 Ｂ 产生电压 Ｃ 产生磁通 Ｄ 有电路 9、由于大块铁芯的电阻小，（ ）可达到很大值，使铁芯发热Ａ 电压 Ｂ 电流 Ｃ 涡流 Ｄ 磁极 10、正弦交流电的有效值等于最大值的（ ）Ａ 2 Ｂ 3 Ｃ21 Ｄ31作业二Array一、填空题（50分，每空2分）1、电气事故主要包括，，和等。
2、造成触电事故的原因是多种多样的，即有，也有。
3、误操作事故多，主要是电气教育不够，以及安全不完备的原因所造成。
4、要重点抓好每年月份低压用电系统的安全预防工作。
5、极易引起心室颤动而致死亡的电流路径是—胸—左手。
6、安全电压划分成五个等级，即：Ｖ，Ｖ，Ｖ，Ｖ，Ｖ。
7、禁止施工中约时停送电或借线路机会擅自在线路上工作。
8、设置和牌，以防人体越近屏护装置接近。
9、触电急救，要使触电者电源。
10、发现有人触电时，救护人员触及伤员，因为有的危险。
11、导线断落地面、室外应距断落点米。
12、胸外心脏挤压法每分钟为次左右。
二、判断题（对的划√，错的划×）（20分，每题2分）1、电气事故就是人身触电事故（）2、缺少安全管理是造成事故的主要原因（）3、低压设备引起的触电事故高于高压设备的触电事故（）4、220Ｖ电压供电可用自耦调压器调至安全电压等级作行灯照明（）5、螺口灯头与插口灯头的接线没有规定（）1、趁供电线路停电，可抓紧时间检修设备（）2、填写了工作票后，可约时送电（）3、触电事故以6-9月份较多（）4、间接触电危险性小，不至于危及生命安全（）10、50Ｖ以下的电压就安全（）三、选择题（30分，每题3分）1、电线和电气设备长期使用后（）Ａ绝缘老化Ｂ耗电多Ｃ电阻增大Ｄ温度高2、在潮湿的环境或金属容器中施工应选择（）安全电压Ａ 42ＶＢ 36ＶＣ 24ＶＤ 12Ｖ6Ｖ3、安全电压变压器二次侧（）Ａ必须接地Ｂ使用保险丝Ｃ与一次侧同时接地Ｄ用铜线连接4、跨步电压在水平距离为（）来表述的Ａ 0.4米Ｂ 0.6米Ｃ 0.8米Ｄ 1.0米5、最危险的触电电流路径是（）Ａ左手—地Ｂ右手—地Ｃ右手—左手Ｄ左脚—右脚6、人体电阻的大小与（）有关Ａ年龄大Ｂ性别Ｃ干燥与角质厚薄Ｄ天气7、发现有人触电应立即（）Ａ通知电工Ｂ断开电流Ｃ通知医护人员Ｄ做人工呼吸8、低压移动式电气设备的绝缘电阻不得低于（）Ａ 0.2ＭΩＢ 0.5ＭΩＣ 1ＭΩＤ 2ＭΩ9、对地电压（）称低压Ａ 250Ｖ及以下Ｂ 220ＶＣ 110ＶＤ 50Ｖ10、胸外心脏按压法按压深度为（），小孩和体弱者酌减Ａ 20 — 30mm Ｂ 25 — 30mm Ｃ 30 — 40mm Ｄ 30 — 50mm作业三Array一、填空题（50分，每题2.5分）1、接地极之间距离一般米左右，深度为米。
2、电流入地后，通过接地体向大地作流散。
3、ＴＮ—Ｓ系统是系统的与分开的。
4、三相四线制供电系统中变压器低压侧中性点接地称。
接地后的称，中性线称。
5、单相供电时，零线截面与相线。
6、将零线的一处或多处通过接地装置与大地连接称。
7、保护接地与接零都是维护，防止间接触电的有效。
8、接地和接零都要求有装置。
9、严禁在同一台变压器供电系统中，一部分设备采用，一部分设备采用。
10、保护接零适用于直接接地的低压电网。
11、在建筑物伸缩缝的接地干线要有。
12、变压器中性点接地电阻不大于4Ω，重复接地的电阻不大于。
13、测量接地电阻时，电网要停电，而且要把和接地线脱开。
二、判断题（对的划√，错的划×）（20分，每题2分）1、自然接地体比人工接地体要好些也安全些（）2、保护接零比漏电保护器安全，不会发生人身触电事故（）3、三相四线供电制系统中，零干线上不允许装设熔断器，但可装自动开关（）4、单相的零干线需保护时，可穿金属管保护（）5、在三相四线供电系统中，接地接零保护视情况可同时采用（）6、只要是自然接地体，就可以利用它做接地装置（）7、用铝线做接地线时，不可埋入地下（）8、接地体与建筑物的距离应不小于1.5米（）9、低压小接地电流的接地电阻应大于4Ω，小于10Ω（）10、接地电阻的测量最好选择在每年4—5月份进行（）三、选择题（30分，每题3分）1、在接地装置埋地的导体应使用（）材料。
Ａ铜质Ｂ铝质Ｃ钢质Ｄ镀锌钢质2、俗称的三相四线供电方式称（）。
ＡＴＴ系统ＢＴＮ系统ＣＴＮ－C系统ＤＴＮ－Ｓ系统3、变压器的工作接地提高了变压器（）Ａ工作的可靠性Ｂ效率Ｃ安全性Ｄ节能4、保护接地主要是（）对地电压可降低。
Ａ设备漏电时Ｂ安全Ｃ工作Ｄ电压降5、农村低压电网多采用（）保护。
Ａ接零Ｂ接地Ｃ过电流Ｄ限压6、保护接地，保护接零的设备接线（）。
Ａ应串接Ｂ应并联Ｃ应用铜导线Ｄ截面足够7、ＴＮ—Ｃ系统中，如设备漏电则形成了（）。
Ａ电流回路Ｂ单相短路Ｃ危险电压Ｄ电压回路8、重复接地ＴＮ—Ｃ系统中不可缺少的（）。
Ａ安全技术措施Ｂ技术条件Ｃ方式9、保护接地主要适用于（）。
Ａ居民区Ｂ农村Ｃ不接地的电网中Ｄ设备需要保护10、矿山及井下一般采用（）系统。
ＡＴＮＢＴＴＣＴＮ—ＳＤＴＮ—Ｃ作业四Array一、填空（30分，每空2分）1、在电工技术中，测量各种电磁量的仪器仪表统称仪表。
2、电磁式仪表是根据作用的原理制成。
3、可动线圈和游丝截面积，能力较差。
4、电压与电流是本的电磁量。
5、电流互感器二次侧电流一般是。
6、电压互感器二次侧电压一般是。
7、单相交流电的功率为。
8、电桥是一种利用电路参数的仪表。
9、单臂电桥适用于测量电阻。
10、摇表又称，它是用来检测电器设备的。
11、测量的方法可分为、和。
二、判断题（对的划√，错的划×）（30分，每题2分）1、电工仪表的结构性能和使用方法会影响电工测量的精确度（）2、磁电式与电磁式仪表结构相同（）3、电磁式仪表的刻度均匀，便于读写（）4、电动式仪表转动力矩与通过固定线圈，可动线圈电流乘积有关（）5、电动式仪表只适用测量交流（）6、仪表的误差分为基本误差和附加误差（）7、仪表测量交流电压时，要分清楚极性（）8、电流互感器可以测量大电流（）9、电流互感器的二次侧必须接地（）10、直流仪表的接线应注意极性（）11、功率表就是功率因数表，可以互相换用（）12、三相不平衡负荷的测量应使用三相三线电度表（）13、单臂电桥可测中小阻值（）14、双臂电桥可测中阻电阻（）15、万用表的作用就是测量电阻、电压、电流（）三、选择题（40分，每题4分）1、电磁式仪表是测量（）最常用的仪表。
A 交流电压和电流B 直流电压和电流C 功率D 电阻2、电工仪表上注有各种符号，用来表示仪表的（）。
A 基本技术B 用途C 准确等级D 特征3、DT表示（）电度表。
A 有功B 无功C 三相四线D 单相4、磁电系仪表的分流器实际上是在仪表上（）。
A 并联一个电阻B 并联一个线圈C 串联一个电阻D 串联一个线圈5、采用电流互感器是（）。
A 改变电流大小B 扩大交流量程C 接线方便D 成本低6、设备中电流互感器二次侧线圈不允许（）。
A 开路B 短路C 串接仪表D 并接仪表7、设备中电压互感器二次侧不允许（）。
A 开路B 短路C 串接仪表D 并接仪表8、三相四线电度表适用于（）负载的测量。
A 三相平衡B 三相不平衡C 感性D 容性9、指针式万用表使用前应做（）。
A 机械和电气调零B 安全检查C 灵敏度检查D 电池电压检查10、钳形电流表在测量中（）档位。
A 不允许换接B 应检查C 选大电流D 选小电流。