鲁迅深刻与伟大的另一面是平和
《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》知识讲解
《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》知识讲解学习目标1、正确认识评判鲁迅;2、摸索如何样看待像鲁迅作品如此的“经典”的问题;3、了解这篇回忆录的艺术特色。
知识积存文学常识萧红(1911-1942),乳名荣华,学名秀环,后由外祖父改名为张廼莹,笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等,被誉为“30年代文学洛神”。
中国现代闻名女作家。
1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。
在鲁迅的关心和支持下,1935年发表了成名作《生死场》(开始使用笔名萧红)。
1936年,为摆脱精神上的苦恼东渡日本,在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。
1940年与端木蕻良同抵香港,之后发表了中篇小说《马伯乐》和闻名长篇小说《呼兰河传》。
《呼兰河传》被香港“亚洲文坛”评为20世纪中文小说百强第九位。
回忆录要紧记录个人所经历的生活或所熟悉的历史事件,也有要紧记述自己所交往过的他人的事迹的。
回忆录要紧确实是对回忆的整理和记录,和一样传记相比,不见得专门连贯和完整,但作者常常拿带着某些感情来叙述,对某些事件或者生活细节的出现可能更加生动、亲切。
字词汇总混沌窘态脾气弄堂调羹贩卖腋下挟着校样阖眼犹豫荸荠茎干门闩抹煞揩桌子先入为主敬而远之不以为然杯盘狼藉有条不紊春风化雨课文精要把握重点梳理课文文章回忆了鲁迅先生以下一系列生活琐事1、对穿衣裳的看法2、包饺子3、先生的来客4、看信5、最佩服的人6、外出的装束7、简单的饮食8、生活的朴素与俭约9、午后陪客与夜写文章10、眼瞪摩登女11、月夜踢“鬼”12、品尝鱼丸13、旧纸包书14、喝茶夜谈15、朴素的卧房16、写字桌的景观17、厨房·客厅·花园·三楼18、患病气喘19、带病校译20、饭后养神21、许先生的重负22、许先生的精心护理23、病症的确诊24、治标退热25、许先生的俭朴生活26、海婴的问好27、病中的谈笑28、枕边的木刻画29、先生“休息”了通过以上生活琐事的记叙,作者为我们出现出她眼中的鲁迅先生①人之子的鲁迅一个孝敬父母的好亲小孩②人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好夫君③人之友的鲁迅一个辛勤培植晚辈作家的情义繁重的慈爱宽厚的长者一个追求真理坚持真理的战士一个不卑不亢的学者④人之主的鲁迅一个美满家庭的家长一个和气宽厚的平易近人的平等待人的老人⑤生活之主的鲁迅潇洒、轻松、极富生活化、幽默、风趣、好玩重点体会鲁迅先生的笑这篇文章结构散漫,没有严谨的行文脉络。
高中语文人教版《中外传记选读 》教师用书:第2课 鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和 含解析
第二课鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和〈一〉鲁迅(1881—1936),中国文学家、思想家、革命家。
原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
(一)早年求学年份经历1892年鲁迅就读于家乡绍兴寿镜吾开设的私塾——三味书屋1898年鲁迅进入金陵的新式学堂江南水师学堂,并改名周树人1899年转入江南陆师学堂附设的矿路学堂,1901年毕业书,尤其是翻译的小说。
(二)留学日本1902年2月,鲁迅赴日深造,先入东京弘文学院学习日语,两年后进入仙台医学专科学校学习现代医学。
一年后,弃医从文,希望用文学改造中国人的“国民劣根性”。
在《藤野先生》一文中,他曾提及此事,称自己是因为受到一部电影中中国人围观日军杀害中国人情节的刺激而转学文学。
1905-1907年,鲁迅参加革命党人的活动,发表了《摩罗诗力说》《文化偏至论》等论文。
1909年,与其弟周作人一起合译《域外小说集》,介绍外国文学。
在日本留学期间,鲁迅先生初步形成了他的世界观和人生观。
(三)回国任教年份经历1909年鲁迅从日本归国,先后在杭州、绍兴任教辛亥革命后曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职,兼在北京大学、北京女子高等师范学校等校授课1926年8月因支持北京学生爱国运动,为北洋军阀政府所通缉,南下到厦门大学任中文系主任1927年1月到当时的革命中心广州,在中山大学任教务主任1930年起先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟,反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害1936年10月19日,鲁迅先生因肺结核病逝于上海,上海上万名民众自发举行公祭、送葬,葬于虹桥万国公墓。
他的灵柩上覆盖着一面旗帜,上面写着“民族魂”三个字。
1956年,鲁迅遗体移葬虹口公园,毛泽东为重建的鲁迅墓题字。
(五)文学成就1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。
五四运动前后,参加《新青年》杂志工作,成为新文化运动的主将。
《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》
深 刻 与 伟 大 的 另 一 面 是 平 和
鲁 迅 :
文学常识
鲁迅在1918年5月,首次以“鲁迅”作笔名,发表 了中国文学史上第一篇白话小说 _______。 他的著作 《狂人日记》 以小说、杂文为主,代表作有: 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 小说集:_________ ___________ _________; 《朝花夕拾》; 散文集:_____________
自题小像 灵台无计逃神矢, 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察, 我以我血荐轩辕。
自嘲 运交华盖欲何求, 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市, 漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统, 管他冬夏与春秋。
1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 2、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。 3、心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。 4、血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。 5、忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。 6、无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 7、度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。 8、岂有豪情似旧时,花开花落两由之。
拓展探究﹒1﹙资料四· 1﹚
拓展探究﹒2﹙资料四· 2﹚
用鲁迅先生著作名篇及所主编的刊名缀为一联来悼念他。 此联含义深刻,构思精巧,堪称嵌名联之绝唱。 上联高度赞扬鲁迅先生的成就;下联引鲁迅在遗嘱中 谆谆告诫他的儿子话语,表达了对鲁迅先生为人的赞许。 将鲁迅先生和孔子并举对比,含义深刻。上联谓孔子绝 后不空前。下联说鲁迅空前不绝后,鲁迅的思想如黑暗 中的灯塔,为众人接受传播,无数个“鲁迅”正在中华大 地崛起,突出了鲁迅的影响 。
本文的“传主”是鲁迅先生,却用很多笔墨写了 鲁迅的妻子许广平先生,这是为什么?
这是一种间接描写,或侧面描写。因为许 先生和鲁迅先生朝夕相处,对鲁迅的生活起 居十分了解,借许先生的口来介绍鲁迅先生, 既弥补了作者对先生了解的不足,又能真实 地再现先生的很多生活片断,令人信服。即 本文采用了直接(或正面)和间接(或侧面) 描写相结合的手法 。
高中语文选修课之鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和 Word版含解析
第二课鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和我们今天纪念鲁迅先生,首先要认识鲁迅先生,要懂得他在中国革命史中所占的地位,我们纪念他,不仅因为他的文章写得好,是一个伟大的文学家,而且因为他是一个民族解放的急先锋,给革命以很大的助力,他并不是共产党组织中的一人,然而他的思想、行动、著作,都是马克思主义的,他是党外的布尔什维克,尤其在他的晚年,表现了更年轻的力量,他一贯地不屈不挠地与封建势力和帝国主义作坚决的斗争,在敌人压迫他、摧残他的恶劣的环境里,他忍受着,反抗着……鲁迅是从正在溃败的封建社会中出来的,但他会杀回马枪,朝着他所经历过来的腐败的社会进攻,朝着帝国主义的恶势力进攻,他用他那一支又泼辣,又幽默,又有力的笔,画出了黑暗势力的鬼脸,画出了丑恶的帝国主义的鬼脸,他简直是一个高等的画家,他近年来站在无产阶级与民族解放的立场,为真理与自由而斗争。
)(摘自《毛泽东文集》【课内挖掘】“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”这是鲁迅的名言,更是鲁迅自身炽热的爱憎情感和为人处世的真实写照。
“横眉冷对”与“俯首甘为”这两种强烈对立的情感,在鲁迅的身上却紧密地结合在一起。
他热爱人民,“甘为孺子牛”;他憎恶敌人,“横眉冷对”。
鲁迅这种爱憎情感的出发点和最终归宿都是源于爱,源于对中华民族的爱。
鲁迅的一生是不断追求进步、追求真理的一生。
而这种爱憎的情感自始至终都贯穿在鲁迅的作品中,这就是鲁迅——爱憎分明的鲁迅。
鲁迅有着强烈的爱憎情感、民族忧患意识和自强意识,他把自己看作一个为祖国、为民族殉道的“人之子”,他的全部作品都是对“人”的关注。
他一方面含着热泪,鞭笞中华民族的劣根性;另一方面他又热情地讴歌中华民族的脊梁,提出重铸新型民族性的正面主张。
这也正是鲁迅留给我们的财富。
适用角度本素材可应用于“爱憎分明”“追求”“爱国”等话题作文中。
运用此素材时既可适当引用鲁迅作品中的经典名句,又可选取与其有关的典型事例,结合现实生活及自己的人生经历,巧妙地选取运用角度,要充分挖掘和利用课内素材。
(公开课)鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和
要想在文学殿堂里遨游,首先要把自己 沉淀到文字里去。
三、重点难点探讨
1、本文的“传主”是鲁迅先生,却用很多笔墨写了 鲁迅的妻子许广平先生,这是为什么?
这是一种间接描写,或侧面描写。因 为许先生和鲁迅先生朝夕相处,对鲁迅 的生活起居十分了解,借许先生的口来 介绍鲁迅先生,既弥补了作者对先生了 解的不足,又能真实地再现先生的很多 生活片断,令人信服。即本文采用了直 接(或正面)和间接(或侧面)描写相 结合的双线结构。
鲁迅先生是一个人情味十足、生 活化的人。过去,人们把鲁迅复杂 化了,今天我们要把复杂的鲁迅简 单化,也就是还原一个可亲可爱、 可尊敬也可接近的鲁迅。
二、细节品读——语言、动作、神态 描述性语言
描述性语言准确、生动、形象、细腻,表现力强,鲜 明地表现了传主的性格特点。
人物语言
人物语言极富个性,言简意赅,准确地表现了人物的
内心世界和性格特点。
教材“思考与探究”第2题中的语言
字里行间融入了作者强烈的感情
示例
节 数 1 事件 性格 手法
明朗、爽快、 鲁迅的“笑” 不掩饰真情 鲁迅的步伐 轻捷 、利索
略写、细节描 写
略写、动作、 细节描写
2
深入阅读必须在文字上多品味推敲,作 者看似平静叙述的语言下面,却涌动着丰 富的内涵和情感。
3、在回忆录中结尾处,萧红所说的鲁迅 在病中不断翻看的那张画片,究竟有何寓 意?
这副画的名字叫"波波诺娃",在俄罗 斯民间传说中,她是追求自由与爱的化 身,美的象征,健全而活泼的生命的象 征,是鲁迅灵魂最深处的神圣女神,是 他终其一生为之不懈追寻的理想。 这幅画也是鲁迅本人的写照,在狂风 中抗争,追求自由与爱。
合作探究
一、整体把握——形象分析 萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象 呢?
鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和
"寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。"
浓郁的爱国之情
"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。"
爱憎分明、无私奉献
"希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如 正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。"
执着、坚毅、勇敢
学生通过自我研讨总结,带着一个整体的认识走入文本,在参照阅读中更能体悟萧红笔下鲁迅的特征。
一、导入:
"落红不是无情物,化作春泥更护花。"这是《己亥杂诗》中的名句。鲁迅说过,"想看好花,一定要有好土",又曾表示,"只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草",本文的作者萧红就是在鲁迅先生无私的悉心栽培下,获得了文坛上的巨大成功,时隔三年,这位学生在尊师的灵前奉献了一份永恒的缀满深情的文字花圈!今天我们就一起来欣赏这篇深情洋溢的文字吧。
展现人物的生
活场景相对较 相为单调。细节处
理上不够细腻。
周晔
《我的伯父鲁迅》
节选了记忆中伯父鲁迅的几件小事,来刻画其善良、温和、幽默的性格。以及对作者的成长中所产生的人格熏陶。全文多处采用了细节描写,文笔质朴。
素材的筛选还有
所欠缺,
缺乏感染力。
萧红
《 《回忆鲁迅先生》
描述细致,散文化的笔调用女性独有的细腻,动人心弦。细节选取独到,刻画人物形象饱满。蒙太奇式的片段拼接淡化繁琐叙述,情感红线贯穿凸现人物品性。写景的烘托更彰显情韵美。“我”是事件的见证人,也是事件的评论者。
这副画的名字叫“波波诺娃”,在俄罗斯民间传说中,她是追求自由与爱的化身。"波波诺娃"正是鲁迅精神的底蕴所在,也是他终其一生为之不懈追寻的理想。
2.鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和
敏感 孤独
深刻
冷峻
严肃
刻薄
………
鲁迅被誉为20世纪中国伟大的思想家 和文学家,也是20世纪的文化巨人之一, 鲁迅堪称现代中国的“民族魂”,文学不 过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进 行无止境的发掘,对中国人的“奴性”进 行了彻底的批判,是对现代中国人的灵魂 的伟大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂,也反对任 何形式的忍从,他始终维护人的思想的独 立性和不妥协性。
鲁 迅 后 人 全 家 福
朱安,1878年6月生于浙江绍兴。祖上做过知县 一类的官。在这样的家庭环境中长大的朱安,虽然 识字不多,但懂得礼仪,性格温和,待人厚道。鲁 迅的母亲决定娶来给自己的大儿子鲁迅做媳妇.这婚 事是母亲安排的,他只能默默承受。结婚后他很少 向外人诉说自己的婚姻生活,仅对好友许寿裳说过 这么一句沉痛的话:“这是母亲给我的一件礼物,我 只能好好地供养它,爱情是我所不知道的。”她性 格和顺,与人相处并不困难,婆婆鲁瑞对她十分喜 爱。她的遗愿是葬在上海鲁迅墓旁,这当然未能如 愿;她的葬礼按许广平的意思举行,下葬在北京她 婆婆鲁瑞的墓旁,坟上没有任何标记。 我好比是一 只蜗牛,从墙底一点一点往上爬,爬得虽慢,总有 一天会爬到墙顶的。可是现在我没有办法了,我没 有力气爬了,我待他再好,也是没用。看来我这一 辈子只好服侍娘娘一个人了,万一娘娘归了西天, 从大先生一向的为人看,我以后的生活他是会管的。
精读课文内容并思考:
①注意这篇回忆录中所写的鲜活的鲁 迅,并与自己印象中的鲁迅做比较。 ②这篇回忆录中哪些精彩的描写让你 印象最深刻?为什么? ③这篇回忆录是怎样捕捉和描写鲁迅 的生活细节,表现鲁迅什么样的个性? ④阅读课文后,除了作家的印象,你 觉得鲁迅是一个怎样的人?请结合课 文具体事例加以体会。
鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和
三、扩展勾联,赏析风格
文学作品是百花齐放、百家争鸣的,虽同是怀念鲁迅先生,在其逝世后却有众多的友人写下了文风各异的回忆性篇章。请同学们仔细阅读巴金《忆鲁迅先生》、唐弢《琐忆》、周晔《我的伯父鲁迅》,思考与本文在写作风格上各有何千秋?
2、“鲁迅先生没有一些呻吟,似乎全身都没有什么痛楚的地方,差不多一刻也不停地吸烟,而今几乎完全放弃了......两只手空闲地垂着。眉头仍和平日一样没有聚皱,脸上是平静的,舒展的,似乎并没有任何痛苦加在身上。”
作者描写病重的鲁迅都特别强调其表情的平和舒缓,然而两处"似乎"以及手的"空闲"却使我们能深切感受到作者细致文笔中潜藏的沉重。外表的平静下隐忍着难以想象的病痛,一个人的坚强与善良在此刻看似矛盾的文字冲撞中得到了极大的彰显。
三、形象分析
细读萧红眼中的鲁迅先生,通过细节和语言,分析文中的鲁迅与你所了解的有何不同?请结合课文具体谈谈。
例:“笑声是明朗的,是从心里的欢喜,常常是笑得咳嗽起来”、“一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑”、“鲁迅先生的笑声冲下楼梯来”——在学生的记忆里鲁迅总是一个紧锁眉头、目光深邃的沉思者。而这里的鲁迅却截然不同,爽朗开怀,这也是萧红笔下的鲁迅才有的独特魅力。
一个不卑不亢的学者
④人之主的鲁迅一个美满家庭的家长
一个和蔼宽厚的平易近人的平等待人的老人
⑤生活之主的鲁迅潇洒、轻松、极富生活化、幽默、风趣、好玩
小结、明确:
萧红用女性的细腻直觉融入鲁迅的日常生活,为我们刻画了一个与众不同的鲁迅!一位在国人眼中的文学战士卸下了他的严肃与锐气,却以一个慈爱的父亲、一个体贴的丈夫、一个关怀的师长身份出现在我们的视野中,用他丰富的情感世界感染我们,用他宽广仁厚的心胸感动我们,用他严于律己的品质熏陶我们......
2.鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和
小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》 杂文集:《坟》《热风》《华盖集》 《华盖集续编》《华盖集续编的续编 》 《南腔北调集》《三闲集》《二心集 》 《而已集》《花边文学》《伪自由书 》 《附集》《准风月谈》《集外集》 《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集
作者介绍
抗战爆发后,上海沦陷,1940年萧红到了香港,作 品有《马伯乐》《呼兰河传》1942年病逝于香港九 龙。
她的作品乡土气息浓烈,叙事风格细腻深刻、委婉 动人。
• 被誉为“30年代的文学洛神”的萧红,是民国四 大才女(另为吕碧城、石评梅、张爱玲)中命运 最为悲苦的女性,也是一位传奇性人物,她有着 与女词人李清照那样的生活经历,并一直处在极 端苦难与坎坷之中,可谓是不幸中的更不幸者。 然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗,在民 族的灾难中,经历了反叛、觉醒和抗争的经历和 一次次与命运的搏击。这位自传型的、抒情型的 女作家,一直沿着反封建的思想道路前进,用自 己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说, 丰富了我国现代文坛的花苑成为中国新文学史上 一位有风格的杰出的女作家。
鲁迅
萧 红
鲁 迅 深: 刻 与 伟 大 的 另 一 面 是 平 和
横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。
鲁迅(1881—1936),中国现 代文学家、思想家、革命家和 教育家,原名周树人,字豫才 浙江绍兴人,出身于破落封建 家庭。1902年赴日本留学,弃 医从文。1909年回国。1918年5 月首次用“鲁迅”的笔名在 《新青年》上发表中国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人 日记》。
鲁迅与许广平
十年携手共艰危,以沫相濡亦可哀。 聊借画图怡倦眼,此中甘苦两心知。
鲁迅与朱安
朱安,1878年6月生于浙江绍兴。祖上做过知 县一类的官。在这样的家庭环境中长大的朱安, 虽然识字不多,但懂得礼仪,性格温和,待人厚 道。鲁迅的母亲决定娶来给自己的大儿子鲁迅做 媳妇.这婚事是母亲安排的,他只能默默承受。结 婚后他很少向外人诉说自己的婚姻生活,仅对好 友许寿裳说过这么一句沉痛的话:“这是母亲给我 的一件礼物,我只能好好地供养它,爱情是我所 不知道的。 ”她性格和顺,与人相处并不困难,婆婆鲁瑞 对她十分喜爱。她的遗愿是葬在上海鲁迅墓旁, 这当然未能如愿;她的葬礼按许广平的意思举行, 下葬在北京她婆婆鲁瑞的墓旁,坟上没有任何标 记。 我好比是一只蜗牛,从墙底一点一点往上爬, 爬得虽慢,总有一天会爬到墙顶的。可是现在我 没有办法了,我没有力气爬了,我待他再好,也 是没用。看来我这一辈子只好服侍娘娘一个人了, 万一娘娘归了西天,从大先生一向的为人看,我 以后的生活他是会管的。
鲁迅——深刻与伟大的另一面是平和
整体把握
家庭生活
解释海婴为何亲近萧红 尝鱼丸 与保姆相处 房间布臵 家中各处 病中家事
交友会客 个性习惯
交友会客
• 让晚走的客人坐小汽 车并为其付钱 • 和萧红开玩笑 • 先生的特殊客人 • 看青年人的信 • 谈苏联纪念五一节的 红场,珂勒惠支的画 史沫特莱 • 谈电影,谈公园 • 盛待客人 • 陪客人至深夜 • 谈踢鬼 • 病中请客
个性习惯
• 笑声明朗走路轻捷 • 品评衣着 • 喜欢吃北方饭,包饺 子 • 外出装束 • 不随便放东西 • 不在意自己的手稿 • 吃茶的习惯 • 瞪摩登女郎 • 包书 • 带病工作 • 枕边的木刻
性格特点
家 庭 中
一个美满幸福 家庭的一家 之主 一个尊重体贴 妻子的好丈 夫 一个疼爱、了 解儿子的好 父亲
a.动态造型 语言细节 b.语言+动作 c. 心理细节描写 d. 场景细节描写 e.对比展示 f.肖像细节描写 g.运用反复
细节描写示例
a.动态造型:
鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚 抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾 一切的走去。(第2节)
语言细节
“他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹 杀是不对的。”(第21节)
第(22)节 包书也要亲自动手 第(23)节 简陋的居住环境 第(24)节 书房就是卧室 (25\26)节 整个三层楼的寂静 第(27)节 鲁迅先生病了 (28) 病中鲁迅的休息态度 (29)病中鲁迅的待客之道 (30)先生体质大不如前 (31)妻子许先生的担当 (32)病中先生的饮食 (33)节 病情不断恶化 (34) 病中的困顿 (35) 海婴的药瓶“玩具” (36) 病稍好转就会客 (37) 时刻伴随的小画 (38)(39) 最后的时刻
人教新课标版-语文-高二-《鲁迅 深刻与伟大的另一面是平和》技法赏析
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《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》技法赏析如果说通过鲁迅先生的著作文本,我们已经感知了一个思想深刻与伟大、可敬而又难近的鲁迅,那么萧红的《鲁迅深刻与伟大的另一面是平和》(原题为《回忆鲁迅先生》)可谓为我们呈现出一个十分生活化、血肉丰满、形神兼备的可敬可感而又平和的鲁迅。
本文以其充分而有节制的挥洒描写,朴实无华的文笔,自然流畅、浓重生活味的语言拉近了作品与读者、鲁迅与读者的距离。
其创作的成功,主要得益于如下技巧。
首先,在细节描写中传其“形”。
萧红短暂的一生饱经磨难,寂寞而凄凉。
这一特殊的生活经历铸就了一个知识女性对生命的敏感和情绪状态,也成就了她对于人生的一种独有的观察力和体悟力。
凭借着这种能力,她能把生活中的细小问题,生活中人们司空见惯而又视而不见的问题,捕捉到自己的作品之中,以其简捷的笔法叙述,形成可感可亲的形象。
精心校对版本。
《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》剖析
周海婴,1929年9月生于上海, 鲁迅和许广平仅有的1个儿子,著 有《鲁迅与我七十年》等书。 1952至1960年在北京大学物理系学 习无线电专业。,1960年起在国家 广电总局工作。原国家广电总局副 部级干部,无线电专家。现任十一 届全国政协委员;另任上海鲁迅文 化发展中心理事长,中国鲁迅研究 会名誉会长,北京鲁迅纪念馆、绍 兴鲁迅纪念馆、厦门鲁迅纪念馆名 誉馆长,北京鲁迅中学、绍兴鲁迅 中学名誉校长,中国鲁迅研究室、 上海鲁迅纪念馆顾问,中国无线电 运动协会(CRSA)顾问等。
自嘲 运交华盖欲何求, 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市, 漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统, 管他冬夏与春秋。
许广平(1898-1968), 历任中央人民政府政务院 副秘书长,全国妇联副主 席,中国文联主席团成员, 第一至三届全国人大常委, 第二、三届全国政协常委。 中国民主促进会中央副主 席。笔名景宋,祖籍福建, 1898年2月12日生于广东 番禺一个败落的官僚家庭 里。
(4)(第18节)对先生忘我工作既崇里行间融入了作者强烈的感情
思考、讨论、探究、合作下列问题,理解本文在结构上的艺术特色。
1、从前面的学习中我们明显感到,全文总共39节, 却没有一个完整的情节,这是一种什么手法?
这种手法实际上是散文化的写作方法,即 “形散神不散”或“形散神聚”的特点。作 者捕捉了鲁迅先生许多生活的细节,随意写 来,就象一些印象的片断回放,但这些印象 组合起来,突显出一个生活化、人情味十足 的鲁迅——即本文的“神”。
萧 红
深 刻 与 伟 大 的 另 一 面 是 平 和
鲁 迅 :
敏感 孤独
深刻
冷峻
严肃
刻薄
………
鲁迅在中国的价值,据我看要算是中 国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣 人,鲁迅则是现代中国的圣人。
鲁迅:伟大与深刻的另一面是平和
请看以下来自网络的几则信息:
有人这样说—— 没有伟大的人物出现的民族,是世界 上最可怜的生物之群;有了伟大的人物, 而不知拥护,爱戴、崇仰的国家,是没有 希望的奴隶之邦。中国自有新文学运动
以来,谁最伟大?谁最能代表这个时 代?我将毫不踌躇地回答:是鲁迅。
有人这样说—— 不是“鲁迅大撤退”,而应该是鲁迅大普及! ——若问方法和途径,如郁达夫所说:读 《鲁迅全集》。
山东苍山一中 马鸿侠
犀利深刻
思想家
文学家 批判性
革命家
严肃冷峻
鲁 迅 :
萧 红
学习目标
1.学习捕捉生活细节来表现传主个性的手法。
2.通过阅读,能够全面认识鲁迅以及鲁迅 作品。
走进文本,寻找真实的鲁迅
1、阅读课文,谈谈生活中的鲁迅给你的印象, 请用文中的事例来说明。 (扣住生活化、人情味)
2.本文作者的感受极为细腻敏锐,捕捉了鲁迅 许多的生活细节,语言朴素优美,请选择你最 喜欢的一处,并说说为什么喜欢。
业
1.你知道鲁迅的哪些名言警句?请搜集整理, 做一个“鲁迅名言集锦”。 2.读材料:今年,关于鲁迅作品从中学教材里 “大撤退”的消息再一次引起热议。有人说早 该如此,也有不少人深情谈起鲁迅给予自己的感 动,说随着年龄的增长,更能体会鲁迅的深刻。有 关方面很快出来澄清说所谓“大撤退”其实是 误解,有所变化的只是数量、篇目与所在位置的 局部调整。结合本文内容,自选角度写一篇小 论文。参考角度:①还原真实的鲁迅②鲁迅
经典回味
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚 树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟, 肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短 的泥墙根一带挂着一轮金黄的圆月,下面 是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的 西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带 银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺 去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走 了。——《故乡》 • 我想:希望本是无所谓有,无所谓无的。 这正如地上的路;其实地上本没有路,走 的人多了,也便成了路。——《故乡》
《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》定用版
2011高考年真题
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参照下面鲁迅先生的 画像,结合你对鲁迅 的了解,刻画你心目 中鲁迅的形象。 要求:(1)使用第二 人称,侧重肖像描写。 (2)运用比喻、排比 两种修辞手法。(3) 结构相对完整,语言 简明、连贯、得体。 (4)不少于200字。
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《一面》阿累节选:
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那个老人咬着烟嘴走了出来。 他的面孔是黄里带 白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精 神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长, 原是瓦片头,显然好久没剪了,却一根一根精神 抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体 “一”字。
回忆录特点(参见47页思考与探究3)
1 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零 碎的细节,萧红给我们的不仅仅是一个作家的鲁 迅,更是一个有血有肉、形象丰满的鲁迅。
2 萧红用第一人称的视角,以亲历者的主观感情 来叙述描写,感情真挚而又醇厚。 3 结构松散,内容不见得很连贯很完整。
思考与探究3 示范 结构松散,内容不见得很连贯很完整。 1、从前面的学习中我们明显感到,全文总共39节, 却没有一个完整的情节,这是一种什么手法?
主要作品:《生死场》、 《马伯乐》、《呼兰河传》、 《小城三月》。被誉为“30 年代的文学洛神”的萧红, 是民国四大才女(另为吕碧 城、石评梅、张爱玲)中命 运最为悲苦的女性,也是一 位传奇性人物.
回忆录主要记录个人所经历的生 活或所熟悉的历史事件,也有主要记 述自己所交往过的他人的事迹的。回 忆录主要就是对回忆的整理和记录, 和一般传记相比,不见得很连贯和完 整,但作者常常带着某些感情来叙述, 对某些事件或者生活细节的呈现可能 更加生动、亲切。(参见48页有关资 料 3)
(2)(第9节中)对先生充满敬佩而又心疼的情感。
鲁迅——深刻与伟大的另一面时平和知识讲解
鲁迅——深刻与伟大的另一面时平和鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和萧红【教学目标】(一)知识与能力1、正确认识评价鲁迅,感悟萧红笔下鲁迅的品格,实现"读人"到"做人"的思想飞跃。
2、品味萧红涌动在文字下对鲁迅的爱戴、敬仰、怀念之情。
3、学习这篇回忆录的艺术特色。
4、学习自主搜集资料,对比阅读,对文本深入阅读,对文本质疑的地方,大胆交流并采用小组合作方式研读、探究。
(二)过程与方法1、自读感悟法,整体感知课文内容。
2、问题分析法,认识作者笔下的鲁迅,领会作者的语言特色。
3、比较探究法,讨论分析作品的艺术特点。
(三)情感态度与价值观感悟萧红笔下鲁迅的品格,实现"读人"到"做人"的思想飞跃,从中学习鲁迅高尚的人格情操。
【教学重点】1、正确认识评价鲁迅,感悟萧红笔下鲁迅的品格,实现"读人"到"做人"的思想飞跃。
2、品味萧红涌动在文字下对鲁迅的爱戴、敬仰、怀念之情。
【教学难点】鉴赏高度个性化的细节描述以及作品的艺术风格。
【教学过程】第一课时异同比较把握形象课前预习1.阅读全文,理清写作思路。
2.了解鲁迅的生平以及其作品。
3.多渠道搜集有关鲁迅的作品、名言,思考其中所体现的人物精神、情操,课上交流。
教学过程一、导入:“你不穿我才说的,你穿的时候,我一说你该不穿了。
”“鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去,并一定嘱咐许先生付钱。
”“夜黑亲自送萧红出门,并指明隔壁'茶'字牌的标记。
”——一个思想犀利的人在生活上却能如此的体贴入微,甚至在着装这么小的问题上也关注女孩子的自尊心。
“海婴吃鱼丸说不新鲜,众人都怀疑的时候,鲁迅却通过亲自品尝证实了孩子的说法。
”“海婴睡觉前与病重的父亲道晚安,鲁迅挣扎着把头抬起来才能很大声地答复他。
”——当孩子处在成人世界一个容易被忽略和轻视的角落时,鲁迅先生却能以慈父的柔肠用尊重与理解来回应孩子的呼声。
鲁迅——深刻与伟大的另一面是平和
这是一种间接描写人物的手法。 因为许先生和鲁迅先生朝夕相处,对鲁迅 的生活起居十分了解,借许先生的口来介绍 鲁迅先生,既弥补了作者对先生了解的不足, 又能真实地再现先生的很多生活片断,令人 信服。即本文采用了直接(或正面)和间接 (或侧面)描写相结合的写作手法。
以本文事例为论据,可提炼出哪些论题或论点?
①伟大与平凡(论据:鲁迅——深刻与伟大的另一面是 平和)
②惜时(论据1:本文描述鲁迅白天会客耽误了的时间
要在夜里补回来的事例;还有本文描述先生病重也不忘 工作的事例。论据2:鲁迅名言——“哪有什么天才,我 是把别人喝咖啡的时间用在了写作上。”“时间,就象 海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。”)
③说话应注意场合和分寸(论据:鲁迅先生不在容
谈谈鲁迅给你的最深印象(用一个词来概括)
萧 红
深 刻 与 伟 大 的 另 一 面 是 平 和
鲁 迅 :
执教者:吕平英
思考: 本文的题目是《鲁迅: 深刻与伟大的另一面是平 和》,那作者是从哪些角度 来表现鲁迅的“平和”?
《答客诮》
• • • • 无情未必真豪杰, 怜子如何不丈夫。 知否兴风狂啸者, 回眸时看小於菟。
本文采用的是散文化的写作手法, 最大的特点是“形散神不散”或“形散神 聚”。 作者捕捉了鲁迅先生许多生活的细节,随意 写来,全文总共39节,它们就像一些印象的 片断回放,但这些印象组合起来,突显出一 个生活化、人情味十足的鲁迅——即本文的 “神”。
2、本文的“传主”是鲁迅先生,却用很多笔墨写 了鲁迅的妻子许广平先生,这是为什么?
易引起别人尴尬的场合指出别人穿衣的不当。)
④勤俭节约
(论据:本文中所描写的鲁迅,已在上海乃至全国 成名,稿费收入也不薄,但本文中所见的鲁迅先生 却十分节俭——12节中“鲁迅先生不戴手套,不围 围巾,冬天穿着黑石蓝的棉布袍子…”的简朴穿着; 13节中“这菜简单到极点”;16节中“鲁迅先生随 时吸的是绿听子的便宜烟”;鲁迅对摩登女子的厌 恶。)
第1课 鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和
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第一课 鲁迅:深刻与伟大的 另一面是平和
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3.相关链接 (1)在这篇回忆录中,萧红擅于捕捉传主日常生活的细节,随意点 染,就把鲁迅写活了,展现出一位伟人性格的丰富性。(2)这篇作品 与一般传记不同,文学性很强,作者感情的融入较多,文笔散漫而又 抒情。因为是回忆录,有许多印象片段的重现,包括对一些生活细 节的捕捉与体味,描写似乎很随意,甚至有些零碎,却一点也不觉得 烦琐,读着读着,许多印象就连贯凝聚起来,让我们看到鲁迅生动丰 富的个性,看到伟人生活化的一面。(3)这篇回忆录的叙述角度,特 别是对传主的情感评价,是以第一人称来写的,作品中的“我”往往一 身二任,既是事件发生的见证人,同时也是事件的评价者。
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第一课 鲁迅:深刻与伟大的 另一面是平和
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萧红(1911—1942),原名张乃莹,生于黑龙江呼兰县(今哈尔滨市呼 兰区),中国现代女作家。萧红的代表作品大都取材于东北故乡,怀 着对失去的土地的眷恋,对人民苦难的同情,描绘出一幅“北方人民 的对于生的坚强,对于死的挣扎”(鲁迅《萧红作<生死场>序》)的 力透纸背的图画。有短篇小说集《旷野的呼唤》、长篇小说《呼 兰河传》等。
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第一课 鲁迅:深刻与伟大的 另一面是平和
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“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”冷峻、犀利的战士,在生活中 却呈现出幽默、和蔼、平和的一面,令人感受到人物鲜活的气息。 学习时,通过品读浅白质朴、清新隽永的语言体会鲁迅日常生活中 的爽朗与温情;学习作者善于选取生活琐事表现人物性格的写作方 法;还原鲁迅形象,体会他身上具有人情味的一面,全面认识鲁迅;体 会萧红对鲁迅由衷的爱戴之情。
《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》-(1)分析
如前
一讲话就精神
手法
神情、对比
31 妻子许先生的 担当
32 病中先生的饮 食
工作如山、不得 休息
别人重视、自己 不以为然
间接描写
环境、语言、 间接
33 病情不断恶化 仍不忘工作(问刊物)、 神情、细节、
坚强
间接
34 病中的困顿
俭省、坚定
神情、间接、 环境、细节
节 事件 数
35 海婴的药瓶 “玩具”
13 不请男佣却热待 客
14 不吝校样纸及坐 车
15 喝茶和抽烟 16 17 昼陪客人夜加班 18
性格
手法
热爱、指导青年 对比、语言及 细节描写
节俭、好客
对比、细节 描写
礼让别人、宁亏自己
语言、动作、 对比描写
礼让别人、宁亏自 对比、细节
己(节俭 )
描写
惜时、勤奋
环境烘托、 细节描写
节 事件 数
性格
①伟大与平凡(论据:鲁迅——深刻与伟大的另 一面是平和)
②惜时(论据1:本文描述鲁迅白天会客耽误了 的时间要在夜里补回来的事例;还有本文描述先 生病重也不忘工作的事例。论据2:鲁迅名言— —“哪有什么天才,我是把别人喝咖啡的时间用 在了写作上。”“时间,就象海绵里的水,只要 愿意挤,总还是有的。”)
• 这是一种间接描写,或侧面描写。因为徐 先生和鲁迅先生朝夕相处,对鲁迅的生活 起居十分了解,借许先生的口来介绍鲁迅 先生,既能弥补了作者对先生了解的不足, 又能真实地再现先生的很多生活片断,令 人信服。即本文采用了直接(或正面)和 间接(或侧面)描写相结合的双线结构。
以本文事例为论据,可提炼出哪些论题或论点?
“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中, 后人永远记住了两个名字‘诗仙’与‘诗圣 ’”.
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字里行间融入了作者强烈的感情
思考、讨论、探究、合作下列问题,理解本文在结构上的 艺术特色。 1、从前面的学习中我们明显感到,全文总共38节, 却没有一个完整的情节,这是一种什么手法?
这种手法实际上是散文化的写作方法,即 “形散神不散”或“形散神聚”的特点。作 者捕捉了鲁迅先生许多生活的细节,随意写 来,就象一些印象的片断回放,但这些印象 组合起来,突显出一个生活化、人情味十足 的鲁迅——即本文的“神”。
她有着与女词人李清照那样的生活 经历,并一直处在极端苦难与坎坷之 中,可谓是不幸中的更不幸者。然而 她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗, 在民族的灾难中,经历了反叛、觉醒 和抗争的经历和一次次与命运的搏击。 这位自传型的、抒情型的女作家,一 直沿着反封建的思想道路前进,她用 自己那些具有独特风格的优美散文及 散文化的小说,丰富了我国现代文坛 的花苑成为中国新文学史上一位有风 格的杰出的女作家。
人物语言极富个性,言简意赅,准确地 表现了人物的内心世界和性格特点。
品味教材“思考与探究”第2题中的语言 (1)(第3节中)对先生充满无限的崇敬之情
(2)(第9节中)对先生充满爱怜、心疼的情感。
(3)(第14节)对先生充满喜爱之情。
(4)(第18节)对先生忘我工作既崇敬、又担忧的心情。 (5)(第39节)对鲁迅先生的去世充满无限的惋惜
节 事件 数
性格
手法
35
海婴的药瓶 “玩具”
爱孩子、坚强
间接、语 言、细节
36 病稍好转就会客 坚强、关心别人、 语言、细节 乐观、平和 描写 37 时刻伴随的小 画 38 最后的时刻 39 推崇个性解放、个 细节、语言 性自由 勤奋不息 细节、避讳
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢? 生活中的鲁迅 ①人之父的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
(5)第19节倒3行:鲁迅先生一看她,就用眼瞪着她,很 生气地看了她半天。
描述性语言准确、生动、形象、细腻,表现 力强,鲜明地表现了传主的性格特点。
品味下列对人物语言的描写 (1)第3节中间——“你不穿我才说的,你穿的时候, 一说你该不穿了。” (2)第4节倒2行——“我再吃几个吗?”
(3)第21节倒2 段——“他说不新鲜,一定也有他的道理, 不加查看就抹煞是不对的。” (4)和36节——“人瘦了,这样瘦是不成的,要多吃点 儿。”(鲁迅先生又在说玩笑话了),
2、本文的“传主”是鲁迅先生,却用很多笔墨写 了鲁迅的妻子许广平先生,这是为什么?
这是一种间接描写,或侧面描写。因为许 先生和鲁迅先生朝夕相处,对鲁迅的生活起 居十分了解,借许先生的口来介绍鲁迅先生, 既弥补了作者对先生了解的不足,又能真实 地再现先生的很多生活片断,令人信服。即 本文采用了直接(或正面)和间接(或侧面) 描写相结合的双线结构。
金桂飘香的秋日,先生以平和,予我们清凉。 平凡的日子,先生以平和,给我们启示。
以本文事例为论据,可提炼出哪些论题或论点?
①伟大与平凡(论据:鲁迅——深刻与伟大的另 一面是平和) ②惜时(论据1:本文描述鲁迅白天会客耽误了 的时间要在夜里补回来的事例;还有本文描述先 生病重也不忘工作的事例。论据2:鲁迅名言— —“哪有什么天才,我是把别人喝咖啡的时间用 在了写作上。”“时间,就象海绵里的水,只要 愿意挤,总还是有的。”) ③说话应注意场合和分寸(论据:鲁迅先生不在 容易引起别人尴尬的场合指出别人穿衣的不当。)
精读课文内容并思考:
这篇回忆录中都提到了鲁迅的哪些事?表现出鲁迅怎 样的性格特点?运用了什么手法? 节 事件 数 1 2 3 性格 手法
4 5
节 事件 数 1 鲁迅的“笑” 2 鲁迅的步伐 3 品评衣着
性格
手法
明朗、爽快、不掩饰 略写、细 真情 节描写 轻捷 略写、动 作、细节
善解人意、知识丰富 正侧面结 合、详写 友善、慷慨大方、尊 详写、细 重妻子 节描写 爱开玩笑 略写、语 言及细节
(《毛泽东选集》第2卷第698页,人民出版社 1991年6月出版。 )
鲁迅(1881—1936),20世纪中国伟 大的思想家和文学家,也是20世纪的文化 巨人之一,鲁迅堪称现代中国的“民族 魂”,文学不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘,对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判,是对现代中国人的灵魂的伟 大拷问 。
萧红,原名张乃莹,笔名悄吟、玲玲、 田娣。1911年出生于黑龙江省呼兰县一 个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办 的婚姻离家出走。 1932年认识萧军并与 之结为志同道合的伴侣,1934年在鲁迅 的帮助下萧红和萧军来到上海。抗战爆 发后,上海沦陷,萧红到了香港,1942 年病逝于香港九龙。主要作品:《生死 场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、 《小城三月》。被誉为“30年代的文学 洛神”的萧红,是民国四大才女(另为 吕碧城、石评梅、张爱玲)中命运最为 悲苦的女性,也是一位传奇性人物.
一个美满幸福家庭的一 家之主 生活简朴、富有情趣、 宽厚仁爱、幽默风趣、 热情好客、善解人意、 细致耐心、勤奋认真、 坚强执着
④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
鲁迅除了一个战士的刚强之外, 还有平易近人的一面。他不仅是一个 作家,还是一个辛苦工作的丈夫,一 个孝顺的儿子,一个内心也常存彷徨 充满怀疑时常挣扎于痛苦之中的人。
4 夜谈和待人吃 饭 5 招呼来客
节 数 6 7
事件
性格
手法 略写、语言 及细节
久雨偶晴的 和蔼可亲 造访 和海婴嬉 戏
善解人意、童心依在 语言描写、 对比
8 9
10 11
冯雪峰来访 好客、真心待友 对青年来信 的态度 关心、宽容青年
场面描写、 语言描写 语言和对比 描写
指导青年看 善用革命和科学精神 语言(直 电影 指导青年 引和间引)
这是一篇“回忆录”,它是传记的另外 一种形式。顾名思义,回忆录主要就是回忆 的整理和记录,和一般传记相比,不见得很 连贯和完整,但作者常常带着某些感情来叙 述,对某些事件或者生活细节的呈现可能更 加生动、亲切。但凡回忆录有两种形式:一 种主要记录个人所经历的生活或熟悉的历史 事件,一种主要记述自己所交往过的他人的 事迹的。
—— 钱理群《与鲁迅相遇》
品味下列描述性语言: (1)第2节:刚抓起——一扣——同时伸出——不顾一切 (2)第4节第4段:鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车 回去,并且一定嘱咐许先生付钱; (3)还有4节倒3段:笑声冲下楼梯来:
(4)第12节倒2段:鲁迅先生上楼去拿香烟,抱着印花包袱, 而那把伞也没有忘记,顺手也带到楼上去。
性格 节 事件 数 30 先生体质大不 一讲话就精神 如前 31 32 妻子许先生的 工作如山、不得休 担当 息 病中先生的饮 别人重视、自己不 食 以为然
手法 神情、对比 间接描写 环境、语言、 间接
33 病情不断恶化 仍不忘工作(问刊物)、 神情、细节、 坚强 间接 34 病中的困顿 俭省、坚定 神情、间接、 环境、细节
②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
生活中的鲁迅 ①人之父的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个疼爱了解儿子的好丈夫 一个尊重体贴妻子的好丈夫 一个热情好客朋友众多的 主人 一个温和宽厚风趣睿智的 长者 一个要求严格教诲耐心的 导师
③人之友的鲁迅
生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
俭朴、勤劳、待人 环境、细节 真诚
节 事件 数 24 书房就是卧 室
性格
手法勤俭节约、爱书如 来自境、细节 命、惜时 对比烘托 对比、神情、 语言 心理、细节
25 整个三层楼的寂 喜静、勤奋工作 26 静 27 鲁迅先生病了 坦然面对疾病
28 病中鲁迅的休息 惜时、忘我工作 态度
29 病中鲁迅的待客 好客、平易近人、 语言、神情 之道 忘我工作
环境烘托、 细节描写
节 数 19 20 21
事件
性格
手法
对“时髦”的厌 朴素、不张扬、爱 环境、衣着、 恶 憎分明 眼神描写 对鬼神的不相信 富有科学精神
动作、心理、 细节描写
品尝海婴的鱼丸 不轻易否定、有家 动作 语言、 庭民主思想 对比
22
23
包书也要亲自 动手
简陋的居住环境
对工作一丝不苟
对比、细节
节 数
事件
性格
手法 对比、语言 及细节描写 对比、细节 描写 语言、动作、 对比描写
12 不游公园却勤出门 热爱、指导青年 13 不请男佣却热情待 节俭、好客 客 14 不吝校样纸及坐车 礼让别人、宁亏 自己
15 喝茶和抽烟 16 17 昼陪客人夜加班 18
礼让别人、宁亏 自己(节俭
惜时、勤奋
对比、细节 描写
他残酷地鞭打着人的灵魂,也反对任何形 式的忍从,他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
主要作品
• 小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新 编》 • 散文集:《朝花夕拾》 • 散文诗集:《野草》 • 杂文集:16本 • 还有书信、日记和学术著作等
鲁迅重要文章的解读
• • • • • • • • • • • • 《祥林嫂》 人性的残忍,“咀嚼人的灵魂” 《药》 启蒙的结果是被启蒙的对象活活吃掉 《阿Q正传》 “精神胜利法”“民族的劣根”,呼唤生命 的强者 《狂人日记》 吃人的文化,打破“瞒”和“骗” 《社戏》 对纯正善良的人性的呼唤 《纪念刘和珍君》 对生命的人道主义关怀,对革命的反思
④中学生应该培养节俭的美好品质(或“人 在任何时候都应保持节俭的优良品质”) 论据:本文中所描写的鲁迅,已在上海乃至 全国成名,稿费收入也不薄,但本文中所见 的鲁迅先生却十分节俭——12节中“鲁迅先 生不戴手套,不围围巾,冬天穿着黑石蓝的 棉布袍子…”的简朴穿著;13节中“这菜简单 到极点”;16节中“鲁迅先生随时吸的是绿 听子的便宜烟”;鲁迅对摩登女子的厌恶。)
萧 红
鲁 深迅 刻: 与 伟 大 的 另 一 面 是 平 和