3单元
三年级语文第三单元知识点
三年级语文第三单元知识点
三年级语文第三单元的知识点主要包括以下几个方面：
1、词汇和短语：本单元涉及的词汇和短语包括动词、名词、形容词等，如跑、跳、拿、看、听、笑、喜欢等。
学生需要掌握这些词汇和短语的拼写、发音和基本意思，并能够在语境中正确使用。
2、句子结构：本单元涉及的句子结构包括陈述句、疑问句和感叹句等，如“我喜欢看书！”、“你最喜欢的动物是什么？”等。
学生需要了解不同句子结构的特点和用法，并能够在写作中正确使用。
3、阅读理解：本单元的阅读材料包括寓言、故事、科普文章等，旨在培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
学生需要理解文章的主旨、段落大意和细节信息，并能够回答有关文章内容的问题。
4、传统文化知识：本单元涉及的传统文化知识包括传统节日、习俗等，如春节、元宵节等。
学生需要了解这些节日的起源、传统习俗和现代变化等，并能够用简单的语言描述。
为了帮助学生掌握这些知识点，教师可以采取以下教学方法：
1、讲解和示范：教师可以通过讲解和示范来帮助学生掌握词汇和短语的拼写、发音和基本意思，以及不同句子结构的特点和用法。
2、课堂讨论：教师可以组织课堂讨论来帮助学生理解阅读材料的内容，回答有关文章内容的问题，并培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
五年级上册语文第三单元作文缩写（精选范文6篇）
【导语】当你读了⼀篇好⽂章，⼀定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别⼈，就可以⽤缩写的形式。
以下是⽆忧考整理的《五年级上册语⽂第三单元作⽂缩写五篇》，希望对您有所帮助。
1.五年级上册语⽂第三单元作⽂缩写 古时候，⼤清溪边住着⼀对年轻夫妇，男的叫⼤尖哥，⼥的叫⽔社姐，俩⼈过得⾮常幸福。
有⼀天，太阳和⽉亮不见了，⼈们⽣活在⼀团漆⿊之中。
⼤尖哥与⽔社姐决⼼把太阳和⽉亮给找回来，于是他们打着⽕把出发了。
他们来到了⼭上，看着前⾯⿊⼀阵，亮⼀阵的地⽅觉得奇怪，急忙往那⼉跑。
他们遇到了⼀位⽼爷爷，⽼爷爷告诉他们，前⾯有个⼤潭，潭⾥有⼀公⼀母的恶龙，是它们吞了太阳和⽉亮。
⼤尖哥和⽔社姐加快脚步来到了⼤潭，⼤潭边的岩洞⾥有⼀位⽼奶奶，原来⽼奶奶是被恶龙抓来煮饭的，她告诉⼤尖哥和⽔社姐只有挖出埋在阿⾥⼭底的⾦剪⼑和⾦斧头才能杀了恶龙。
⽼奶奶给了他们⼤⽕叉和⼤锅铲。
他们来到阿⾥⼭⽤⽕叉凿地，⽤锅铲掀⼟，挖出了⾦剪⼑和⾦斧头，把它们扔进了⼤潭⾥，⾦斧头砍断了恶龙的头，⾦剪⼑剪断了恶龙的喉咙。
太阳和⽉亮被吐了出来。
⼤尖哥和⽔社姐吞了恶龙之眼变成了巨⼈，死后⼈们为了纪念他们，把⼤潭边的两座⼤⼭命名为"⼤尖⼭"和"⽔社⼭"，把⼤潭叫"⽇⽉潭"。
2.五年级上册语⽂第三单元作⽂缩写 从前，在⼀个村⼦⾥有⼀个孤⼉，他在村边搭了⼀间茅屋，⼀个⼈独⽴的⽣活。
他每天早出晚归的⾟苦耕种，⽆论谁家遇到了困难，他都会热⼼地帮助。
⼤家都夸⼩伙⼦是个勤劳、善良的孩⼦。
有⼀天，⼩伙⼦⼲完活⼉回家，在路边看见有⼀只很⼤的⽥螺，出于好奇，他就将这只⽥螺带回家养在了⽔缸⾥。
第⼆天，⼩伙⼦⼲完活⼉，回家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。
接连⼏天，⼩伙⼦⼲完活⼉回到家，都能吃到⾹喷喷的饭菜。
这天傍晚，⼩伙⼦早早地回到家，躲在屋外看屋内，想弄明⽩这到底是怎么回事。
⼩伙⼦只见⼀位美丽的姑娘从⽔缸⾥出来，忙着⽣⽕、做饭，不⼀会⼉，屋⾥就飘出了饭菜的⾹味。
九年级语文上册第三单元知识要点
人教版九年级语文上册第三单元知识要点九年级上册第三单元第9 课《故乡》一、字音、字形辨析。
1，生字词汇编加注音瓦楞（lãng）猹（chá）胯（kuà）祭（jì）祀（sì）弶（jiàng）小毡（zhān）帽鹁（bò）鸪（gū）獾（huān）猪颧（quán）骨髀（bì）愕（â）然嗤（chī）笑寒噤（jìn）廿（niàn）年惘（wǎng）然恣（zì）睢（suī）阴晦（huì）二、词语积累与运用1，生词语、成语的解释汇编阴晦：阴沉昏暗。
家景：家境。
萧索：荒凉、冷落的意思。
鄙夷：看不起。
无端：无缘无故。
如许：这么些。
苏生：苏醒，重视。
瑟索：即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。
寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。
惘然：心里好像失去了什么的样子。
隔膜：彼此思想感情不相通。
恣睢：放纵，放任。
展转：同“辗转”。
原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。
三、句子运用。
1，希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（比喻）2，我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（比喻）3，然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
（借代）4，我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（比喻）5，他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
三单元语文园地课堂笔记
三单元语文园地课堂笔记
以下是“三单元语文园地”的课堂笔记，包括重要知识点和注意事项：
一、知识点梳理
1. 语音知识：学习多音字在不同语境中的正确读音，如“参”、“数”、“结”等。
2. 词汇知识：积累和运用近义词、反义词，如“居然-竟然”、“张牙舞爪-呲牙咧嘴”等。
3. 句子知识：学习句子的正确表达方式，如陈述句、疑问句、感叹句等，以及扩句、缩句的技巧。
4. 阅读理解：通过阅读短文，理解文章主旨，提高阅读速度和阅读理解能力。
5. 写作技巧：学习如何写好一篇作文，包括审题、选材、构思、表达等方面。
二、注意事项
1. 积极参与课堂讨论，与同学交流学习心得，共同进步。
2. 注意课堂笔记的整理和积累，及时复习巩固所学知识。
3. 多进行课外阅读和写作练习，提高语文综合素养。
4. 对于不明白的问题，要敢于提问，及时向老师请教。
5. 注重培养自己的语言表达能力，多说多练，不断提高口语水平。
以上是关于“三单元语文园地”的课堂笔记，希望对你有所帮助。
如果有任何其他问题，请随时提问。
四年级上册三单元
四年级上册三单元
四年级上册第三单元是语文课本中的一个单元，包括几篇课文和相关的语文知识内容。
本单元的主题是“观察与发现”，旨在引导学生通过观察和探究，发现自然和生活中的一些有趣现象，提高观察力和探究能力。
本单元包括四篇课文，分别是《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《麻雀》。
其中，《古诗三首》是一组描写自然景物的古诗，可以帮助学生了解古诗的韵律和表达方式；《爬山虎的脚》是一篇观察日记，介绍了爬山虎这种植物的特点和生长过程；《蟋蟀的住宅》是一篇观察笔记，介绍了蟋蟀建造住宅的过程和特点；《麻雀》是一篇描写动物的文章，可以帮助学生了解动物的生活习性和特点。
此外，本单元还包括一些语文知识内容，如阅读理解、写作、口语交际等。
这些内容将有助于学生更好地理解和应用所学的知识，提高语文素养。
总之，四年级上册第三单元是一个有趣的单元，通过学习本单元的内容，学生可以了解自然和生活中的一些有趣现象，提高观察力和探究能力，同时也可以提高语文素养。
小学二年级(下)语文第三单元检测卷4套+答案
第3单元 达标测试卷时间：90分钟 满分：100分一、基础达标。
(46分)1．我会用“√”给加点字选择正确的读音。
(6分)长江涌．(y ǒng s ǒng) 隔海峡．(xi á ji á)吃元宵．(xi ào xi āo) 煎．豆腐(ji àn ji ān)炖．蘑菇(du èn d ùn) 艾．草香(ài āi)2．我会拼写词语。
(8分)m ín z ú r è n ɑo y ǒu y ì qi án c áich ǎo f àn b èi k é sh én zh ōu f èn d òu3．我会填一填。
(4分)(1)“烤”共( )画，第二画是( )，部首是( )，我还会写带这个部首的字()。
(2)“转”共( )画，第七画是( )，我会组词( )，( )。
4．一字组多词。
(6分)5．照样子，写一写，再组词。
(4分)例：土＋不＝(坏)(坏人)贝＋占＝( )( ) 车＋专＝( )( )甲＋鸟＝( )( ) 火＋暴＝( )( )6．我会写加点词语的近义词。
(3分)(1)古时候，人们觉得贝壳很漂亮．．。
()(2)一些生活在水里的动物，用贝壳保护．．自己的身体。
()(3)她在微风里得意．．地跳起舞来。
()7．在括号里填上合适的词。
(6分)一()月饼一()美食一()窗户一()鞭炮一()烤鸭一()花灯华夏( )( )炎( )子( )巍巍( )( )民族( )( ) ( )( )图强只争( )( )8．按要求写句子。
(6分)(1)小枣树结了枣子。
(把句子写具体)________________的小枣树结了________________的枣子。
(2)小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
(照样子，补充句子)苹果的颜色____________，味道____________，真好吃。
Unit 3 单元知识速记-七年级上册英语核心知识归纳精练一遍过(人教新目标)
Unit 3 单元知识速记词汇精讲1. thisthis是指示代词，它的意思是“这个”，this一般指时间和距离比较近的人或者事物。
可以指代单数可数名词和不可数名词。
例如：This is a big tree. 这是一棵大树。
This is a piece of glass. 这是一块玻璃。
this 修饰单数可数名词时，名词前面不可以再有形容词性物主代词、冠词、所有格等修饰。
例如：This book is not mine. 这本书不是我的。
This girl is my sister. 这个女孩儿是我姐姐。
this 的复数是these。
例如：This is a pen. 这是一支钢笔。
These are pens. 这些是钢笔。
拓展：this 与thatthis指代离说话人较近的人、物、时间，也可以指说过或者做过的事。
打电话时可以用来介绍自己是谁。
例如：This is a beautiful garden. 这是一个漂亮的花园。
Hello, this is Jim speaking. 你好，我是吉姆。
that是远指，指离说话人较远的人、物、时间，也可以在打电话时用来询问对方是谁。
例如：That’s my classroom.那是我的教室。
Hello, this is Mary speaking. Who’s that? 你好，我是玛丽，你是谁？2. watchwatch作名词时，指戴在手腕上的手表，挂在胸前的怀表或者用来计时的秒表。
例如：I have a beautiful watch. 我有一块漂亮的手表。
拓展：watch还可以用作动词，意为“看，观看”；常用于观看动态的事物。
例如：watch TV 看电视watch a football game 看足球比赛3. callcall v. 打电话。
常见用法如下：（1）call sb. 给某人打电话例如：Please call me tomorrow. 明天请给我打电话。
部编版语文三年级上册第三单元内容概述
部编版语文三年级上册第三单元内容概述本文档旨在概述部编版语文三年级上册第三单元的内容。
单元主题第三单元的主题是“立夏”。
研究目标通过研究本单元，学生将达到以下目标：1. 了解立夏的意义和特点；2. 掌握立夏的农事活动；3. 研究立夏所涉及的俗和节日；4. 提高对季节变化的观察和认知能力。
教材内容概述本单元的教材内容包括以下几个方面：1. 文学阅读：通过阅读有关立夏的古诗词和现代散文，培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。
2. 课文研究：学生将研究有关农事活动和俗的课文，了解立夏期间的传统文化和农耕生活。
3. 听力训练：通过听取和理解有关立夏的听力材料，提高学生的听力理解能力和语言表达能力。
4. 互动练：学生将通过小组合作、问题解答等形式进行课堂互动，巩固对立夏相关知识的掌握和理解。
5. 评价与总结：通过评价学生的研究成果和思考惯，促进学生对研究的反思和总结。
教学活动安排本单元的教学活动将按照以下顺序进行：1. 导入活动：通过图片、视频等方式引入立夏主题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂讲解：教师将讲解传统农事活动和立夏俗，引导学生对相关知识进行思考和讨论。
3. 听力训练：学生将进行听力练，理解和回答与立夏相关的问题。
4. 小组合作：学生将分组合作，展开课堂小组活动，共同完成与立夏相关的任务。
5. 课文研究：学生将研究有关立夏的文章，进行朗读和讨论，提高语言表达和理解能力。
6. 总结反思：教师将引导学生对本单元的研究进行总结和反思，评价学生的研究成果。
总结通过本单元的研究，学生将了解立夏的意义和特点，掌握立夏的农事活动和俗，提高对季节变化的观察和认知能力。
教学活动安排合理有序，旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作能力。
同时，通过总结反思，促进学生对研究的反思和总结，提高研究思维能力。
语文三单元
语文三单元学习指南一、文学作品赏析文学作品赏析是语文学习的重要组成部分，通过赏析不同类型、不同风格的文学作品，可以提高学生的审美能力和文学素养。
在本单元中，学生将接触到小说、散文、诗歌等多种文学体裁，通过对作品的主题、情感、语言等方面的分析，培养对文学作品的感知和理解能力。
二、散文理解散文是一种自由、灵活的文学形式，其语言优美、思想深邃，是语文学习中不可或缺的一部分。
在本单元中，学生将学习如何理解散文的主旨、情感和语言特点，掌握分析散文的方法和技巧，并通过阅读和思考，提高对散文的理解和鉴赏能力。
三、现代诗歌研读现代诗歌是一种具有现代性和创新性的文学形式，其语言简练、意象丰富，深受学生喜爱。
在本单元中，学生将学习如何研读现代诗歌，理解其意象、象征和深层含义，并通过创作实践，培养对现代诗歌的感知和理解能力。
四、传统诗歌研究传统诗歌是中国文化的瑰宝，其语言精练、意境深远，是语文学习中不可或缺的一部分。
在本单元中，学生将学习如何研究传统诗歌，理解其主题、意境和艺术手法，并通过比较阅读和创作实践，加深对传统诗歌的理解和认识。
五、作文练习与提高作文是语文学习中重要的实践环节之一，通过练习与提高，可以提高学生的语言表达能力、思维能力和写作水平。
在本单元中，学生将通过写作练习，掌握不同类型的写作技巧和方法，提高自己的写作水平。
同时，教师还将针对学生的作品进行点评和指导，帮助学生发现问题并改进。
六、语言表达与交流语言表达与交流是语文学习中不可或缺的一部分，通过学习和实践，可以提高学生的口头表达能力和沟通技巧。
在本单元中，学生将通过朗诵、演讲、讨论等活动，锻炼自己的口才和表达能力，同时培养自信和勇气。
此外，教师还将教授一些沟通技巧和方法，帮助学生更好地与人交流和表达自己的观点。
七、文学创作初步文学创作是一种创造性的活动，通过初步的文学创作实践，可以激发学生的想象力和创造力，提高其文学素养。
在本单元中，学生将尝试不同类型的文学创作，如诗歌、散文、小说等，初步了解创作的流程和方法。
八上语文三单元知识点
八上语文三单元知识点
八年级上册语文书第三单元的知识点主要包括以下内容：
1. 重点字词：掌握本单元课文中的生字、生词，了解字音、字形、字义。
2. 重点句子：背诵并默写本单元要求背诵的段落和句子。
3. 重点文学常识：了解本单元课文的作者、作品及相关的文学常识。
4. 重点篇章结构：掌握本单元课文的篇章结构，理解作者的写作思路和文章结构特点。
5. 重点阅读理解：理解本单元课文的主题思想、情感表达和艺术手法，能够分析、归纳、概括课文的主要内容。
6. 重点写作技巧：学习本单元课文中的写作技巧，包括修辞手法、表现手法、表达方式等，提高自己的写作能力。
具体知识点可能会因为教材版本的不同而有所差异，建议查看教辅书或咨询老师，获取更准确的信息。
第三单元(单元解读)-三年级语文上册部编版
第三单元单元解读【人文主题】本单元以“走进童话世界”为主题，编排了不同作家、不同风格的4篇中外童话。
这些童话充满了丰富而奇特的想象，引人入胜。
《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦然火柴后看到了奇异的幻想；《那一定会很好》的主人公不断产生愿望，恰巧不断地实现了；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀经历了一场惊险的旅行；《一块奶酪》中，蚂蚁队长因为小小的奶酪渣，有着激烈的思想斗争。
童话世界丰富多彩，通过本单元学习，要让学生感受“童话世界”丰富的想象力，爱上童话，爱上想象，爱上阅读。
本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。
通过前面的学习，学生对童话这一题材已有一定的感性认识。
本单元旨在引导学生进一步体会童话丰富而奇特的想象，帮助学生建立对童话这种文学体裁的初步认识。
4篇课文运用多种形式引导学生感受童话丰富的想象，比如，体会小女孩每次燃烧火柴看到的幻想表达了她怎样的愿望；体会从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程；画出蟋蟀红头在牛肚子里旅行的路线并附属故事；了解围绕一块奶酪展开的故事。
交流平台则引导学生梳理总结童话的基本特点、童话中丰富的想象及阅读童话的好处。
引导学生感受丰富的想象力，学习价值为：激发阅读童话的兴趣，感受童话中生动的形象，学习童话中优美的语言，培养想象力和创造力。
感受童话丰富的想象，有很多方法。
如可以借助课文插图感受童话丰富的想象，可以对比生活实际感受童话丰富的想象，可以把自己想象成通话中的主人公感受童话丰富的想象，还分角色朗读感受童话丰富的想象。
【习作训练要素】本单元的习作要素是“试着自己编童话，写童话”。
从读童话到写童话，教材编排体现了阅读铺路、由读到写的理念，也为三年级学生起步阶段的习作降低了难度。
“试着”一词，明确本次习作旨在激发学生写一写童话的兴趣，不必对写提出过高要求。
三年级学生刚刚由低段过渡到中段，虽然一、二年级时有写话的基础，但学生的写话能力有限，需要教师进一步耐心培养。
另外，编写童话故事的教学要考虑到三年级起步阶段的特点，不宜拔高要求，重在让学生感到编写故事的乐趣，从而培养写作的兴趣。
闽教版小学英语四年级上册Unit 3 单元知识梳理
闽教版小学英语四年级上册单元知识梳理Unit 3 Numbers and Animals单词have [hæv] 有farm [fɑːm] 农场dear [dɪə(r)] 亲爱的thirteen [ˌθɜːˈtiːn] 十三cow [kaʊ] 奶牛fourteen [ˌfɔːˈtiːn] 十四horse [hɔːs] 马fifteen [ˌfɪfˈtiːn] 十五sheep [ʃiːp] 绵羊sixteen [ˌsɪksˈtiːn] 十六how much 多少seventeen [ˌsevnˈtiːn] 十七twenty [ˈtwenti] 二十eighteen [ˌeɪˈtiːn] 十八very [ˈveri] 非常clever [ˈklevə(r)] 聪明的nineteen [ˌnaɪnˈtiːn] 十九字母组合ee、ea 在单词中的发音ee [iː] sheep[ʃiːp] green[ɡriːn] queen[kwiːn] three [θriː] ea [iː] read[riːd] cream[kriːm] teacher[ˈtiːtʃə(r)] tea [tiː]Part A◆语言技能目标1、能使用I have...句型来表达自己所拥有的物品。
2、学习字母组合ee在单词中的发音。
课文学习Sally’s grandma and grandpa have a farm. Sally is reading an email from them.莎莉的爷爷和奶奶有一个农场，莎莉正在看他们发来的邮件。
Dear Sally,Now we have 13 cows, 14 horses, 15 sheep and 16 pigs.现在我们有13只奶牛，14只马，15只羊和16只猪。
sheep（羊）单复数同形thirteen cows 13只奶牛fourteen horses 14只马fifteen sheep 15只羊sixteen pigs 16只猪-teen 是后缀，表示“十”，构成从13~19英文数字的一部分。
2023年人教精通版英语四年级下册Unit 3 单元测试卷含答案
Unit 3What subject do you like best时间：40分钟满分：100分听力(40分) 笔试(60分)总分题号一二三四五六七八九十得分听力部分（40分）一、听句子，选出你所听到的单词。
(10分)()1．A．English B．Chinese C．maths ()2．A．art B．act C．speak()3．A．best B．desk C．rest()4．A．lesson B．listen C．play()5．A．music B．science C．drama二、听句子或对话，选出与所听内容相符的图片。
(10分)()1．A．B．C．()2．A．B．C．()3．A．B．C．()4．A．B．C．()5．A．B．C．三、听问句，选择合适的答语。
(10分)()1．A．It’s four．B．There are four．C．We have four．()2．A．Yes，I do．B．Yes，it is．C．Yes，I am．()3．A．I’m Chinese．B．I’m from China．C．I like Chinese best．()4．A．We draw and paint．B．We like art．C．We like it very much．()5．A．Yes，we can．B．Yes，we do．C．Yes，we are．四、听对话，给下列句子排序。
(10分)()We listen and do．()That’s great！()What do you do in an English class？()We play and act．()We do all kinds of things in English．笔试部分（60分）五、找出每组中不同类别的单词，将其序号写在题前括号内。
(10分) ()1．A．English B．Chinese C．China()2．A．listen B．lesson C．speak()3．A．science B．sister C．music()4．A．art B．act C．sing()5．A．drama B．ruler C．pen六、根据汉语提示补全句子。
三年级 语文第三单元
三年级语文第3单元
三年级语文第三单元主要包括以下内容：
1. 识字：学习认读和书写一些常见的汉字，如人、天、好、大、小等。
2. 识别发音：学习辨识和区分不同的声母和韵母，如b、p、a、o等。
3. 识别拼音：学习发音与拼音的对应关系，如“一”字的拼音是yī。
4. 造句：学习根据给定的词汇造句，培养语言表达能力。
5. 阅读篇章：阅读短篇故事、古诗文等，培养阅读理解能力。
6. 写作练习：进行简单的写作训练，如写几个句子描述一幅图片等。
这是三年级语文第三单元的一些主要内容，具体的教学内容和教材版本可能会有所不同。
老师会根据具体情况进行教学安排。
新北师大版一年级数学上册第三单元PPT课件
情景导入
猫妈妈把3条鱼做好了放在家里就出门了。 小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回 来，小猫又有点饿了，小猫会怎么做呢?
3
探索新知
3
1 211
2 312
0 110
探索新知
拨一拨，填一填。 5－1＝4 1＋4＝5 5－2＝3 2＋3＝5 5－3＝2 3＋2＝5 5－4＝1 4＋1＝5 5－5＝0 5＋0＝5
情景导入1
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
认一认。
减法
5 － 2 ＝3
…
减号 读作：5减2等于3。
探索新知
画一画，算一算。
1
探索新知
画一画，算一算。
123 213
探索新知
1.看图填一填。
312
提示：从3只 青蛙中跳走1 只，求剩余 的部分要用 减法计算。
学以致用
2.算一算。
3
提示：从5个 羽毛球中划 掉2个，求剩 余的部分要 用减法计算。
学以致用
3.看图算一算。
413
3 12
学以致用
4.说一说。
学以致用
5.想一想，说一说。
1
课堂小结
大家有什 么收获？
1.求还剩下多少的问题要用减法解决。
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只
？说一说，数一数。
人教版四年级上数学第三单元角的度数课件(全套)
根据这一原理，人们制作了度量角的工具 —量角器。
外刻度
量角器是把半圆分 成180等份制成的。
内刻度
中心点
0° 刻度 线
1 怎样用量角器量出下图中∠1的度数？
1
量角的步骤是：
第一步：点重合，
把量角器的中心与角的顶点重合。
第二步：线重合，
量角器的0°刻度线与角的一边重合。
直线没有端点，是无 限长的。
A 直线AB i B
直线除了可以用“直线AB ”表示，还可以
用小写字母表示，如i。
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。
射线只有一个端点。
A
射线AB B
射线可以用端点和射线上的另一点来表示， 如射线AB。
这些灯光都可以看作射线。
直线、射线与线段有什么区别？ 直线和射线都可以无限延伸。
C、 无数
第 3 单元 角的度数
第 2 课时 角 的 度 数
一、创设情境
下面两个角哪个大些？大多少？
1
2
2 1
还是不能准确地知道∠1比∠2 大多少。
二、自主探究
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的 角作单位来量。
人们将圆平均分成360份，将其中一份所对的 角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1° 。
1周角=360°
2 锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？
用“>”“<”表示 它们的关系。
锐角 < 直角 < 钝角 < 平角 < 周角 1周角= 2 平角= 4 直角
三、巩固练习
下面的角各是哪一种角？写出角的名称。
（钝）角 （直）角 （平）角 （锐）角
四、拓展训练
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A、交代活动内容：上节课后，同学们都选了喜欢的词，配上了图画。现在就拿出自己的作品在小组中交流交流。
B、指名上台展示。
C、把自己的作品贴在教室里，下课后和你的好朋友交流。
3、在情境中运用词语。
同学们为词配的画真漂亮!那能不能说一说你知道哪些风景优美的地方，可以用这些词语来赞美呢?
3、出示投影——书上的插图(不显示小男孩)学生回答，教师相机板书课题：两只鸟蛋(学生齐读课题，认识“蛋”字。)
二、初读课文，读准字音
1、请小朋友自由读课文，注意读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字或容易读错的字作个记号。
2、同桌互相读一读，互相纠正字音。
3、请小朋友选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小朋友认真听，比一比谁的耳朵灵，能够发现这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学；哪个字音读得不太好，你要提醒他。
二、带着情感朗读课文
1、过渡：从小朋友的赞美中，看得出你们真的是很喜欢大自然。那就带着喜欢的心情再来读读课文吧。
2、齐读。
三、活动
1、过渡：刚才我们说了、画了、读了大自然，现在还要我们来唱一唱。
2、学生随音乐唱《小鸟小鸟》。
四、练习写字上节课写的字还记得吗?再写几个，看看是不是有了进步?
五、实践活动
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文
教
学
目
标
1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。小组合作探究
板
书
设
计
10松鼠和松果
以后更
课
后
小
结
东师附小教案
主要环节及设问答案
一、谈话导入
同学们，你们喜欢小松鼠吗?你们知道松鼠是什么样的?谁愿意说一说?[板书：松鼠]你们对松鼠有些什么了解?[板书：松果]
齐读课题。
小松鼠和松果之间会发生什么事呢?我们今天来读一读这个故事吧！
二、初读课文
1、学生自由读课文。
2、在读书过程中，有什么困难?画出生字词，多读几遍。
3、小组交流生字词的情况，通读课文。
4、说说课文讲了小松鼠做了一件什么事?结果怎样?
三、学习生字词
1、出示以下生字词（带拼音）：（指名读）[聪明活泼忽然眨眼睛如果总有以后主意]
设
计
识字3
课
后
小
结
东师附小教案
主要环节及设问答案
一、创设情境，巩固练习
1、在情境中理解词语
A、展示挂图，内容是美丽的大自然。
B、提出要求：大自然多美呀!你们喜欢吗?我这儿还有一些你们喜欢的词语(蓝天碧野、万紫千红、山清水秀、鸟语花香等)，你们能把这些词贴在相应的位置中吗?
C、指名上台贴。大家评评他贴对了没有。D、看着图读一读词语。
1、出示生字，认识，观察，说说怎样把字写漂亮。
2、重点指导写好“连”、“远”的“走之”。
3、书写练习。
东师附小教案
授课时间
3.12
编号
29-31
教学内容
两只鸟蛋
教具准备
Ppt
教学重点
正确流利地读背课文
教学难点
书写“连、远
教
学
目
标
1、认识12个生字，会写6个字，能正确流利地读背课文。
2、书写“连、远”。
B、小组合作识字：小脑袋凑到一起，和小组成员讨论讨论。评评谁的识字方法最好。
C、全班交流。
D、游戏巩固：同学们都拿出自己的生字卡片。按照老师的要求，找到相应的生字，然后读出来。
师：带有雨字头的字。生：雾、霜、霞。
师：带有虫字旁的字。生：蝶、蜂。
师：含有“木”的宇。生：霜、蝶、李、杨。
E、检查识字情况：出示去掉拼音的生字认读。
（种）
长松树
课
后
小
结
东师附小教案
主要环节及设问答案
一、复习引入
1、开火车读本课生字。2、学生朗读第一自然段。
二、学习课文第二、三自然段
1、小松鼠一边玩一边吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起来了，(出示投影)引读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了!(学习自由读句子)
讨论：读了这句话，大家知道了什么?想到了什么?
◆交流感受。当你看到这小小的、凉凉的鸟蛋时，你有什么感受?把自己的感受讲出来。
◆指导朗读。学生朗读，师生共同评议，引导学生把鸟蛋“小小的”、“凉凉的”，“我”拿着鸟蛋“真好玩”的感觉读出来。
B、第二小节：当学生说出——我知道两只鸟蛋就是两只小鸟。
◆根据学生已有的生活经验组织交流：“你怎么知道两只鸟蛋就是两只小鸟?”
2、指导朗读这句话，注意读出担心、惊讶的语气。
大家想一想，没有了松树，没有了森林，到处是(读词)光秃秃的，小松鼠们吃什么呢?到哪儿去住呢?
3、自由朗读第三自然段，指导朗读。
三、学习第四自然段
1、小松鼠为了自己有吃的，有住的，想出好主意了。
(出示投影3)你们看小松鼠在干什么?如果你是小松鼠，你还会怎么做?
三、读文感悟
1、过渡：有一篇课文把这些词进行了有趣的组合，想不想读一读?
2、自由读。要求：读准字音，用彩色笔涂出生字词，多读几遍。
3、齐读。
4、引导发现课文是以对对子的形式出现。
A、读了以后，你有什么发现?
B、小结：小朋友观察得真仔细!课文中这种有趣的组合，是我们中国特有的，叫做对对子。
5、师生交叉读：老师读前半句，你对后半句，好吗?(读完一遍后，再交换读。第二遍边拍手边读。)
板
书
设
计
识字3
和语
课
后
小
结
东师附小教案
主要环节及设问答案
一、激趣导入：
1、今天，我想去美丽的大自然中走一走，小朋友想不想和我一起去呢?那就出发吧!
2、出示投影，师描述引入情景：清晨，层层薄雾。悠静的森林中传来清脆的鸟叫声。太阳升起来了，朝霞满天，大自然揭开了美丽的面纱。蓝天碧野，山清水秀，树木成林，鸟语花香，蝶飞蜂舞……天色渐渐暗了下来，一轮夕阳挂在天边。
板
书
设
计
9、两只鸟蛋
取下——妈妈说（保护小鸟）————送还
课Байду номын сангаас
后
小
结
东师附小教案
主要环节及设问答案
一、背诵诗歌
二、学生练习背诵，指名背诵，小组背诵，全班齐背。
三、复习巩固生字词
1、出示不带拼音的词，学生认读。
2、显示红色的生字，学生采用适合自己的方式记忆生字的字形。(启发学生用熟字加偏旁、换偏旁等方法记忆字形。)
◆启发想像。假如你就是课文中的我，当你的耳边传来鸟儿叽叽喳喳的叫声，你抬头仰望蓝天，能看见什么?
◆课文中的孩子和你们一样，都看见了鸟儿美好的明天。那这一段该怎么读?(自由读，指名读，齐读)
四、借助想像，升华感情
◆学生齐读全文，一边读一边想像课文所描述的情景。
◆交流：你喜欢课文中的“我”吗?为什么?
五、学写生字“远、连”
1、搜集生活中的对子，和同学们交
2、和爸爸妈妈做对对子的游戏。
东师附小教案
授课时间
3.12
编号
28-30
教学内容
两只鸟蛋
教具准备
Ppt
教学重点
认识“蛋”、“取”等12个生字，会写“听”、“唱”等6个字
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
教
学
目
标
1、认识“蛋”、“取”等12个生字，会写“听”、“唱”等6个字。
3、学生练写，教师巡视。4、写字展示，评议。
六、扩展活动
小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎么样?动手画一画未来的森林。
东师附小教案
1、注意观察2、学生描红，教师范写“以、更”。
3、写字练习，展示作品，评议。
东师附小教案
授课时间
3.13
编号
31-33
教学内容
松鼠和松果
教具准备
Ppt
教学重点
正确流利地读课文
教学难点
书写“以、更”
教
学
目
标
1、认识11个生字，会字6个字；能正确流利地读课文。
2、书写“以、更”。
板
书
设
计
松鼠和松果
松鼠————吃————松果
2、齐读第四自然段。
四、学习第五、六自然段
1、到了春天，小松鼠种下的松果怎样了?
(出示投影4)小松鼠成功了吗?我们用欣喜的语气来读第五自然段!（师范读，生自由读。）将来这里会怎样?(齐读最后一句)讨论：小松鼠在这松树林里生活得怎样?
五、写字指导“主”、“意”、“总”。
1、注意“主”在田字格中笔画的位置。2、区别“意”与“总”心字底的不同。
◆教师提供图片，引导学生照样子说几组词语。
◆学习小组合作交流，展示平时积累的词语。
2、小调查：保护鸟类。寻找有关益鸟的图片、资料，想想应该怎样保护它们，然后全班交流。
东师附小教案
授课时间
3.13
编号
30-32
教学内容
松鼠和松果
教具准备
Ppt
教学重点
认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字
东师附小教案
授课时间
3.11
编号
26-28
教学内容
识字3
教具准备
Ppt
教学重点
认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字
教学难点
正确、流利地朗读课文
教
学
目
标
1、认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。