《棉花姑娘》PPT(第一课时)【品质课件PPT】
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19《棉花姑娘》课件(共44张PPT)
啄木鸟飞来了,棉花姑娘说: “请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说: “对不起,我只会捉树干里的害虫, 你还是请别人帮忙吧!”
青蛙跳来了,棉花姑娘高兴地说: “请你帮我捉害虫吧!”青蛙说:“对 不起,我只会捉田里的害虫,你还是请 别人帮忙吧!”
(啄木鸟)只会捉( 树干里 )的害虫。 ( 青蛙 )只会捉( 田里 )的害虫。
青蛙跳来了,棉花姑娘高兴地说: “请你帮我捉害虫吧!”青蛙说:“对 不起,我只会捉田里的害虫,你还是请 别人帮忙吧!”
燕子飞来了,棉花姑娘说:“请
你帮我捉读害一虫读吧,!”练燕一子练说:“对不
起,我只会捉空中飞的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
把自己当做文中的人物, 同桌分角色读一读 和 的对话,注意做到有感情。
“请你帮我捉害虫吧!”
yī 亲爱的七星瓢虫 生:
您好!谢谢您治好了我的
bìng !
课下和爸爸妈妈查阅资料,了 解更多的动物医生,完成下面对话。
来了, 说:“ 说:“
。” 。”
谢谢大家!
“请你帮我捉害虫吧 !”
“对不起,我 只会捉空 中飞的害虫,你还是请别人 帮忙吧!”
燕子飞来了,棉花姑娘说:“请 你帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不 起,我只会捉空中飞的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
啄木鸟飞来了,棉花姑娘说: “请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说: “对不起,我只会捉树干里的害虫, 你还是请别人帮忙吧!”
不久,棉花姑娘的病好了, 长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了 雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!
“对不起,我只会捉空中飞 的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
“请你帮我捉害虫吧! ”
“请你帮我捉害虫吧! ”
“对不起,我只会捉树 干里的害虫,你还是请别人 帮忙吧!”
《棉花姑娘》课时1 人教 (共24张PPT)教育课件
19.棉花姑娘
第1课时
统编版语文一年级(下)
学习目标
1.认识“棉、娘”等13个生字,会写“病、医”等7个生字,认识大字 旁1个偏旁(重点)
2.引导学生了解“盼望、可恶”等词语的含义。 (重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)
同学们,今天老师为你们带来了一位新朋友, 看看她是谁呀?
棉花
•
•
•
•
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ,获得 了一个 大公司 的面试 机会, 很不想 失去这 个机会 ,一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问, 之前做 什么去 了?机 会当真 就那么 少?在 我看来 到处都 是机会 ,关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然, 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识, 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候,一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
•
•
在当今社会,大家都生活得匆匆忙忙, 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作,往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的, 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的, 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ,然后 无怨无 悔地生 活,尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ,因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ;一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福,因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ;一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ,因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ;一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐,因 为他正 坐在孩 子的床 边,孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ,那么 令人爱 怜。。 。。。 。
第1课时
统编版语文一年级(下)
学习目标
1.认识“棉、娘”等13个生字,会写“病、医”等7个生字,认识大字 旁1个偏旁(重点)
2.引导学生了解“盼望、可恶”等词语的含义。 (重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)
同学们,今天老师为你们带来了一位新朋友, 看看她是谁呀?
棉花
•
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之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ,获得 了一个 大公司 的面试 机会, 很不想 失去这 个机会 ,一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问, 之前做 什么去 了?机 会当真 就那么 少?在 我看来 到处都 是机会 ,关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然, 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识, 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候,一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
•
•
在当今社会,大家都生活得匆匆忙忙, 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作,往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的, 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的, 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ,然后 无怨无 悔地生 活,尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ,因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ;一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福,因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ;一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ,因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ;一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐,因 为他正 坐在孩 子的床 边,孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ,那么 令人爱 怜。。 。。。 。
《棉花姑娘》PPT(第一课时)(完美版)
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
看 拼 音,写 词 语。
bìng rén
yī shēng
病人 医生
gè bié
个别
qī gè
七个
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
qí
惊奇 奇
结构: 上下 音序:Q 部首:大 组词:惊奇 奇石 造句:我惊奇地问老师这是为什么。
书写指导:上小下大。大 字头捺变为点。“ 可” 横较长,略向上斜。
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
qī
七个 七
结构: 独体 音序:Q 部首:一 组词:七个 七上八下 造句:我听过白雪公主和七个小
殷切期望。
对人或动植物有害的昆虫。
令人厌恶,使人恼恨。
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
bìng
生病 病
结构: 半包围 音序:B 部首:疒 组词:生病 疾病 造句:小兰生病了。
书写指导:病字旁横宜短,撇 要长,点、提紧挨撇。第八笔 横折钩较舒展,折后往左倾斜。
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
七星瓢虫:翅膀有七个黑色的圆点点, 所以人们叫它七星瓢虫,七星瓢虫为益虫, 成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳 虫、壁虱等害虫,可大大减轻树木、瓜果及各种农作物 遭受害虫的损害,被人们称为“活农药”,在我国各地 广泛分布。在华北南部,俗称“花大姐”。
句子是否通顺。
《棉花姑娘》PPT(第一课时)
《棉花姑娘》ppt课件完美版
01
根据当地气候、土壤条件选择适应性强、产量高、纤维品质好
的棉花品种。
地块准备
02
选择土层深厚、土壤肥沃、排灌方便的地块,进行深松翻耕,
去除杂草和病虫害。
种子处理
03
对种子进行精选、晒种、浸种和拌种等处理,提高种子发芽率
和抗病能力。
合理密植与施肥原则
合理密植
根据地力、施肥量、生长期和品种特性等因素,确定合理的种植密 度,使棉株分布均匀,充分利用光能。
时的直接日照。
昼夜温差
适度的昼夜温差有利于棉花的光 合作用和物质积累。
土壤与水分要求
土壤肥沃
棉花生长需要肥沃、疏松、排水良好的土壤,以沙质壤土或壤土 为宜。
水分适中
棉花对水分需求较高,但也不能过多,以免引发根部病害。生长 期间要保持适度的土壤湿度。
耐盐碱
棉花具有一定的耐盐碱能力,可以在轻度盐碱地上种植。
分枝较多。
叶片特征
棉花的叶片呈掌状分裂,绿色且具 有柔毛,叶片边缘有锯齿。
花朵与果实
棉花的花朵为乳白色或淡黄色,花 型美观;果实为蒴果,成熟后裂开 露出白色的棉絮。
03
棉花姑娘的生态环境
适宜生长的气候条件
温暖湿润
棉花姑娘喜欢温暖湿润的气候, 适宜的生长温度为20-30摄氏度。
光照充足
充足的光照对棉花的生长至关重 要,一般要求每天至少有6-8小
02
棉花姑娘的成长历程
播种与出苗期
01
02
03
适宜播种时间
棉花一般在4月中下旬进 行播种,播种前需对种子 进行处理,以提高发芽率。
播种方法
棉花播种可采用直播或育 苗移栽的方式,根据当地 气候和土壤条件选择合适 的方法。
棉花姑娘ppt课件
棉花姑娘的衍生作品与周边产品
衍生绘本
基于棉花姑娘的故事,创作了多种绘本,以更加生动形象的方式 呈现故事情节,吸引孩子们的阅读兴趣。
动画、电影作品
棉花姑娘的故事也被改编成了多种动画、电影作品,通过更加丰富 的视听效果,让观众更加深入地理解和感受故事内涵。
周边产品
基于棉花姑娘的形象和故事情节,开发了各种周边产品,如文具、 玩具、服装等,深受孩子们的喜爱和追捧。
他人,与团队成员建立良好的合作关系。 甘于奉献,为团队的成功付出努力。这
这启示我们要注重人际关系的培养,学 提醒我们要有奉献精神和社会责任感,
会与他人和谐相处、共同成长。
为集体和社会的进步贡献自己的力量。
追求真善美的品质
棉花姑娘追求美好事物的精神,善于发现生活中的美 好和温馨。这启示我们要热爱生活、积极向上,以乐 观的心态面对生活中的挑战和机遇。
棉花姑娘的角色特点
棉花姑娘是一位美丽、善良、 勤劳的姑娘,她心灵手巧,擅 长纺织棉布。
她性格坚强,勇于面对困难和 挑战,不畏艰辛,始终保持着 乐观向上的心态。
棉花姑娘聪明机智,善于解决 问题,经常帮助村民们解决各 种难题。
02
棉花姑娘的故事情节
故事开端
棉花姑娘出现
描述棉花姑娘的背景和性格特点 ,以及她在故事中的角色和重要 性。
棉花姑娘ppt课件
• 棉花姑娘简介 • 棉花姑娘的故事情节 • 棉花姑娘的教育意义 • 棉花姑娘的艺术表现形式 • 棉花姑娘的影响与传承
01
棉花姑娘简介
棉花姑娘的起源
棉花姑娘起源于古老的民间传说, 最早可以追溯到中国汉代。
传说中,有一位美丽的姑娘,她 心灵手巧,擅长纺织棉布,因此 被人们亲切地称为“棉花姑娘”
《棉花姑娘》第一课时教学PPT
急切地期望
“希望” “渴望”
yàn
燕子
谁来了?
yàn
燕
认真阅读文章第二自然段 用“ ”划出棉花姑娘说的话 用“ ”划出燕子说的话
燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我 捉害因虫为吧燕!子”(燕子只说会:捉“空中对飞不的起害,虫我)只所会捉
以没法帮棉花姑娘治病。 空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
bié
别
笔顺
组词
别人 别处 分别
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我 捉害虫吧!”啄木鸟说:“对不起,我只会捉 树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说:“请你 帮我捉害虫吧!”青蛙说:“对不起,我只会 捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
对不起,我只会捉空中飞的害虫, 你还是请别人帮忙吧!
猜一猜
农民春天种上它ห้องสมุดไป่ตู้ 夏天它就开了花。 秋天结果象个桃,
棉花 桃子裂了开白花。 (打一植物) 谜底:
mián
棉
一种“木”本植物, 结出“白”色的果实,
可以织成手“巾”
gū niang
棉花姑娘
niáng
娘
“女”+“良”
(良家妇女)
棉花姑娘怎么啦?
1、认真读课文,不认识的 生字借助拼音多读几遍。 2、用铅笔标出自然段序号。
棉花姑娘生病了,叶子上有
wù
许多可恶的蚜虫。
我的名字叫“蚜虫”,我长得很小很小,比你们 吃过的芝麻还小,不过你们别看我小,我的肚子圆圆 的,胃口可大了,专门吸食植物的汁液,被我吃过的 植物很快就会枯死呢!
令人厌恶
许多 ( 可恶 )的蚜虫
这么多的蚜虫棉花 姑娘怎么样了?
她多么盼望有医生来给她治病啊 !
“希望” “渴望”
yàn
燕子
谁来了?
yàn
燕
认真阅读文章第二自然段 用“ ”划出棉花姑娘说的话 用“ ”划出燕子说的话
燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我 捉害因虫为吧燕!子”(燕子只说会:捉“空中对飞不的起害,虫我)只所会捉
以没法帮棉花姑娘治病。 空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
bié
别
笔顺
组词
别人 别处 分别
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我 捉害虫吧!”啄木鸟说:“对不起,我只会捉 树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说:“请你 帮我捉害虫吧!”青蛙说:“对不起,我只会 捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
对不起,我只会捉空中飞的害虫, 你还是请别人帮忙吧!
猜一猜
农民春天种上它ห้องสมุดไป่ตู้ 夏天它就开了花。 秋天结果象个桃,
棉花 桃子裂了开白花。 (打一植物) 谜底:
mián
棉
一种“木”本植物, 结出“白”色的果实,
可以织成手“巾”
gū niang
棉花姑娘
niáng
娘
“女”+“良”
(良家妇女)
棉花姑娘怎么啦?
1、认真读课文,不认识的 生字借助拼音多读几遍。 2、用铅笔标出自然段序号。
棉花姑娘生病了,叶子上有
wù
许多可恶的蚜虫。
我的名字叫“蚜虫”,我长得很小很小,比你们 吃过的芝麻还小,不过你们别看我小,我的肚子圆圆 的,胃口可大了,专门吸食植物的汁液,被我吃过的 植物很快就会枯死呢!
令人厌恶
许多 ( 可恶 )的蚜虫
这么多的蚜虫棉花 姑娘怎么样了?
她多么盼望有医生来给她治病啊 !
《棉花姑娘》ppt课件
貌特征。
拟人
运用拟人手法,赋予棉花姑娘以 人类的情感和动作,如“她害羞 地低下了头”、“她轻轻地摇曳
着”,使得形象更加鲜活。
排比
通过排比句式,如“不是……而 是……”、“既……又……”,强 调棉花姑娘的纯洁和善良,增强
语言节奏感。
描写手法展现
外貌描写
详细描绘棉花姑娘的外貌特征,如“雪白的脸庞”、“乌 黑的眼睛”、“纤细的腰肢”,让读者对她的形象有更加 直观的认识。
她纯洁善良,乐于助人,对待朋友真 诚热情。同时,她也具备坚韧不拔的 精神,面对困难能够积极应对。
故事中其他角色形象
害虫角色
故事中通常会有害虫角色出现, 如蚜虫、红蜘蛛等。它们被描绘 为破坏棉花生长的反面形象蜻蜓等益虫,在故事 中帮助棉花姑娘消灭害虫,恢复棉 花田的生态平衡。它们象征着正义 和力量。
善良品质传递正能量
棉花姑娘不仅关心自己的健康, 还乐于助人,帮助其他生病的小
动物,展现出善良的品质。
通过棉花姑娘的善举,引导孩子 们学会关爱他人,传递友善和爱
心,营造良好的人际关系。
故事中的小动物们也因为棉花姑 娘的善良而受到感染,纷纷伸出 援手,共同营造出温馨和谐的氛
围。
团结协作,共同克服困难
棉花姑娘与农民
农民种植棉花,期望获得丰收。棉花姑娘作为丰收的象征,与农民之间有着密切的联系。 农民对棉花姑娘充满期望和关爱,而棉花姑娘也以丰硕的果实回报农民的辛勤付出。
03
故事情节梳理
开场白及故事引入
简要介绍故事背景
棉花姑娘生活在一个美丽的棉花田里,过着平静而快乐的生活。
描绘棉花姑娘的形象
棉花姑娘纯洁善良,身穿洁白的衣裳,象征着纯洁与美好。
故事情节安排
拟人
运用拟人手法,赋予棉花姑娘以 人类的情感和动作,如“她害羞 地低下了头”、“她轻轻地摇曳
着”,使得形象更加鲜活。
排比
通过排比句式,如“不是……而 是……”、“既……又……”,强 调棉花姑娘的纯洁和善良,增强
语言节奏感。
描写手法展现
外貌描写
详细描绘棉花姑娘的外貌特征,如“雪白的脸庞”、“乌 黑的眼睛”、“纤细的腰肢”,让读者对她的形象有更加 直观的认识。
她纯洁善良,乐于助人,对待朋友真 诚热情。同时,她也具备坚韧不拔的 精神,面对困难能够积极应对。
故事中其他角色形象
害虫角色
故事中通常会有害虫角色出现, 如蚜虫、红蜘蛛等。它们被描绘 为破坏棉花生长的反面形象蜻蜓等益虫,在故事 中帮助棉花姑娘消灭害虫,恢复棉 花田的生态平衡。它们象征着正义 和力量。
善良品质传递正能量
棉花姑娘不仅关心自己的健康, 还乐于助人,帮助其他生病的小
动物,展现出善良的品质。
通过棉花姑娘的善举,引导孩子 们学会关爱他人,传递友善和爱
心,营造良好的人际关系。
故事中的小动物们也因为棉花姑 娘的善良而受到感染,纷纷伸出 援手,共同营造出温馨和谐的氛
围。
团结协作,共同克服困难
棉花姑娘与农民
农民种植棉花,期望获得丰收。棉花姑娘作为丰收的象征,与农民之间有着密切的联系。 农民对棉花姑娘充满期望和关爱,而棉花姑娘也以丰硕的果实回报农民的辛勤付出。
03
故事情节梳理
开场白及故事引入
简要介绍故事背景
棉花姑娘生活在一个美丽的棉花田里,过着平静而快乐的生活。
描绘棉花姑娘的形象
棉花姑娘纯洁善良,身穿洁白的衣裳,象征着纯洁与美好。
故事情节安排
部编版一年级语文下册第19课《棉花姑娘》优质课件(共105张PPT)
19 棉花姑娘
朗读课文 扫清障碍
棉 我会认 mián
棉花 棉袄
造句:奶奶为小花做了一件新棉袄。
niáng
娘
姑娘
造句:人人都说红红是乐于助人的好 姑娘。
19 棉花姑娘
zhì
治
治病 治疗
造句:生病了要及时到医院接受治疗。
yàn
燕
燕子
造句:春天到了,小燕子从南方飞回来 了。
19 棉花姑娘
bié
别
离别 分别
看到这些,蝴蝶们都羞愧的低下了头,它们对七星瓢虫 说:“七星瓢虫,你才是真正的美丽!”
课堂演练
一、重点段落品析。
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,
吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦!
1.巧填词语。 例:碧绿碧绿—— 碧绿
雪白雪白——( 雪白)
2.仿写句子。
她咧开嘴笑啦!
他张着嘴哭 啦!
横较长,居横 中线上方
识字游戏
娘治 燕 别干
棉
然
奇颗 瓢 碧 吐 啦
词语解释 盼望:希望;渴望。本课 指棉花姑娘希望有医生来 给自己治病。
小朋友们多么盼望新年快点 到来啊。
惊奇:惊讶;感到奇怪。 本课指棉花姑娘发现有 人给自己治病,感到很 惊讶。
狮子惊奇地看着森林里
的小动物们惊慌的样子。
整体感知
吧!”燕 子说:“对不起,我 只 棉花姑娘向燕子
huì zhuō kōng
c会hóng捉 空
zhōng fēi de hài
中 飞的害
虫,
寻求帮助,可燕
nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng ba
子并没能帮助她。
你 还是 请 别 人 帮 忙 吧!”
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初读感知
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
mián
棉
niáng
娘
识字写字
棉花 棉被
识字巧方法
树(木)旁挂着一 条“白”毛“巾”
姑娘 新娘
识字巧方法
他的“女”儿 成绩“良”好
识字巧方法
手(扌)“口” 并“立”
xiě chū hàn zì de yīn jié
写 出 汉 字 的 音 节。
棉__m__iá_n_____ 燕___y_à_n_____
娘__n_i_á_n_ɡ___ 然____rá_n____
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶• 的蚜虫。
zhì
治
yàn
燕
治病 治疗
燕子 家燕
识字巧方法
出“台”净水 (氵)法
rán
然
kē
颗
仍然 突然
识字巧方法
火(灬)上烤 “犬”肉( )
一颗 颗粒
piáo
瓢
bì
碧
瓢虫 水瓢
识字巧方法
西“瓜”换钞 “票”
碧绿 碧空
识字巧方法
“白”马“王” 子坐“石”上
tǔ
吐
lɑ
啦
吐出 吐穗
笑啦 来啦
识字巧方法
一“土”挂嘴 (口)边
qī gè
七个
dú pīn yīn bǎ jù zi bǔ chōnɡ wán zhěnɡ
读 拼 音,把 句 子 补 充 完 整。
棉花姑娘(shēnɡ bìnɡ) __生__病___以后,请了 许多(yī shēnɡ) __医__生___来帮她。(qí) _奇__怪的 是,只有(qī xīnɡ) _七__星__瓢虫才能帮她,(bié) __别__的医生都
燕然颗 碧吐
【可恶】 【蚜虫】 【盼望】 【害虫】
试着把词语和意思连起来!
昆虫,俗名叫腻虫,身体小,绿色或棕色 带紫红色,生活在植物的嫩茎、叶片、花 蕾上吸食嫩茎的汁液,是害虫。
殷切期望。
对人或动植物有害的昆虫。
令人厌恶,使人恼恨。
bìng
生病 病
结构: 半包围 音序:B 部首:疒 组词:生病 疾病 造句:小兰生病了。
wù (厌恶)
恶 è (丑恶)
注意加点字 的读音!
读一读: 我厌恶(wù)一切丑恶(è)的东西。
•
•
xuǎn zé zhènɡ què de dú yīn dǎ
选 择 正 确 的 读 音 打“√”。
1.啄木鸟说:“我会把树干(ɡān ɡ√àn)的害虫捉干 (ɡ√ān ɡàn)净。”
2.燕子站在树下的空(kōnɡ kò√nɡ)地上说:“我只 会捉空(kōnɡ kònɡ)中飞的害虫。” √
指导朗读
有感情地朗读课文,读好文中的对话, 注意各个小动物说话的语气。
本课小结
初读课文后,你感受到了什么? 示例:初读课文后,我感受到了要爱
护益鸟和益虫,和小动物交朋友,树立保 护环境的意识。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上,要不断反思、 关照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大事者,不惟有 超世之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? 心中有理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮 水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏 宇宙之机,吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不 学同;知而不能行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 信者行不果。立志越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份 担当。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。 地势坤,君子以厚德载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事, 不立志,难成!海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇 者不惧。”真正努力精进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问 和学技术,都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你,谁击溃过你,都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最 难的是相知,最苦的是等待,最幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑��
结构: 上下 音序:X 部首:日 组词:星星 卫星 造句:天上的星星不停地眨着眼睛。
书写指导:上收下放。整个字横 画较多,长短不一,要注意间距 均匀,最后一横是主笔,要舒展。
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
看 拼 音,写 词 语。
bìng rén
yī shēng
病人 医生
gè bié
个别
19 棉 花 姑 娘
第 一 课时
激趣导入
像云不是云, 地上开白花; 像雪不是雪, 越冷大家越爱它。
谜底:棉花
这几天,棉花姑娘的绿裙子变枯黄了,这是怎么回 事呢?原来棉花姑娘生病了。我们一起去看一看吧!
七星瓢虫:翅膀有七个黑色的圆点点, 所以人们叫它七星瓢虫,七星瓢虫为益虫, 成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳 虫、壁虱等害虫,可大大减轻树木、瓜果及各种农作物 遭受害虫的损害,被人们称为“活农药”,在我国各地 广泛分布。在华北南部,俗称“花大姐”。
书写指导:左宽右窄,“口”靠 近横中线与竖中线,最后一笔竖 钩起笔高于“口”,收笔低于左 边。
gàn
树干 干
结构: 独体 音序:G 部首:干 组词:树干 干活 造句:这课大树的树干真粗啊。
书写指导:第一笔为平撇, 第二笔横紧贴横中线,第三 笔竖写在竖中线上。
qí
惊奇 奇
结构: 上下 音序:Q 部首:大 组词:惊奇 奇石 造句:我惊奇地问老师这是为什么。
书写指导:病字旁横宜短,撇 要长,点、提紧挨撇。第八笔 横折钩较舒展,折后往左倾斜。
yī
医生 医
结构: 半包围 音序:Y 部首:匚 组词:医生 军医 造句:叔叔是一个很好的外科医生。
书写指导:笔顺是先横后“矢” 再竖折。第一笔横略短,最后 一笔竖折的横画较长。
bié
别人 别
结构: 左右 音序:B 部首:刂 组词:别人 别称 造句:小明很喜欢帮助别人。
书写指导:上小下大。大 字头捺变为点。“ 可” 横较长,略向上斜。
qī
七个 七
结构: 独体
音序:Q 部首:一
组词:七个 七上八下
造句:我听过白雪公主和七个小 矮人的故事。
书写指导:第一笔为横,较斜, 从横中线下方起笔,往右上方 行笔。竖弯钩起笔位于竖中线, 出斜对准横的收笔。
xīng
星 七星瓢虫