水分和无机盐的吸收根的形态
初中生物必过知识点：植物根系
初中生物必过知识点：植物根系根的结构根分为根尖结构、初生结构和次生结构三部分。
根尖是主根或侧根尖端，是根的最幼嫩、生命活动最旺盛的部分，也是根的生长、延长及吸收水分的主要部分。
根尖分成根冠、分生区、伸长区和成熟区。
根生长最快的部位是伸长区。
伸长区的细胞来自分生区。
由根尖顶端分生组织经过细胞分裂、生长和分化形成了根的成熟结构，这种生长过程为初生生长。
在初生生长过程中形成的各种成熟组织属初生组织，由它们构成根的结构，就是根的初生结构。
若从根尖成熟区作一横切面可观察到根的全部初生结构，从外至内分为表皮、皮层和维管柱三部分。
有形成层细胞分裂形成的结构与根尖、茎尖生长椎分生组织细胞分裂形成的初生结构相区别，称它们为次生结构。
一株植物全部根的总称。
胚胎的胚根形成的根是植物的主根。
后来当植物发育到一定阶段，中柱的中柱鞘活动产生侧根。
按其形态，可分为轴根系(Tap root system)和须根系(Fibrous root system)。
植物的生存环境，如土壤情况和水分分布，和气候状况，如湿度和温度，影响着根系的形态。
一般来说，轴根系的深入土壤的深度大于须根系。
一般木本植物的根深达10-12米。
而生活在沙漠地区的骆驼刺可深入地下20米，以吸收地下水。
单子叶植物，如禾本科的植物，其须根入土只有20-30厘米。
论伸展的直径，本科植物可达10-18米，超过其树冠直径。
禾本科植物只有40-60厘米。
木本科植物的根吸收面积可达400平方米。
导管的位置和对水分和无机盐的运输植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管.1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构.导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的;当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身.2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道.筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道.由许多管状活细胞上下连接而成.相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”.两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通.筛管没有细胞核，但筛管是活细胞.根毛的分布位置和功能根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。
植物对水分和无机盐的吸收
——→内皮细胞细胞质→周鞘→木质部
▪ 共质体运输
▪ 表皮细胞细胞质—原生—质—丝→皮层细胞细胞质—细—胞膜→ 内皮细胞细胞质→周鞘→木质部
根吸收水和无机盐的途径
卡氏带
▪ 木栓化的不透水层，围绕在内皮层细胞壁 周围。
▪ 控中形成离子随水 分扩散。
▪ 无机盐离子无法自由通过细胞膜，需藉由 促进性扩散、主动运输进入植物体内。
微生物与植物根部吸收作用的关系
▪ 有些微生物可促进植物对养分的吸收。
菌根
▪ 真菌与植物根部互利共生的共生体。
▪ 植物体供应真菌所需的醣类等有机物。 ▪ 真菌的菌丝深入土壤形成网状分布。
▪ 增加植物对水及无机盐的吸收。 ▪ 分解土壤中的有机物，供植物吸收。 ▪ 有些真菌分泌生长因子，促进根的生长和分支。
▪ 菌根菌与植物体间的共生关系有专一性。
植物缺乏菌根时生长不良
种植于没有真菌 的土壤中（土壤 经消毒）
种植于含有真菌 的土壤中，形成 菌根
外生菌根
▪ 真菌的菌丝围绕在植物根部的外面，形成 真菌外鞘，真菌外鞘伸入最外层皮层的细 胞间，并不进入细胞。
▪ 红菇类与台湾杜鹃、红楠形成外生菌根。
外生菌根
根瘤形成的过程
▪ 根瘤菌感染植物根毛，进入植物体。 ▪ 在皮层细胞中大量增殖，刺激植物根部皮层
和周鞘进行细胞分裂和生长，形成根瘤。
其他具有固氮能力的生物
▪ 固氮杆菌 ▪ 部分多细胞蓝绿菌
缺乏氮素时，会形 成异形细胞，具有 固氮作用，如念珠 藻、葛仙米藻。
内生菌根
▪ 真菌菌丝侵入植物根部细胞内，成网状分 布并形成吸盘直接与植物细胞交换物质。
▪ 95﹪维管束植物有内生菌根。
内生菌根
根瘤
考向06 植株的生长-备战2023年中考生物一轮复习考点微专题(解析版)
考向06 植株的生长1．（2022•荆州）水稻有着发达的根系，根的生长主要依靠根尖。
根尖的结构中（如图），细胞具有分裂能力的是（）A．①B．②C．③D．④【答案】C【解析】A、①是成熟区，表皮一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
不合题意。
B、②是伸长区，该区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大，是根生长最快的部位，也能够吸收水分和无机盐，不合题意。
C、③分生区属于分生组织，细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数量增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
符合题意。
D、④是根冠，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用。
不合题意。
2．（2022•烟台）“明前茶，两片芽。
”清明前，茶树叶芽长出新叶。
在海阳市茶园采茶的同学发现，绿茶的新叶是由（）发育而来的。
A．[1] B．[2] C．[3] D．[4]【答案】B【解析】由图可知：1是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；2幼叶将来发育成叶；3芽轴将来发育成茎；4芽原基将来发育成侧芽。
1、水在植物体中的作用（1）水是植物细胞的主要成分之一。
（2）水参与植物的各项生命活动。
（3）水有助于维持植物体一定的姿态。
2、根细胞吸水和失水的主要原因：外界溶液浓度是影响根细胞吸水和失水的主要原因浓度大小植物的情况土壤溶液浓度>根细胞细胞液浓度失水土壤溶液浓度<根细胞细胞液浓度吸水植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。
3、植物体的需水量（1）不同植物的需水量不同。
（2）同一植物在不同的生长发育时期，需水量也有很大差异。
4、合理灌溉给农作物浇水要根据不同植物以及植物的不同生长时期对水需求量的不同进行，做到合理灌溉。
植物六大器官的作用及意义
植物六大器官的作用及意义植物在生态系统中意义重大，是生态系统中的生产者，是地球生命的物质和能量的基础。
一、植物的根。
根的作用有两个：1.固定植物体；2.是从土壤里吸收水分和无机盐。
根吸收水分和无机盐的部分，主要是根毛。
根毛的细胞壁很薄，细胞质紧贴着细胞壁，形成一薄层。
细胞的中央，是一个很大的液泡，里面充满着细胞液，这样的构造是适于吸收水分的。
根毛在土壤里的生长情况也适于吸收水分。
根毛在土壤里跟土黏粘在一起，土粒之间还有水分，水里溶解着无机盐，形成了土壤溶液。
细胞液和土壤溶液有不同的浓度，在一般情况下，根毛的细胞液总比土壤溶液要浓。
在渗透压的作用下，土壤溶液中的水分能够透过细胞壁细胞膜细胞质进入到根毛的液泡里。
土壤里的水分就这样被根毛吸收进去。
水分被根毛吸收后，并不停留在根毛和表皮里，而是经过表皮以内的层层细胞逐步向里面深入，最后进入导管，再由导管输送到植物的其他器官。
根是植物长期适应陆地生活在进化过程中逐渐形成的器官，构成植物体的地下部分。
它主要的功能是吸收作用，通过根，植物可以吸收到土壤里的水分，无机盐类及某些小分子化合物。
根还能固定着和支撑着植物，以免倒伏。
根是由主根，侧根和不定根组成，并且按照根系的形态，可将植物分为直根系和须根系两大类。
二、植物的茎。
茎是植物体中轴部分，具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用。
有的茎还具有光合作用，贮藏营养物质和繁殖的功能。
多年生木本植物茎内，次生木质部占的体积最大。
即为木材，木材为建筑、采矿、交通运输以及日常生活所不可缺少的物质。
此外，木材可以造纸，提炼各种化工产品，如松节油松、香精、活性炭和醋酸等。
茎的外围部分（即韧皮部）可为纤维的来源。
用于造纸、纺织等。
有的由树皮中的分泌结构可产生经济价值很高的物质，如橡胶、油漆、杜仲胶等为工业原料和医药材料，一些变态茎，如马铃薯，葱、姜、蒜等为人们所食用或制成调味品三、植物的叶。
一般植物的叶是绿色的，是植物进行光合作用和蒸腾作用的主要场所，在植物体中起着重要的作用。
植物根对水分和无机盐的吸收
植物根对水分和无机盐的吸收初中生物组张庆芳一：教学目标1：知识目标了解植物细胞吸水和失水的实验和原理根据细胞吸水和失水实验，能说明根的吸水和失水原因2：能力目标：通过对生活实例、实验结果的分析，提高分析问题和解决问题的能力培养学生的观察能力和实验能力；通过分组实验的安排，培养学生的互动交流，团结合作的能力。
3：情感，态度与价值观目标通过参与实验和探究活动，形成科学的思维方式。
通过学习根毛细胞适于吸收水分的结构特点，初步树立植物体结构与其功能相适应的观点，通过了解根吸水原理在实践上的应用，进行生物科学价值观的教育。
二：教材分析{植物根对水分和无机盐的吸收}围绕细胞吸水和失水的原理这一知识点展开，继而解释根吸水、失水的道理。
另外，在本节内容里，为了更好的阐明知识点，还安排了演示实验：“细胞的吸水和失水”和学生的观察活动：“植物根毛的观察”。
在前面已学习植物从土壤中获得水和无机盐，以及无机盐对植物的重要作用的基础上，来学习本小节内容是水到渠成的。
同时也为今后高中阶段进一步学习水分代谢和矿物质代谢奠定了基础。
因此，基于以上对教材的理解，本节课的教学重点和难点是：三：教学重点和难点重点：明白了细胞吸水和失水的原理，是解释根吸水和失水现象的关键；而了解了根失水和吸水的原理是合理解释生活中的问题和解释农业生产中经常遇到的作物和灌溉问题的前提。
因此细胞吸水和失水的实验和原理和根的吸水和失水的原理是本节课的重点。
难点：在学习过程中，学生能够较容易的观察到细胞吸水和失水的现象，但学生在之前的学习中没有系统的学习过有关细胞的知识，有关细胞内液和外液就难以把握；而且对于这种现象的解释，要涉及到一些物理和化学知识，出现了一些比较生疏、抽象的概念，如：溶液、浓度等，初一年级的学生对这些知识还不能非常准确的理解，所以细胞吸水和失水的原理也是本节的教学难点。
四：教学环节设计：1．设计思想：本节课中"细胞吸水和失水的原理"的内容是中心问题。
教育部参赛_植物对水分和无机盐的吸收_董艳
伸长区 分生区 根冠 根尖的结构模式图
一株黑麦约有 15亿条根毛
练一练
1.在根尖中，吸水能力最强的是（ D ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 2.根毛的存在有利于（ c ） A.增加根的牢固性 B.保护根尖 C.增加吸收面积 D.营养贮存
对比思考： 为什么盐碱地种植植物一般难以成活？
植物对水分和无机盐
的吸收
欢迎各位 莅临指导
班庄中学 董艳
想一想，实验的 变量是什么？
眼力测试眼力测试眼力来自试这两幅图有什么 共同点？
你知道吗？
在夏季，一颗成熟的 山毛榉一天吸收500升 的水，相当于满满50 桶水，这些水通过根 的吸收，运输到离地 10米高的叶子中。
山毛榉
成熟区
（长有根毛）
哇，一片丰收的景象！
哇，好凄凉的盐碱地！
实验现象及分析
清水
细胞吸水
盐水
细胞失水
得出结论： 细胞吸水或失水原理
讨论 讨论
学 而 不 思 则罔
1.为什么盐碱地种植植物一般难以成活？ 答：当土壤溶液浓度大于根细胞内浓度 时，植物体严重失水难以成活。 2 .糖拌西红柿时，盘中有何现象，为什么？
答：渗出大量水，因为糖溶液的浓 度大于西红柿溶液的浓度。
想一想
•一般情况下，根毛吸水还是失水？ •根毛吸水的条件是什么？
根毛的细胞液浓度＞外界溶液 （土壤溶液）的浓度。
吊 兰
绿 色 净 化 器
芦 荟
菊花
根及水分和无机盐的吸收
缺乏症
植株矮小，叶片 发黄
施用举例
白菜
植株特别矮小， 叶片呈暗绿色，
花生、
并出现紫色
番茄
茎杆软弱，容易 马铃薯、甘 倒伏，叶片的边 蔗
缘和尖端呈褐色，
并逐渐焦枯。
（四）根的功能
四、需要量最大的无机盐的作用及缺乏症：
另外： 苹果的“小叶病”是由于缺锌造成的； 而油菜的“花而不实”是缺乏了硼元素造 成的。
（四）根的功能
五、矿质元素进入植物体后的状态：
K是离子状态； N、P、Mg形成不稳定化合物，可以转移； （缺乏是老叶先受害） Ca、Fe形成难溶解的稳定的化合物，不能 再度利用。（缺乏是新叶先受害） 。
（四）根的功能——运输、固定和贮藏
贮藏根：根的一部分或全部因贮藏营养物质而肉质肥 大，是植物最常见的变态根。依据其来源及形态的不 同又可分为肉质直根和块根。肉质直根主要由主根发 育而成，一般同连接其上的肥大的下胚轴共同构成一 个肉质结构，例如胡萝卜、萝卜、甜菜、党参、甘草、 丹参等。块根一般是由侧根或不定根发育而成。一个 植株常可形成多个块根，如甘薯、何首乌、三七等。
根的特性：根的向地性、向水性和向肥性
（三）根尖的结构
成熟区 （根毛区） 伸长区 分生区 根冠
（三）根尖的结构
根系吸水的部位：
主要在根尖的 成熟区。具体的说 是在根尖木质部已 成熟的伸长区及邻 接伸长区的部分成 熟区（或称根毛 区）。有的植物地 上部也可吸收水分。
成熟区
伸 长 区 分 生 区 根 冠
蔗糖分子 半透膜
水分子
一个成熟的植物细胞就是一个完整的渗透装置
细胞壁（全透性）
细胞膜 原
液泡膜 生
细胞质
质 层
根尖吸收水分和无机盐的方式
根尖吸收水分和无机盐的方式
根尖是指根的顶端到生有根毛部分的这一段，长约 0.5-1 厘米，是根中生命活动最活跃的部分。
水分和无机盐是植物生长所必需的营养物质，它们通过根系吸收并输送到植物的各个部位。
根尖吸收水分和无机盐的方式主要有以下几种：
1. 扩散作用：水分和无机盐可以通过扩散作用从高浓度的土壤溶液中向低浓度的根细胞中移动。
在根尖的表皮细胞和根毛细胞中，有许多细胞膜上的通道蛋白，它们可以帮助水分和无机盐通过细胞膜进入细胞内。
2. 主动运输：根尖的表皮细胞和根毛细胞还可以通过主动运输的方式吸收水分和无机盐。
主动运输需要消耗能量，并且可以逆着化学梯度进行物质的运输。
在根尖的表皮细胞和根毛细胞中，有许多细胞膜上的载体蛋白，它们可以与特定的离子结合，并将其运输到细胞内。
3. 离子交换：根尖的表皮细胞和根毛细胞还可以通过离子交换的方式吸收水分和无机盐。
离子交换是指细胞膜上的离子与土壤溶液中的离子进行交换，以维持细胞内离子浓度的平衡。
总之，根尖吸收水分和无机盐的方式主要包括扩散作用、主动运输和离子交换等。
这些方式相互协调，共同保证了植物对水分和无机盐的吸收和利用。
2019浙江中考 科学生物 提高篇：6植物的根、茎、叶
植物的根、茎、叶知识讲解1、根系：一棵植物体上所有根的总和。
(1)直根系：有明显主、侧根之分，双子叶植物。
(2)须根系：没有明显主、侧根之分，单子叶植物。
注：植物的根系往往比地上部分的分布范围要略大，这有利于固定植物体和从土壤中吸收水分和无机盐。
根在土壤中的分布与土壤结构、肥力、通气状况和水分状况等有关。
2、植物吸收水分和无机盐的主要器官是根，根上吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的根毛区。
3、根尖(1)根毛区：吸收水分和无机盐(2)伸长区：使根伸长(3)分生区：细胞分裂(4)根冠：保护根尖4、植物细胞吸水的原理：根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液的浓度。
5、植物需要量最大的无机盐(1)N针对叶起作用。
(2)K对茎和根起作用。
(3)P对花、果实和种子起作用的。
6、茎的分类：直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎。
生长方式不同，但目的都是使叶片伸展在空中，以便更好地接受阳光进行光合作用。
7、双子叶植物茎的结构：（1）外树皮（2）内树皮: 由筛管和韧皮纤维构成。
筛管的作用是输导输导有机物，筛管由活细胞构成，筛管上下细胞间的横壁形成带筛孔的筛板。
（3）木质部: 由导管和木纤维构成。
导管的作用是输导水分和无机盐，导管是由死细胞构成，导管上下细胞间的横壁消失。
（4）形成层：位于木质部和韧皮部之间，其细胞特点是能进行细胞分裂，所分裂的细胞向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部。
单子叶植物的茎不能逐年加粗的原因是其茎中没有形成层。
8、年轮9、蒸腾作用意义：①减低叶片的温度保护植物体；②促进根对无机盐的吸收和运输。
10、叶片的结构包括上、下表皮、叶肉和叶脉三部分。
进行光合作用的部位在叶肉，它分为靠近上表皮的栅栏组织和靠近下表皮的海绵组织，含叶绿体较多的是栅栏组织（故叶片的上面比下面颜色深）；11、气孔，位于表皮，一般下表皮比上表皮多，它由两个半月形的保卫细胞构成。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水缩小时，气孔闭合。
植物根对水分和无机盐的吸收
根有固着植物于土壤中，并且能够从土壤中吸收水分和无机盐的作用，根为什么能够从土壤中吸收这些营养物质呢？这应与根的结构有关。
那么，根的结构是怎样的呢？首先，观察长有根毛的幼苗（小麦、玉米、蚕豆）。
先分辨出根尖的部位，然后再分析一下根尖占幼苗一条根的比例。
第二，分辨出根尖的结构。
让学生用放大镜观察根尖：从颜色到形态。
“根尖又可以分成几部分呢？”大多数学生通过观察，只能说出三部分（小麦幼苗）组成。
教师可以接着问：是哪三部分？学生能够说出：根尖最前面颜色发黄的是一部分；长有“毛毛”的是一部分；两者之间又是一部分。
教师可以马上因势利导：对！根尖尖端稍发黄色的部分叫根冠。
“冠”当什么讲？——帽子，根冠犹如根尖的帽子，在最前面起着——保护作。
长有，“毛毛”的部位叫根毛区也叫做成熟区。
在根冠以上、成熟区以下的部位叫伸长区。
际上，在根冠以内还有一些细胞，它们体积很小，排列很整齐，核大、质浓、壁薄，并有很强的分裂能力，这部分结构又叫做分生区，分生区细胞应该属于什么组织呢？——分生组织。
这样看来，根尖应该分成四部分，即根冠、分生区。
伸长区和成熟区。
第三，认识根尖四部分结构的细胞特点。
教师可以组织学生，用显微镜观察——根尖的永久纵切片（没有永久切片的学校，教师可以自画板图说明这四部分的细胞特点）。
引导学一步步认识各结构的细胞特点。
在这中间，教师可以提出这样的问题：①根冠细胞为什么排列得不整齐？②根冠细胞缺损后，哪儿的细胞可以进行补充？③为什么根毛区是吸收水和无机盐的主要区域？④根可以靠哪些部分增加长度，主要靠哪部分？并且可以组织学生进行讨论。
在讨论中，教师还可以发给学生一个表格，让学生把根尖四部分的细胞特点填进去。
根冠：像一个套子罩在生长点的前端，起着保护根尖的作用。
根冠是由许多薄壁细胞组成。
它的外层细胞因为当根在土壤中生长时不断地受到磨擦损伤而脱落，在根冠附近的生长点细胞不断进行细胞分裂，来补充因磨擦而损伤的根冠，使根冠始终保持一定的形状和厚度。
植物的根能从土壤里吸收水分和无机盐的原理
植物的根能从土壤里吸收水分和无机盐的原理文章标题：揭秘植物根部吸收水分和无机盐的原理导语：植物作为生物界的重要组成部分，其生长和发育离不开对水分和无机盐的吸收。
但是，你是否好奇，植物的根部是如何从土壤里吸收水分和无机盐的呢？本文将深入探讨植物根部吸收水分和无机盐的原理，帮助我们更全面地了解植物的生长机制。
一、植物根部的结构和功能1.1 根系的构成植物的根系由主根和侧根组成，主根是从幼苗发芽时形成的第一个根，侧根则从主根的基部或中部向外发出。
根系可以扎根于土壤中，为植物提供支持和营养吸收的功能。
1.2 根毛的存在意义根毛是根系的重要组成部分，其存在极大增加了根系的表面积，从而有利于植物吸收水分和无机盐。
根毛的形成和消失是一个动态过程，植物会根据环境条件和生长需求来调整根毛的数量和长度。
二、植物根部吸收水分和无机盐的过程2.1 水分的吸收植物根部吸收水分的主要方式是通过渗透作用。
当土壤中的水分含量较高时，根毛会吸收土壤中的水分，通过细胞间隙逐渐渗透到根系的内部。
根系内的细胞则通过渗透作用将水分传递给整个植物体。
2.2 无机盐的吸收植物根部吸收无机盐的过程主要依赖于主动运输。
根毛表面存在着许多细胞壁上的转运蛋白，这些转运蛋白能够选择性地将土壤中的无机盐转运进入根毛细胞内部。
随后，通过离子泵的作用，无机盐被运输到其他植物组织中，满足植物生长和代谢的需要。
三、对植物根系吸收水分和无机盐的理解3.1 植物生长的必要条件植物根部吸收水分和无机盐是植物生长和发育的必要条件。
水分的吸收能够维持植物组织的稳定渗透压，无机盐的吸收则为植物提供必要的营养元素。
3.2 根系的适应性进化植物根系的结构和功能是植物在长期演化过程中的结果。
随着生物种群的竞争和环境的变化，植物根系不断地进化和适应，以增加吸收水分和无机盐的能力，提高生存竞争力。
3.3 方向性生长的重要性根毛的存在使植物根系具有明显的方向性生长。
根系向着水分和无机盐的浓度梯度方向生长，以便更有效地吸收和利用土壤中的资源。
初中生物之水分进入植物的知识点3篇
初中生物之水分进入植物的知识点3篇工欲善其事，必先利其器。
愿你从容不迫，待你潇洒凯旋。
中考不退却，逆袭全世界。
今日有心苦勤奋，明朝一举步青云。
下面是小编给大家带来的初中生物之水分进入植物的知识点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中生物知识点之水分进入植物体内水分进入植物体内的途径1、植物主要靠根吸水，根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛。
大量的根毛能增加吸水的面积。
2、水分在植物体内的运输途径：土壤溶液→根毛细胞→根表皮以内的层层细胞→根的导管→茎的导管→叶、花、果实、种子的导管→气孔→大气。
3、茎的结构：外部是韧皮部，韧皮部内有筛管，能向下运输有机物;内部是木质部，内有导管，能向上运输水和无机盐;中间是形成层，它能不断的分裂(属于分生组织)产生的细胞向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部，使茎能逐年加粗，没有形成层的茎，不能逐年加粗(如竹子)。
4、保证移栽植物成活的措施有：(1)固定树干，减少晃动;根部带土坨(保护幼根和根毛)(2)选择阴天、雨天、或傍晚移栽;剪去一部分枝叶;给植物遮荫(降低蒸腾作用)(3)及时、适当浇水中考生物复习资料：水分进入植物体内的途径1.根适合吸水的特点(1)水分和无机盐由根从土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖(指根的顶端到长有根毛的一段)的成熟区。
(2)根尖的基本结构和主要功能：成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位(因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛)伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长，根生长最快的部位;也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加分生区：有很强的分裂能力根冠：起保护作用成熟区及其上部结构：根毛脱落，失去吸收功能，出现导管，向上输送水分和无机盐。
(3)根适于吸水的特点：1)成熟区有大量根毛，使根的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位;2)根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大;3)伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。
根的形态与结构
滨州职业学院
四、根瘤与菌根
1.根瘤
豆科植物的根与根瘤细菌的共生体。
大豆根瘤
滨州职业学院
2、菌根 植物的根与真菌的共生体。
有外生菌根、内生菌根
滨州职业学院
五、根的变态
1.贮藏根
主要功能：贮藏 大量营养物质。
主要特征：根常 肉质化。 1．肉质直根：萝 卜、胡萝卜、甜 菜、人参 2．块根： 甘薯、 木薯
滨州职业学院
表皮 皮层 中柱
外皮层：后期起支持和保护作用 皮层薄壁细胞 内皮层：后期五面加厚呈马蹄形
中柱鞘：不产生两种形成层 初木：多原型 初韧：同双子叶也与初木相间排列 薄壁细胞：初木与初韧之间，后期木化 中央有大量薄壁细胞构成髓
滨州职业学院
滨州职业学院
表皮：根毛区有根毛，根毛区以上表 皮脱落，由外皮层（厚壁细胞）代替 其起保护作用。 2．皮层：外皮层明显，有一至数层厚 壁细胞组成。皮层薄壁细胞大型，疏 松，间隙大，小麦细胞方形，辐射状 成行排列；水稻中老根形成气腔，适 应于湿生生长。
滨州职业学院
（二）根系的种类
一株植 物所有根 的总和。
滨州职业学院
滨州职业学院
滨州职业学院
（三）根系在土壤中的分布
深根性 浅根性
直根系入土 深，须根系 入土浅。
滨州职业学院
根 的 向 水 生 长
滨州职业学院
根 的 向 地 生 长
滨州职业学院
二、根的构造 [一]根尖及其分区
滨州职业学院
1.根冠
滨州职业学院
（1）形成层的产生与活动 产生部位
有两个：a初木、初韧之间保留的 b正对木质角的中柱鞘细胞 恢复分裂能力产生的
滨州职业学院
分裂活动
根吸收水和无机盐的过程
根吸收水和无机盐的过程
植物的根是吸收水和无机盐的主要器官。
根的吸收水和无机盐的过程主要受到渗透压、渗透调节、根压力和根毛的影响。
首先，渗透压是影响根吸收水的重要因素。
当根毛周围的土壤水分浓度高于根毛内的浓度时，水分会向根毛内部渗透，从而根部吸收水分。
这种渗透压的作用是通过根毛细胞的渗透调节来实现的。
根毛细胞中含有大量的渗透物质，通过渗透调节可以调节细胞内外的渗透压差，从而促进水的进出。
其次，根压力也是根吸收水的重要机制。
根的内部细胞会积累水分和无机盐，形成根压力，从而推动水分向上输送到植物的茎和叶部。
根压力的作用可以帮助提升水分的上升速度，有助于植物的水分循环和养分吸收。
此外，根毛的结构也对根的吸收水和无机盐起着重要作用。
根毛是根的细胞向外延伸形成的细胞突起，增加了根的表面积，有利于吸收水和养分。
根毛的细胞壁薄，细胞内含有大量的渗透物质，有利于水分的渗透吸收。
综上所述，根的吸收水和无机盐的过程受到多种因素的影响，包括渗透压、渗透调节、根压力和根毛的作用。
这些因素协同作用，保障了植物的水分和养分的吸收，维持了植物的正常生长和发育。
根系对水分的吸收.
根系对水分的吸收植物为了生存，必须保持吸水与失水之间的平衡。
因此，陆生植物既要控制水分的散失，又要不断地从土壤中吸收大量的水分。
一、吸水的部位植物的叶片虽然能吸水，但数量很少。
陆生植物主要依靠根系吸收土壤中的水分。
一株植物的根系总表面积往往超过其地上部总表面积的几十倍甚至100多倍。
这样发达的根系，主要是为了适应吸收土壤中的水分和肥料。
根系的面积虽然很大，但只有根毛区才具有最活跃的吸水能力。
根的老化区由于表皮细胞木质化甚至木栓化，吸水能力很小。
由于根毛区是吸水的主要部位，故在移栽作物幼苗时要注意保护幼根。
二、主动吸水和被动吸水根系的吸水分为主动吸水和被动吸水，分别是由根压和蒸腾拉力引起的。
（一）主动吸水由根的代谢作用而引起的植物吸水现象，称为主动吸水。
吐水与伤流是根系主动吸水的外在表现。
在气温较高、土壤水分充足、空气潮湿的情况下，没有受伤的叶片尖端或边缘溢出液滴的现象，称为吐水（guttation）。
液滴通过排水器向外渗流出来。
排出的液体并不是纯水，而是含有糖、氨基酸和无机盐类的植物体液。
植物通过吐水，以保持植物体内的水分继续流动。
在自然条件下，当植物吸水大于蒸腾时（如在夏天的早晨）可观察到吐水现象。
水稻的吐水，可作为壮苗的标志。
从受伤或折断的植物组织溢出液体的现象，称为伤流（bleedins）。
流出的汁液叫伤流液。
如把一株健壮的南瓜茎部切断，从伤口处很快就流出许多汁液。
如果在切口处套上橡皮管与压力计相接，就会表现出一定的压力（见图）。
这种由根的生理活动，使伤流从根部上升的压力，称为根压。
大多数植物的根压不超过0.2MPa。
伤流液含有较多的无机盐和有机物。
分析伤流液的成分可了解根系吸收无机盐和合成有机物的情况。
伤流液的量反映了根系代谢活动，一般来说，根系活动越高，分泌伤流液的量愈大。
植物的主动吸水，与根压有关。
我们先谈根的结构。
根可分为共质体和质外体两大部分（见图）。
所有细胞的原生质体，即所有细胞中活的部分，通过胞间连丝联成一体，称共质体。
【精品讲义】浙教版 科学 8年级下册 4 —植物对水分和无机盐的吸收(教师版含解析)
浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第4章植物与土壤4.3-2 植物的根与物质吸收——植物对水分和无机盐的吸收目录 (1) (4) (6) (10) (13)一、根的吸水和失水1.根尖的结构和功能(1)根尖：从根的顶端到着生根毛的部分叫根尖。
(2)根尖的结构与功能：从根尖顶端起，依次可分为根冠、分生区、伸长区和根毛区四部分(如下图)，各部分细胞的形状、特点和功能如下表所示。
【注意】根的长度不断增加的原因：根尖的分生区细胞不断分裂和伸长区细胞能够伸长的缘故。
2.细胞吸水和失水(1)细胞吸水或失水的原理：细胞吸水或失水取决于植物根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数和土壤溶液中溶质的质量分数的大小。
①细胞吸水条件：根毛细胞液中溶质的质量分数大于土壤溶液中溶质的质量分数。
②细胞失水条件：根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数小于土壤溶液中溶质的质量分数。
(2)根毛吸水的具体过程：水→根毛细胞→各层细胞间隙→导管。
3.植物细胞吸、失水原理的应用。
①解释生活现象：腌制的农作物在短时间内会变软萎蔫，存放多天的青菜在清水中放置一会儿变新鲜。
②指导生产：农业生产中一次施肥不能过多，不能给农作物连续多天施肥，否则会出现“烧苗现象。
【思考】给你一个萝卜、解剖刀、天平、砝码、吸水纸、两只烧杯、食盐、水等器材和物质，请设计一个实验证明植物细胞的吸、失水原理。
二、植物生长需要无机盐1.植物的生长需要无机盐植物的根从土壤中吸收生长所需要的各种无机盐，不同的无机盐对植物的生长起不同的作用，有的无机盐用于构建植物体，有的无机盐用于调节植物的生命活动。
2.氮、磷、钾元素对植物的作用含有氮、磷、钾三种元素的无机盐对植物的生长有着重要意义。
下表是氮、磷、钾三种元素对植物生长的作用及缺乏时的症状。
3.“秸秆还田”可以提高农田的肥力在有植物生长的地方，都会有许多枯枝、落叶或死亡的生物体留在土壤里，这些生物体腐烂后产生的各种营养物质又会进入土壤，使土壤更为肥沃。
植物的根能从土壤里吸收水分和无机盐的原理
知识专题：探秘植物根吸收水分和无机盐的奥秘作者：（你的名字）1. 介绍和概念植物的根能够从土壤中吸收水分和无机盐，这是植物生长和生存的重要过程。
本文将深入探讨这一奥秘，从根的结构和功能、水分和无机盐的吸收原理以及相关影响因素等方面展开阐述。
2. 根的结构和功能植物根系通常由主根、侧根和须根组成，这些结构能帮助植物在土壤中生长并有效地吸收所需的养分。
根毛的存在也增加了根系与土壤的接触面积，从而提高了吸收水分和无机盐的效率。
3. 水分的吸收原理植物通过活跃和被动的方式吸收土壤中的水分。
这其中，根毛、渗透压、渗透作用等因素起到了至关重要的作用。
水分的运输和分配也是植物生长过程中不可忽视的一环。
4. 无机盐的吸收原理植物对土壤中的无机盐的吸收主要依赖离子渗透、电动力和质子泵等机制。
这些机制与根系细胞的活动和土壤环境密切相关，对植物的生长发育产生着重要影响。
5. 影响因素土壤类型、水分和无机盐浓度、温度、养分状态等因素都会影响植物根系的生长和水分、无机盐的吸收情况。
对这些影响因素的深入了解有助于更好地促进植物的生长。
6. 个人观点和理解对于植物根吸收水分和无机盐的机制，我深感震撼。
植物的生长对于此类吸收过程至关重要，因此对根系结构和功能的深入了解和研究显得尤为重要。
不同的土壤环境和养分状态对植物的生长产生着重要影响，这也提醒我们更加关注并合理管理土壤，以促进植物的健康生长。
7. 总结和回顾通过本文的阐述，我们从根的结构和功能、水分和无机盐吸收的原理，以及相关的影响因素等方面对植物根的奥秘有了更深入的了解。
这将有助于我们更好地认识植物生长的重要过程，并为植物的种植和栽培提供更多的指导和帮助。
通过对植物根吸收水分和无机盐的原理的深度研究，我们可以更好地理解植物的生长机制，同时也有助于提高植物的生长效率和质量。
希望通过本文的阐述，读者们能对此有更深入的认识和理解。
9. 植物根的适应性和进化植物根系的结构和功能在漫长的进化历程中逐渐形成，并逐渐适应了不同的环境和土壤条件。
中考生物会考系列练习 绿色植物的生长需要水和无机盐-七年级生物(苏科版)(原卷版)
练习5 绿色植物的生长需要水和无机盐【知识梳理】一、无土栽培：人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培。
（1）培养液的成分：水和无机盐（2）优点：节省土地，还可以更好的满足植物生长的需要，培养出品质的、符合人类需要的植物。
二、植物的生长需要无机盐：植物生长需要最多的是含氮磷钾的无机盐。
三、根对水分和无机盐的吸收（1）根的作用：一是固着作用；二是从土壤中吸收水分和无机盐（2）根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区特点：表皮细胞一部分向外突出形成根毛，在内部出现了运输水分和无机盐的导管作用：是根吸收水分和无机盐的主要部位特点：细胞内有一个大液泡，，开始迅速伸长作用：使根长长，是根伸长最快的部位细胞特点：细胞很小，排列紧密壁薄，核大，质浓作用：，能不断分裂产生新细胞，使根长长特点：细胞比较大，排列不整齐作用：具有保护作用（3）根能够不断长长是因为分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长的作用。
四、溶液浓度的大小对植物吸水的影响当细胞液浓度＞周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度＜周围溶液浓度时，细胞失水。
1．某植物茎秆细弱，易倒伏，叶色发黄，老叶焦枯，此植物一定缺乏（）A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．硼肥12．“追肥追得当，谷子堆满仓”，绿色植物的生长需要多种无机盐，被称为植物生长三要素的是（）A．氮、磷、硫B．氮、钾、磷C．氮、镁、钾D．钙、铁、锌3．关于植物对无机盐的需要的叙述中，正确的是（）A．给植物施加的无机盐越多越好B．每种植物需要一种无机盐C．含氮、磷、钾的无机盐植物需要最多 D．不同的植物需要的无机盐相同4．某农民发现他家玉米地的产量总是比周围的几块地产量低，因此，他将该地分成了大小相同的四块进行实验。
除施肥条件不同外，其他条件都相同。
秋收后，每块地的产量如下表：地块1234所施肥料含氮的无机盐含钾的无机盐含磷的无机盐不施肥玉米收成（千克）65.2355.6656.8855.01据表分析，下列说法错误的是（）A．设置4号地块目的是形成对照B．该地最可能缺少的无机盐是含氮无机盐C．该地最可能缺少的无机盐是含钾无机盐D．该实验说明玉米的生长需要含氮、磷、钾的无机盐5．在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧苗”现象发生，对此合理的解释是（）A．可通过大量浇水缓解“烧苗”B．土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水 D．细胞失水与土壤溶液浓度无关6．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。
药用植物学第四章 根
根的生理功能
• 吸收作用：吸收土壤中的水、二氧化碳和无机盐类。植物体内所 需要的无机营养，除极少部分由叶和细嫩的茎自空气中吸收外， 绝大部分都是由根自土壤中取得。
• 固着、支持作用：植物体有反复分枝、深入土壤的庞大根系，以 及根内牢固的机械组织和维管组织的共同作用，足以固着和支持 地上的枝叶系统。
药用植物学
第四章 根
植物体的组成
• 器官： 营养器官:根、茎、叶 繁殖器官:花、果实、种子
基本概念
1.器官（organ) 植物体内具有一定的外部形态和内部结构，由多 种组织构成，并执行一定生理功能的部分。
2.营养器官 包括根、茎、叶，起着吸收、制造和输送植物体 所需要水分和营养物质的作用，使植物体得以生 长、发育。
• 不活动中心并不包括根冠原始细胞。在根以后的生长 中，旺盛的有丝分裂活动并不在此中心，而是在这个 中心以外的部分进行。
• 不活动中心体积的变化和根的大小有密切联系，即在 大的根中存在也较大，在小的根中就较小或不存在。
• 不活动中心的功能：有待研究。用辐射或手术处理使 根受损伤、除去根冠或冷冻诱导引起休眠后，再恢复 时，都能使其重新进行细胞分裂。
二、根系的类型
直根系 主根发达，主根、侧根界限非常明 显的根系称直根系。如茄子、西红柿的根系。
须根系 主根不发达或早期死亡，从茎基部 节上生长出许多大小、长短相仿的不定根， 簇生成胡须状，没有主次之分，侧根系一般 由不定根组成。如葱、玉米的根系。
双子叶植物和裸子植物一般具有明显的 直根系，单子叶植物一般为须根系。
三、 根的变态
（一）贮藏根（storage root） 根的一部分或全部因贮藏营养物质而肉
植物学2
10 、直根系：根系有明显发达的主根，主根上再生出各级侧根的根系。
11 、拔节：禾本科植物在幼苗阶段时，顶端生长非常缓慢，各节都密集于基部，当基部节间进行居间生长，开始伸长时，叫拔节。
12. 根条比率：植物根系和枝叶之间关系密切，导致生长上表现出一定比例关系，这种比例关系称为根条比率。
17 、在叶片与叶鞘相接的内方有无 叶舌 和 叶耳 ，可以识别水稻秧苗和稗草。
18 、根的主要生理功能是固定植株，并从土壤中吸收 （水分） 和溶解于水中的 （矿质盐） 和（ 氮素 ），供植物生活所利用。
19 、一般来说，（ 直根系 ） 常分布在较深的土层，（ 须根系 ）分布于较浅的土层。
C 合成和分泌胼胝质酶，分解包围四分孢子的胼胝质壁孢子分离；
D 提供花粉外壁中一种具有识别作用的识别蛋白，在花粉与雌蕊的相互识别中对决定亲和与否起着重要作用。
5.落叶的内外因是什么？
答：落叶的内因主要是叶在进行了一定时间的生理活动后，其细胞体内积累了较多的矿物质，导致细胞衰老和死亡。外因是在恶劣的环境条件下，蒸腾作用依然旺盛，而水分供应不足，从而导致落叶，以减少蒸腾。
16. 同源器官：具有同一来源、而在形态上和功能上有显著区别的器官称为同源器官。
17. 同功器官：器官形态相似、机能相同，但其构造与来源不同，称为同功器官
二判断题（对的打 ∨，错的打× ）
1 、构成生物体结构和功能的基本单位是组织。 （ × ）
2 、生物膜的特性之一是其具有选择透性。 （ ∨ ）
2．植物系统发育的进化规律是什么？
答：A 植物从水生生活过渡到陆生生活，从而摆脱了水的环境是植物界进化的主导因素；
B 植物形态结构的演化，是由简单到复杂，由单细胞到群体再到多细胞的个体；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水分和无机盐的吸收根
的形态
Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
第三章水分和无机盐的吸收
第一节根的形态
教学目标
1．了解根的组成的基础知识和根系以及根系在土壤中的分布特点。
2．通过用实物讲解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。
3·通过学习“根系在土壤中的分布”，使学生建立起植物体与环境条件相适应的观点。
重点、难点分析
1．根的组成和根系的概念及根系的种类是本节教学的重点。
因为：
（1）根的形态主要由根的组成决定。
只有分清根的组成，才能理解根系分类的标准，才能更好地了解根系的特点。
（2）根系的概念作为教学重点，原因有二。
其一：根系是指，一棵植物生有的所有根韵总和。
它包括植物地下部分的所有根，也包括地上部分的根，如气生根、不定根等。
其二：根系在土壤中的分布应该是很广泛的，所占的体积应超过地上部分的体积（实际往往受地下环境的影响，而没有达到应有的体积），至少应该是相同的。
只有这样，才能更好地发挥出根系的支持和吸收的作用。
（3）根系的种类也是本节教学的重点，是因为：根系的种类可做为植物分类的一个依据，了解这一依据，对认清植物的属性是有帮助的。
2.须根系与不定根的关系是本节教学内容的难点。
因为：从以往的教学经验看，学生往往容易把须根系误说成“须根”，或认为须根系主要是由“须根”组成的。
所以，教师应该在教学中注意说明：主要由茎基部节上产生大量不定根组成的根系叫须根系。
也可比喻为：须根系中的根彼此间几乎没有粗细之分（与直根系相比），外观似胡须，故称之为须根系。
强调：植物的根主要有三类，即主根（由胚根发育而成的根）、侧根（长在主根上的根）、不定根（长在茎、叶上的根），没有“须根”。
教学过程设计
一、本课题的参考课时为一课时。
二、教学过程：
1．关于引言：在复习种子结构的基础上，请学生回答：①种子萌发时，哪部分最先发育出来②根有什么功能学生回答后教师着重指出：根有固定植物于土中，并能从土壤中吸收水和无机盐的作用。
无论什么形态的根，它们的作用基本相同。
根为什么能吸收水和无机盐根的结构是怎样的要想弄清这些问题，就要先了解根的形态。
2．关于“根的组成”的教学。
课前应准备好菜豆和小麦的幼苗及两棵典型的直根系和须根系的植物。
讲课中，应充分利用实物，让学生观察，并启发学生思维。
使学生了解，根主要是有主根、侧根和不定根之分的。
而这三种类型的根，又主要是从其发生部位来划分的。
具体过程可以这样安排：取菜豆和小麦幼苗，让学生用肉眼或放大镜进行观察。
观察中教师可以提出以下问题供学生思考讨论：①二类幼苗的根有什么不同②参照教科书，弄清什么叫主根、侧根和不定根③菜豆幼苗的根，主要是由什么种类的根组成的小麦幼苗的根，主要是由什么种类的根组成的学生经过观察、讨论、思考是能够回答以上问题的。
用上述方法进行教学，可以加深学生对感性知识的理解，也培养了学生观察能力和自学能力。
教师在学生回答问题的基础上，可以着重说明：主根是由胚根生长发育而成根；侧根是在主根生长到一定长度时，在主根上生出的许多的分枝根。
这种根与主根一般呈一定的角度生长。
侧根可以再生侧根，反复分枝，如菜豆幼苗的根。
还有一类根可以在茎、叶、老根或胚轴上生出，这种根叫不定根。
如：小麦的根系绝大多数是由不定根组成的。
3．关于“根系”的教学，在讲解主根、侧根和不定根的基础上，教师可以演示蒲公英和小麦的根系或图解供学生观察分析：“什么是根系”“蒲公英和小麦的根系有什么不同”经观察分析、比较后，学生便能得出结论：“一株植物所有根的总和叫做根系。
”蒲公英的根系主根比较长而粗，侧根比较短而细，主根与侧根有明显的区别，这样的根系就叫做直根系。
一般双子叶植物的根系都是直根系，如：莱豆的根系、菠菜的根系、荠菜的根系等。
小麦的根系主根不发达，主根生出以后不久就不再继续生长了，另在原来胚轴的部位和茎的基部生出许多不定根。
像这样主要由不定根组成的根系，叫做须根系。
须根系中，主根与不定根在粗细、长短和大小上是没有区别的。
如：小麦的根系、水稻的根系、葱的根系、水仙的根系等。
一般单子叶植物的根系都是须根系。
所以，根据植物根系的不同，可作为鉴别不同类型植物的依据之一。
4．关于“根系在土壤中的分布”的教学，可以这样安排：首先，用挂图、实物或用自画板图说明，植物的根系有向地生长的特性——向地性；还有向水性和向肥性。
也就是说：根系的生长是可以向着地下深处、向着水源和肥源不
断扩展和延伸的。
根系地下分布的深度甚至可以超过地上主茎的高度。
第二，引导学生说明根的这些生长特性，对植物体的生活有什么益处（可以组织学生讨论）①强大的支持力；②广泛的吸收功能；③防止水土流失的作用等。
第三，在学生回答问题的基础上，教师还可以继续引导学生：“我们应该怎样做，才能使植物生长得更好呢”①经常疏松土壤，使土壤有良好的通气状况和减少根伸延的阻力。
②灌溉和施肥时，要使水分和肥料在土壤中分布均匀，而且一次灌溉要浇透、施肥要深层，这样是利于根系向深处生长的。
教师可以用挂图或书上的插图，也可以自制教具说明根系的分布特点。
教师还可以举例说明：由于根系分布过浅，一些树木、花草经不起狂风暴雨的袭击，被吹倒的事实。