人教版小学六年级音乐蓝天向我们召唤 课件
人教版音乐六年级上册第十六课时《蓝天向我们召唤》 课件
蓝天向我们召唤
蓝天
蓝天
日月星辰罗列的广大空间。是地球重要的 组成部分，在古代中国有天圆地方的说法。
飞天的想法
不知不觉中,历史已跨越了两千多年。一代又一代人历 经曲折和艰辛,通过无数次的试验,终于实现了飞天梦 想:1903年,世界上第一架飞机由美国的莱特兄弟发明问 世。
飞机
火箭
蓝天向我们召唤
• 请同学们一起来演唱一下这首歌曲！
• 感受歌曲中的情感节奏！
蓝天向我们召唤
• 思考一下，这首歌曲应该如何把握节奏呢？
蓝天向我们召唤
• 请同学们欣赏并演唱这部作品 • 感受歌曲的魅力
Biblioteka Baidu
课后作业
• 请同学们课下总结本节课知识点
• 练习演唱并欣赏本次课的歌曲
• 下节课见！
小学音乐《蓝天向我们召唤》PPT课件
创作背景：
2003年10月15日， 航天员杨利伟驾驶我国自 行研制的“神州”五号载 人航天飞船顺利升空， 16日返回地面，圆满完
神舟五号航天飞船
wenku.baidu.com
航天员杨利伟返回地面
神舟六号航天飞船
神舟七号航天飞船
课堂安排：
1、从神五、神六、神七引出歌曲的主题——蓝天向 我们召唤。学生展开讨论。 2、朗读歌词。 3、请学生说说对歌词的理解和感受。 4、欣赏歌曲的范唱录音。 5、随录音学唱歌曲第一乐段的歌词。 6、学唱合唱部分的第一声部。
人教版六年级上册音乐《唱歌蓝天向我们召唤》教学设计
人教版六年级上册音乐《唱歌蓝天向我们召唤》教学设计
一. 教材分析
《唱歌蓝天向我们召唤》是人教版六年级上册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以蓝天为题材，歌词描绘了蓝天的美丽和广阔，表达了孩子们对未来的向往和追求。歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力，适合六年级学生演唱。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力较强。他们喜欢富有情感和生动形象的的歌曲，能够通过音乐表达自己的情感。但在音乐表现力和合唱技巧方面，部分学生还有待提高。
三. 教学目标
1.让学生感受歌曲优美的旋律和节奏，体验音乐带来的愉悦心情。
2.培养学生良好的合唱习惯，提高合唱能力。
3.通过对歌曲的学习，培养学生对蓝天的热爱，激发他们对未来的向往
和追求。
4.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的音乐欣赏能力。
四. 教学重难点
1.歌曲的高音部分和节奏的处理。
2.合唱的协调性和声音的统一。
3.对歌曲主题的理解和音乐欣赏能力的培养。
五. 教学方法
1.示范法：教师或学生代表演唱歌曲，其他学生跟随模仿。
2.合唱法：分组进行合唱练习，培养学生的合唱能力。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生形象地感受蓝天的美
丽和广阔。
4.讨论法：引导学生谈论对歌曲的理解和感受，提高他们的音乐欣赏能
力。
六. 教学准备
1.准备歌曲相关的图片和视频素材。
2.准备音乐教材和钢琴。
3.划分合唱小组，安排合唱站位。
4.提前教授歌曲中的高音部分和节奏处理，以便学生在课堂上能够顺利完成合唱。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放蓝天相关的图片和视频，引导学生谈论对蓝天的印象和感受。同时，教师演唱歌曲《蓝天向我们召唤》，让学生对歌曲有一个初步的了解。
六年级音乐《蓝天向我们召唤》教案
六年级音乐《蓝天向我们召唤》教案
【教学内容】
学唱《蓝天向我们召唤》
【教学目标】
1.唱好四分休止符、八分音符和顿音，使演唱更加生动。
2.充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3.从神舟五号、十号成功发射的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
【教学重点】加强学生对多种节奏型、音乐进行的把控能力。
【教学难点】：多种节奏型的掌握；级进、跳进的演唱。
【教学准备】：电钢琴，多媒体
【教学过程】：
一、介绍歌曲创创造背景，引入新课
二、新课教学。
（一）初次聆听《蓝天向我们召唤》，初听歌曲，说说这首歌曲演唱情绪是怎样的？
（二）再次聆听，歌曲可以分为几部分？
（引导从力度、速度、情绪等因素进行分析）
三、学唱歌曲。
1、学习重点节奏
2、学习歌曲A段：
（1）请用“噜”模唱第一乐段乐谱，注意刚才拍击过的节奏。
（2）欣赏歌曲的第一部分，随录音轻声哼唱，请思考用什么样的声音进行演唱。
（3）演唱A段跳音、切分节奏等难点。
（4）学生随琴学唱歌曲，注意开头弱位置的起唱。
（5）学生挥拍随伴奏填词演唱歌曲，注意保持积极向上的情绪，并将节奏唱准确完整演唱A段。
3、学习歌曲B段：
（1）欣赏歌曲第二部分，将第二部分和第一部分相比较，哪个节奏型最具有特色，具有什么样的作用？
（2）用“啦”唱第二部分的乐谱，观察乐句间是否有相同的部分，具有什么样的特点？
（3）分组试唱第二部分的四个乐句，注意音准。
（4）按节奏读歌词。
（5）学生挥拍随伴奏填词演唱歌曲，注意保持积极向上的情绪，并将节奏唱准确完整演唱A段。
4、合作练习
（1）分组合作练习
（2）师生合作练习
《第三单元唱歌蓝天向我们召唤》作业设计方案-小学音乐人教版12六年级上册
《唱歌蓝天向我们召唤》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：
1. 掌握歌曲《蓝天向我们召唤》的基本旋律和歌词内容。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准感。
3. 激发学生对音乐学习的兴趣和热爱，提高其音乐表现力。
二、作业内容
本课时的作业内容主要包括以下几个方面：
1. 歌曲预习：学生需提前预习《蓝天向我们召唤》的歌词和旋律，初步熟悉歌曲的整体框架和情感表达。
2. 音准练习：学生需自行练习歌曲的音准，通过反复哼唱，感受音乐的节奏和旋律。
3. 节奏训练：学生需通过敲击节拍器或用其他方式感受歌曲的节奏，确保在演唱时能够准确把握节奏。
4. 歌词背诵：学生需背诵歌词，理解歌曲表达的情感和主题，为下一课时的学习做好准备。
5. 创意表达：鼓励学生以小组形式，用舞蹈、绘画或其他创意方式表达对歌曲《蓝天向我们召唤》的理解和感受。
三、作业要求
为保证作业的完成质量和效果，特提出以下要求：
1. 音准练习需反复进行，直至能够准确唱出每个音符。
2. 节奏训练需与歌曲旋律相结合，确保在演唱时不出错。
3. 歌词背诵需准确无误，理解歌曲的内涵。
4. 创意表达需紧扣歌曲主题，展现学生的创造力和表现力。
5. 作业需在规定时间内完成，并按时提交给教师检查。
四、作业评价
作业评价将从以下几个方面进行：
1. 音准的准确性。
2. 节奏的把握程度。
3. 歌词背诵的熟练度和准确性。
4. 创意表达的独特性和表现力。
评价结果将分为优秀、良好、及格和需努力四个等级，教师将根据学生的表现给予相应的评价和指导。
人教版六年级音乐上册：《蓝天向我们召唤》教案1.doc
《蓝天向我们召唤》
教学目标：
1、知识与技能：能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、情感态度与价值观：以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
教学重点：
歌曲教学。
教学难点：
感受歌曲雄伟壮观的旋律。
教材分析：
《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教学方法及手段：
视听结合的方法教学。
教具：
多媒体、电子琴、录音机。
教学过程：
一、复习引入新课
同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下，这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等。）好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。
同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》）
二、新课教学
（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？
歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。在速度上《蓝天向我们召唤》稍快，而《我爱银河》则稍慢。力度上《蓝天向我们召唤》较强，而《我爱银河》较弱。
六年级音乐教案 唱歌 蓝天向我们召唤-“十市联赛”一等奖
唱歌蓝天向我们召唤
【教学目标】
1．能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2．充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3．通过神州十号太空授课的事例进一步激发学生以自豪、热情的声音来演唱歌曲。【教学重点】
初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。
【教学难点】
通过神十太空授课的事例，进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
【教学方法】
视听结合的方法教学。
【教学过程】
一、复习引入新课
同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。
上节课我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学们回忆一下，这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱？
生：富有幻想的。
师：那富有幻想的演唱要求我们用怎样的速度、力度去表现？生：速度：缓慢；力度：稍弱的。
师：好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。
学生演唱歌曲《我爱银河》。
师：同学们，同样是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学过的《我爱银河》有什么不同？
（师播放：《蓝天向我们召唤》，播放时板书课题：蓝天向我们召唤）
二、新课教学
（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏上有什么不同？
1．歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪地，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。
2．节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。
3．速度：《蓝天向我们召唤》稍快，《我爱银河》稍慢。
4．力度：《蓝天向我们召唤》较强，《我爱银河》较弱。
（二）再次聆听，了解歌曲含义
请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。说说“向航天英雄们学习些什么？”
《第三单元 唱歌 蓝天向我们召唤》作业设计方案-小学音乐人教版12六年级上册
《唱歌蓝天向我们召唤》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 复习歌曲《蓝天向我们召唤》，能够准确演唱；
2. 通过作业，巩固学生对歌曲的理解，进一步感受歌曲的意境和情感；
3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提升音乐素养。
二、作业内容
1. 熟唱歌曲《蓝天向我们召唤》，包括副歌部分；
2. 完成歌曲背景资料的收集，包括作者、创作背景、歌曲寓意等；
3. 观察并描述日常生活中与蓝天相关的场景，尝试用音乐语言表达对这些场景的感受。
三、作业要求
1. 作业应在课后独立完成，确保数据的真实性和可靠性；
2. 收集的资料应准确、完整，有助于对歌曲的理解；
3. 观察和描述应真实反映日常生活，避免虚构或夸大；
4. 完成后，将作业以书面或电子文档的形式提交。
四、作业评价
1. 评价标准：作业完成质量、资料收集的准确性和完整性、观察描述的真实性；
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，以教师为主导。
五、作业反馈
1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将反馈信息传达给学生；
2. 针对学生的作业完成情况，教师将提出改进建议，并鼓励学生在今后的学习中继续努力；
3. 学生应认真听取教师的反馈意见，不断改进自己的学习方法和态度，以提高自己的音乐素养。
通过本次作业，我们希望学生能够进一步巩固对《蓝天向我们召唤》这首歌曲的理解，通过收集相关资料和观察日常生活，培养学生的音乐感知能力和表达能力。同时，我们也希望通过作业反馈，帮助学生更好地认识自己的学习状况，从而调整自己的学习策略，提高学习效果。
在作业设计中，我们注重学生的主体性，鼓励他们独立思考、积极探索，以期达到提升音乐素养的目的。我们相信，通过这样的作业设计，学生将会更加热爱音乐，更加享受音乐带来的快乐。
《第三单元唱歌蓝天向我们召唤》作业设计方案-小学音乐人教版12六年级上册
《唱歌蓝天向我们召唤》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
2. 帮助学生理解歌曲《蓝天向我们召唤》的歌词内容和情感表达。
3. 通过歌曲的学习，增强学生的音乐节奏感和歌唱技巧。
二、作业内容
1. 听歌识谱：学生需在家中反复聆听《蓝天向我们召唤》的歌曲，并尝试识别歌曲的旋律和节奏。家长可协助孩子使用音乐软件或钢琴等工具，帮助孩子熟悉歌曲的音高和节拍。
2. 歌词朗读：学生需认真阅读歌词，理解歌词的含义，并尝试有感情地朗读歌词。家长可指导孩子注意歌词中的情感变化，帮助孩子更好地把握歌曲的情感表达。
3. 歌唱练习：学生在家中进行歌唱练习，注意音准、节奏和感情的表达。家长可辅助孩子进行音准和节奏的纠正，鼓励孩子大胆地歌唱。
4. 创作表演：鼓励学生发挥想象力，创作与歌曲《蓝天向我们召唤》相关的简单动作或小表演。可以是舞蹈、律动或简单的角色扮演等，以增强音乐的表现力和趣味性。
三、作业要求
1. 听歌识谱：要求学生在听歌过程中，能够准确识别出歌曲的旋律和节奏，并能够跟随音乐哼唱。
2. 歌词朗读：要求学生能够流利、有感情地朗读歌词，注意语气和语调的变化。
3. 歌唱练习：要求学生音准准确，节奏稳定，感情表达得当。家长需辅助孩子进行练习，确保孩子能够达到要求。
4. 创作表演：鼓励学生大胆创作，表演内容需与歌曲《蓝天向我们召唤》相关，表现力强，有趣味性。
四、作业评价
1. 家长评价：家长需对孩子的作业完成情况进行评价，包括听歌识谱、歌词朗读、歌唱练习和创作表演等方面。评价标准可包括准确性、流畅性、表现力等方面。
六年级音乐课件
小学音乐
（六年级上册）
第二单元 星空畅想
第三节 《蓝天向我们召唤》
新课导入
欣赏宇宙飞船飞天视频。
新课学习
初听歌曲《蓝天向我们召唤》，感受歌 曲的情绪。划分乐曲的段落。
新课学习
感受歌曲的情绪,歌曲划分为几个段落？
新课学习 学习歌曲第一乐段。
了解第一乐段特点。弱起小节，旋律中出现 了四分附点、八分附点和切分音等节奏。
新课学习 学习歌曲第二乐段及二声部。
合唱部分注意二声部每个乐句的第一小 节两个声部的节奏是错开对应。
注意“#4”和“#5”的音准。
新课学习 分声部合唱歌曲。
演唱“飞吧飞吧”时，两个声部怎样利用 力度的变化把歌曲的层次表现出来？
新课学习
欣赏《蓝天向我们召唤》动画。
拓展学习
课堂小结
通过学生演唱歌曲和两个声部的合作， 我们感受了音乐的内涵，让我们为探索蓝 天，为祖国的航天事业努力学习吧！
《蓝天向我们召唤》PPT课件
欣赏《蓝天向我们召唤》第二部分，请问第二部分 和第一部分相比较，哪个节奏型最具有特色，具有 什么样的作用？
请视唱第二部分的乐谱，观察乐句间是否有相同的 部分，具有什么样的特点？
请分组按照乐谱的标记，添加一个声部。分组自主 尝试，练熟后分组表演。
随伴奏完整演唱第二部分，注意四个乐句间力度的 变化，并添加刚刚练习过的二声部。
看曲谱、听范唱，请问这首作品的演唱情绪是怎样 的？可以分为几个段落？你认为其中哪个节奏型是 具有代表性的节奏型？
请随老师拍打下面的节奏。
请用“噜”模唱下面的乐谱，其中是否有刚才我们 拍击过的节奏，边模唱边拍击节奏。
欣赏歌曲的第一部分，随录音轻声哼唱，请思考应 该用什么样的声音进行演唱。
随伴奏填词演唱歌曲，注意保持积极向上的情绪， 并将节奏唱准确。
Байду номын сангаас
听范唱，随录音轻声完整演唱歌曲，体会歌曲中表 达的情绪。
请问你了解我国航天事业发展的情况吗？讲给同学 们听一听。
“神舟九号”腾空瞬间
最后，请大家充满感情地演唱歌曲，结束今天的课 程。
唱歌 蓝天向我们召唤-人教版六年级音乐上册教案
唱歌蓝天向我们召唤 - 人教版六年级音乐上册教案教学目标：
1.听懂、唱出《蓝天向我们召唤》这首歌曲。
2.知道歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.通过合唱、跟唱等形式感受音乐带来的情感和快乐。
4.培养学生的音乐欣赏和表演能力，提高学生的综合素质。
教学内容：
1.《蓝天向我们召唤》这首歌曲。
2.歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.歌曲的演唱和表演。
教学过程：
第一节课
1.热身活动：教师带领学生活跃身体，放松情绪，做几个简单的运动操和呼吸操，以便更好地进入歌曲的学习和表演。
2.唱歌：教师放歌，带领学生一起唱《蓝天向我们召唤》这首歌曲进行音乐欣赏和感受。同时引导学生注意歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.跟唱：教师带领学生逐句跟唱这首歌曲，以便学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律，并且加深学生对歌曲的理解和感受。
4.合唱：教师布置学生进行班级合唱练习，以便学生更好地掌握歌曲的演唱和表演，并且提高学生的合作意识和团队精神。
第二节课
1.指导唱：教师带领学生进行指导唱练习，在学生的旁边进行示范，以便更好地指导学生学习和掌握歌曲的演唱和表演。
2.音乐剧：教师布置学生进行音乐剧表演，学生可以自由组成小组进行表演，以便学生更好地感受音乐所带来的情感和快乐，并且提高学生的综合素质和表演能力。
3.应用考察：教师出一些与歌曲有关的问题，进行集体活动或小组活动，以便检查学生是否已经掌握了歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
教学反思：
《蓝天向我们召唤》是一首非常优美的歌曲，这首歌可以让学生学到很多歌曲的基础知识，并且可以提高学生的音乐欣赏和表演能力。在教学过程中，教师要注重因材施教，因人而异，根据学生的实际情况进行个性化教学，使每一个学生都能够尽快地掌握这首歌曲，并且进行合唱、跟唱等形式感受音乐带来的情感和快乐。同时，要注重学生的主动参与，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。在教学反思中，教师要总结教学过程中的优点和不足，不断改进自己的教学方法和教学手段，提高教学效果，以便更好地帮助学生学好这门课程，提高学生的学习成绩，为学生的未来发展打下坚实的基础。
蓝天向我们召唤教案
《蓝天向我们召唤》教案
教学目的：
1. 体会诗歌所表达的思想感情
2. 了解诗歌运用的修辞手法，体会其作用。
3. 了解诗歌的结构，理解诗歌的思路。
4. 熟读并背诵这首诗。
教学重点：
1. 体会诗歌所表达的思想感情。
2. 了解诗歌运用的修辞手法，体会其作用。
教学难点：了解诗歌的结构，理解诗歌的思路。
教学内容及过程：
一、激情导入：
同学们，你们喜欢旅行吗？旅游可以让我们从繁杂的城市生活中暂时解脱出来，去感受大自然带给我们的最纯真的快乐。
那么你们曾经接触过哪些美丽的自然景观呢？……今天，就让我们共同走进美丽的蓝天白云，去感受一下它带给我们的别样的风情吧！
二、展示学习目标：
1. 熟读并背诵这首诗。
2. 理解诗歌所表达的思想感情。
3. 了解诗歌运用的修辞手法，体会其作用。
三、自主探究：
1. 自读品味，感知诗意。（注意诗的节奏和重音）
2. 小组内交流，互相质疑问难。
3. 把你最难以理解的地方提出来，我们共同探讨。
4. 师生共同明确难点。
四、合作探究：
1. 齐读诗歌，力求通过朗读把诗歌的感情读出来。
2. 指名朗读，集体纠正。
3. 理解诗歌所表达的的思想感情。
4. 师生共同明确：这首诗表达了作者热爱大自然、追求美好生活、积极向上的人生态度。同时也蕴含着一种人生哲理，即人的命运往往掌握在机遇命运之中，而机遇往往是通过努力奋斗得来的，只有通过不懈的努力才能获得美好的人生。
五、达标检测：
1. 背诵这首诗。
2. 用你自己的话说一说这首诗中描写的动静态景物及作用。例如：“翩翩舞风”既写动景又写人态，既烘托了舞姿的优美，又描绘了神态的悠然。这句话十分精彩，请同学们借鉴这种写法说一段话。
六年级音乐上册《蓝天向我们召唤》教案2 人教版
《蓝天向我们召唤》
教学目标
1．通过模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。
2．两声部合唱，做到节奏和音准基本准确。
3．从神舟六号、七号的成功发射，引出歌曲——《蓝天向我们召唤》。激发学生树立远大理想，树立为国争光的远大志向。
教学重、难点
学唱合唱部分的第二声部，学习的方法同第一声部，但要特别注意“4”和“5”的音准。歌曲两个声部声音要统一，注意二声部每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，要求学生要掌握好。
教材分析
歌曲《蓝天向我们召唤》为大调式，二段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。第二乐段为合唱，在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他各处节奏均相同，甚至连旋律也有多处相同，为支声性的二部合唱。歌曲的难点在合唱的第二声部，即“4”和“5”的音准，教学时应特别注意。
教学过程
一、导入新课
观看宇宙飞船飞天视频。
教学要求：介绍神州六号航天飞船和航天英雄杨利伟，激发学生向往蓝天的激情。
二、歌曲学习
1．初听歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学要求：感受歌曲的情绪。划分乐曲的段落。
师：请同学们说说歌曲的情绪，歌曲划分为几个段落？
生：歌曲活泼欢快，演唱时节奏感很强有一种很自豪的感觉。
生：乐曲分为两个乐段。前四句是第一乐段，分声部的部分是第二乐段。
师：感觉很到位。分析得很准确。
2．学习歌曲第一乐段。
教学要求：了解第一乐段特点。弱起小节，旋律中出现了四分附点、八分附点和切分音等节奏，指导学生演唱。
师：请同学们观察第一乐段的节奏有哪些特点？
学生自由回答。
《第三单元唱歌蓝天向我们召唤》作业设计方案-小学音乐人教版12六年级上册
《唱歌蓝天向我们召唤》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：
1. 掌握歌曲《蓝天向我们召唤》的基本旋律和歌词内容。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准感。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表现力。
4. 激发学生的想象力和创造力，让他们在歌唱中感受大自然的美丽。
二、作业内容
1. 听歌跟唱：学生需在家中反复听歌曲《蓝天向我们召唤》的录音，并尝试跟唱。重点注意歌曲的旋律和节奏，以及歌词的准确表达。
2. 歌词熟读：学生需将歌词反复朗读，理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
3. 音准练习：学生需进行简单的音准练习，如唱出“1、2、3、
4、5”等基本音阶，以及歌曲中的关键音节。
4. 创意表演：学生可自行设计简单的动作或舞蹈，与歌曲《蓝天向我们召唤》相配合，表达对大自然的热爱和向往。
三、作业要求
1. 听歌跟唱：学生需保证每天至少听歌跟唱一次，每次不少于5分钟，家长需监督并签字确认。
2. 歌词熟读：学生需将歌词背诵并理解其含义，准备在课堂上的小组讨论中分享感受。
3. 音准练习：学生可利用音乐教材或网络资源进行音准练习，确保准确掌握歌曲的音准。
4. 创意表演：学生需在家长的指导下进行创意表演的设计和排练，确保表演内容与歌曲相符合，表达出对大自然的热爱。
四、作业评价
1. 学生完成听歌跟唱后，家长需根据学生的表现给予评价，并签字确认。
2. 在课堂上的小组讨论中，学生需分享对歌词的理解和感受，教师将根据学生的表现给予评价。
3. 音准练习的准确性将由教师在课堂上进行检测和评价。
六年级上册音乐《蓝天向我们召唤》教案
《蓝天向我们召唤》教案
课题：《蓝天向我们召唤》
年级：六年级
教具准备：音乐课件、电子琴
指导思想：
音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。音乐课的教学应根据学生身心发展规律和审美心理特征，以生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，为学生终身学习音乐、享受音乐奠定良好基础。
《课标》中提到：对高年段学生的教学目标是保持学生对音乐的兴趣，使他们乐于参与音乐活动，培养音乐感受与欣赏的能力、表现音乐的能力、艺术想象和创造的能力。
在本课的教学过程中，利用PPT辅助教学，将知识技能与歌曲处理以及欣赏教学紧密结合在一起，丰富学生的情感体验，强化学生的知识积累，拓展学生的音乐视野，使枯燥的内容变得生动活泼，激发学生的学习兴趣、提高课堂教学的效率，收到意想不到的教学效果。
教材分析：
《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
学生分析：
六年级的学生生理机能正处在儿童向少年的过渡时期，正处于由童声向成年变声的过渡期。他们的音乐兴趣取向表现出了多样化的特征，其音乐经验和音乐能力也得到了较大的丰富和提高。因此，他们需要通过多种形式的艺术实践活动，巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐的能力，也需要有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。
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小学音乐
（六年级上册）
第二单元 星空畅想
第三节 《蓝天向我们召唤》
新课导入
欣赏宇宙飞船飞天视频。
新课学习
初听歌曲《蓝天向我们召唤》，感受歌 曲的情绪。划分乐曲的段落。
新课学习
感受歌曲的情绪,歌曲划分为几个段落？
新课学习 学习歌曲第一乐段。
了解第一乐段特点。弱起小节，旋律中出现 了四分附点、八分附点和切分音等节奏。
新课学习 学习歌曲第二乐段及二声部。
合唱部分注意二声部每个乐句的第一小 节两个声部的节奏是错开对应。
注意“#4”和“#5”的音准。
新课学习 分声部合唱歌曲。
演唱“飞吧飞吧”时，两个声部怎样利用 力度的变化把歌曲的层次表现出来？
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新课学习
欣赏《蓝天向我们召唤》动画。
拓展学习
课堂小结
通过学生演唱歌曲和两个声部的合作， 我们感受了音乐的内涵，让我们为探索蓝 天，为祖国的航天事业努力学习吧！
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全