四川省金堂县又新镇永乐初级中学七年级历史下册第12课领先世界的科学技术导学案(无答案)

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七年级历史下册第六单元第12课领先世界的科学技术思维导图素材全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖P

纪传到了欧洲
对欧洲火器制造和作战方式产生巨大影响，推进了欧洲社会变革
。
2/2
领先世界科学技术
思维导图
1/2
北宋时匠人毕昇
后又创造了木活字，元代王祯创造了转轮排字法，元朝中期出现
铜活字印刷术
对人类文明发展产生了洲
汉代利用天然磁铁做指南工具叫
“司南” 宋代创造了罗盘
北宋末年，中国海船上开始使用
指南针阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后传到欧
洲大大促进了世界远洋航海技术发
展
时间、创造者
发展
意义
传输创造
应用传输
影响
活字印刷术创造
宋元时期科技
指南针创造及应用
创造
唐朝时，人们已经创造了火
药
应用
宋代开始利用到军事领域
火药创造及应用
火药武器
传输
意义
人们制成爆炸性武器、管型火器。元朝创
造了火铳
在13世纪传入阿拉伯地域，14世

川教版历史七年级下册第12课《领先世界的科学技术》课件3

B 3）.我国古代发明火药的是（
）A.唐朝 B.北宋
C.南宋
AD..兵元家朝
B.炼丹家
阅读下列记载北宋船队出使高丽（朝鲜）的材料：洋中不可住，惟观星斗前迈。若晦暝（天气昏暗），
则用指浮针以揆（kuí 推测）南北。 ——《宣和奉使高丽图经》
（1）根据以上材料说明北宋船队在海洋中是怎样确定航向天的气？晴朗时，观星斗推测航向；天气昏暗时，以指浮针
2、北宋中期，平民毕昇发明了活字印刷术。
活字印刷术的优 ①点变？“死”字为“活”字、变“死”版为“活”版； ②印刷刻板省工省时
、元代王祯发明的转轮排字盘
活字放在轮盘内，排版时，人可坐在轮盘旁边，随意转动轮盘拣字，大大提高了排字效率。
印刷术的传播
活字印刷术的贡献
（1）活字印刷术的发明，大大提高了印刷效率，对传播我国古代文化、保存古代典籍发挥了重要作用。（2）为人类文明的发展做出了伟大的
朝火火器药传入阿拉伯和
欧洲北大规模应用于军事领
宋
域
发明了突
南火枪
宋发明了火
元
铳
工程爆破
烟花炮竹
促进了世界经济和科学的发展，推动了人类社会的进步；
推动冷兵器向热兵器的转变，影响了世界历史发展进程。
B 1.毕昇发明活字印刷术是在（）
A.唐朝 B.北宋
C.南宋
D.元朝
B
2.指南针发明并运用于航海业开始于（
（2）指材南料针中。所说的“指浮针”是指什么？它的发明产生了它怎的样发的明影响被？广泛应用于生产和生活，特别
是促进了世发明司南
2、北宋时发明指南针并始用于航海
3、南宋初期发明罗盘
指南针发明的意义

七年级历史第12课领先世界的科学技术优秀教案

课题：领先世界的科技技术年级七年级学科历史授课教师钟志强授课时间 20xx年4月20日第12课领先世界的科技技术【教学目标】通过本课的学习，使学生比拟清楚地掌握活字印刷术的、指南针和火药的创造、了解这三大创造的运用与外传的史实，认识其产生的重要意义。

通过三大创造相关图片的观察与史料的阅读，培养学生观察与阅读能力；通过分析三大创造对人类文明开展所做的奉献，培养学生分析、理解能力。

2.过程与方法目标通过联系《中国历史》七年级上册学习的造纸术的创造及其产生的积极作用,综合本课学习的三大创造及其产生的重要意义，认识三大创造对世界文明开展的奉献。

通过学生观看20xx北京奥运会开幕式、雕版印刷术、活字印刷术视频、阅读三大创造插图、史料等，让学生从中提取有效信息的方法，通过分析、评价三大创造产生的意义，培养学生史论结合分析问题的方法。

3、情感态度与价值观目标通过学习三大创造及应用的重大意义，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感;学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

【重点难点】教学重点：三大创造的运用、外传及产生的重要意义。

教学难点：认识四大创造对世界文明开展的奉献。

【教法方法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教学手段】多媒体课件【课时】1课时【课型】新授课【教具】、《20xx北京奥运会开幕式片段》、《活字印刷术》等相关多媒体视频、毕昇、三大创造图片、史料。

【教学过程】一、导入新课以《20xx北京奥运会开幕式片段》声效和画面创设情境，迅速吸引学生的注意力，并启发其对中国古代四大创造的联想，回忆造纸术的相关知识：1、创造造纸术：西汉时，创造造纸术。

2、改良造纸术：东汉时，蔡伦改良造纸术。

导入新课。

二、讲授新课(—)活字印刷术的创造探究一:视频观史——通过让学生观看《雕版印刷术》视频，引导学生思考:雕版印刷术创造的时间？印刷过程要领？雕版印刷术的局限性？学生自主预习，教师引导学生思考后得出结论。

2021川教版历史七年级下册第12课《领先世界的科学技术》word教案

2021川教版历史七年级下册第12课《领先世界的科学技术》word教案教学目标：1、知识与能力①通过对祖冲之和圆周率的学习，能够叙述祖冲之推算圆周率的史实。

②通过对《齐民要术》和《水经注》的学习，明白它们是中国古代地理学和农学领域的重要著作。

2、过程与方法①收集有关祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》的相关资料、农业谚语，培养收集、提炼、整理材料能力；②学习制作图表法。

通过制作三国两晋南北朝科学技术成就的表格，培养学生制作图表的能力。

③学习讨论法。

讨论“祖冲之、贾思勰和郦道元什么缘故能在科学技术的道路上获得成功”，通过讨论使学生学会合作学习并体会祖冲之、贾思勰、郦道元在科学研究中刻苦钻研、注重实践的科学精神。

3、情感态度与价值观①通过本课的学习，使学生明白三国两晋南北朝时期我国的数学成就领先世界，了解我们祖先的聪慧才智，增强民族自豪感。

②通过对祖冲之、贾思勰和郦道元等古代闻名科学家及其成就的学习，突出他们注重实践、刻苦钻研的科学态度，激发学生爱祖国、爱科学并为科学献身的精神。

教学重点：重点在于通过学习，使学生感知、体会古代科学家们对科学不懈追求的精神，并认识到科学研究及学习中都需要求实的态度、勤奋的精神和亲身的实践，使学生认识刻苦钻研和实践的重要性。

教学难点：分析三位科学家取得成就的共同因素，使学生认识刻苦钻研和实践的重要性。

教学方法：多媒体教学自主探究学习法教学过程：导入：（复习导入）（电脑投影）教师提问：①东晋南朝时江南经济进展的缘故是什么？②北魏孝文帝促进民族融合的措施要紧有那些？学生回答后教师归纳小结：人口的南迁，促进了江南经济的进展，北方的民族融合又推动了北方经济的进展。

南北方经济的进展，促进了这一时期科技文化的繁荣。

三国两晋南北朝时期的科技文化是我国科技文化进展史上的重要时期，它上承大一统的秦汉文化，下启封建文化的高峰隋唐文化，科技成就处于领先世界的地位，艺术成就也异彩纷呈。

七年级历史下第12课领先世界的科学技术教案(川教版)

七年级历史下第12课领先世界的科学技术教案（川教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第12课领先世界的科学技术【教学目标】、知识与能力了解印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及学生全面系统的思考问题的初步能力和概括、归纳的能力。

2、过程与方法通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献，通过对印刷术在将来生活中的新应用的畅想，体会科技改变生活！3、情感态度和价值观通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

【教学重点】活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。

【教学难点】中国古代四大发明对世界历史的影响。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

【课前准备】教师制作多媒体。

【课时安排】课时【教学过程】导入新课：中国是世界文明古国之一，有着五千年的悠久历史，她的文化博大精深，常令现代人扼腕叹息，宋元时期推动中国社会发展、并对世界文明进步作出重大贡献的科技成就还有哪些？这些重大科学技术是怎样发明和应用的？今天我们让一起去寻访历史，了解灿烂的宋元文化。

一、活字印刷术的发明教师：1、说说我国印刷术发明的时间。

学生：隋唐时发明雕版印刷术教师：2、思考：这则材料说明雕版印刷存在哪些欠缺和不便之处？学生：每印一页书就要刻一块版,书印好后,雕版也就被废弃,既浪费材料,也浪费人力，浪费时间。

教师：3、记记活字印刷术发明的时间、发明者及影响。

学生：北宋时；毕昇；大大促进了文化的传播教师：4、和雕版印刷相比，活字印刷的创新“新”在哪里？学生：变死字为活字,变死版为活版既经济，又省时。

教师：5、说说印刷术的发展：学生：雕版印刷术；活字印刷术；现代印刷术教师：6、说说活字印剧术的发明时人类文明发展的伟大贡献。

学生：活字印刷术的发明，对传播我国古代文化、保存古代典籍发挥了重要作用。

【历史课件】七年级历史下第12课领先世界的科学技术(川教版)

元代著名科学家王祯发明了转轮排字盘
◆ 3、作用:
活字印刷术的发明，对传播我国古代文化、保存古代典籍发挥了重要作用。 ◆ 4、外传 13世纪传至欧洲，13世纪传至朝鲜，16世纪由朝鲜传入日本。
印刷术
雕版印刷术的优缺点
优点：图文并茂、可印刷大量书籍……
缺点：刻字费时、费力；
出现错别字难以修改；
第六单元宋元时期
第12课领先世界的科学技术
一、活字印刷书
◆ 1、雕版印刷术 ◆ （1）发明时间：隋唐
世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是868年（唐朝咸通九年）刻印的《金刚经》。
木刻印书版
◆ 2、活字印刷术
（1）发明： ◆ 时间：北宋中期毕昇 ◆ 发明人：
◆ （2）发展：
好好学习，天天向上。
名称时间
西汉发明东汉改进
发明者
劳动人民蔡伦劳动人民毕昇
传
播
造纸术

魏晋南北朝开始外传
北宋时传到日本、朝鲜元朝时传到欧洲 12世纪经阿拉伯传入欧洲
隋唐雕版印刷术北宋活字战国司南指南针北宋指南针
劳动人民
火药唐朝发明
炼丹家
13～14世纪火器
传入阿拉伯和欧洲
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

(新)川教版七年级历史下册第六单元第12课《领先世界的科学技术》课件

3.我国古代发明火药的是
一三探究点：火药的应用
葛洪
《抱朴子》书影
葛洪（283～363）：字稚川，号抱朴子，人称葛仙翁，晋朝医学家和制药化学家，著名的道教人士。推动古代化学、医学发展，并把道教神仙信仰系统化。
火药的发明跟道教有关
炼（丹明炉代鼎）
炼丹炉（仿汉代）
炼丹引爆图
唐朝时火药发明
硝石块
木炭块
硫磺块
第七单元宋元时期
第12课领先世界的科学技术
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
我国四大发明是什么？请分别指出对应的邮票。 ①造纸术；②指南针； ③火药； ④印刷术。
弗兰西斯· 培根 Francis Bacon 1561.1.22～1626.4.9 英国哲学家科学家
印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。 ——培根
2KNO3+S+3C→K2S+N2+3CO2
炼丹家在炼制“仙丹”的过程中发明了火药。黑火药是用硫磺粉和木炭粉（主要提供碳）以及硝酸钾（主要提供氧气）按照“一硝二磺三木炭” 的比例（硝酸钾75%、硫磺10%、木炭15%）混合而制成的。最佳比例则应该为硝酸钾74.64%，硫磺11.85%，木炭13.51%以重量为比例计算。
中国古代四大发明简表
名称时间
西汉发明东汉改进
隋唐雕版北宋活字
发明者

七年级历史下第12课领先世界的科学技术(川教版)全面版

◆ 4、外传：
12世纪，由阿拉伯传入欧洲。
罗盘
◆ 5、作用：
指南针的发明和使用促进了世界航海业的发展。
新航路的开辟和发现新大陆（北美洲）郑和下西洋
阅读下列记载北宋船队出使高丽（朝鲜）的材料：洋中不可住，惟观星斗前迈。若晦暝（天气昏暗），则用指浮
针以揆（kuí 推测）南北。 ——《宣和奉使高丽图经》
依据材料，结合所学知识回答下列问题：（1）根据以上材料说明北宋船队在海洋中是怎样确定航向的？
答：天气晴朗时，观星斗推测航向；天气昏暗时，以指浮针推测航向。
（2）材料中所说的“指浮针”是指什么？它的发明产生了怎样的
影响？
答：“指浮针”是指指南针。它的发明被广泛应用于生产和生活，特别是促进了世界航海业的发展，对世界文化的发展作出了卓越的贡献。
三、火药
◆ 1、发明：
唐朝、炼丹家
◆ 2、发展： ◆（1）唐朝末年，火药开始应用于军事。
◆ （2）宋元时期，火器应用广泛。
南宋：发明了火铳唐：发明了突火枪
◆ 3、外传：
13世纪至14世纪，火药传入阿拉伯和欧洲。
◆ 4、作用：
促进了简表
名称时间发明者
传
播
造纸术西汉发明劳动人民魏晋南北朝开始外传
东汉改进蔡伦
印刷术隋唐雕版劳动人民北宋时传到日本、朝鲜
北宋活字毕昇
元朝时传到欧洲
指南针
战国司南北宋指南针
劳动人民
火药唐朝发明炼丹家
12世纪经阿拉伯传入欧洲
13～14世纪火器传入阿拉伯和欧洲
活字印刷术的优缺点
优点：省时、省力、省料、省钱、灵活……
缺点：难以实现图文并茂……

川教版七年级历史下册《第12课领先世界的科学技术》教学设计

川教版七年级历史下册《第12课领先世界的科学技术》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解以下内容：1.了解启蒙运动时期欧洲发生的科学技术革命2.了解科学技术革命对欧洲社会和世界产生的深远影响3.能够感受到科学技术进步对人类社会发展的重要性二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下方面：1.科学技术革命的起因与背景2.科学技术革命的主要内容与特点3.科学技术革命对欧洲社会和世界的影响三、教学重难点本节课的重点和难点在于：1.了解科学技术革命的起因和背景，掌握其中相关的历史背景知识2.掌握科学技术革命的主要内容和特点，认识科学技术对人类社会的巨大贡献3.理解科学技术革命对欧洲社会以及世界产生的深远影响，以及这种影响的具体体现四、教学方法1.同义词识别法在上课前，教师应提前准备一些同义词的例子，分发给同学们，要求同学们识别并讲出各同义词的意思，用以培养他们语文表达能力和口语表达能力。

2.演讲方法在教学过程中，教师应安排一些同学们进行演讲，让他们分享对历史事件的看法和理解，从而培养同学们的口头表达能力和思维能力。

五、教学流程1. 开场导入（10分钟）教师可以通过一些生动有趣的实例和故事，引入本节课的主要内容，激发同学们的学习兴趣，并概述本节课的主要内容。

2. 课堂讲解（30分钟）教师对本节课的核心内容进行讲解，重点讲解科学技术革命的起因和背景、主要内容和特点，以及对欧洲社会和世界的影响。

3. 演讲分享（20分钟）安排同学们按照自己的理解进行演讲，分享自己对历史事件的看法和体会，从而让同学们通过互相交流和分享，提高思维意识和表达能力。

4. 课堂讨论（20分钟）在演讲结束后，教师可以对同学们的表现进行点评，引导他们进行进一步的讨论。

可以让他们针对某一科学技术领域进行讨论，从而让他们更加深入地了解科学技术对人类社会发展的重要性。

5. 课堂总结（10分钟）在课堂结束前，教师要对本节课的主要内容进行总结，并对同学们的表现进行评价，让同学们对本节课的学习内容和教学方法有一个清晰的认识和了解。

七年级历史下册第6单元宋元时期第12课《领先世界的科学技术》教案川教版

《领先世界的科学技术》【教学目标】1．知识与能力目标通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。

2．情感态度与价值观目标通过学习宋元时期的科学技术，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

【重点难点】教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。

教学难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。

让学生感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教学手段】多媒体课件【课时】1课时【课型】新授课【教具】四大发明照片【教学过程】一、复习二、导入新课以一组焰火燃放的声效和両面创设情境，迅速吸引学生的注意力，并启发其对中国古代四大发明的联想。

三、讲授新课(—)活字印刷术的发明、指南针、火药的应用探究一：视频观史——活字印刷术与学生一起回忆已学过的有关雕版印刷术的知识，引导学生思考：雕版印刷的缺陷是什么？需要对它进行改进吗？学生思考后得出认识：雕版印刷费时、费力、不经济。

【提出问题】播放视频“活字印刷术，设问“你能够从视频中捕捉到哪些历史信息?”学生活动预期效果：通过观看视频，培养学生捕捉历史信息、处理信息的能力，以及概括问题的能力。

【提出问题】设问“是谁改进了雕版印刷，发明了活字印刷术？（北宋平民毕昇)，’然后指导学生看书，想象活字細术酸作过程，并了解活字材料和印刷技术的改进与革新。

（师生交谈)启发学生思考活字印刷与雕版印刷相比的创新与优点。

学生可自然得出结论：既经济，又省时。

通过学生搜集有关材料，动手尝试，培养学生的动手实践能力。

探究二：探究指南针的应用【提出问题】课件展示：通过图片“你能够从中捕捉到哪些历史信息? ”远离尘世的喧嚣，回归大自然的怀抱，旅游已经成为当今的时尚。

2020年秋季版四川省金堂县七年级历史下册第六单元第12课领先世界的科学技术导学案无答案川教版

第 12 课当先世界的科学技术【导学指要】1．课标要求经过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

2. 学法指导分小组收集中国古代四大发明的资料，出一期板报。

3. 看法解读司南：司南是中国古代鉴别方向用的一种仪器，是中国古代办感人民在长久的实践中对物体磁性认识的发明。

据《古矿录》记录最早出现于战国期间的河北磁山一带。

居近代考古学家猜想用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个圆滑的盘上，盘上刻着方向，利用磁铁指南的作用，能够鉴别方向，是此刻所用指南针的鼻祖。

【知识建构】（自主学习，达成填空）①时，我国发了然雕版印刷术。

北宋中期老百姓②发明了活字印刷术。

元朝有名科学家王祯发了然转轮排字盘。

印刷术意义：活字印刷术的发明，对流传我国古代文化、保留古代文籍发挥了重要作用，也对人类文明发展做出了伟大贡献。

领先世界战国时，用天然磁石做成的指南用具叫③ 。

的科指南针北宋时，指南针发明并开始用于航海。

学 12 世纪，指南针经④传入欧洲，促使了世界航海业的发展。

技术唐代时， ⑤在炼制“仙丹”的过程中发了然火药。

唐代末期，火药开始用于⑥ 。

火药⑦世纪，火器传入阿拉伯和欧洲。

参照答案：①隋唐②毕昇③ 司南 ④阿拉伯⑤炼丹家们⑥ 军事⑦ 13-14【基础过关】一、单项选择题1. 有西方学者曾说：“直至 l8 世纪中叶，在中国刊印的书本比在世界上其他地方所印刷的总数还要多。

”这类现象的出现主要受益于北宋哪一技术的发明和普及？（）A．造纸术B．火药C．活字印刷术D．指南针2.造纸术是中国古代四大发明之一，最早出现于西汉期间。

东汉时，改良了造纸术，使纸张成为重要书写资料的是（）A．蔡伦B．张仲景C．华佗D．祖冲之3．中国四大发明中哪一项促使了古代航海事业的发展？（）A．指南针B．火药C．印刷术D．造纸术4．以下对于中国古代“四大发明”的表述不正确的选项是（）A．隋唐期间，已有雕版印刷的佛经、诗集B．唐代末年，火药开始用于军事C．北宋期间，制成了指南针，并开始用于航海事业 D ．南宋期间，毕升发了然活字印刷术5．右图是 2020 年北京奥运会开幕式上表演活字印刷术的场景，这一场景到现在仍令人耐人回味。

川教版历史七年级下册第12课《领先世界的科学技术》说课稿

川教版历史七年级下册第12课《领先世界的科学技术》说课稿一. 教材分析川教版历史七年级下册第12课《领先世界的科学技术》主要介绍了中国古代在科学技术方面取得的辉煌成就。

本课内容分为三个部分：中国古代的四大发明、古代科学技术的其他成就以及中国古代科技对世界的影响。

通过对这些内容的学习，使学生了解中国古代科技的发展历程，认识到科技对人类社会的重要作用。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代的历史和文化有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能会对一些科技名词和概念产生困惑，因此需要在教学中进行解释和引导。

此外，学生对于科技对历史发展的影响的认识还不够深刻，需要在教学中进行拓展和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明及其对世界的影响，掌握中国古代科学技术的其他重要成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代科学技术的自豪感，认识到科技对人类社会的重要作用，激发学生热爱科学、追求真理的价值观。

四. 说教学重难点1.重点：中国古代的四大发明及其对世界的影响，中国古代科学技术的其他重要成就。

2.难点：科技名词和概念的解释，科技对历史发展的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学辅助手段，生动形象地展示中国古代科学技术的成就。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代科技成就的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代的四大发明及其对世界的影响。

3.合作讨论：分组讨论中国古代科学技术的其他重要成就，培养学生合作学习的能力。

4.教师讲解：针对学生在自主学习和合作讨论中遇到的问题，进行讲解和解答。

5.拓展延伸：引导学生思考科技对历史发展的影响，培养学生的历史思维能力。

【川教版】历史七下：第12课《领先世界的科学技术》ppt课件(2)

活字印刷术的发明
指南针的发明和广泛使用火药的广泛使用
隋唐பைடு நூலகம்发明雕版印刷术
【唐】咸通九年《金刚经》世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品
在雕版印刷术发明出来以后，当时的一个刻工一天只能刻四五十个字，请你算一下，要刻完我们这本历史课本(14万多字)，按每天刻50字算需要多长时间?
雕版印刷有哪些缺点？
动脑筋
雕版印刷术有什么不足之处？
每印一页书就要刻一块版, 书印好后,雕版也就被废弃, 既浪费材料,也浪费人力，浪费时间。
毕升
活字印刷术
（毕昇的活字印刷）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神
速。
——沈括：《梦溪笔谈》
变死字为活字 , 变死版为活版既经济，又省时。
【元】王祯
转轮排字盘
随堂训练
1.毕昇发明活字印刷术是在 A.唐朝 C.南宋 B.北宋 D.元朝
（ B ）
2.指南针发明并运用于航海业开始于 A.唐朝 C.南宋 B.北宋 D.元朝
（ B ）
3.我国古代发明火药的是
活字印刷的传播和发展
欧洲、埃及
中国
朝鲜、日本
唐末火药开始用于军事
元代火炮
宋元时火器广泛运用
13～14世纪火器传入阿拉伯和欧洲
突火枪是南宋理宗赵昀[yún]开庆元年（1259）宋军发明的管状火器。以巨竹筒为枪身，内部装填火药与子窠（kē 子弹）。点燃引线后，火药喷发，将“子窠”射出，射程远达150步（约230米）
政权辽
建立时间建立者 916年 960年
都城
民族
阿保机
赵匡胤元昊阿骨打
临潢府
汴京兴庆
会宁府

七年级历史下第12课领先世界的科学技术导学案(川教版)【DOC范文整理】

七年级历史下第12课领先世界的科学技术导学案（川教版）第12课领先世界的科学技术导学提纲一、印刷术雕版印刷术：时发明。

活字印刷术：时间：北宋。

发明人：。

发展：元代王祯发明。

影响：对传播我国古代文化、保存古代发挥了重要作用；对人类文明发展做出了伟大的贡献。

传播：先后东传至朝鲜和，西传至欧洲，欧洲直到年，德意志人谷登堡才开始用活字印刷《圣经》。

二、指南针“司南”：时，人们发现磁石具有指极的特性，制成了“司南”。

指南针：北宋时我国发明了，并开始用于航海，开创了的新纪元。

影响：我国是世界上最早把指南针用于航海业的国家。

12世纪，指南针经传入欧洲。

指南针的发明和使用促进了世界航海业的发展。

三、火药发明：时，炼丹家发明了火药。

发展：唐朝末年，火药开始用于。

宋元时期，火器应用已很广泛。

传播：13—14世纪，火器传入阿拉伯和，促进了这些地区经济和科学的发展，推动了人类社会的进步。

影响：火器广泛用于军事后，战争进入时代。

四、四大发明的影响造纸术、、指南针和是中国古代的四大发明，也是我国为世界文明的发展做出的卓越贡献。

巩固训练我国著名科学家王选因发明汉字激光照排技术大大提高印刷效率而被誉为“当代毕昇”。

那么，历史上毕昇的发明是A.造纸术B.雕版印刷术c.活字印刷术D.转轮排字浙江温州的王超辉先生，一直坚守世世代代传承下来的木活字印刷术。

长方形小木框里，密密麻麻排列着一厘米见方的小棠梨木块。

每个小木块上，都刻着一个反写的老宋体汉字，曲线柔美、古雅动人。

活字印刷术最早出现在A.汉朝B.唐朝c北宋D.元朝历史文物是我们学习历史的重要资料。

下列文物对我们了解宋元海外贸易兴盛有帮助的是A.人面鱼纹彩陶盆B.甲骨文c.唐三彩D.持罗盘陶俑中国的罗盘针、印刷术、火药这三项伟大发明推动了欧洲社会的发展与进步。

请问它们是通过什么人传到欧洲的A.罗马人B.印度人c.日本人D.阿拉伯人《宋史》记载：有造突火枪，内安子窠，如燃放，焰绝然后子窠发出，如炮声，远闻五十余步。

初中七年级历史下册第三单元第12课《领先世界的科学技术》名师教案川教版

第12课领先世界的科学技术【教学目标】1、知识与能力了解印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及学生全面系统的思考问题的初步能力和概括、归纳的能力。