九年级物理全册19.3安全用电导学案无解答新版新人教版

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九年级物理全册 19.3安全用电教案 (新版)新人教版

《安全用电》教学模式介绍：“传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。

在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。

该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。

其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。

该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。

“传递-接受”教学模式的课程环节：复习旧课——激发学习动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价——间隔性复习设计思路说明：1、复习旧课：你知道哪些安全用电的知识？2、激发学习动机：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的安全用电的意识，并感受安全用电的必要性，激发学生学习此节知识的热情。

3、讲授新知识：了解电压高低、电阻大小对安全用电的影响，加强学生安全用电意识；知道学生阅读教材，增加学生的生活用电常识，提高安全用电意识。

学生自学“安全用电原则”，给出口诀，调动学生学习兴趣。

4、巩固运用：通过对生活场景的辨识，分辨哪些易于发生触电事故，并说说触电急救的常识。

教材分析安全用电是初中电学的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。

本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成的，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。

人能承受的最大电流有限的，人是导体，根据欧姆定律，导体两端的电压越高，通过导体的电流越大，对人的危害也越大；在实际生活中要尽量避免接触带电体，当人成为电路中回路的一部分，且电流达到一定的值时，就容易产生触电事故；要安全用电就要了解安全用电的一些原则。

本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。

教学目标知识与技能1.知道电压越高越危险2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则3.了解雷电的危害及避雷针的作用过程与方法1、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。

九年级物理全册 19.3 安全用电学案(无答案)(新版)新人教版

19.3 安全用电学案学习目标知识与能力1.知道安全电压的意义2.学会使用测电笔3.了解触电的原因，掌握安全用电的原则．4.理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则.过程与方法1.用对话的形式讲述“安全用电”的有关知识，介绍了触电事故发生的原因，以及家庭用电安全的有关事项.2.本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求去做.对话形式增强了教材的趣味性和可读性.在家用电器日益普及的情况下，学习和宣传安全用电的知识，既是物理教学的需要，也是进行素质教育的必修课.情感、态度与目标通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力．重难点安全用电的原则学习过程新课学习：一、安全电压1、触电指电流通过人体达到一定量时引起的伤害事故电流超过30毫安时，就会使人感到剧痛，甚至神经麻庳，呼吸困难，有生命危险。

电流达到100，只要很短的时间就会使人心跳停止，电流越强，从触电到死亡的时间越短。

通过人体的电流大小，取决于外加电压和人体本身的电阻，不同的人，人体的电阻不一定相同。

2、安全电压：36伏以下，在潮湿环境中，安全电压应在24伏甚至12伏以下。

3、低压电：220V照明电压，380V动力电压二：练习使用测电笔⏹测电笔的结构及使用动画⏹测电笔正确使用方法：手必须靠笔尾金属电极，不能靠笔尖金属电极。

⏹高电阻不能用铜丝代替。

三、插头与插座⏹两线插座接线原则：左零右火。

⏹三线插座接线原则：左零右火中接地。

四、探究熔丝熔断的原因家用熔丝是由电阻率较大，熔点较低的铅锑合金制成的。

当有过大的电流通过时，熔丝产生较多的热量，使它的温度达到，熔丝熔化，自动切断电路，起到保险作用。

熔丝应安装在路上。

（1）家庭电路中电流过大的原因原因一:短路原因二:超负荷运行（过载）过载：指电路中同时工作的用电器过多，导致线路总电流超过额定值的现象危害：加速绝缘材料老化或烧坏熔丝，引发事故。

短路：火线未经过用电器直接与零线相接触的现象。

19.3安全用电导学案-人教版九年级物理全一册

19.3 安全用电导学案 - 人教版九年级物理全一册一、导入1. 观察与思考•你有没有听说过因不安全用电而导致的事故？请举例说明。

•你认为什么是安全用电？2. 学习目标•了解安全用电的重要性。

•学习安全用电的基本知识。

•掌握避免安全用电事故的方法。

二、概念解释1. 安全用电安全用电是指在电气设备的选用、安装、使用和维护过程中，正确操作设备，遵守用电规定和安全操作要求，保证用电运行的正常、安全的一种行为。

2. 安全用电的重要性安全用电对个人和社会都非常重要，以下是几个重要原因：•保护生命安全：不正确使用电气设备可能导致电击、火灾等事故，严重时可能会危及生命安全。

•防止财产损失：不正确使用电气设备也可能导致电线短路、设备损坏等问题，造成财产损失。

•维护电力设施：正确的用电方式可以保护电力设施，延长设备寿命，减少维修和更换成本。

•节约能源：正确的用电方式有助于节约能源，降低能源消耗，对环境保护具有积极作用。

3. 安全用电的基本知识•电气火灾：如果电线老化、损坏或不正确连接，电流过大时容易导致电线发热、引燃可燃物，引发电气火灾。

•电击事故：电流通过人体时，会产生电击，严重时可能造成人员伤亡。

•短路事故：电线的正负极接触会发生短路，导致电流过大，容易引起火灾或设备损坏。

•泄漏电流：当设备绝缘不良或漏电时，电流会通过人体或其他导体离开回路，产生泄漏电流。

•防止触电：避免用湿手触碰电气设备，特别是在水中使用电器时更要格外小心。

三、预防安全用电事故的方法1. 安装设备•使用有安全认证的电气设备。

•找专业的电工安装设备。

•避免把过多的电器连接在一起，以免电线过热。

2. 正确使用电器•定期检查电器设备，确保电线、插头等设备的完好无损。

•使用一对三插线板时，避免同时打开太多的电器。

•不用的电器应该及时拔掉电源插头。

3. 注意用电安全•湿手或脚踩在水中时不要触摸电器。

•进入浴室、厕所等潮湿场所时，不要使用电器。

•发现电器线路老化、损坏时应立即停止使用，并由专业人员检修。

九年级物理全册19.3安全用电导学案含解析

第3节安全用电【学习目标】1.了解常见的触电事故和正确处理方法。

2.了解安全用电知识，知道如何防雷.【学习重点】触电的原因和触电的几种形式【学习难点】触电的原因和触电的几种形式【自主预习】1。

了解安全电压值：人体安全电压低于36V2.触电的形式:3。

安全用电:不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

4. 为了防止触电:①必须把用电器的开关装在漏电保护器上.②家用电器的金属外壳应该与大地相连。

③家庭电路要选择规格合格的熔丝，不能用铁丝或铜丝代替。

【合作探究】★学生活动一：触电及触电的危险．人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电"的感觉,当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故,当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的,称为安全电压．照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．★学生活动二：几种触电类型（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．①人误与火线接触的原因．a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体,间接接触了人体．b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．③避免家庭电路中触电的注意事项．a．开关接在火线上,避免打开开关时使零线与接地点断开．b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．d．电器该接地的地方一定要按要接地．e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．（2）高压触电．高压带电体不但不能接触,而且不能靠近．高压触电有两种：①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时,高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．②跨步电压触电：高压电线落在地面上时,在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险"的标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．出示课件,展示生活中触电的示例。

九年级物理全册第十九章第3节安全用电导学案(无答案)新人教版(2021年整理)

九年级物理全册第十九章第3节安全用电导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册第十九章第3节安全用电导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第3节安全用电一、学习目标：教学目标:1、知道基本的安全用电知识及安全用电原则。

2、能够判断常见的触电事故3、知道如何防雷.教学重点：安全用电原则及注意事项教学难点:对常见触电事故的判定.二、复习导入自主学习（相信你在物理的知识海洋中经历探索会其乐无穷！）（一)自学指导：认真研读课本，了解电压越高越危险、常见的触电事故、防雷知识。

（二）自学检测A：电压越高越危险（1）理论分析：由欧姆定律知，导体中的电流大小跟加在这段导体两端的电压成 .人体也是，电压越高，通过的电流，大到一定程度就有危险。

可见，电压越高越危险.经验证明，只有的电压才是安全的。

（2）我国家庭电路的电压是 ,工厂用的动力电路的电压是 ,高压输电线路的电压高达这些都远远超过了，一旦触电，就会有生命危险。

B：常见的触电事故触电事故的实质：当人体成为的一部分时，就会有通过。

如果电流达到一定，就会发生触电事故。

触电类型低压触电高压触电图示触电方式分别接触线线一只手接触线,人站在触电,人体高压带电体,触电触电原因、和电网中的供电设备构成电路电流流过人体.、、和电网中的供电设备构成电路，电流流过人体。

高压带电体会在周围形成强大的，当人靠近时，容易发生触电两脚间存在相当的电压，称电压。

九年级物理全册第十九章第三节安全用电导学案(无答案)(新版)新人教版

安全用电【学习目标】1.会用欧姆定律理解安全用电的道理;2.了解断路和短路。

3.了解安全用电知识，有安全用电的意识。

4.了解常见的触电事故和正确的处理方法。

【学习重点】1.了解安全用电知识，有安全用电的意识。

2.了解常见的触电事故和正确的处理方法。

【学习难点】用欧姆定律理解安全用电的道理【课前预习】1、电压越高越危险的原因是。

2、白炽灯泡的常见故障是“灯泡不亮”请用你现已经学过的电学知识分析此故障可能的原因是排除方法是。

3、安全用电原则：4、雷电形成的原因是有哪些危害预防雷电的危害的方法是。

【自主学习】阅读课本相关内容，然后独立完成以下学习任务。

知识点一：电压越高越危险1.跟通过人体的电流有关：人体最大安全电流为2.了解安全电压值：人体安全电压知识点二：常见的触电事故触电的形式：知识点三：安全用电原则1.安全用电：不接触，不靠近。

2. 为了防止触电：①必须把用电器的开关装在上。

②家用电器的金属外壳应该与相连。

③家庭电路要选择规格合格的熔丝，不能用或代替。

安全用电口诀：大地人体是，安全用电记心理。

修理电器要，风筝远离高压线。

湿布擦灯泡，电线不能晒衣服。

插座三尺高，小心安装很重要。

广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。

如果有人触了电，电源莫延迟。

电线要是着了火，带电用水泼。

金属外壳用电器，保护要做好。

知识点四：注意防雷【展示交流】组内展示质疑，组间互评，教师点评。

【互学探究】1.为了安全用电，下列注意事项中不正确的是（）A、不准用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线B、不准在电线上晾衣服C、发现有人触电时，应立即用手将他拉离电源D、发现输电线的断头落地，不要走近更不准去拾电线头2.我们经常可以看到，在电线的接头处包有黑色的胶布，这样做的主要目的是为了（）A、绝缘、避免漏电B、美观一些C、使电线带电D、使接头处更结实【展示交流】1、小组展示以上题目，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。

2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。

九年级物理全册《第19章第3节安全用电》导学案(无答案)(新版)新人教版

第三节安全用电【学习目标】1、了解触电的原因，掌握安全用电的原则。

2、能在实际应用中遵守运用安全用电原则。

3、通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力。

【预习案】I.教材助读一、电压越高越危险1.电对人体的危害：电对人体的危害程度与________________及_________有关。

2.常见电压：二、触电事故1.触电：指_______________通过人体所引起的伤害事故。

2.触电形式：(1)低压触电：①_____触电;②_____触电。

(2)高压触电：①_________触电;②_________触电。

3.发生触电事故时的正确做法：(1)立即_____电源,千万不能用___去拉触电同伴。

(2)必要时要立即进行_________,同时尽快通知医务人员抢救。

三、安全用电原则1.不接触___________,不靠近___________。

2.不弄湿_______,不损坏_______。

3.更换灯泡、搬动用电器前应_____电源开关。

4.保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时_____。

四、注意防雷1.雷电：大气中一种剧烈的_____现象。

2.避雷针：是高大建筑的顶端针状的金属物,通过很粗的金属线与_____相连。

【探究案】◆学始于疑——我思考，我收获1、2、◆质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：电压越高越危险1．电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。

2．触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。

探究点二：触电种类1．低压触电2．高压触电探究点三：安全用电原则（1）安全用电原则：①不接触低压带电体，不靠近高压带电体；②更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；③不弄湿用电器，不损坏绝缘层；④保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换（2）触电的急救①切断电源；②迅速使触电人摆脱电源【检测案】1.如图19.3-1所示，下列情景中符合安全用电要求的是( )图19.3-12.(多选)下列图19.3-2中,符合安全用电常识的是( )图19.3-23.下列符合安全用电要求的是( )A.用湿抹布擦正在发光的灯泡B.家庭照明电路中,开关要串联在火线和电灯之间C.用电器起火时要迅速泼水救火D.为了方便,将洗衣机三脚插头改成两脚插头使用4.小阳闭合开关后,发现电灯不亮,他用试电笔测试图19.3-3中的a、b、c、d四点,只有d点发光,那么可能发生的故障是( )A.电灯灯丝断了B.cd间某处断路C.ab之间某处断路D.开关处短路图19.3-35.小明家中的4盏电灯突然全部熄灭了,他检查保险丝发现未熔断,于是用试电笔测试室内各处电路,氖管均不发光,他作出如下判断,正确的是( )A.室内用电器短路了B.进户的火线断路了C.进户的零线断路了D.灯丝都给烧断了6.同学在家中更换台灯的灯泡时,先将一只灯泡插入灯座,灯泡正常发光,再将另一只灯泡插入该灯座的一瞬间,灯泡接口冒出火花,同时家中停电、保险丝烧断。

九年级物理全册19.3安全用电教案(新版)新人教版(1)

九年级物理全册19.3安全用电教案（新版）新人教版(1)第三节安全用电教学目标了解触电的类型及触电急救的简单方法。

了解安全用电的常识和防止触电的措施。

教学重难点 1 2 课时导学指导预习阅读课本P113-115文字内容和插图，把基本概念、规律、触电的类型和安全用电的原则用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分。

然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学习组长做好记录，准备展示。

交流展示1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”练习答案，教师评价订正。

2.学生质疑，教师指导释疑。

拓展探究探究一：常见的触电事故小组观察教材图19.3-2、19.3-3后，回答下列问题： 1.为什么电压越高越危险？答：由欧姆定律可知：导体中电流的大小跟加在这个导体两端的电压成正比。

人体是导体，电压越高，通过的电流就越大。

2.下图中哪些图所示情况可能会发生触电事故？答：甲、丙3.在上图甲中，若总开关上安装了漏电保护器，它会起作用吗？答：不会。

【归纳总结】1.触电方式除了上图中单线触电和双线触电外，还有高压电弧触电和跨步电压触电，即高压触电。

2.在发生触电事故现场，应先切断电源，再施救。

探究二：安全用电原则小组合作探究，交流讨论后回答下列问题：1.观察教材图19.3-4，总结安全用电原则有哪些？答：安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体，不弄湿用电器，不损坏绝缘层。

保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命，应及时更换。

2.如图所示，图中甲站在干燥的木桌上，一只手接触到火线上；图中乙也站在干燥的木桌上，一只手接触到火线，另一只手接着站在地上的丙的手，则下列判断正确的是(D )A.甲、乙、丙三人都会发生触电事故B.甲、乙、丙三人都不会发生触电事故C.甲会发生触电事故D.乙、丙二人会发生触电事故1【归纳总结】1.家庭电路的安装要符合安全用电的要求：电灯开关要接在火线上；螺口灯泡的螺旋一定要接在零线上；有金属外壳的家用电器要用三孔插座和三脚插头等。

九年级物理全册19.3安全用电学案设计(新版)新人教版

第3节平安用电学习目标1.理解电压越高越危险的道理。

2.知道生活中平安用电的常识。

3.了解雷电产生的原因及危害。

自主探究1.电对人体的伤害程度与通过人体的电流的大小及有关。

2.常见的触电类型有:人体接触火线、大地触电;;电弧触电;。

3.防范触电事故最重要的是要有,遵守。

4.雷电是大气中一种剧烈的现象。

高大建筑的顶端都有。

合作探究一、电压越高越危险活动体验:两手分别接触一节干电池的两极,感受是否有触电的感觉。

提出问题:为什么没有触电的感觉呢?思考讨论:根据不同电流通过人体时人的感觉,尝试推导人体的平安电压。

电流I/mA 电流对人体的作用特征交流f/50~60 Hz 恒定直流0.6~1.5 开场有感觉,手轻微颤抖没有感觉2~3 手指强烈颤抖没有感觉5~7 手部痉挛有痒和热的感觉8~10 手剧痛,勉强可以摆脱带电体热的感觉增强20~35 手剧痛,不能摆脱带电体,呼吸困难热的感觉更强,手部轻微痉挛50~80 呼吸困难,麻痹,心室开场颤抖手部痉挛,呼吸困难90~100 呼吸麻痹,心室颤抖,经3 s可使心脏停顿跳动呼吸麻痹二、常见的触电事故自主学习:阅读课本P113~P114“常见触电事故〞的内容,学习有关的知识。

1.当人体成为闭合电路的一局部时,就会有电流通过。

如果电流到达一定大小,就会发生触电事故。

2.假设人的一只手接触火线,另一只手接触零线,大电流流过人体,发生触电事故。

3.假设人站在地上,一只手接触火线,电流通过人体流入大地,发生触电事故。

4.高压带电体周围有强大的电场,当人靠得很近时,容易产生电弧触电。

5.如果高压输电线掉落在地上,当人体经过这个区域时,两脚之间存在相当高的“跨步电压〞。

电流从一条腿流入,从另一条腿流出,会发生触电事故。

思考讨论:如果发现有人触电,你该怎么办呢?能用手直接去拉触电的人吗?想想议议:在生活中哪些行为会引发这些触电事故呢?三、平安用电原那么自主学习:阅读课本P115“平安用电原那么〞的内容,掌握相关知识。

人教版物理九年级全一册19.3安全用电导学案

人教版物理九年级全一册19.3安全用电导学案一、导学目标1.理解安全用电的重要性；2.掌握安全用电的基本常识；3.能够正确使用电器设备，保障自身安全。

二、导学内容1. 安全用电的重要性•电流对人体的危害•家庭用电中的常见事故•安全用电的意义2. 安全用电的基本常识•安全用电的原则•家庭用电常见的危险情况•如何正确接地和插拔电器3. 正确使用电器设备•各种电器设备的正确使用方法•安全插座和插头的选择和使用•家庭用电中应注意的事项三、导学过程1. 安全用电的重要性在家庭生活中，电器设备的使用是常态。

正确和安全用电可以有效地预防电器事故的发生，保护我们的人身安全。

了解电流对人体的危害、掌握常见的家庭用电事故以及意识到安全用电的重要性，是我们进行安全用电的前提。

2. 安全用电的基本常识为了保障安全用电，我们需要遵循以下原则： - 注意使用合格的电器设备，避免使用带有破损的电器线缆和插头； - 注意电器插座避免过载使用； - 注意用电环境的整洁，避免积尘和潮湿，以免引发火灾； - 注意用电时保持自身干燥，避免触电事故。

在家庭用电中，常见的危险情况有： - 线路短路：布线不当，电气线路老化等情况会导致线路短路，引发火灾； - 电器漏电：电器绝缘损坏、线路老化等情况会导致电器漏电，存在触电风险； - 强电设备的错误使用：像电热水壶、电暖器等强电设备，如果使用不当，会引发火灾和触电事故。

正确的接地和插拔电器也是安全用电的关键。

在插拔插头时，应注意断电，用手提插头而不是电线。

插座应选用有保护盖、装有开关的插座。

电器插座和插头也应注意清洁，避免积尘和腐蚀。

3. 正确使用电器设备在日常生活中，我们会接触到各种各样的电器设备，如电视、洗衣机、电风扇等。

使用这些设备时，我们需要掌握正确的使用方法，以确保自身的安全。

首先要仔细阅读并熟悉电器设备的使用说明书，了解操作方法、注意事项和维护方法等。

在使用电器设备时，要注意以下几点： - 不要同时使用多个大功率电器，以免引起电源过载； - 在使用电器设备之前，要确保插座连接良好，断电开关处于关闭状态； - 使用电器设备时，不要让手和脚潮湿，避免发生触电事故；- 如果发现电器设备发热、冒烟或有异常噪音等情况，应立即断电并通知专业人员检修。