情绪感染的概念与发生机制_张奇勇
情绪感染与人际互动如何理解和应对情绪感染
情绪感染与人际互动如何理解和应对情绪感染情绪感染是指一个人可以受到他人情感状态的影响，从而产生和表现出相似的情感。
人际互动是每个人日常生活中都会面对的情境，而情绪感染在这个过程中起到了重要作用。
如何理解和应对情绪感染对于个人的情感健康和人际关系的建立都具有重要意义。
一、情绪感染的理解情绪感染是一种无意识的情感传递过程，即一个人的情绪状态会直接或间接地影响到其他人的情绪状态。
这种影响可以通过表情、语言、肢体语言等方式传达。
情绪感染在人际交往中起到了重要的沟通作用，不仅可以加深彼此的情感联系，还可以促进情感共鸣和情感体验的交流。
在群体中，情绪感染也可以引起集体情绪的蔓延和共鸣。
二、情绪感染的影响情绪感染的影响可以是正面的，也可以是负面的。
正面的情绪感染可以促进积极情绪的传播，提升团队或群体的凝聚力和士气。
例如，一个乐观积极的领导者可以通过情绪感染来鼓舞团队成员，激发他们的工作热情和创造力。
负面的情绪感染则可能导致情绪的负面共鸣，加剧消极情绪的传播。
例如，一个愤怒的人可能通过情绪感染来传递自己的不满和不良情绪，从而使他人感到沮丧和愤怒。
三、如何应对情绪感染要正确理解和应对情绪感染，有几个关键的方面需要注意。
1. 自我觉察：首先要意识到自己受到他人情绪的影响，通过观察自己的情绪变化和体验来了解是否受到了情绪感染。
自我觉察是认识和理解他人情感的第一步。
2. 情绪管理：当发现自己受到他人情绪的影响时，需要学会有效地管理自己的情绪。
这包括通过放松技巧、积极思考、寻求支持等方式来消化负面情绪，以及保持积极乐观的心态。
3. 增强情绪稳定性：要增强自己的情绪稳定性，不轻易受到他人情绪的波动影响。
这可以通过培养个人的情绪调节能力、保持内心的平衡和稳定来实现。
4. 积极沟通：在人际互动中，积极沟通是减少情绪感染的关键。
通过表达自己的情感、倾听他人的感受，可以建立积极的情感互动，减少消极情绪的传播。
5. 建立良好的人际关系：建立良好的人际关系是防止和应对情绪感染的重要保障。
社会心理学视角下的情绪感染研究
社会心理学视角下的情绪感染研究摘要：情绪感染是指一个人的情绪状态受到他人情绪状态的影响，是一种常见的社会心理现象。
本文从社会心理学的角度出发，探讨情绪感染的定义、机制和影响，并提出一些应对策略。
1. 引言情绪是人类内心活动的重要组成部分，而情绪感染则是人际交往中不可避免的现象。
情绪感染是指一个人的情绪状态受到他人情绪状态的影响，无论是积极的还是消极的情绪。
在社会心理学领域，情绪感染的研究已经成为一个热门的话题。
2. 情绪感染的定义情绪感染是一种非语言交流方式，通过观察他人的表情、肢体语言和声音，我们可以感知到他们的情绪状态，并且在某种程度上模仿他们的情绪。
情绪感染可以是直接的，即当我们与他人亲密接触时，他们的情绪可以直接传递给我们。
同时，情绪感染也可以是间接的，当我们观看电影、电视剧或社交媒体上的情绪表达时，我们也会受到情绪的感染。
3. 情绪感染的机制情绪感染的机制可以从神经、认知和社会因素来解释。
从神经角度看，情绪感染涉及到大脑中的镜像神经元系统，这些神经元可以模仿他人的动作和情绪，从而引起我们自身的情绪反应。
从认知角度看，情绪感染与注意力和情绪调节有关。
当我们注意到他人的情绪表达时，我们会将注意力集中在他们身上，进而影响我们的情绪。
从社会角度看，情绪感染受到社会认同和情境因素的影响。
我们更容易受到与我们有共同特征或共同目标的人的情绪影响，而情绪感染也更容易在情感强烈的情境下发生。
4. 情绪感染的影响情绪感染对个体和社会都有重要的影响。
在个体层面上，情绪感染可以影响我们的情绪体验、情绪表达和情绪调节能力。
当我们受到他人积极情绪的感染时，我们会感到更加愉悦和幸福；而当我们受到他人消极情绪的感染时，我们可能会感到沮丧和焦虑。
在社会层面上，情绪感染可以影响团队合作、社会互动和集体行为。
例如，在团队合作中，一个积极情绪的成员可以通过情绪感染来提高整个团队的士气和效率。
5. 应对情绪感染的策略面对情绪感染，个体可以采取一些应对策略来管理自己的情绪。
情绪传染现象解读
情绪传染现象解读情绪是人类内心的一种体验和表达，它可以通过非语言的方式传递给他人。
情绪传染现象指的是一个人的情绪状态会影响周围的人，使他们也产生相似的情绪反应。
这种现象在日常生活中普遍存在，对个体和社会都有重要影响。
本文将对情绪传染现象进行解读，探讨其原因、机制以及对个体和社会的影响。
情绪传染的原因情绪传染现象的产生有多种原因，主要包括以下几个方面：镜像神经元系统镜像神经元系统是人类大脑中的一种特殊神经元群体，它能够模仿他人的行为和情绪状态。
当我们观察到他人表达出某种情绪时，镜像神经元系统会自动激活，并引发我们自身相似的情绪反应。
这种自动模仿机制是情绪传染现象产生的基础。
亲密关系和社交网络亲密关系和社交网络是情绪传染现象的重要媒介。
研究发现，与亲密关系的人更容易相互传递情绪，因为他们之间的情感联系更加紧密。
此外，社交网络中的人也会相互影响，情绪传染在社交媒体上尤为明显。
情绪表达和共鸣情绪传染现象还与情绪表达和共鸣有关。
当一个人能够准确地表达自己的情绪，并且其他人能够理解并产生共鸣时，情绪传染现象更容易发生。
共同的情绪体验可以加强人与人之间的联系，促进情绪的传递。
情绪传染的机制情绪传染现象的机制涉及多个方面，主要包括以下几个方面：非语言交流非语言交流是情绪传染现象的重要途径。
人类通过面部表情、肢体语言、声音等方式来表达自己的情绪状态，这些非语言信号可以被他人感知并引发相似的情绪反应。
例如，当一个人笑了，周围的人也会感到快乐。
情绪共鸣情绪共鸣是情绪传染现象的核心机制之一。
当一个人能够感受到他人的情绪并与之产生共鸣时，他会模仿对方的情绪并产生相似的情绪反应。
这种情绪共鸣可以通过镜像神经元系统的激活来实现。
情绪调节情绪调节是情绪传染现象的另一个重要机制。
个体在面对他人情绪时，会根据自身的情绪状态和需求进行调节。
如果个体处于积极的情绪状态，他更容易传递积极的情绪给他人；反之，如果个体处于消极的情绪状态，他更容易传递消极的情绪给他人。
情绪感染的概念与发生机制_张奇勇
心理科学进展 2013, Vol. 21, No. 9, 1596–1604 Advances in Psychological ScienceDOI: 10.3724/SP.J.1042.2013.015961596情绪感染的概念与发生机制*张奇勇1,2 卢家楣1(1上海师范大学教育学院, 上海 200234) (2扬州大学教育科学学院, 扬州 225002)摘 要 纵览已有的关于情绪感染的文献后发现, 就情绪感染这一概念主要存在两种分歧—— 一种认为情绪感染是自动化的、无意识的过程(原始性情绪感染), 一种认为情绪感染是一个需要意识参与的过程(意识性情绪感染)。
究其原因, 是因为研究者们没有区分“低级情绪信息”和“高级情绪信息”及其在传递机制上的差异性, 最终使得情绪感染这一概念不断扩大化而不知所指, 由于情绪感染概念上的分歧导致其发生机制上也存在同样的分歧。
为厘清情绪感染的概念及其发生机制, 使用推本溯源的方法从“感染”的词源上来探究情绪感染的概念问题, 明确了只有低级情绪信息才可以通过情绪感染传递, 情绪感染是一个自动化、无意识的情绪传递过程。
进而, 在情绪感染的概念和已有文献资料的基础上论证了情绪感染的机制问题, 情绪感染是一个“察觉—— [模仿—— 反馈(激活镜像神经系统)]—— 情绪”的过程。
关键词 原始性情绪感染; 意识性情绪感染; 高级情绪信息; 低级情绪信息 分类号B8421 引言英文感染(contagion)一词来源于拉丁语“contagio”, 意思是“来自接触”, 情绪感染来源于心理学, 主要是因为情绪感染涉及个体、情绪、以及情绪传播的心理过程(Vijayalakshmi & Bhattacharyya, 2012)。
情绪感染在国外心理学界研究起步较早, 目前可以检索到的有一定价值的文献有40余篇, 而国内心理学界对于情绪感染的研究相当少, 仅有王潇等人的1篇对国外文献的述评研究和4篇服务业上的情绪感染研究。
情绪感染的发生机制
情绪感染的发生机制情绪感染的发生机制情绪感染是指一个人的情绪状态会通过观察或接触到其他人的情绪表达而进行相似情绪体验的现象。
无论是喜悦、愤怒、伤心还是恐惧，人们都可能受到情绪感染的影响。
在现实生活中，我们经常会遭遇到某些人情绪高涨，而我们自己也不由自主地被他们影响。
情绪的传递似乎是一种非常自然且不可避免的过程，但它背后的发生机制是怎样的呢？首先，情绪的感染与人类的大脑生理机制密切相关。
大脑中的镜像神经元系统被认为是情绪感染的关键因素之一。
镜像神经元系统是我们观察到别人行为时产生共情反应的一种神经网络。
当我们看到他人的情绪表达时，这些神经元会在我们自己的大脑中激活相同的区域，从而引起相似的情绪体验。
例如，当我们看到某人高兴的表情时，镜像神经元系统会激活我们自己的愉悦区域，导致我们也感受到快乐。
其次，情绪感染还与人际关系和社会心理因素相互作用。
情绪的传递往往发生在人与人之间的交互中。
亲密关系、共同体验和社交情境都会增加情绪传递的可能性。
例如，恋人之间的情绪感染更加强烈，朋友们在欢乐活动中的情绪传递也更为普遍。
此外，社会心理因素如情绪的共享和情绪的调整也会影响情绪感染的强度和方向。
人们更倾向于与情绪积极的人保持接触，以提升自己的情绪状态，而对消极情绪的传染则可能会引起社会回避或情绪调整的行为。
另外，在情绪感染的过程中，非言语性的情感表达也发挥着重要的作用。
我们人类除了通过面部表情来表达情感之外，还通过身体语言、声音和肢体动作来传递情绪。
这些非言语性的情感信号在情绪感染中起到了桥梁的作用。
例如，当我们听到某人咯咯的笑声时，即使我们看不到他们的表情，我们仍然会感受到一种喜悦的情绪。
这表明声音在情绪感染中扮演了关键角色。
此外，情绪调节能力对情绪感染的发生也起到了调节作用。
一些人更容易在他人的情感表达影响下产生相似的情绪，而另一些人则对他人情绪保持一定的抵抗力。
研究发现，情绪感染受个体的情绪识别能力、情绪调节策略以及心理健康状况等因素的影响。
情绪传染现象解读
情绪传染现象解读情绪传染是指个体在社会交往中，通过非言语和言语方式，将自己的情绪状态传递给他人，并影响他人情绪的一种现象。
这一现象在社会心理学、情感研究、组织行为学等多个领域得到了广泛的关注。
无论是在家庭、工作场所，还是在朋友聚会中，情绪的传播都显著影响着人际关系的质量与互动效果。
本文将深入探讨情绪传染的定义、机制、影响因素及其在不同场合下的表现，并探讨如何有效管理情绪传染，从而提升人际交往的积极性。
情绪传染的定义与机制情绪传染可以被定义为个体之间情绪状态的相互影响。
这一过程通常不需要直接的沟通，个体可以通过表情、声音、肢体语言等非语言表达，将自己的情绪状态传递给周围的人。
情绪传染不仅包括积极情绪（如快乐、兴奋），还包括消极情绪（如愤怒、悲伤），这种现象在日常生活中普遍存在。
1. 非言语交流非言语交流是情绪传染的主要途径之一。
当一个人表现出某种情绪，例如微笑或皱眉，周围的人往往会自动捕捉并模仿这种表情，从而引发相似的情感体验。
这种无意识的模仿行为是人类生存与繁衍的一种自我保护机制。
2. 镜像神经元系统生物学研究显示，人脑中存在一种被称为“镜像神经元”的神经群。
这些神经元能够在个体观察他人行为时激活相同的脑区，使个体产生共鸣和同感。
通过这一机制，一个人在看到他人的快乐或痛苦时，会不自觉地体验到类似的情绪，使得情绪能够从一个人传播到另一个人。
3. 社会学习理论根据班杜拉的社会学习理论，人类通过观察他人在特定环境中的行为及其结果来学习。
当个人目睹他人因特定行为所引起的积极或消极情绪时，可能会模仿这种行为，并因此感受到共同的情绪状态。
这进一步加强了情绪传染现象的发展。
情绪传染的影响因素多种因素决定了情绪传染的效果，包括个体之间的亲密度、环境因素以及文化背景等。
1. 关系亲密度人与人之间关系的亲密程度是影响情绪传染的重要因素。
在亲密关系中，个体更容易受到对方情绪的影响。
这是因为熟悉度和信任感使得个体对彼此的非言语信号更加敏感，更容易产生共鸣。
心理学对情绪感染的解析
心理学对情绪感染的解析情绪感染是指一个人的情绪状态受到他人情绪的影响而发生相应变化。
无论是乐观的心情，还是不良的情绪，都可以在社交互动中被传递和接受。
乐观的情绪感染可以提升团队士气和工作效率，而消极的情绪感染则可能导致团队士气低落。
心理学为我们深入了解情绪感染提供了重要的理论和研究依据。
首先，情绪的传染性是人类共有的特点。
人类是社交动物，我们与他人之间的交往取决于情感的交流。
情绪感染可以通过非语言和语言的方式进行传递。
例如，当一个人看到其他人微笑时，他很可能会感到愉悦，并以同样的方式回应。
这是因为大脑中的镜像神经元系统可以模仿他人的行为并生成相应的情感体验。
通过这种方式，他人的情绪可以在我们自己的情绪状态中产生共鸣，从而引发情绪感染。
其次，情绪感染受到情感表达和情感识别的影响。
研究表明，情感表达和情感识别是情绪感染的两个关键要素。
情感表达是指通过面部表情、身体语言和声调等方式来传递个体情绪状态的能力。
而情感识别是指个体对他人情感状态的感知和理解能力。
一个人如果表达情感的方式不清晰或他人的情感识别能力较差，情绪感染很可能会减弱或甚至无效。
因此，提高情感表达和情感识别的能力对于促进情绪感染至关重要。
第三，情绪感染的机制涉及到情绪调节和情绪感知。
情绪调节是指个体对情绪的自省、评估和调整的过程。
情绪感知是指个体感知他人情绪的能力。
这两个机制在情绪感染中起着重要作用。
研究发现，个体的情绪调节策略可以直接影响其对他人情绪的感染程度。
例如，一个人使用积极的情绪调节策略，如积极思考或寻求社交支持，很可能会更容易被他人的乐观情绪所感染。
另外，情绪感知的准确性也与情绪感染相关。
当一个人对他人情绪状态的感知能力较强时，他更容易受到他人情绪的影响。
最后，情绪传播的范围和影响在不同的情境中可能存在差异。
研究发现，情绪感染在面对面的交流中更为显著。
这是因为在面对面的交流中，人们可以通过观察他人的面部表情、肢体语言和声音来获取更多关于他们情绪状态的信息。
情绪感染的发生机制及其调节模型——以教学活动为取向
情绪感染的发生机制及其调节模型——以教学活动为取向情绪感染的发生机制及其调节模型——以教学活动为取向摘要：情绪感染是指个体在社交互动中，被他人的情绪表达所影响，从而导致自身情绪状态的改变。
在教育领域，情绪感染的发生与教师和学生之间的互动密切相关。
本文通过探讨情绪感染的发生机制和调节模型，旨在为提高教学质量和促进学生积极情绪的培养提供参考。
一、引言近年来，情绪感染的研究逐渐受到教育学者的关注。
情绪感染在教学活动中扮演着重要角色，不仅影响教师的情绪体验和情感表达，也对学生的情绪状态和学习效果产生影响。
本文旨在探讨情绪感染的发生机制以及调节模型，为教育工作者提供一些启示和指导。
二、情绪感染的发生机制1. 非语言交流情绪感染主要通过非语言交流实现，如面部表情、身体姿势、声音语调等。
教师可以通过有效的身体语言和面部表情，将积极的情绪传递给学生，促进教学氛围的积极向上。
2. 共情机制共情是指个体能够感受、理解和反应他人情绪的能力。
教师在与学生的互动中，通过共情机制体验学生的情绪，并做出相应回应，从而引起学生情绪的共鸣。
3. 情绪传递链情绪传递链是指情绪通过群体中的媒介个体传递的过程。
教师作为情绪传递链的重要环节，其情绪表达会对整个教室的情绪氛围产生影响，进而影响学生的情绪体验和学习效果。
三、情绪感染的调节模型1. 教师情绪管理教师情绪管理是情绪感染调节的重要手段。
教师要学会识别和调节自己的情绪，保持积极的情绪状态，并通过积极的情感表达将其传递给学生，从而影响学生的情绪体验和学习积极性。
2. 反馈和奖励机制教师通过适时给予学生正面反馈和奖励，可以增强学生的积极情绪状态，促进学习动力的提高。
这种正面的反馈会在学生中引起情绪感染效应，进而形成良性的师生互动。
3. 同理心教育同理心是指个体对他人情绪的感受和理解能力，通过同理心教育，可以培养学生的共情能力，提升其对他人情绪的感知和反应能力，从而降低负面情绪影响，促进积极情绪的培养。
《2024年情绪感染的发生机制及其调节模型——以教学活动为取向》范文
《情绪感染的发生机制及其调节模型——以教学活动为取向》篇一一、引言情绪感染，作为社会心理学中一个重要的概念，其影响广泛且深远。
在各种社会互动中，尤其是教学活动，情绪感染起着举足轻重的作用。
本文将深入探讨情绪感染的发生机制及其在教学活动中的重要性，并提出有效的调节模型，以期为提升教学质量、促进学生情感健康发展提供参考。
二、情绪感染的发生机制情绪感染，指的是人们在面对他人的情感表达时，由于认知、情感和行为上的共鸣而产生与他人相似的情绪反应。
其发生机制主要涉及以下几个层面：1. 镜像神经元系统：当人们面对他人的情感表达时，大脑中的镜像神经元系统会被激活，使人们产生与他人相似的情感体验。
2. 社会信息加工理论：个体在社会互动中通过感知他人的情感表达来解读和评估信息，从而影响自身的情感反应。
3. 文化和社会因素：不同的文化和社会背景会对情绪感染产生重要影响，使得人们更容易在特定情境下产生共鸣。
三、教学活动中的情绪感染在教学活动中，情绪感染具有重要作用。
教师的情感表达、教学内容的呈现方式以及课堂氛围等因素都会影响学生的情感体验和学习效果。
具体来说：1. 教师情感表达的影响：教师的积极情感表达能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。
相反，消极的情感表达则可能引发学生的焦虑和抵触情绪。
2. 教学内容呈现方式的影响：生动有趣的授课方式、多样化的教学手段以及与现实生活紧密结合的教学内容更容易引发学生的情感共鸣，提高学习投入度。
3. 课堂氛围的营造：良好的课堂氛围有助于形成积极的情感共鸣，促进师生之间的情感交流和互动。
四、情绪感染的调节模型针对情绪感染的特性和在教学活动中的影响，本文提出以下调节模型：1. 教师自我情绪调节：教师首先应具备自我情绪调节的能力，以保持稳定的情绪状态，从而为学生提供良好的情感环境。
这包括通过认知重评、情绪宣泄等方式来调节自身情绪。
2. 情感引导策略：教师在教学过程中应注重情感引导，通过积极的语言表达、肢体语言和面部表情等方式来传递正能量，激发学生的积极情感。
情绪传染现象解读
情绪传染现象解读情绪传染是指一个人的情绪状态会影响到周围的其他人，使得他们也产生类似的情绪反应的现象。
这种现象在日常生活中随处可见，无论是在家庭、工作还是社交场合，人们都可能受到他人情绪的影响。
情绪传染可以是积极的，也可以是消极的，它对人们的情绪状态和行为产生着重要影响。
本文将对情绪传染现象进行解读，探讨其原因、影响以及应对方法。
首先，情绪传染现象的原因主要包括以下几个方面：1. 镜像神经元系统：人类大脑中存在着镜像神经元系统，当我们观察到他人的情绪表达时，这些神经元会被激活，使得我们不自觉地模仿对方的情绪，从而产生情绪传染的效应。
2. 情绪共鸣：人们在与他人交流互动时，往往会产生情绪共鸣，即与对方产生情绪上的共鸣，这种情绪共鸣会导致情绪的传播和蔓延。
3. 社会认知：人们在社会交往中会根据他人的情绪表现来调整自己的情绪状态，以便更好地适应社会环境，这种情绪调节也会导致情绪传染的发生。
其次，情绪传染现象对个体和群体都会产生重要影响：1. 个体层面：个体的情绪状态会受到周围环境的影响，当周围的人情绪低落时，个体也容易感到沮丧和消极；反之，当周围的人情绪愉快时，个体也会感到快乐和满足。
因此，情绪传染对个体的情绪体验和心理健康具有重要影响。
2. 群体层面：在团体或群体中，情绪传染会导致情绪的集体化，即整个群体的情绪状态会趋于一致。
这种情绪集体化会影响群体的凝聚力和团队合作效率，对团体的氛围和氛围产生深远影响。
最后，针对情绪传染现象，我们可以采取一些方法来进行调节和管理：1. 自我情绪管理：个体应该学会自我情绪管理，保持积极乐观的心态，不轻易受到他人情绪的影响，保持独立思考和情绪稳定。
2. 积极情绪传播：在与他人交往时，应该尽量传递积极的情绪，带动周围人的情绪向好的方向发展，促进良好的情绪传播效应。
3. 情绪调节技巧：学会一些情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，可以帮助个体更好地控制自己的情绪，减少情绪传染的影响。
情绪感染：如何避免负能量的传播
• 认识到自己的价值和能力，相信自己能够应对挑战 • 保持自尊，避免因为他人的负能量情绪而影响自己的情绪
保持良好的人际关系
• 与积极、乐观的人建立友谊，避免与负能量情绪的传播者过多接触 • 积极参与团队活动，提升团队的凝聚力
学会有效地应对负能量情绪
采用积极心理干预
• 当遇到负能量情绪时，运用积极心理干预来调整自己的 情绪 • 如：正面自我暗示、寻求支持、调整期望等
寻求专业帮助
• 当个体的负能量情绪无法自我调整时，可以寻求心理咨 询师等专业人士的帮助 • 通过专业帮助，学会更好地应对负能量情绪，提升情绪 管理能力
04
切断负能量情绪的传播链
避免与负能量情绪的传播者接触
保持距离和界限
• 在工作中、生活中，尽量避免与负能量情绪的传播者过 多接触 • 保持一定的距离和界限，减少负能量情绪的影响
情绪感染：如何避免负能量的传播
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CREATE TOGETHER
DOCS
01
情绪感染的基本概念及其影响
情绪感染的定义与原理
情绪感染是指个体在无意识状态下，受到他人情绪 的影响，从而产生相似的情绪反应
• 这种现象在亲密关系、家庭、工作等 环境中尤为明显 • 情绪感染可以是正面的，也可以是负 面的
寻求支持和帮助
• 当遇到负能量情绪的传播者时，可以寻求身边积极、乐 观的人的支持和帮助 • 通过他人的支持，减轻负能量情绪的影响，避免被感染
建立积极健康的社交圈子
结交积极、乐观的朋友
• 在人际交往中，选择与积极、乐观的人建立友谊 • 通过与积极的朋友交往，吸收正能量，避免负能量情绪的影响
积极参与有益、有趣的活动
理解心理学中的情绪传染效应
理解心理学中的情绪传染效应情绪传染效应，即情绪在个体之间传播的现象，是心理学中一个重要的研究领域。
通过理解情绪传染效应，我们可以更好地理解和管理自己的情绪，以及与他人建立更良好的人际关系。
本文将对情绪传染效应进行深入探讨，并提供一些相关应对策略和实例。
一、情绪传染效应的概念和机制情绪传染效应是指个体与其他人的情绪状态产生相互影响和相似性的倾向。
当我们与他人接触时，他人的情绪能够通过非语言和语言的方式影响我们的情绪。
这种情绪的传播可以在家庭、工作场所、社交媒体等多种环境中发生。
情绪传染的机制可以主要归因于以下几点：1. 镜像神经元系统：镜像神经元系统是大脑中负责模仿和理解他人行为的一种神经机制。
当我们观察他人的情绪表达时，镜像神经元可以模仿他人的表情和动作，从而引发自己相似的情绪体验。
2. 情绪连锁反应：人类情绪具有共振的特性，当我们感知到他人的情绪时，大脑会试图调整自身情绪状态以与他人产生共鸣。
这种情绪连锁反应可以是积极的，也可以是消极的。
3. 高度注意力和认知关注：我们对他人的情绪表达有很高的关注度，特别是对于与自身关系密切的人。
这种关注会引导我们与他人情绪相一致的思考和体验。
二、情绪传染效应的影响和应对策略情绪传染效应对我们的情绪和行为有着重要的影响。
不同情绪状态的传播可能导致以下几种情况：1. 情绪共鸣：当我们接触到他人的积极情绪时，我们也会感受到快乐和满足感；而当我们接触到他人的消极情绪时，我们可能会感受到悲伤和焦虑。
这种情绪共鸣可以增强或减弱我们自身情绪的体验。
2. 情绪效应传播：他人的情绪可能会影响我们的认知和行为。
例如，当我们接触到愤怒情绪的人时，我们可能会感到紧张，导致我们做出消极的决策；相反，当我们接触到积极情绪的人时，我们可能会感到更有信心，更愿意尝试新的事物。
为了更好地管理情绪传染效应，我们可以采取以下几种应对策略：1. 自我观察和情绪识别：了解自己的情绪变化和触发情绪的原因，可以帮助我们更好地认识和管理自己的情绪。
《2024年情绪感染的发生机制及其调节模型——以教学活动为取向》范文
《情绪感染的发生机制及其调节模型——以教学活动为取向》篇一一、引言情绪感染是人际交往中一种重要的心理现象，指的是个体因他人的情绪反应而产生的相应情绪体验。
在教学活动中，情绪感染机制的作用尤为突出，因为它不仅影响着学生的情感体验和学习态度，也影响着教学质量和教学效果。
本文将深入探讨情绪感染的发生机制以及其在教学活动中的调节模型，以期为提高教学质量和学生学习体验提供理论支持。
二、情绪感染的发生机制1. 生理机制：情绪感染的生理机制主要涉及神经递质和激素的传递。
当个体接收到他人的情绪信号时，大脑中的镜像神经元会激发相似的生理反应，进而引起个体的情绪共鸣。
2. 社会认知机制：社会认知理论认为，个体在理解他人情绪的过程中，会根据自己的认知和经验对他人情绪进行解读和评价。
这种解读和评价会进一步影响个体的情绪体验和行为反应。
3. 文化与情境因素：文化背景和情境因素也会影响情绪感染的效果。
不同的文化背景下，人们对情绪的认知和表达方式存在差异，这也会影响情绪感染的过程和结果。
同时，特定的情境因素，如教学环境、课堂氛围等，也会对情绪感染产生影响。
三、以教学活动为取向的情绪感染调节模型针对教学活动中的情绪感染现象，我们可以构建一个以教师为主导、学生为主体的情绪感染调节模型。
1. 教师情绪管理：教师作为教学活动的组织者和引导者，首先要管理好自己的情绪。
教师需要保持积极、稳定的情绪状态，为学生营造一个良好的学习氛围。
当学生出现负面情绪时，教师需要及时察觉并采取有效措施进行干预，帮助学生调整情绪。
2. 积极情绪的传递：教师通过积极的言语、表情和肢体语言向学生传递积极情绪。
这种积极情绪的传递可以激发学生的学习热情和参与度，从而提高教学效果。
3. 培养学生的情绪调节能力：在教学过程中，教师需要关注学生的情绪变化，并引导学生学会自我调节情绪。
这包括教授学生一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，以帮助学生更好地应对学习过程中的压力和挑战。
情绪传染的名词解释是什么
情绪传染的名词解释是什么情绪是人类情感的一种表现形式，它可以极大地影响我们的思维和行为。
而情绪传染，则是指情绪在人与人之间的传递现象。
也就是说，当我们与他人相处时，我们的情绪可以通过非语言的方式，如面部表情、肢体语言和声音等，传递给他人，从而引发他们相似或反应性的情绪体验。
情绪传染这一现象在我们的日常生活中经常出现，尤其是在人际关系中。
当我们和他人接触时，我们会不自觉地感受到他们的情绪，并可能因此而受到影响。
例如，当一个朋友陷入沮丧的情绪中时，我们也许会感受到他们的情绪，并产生同样的沮丧感。
同样，当我们遇到一个欢快的人时，我们也会感到心情愉悦。
这是因为我们在与他人交流的过程中，会通过观察和模仿他们的情感表达，产生一种共鸣，从而引发与他们相似的情绪反应。
情绪传染的机制主要是通过镜像神经系统和情绪识别来实现的。
镜像神经系统是我们大脑中的一组神经元，它可以模仿他人的行为和情绪。
当我们观察到他人的情感表达时，这些神经元会被激活，并模仿他们的动作和情绪状态。
这种模仿行为会引发相似的情感体验，导致情绪传染的效应。
而情绪识别则是我们通过观察他人的面部表情、肢体语言和声音等来理解他们的情绪和内心状态。
当我们能准确地识别他人的情绪时，我们更容易产生与他们相似的情感反应。
除了在人际关系中，情绪传染也在社交媒体和大众媒体上广泛存在。
当我们浏览社交平台上的他人发表的情绪化内容，如愤怒的言论或悲伤的故事时，我们也会感受到他们的情绪，并可能被其影响。
同样，当我们观看电影或电视剧时，我们会通过主角的情绪体验和情感表达与他们产生共鸣，并被情绪所影响。
这一现象被称为媒体情绪传染，它进一步加强了情绪传染在社会中的影响力。
情绪传染既有积极的一面，也有消极的一面。
积极的情绪传染可以促进社交互动和情感连接，增强人际关系和团队合作。
当我们与他人分享快乐和喜悦时，可以激励他们积极乐观的态度，从而促进积极的情绪体验和行为。
然而，消极的情绪传染也是存在的。
男人和女人怎样对对方进行情绪感染
男人和女人怎样对对方进行情绪感染什么是情绪感染？情绪感染就是人的情绪会受到环境以及一些偶然因素的影响，而把自己的情绪通过语言，肢体动作感染给别人。
情绪感染就像是流感病菌一样，你带着不满的情绪与对方接触，另外一个或许此时此刻带着愉悦的心情，当你做出一些发泄的行为时，比如你怀着不满情绪用力把本子扔在桌面发出发出巨大的响声，这时对方瞬间就会接收到你的不满情绪。
愉悦的心情就会被坏的情绪所感染，另一方怀着不满的情绪时又会去感染下一个人，这就是情绪感染。
在恋爱生活中，情侣间就是忽略情绪感染这一方面的问题，在两人相处中会询问对方，为什么我跟你呆在一起为什么总是很烦恼，很压抑呢？出现这种问题就是男女其中有一方心态过于消极，过于杞人忧天，芝麻大少的事情不断找对方麻烦，不断询问对方处理的办法，这就会让两人陷入坏情绪的循环，那男女双方在恋爱中要怀有怎样的心态和情绪跟对方交流才能让双方在感情中愉快交往。
男人如何对女人进行情绪感染著名挽回专家先生曾经说过：“简单地说，其实就是人在宣泄自身情感的时候，形成一个情感场，这个磁场可以感染周围的人，形成互动和感受到你情绪感染所带来的效力。
”所以男人在恋爱中应该用积极乐观的心态去跟女朋友交往，在男女生活相处中要积极阳光，不要总是把不满的情绪带给对方，特别忌讳一点就是男生总在女人面前抱怨谁对做了什么事情让自己不满，今天的工作又遇到什么委屈，一见到女生就把坏情绪说个不停。
这些是不可取的，男人对女人约会时可以适当的讲一些风趣幽默的段子，说一些正能量的话题来对她进行情绪感染，这样可以让你们相处更加和谐。
女人如何对男人进行情绪感染现代女性在表达情绪时过于强势，令到对方跟女人在交流时有压迫感，形成一种潜意识不对接的状态。
所以女人在跟男人交流时可以用一个弱者的状态，适当的“示弱”可以激起男人的保护欲望。
女人在跟男人相处时可以通过迷茫的眼神的对视，用温柔的语气，柔和的肢体语言，阳光的心态去感染他，这些都可以对男人进行一个好的情绪感染。
情绪感染的概念及感染机制探讨
情绪感染的概念及感染机制探讨情绪感染是指一个人的情绪影响另一个人的情绪，这种感染可能会在聚会、会议、工作环境、社交环境、娱乐活动等各种日常互动中发生。
情绪感染可以是积极的，例如笑容和热情可以感染他人，也可以是消极的，例如沮丧和愤怒也可以传染给他人。
情绪感染可以发生在不同的人之间，例如朋友、亲人、同事等，甚至可以发生在不同类型的动物之间。
情绪感染机制是由多种因素组成的，包括个体因素、社会因素等。
个体因素包括个体自身情绪状态、内在意识、自我认知、情感调节、社交技能等。
社会因素则包括与他人相处的方式、沟通技能、相互信任、领导力等。
这些因素影响对情绪的注意、理解、表达、共享和维护，从而促进情绪感染。
在情绪感染中，情绪传播的途径可以是非语言的身体语言和面部表情，也可以是语言和文字。
情绪感染的机制是多层次的，个体可以通过经验记忆和模仿行为来学习和感染他人。
例如，一个集体的领袖在面对困难时表现出的冷静和乐观可能会感染团队中的其他成员，使他们也感到乐观和信心。
情绪感染不仅仅发生在人类社会中，也可以发生在动物社会中。
例如，当一个群体的猴子中有几个愤怒的猴子时，这种负面情绪很容易感染整个群体，导致猴子之间发生斗殴和攻击。
情绪感染对个体和群体的影响很大。
积极的情绪感染可以提高人们的状态、情绪，改善人际联系、团队合作，提高生产率和工作效率。
消极的情绪感染则会带来负面的情绪和行为，引发矛盾、冲突和失去信任，严重影响集体的效率和管理。
因此，对于情绪感染，我们需要明确其机制，实践积极的情绪共享和情感沟通技能，构建更加稳固的人际、团队、社会网络，培养正面情绪和信任，通过这些方式来提高个体和集体的幸福感和生产力。
同时，我们也应该多关注相关研究和实践，提高我们的情感解读、理解和表达能力，更好地处理人际关系和集体问题，创造一个更加和谐、融洽的环境。
情绪传染现象解读
情绪传染现象解读情绪传染是一种普遍存在的现象，即个体会受到周围人情绪的影响，并表现出相似的情绪状态。
这种现象通常是在社交互动中产生的，人们在与他人接触时，往往会感受到对方的情绪并产生共鸣。
在日常生活中，我们可能会发现自己在与不同人相处时有不同的情绪体验，这背后就涉及到了情绪传染现象的作用。
情绪传染的机制情绪传染的机制主要包括镜像神经网络、情绪共振和情绪调节等方面。
镜像神经网络是指大脑中一组神经元，在观察他人行为时会模仿对方的行为，并产生类似的情感体验。
通过镜像神经网络，我们可以理解他人的情绪并生成相似的反应。
而情绪共振则是指当个体与他人产生共鸣时，会通过触发相似的情感反应来体验对方的情绪。
此外，情绪调节也会影响情绪传染，个体对自身情绪的调节能力会改变其受到他人情绪影响的程度。
情绪传染在日常生活中的表现在日常生活中，情绪传染表现得非常普遍且显著。
比如，在一个轻松愉快的聚会中，大家可能会相互感染，笑声连连；而在一个忧伤沉重的场合中，参与者也会因彼此之间负面情绪的交流而感到沮丧。
除了面对面的交流，现代社交媒体的发展也为情绪传染提供了新平台。
一个正能量满满、高度分享喜悦和感悟的SNS账号往往会引发粉丝们对美好事物和幸福感的共鸣；而负能量较高、充斥负能量言论和气氛的账号，则可能使人们陷入抑郁和消极情绪中。
如何更好地应对情绪传染要更好地应对情绪传染带来的影响，个体首先需要意识到自己所处环境对其情绪状态的潜在影响，并加强自我保护意识。
建立良好的情绪调节机制，学会在面对不同情境时灵活处理自己的情感反应，能够有效减少他人负面情绪对自己产生不利影响。
此外，培养积极乐观、独立思考以及抵抗外部影响能力也是重要的策略之一。
通过积极乐观的心态面对他人负面情绪，能够更好地保持自身心理健康与稳定。
总之，在当今社会互联互通、信息爆炸的时代，我们每天都在接收各种各样信息刺激，而这些信息刺激也承载着各种不同类型的情感。
因此，对于情绪传染现象需要引起足够重视。
情绪感染力影响他人的力量
情绪感染力影响他人的力量情绪是人类情感体验的一种表现形式，它可以通过非语言和语言的方式传递给他人。
而情绪感染力则是指一个人的情绪能够影响他人的情绪状态。
情绪感染力的存在和影响力已经被广泛研究，并且在各个领域都有着重要的应用价值。
情绪感染力的定义与机制情绪感染力是指一个人的情绪能够通过非语言和语言的方式传递给他人，从而影响他人的情绪状态。
这种传递可以是无意识的，也可以是有意识的。
情绪感染力的机制主要包括以下几个方面：非语言表达：人们通过面部表情、肢体语言、声音等非语言方式来表达自己的情绪状态。
这些非语言信号可以被他人察觉并产生情绪共鸣，从而被感染。
语言表达：人们通过语言来表达自己的情绪，包括说话的语调、词汇选择等。
语言表达可以更直接地传递情绪信息，对他人产生更直接的影响。
镜像神经元系统：镜像神经元系统是人类大脑中的一种神经网络，它可以模拟他人的行为和情绪状态。
当我们观察到他人的情绪表达时，镜像神经元系统会被激活，从而使我们能够感受到他人的情绪并产生共鸣。
情绪感染力的影响情绪感染力对个体和群体都有着重要的影响。
在个体层面上，情绪感染力可以影响一个人的情绪状态、行为和认知。
具体来说，情绪感染力可以：影响情绪状态：当一个人接触到他人积极的情绪表达时，他自己也会感受到积极的情绪，并且情绪状态会变得更加积极。
同样地，当一个人接触到他人消极的情绪表达时，他自己也会感受到消极的情绪，并且情绪状态会变得更加消极。
影响行为：情绪感染力可以影响一个人的行为倾向。
例如，当一个人接触到他人积极的情绪表达时，他更有可能表现出积极的行为，如帮助他人、合作等。
相反，当一个人接触到他人消极的情绪表达时，他更有可能表现出消极的行为，如回避、冲突等。
影响认知：情绪感染力可以影响一个人的认知过程。
当一个人接触到他人积极的情绪表达时，他对周围环境和自己的评价会变得更加积极。
相反，当一个人接触到他人消极的情绪表达时，他对周围环境和自己的评价会变得更加消极。
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心理科学进展 2013, Vol. 21, No. 9, 1596–1604 Advances in Psychological ScienceDOI: 10.3724/SP.J.1042.2013.015961596情绪感染的概念与发生机制*张奇勇1,2 卢家楣1(1上海师范大学教育学院, 上海 200234) (2扬州大学教育科学学院, 扬州 225002)摘 要 纵览已有的关于情绪感染的文献后发现, 就情绪感染这一概念主要存在两种分歧—— 一种认为情绪感染是自动化的、无意识的过程(原始性情绪感染), 一种认为情绪感染是一个需要意识参与的过程(意识性情绪感染)。
究其原因, 是因为研究者们没有区分“低级情绪信息”和“高级情绪信息”及其在传递机制上的差异性, 最终使得情绪感染这一概念不断扩大化而不知所指, 由于情绪感染概念上的分歧导致其发生机制上也存在同样的分歧。
为厘清情绪感染的概念及其发生机制, 使用推本溯源的方法从“感染”的词源上来探究情绪感染的概念问题, 明确了只有低级情绪信息才可以通过情绪感染传递, 情绪感染是一个自动化、无意识的情绪传递过程。
进而, 在情绪感染的概念和已有文献资料的基础上论证了情绪感染的机制问题, 情绪感染是一个“察觉—— [模仿—— 反馈(激活镜像神经系统)]—— 情绪”的过程。
关键词 原始性情绪感染; 意识性情绪感染; 高级情绪信息; 低级情绪信息 分类号B8421 引言英文感染(contagion)一词来源于拉丁语“contagio”, 意思是“来自接触”, 情绪感染来源于心理学, 主要是因为情绪感染涉及个体、情绪、以及情绪传播的心理过程(Vijayalakshmi & Bhattacharyya, 2012)。
情绪感染在国外心理学界研究起步较早, 目前可以检索到的有一定价值的文献有40余篇, 而国内心理学界对于情绪感染的研究相当少, 仅有王潇等人的1篇对国外文献的述评研究和4篇服务业上的情绪感染研究。
纵观国外已有的情绪感染文献后发现, 情绪感染在概念上观点不一, 由此产生的众多研究设计在研究对象即心理发生机制上都不尽相同, 比如, 很多文献认为情绪感染就是指原始性情绪感染(primitive emotional contagion), 即基于模仿(自动化的)、意识前反应(e.g. Hatfield, Cacioppo, & Rapson, 1993,收稿日期:2012-11-09*上海高校大文科研究生学术新人培育项目(B-7063-12 -001026)、江苏省教育科学“十二五”规划项目青年专项(C-a/2011/01/01)、扬州大学人文社科研究项目、国家社科基金青年项目(13CXW046)资助。
通讯作者: 卢家楣, E-mail: lujiamei@1994; Dallimore, Sparks, & Butcher, 2007; Luong, 2005); 而另有研究认为员工情绪劳动是否真诚(表层行为与深层行为)决定了顾客的情绪感染能否产生(e.g. Hennig-Thurau, Groth, Paul, & Gremler, 2006; Lin & Liang, 2011), 情绪感染是一个有意识的过程, 情绪感染是指意识性情绪感染(conscious emotional contagion)。
由此导致持前者观点的学者们研究的是意识前的情绪感染, 它是一种基于无意识模仿的行为, 情绪感染的过程是无意识的, 而情绪感染的结果是可体验的; 而持后者观点的学者们关注的是意识后的情绪传递现象, 并不考究无意识的模仿行为, 这在时程上要远远落后于意识前的情绪感染, 情绪感染的过程和结果均是受意识调节的。
究其根源是因为情绪感染的概念不统一所致, 即“什么是情绪感染”, 对这一问题的正确回答才能进一步探索情绪感染的发生机制问题, 即“什么样的心理过程才叫做情绪感染过程”。
所以, 情绪感染概念是情绪感染研究领域中最基础的问题, 是我们在研究情绪感染这一问题上最起码的交流平台。
本文拟从探讨情绪感染概念问题开始, 通过对“感染”词源的推本溯源来推导出“什么是情绪感染”, 进而基于情绪感染的概念并通过已有的文献资料来讨论情绪第9期张奇勇等: 情绪感染的概念与发生机制 1597感染的机制问题。
2以往关于情绪感染的概念McDougall (1923)最早定义了情绪感染“通过原始性交感神经反应产生的情绪直接感应法则” (McDougall, 1923)。
之后, 有关情绪感染的定义很多, 所有的定义都大致可认为是由他人情绪引起的并与他人情绪相匹配的情绪体验, 是一种情绪传递的过程。
但是就“情绪感染是自动化的还是有意识努力的”这一问题莫衷一是, 由此可将情绪感染区分为“原始性情绪感染”和“意识性情绪感染”。
2.1原始性情绪感染的概念“原始性情绪感染”理论认为, 情绪感染是基于模仿(自动化的)、意识前的反应(e.g. Hatfield et al., 1993, 1994; Dallimore et al., 2007; Luong, 2005)。
如有学者认为, 情绪感染是个体间自动的、无意识的情绪传递过程, 自动化的模仿倾向和面部表情、声音语言、姿势、动作的同步化, 结果产生情绪会聚(相同情绪) (Du, Fan, & Feng, 2011)。
Hatfield等认为情绪感染是自动化地模仿和合并他人的语言、非语言信息, 结果是, 情绪觉察者融入了情绪传递者的情绪(Hatfield et al., 1994)。
之所以会产生情绪感染, 是因为人类具有自动化地、无意识地模仿他人的倾向性, 如Chartrand等认为情绪感染是个体具有模仿或同步化他人的面部表情、声音、手势和动作的倾向的结果, 这使得模仿者体验到了被模仿者的情绪(Johnson, 2009)。
Hennig-Thurau等将原始性情绪感染归因于人们倾向于自动化地模仿和同步化他人的面部表情、声音、动作, 结果产生情绪同化(Hennig-Thurau et al., 2006)。
然而, 原始性情绪感染的概念却遭到了意识性情绪感染流派的质疑, 后者认为情绪感染并非是无意识的, 如虚假的笑就不会有感染力(Hennig-Thurau et al., 2006)。
而且, 上述有关原始性情绪感染的定义基本上是通过描述情绪感染的发生机制来替代情绪感染的概念, 并没有从根本属性上揭示“什么是情绪感染”问题。
2.2意识性情绪感染的概念“意识性情绪感染”理论认为, 情绪感染过程是一个有意识参与的过程, 如Falkenberg等认为, 情绪感染一方面是交流某种特定的情绪, 一方面是从他人身上移入某种情绪, 换句话说就是情绪的“移入与调节”过程(Falkenberg, Bartels, & Wild, 2008)。
意识性情绪感染是基于人们与他人之间的情绪进行对比, 将情绪作为理解他人怎样感受的社会信息的这样一个过程的(Hennig-Thurau et al., 2006)。
人通过将自己的情绪与他人进行对比, 然后接受他人的情绪, 如果认为这种情绪合适的话(Barsade, 2002), 如当顾客接受到来自员工真诚的情绪劳动展示时, 意识性情绪感染就会产生(Huang & Dai, 2010)。
也有学者认为情绪感染既包括原始性情绪感染又包括意识性情绪感染, 如Barsade (2002)认为情绪感染过程包括潜意识、自动化的原始性情绪感染, 也包括意识水平的情绪感染过程。
Hoffman (2002)将情绪感染从广义上界定为一种情绪体验, 并提出了情绪感染的两个高级认知机制, 一是语介联想(language-mediated association), 二是观点采择(active perspective taking)。
由此产生的情绪完全受高级认知系统的调节, 毫不关注觉察者的无意识模仿和生理反馈的过程, 情绪产生过程完全是自上而下的, 这可被认为是一种最高程度的“意识性情绪感染”。
由此可见, 将情绪感染由无意识层面拓展到意识层面后, 情绪感染的概念有不断扩大化的倾向, 甚至将所有的情绪传递与调节方式都囊括其中, 使得情绪感染不知所指。
3情绪感染概念的建构由此可见, 情绪感染由最初的仅仅指原始性情绪感染, 发展成囊括意识性情绪感染, 又进而扩展为意识层面上所有的情绪传递与调节。
Neumann和Strack (2000)的研究表明, 探明情绪感染的本质可以帮助理解情绪传递是有意识的还是无意识的。
3.1情绪感染概念的正本清源对于概念问题, 有三点很重要, 一是概念的独一无二性, 即概念不能与其他概念相混淆; 二是概念的基础性, 即概念要能反映一种单一的、基本的心理现象, 而不能与其他心理现象相混淆或参杂; 三是概念所反映的心理现象要有其独特的发生机制。
首先, 原始性情绪感染概念的独特性。
通过观察者模仿“自下而上”的情绪产生机制是不需要意识参与的, 对于这一重要心理现象需1598 心理科学进展第21卷要一个独一无二的概念去描述它, 这一概念不能随意扩展而与其他概念相混淆。
情绪可以通过模仿他人的行为直接产生, 这些模型的基本原则是观察他人行为的观察者直接触发了观察者理解该行为的相应的神经物质(镜像神经), 通过模仿实现了观察者与第三人之间的行为、感觉、情绪体验的联结(Bastiaansen, Thioux, & Keysers, 2009)。
这是一种自动化、无意识的情绪产生过程, 而这一重要的情绪产生机制需要给它一个科学的且唯一的名称, 这一概念必须区别于其他概念而存在, 不能将情绪感染与移情、情绪调节、情绪体验等概念相混淆, 所以只能用“情绪感染” (意指原始性情绪感染), 因为情绪感染与“感染”的词源本意一致, 又与其概念的最初由来一致(见下文分析), 只是后来的研究者们不断地扩展了“情绪感染”这一概念而导致其与其他概念相互交叉混淆, 貌似深入拓展, 实则混淆视听。
其次, 意识性情绪感染现象的混杂性。
意识性情绪感染所描述的心理现象并非是一种单一的、基本的心理现象。
意识性情绪感染的意识参与方式可归纳为语介联想、观点采择(Hoffman, 2002)、情绪的联结机制(Lishner, Cooter, & Zald, 2008)和意识性情绪调节(e.g. Liverant, Brwm, Barlow, & Roemer, 2008; Goldin, McRae, Ramel, & Gross, 2008), 意识性情绪感染所描述的很多心理现象可归纳为两大类：一类可以用原始性情绪感染与意识加工的交织现象去解释, 如“虚假的微笑不具有感染力” (Hennig- Thurau et al., 2006), 其实就是情绪感染后加上意识性情绪调节; 另一类就是移情或移情与原始性情绪感染的交织现象, 如Hoffman (2002)提出的两个高级认知机制—— 语介联想和观点采择, 就是移情或移情与原始性情绪感染的交织现象。