征税与纳税

《征税与纳税》教案设计

设计者：王守其

（淮安市淮海中学223300）

一、教案背景

1、面向学生：高中学科：政治

2、课时：1

3、学生课前准备：

学生阅读教材内容完成教师布置的问题。

二、教学课题

通过学习《征税与纳税》这一框题，使学生了解税收的含义、种类以及基本特征，引导学生树立依法纳税的意识。

（1）知识与技能

了解税种的基本构成要素，增值税的内容及其作用，社会主义税收的实质，违法的四种现象。

理解税收的本质，税收的基本特征及其相互关系。

（2）过程与方法

结合具体违反税法的行为，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法。

（3）情感、态度和价值观

引导学生树立依法纳税的意识。

三、教材分析

《征税与纳税》是人教版思想政治必修1《经济生活》第三单元第八课的内容。在此之前，学生们已经学习了《国家财政》,了解国家财政收入的主要来源是税收。本框就学习了税收的基本特征，引导学生树立依法纳税的意识。这是第八课的落脚点，也是本课的教学重点。

教学重点：

税收的基本特征及其关系

教学难点：

税收的种类及作用

教学准备：

1、学生阅读教材内容完成教师布置的问题

2、教师设计问题制作多媒体课件。

四、教学方法：

（1）、运用现代教学手段增强教学效果与效率。

（2）、讨论法、启发式与探究式教学方法的综合运用。

（3）、运用社会热点问题增强说服力和时代感。

五、教学过程：

（一）导入新课

组织学生看FLASH《孙二娘开店》第一集。

【活动与探究】：

展开丰富的想象：学生思考回答问题。

师：不管出什么主意，一定是一个坏主意，必将受到法律的严惩，这与税法的本质、特征密切相关。

（二）探究新课

标题：征税与纳税（板书）

一、税收的本质

税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。（生齐读）

想一想：

税收的主体、目的、手段、依据、地位分别是什么？

师：税收为什么要采用政治权力这个手段？

生讨论回答。（税收具有强制性）

师：税收为什么要采取强制征收税收呢？

生：税收具有无偿性。

师：正是税收的强制性与无偿性决定了税收的固定性。这正是税收的三个特征。下面我来具体分析一下税收的特征。

【思考】

1、税收的强制性是对谁而言的？

生讨论回答(学生可能只能回答出纳税人，可进行适当的引导)得出

：征税人（税务机关）和纳税人的

2、无偿性与我国税收性质“取之于民，用之于民”是否矛盾？为什么？

生讨论回答

师在生讨论时可进行适当的引导。

国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。

3、国家从征收利息税到今年10月暂停征收、个人所得税起征点从800元—1600元—2000元到计划再提高是否说明税收可以随意改变？如果随意更改会出现怎样后果？

生：讨论回答

师：税收的固定性不等于说一成不变。税收的固定性是就税法不变的情况而言。税收的对象、范围、比例经批准后可以变化，但任何变化都必须以税法固定下来，并在一定时期内保持稳定。否则造成经济秩序的混乱，最终将危及国家利益。

4、那么固定性、强制性、无偿性三者之间有什么样的关系呢？

师：集合书本内容回答上面第4问给大家一分钟准备，请同学上黑板板演并阐述理由。

生：准备。

师：总结出示三者关系图

强制性

保障决定

要求

无偿性决定固定性

三个基本特征紧密联系，不可分割的。是区别于其他财政收入的主要标志。

师：税收的本质与特征是我们学习其他税收知识的前提与基础。那么税收有那些种类和用途？带着问题看一段视频：

（播放视频）

生：积极回答。

师：用途体现了我国税收的性质“取之于民。用之于民”。初步了解了税收的种类，我们重点来分析一下与我们比较重要的两种税种：增值税和个人所得税，结合书本讨论填表格。（出示表格）

师：税收对国家财政有着重要的意义和作用，由于税收具有无偿性，在现实生活中仍然有人铤而走险，以身试法，请看《孙二娘开店》第二集。

（播放视频）

师：税务机关为什么要约谈孙二娘？孙二娘想一走了之能走吗？如果走了会带来什么后果？

生：回答。

因为孙二娘偷税了，不能，走了会受到法律的制裁。

师：在现实还有那些违反税法的现象？

生：回答

看表格比较偷税与骗税的区别？

生：讨论

师：骗税主要是骗取出口退税，及以虚报方式骗取税收减免，目的在于骗得税收优惠；而偷税主要是设法隐瞒应税项目和应税收入。

孙二娘事件的结果结果如何我们一起来看《孙二娘开店》第三集

播放视频

师：孙二娘是如何脱险的？

生：---

师：这些机构、部门的运作费用从何而来？

生：---

师：这说明了我国税收的性质“取之于民，用之于民”，依法诚信纳税也是我们每个公民应尽的义务。结合孙二娘历险记与书本71页内容思考为什么要依法纳税？

生：

师：1、我国税收性质:取之于民，用之于民。

2、三者利益一致性。

3、国家职能的实现:税收提供物质基础。

4、权利与义务的统一。

（三）教学总结：

学习了税收的相关知识作为当代的青年我们应该树立依法纳税观念，要以主人翁的态度关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资源行为进行批评检举，维护人民和国家的利益。

（四）板书设计：