化学实验基本方法1.2学案两课时
第一章第一节化学实验基本方法教案第二课时
§1.1 化学实验基本方法（二）
课型
新授课（1课时）
教
学
目
标
1．知识与技能
⑴学会物质的检验、分离、提纯等实验技能；
⑵掌握过滤和蒸发的实验方法。
2．过程与方法
⑴通过实验堆过滤、蒸发基本操作的操作步骤和注意事项进行归纳，提高观察、比较、分类、概括等能力；
⑵通过实验思考与交流、实验设计、实验探究，初步学会如何设计实验，学会在设计实验时如何把握实验的难点、注意点和可能产生的问题；
【思考与交流】P7完成表格顺序：BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl。
【总结】在实际进行方案设计时，除要考虑所加试剂外，还要考虑加入试剂的先后顺序、试剂用量、以及试剂过量后如何处理等。为了使杂质能除得比较干净，所加试剂一般要略微过量，试剂过量则又出现原杂质被除去却可能引入新杂质的问题。为此要设计加入试剂的顺序，即要使前一过量试剂在后续除杂质操作中被除去。
【实验】1—1粗盐提纯（完成P6表格）
【板书】
1．过滤和蒸发
（1）
（一贴就是要防止滤纸叠成的漏斗晃动，让液体洒落。
两低，滤纸低于漏斗，是为防止放入过多液体，滤纸周围没有支撑而变形，导致液体洒落；滤液低于滤纸边缘，作用是防止液面过高，从滤纸边缘漏下去。
三靠，烧杯靠在玻棒上，防止液体溅出；玻棒靠在厚壁，滤纸不易破损；漏斗靠在烧杯上，过滤后的液体顺着壁流下，否则可能会溅起水花，造成滤液损失。）
板书设计
二．混合物的分离和提纯
分离：将混合物中各物质经过物理或化学变化，将其彼此分开。
提纯：将物质中的其他物质当杂质除去，而得到纯净物的过程。
四原则：不增、不减、易分离、易复原
三必须：一是除杂试剂必须过量；
化学实验基本方法导学案2
（1）操作①可选择 或 仪器。 （2）操作②是否可改为加硝酸钡溶液？为什么？ 2（3）操作②后，如何判断 SO4 已除尽，方法是： 。 （4）操作④的目的是 （1）蒸发皿或坩埚 （2）不能 （3）取上层清液加入 BaCl 2 溶液，若无沉淀生成说明 SO （4） 除去溶解在溶液中的 CO2 。
24
已除尽
A 组
某溶液中含有较大量的 Cl 、CO3 、OH 等 3 种阴离子，如果只取一次该溶液就 ）
－
2－
－
能够分别将 3 种阴离子依次检验出来，下列实验操作顺序正确的是（
①滴加 Mg(NO3)2 溶液；②过滤；③滴加 AgNO3 溶液；④滴加 Ba(NO3)2 溶液 A．①②④②③ B．④②①②③ C．①②③②④ D．④②③②① B 组 氯化钠固体样品含有少量的 Na2SO4 和 Na2CO3，按下列流程进行净化，请在流程中的 （ ）中写上合适的试剂，在[ ]中写上实验操作名称 氯 化（ 钠 [ 样品 ① ） ] （ 溶液 ② ） （ 浊液 ③ ） 浊液 [ ④ （ 纯净溶液 ⑤ ） ] 澄清溶液
3
加入的试剂
化学方程式
【多媒体演示】 3.试剂加入的顺序为：
。
4.杂质离子是否除净的检验方法？如氯化钠溶液含有少量硫酸根为例说明。
【小结】取少量最后过滤的滤液，再加入氯化钡溶液，有无白色沉淀产生。 【学生交流】如何选择正确的分离方法? 【学生小结】混合物 实验装置 ①状态 → 选择分离方法→ 认识仪器和→实验操作 ②各成分的性质 使用方法 【归纳小结】化学除杂提纯原则及方法 （一）基本原则： 1.不增（不引入新杂质） 2.不减（不减少被提纯物） 3.易分离（被提纯物与杂质易分离） 如：将 NaCl 溶液中可能存在的 Na2SO4 转换为沉淀 BaSO4 4.易复原（被提纯物易复原） （二）注意事项： 1.选择的试剂必须含有提纯物的组成部分 2. 除杂试剂须过量，过量试剂须除尽 3.去除多种杂质时要考虑加入试剂的顺序 4.选择最佳的除杂途径 （三）根据杂质特征选择除杂试剂，通常选择易与杂质反应生成气体、沉淀的物质为除杂 试剂， 【当堂检测】班级 姓名 学习小组评价
高中化学《化学实验基本方法》（第2课时）教案7新人教版必修1
高中化学《化学实验基本方法》（第2课时）教案7新人教版必修1第一篇：高中化学《化学实验基本方法》(第2课时)教案7新人教版必修1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第二课时）教学目标：1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
2．知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。
情感目标：能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。
教学重点难点：蒸馏和萃取的掌握和应用。
[实验准备]4人一组、制取蒸馏水装置15套、50ml分液漏斗（15）、10ml量筒（15）、烧杯（15）、铁夹台、铁圈（15）、CCl4、碘水。
教学过程：[纠正作业]作业中的问题：语言叙述不严密，不符合逻辑，无因果关系；规范答案。
2－[复习提问]过滤、蒸发操作及SO4检验方法。
[设问] 过滤、蒸发操作是用于固体混合物还是液体混合物的分离？[学生回答] 过滤、蒸发操作适用于固体混合物分离。
[过渡]今天我们学习液体混合物的分离方法 [板书]2、蒸馏和萃取[幻灯]展示：自来水制取蒸馏水示意图[思考与交流] 自来水制取蒸馏水利用了什么原理？[阅读]P7最后一自然段。
[讲解并板书]（1）蒸馏—利用沸点不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。
[实验]1－4；先阅读实验内容。
[思考、回答]氯离子的检验方法：[老师演示]制取蒸馏水的操作方法。
[学生分组实验]老师巡回指导，并参与部分学生实验。
[填表]P8实验纪录表，学生组内交流。
[强调并板书] 蒸馏操作注意：自来水不超过蒸馏烧瓶的1/3、沸石防爆沸、冷却水从下进从上出。
[讲述]淡水资源短缺，节约用水的道理。
[幻灯]展示：海水淡化工厂相关新闻（位于天津塘沽的海水淡化示范工程已经可以产生出口感不错的淡水）[学生讨论]日常生活中我们是怎样节约用水的？为何要珍惜淡水资源？[过渡]对于液态混合物，我们还可以利用利用一种溶质在乎不相溶的溶剂里溶解性的不同，用一种溶剂把它从另一种溶剂里提取出来。
化学实验基本方法学案
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时化学实验安全一、避免实验事故，进行实验应注意的问题1．遵守______________。
当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
2．了解____________。
了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项，着火、烫伤和化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法，以及灭火器材、煤气、电闸、报警电话等的位置和使用方法等。
3．掌握________________。
例如，掌握仪器和药品的使用、加热方法、气体收集方法等。
4．重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。
二、基本实验操作及应注意问题1．药品的取用(1)固体药品粉末状或小颗粒状药品：用________取用；块状药品：用________取用。
(2)液体药品少量液体：用____________吸取；一定量液体：用________量取；较多量液体：可____________。
2．加热(1)给液体加热时，可使用________、________、______、__________。
(2)给固体加热时，可使用________或________。
(3)加热时，容器外壁不能有水，底部不能与灯芯接触。
烧得很热的容器，不能立即用冷水冲洗或直接放在冷桌上以防止骤冷炸裂。
3．收集气体的方法根据被收集气体的性质的不同，可选用不同的收集方法，主要有______________、______________、__________。
4．意外事故的紧急处理(1)酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用______________盖灭。
(2)若不慎烫伤，用药棉浸75%的酒精轻涂伤处。
(3)若眼睛被化学物质灼伤，立即用______________，边洗边眨眼睛。
(4)若浓酸(碱)洒到实验台上，应先用____________(或__________)中和，然后用水冲洗。
(5)若浓硫酸沾在皮肤或衣服上，应立即用干抹布擦去，再用____________后，涂上3%～5%的____________。
11化学实验的基本方法教案第二课时-高中化学必修一
第二课时教师活动学生活动设计意图【导入】通过第二章第一节物质的分类的学习，我们知道，我们可以按照物质中所含分子种类的数目将物质分为哪两类？（纯净物和混合物）对，我们知道在自然界中物质大多以混合物的形式存在，但是在生活和生产中我们需要使用到纯净物，那我们应该如何得到纯净物呢？对，提纯。
我们可以将物质的分离与提纯方法分为两大类即物理方法和化学方法。
大家思考一下物理方法有哪些？化学方法又有哪些呢？【板书】【讲解】详细讲解这几种分离提纯方法。
好，今天我们就以粗盐的提纯为例讲解混合物的分离与提纯，请大家翻开课本实验1-1阅读粗盐的提纯，首先弄清楚粗盐中含有的主要成分有哪些。
【板书】混合物的分离与提纯【发问】同学们粗盐中含有哪些成分呢？（多媒体展示粗盐中含有的成分）【讲解】我们首先可以将粗盐分为两个部分一个是主要成分NaCl，其次是杂质，而杂质则可以分为可溶性回顾物质的的分类方法，并回答按照分子种类的数目可以将其分为纯净物和混合物。
回顾我们学过的物理除杂方法，回答教师的问题。
听老师讲解化学除杂方法。
阅读实验1-1了解粗盐的组成。
利用纯净物和混合物的定义导入新课，在导入的同时也是对前一阶段学习知识的复习。
讲解物质提纯的方法，为后面离子除杂打下基础。
让学生了解粗盐中杂质的成分，并类比初中学习过的水的净化讲解粗盐中难溶性杂质的除去方法，让学生在旧知识的基础上学习新的知识，事半功倍。
物理方法：过滤、蒸发、沉降、吸附化学方法：沉淀、吸收。
第一节 化学实验基本方法第二课时学案
第一节化学实验基本方法第二课时学案三维目标（一）知识与能力1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
2．通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
（二）过程与方法：通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。
（三）情感态度与价值观：通过组织学生完成药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成败的道理，体验成功的乐趣。
教学重点、难点：过滤和蒸发的操作预习探究（学生用）1．人们用海水、湖水制得的粗盐中含有不溶性杂质，如，可溶性杂质如、以及一些等。
2．过滤是除去中混有的的一种方法。
过滤所需要的主要仪器有、、、。
3．蒸发一般是用的方法，使不断挥发的过程。
蒸发所需要的主要仪器有、、、。
4．粗盐提纯的主要操作步骤有、、。
提纯后的食盐中还有可溶性杂质，要除去这些杂质，应加入的试剂及加入的顺序是、、、。
2－的检验：未知液先加，再加溶液。
反应方程式是5．SO4互动课堂（一）情景激思（二）合作探究（师生共用）【学生活动】阅读教材P5回答下列问题。
见教材P5《思考与交流》和《学与问》【学生思考、讨论、回答】【教师总结】1．粗盐的提纯实验所用的仪器有哪些？2．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？3．每步操作的目的是什么？4．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？5【提问】实验过程中你遇到了哪些问题？你是如何设法解决的？你觉得为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？【学生讨论、回答】【教师总结并板书】（1）粗盐的提纯实验：①所需的仪器：②提纯步骤：（2）注意事项：①过滤时的“一贴二低三靠”：“一贴”：“三靠”：②如果想要得到的是固体物质，则还需要操作（本实验不需要）；③蒸发时要用搅拌，搅拌时不能太剧烈，要始终用坩埚钳夹住蒸发皿，要防止固体引起烫伤；④当蒸发皿中出现较多量固体时即，利用蒸发皿的使剩余水分蒸干或用小火烘干；⑤玻璃棒的主要作用是：a.溶解时搅拌，可加速溶解；b.过滤时用玻璃棒引流，防止溶液溅出及冲破滤纸；c.蒸发时用玻璃棒搅拌滤液，以防止滤液局部温度过高而发生液滴飞溅；d.转移固体，用玻璃棒将精盐从蒸发皿中转移到纸上进行称量。
高中化学 第一节 化学实验基本方法(第2课时)学案 新人
化学实验基本方法【学习目标】1.能说出过滤、蒸发等实验基本操作的原理和要领。
2．了解SO2－4检验的方法。
【学习过程】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，做好化学实验，并保证实验的顺利进行和实验者的安全，要掌握基本的实验方法和操作技能，利用它们来探究化学的奥秘。
化学实验的基本方法，就是学会从混合物的分离和提纯的常用操作方法开始学习的。
物质的分离是把混合物中各物质经过物理(或化学)变化，将其彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态；物质的提纯是把混合物中的杂质除去，以得到纯物质的过程。
一、粗盐不溶性杂质的除去实验步骤实验现象1．溶解：称取4克粗盐加到盛有12mL水的小烧杯中，用玻璃棒搅拌使氯化钠充分溶解粗盐逐渐溶解，溶液浑浊2．过滤：组装好仪器，将1中所得到的混合物进行过滤。
若滤液浑浊，要再次过滤，直到滤液澄清为止滤纸上有不溶物残留，溶液澄清3．蒸发：将过滤后的澄清溶液转入蒸发皿，加热，并用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅。
当出现较多固体时停止加热，余热蒸干蒸发皿中产生了白色固体[归纳总结]（1）过滤用于固液混合的分离。
过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触”。
①“一贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，加入少量蒸馏水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。
②“二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘(略低约 1cm)，以防止未过滤的液体外溢。
③“三接触”：漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触；承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗。
（2）过滤后如果溶液仍然浑浊，应重新过滤一遍。
如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则需对沉淀物进行洗涤，方法是：向过滤器里加入适量蒸馏水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后，再加水洗涤，连续洗几次，直至沉淀物洗净为止。
高中化学 第一节 化学实验基本方法 第2课时优秀教案 新人教版必
高中化学第一节化学实验基本方法第2课时优秀教案新人教版必第2课时教学设计三维目标知识与技能1.食盐提纯的基本操作。
2.常用离子检验方法。
过程与方法1.初步学会物质的检验、分离和提纯的基本实验技能。
2.学会规范性地进行化学实验的方法。
情感、态度与价值观加强对化学实验的体验，获得对实验科学方法的正确认识。
教学重点1.食盐提纯过程中的过滤与蒸发操作2.离子的检验方法与检验顺序教学难点离子的检验教具准备多媒体课件、投影仪、铁架台、漏斗、烧杯、酒精灯、蒸发皿教学过程导入新课师：在我们日常生活中经常会遇到将混合物分离的情况，如淘米是淘去米中的沙子，洗菜是洗去菜上的泥土等。
自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。
为了利用其中某一组分或研究其性质，常需要从混合物中将某物质分离出来。
这节课我们就来学习混合物的分离和提纯的常用方法。
［板书］二、混合物的分离和提纯推进新课师：我们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是怎样将金子从沙中淘出来的吗？（多媒体播放淘金录像）［思考与交流］1.通过淘金录像，你能不能说出淘金者是利用什么性质将金子从沙里分离出来的？生：沙子和金子的密度不同。
沙子的密度比金子的密度小，用水淘去沙子，剩下的是金子。
2.如果有铁屑和铜屑的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离除去？生：用淘金的方法将铁屑和铜屑分离；用磁铁将铁吸出，剩下的就是铜；加些盐酸，Fe能与盐酸反应而铜不与盐酸反应；剩下的就是铜。
??师：在工业生产和科研中常用到物质的分离与提纯。
例如，研究某一种酸、碱、盐或金属的性质，要用较纯的试样；又如，我们日常食用的精盐，就是将粗盐中的杂质除掉后得到的。
在工业生产中，分离和提纯物质要用到多种大型设备，但所依据的原理与我们在实验室中常用的方法大致相同，而且，工业设备设计时的数据往往要靠小型实验来提供。
师：在分离和提纯物质时，要除掉杂质。
化学上所指的杂质都是有害和无价值的吗？你能举例说明吗？生：不一定，如上题中要除去铜中的铁，铁就不是有害的。
高中化学1.1化学实验基本方法共2课时教学案新人教版必修1
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方式(第一课时)教学方针：1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方式。
2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
3．掌握物质过滤、蒸发操作的方式，能按照常见物质的性质设计除杂质方案。
感情方针：1．树立绿色化学思想，形成环境庇护的意识。
2．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究教学重点难点：过滤、蒸发操作的掌握及应用。
实验准备：（4人一组）烧杯（15）、玻璃棒（15）、过滤装置（15）、蒸发装置（15）、试管4×15、稀硝酸、氯化钡。
教学过程：[课前准备]将P2及P3化学家做实验及实验室投影到教室前面，引导学生从思想意识中进入化学世界。
[讲述]故事：1774年，拉瓦锡在发现氧的著名实验中，经过科学分析得出了反映事物本质的结论：空气是有两种气体组成的。
拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘土，人们终于科学的认识了空气的基本组成。
[引言]化学是一门以实验为基础的自然科学。
科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。
化学研究的主要方式是实验方式，所以学习化学离不开实验，掌握实验方式以及完成实验所必需的技能，是学好化学的关键。
[板书] 第一章从实验学化学第一节化学实验基本方式[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？[学生讨论、回答]固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。
[问题]一般情况下，怎样取用固体、液体？[学生回答] 固体盖住试管低、液体1～2ml。
[讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方式和基本操作。
[板书]一、化学实验安全[投影]以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？[学生讨论、回答]仓库、实验室、研究所……等，它们都是安全符号。
[简介]各图标的意义。
[讲解]实验安全是为避免受到意外伤害的保障，要想我们的探究实验取得结果，必需遵守实验的有关轨则、安全法子及正确的操作方式。
化学实验基本方法学案
化学实验基本方法学案一、实验目的：掌握化学实验的基本方法，包括实验仪器的使用、实验仪器的清洗和消毒等。
二、实验器材与试剂：1.器材：试管、烧杯、量筒、容量瓶等；2.试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠等。
三、实验操作：1.实验仪器的使用：a.试管的使用：将需要反应的物质放入试管中，可以加热，也可以用来进行试剂的混合等。
b.烧杯的使用：可以进行试剂的加热、反应物的混合等。
c.量筒的使用：用于定量药品和溶液。
d.容量瓶的使用：用于制备一定体积的溶液。
2.实验仪器的清洗与消毒：a.清洗：将使用过的实验仪器放入温水中，用刷子刷洗干净。
对于难洗的器皿，可以使用酸碱溶液进行清洗。
b.消毒：将已清洗的实验仪器放入高温水中煮沸5-10分钟，然后晾干备用。
3.实验方法：a.检查仪器和试剂是否准备齐全。
b.仔细阅读实验操作步骤，明确每一步的要求。
c.实验前先进行试验的预演，了解一些可能存在的问题和注意事项。
d.执行实验操作步骤，按照要求仔细称量和混合试剂，注意操作的准确性。
e.实验结束后，将实验仪器清洗干净，消毒晾干，放回原位。
四、实验安全与注意事项：1.实验操作时，要注意有关实验仪器的使用方法和试剂的安全性，避免事故的发生。
2.实验过程中，要佩戴实验服、实验手套、护目镜等防护装备，确保个人安全。
3.注意实验区域的通风，避免有毒气体的积累。
4.注意试剂的保存和使用，避免混用或误用导致危险发生。
5.注意实验后的仪器清洗和消毒工作，保证下次实验的安全性与准确性。
五、实验结果与分析：根据实验操作的结果，进行实验结果的分析和解读，总结实验中发现的问题和改进的方向。
六、实验拓展：根据本实验的基础上，可以进行一些实验的变化，探索更多的反应类型和实验现象。
七、实验总结：通过本实验，我们掌握了化学实验的基本方法，包括实验仪器的使用、实验仪器的清洗和消毒等。
这些基本方法为我们进行更多的化学实验提供了基础和保障，也为我们的实验操作提供了一定的安全性和准确性保障。
化学实验基本方法教案
化学实验基本方法教案教案名称：化学实验基本方法教学目标：1. 了解化学实验的基本方法；2. 学会使用常见的实验仪器和器材；3. 掌握实验过程中的安全注意事项。
教学重点：1. 实验仪器和器材的使用方法；2. 实验过程中的安全注意事项。
教学难点：实验过程中的安全注意事项。
教学时间：1学时教学准备：1. 化学实验教材和相关化学实验视频2. 实验室设备、化学试剂和实验仪器3. 实验操作演示的PPT或视频教学步骤：Step 1：导入（5分钟）向学生介绍化学实验的重要性和实验的基本方法，并强调实验中的安全注意事项。
Step 2：实验仪器和器材的使用方法（20分钟）1. 向学生展示实验室常见的仪器和器材，如试管、量筒、分液漏斗等，并讲解它们的用途。
2. 示范如何正确使用这些仪器和器材，例如如何使用试管架、如何用量筒测量体积等。
3. 让学生亲自操作这些仪器和器材，并进行练习。
Step 3：实验过程中的安全注意事项（15分钟）1. 向学生介绍实验室安全的基本规则，例如戴实验室服、戴防护眼镜、注意火源等。
2. 大致讲解常见的危险化学品和它们的安全操作方法，如酸碱溶液的处理、有机溶剂的使用等。
3. 强调实验过程中的安全注意事项，如避免混合化学物质、避免接触皮肤等。
Step 4：小结和作业布置（10分钟）总结本节课学到的实验基本方法和实验过程中的安全注意事项，并布置相关作业，如阅读相关实验教材、观看实验视频等。
扩展活动：1. 可以组织学生进行小型化学实验，让学生亲自实践所学到的实验基本方法。
2. 可以邀请专业化学实验教师来进行实验操作的示范和指导，帮助学生更好地掌握实验技巧和安全注意事项。
化学实验基本方法__教案
化学实验基本方法__教案教案：化学实验基本方法一、教学目标1.了解化学实验的基本方法；2.掌握化学实验中的常用仪器和玻璃器皿的使用方法；3.掌握分析化学实验中的常用操作方法；4.培养学生的实验观察、记录和分析的能力。
二、教学重点1.化学实验的基本方法；2.常用仪器和玻璃器皿的使用方法；3.分析化学实验中的常用操作方法。
三、教学准备1.所需仪器和试剂：烧杯、试管、称量瓶、滴定管、量筒、分几、实验平台、酒精灯等；2.教学素材：化学实验视频、化学实验的图片和文档资料。
四、教学过程1.导入新课向学生展示一些化学实验的图片和视频，引起学生对化学实验的兴趣，并让学生思考化学实验过程中需要注意的事项。
2.讲解化学实验的基本方法（1）实验前准备：a.查阅实验要求和操作步骤，了解实验目的和要求；b.准备好所需的仪器和试剂，检查其完整性和使用状态；c.清洗仪器和玻璃器皿，以免残留物影响实验结果。
（2）实验中的操作方法：a.工具的正确使用方法：了解和掌握常用仪器和玻璃器皿的使用方法，如烧杯、试管、量筒等；b.液体的移取和混合方法：掌握常用液体移取方法，如使用滴定管、酒精灯等；c.固体的称量和溶解：正确使用称量瓶和电子天平进行固体的称量，掌握固体的溶解方法。
（3）实验后的处理和记录：a.实验结束后，将实验仪器和玻璃器皿清洗干净，放置在指定位置；b.按要求记录实验结果和观察现象，整理实验数据；c.分析实验结果和数据，得出结论。
3.示范实验和操作演练选择一个适合的化学实验进行示范，引导学生观察实验过程、结果和现象，并进行操作演练。
4.实验设计与操作由学生分组，设计一个简单的化学实验，并进行操作。
教师在实验过程中进行指导和监督，注意学生的安全操作和实验结果的准确性。
五、实验总结与评价让学生对实验过程和结果进行总结和评价，指出实验中存在的问题和改进的地方，并提出自己对化学实验方法的看法和建议。
六、布置作业要求学生在家中进行一次化学实验，记录实验过程和结果，并在下节课上进行展示和讨论。
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2．（04年会考，第13题）下列实验操作中，正确的是（）
A．称量固体药品时，将药品直接放在天平托盘上
B．实验室用氯酸钾制氧气结束时，先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯
C．先将pH试纸用蒸馏水润湿后，再测定溶液的pH
D．在量筒中稀释浓硫酸
3．以下是一些常用的危险品标志，装运乙醇的包装箱应贴的图标是（）
（不可用水）
酒精灯不慎碰倒起火
浓碱沾到皮肤上
浓硫酸沾到皮肤上
有毒有机物洒沾到皮肤上
不慎将酸或碱溅入眼中
重金属盐中毒
水银洒在桌面上
酸或碱流到实验桌上
〖问题2〗淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？（具体的方法：水冲刷、磁铁）
二、混合物的分离与提纯
A．③②①⑤④B．①②③⑤④C．②③①④⑤D．③⑤②①
9．（08年扬州市学业模拟）无论在化学实验室还是在家中进行实验或探究活动，都必须注意安全。下列实验操作正确的是）（）
A．配制H2SO4溶液时，先在量筒中加一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓H2SO4
B．不慎将酒精洒到桌面上引起着火，应立即用较多的水浇灭
〖阅读2〗P5中间自然段，思考回答“学与问”。
1、过滤和蒸发
〖试题研究1〗
用从草木灰中提取钾盐的实验，填写下列空白：
(1)此实验操作顺序如下：①称量样品，②溶解、沉降，③____④___⑤冷却结晶。
(2)用托盘天平(指针向上的)称量样品时，若指针偏向右边，则表示______(填下列正确选项的代码)。
C．从试剂瓶中取出的一些Na2CO3溶液放入试管中，发现取量过多，为了不浪费，又把过量的试剂倒入试剂瓶中
D．为防止试管破裂，加热固体时试管口一般要略低于试管底
10．（08年扬州市学业模拟）江苏省有较长的海岸线，海洋资源十分丰富。
⑴从海水中提取镁的主要步骤如下：
①上述从海水中提取镁的步骤中，操作A可以选用，试
A．左盘重，样品轻B．左盘轻，砝码重
C．右盘重，砝码轻D．右盘轻，样品重
(3)在进行第③步操作时，有可能要重复进行，这是由于_______
(4)在进行第④步操作时，要用玻璃棒不断小心地搅动液体，目的是防止______。
(5)所得产物中主要的钾盐有______等
〖阅读3〗实验1-1内容：粗盐的提纯
（1）粗盐提纯步骤：
拓
展
延
伸
课
后
作
业
遗
留
问
题
〖讨论2〗药品的取用原则和方法？
原则有：
①原则；有毒性、腐蚀性或易燃易爆，不能用手接触，用鼻子闻，品尝味道
②原则；固体以盖过试管底，液体1-2mL
③原则。防止试剂之间交叉污染，用胶头滴管不能交叉使用，回收，不放回，不乱丢。
药品的取用
使用仪器
固体药品
粉末
块状固体
一定量
液体药品
少量
多量
一定量
〖讨论3〗存放药品对试剂瓶和瓶塞的要求？
（2）SO42－检验：
检验方法：
化学方程式：
[思考交流]为何加入稀盐酸酸化？
〖问题6〗食盐中含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐。
⑴如何除去？
杂质
加入试剂
化学方程式
硫酸盐
CaCl2
MgCl2
⑵加入你选择的试剂除掉杂质后，有没有引入其他离子？想一想可用什么方法再把它们除去？
应
用
巩
固
过关练习】
1．（07年学业水平考试）下列仪器中一般不用作反应容器的是（）
〖问题3〗过滤操作及蒸发操作中应注意那些问题?
〖问题4〗制得的食盐中可能含含有哪些杂质？如何检验？
〖阅读4〗资料卡片P7；注意：物质检验的原则。
[过渡]通过刚才我们知道食盐中可能含有Na2SO4、CaCl2、MgCl2等，下面我们通过实验检验食盐中是否含SO42－。
〖问题5〗检验食盐中是否含SO42－
A.先加入BaCl2溶液，后再加入HNO3
B.先加入HCl，后再加AgNO3溶液
C.先加入Ba(NO3)2溶液，后再加入HCl
D.先加入HCl，后再加入BaCl2溶液
8．过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质，通过如下几个实验步骤，可制得纯净的食盐水：①加入稍过量的Na2CO3溶液；②加入稍过量的NaOH溶液；③加入稍过量的BaCl2溶液；④滴入稀盐酸至无气泡产生；⑤过滤正确的操作顺序是（）
Ｃ、用１０ｍｌ量筒量取６ｍｌ蒸馏水Ｄ、熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭
6．实验时碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，这时最简单的、最好的扑灭方法是（）抹布扑灭
*7．（08年宿迁市学业模拟）为排除CO32－、SO32－离子的干扰，在检验SO42－离子时，下列方法可行的是（）
北大附中重庆实验学校学案
课题
化学实验的基本方法（1.2）
班级
高一
学科
化学
学习时间
学
习
目
标
1.明确实验规则，培养实验安全意识
2.对常见的操作和仪器进行复习和熟悉
3.对离子的检验有一定的认识
重
难
点
知
识
1、药品存放和取用的注意事项
2、过滤和蒸发的操作，以及离子的检验
探
索
新
知
第一节化学实验基本方法
〖讨论1〗回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？
A腐蚀品B爆炸品C有毒气体D易燃液体
4．下列实验基本操作（或实验注意事项）中，主要是处于实验安全考虑的是（）
A．实验剩余的药品不能放回原试剂瓶B．可燃性气体的验纯
C．气体实验装置在实验前进行气密性检查D．滴管不能交叉使用
5．下列实验操作中不正确的是（）
Ａ、用酒精灯内焰给物质加热Ｂ、称量固体药品时，用镊子夹取砝码
剂B选用。
②分离出Mg(OH)2后的溶液C中除NaCl外，还含有CaCl2、Na2SO4等杂质，为了获得NaCl溶液，在分离后的溶液中依次加入过量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液，过滤，再向滤液中加入适量盐酸。实验中加入过量BaCl2溶液是为了除去离子；加入过量Na2CO3溶液发生反应的化学方程式是、。
用橡胶塞
碱+碱性
水封、液封
白磷、溴、Hg、Na
其他
防水解
FeCl3+HCl
一、化学实验安全
〖阅读1〗P4注意问题1、2、3、
1、遵守实验室规则
2、了解安全措施
3、掌握正确的操作方法
[过渡]以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项，下面我们学习几种化学实验的基本操作。
常见意外事故的处理方法：
金属钠、钾起火
试剂瓶
及瓶塞
存放药品
实例
广口瓶
（块+粉）
细口瓶
液体
棕色瓶
塑料瓶
含F元素的某些试剂
不用玻璃塞
不用胶塞
酸+酸性+强氧化性
〖讨论4〗防止药品存放变质的常用措施及目的？
措施
目的
实例
密封放在干燥处
盛棕色试剂瓶于冷暗处存放
溴滴瓶
密封于冷暗处
易燃易爆剧毒腐蚀
加还原剂后密封
防氧化
FeSO4
用玻璃塞
酸+酸性+强氧化性