小学六年级音乐课件 拉起手课件
2024版人音版六年级上册《拉起手》PPT课件
演唱技巧指导：气息、发声、吐字等
气息
指导学生掌握正确的呼吸 方法，如深呼吸、腹式呼 吸等，以保证演唱时气息 的稳定和充足。
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发声
讲解正确的发声方法，如 打开喉咙、放松下巴等， 帮助学生发出自然、流畅 的声音。
吐字
强调吐字清晰、准确的重 要性，指导学生练习咬字 器官的力度和灵活性，提 高吐字水平。
人音版六年级上册 《拉起手》PPT课件
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目录
CONTENTS
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐欣赏与演唱技巧指导 • 多元文化视角下的《拉起手》 • 课堂活动与互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
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01
歌曲背景与作者简
介
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表演准备
提前一周通知学生进行创意表演 的准备，学生可以自由组队，选 择表演形式和曲目，并进行排练。
表演时间
每个表演时间控制在3-5分钟左右， 确保节目紧凑有趣。
创意表演的目的
通过学生自编自演的形式，展现 《拉起手》这首歌曲的内涵和主 题，培养学生的创新能力和艺术 表现力。
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评价标准
表演结束后，由教师和同学共同 评价每个节目的创意、表现力和 主题贴合度等方面。
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测试形式
采用小组抢答的形式进行知识竞赛， 每个小组都有机会回答问题，答对得 分，答错不扣分。
05
04
测试时间
知识竞赛时间控制在10分钟左右，确 保每个学生都能参与进来。
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06
总结回顾与拓展延
伸
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拉起手课件
拉起手 ，拉起手 友谊让我们拉起手 拉起手 拉起手 团结需要我们拉起手 拉起手 拉起手 和平让我们拉起手 拉起手 拉起手 世界需要我们拉起手 快快拉起手 快快拉起手 我们是未来的世界 快快拉起手 快快拉起手 我们友谊天长地久
1.《拉起手》这首歌表达了怎样的内容？ 表达了呼唤友谊，渴望友谊的思想
2.歌曲的情绪是怎样的 ？ 热烈，欢快
请在（ ）中填写出“do”音所在键盘 上的位置
1、1=C是以（ Cபைடு நூலகம்）音为“do”的意 思 2、1=A是以（ A ）音为“do”的意 思
适合歌曲《手拉手》 情绪的节奏是（（1））
请根据演唱照片，在括号内填出演唱形式
（ 齐唱 ）
（ 合唱 ）
（ 独唱 ）
（ 对唱 ）
小结：
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气 的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的 表达了和平、友谊、团结的主题。看似简单 的一首歌曲，难点在于二声部的歌曲教学上， 分声部视唱歌谱，分声部解决难点。
人民音乐出版社六年级音乐
授课人：张红丽
学习目标： 1、 在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的
气息，珍惜青春年华。 2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，
理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性 的声音演唱歌曲。
友谊让我们拉起手 团结让我们拉起手 和平让我们拉起手
世界需要拉起手
1.《拉起手》表达了一个怎样的内容？ 2.歌曲的情绪是怎样的 ？
11歌曲《拉起手》课件pptx
06
歌曲应用场景及推广
适合场合推荐
学校活动
适合在学校庆典、文艺晚会、运动会等活动中演 唱，展现学生团结向上的精神风貌。
社区活动
可以在社区文艺演出、邻里节等场合演唱，增进 社区居民之间的友谊和团结。
企业团建
适合作为企业团建活动的歌曲，激发员工的团队 意识和协作精神。
宣传推广策略
网络推广
通过社交媒体、音乐平台等网络渠道进行推广，扩大歌曲的传播 范围和影响力。
动作等多种手段传递情感。
与观众互动
用歌声与观众建立情感联系，引 发观众的共鸣和反响，增强演唱
的感染力。
现场表演技巧
舞台表现力
01
充分利用舞台空间和道具，通过肢体语言和面部表情展现歌曲
意境和人物形象。
与伴奏配合
02
熟悉伴奏的节奏和旋律，与伴奏紧密配合，保持演唱的稳定性
和完整性。
应对突发情况
03
在现场表演中，要灵活应对各种突发情况，如设备故障、观众
07
学员互动环节设计
学员演唱体验分享
邀请学员分享演唱《拉起手》的感受 和体会。
通过分享，增进学员之间的交流和了 解，提高课堂氛围。
鼓励学员表达自己在演唱过程中遇到 的困难和挑战，以及克服的方法。
歌曲改编创意展示
激发学员的创造力，鼓励他们对 《拉起手》进行改编。
可以是歌词的改编，也可以是旋 律的变奏，或者是加入其他音乐
11歌曲《拉起手》 课件pptx
目录
• 歌曲背景与简介 • 歌词分析与解读 • 曲调分析与欣赏 • 演唱技巧与表现 • 歌曲文化内涵拓展 • 歌曲应用场景及推广 • 学员互动环节设计 • 总结回顾与展望未来
01
歌曲背景与简介
人教版音乐六年级上册第六单元 手拉手 课件
歌曲评价
《手拉手》不但旋律优美动听，末尾还加入了一声 极富朝鲜民族特色的“阿里郎”，堪称文化融合的模范作 品。
朗读歌词
天空中闪耀火光， 我们千千万万颗心在跳荡。 时刻来到，快快奋起， 全人类世世代代友好, 同生活，同成长。 我们手拉手，友谊传四方。 让那生活一天天更美好，更欢畅。 我们手拉手，友谊传四方。
播放音乐，跟唱歌曲
播放音乐，练习合唱
手拉手
创作过程
歌曲由韩国、美国、意大利3国音乐人“手拉手”共同完 成。在汉城取得1988年奥运会主办权后，为了拉近韩国人民与 世界人民的距离，时任汉城奥组委委员长的朴世直将攻关目标 锁定在奥运会主题歌的创作上。组委会最终把词曲创作交给了 美国词作家汤姆·惠特洛克以及意大利作曲家吉奥吉·莫洛德。
歌曲亮点
六年级下册《第一课 拉起手》
第1课青春放歌
拉起手
1=A 2/4李存词曲
教学目标：
1.通过学习本节课的歌曲,使学生了解“拉起手”团结就是力量、人与人之间只有拉起手才能建立和平美好家园。
2.掌握好歌曲的节奏、情绪、旋律特点。
3.用热情、富有积极性的情绪演唱整首歌曲。
重点、难点：掌握附点音符、连音符号的特点，以热情欢快的情绪演唱整首歌曲。
∣X·X X∣X －∣
¯¯
教学方法：讲授法、讨论法、演示法、互动法
教学工具：多媒体课件、电子琴
教学过程：
一新课解读
1.运用谈话法导入新课，解说创作词曲人背景。
2.利用多媒体聆听、观看歌曲，感受整首歌曲的演唱情绪及寓意。
3.调整学生正确演唱坐姿并激情朗读歌词。
4.解决难点”切分音节奏”，找出关于和平团结的词句。
二完整学唱、演唱歌曲
1.师生共同练声(3分钟)
1.教师范唱,学生感受切分音的特点。
2.教师一乐句弹唱一遍，第二遍学生跟唱，及时纠出学生走音、跑调。
3.讲解如何处理好情绪、连音符号、呼吸换气。
4.利用多媒体播放视频，巩固歌曲、加深印象。
三趣味巩固歌曲
1. 全班学生起立，共同拉起手演唱。
2. 利用领唱、分组进行演唱。
六年级
授课人：李莎。
2024年《拉起手》课件-(含)
《拉起手》课件-(含附件)《拉起手》课件尊敬的用户，您好！今天我为您介绍的课件主题是《拉起手》。
这个课件旨在通过生动有趣的方式，向大家传递团结友爱、互帮互助的理念，引导大家在学习、生活、工作中，积极与他人携手合作，共同创造美好的未来。
一、《拉起手》课件的意义《拉起手》课件以生动形象的方式，展示了团结协作的重要性。
通过这个课件，我们可以了解到，无论是个人还是团队，只有团结一致，才能战胜困难，取得成功。
在现代社会，竞争日益激烈，合作已成为时代发展的主题。
因此，学会与他人合作，提高团队协作能力，对于我们每个人来说，都具有十分重要的意义。
二、《拉起手》课件的内容1.理论阐述课件对团结协作的重要性进行了理论阐述。
通过引用古今中外的名言警句、历史典故，阐述了团结协作的内涵和价值。
例如，引用我国古代“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的典故，说明了集思广益、团结协作的优势。
2.案例分析课件精选了多个具有代表性的案例，展示了团结协作在实际工作、生活中的具体体现。
这些案例既有成功的事例，也有失败的教训，为大家提供了宝贵的经验借鉴。
3.实践操作课件设置了多个实践操作环节，引导大家亲身体验团结协作的魅力。
例如，组织一场团队拓展活动，让大家在游戏中体会到团结协作的重要性；开展一次志愿者服务活动，让大家在实际操作中学会与他人合作。
4.总结提升课件对团结协作的理念进行了总结提升，强调团结协作不仅是一种工作方式，更是一种人生态度。
只有将团结协作内化为自己的行为习惯，才能在日常生活和工作中不断取得成功。
三、《拉起手》课件的应用1.教育培训《拉起手》课件可以作为教育培训的教材，帮助学员提高团队协作能力。
通过学习课件，学员可以了解团结协作的重要性，学会与他人合作，为今后的工作和生活打下坚实基础。
2.企业文化建设《拉起手》课件可以应用于企业文化建设，提升员工的团队协作意识。
企业可以将课件内容融入日常培训，引导员工树立团结协作的企业精神，从而提高企业的整体竞争力。
04482_六年级音乐《拉起手》课件pptx
2024/1/26
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目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识回顾 • 歌曲《拉起手》学习 • 舞蹈动作设计与排练 • 课堂互动环节 • 总结回顾与拓展延伸
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01
课程介绍与目标
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《拉起手》背景及作者简介
歌曲《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
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课堂互动环节
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学生展示个人才艺表演
演唱
学生可自由选择喜欢的歌曲进行演唱，展示歌唱 才华。
舞蹈
学生可表演舞蹈，展现舞蹈技巧和节奏感。
乐器演奏
学生可演奏擅长的乐器，如钢琴、小提琴、吉他 等。
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分组竞赛，评选最佳表演团队
分组
将学生分成若干小组， 每组4-6人。
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能力目标
培养学生能够自信、有感 情地演唱歌曲，并能够进 行简单的合唱排练。
情感目标
通过歌曲的演唱和欣赏， 培养学生的国际主义精神 和热爱和平、珍惜友谊的 情感。
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课程安排与时间
导入部分（5分钟）
通过播放相关视频或图片，引导学生进入学 习状态，激发学生的学习兴趣。
拓展延伸（10分钟）
情感表达
歌曲以温馨、感人的旋律和歌词 ，表达对友谊的珍视和对团结互 助的倡导。
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旋律特点及演唱技巧指导
旋律特点
歌曲采用明朗、轻快的旋律，易于传 唱和记忆，同时融入一些切分音和附 点节奏，增加歌曲的动感和表现力。
演唱技巧指导
在演唱时，注意气息的流畅和声音的 柔和，以表现歌曲温馨、感人的情感 。同时，注意咬字清晰、归韵准确， 以更好地传达歌词的意境。
《拉起手》音乐PPT课件
3
对音乐文化的热爱
通过学习《拉起手》这首歌曲，学生们更加热爱 音乐文化，愿意进一步探索和学习更多的音乐作 品。
对未来音乐学习的展望
01
深入学习不同风格的音乐作品
学生们希望未来能够深入学习不同风格的音乐作品，拓宽自己的音乐视
野。
02
提高演唱技巧和表现能力
学生们计划通过不断的练习和学习，进一步提高自己的演唱技巧和表现
和声丰富，和声进行 流畅，营造出和谐的 音乐氛围。
节奏明快，律动感强， 易于掌握。
演唱技巧指导
气息控制
要求演唱者具备良好的气息控制能力，能够保持声音 的连贯性和稳定性。
发声方法
运用科学的发声方法，使声音自然、流畅，避免过度 用力导致声音紧张。
咬字吐字
清晰准确的咬字吐字有助于更好地表达歌曲内容，增 强艺术感染力。
100%
创作风格
歌曲以其独特的旋律和编曲风格， 为音乐领域注入了新的活力，推动 了音乐创作的发展。
80%
演唱技巧
歌手在演唱该歌曲时展现了高超的 演唱技巧和情感表达能力，为歌曲 赋予了更深的内涵和感染力。
社会影响及文化价值
社会反响
公益事业
歌曲发布后在社会上引起了广泛的关 注和讨论，人们纷纷表示歌曲传递了 积极向上的能量和团结互助的精神。
能力。
03
探索音乐与其他艺术的融合
学生们期待未来能够探索音乐与其他艺术的融合，如音乐与舞蹈、戏剧
等，创造出更加丰富多样的艺术形式。
THANK YOU
感谢聆听
理解。
演唱技巧与表现
学生们通过学习和练习，掌握了 正确的演唱技巧，如气息控制、 声音位置等，提高了演唱表现能
力。
学习心得分享
2024版年度花城版音乐六下第1课《拉起手》课件pptx
花城版音乐六下第1课《拉起手》课件pptx目录•课程介绍与背景•歌曲学习与演唱技巧•音乐知识与技能训练•创编活动与课堂互动•跨文化交流与拓展视野•课堂总结与回顾01课程介绍与背景《拉起手》背景及作者简介歌曲《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
这个音乐作品创作于20世纪80年代，由中国著名作曲家XXX和词作家XXX共同创作。
作品自问世以来，因其积极向上、振奋人心的主题和优美的旋律而广受欢迎，成为多代少年儿童喜爱的歌曲之一。
歌曲的曲式结构为XXX，旋律明快、节奏鲜明，具有浓厚的民族风格和现代气息。
通过学习《拉起手》，使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，了解相关的音乐知识和技巧。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、唱、演奏等多种方式，引导学生积极参与音乐实践活动，培养他们的音乐表现力和创造力。
通过歌曲的学习和演唱，培养学生的团结协作精神，增强他们的民族自豪感和爱国主义情感。
030201教学目标与要求教材分析及重点难点教材分析《拉起手》作为一首优秀的少年儿童歌曲，具有鲜明的时代特征和丰富的文化内涵。
它不仅旋律优美、易于传唱，而且歌词简洁、寓意深刻，非常适合作为音乐教学的素材。
教学重点掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌曲所表达的主题和情感。
教学难点如何引导学生深入理解歌曲的内涵和情感，培养他们的音乐表现力和创造力。
同时，针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学策略和方法，确保每个学生都能在音乐学习中获得成长和进步。
02歌曲学习与演唱技巧歌曲旋律及节奏特点旋律优美，起伏跌宕歌曲《拉起手》的旋律优美动听，通过高低起伏的音符和旋律线条，营造出一种温馨、感人的音乐氛围。
节奏明快，富有动感歌曲采用明快的节奏，使得整首歌曲充满活力和动感，让人在演唱和聆听时都能感受到一种积极向上的力量。
歌词解读与情感表达歌词简洁明了，寓意深刻歌曲《拉起手》的歌词简洁明了，通过描绘人们手拉手的场景，表达了团结、友爱、互助的主题，寓意深刻，引人深思。
拉起手
拉起手合Biblioteka 《拉起手》.flv拉起手，拉起手，友谊让我们拉起手； 拉起手，拉起手，团结需要我们拉起手。 拉起手，拉起手，和平让我们拉起手； 拉起手，拉起手，世界需要拉起手。 快快拉起手，快快拉起手，我们是未来的世界， 快快拉起手，快快拉起手，我们友谊天长地久。
教学目标
1、能够根据《拉起手》的节奏、旋律 等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用 热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 2、从演唱活动中，感受与体验青春的 气息，激励珍惜青春年华。
发声练习
1. 5 4 3 2 | 1 — || Wu 要求：气息连贯，声音位置要高
2. 1 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 — || La La La La La La La La La — 要求：短促、跳跃
花城版小学音乐六年级下册第1课 世界需要拉起手(课件)
新知讲解 我是小小思考家：
歌曲中的“白帆”象征什么？ 少年儿童对生活的美好理想，鼓起生命的风帆，在生
活的海洋上搏击风浪。
新知讲解
我是小小演唱家：
拉起手 ，拉起手 友谊让我们拉起手 拉起手 拉起手 团结需要我们拉起手 拉起手 拉起手 和平让我们拉起手
拉起手 拉起手 世界需要我们拉起手 快快拉起手 快快拉起手 我们是未来的世界 快快拉起手 快快拉起手 我们友谊天长地久
第一课 世界需要手拉手
花城版 六年级上
新知导入
听歌曲，想一想：我们生活中为何需要拉起手。
新知导入
友谊让我们拉起手 团结让我们拉起手 和平让我们拉起手 世界需要拉起手
新知导入
歌曲欣赏
拉起手
新知讲解 我是小小思考家：
《拉起手》这首歌表达了怎样的内容？ 表达了呼唤友谊，渴望友谊的思想。 歌曲的情绪是怎样的？ 欢快、活泼 歌曲是用什么样的感情去唱的？ 热情、亲切
新知讲解
ห้องสมุดไป่ตู้我是小小演唱家：
分男生和女生接龙唱。
新知讲解
快乐学音符：
新知讲解
快乐学音符：
1.模拟节奏
2.找出歌曲中的切分音 3.找出歌曲中4次不同意义的拉起手
课堂练习
从下面三条节奏中选择出适合歌曲《拉起手》情绪的节 奏，用拍手、捻指、跺脚等形式为演唱伴奏。
适合歌曲《手拉手》情绪的节奏是（1）
课堂练习
作业布置
练唱歌曲《拉起手》，并用一句话表达学 完《拉起手》后的感受。
小组演唱《拉起手》 游戏规则：每个组分别演唱，可以自由选择演唱形式，可以跟着 旋律加摇摆动作，最后由同学评分。
课堂练习
学完《拉起手》这首歌曲，想一想这首歌曲有什么风格特点？ 《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。