《不再麻烦妈妈》教学设计

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幼儿园大班音乐教案《不再麻烦妈妈》

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦妈妈》一、教学目标1.能够听到歌曲的旋律及合节感。

2.能够通过身体的动作表现出歌曲的意境。

3.能够了解歌曲传递出的理念，明白不再让妈妈的负担太重。

4.能够提高团队合作意识。

二、教学重点和难点教学重点：通过身体动作表达音乐的感情和意境。

教学难点：培养学生们对音乐的感性理解和领悟力。

三、教学准备1.教学音乐《不再麻烦妈妈》音频及歌词卡片。

2.绘本《我的妈妈》。

3.室内音响设备。

4.每个学生的小鼓及手铃、小乐器等。

四、教学步骤第一步：音乐欣赏1.教师打开音乐，播放一遍。

2.教师简要介绍歌曲的作者及歌曲背景，让学生们更好地理解歌曲的意义。

3.学生听歌曲，带着问题仔细品味歌曲的旋律和歌词，特别关注歌曲的节奏和韵律，领悟歌曲带给人们的感情和意境。

第二步：动作表演1.教师与学生一起分析歌曲的旋律和歌词。

2.教师引导学生们认识里面的一些关键动作，比如“苦涩的泪水擦一擦”、“像三只小蚂蚁，一起辅佐妈妈”的动作等。

3.学生在教师指导下进行动作表演，让学生自然地感受到歌曲中的感情表达。

第三步：乐器合奏1.教师为学生分发小鼓和手铃等乐器，让学生们自由选择自己喜欢的乐器。

2.学生们依照音乐的指示，演奏自己喜爱的乐器，和着歌曲的旋律享受音乐的愉悦感。

3.教师提供简易节拍练习，让学生们跟随节拍，在节奏的推动下玩愉悦的音乐。

第四步：小组合作1.小组合作：将学生们分成小组，人数尽可能平均。

2.探讨：教师给学生们提供问题，引导学生们探讨家庭中的琐事，让学生们通过分享来理解“不让妈妈在家庭中太疲惫”。

五、教学评价学生自我评价1.学生们借鉴所学知识和技巧，自己给自己一个评价。

2.学生们反思自己所掌握的有哪些潜力和不足。

教师评价教师通过观摩、问答、答案引导、表演评价等方式评价学生的表现。

六、教学延伸1.通过绘本《我的妈妈》，加深对歌曲的理解。

2.观看相关的短片、读绘本等，以加深对歌曲理解和台词记忆。

七、教学总结此次幼儿园大班音乐教案《不再麻烦妈妈》是一堂寓教于乐的音乐课。

《不再麻烦好妈妈》音乐教案(17篇)

《不再麻烦好妈妈》音乐教案（17篇）《不再麻烦好妈妈》音乐教案（1）一、教学目标：1.倾听《劳动歌》：说出观赏之后的感受，体悟劳动的欢乐。

2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。

3.利用学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！二、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

三、教学预备：电子琴、课件等四、教学过程：（一）创设情景，导入新课：1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

2.师：动画视频中的小动物在干什么？3.小伴计们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

师：同学们观看的真认真，它们的幸福生活是靠什么制造的？（劳动）（二）新课教学：1.学习主要的四个乐句老师：爱劳动的孩子人人夸。

那老师请你们来看看这些小伴计他们自己会做那些事情？展示自己的事情自己做图片。

并按节奏朗读：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋袜呀(3)、自己叠被子呀(4)、自己梳头发呀2.请同学用动作表现歌词，并利用模唱学习四句歌词。

3.初听范唱4.用听唱的方法学会歌曲，留意订正同学在演唱中消失的问题。

（请同学之间相互学习和订正。

老师做适当引发和提示）5．师唱前面，同学填后面的歌词。

（来两遍）6.师生对换。

7.演唱并表演歌曲。

（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）请小伴计一起来帮妈妈做事情，好不好？同学边演唱，边自发地做动作，一起来。

（引发同学用自己创作的简洁动作表现歌曲内容，从中体悟劳动的欢乐）（三）创编歌词。

1.除了这些劳动，你还能够帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。

（用节奏接龙的方法）生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师留意修正同学在创编歌词中的节奏2.看老师怎么来编的，3.请几个创编歌词的小伴计上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。

请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈

幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会歌曲《不再麻烦妈妈》，理解歌曲的含义，并能够表达出对妈妈的爱。

1.2 能力目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐感知能力。

1.3 情感目标：培养幼儿独立自主的意识，教育幼儿学会感恩和孝顺。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦妈妈》，并能够表达出对妈妈的爱。

2.2 教学难点：让幼儿理解歌曲的含义，并能够独立完成唱歌。

第三章：教学准备3.1 物质准备：教学PPT、音响设备、乐谱。

3.2 心理准备：营造一个轻松、愉快的教学氛围，让幼儿能够充分放松心情，投入到音乐教学中。

第四章：教学过程4.1 导入：以一首轻松愉快的歌曲作为开场，吸引幼儿的注意力，引入本节课的歌曲《不再麻烦妈妈》。

4.2 歌曲学习：教唱歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，注意指导幼儿的唱歌技巧，如发音、节奏等。

4.3 歌曲理解：让幼儿用自己的话解释歌曲的含义，引导幼儿表达对妈妈的爱。

4.4 歌曲展示：分组进行歌曲表演，让幼儿在舞台上展示自己。

第五章：教学评价5.1 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌、表达等，评价幼儿的学习效果。

5.2 家长评价：向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否能独立完成唱歌、是否能表达对妈妈的爱等。

第六章：教学延伸活动6.1 亲子活动：让幼儿回家后，与家长一起进行亲子唱歌活动，选择本节课学习的歌曲《不再麻烦妈妈》，增进亲子关系。

6.2 角色扮演：让幼儿扮演妈妈，体验照顾孩子的过程，从而教育幼儿学会独立自主，不再麻烦妈妈。

第七章：教学反思7.2 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的反馈，了解他们的学习需求和兴趣。

7.3 教学改进：根据幼儿的反馈和教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。

第八章：教学评价反馈8.1 幼儿自评：让幼儿对自己的学习情况进行评价，鼓励他们表达自己的看法。

8.2 家长反馈：向家长收集对教学活动的反馈，了解家长对幼儿学习成果的满意度。

不再麻烦好妈妈教案5篇

不再麻烦好妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐教案及教学反思《不再麻烦妈妈》

大班音乐教案及教学反思《不再麻烦妈妈》【教学目标】1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

2.提高幼儿听音辨音的能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

【教学内容】儿歌《不再麻烦妈妈》。

【教学准备】音乐播放器、幼儿认识的动作和感受的物件卡片。

【教学过程】Step 1：引入歌曲教师播放歌曲《不再麻烦妈妈》，引导幼儿仔细聆听歌曲，在歌曲结束后问：“大家听到了什么故事呢？”Step 2：学习歌曲1.教师给出“不再麻烦妈妈”的关键词，例如“包包”、“鞋鞋”、“帽子”，并配合相应的动作。

带领幼儿一起动作演唱。

2.教师提问：“这首歌讲了什么？是怎样的一个故事？”引导幼儿回忆歌词中的情节。

3.教师鼓励幼儿表达自己对歌曲的感受和喜爱之处。

Step 3：情感体验教师准备一些幼儿熟悉的动作和感受的物件卡片。

教师分发卡片，让每个幼儿展示自己的卡片并模仿动作或描述物件的感受，然后带着卡片一起演唱歌曲。

Step 4：创编歌曲教师引导幼儿动脑筋，鼓励他们创编属于自己的歌曲，可以是改编已有的歌曲，也可以是自己编写的歌曲。

教师根据幼儿的创意给予指导和帮助，最后让幼儿分组或个别表演自己的创作。

【教学反思】本节课主题是《不再麻烦妈妈》，通过歌曲的形式引导幼儿理解和表达儿时对母亲的依赖和感激之情。

教学过程中，教师充分利用音乐和游戏的元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与到教学活动中，达到教学目标。

在引入歌曲环节，教师引导幼儿仔细聆听，通过问题的引导，激发了他们参与的积极性。

在学习歌曲环节，教师使用关键词和动作配合，增加了幼儿的参与度。

在活动环节，教师通过卡片展示的形式增加了幼儿对歌曲的情感体验。

通过创编歌曲的环节，教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高了他们的合作意识和团队意识。

然而，在本节课中还存在一些问题。

首先，教师在引入环节的提问过程中，应该给予更多的引导和启发，帮助幼儿更好地理解和表达。

其次，教师在学习歌曲环节注重动作和表演，但对歌曲的歌词理解和情感体验的引导不够充分。

大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦妈妈》

大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦妈妈》教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2.通过歌曲的学唱，培养学生的音乐表达能力和音乐感知能力。

3.通过歌曲的学唱和表演，培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1.多媒体设备。

2.PPT或黑板等教学工具。

3.歌曲《不再麻烦妈妈》音乐资源。

4.学生乐器（如小提琴、钢琴等）。

教学过程：Step 1：导入1.老师播放歌曲《不再麻烦妈妈》，让学生先听一遍，带领学生进入音乐氛围。

2.提问学生：“你们对这首歌的第一印象是什么？”Step 2：讨论歌曲的主题和情感表达1.通过问题导引，引导学生们思考歌曲的主题和情感表达。

例如：“这首歌的主题是什么？歌曲中的情感是怎样表达的？”2.让学生以小组的形式进行讨论，并在黑板或PPT上集体分享自己的观点。

Step 3：学唱歌曲1.教师先带领学生们跟读歌词，确保学生了解歌曲的歌词含义。

2.整首歌分段教唱，先教唱第一段，然后引导学生进行跟唱。

如果学生有乐器，可以配合乐器演奏。

3.逐段教唱，强化节奏感和音准感。

注意控制教学速度，确保学生能够准确地学会歌曲的每个段落。

4.教师和学生共同演唱全曲，加强学生对歌曲的整体理解和掌握。

Step 4：分组表演1.将学生分成小组，每个小组选择一个角色或场景进行表演。

可以让学生根据歌曲中的歌词和情感进行创造性表演。

2.鼓励学生展示自己的创意，引导小组合作，运用音乐和表演方式来表达歌曲的主题和情感。

Step 5：反思和总结1.在学生表演完后，进行反思和总结。

引导学生回顾自己在学唱和表演过程中的收获和困难，分享自己的感受和体会。

2.教师进行评价和鼓励，及时纠正学生可能存在的问题和不足之处。

教学反思：通过本节音乐课的设计和实施，学生对音乐的兴趣得到了增强，同时他们也通过学唱和表演锻炼了音乐表达能力和合作精神。

然而，由于班级人数较多，有些学生参与度不高，需要提供更多的个体辅导和指导。

另外，本节课的学习内容涉及到多媒体和乐器的使用，需要保证教学设备的正常运行和学生乐器的配备。

幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈

幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦妈妈》，理解歌词的含义，学会尊重和关心父母。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字清晰等；培养幼儿的舞蹈动作协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，培养幼儿感恩父母的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦妈妈》，学会唱歌和舞蹈动作。

2. 教学难点：唱歌时音准、节奏的把握，舞蹈动作的协调。

三、教学准备1. 教具准备：音频设备、钢琴、舞蹈道具（如小围裙、餐具等）。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的兴趣。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《不再麻烦妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。

3. 教唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词，注意音准和节奏。

4. 舞蹈教学：教师根据歌曲节奏编创简单的舞蹈动作，引导幼儿学会舞蹈。

5. 完整表演：教师组织幼儿进行歌曲和舞蹈的完整表演，鼓励幼儿积极参与。

五、作业布置1. 回家后，幼儿向父母展示所学歌曲和舞蹈，表达对父母的感恩之情。

2. 家长协助幼儿录制歌曲或舞蹈视频，分享至班级群，互相交流学习。

注意事项：1. 教学中，教师要注意观察幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 在表演环节，充分尊重每个幼儿的表现，鼓励他们大胆展示自己。

3. 家长作业的布置，旨在让幼儿将所学内容延伸至家庭，增进亲子关系。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现，评价幼儿对歌曲和舞蹈的掌握情况。

2. 家长反馈：通过家长作业的完成情况，了解幼儿在家中对歌曲和舞蹈的练习情况以及家长的参与程度。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养他们的审美能力和表达能力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭主题的绘画活动，让幼儿画出自己心中的家庭场景，培养幼儿对家庭的热爱。

2. 开展家庭故事分享会，让幼儿讲述自己与父母之间的感人故事，培养幼儿的感恩之心。

《不再麻烦好妈妈》教学设计(精选14篇)

《不再麻烦好妈妈》教学设计（精选14篇）《不再麻烦好妈妈》教学设计篇1活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱，留意掌握与调整自己的声音，使之与同伴相协调。

活动预备：1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的状况。

活动过程：1、老师与幼儿谈话，引出活动。

老师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。

师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？老师依据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

2、老师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

老师范唱两遍。

唱完后请幼儿根据挨次说说歌词里提到了哪些事情。

老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。

在念的时候，老师留意提示幼儿念出o×︳部分的歌词。

师：我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随老师轻声地学唱。

老师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。

师：认真地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。

我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、老师引导幼儿探究歌曲前后两部分不同的表现手法。

老师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同争论怎样唱这首歌。

师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这部分歌词？（骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。

想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）老师让幼儿尝试用争论后确定的心情来唱这首歌。

先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。

师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？4、老师引导幼儿学习领唱、齐唱。

大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦妈妈》

大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦妈妈》教学目标：1.能够听听并唱出《不再麻烦妈妈》这首歌曲。

2.学生能够理解歌曲歌词表达的情感，并可以通过歌曲表达自己的情感。

3.学生能够根据歌曲慢慢地体会自己不能滥用资源，懂得节约环保的重要性。

教学重点：1.能够听听并唱出《不再麻烦妈妈》这首歌曲。

2.学生能够通过歌曲表达自己的情感。

3.学生能够根据歌曲慢慢地体会自己不能滥用资源，懂得节约环保的重要性。

教学难点：1.学生能够理解歌曲歌词表达的情感，并可以通过歌曲表达自己的情感。

2.学生能够根据歌曲慢慢地体会自己不能滥用资源，懂得节约环保的重要性。

教学准备：1.数据投影仪。

2.学生课前预习配套教材。

3.单独审查歌曲歌词。

教学过程：第一步：导入。

老师将学生带进一个环保意识的网络小世界，给学生看一组图片，让学生在形容这组图片的时候，谈谈对于环保的理解，让学生能够讨论一下环保的重要性。

第二步：学生自己唱歌。

老师开始播放歌曲，让学生根据歌曲创造性的表现出一种自己的情感。

听完之后，让学生讨论一下，他们为什么要唱这首歌？这首歌曲通常给人什么感觉？第三步：研究歌曲的歌词。

老师给学生发下这首歌的歌词，然后让他们自己阅读一遍。

然后，让学生借助这首歌曲表达出他们的感受。

听完之后让学生讨论一下，这首歌曲让我们认识到了什么？第四步：学习歌曲。

老师在数据投影仪上播放这首歌曲，在歌曲播放的时候，老师指挥学生跟唱歌曲。

第五步：歌曲感悟分享。

老师让学生围绕着这首歌曲进行分享，看看谁能够发现故事中最重要的教育角色。

让学生跟别的同学分享一下自己的学习。

第六步：练习新版的歌词。

老师让学生闭上眼睛，将自己的思绪放到新版的歌词中。

然后，让学生唱出新版的歌词。

第七步：再次分享自己的感悟。

老师让学生再次分享自己的感悟，在表现出自己的故事的同时，让老师了解学生对于环保的看法。

教学反思：这节课，我采用了多种教学方法，例如环保图片展示，学生唱歌，阅读歌词等等。

同时，我也开始以听众的角度，寻找教学计划的核心。

大班音乐欣赏教案《不再麻烦妈妈》

大班音乐欣赏教案《不再麻烦妈妈》一、教学目标1. 让学生通过欣赏音乐，了解家庭中妈妈的辛苦和重要性。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。

3. 培养学生的团队合作意识和表演能力。

二、教学重点1. 学会欣赏音乐，理解音乐中表达的情感。

2. 学习歌曲的演唱技巧及舞台表演。

三、教学准备1. 音乐器材：CD、音乐播放器、麦克风等。

2. 教具：课件、课堂用表演服装。

四、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）通过引发学生的思考，让他们谈谈对妈妈的认识和对她的感激之情。

引出今天要学习的歌曲《不再麻烦妈妈》。

2. 音乐欣赏（15分钟）播放歌曲《不再麻烦妈妈》，让学生仔细倾听。

鼓励学生表达他们对歌曲的感受和理解，引导他们注意歌词中表达妈妈爱的方式。

3. 分析歌曲（10分钟）通过讨论歌曲的歌词，分析表达的情感和歌曲中优美的旋律。

引导学生注意歌曲中妈妈的辛苦和付出。

4. 合唱练习（15分钟）将学生分成小组，分配不同的歌曲部分。

指导学生学唱歌曲，并注意歌曲中的情感表达。

每个小组分别练习，然后整合在一起进行合唱练习。

5. 舞台表演（15分钟）指导学生进行舞台表演准备。

学生根据歌词的意义，进行表演动作和肢体语言的设计。

鼓励学生展示个性，展示情感。

6. 总结（5分钟）和学生一起回顾整个教学过程，让学生表达自己的收获和感受。

五、教学扩展1. 学生可以自由创作和演唱表达对妈妈的感激的歌曲。

2. 学生可以组织音乐会或校园演出，将学习到的歌曲和舞台表演展示给全校师生。

六、教学评价1. 教师观察学生的表演和合作情况。

2. 考察学生对歌曲情感和歌词理解的能力。

3. 学生可以撰写学习心得和感悟。

《不再麻烦好妈妈》教案及反思

《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过阅读《不再麻烦好妈妈》这篇课文，理解课文内容，体会妈妈对孩子们的关爱和教育。

2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，感恩父母的美德。

二、教学内容：1. 课文《不再麻烦好妈妈》的阅读与理解。

2. 课文中的情感教育。

3. 课文的朗读和表达。

三、教学重点：1. 理解课文内容，体会妈妈对孩子们的关爱和教育。

2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，感恩父母的美德。

四、教学难点：1. 引导学生理解课文中的情感教育。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，阐述情感教育。

2. 谈话法：引导学生思考和表达。

4. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得。

教案及反思的后续章节因需要根据具体教学过程进行编写，请提供相关要求或教学过程中的实际情况，以便我为您提供更加详细和实用的教案及反思。

六、教学准备：1. 准备课文《不再麻烦好妈妈》的文本材料。

2. 准备相关音频或视频材料，以便进行朗读和表达的示范。

3. 准备问题讨论的卡片或海报，以便进行小组讨论。

七、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，引导学生思考父母对他们的关爱和教育。

2. 阅读课文《不再麻烦好妈妈》，让学生跟随老师一起朗读，感受课文中的情感。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让学生就课文中的情感教育进行讨论，分享自己的感受和体会。

4. 分享讨论成果：邀请各小组代表分享他们的讨论成果，让学生在班级内交流学习心得。

八、课堂巩固：1. 进行课堂小测验，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

2. 让学生写一篇关于父母关爱和教育的小作文，培养学生的写作能力。

九、课后作业：1. 让学生回家后，为父母做一件小事，表达对父母的爱和感激。

2. 让学生复习课文《不再麻烦好妈妈》，预习下一节课的内容。

十、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达到。

2. 反思教学方法的选择和运用，看是否适合学生的学习需求。

3. 反思学生的学习情况，看是否有学生跟不上教学进度，需要针对性地进行辅导。

《不再麻烦好妈妈》教案(精选16篇)

《不再麻烦好妈妈》教案（精选16篇）《不再麻烦好妈妈》教案篇1活动目标：1.在动作的示意关心下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的喜爱之情。

2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会……”处。

3.增加自我服务的意识，情愿自己的事情自己做。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参加活动的爱好。

老师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应当怎么办?你们平常在家都会做哪些事呢?2.老师范唱歌曲，关心幼儿初步理解歌曲内容。

(1)播放磁带，请幼儿观赏。

老师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小伴侣都会做哪些事?(2)老师范唱，通过提问关心幼儿理解歌词内容。

老师：歌曲叫什么名字?歌里的小伴侣自己都会做哪些事?3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。

(1)在老师动作的关心下，幼儿听音乐学念歌词。

(2)在幼儿用书中图画的关心下，幼儿再次熟识歌词。

(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。

老师：你们爱不爱自己的妈妈?应当用什么样的声音告知妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?4.老师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会……”处。

(1)老师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。

(2)老师依据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。

5.拓展谈话内容，延长爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。

(1)老师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。

活动反思：采纳音乐嬉戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在开心轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地关心孩子们进行学习。

在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。

幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈

幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和理解歌曲《不再麻烦妈妈》的歌词内容，知道歌曲表达的是幼儿渐渐长大，能够独立完成一些事情的情感。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的独立意识，让幼儿懂得要自己事情自己做，不再麻烦妈妈。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦妈妈》，能够用正确的节奏和音调进行演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《不再麻烦妈妈》的音频文件，歌词卡片，小乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，可以让幼儿一边看歌词卡片，一边跟着教师一起念歌词，帮助幼儿记忆歌词。

3. 学习歌曲：教师教授歌曲的旋律和节奏，可以让幼儿先用口吹小乐器的方式练习旋律，再用歌声练习。

4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，可以先让幼儿单独唱，再集体唱，直至幼儿能够熟练演唱。

5. 总结：教师引导幼儿总结歌曲的主题，教育幼儿要自己事情自己做，不再麻烦妈妈。

五、课后作业1. 让幼儿回家后，向爸爸妈妈展示所学歌曲，加强幼儿对歌曲的记忆。

2. 家长可以帮助幼儿在日常生活中，培养幼儿的独立意识，鼓励幼儿自己完成一些事情。

六、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现等方面，评价幼儿对歌曲《不再麻烦妈妈》的掌握情况。

2. 教师可以询问家长，了解幼儿在家中的独立表现，以及是否能够主动承担一些家务事情，从而评价幼儿对歌曲主题的理解和应用情况。

七、教学拓展1. 教师可以组织幼儿进行歌曲《不再麻烦妈妈》的角色扮演，让幼儿通过表演的方式，更加深入地理解歌曲的情感。

2. 教师可以引导幼儿创作自己的歌曲，以表达自己不再麻烦爸爸妈妈的决心和独立精神。

大班音乐不再麻烦好妈妈教案

大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词内容，了解歌曲所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主的精神，懂得感恩和回报。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，能够进行合唱。

难点：音准、节奏感的把握，以及情感的理解和表达。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图画等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

4. 情感教育：教师引导幼儿理解歌曲中表达的独立自主、感恩回报的情感。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课堂所学，让幼儿分享自己的收获。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿进行歌曲《不再麻烦好妈妈》的复习，巩固所学知识。

2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿独立自主，感恩回报。

3. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一节课做好铺垫。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及合唱表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 家庭作业：检查幼儿在家庭中的复习情况，以及家长对幼儿的引导和鼓励是否到位。

3. 定期反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导课堂教学。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《不再麻烦好妈妈》的演出，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

2. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同感受音乐的乐趣。

3. 举办幼儿音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的音乐素养。

八、教学反思：1. 教师在课堂教学中要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。

大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦妈妈》

大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦妈妈》一、教学目标1.认识音乐中的节奏元素，并能够通过身体动作来表达节奏。

2.能够运用简单的乐器，配合音乐节奏进行演奏。

3.培养大班学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.音乐教室或教室内能够呈现音乐的音响设备。

2.音乐器材和道具：鼓、小镲、木鱼等。

3.教师准备好对应音乐《不再麻烦妈妈》的伴奏音乐文件。

三、教学过程步骤一：导入新知1.教师播放一段欢快的音乐，并鼓励学生跟着音乐的节奏轻轻扭动身体。

2.引导学生感受音乐的快慢、高低，并与之相应地调整动作。

步骤二：呈现教学重点1.教师播放音乐《不再麻烦妈妈》，并向学生介绍乐曲的背景和主题。

2.引导学生仔细聆听音乐，一起欣赏和感受音乐中的节奏和旋律。

步骤三：认识节奏元素1.教师向学生解释节奏的概念，即音乐中的有规律的重复性音符和时间符号。

2.借助手拍、指鼓等方式，教师帮助学生感知音乐中的节奏元素。

步骤四：动感连身节奏1.教师向学生示范一组简单的身体动作，如拍手、踢腿、转身等，并配合音乐的节奏进行演示。

2.学生跟随教师的示范，一起进行身体的节奏演示。

步骤五：乐器伴奏1.教师向学生介绍鼓、小镲、木鱼等简单乐器，并演示如何使用。

2.学生分组，每个小组分配一种乐器，并按照音乐的节奏进行演奏。

3.教师带领学生将演奏的乐器音色，与身体动作编排在一起，形成简单的表演。

四、教学反思本次教学活动通过引导学生感受音乐中的节奏元素，以及配合简单的身体动作和乐器演奏，旨在培养学生的合作意识和团队精神。

通过活动的设计，大班学生积极参与，以小组为单位进行合作演奏，并在教师的带领下将演奏和动作进行整合，形成了简单而有趣的表演活动。

在教学过程中，教师通过示范和引导，帮助学生准确感知音乐的节奏，培养学生的音乐感知和表达能力。

由于学生年龄较小，教师在引导动作时需要注重指导和示范，以确保学生能够正确理解和模仿。

整个教学过程中，学生表现积极、踊跃参与，并能够初步掌握音乐节奏的感知和表达。

大班音乐欣赏教案《不再麻烦妈妈》

大班音乐欣赏教案《不再麻烦妈妈》一、教学目标1.感受歌曲《不再麻烦妈妈》的旋律和节奏，理解歌曲的意义。

2.培养幼儿独立思考和表达的能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿尊重父母、热爱家庭的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《不再麻烦妈妈》，理解歌曲的意义。

2.教学难点：引导幼儿独立思考和表达，培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《不再麻烦妈妈》的音频、歌词卡片。

2.教学工具：投影仪、音响设备。

3.教学环境：宽敞的教室，确保音响效果良好。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《不再麻烦妈妈》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师引导幼儿谈论歌曲中表达的情感，引出课题。

（二）歌曲教学1.教师发放歌词卡片，让幼儿跟随音频一起学唱歌曲。

2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师引导幼儿理解歌词的意义，培养幼儿的独立思考能力。

（三）歌曲欣赏1.教师播放歌曲，让幼儿闭眼倾听，感受歌曲的美妙。

3.教师邀请幼儿分享自己的感受和想象，培养幼儿的表达能力。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组或全体一起表演。

2.教师鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。

3.表演结束后，教师进行点评，给予肯定和鼓励。

（五）情感教育1.教师引导幼儿谈论自己的妈妈，分享妈妈为自己付出的点滴。

2.教师教育幼儿要尊重父母，珍惜家庭的温暖。

3.教师组织幼儿进行感恩活动，如制作感恩卡、写信给妈妈等。

2.教师邀请幼儿分享自己的感受，了解幼儿对歌曲的理解和感悟。

3.教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿继续努力。

五、课后作业1.让幼儿回家后将歌曲《不再麻烦妈妈》唱给妈妈听，表达对妈妈的感激之情。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于妈妈的诗歌或故事。

六、教学反思本节课通过歌曲《不再麻烦妈妈》的教学，让幼儿在欣赏音乐的同时，学会尊重父母、热爱家庭。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的独立思考和表达能力，激发幼儿的创造力和想象力。

大班音乐欣赏教案《不再麻烦妈妈》

大班音乐欣赏教案《不再麻烦妈妈》一、教学目标1.学生能够认识并理解《不再麻烦妈妈》这首歌曲的歌词意义，懂得尊重和关心母亲；2.学生能够模仿并学唱《不再麻烦妈妈》这首歌曲，感受到唱歌的快乐；3.学生能够与同学一起尝试合唱这首歌曲，增强团队合作意识。

二、教学内容《不再麻烦妈妈》是一首以讲述孩子们尊重、爱护母亲为主要内容的歌曲。

通过这首歌曲的欣赏，帮助孩子们认识到母亲的辛劳和伟大，并懂得感恩母亲，关爱母亲，讲究节约，良好的生活习惯等。

三、教学过程3.1 歌曲欣赏在准备教案前请先准备好《不再麻烦妈妈》这首歌曲，并将歌曲的MP3文件放在教室的电脑或音响中。

在教学过程中，放歌曲可以让孩子们感受到生动的音乐节奏和歌词内涵。

3.2 歌曲分析学生应该听完整首歌曲后，老师可以让学生自己感受一下歌曲的情感，然后老师可以问学生一些问题，来进一步分析这首歌曲的意义。

1.这首歌曲是在描述什么情况下儿童心中最朦胧的思绪？2.母亲在孩子的心里是怎样一个人物呢？3.歌词中什么地方表达了对母亲的感情？3.3 歌曲学唱在歌曲欣赏过程中，孩子们应该逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

为了让孩子们更好地学唱这首歌曲，老师可以按照以下步骤来教唱。

1.教授歌曲的下板腰唱法，重复练习几遍使学生掌握；2.拆开歌曲，让学生掌握每一句的唱法，教唱语调；3.教授歌词与口型：通过翻译歌曲的中文歌词，让学生了解歌曲反映的内容；4.练习合唱：学生应该把每个声部都分开唱，最后再进行整体的合唱。

3.4 歌曲朗诵歌曲教学过程中，可以让学生进行歌曲朗诵，这样既可以让学生感受到歌曲音乐与歌词结合的力量，也可以帮助学生提高口语表达能力。

四、教学反思这次教学反思中，我们可以认识到唱歌不仅仅是一种艺术形态，它更应该是一种生活方式、一种生活态度，教学过程中老师应该注重学生的学习和体验，既要让学生掌握好歌曲音乐知识，更要让学生感受到歌曲所传达的主旨和情感，让学生理解到母亲的伟大和孩子的应尽责任，帮助学生形成积极健康的人生观和价值观。

不再麻烦好妈妈教案15篇

不再麻烦好妈妈教案15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《不再麻烦好妈妈教案15篇》，希望能够帮到你!不再麻烦好妈妈教案1活动目标：1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。

3、体验歌唱活动带来的愉悦。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：歌曲录音磁带及录音机活动过程：1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?为什么你觉得他们辛苦呢?(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?2、帮助幼儿理解歌曲内容。

"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。

3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)全体幼儿跟音乐齐唱。

(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。

在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈

幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦妈妈》的歌词，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、不再依赖他人的意识，增进亲子关系。

二、教学重点与难点1. 教学重点：熟悉歌曲《不再麻烦妈妈》的歌词，掌握唱歌技巧。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画纸、彩笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦妈妈》，让幼儿倾听并感受歌曲的美感。

2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦妈妈》的歌词，注意讲解歌词的含义，让幼儿理解并体会独立自主的重要性。

3. 唱歌技巧训练：教师指导幼儿进行音准、节奏的训练，帮助幼儿掌握唱歌技巧。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《不再麻烦妈妈》伴奏。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习过程中的收获，让幼儿认识到独立自主的意义。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《不再麻烦妈妈》，加强亲子互动。

2. 家长观察幼儿在家庭中的独立自主行为，记录并反馈给教师。

3. 幼儿绘制一幅关于独立自主的图画，并在下次课上分享。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听课、唱歌、互动等。

2. 歌词掌握程度：检查幼儿对《不再麻烦妈妈》歌词的熟悉和理解程度。

3. 唱歌技巧：评估幼儿在唱歌过程中音准、节奏、音色的掌握情况。

4. 小组合作：观察幼儿在小组合作中的表现，包括乐器伴奏、团队协作等。

七、教学反思1. 教师自我反思：总结课堂教学中的优点和不足，如教学方法、教学内容、课堂管理等方面。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的意见和建议，了解他们的学习需求。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导教学。