小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课公开课讲课比赛获奖教案D008
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课公开课讲课比赛获奖教案D014
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小蚂蚁搬米粒》
一、导入：
1、循环播放背景音乐《小蚂蚁搬米粒》。
2、导入：
师：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，你们想知道它是谁吗？和老师跳完这支舞你们就知道啦！
3、律动：（播放音乐《小蚂蚁》）师带领学生跟音乐律动。
4、师：我们今天的新朋友是谁呢？（生：小蚂蚁）
5、师：小蚂蚁们是通过触角传递信息的，下面，我们也来做一个传递音乐的游戏。
王老师唱一个音传递给你们，你们也把这个音唱出来，行不行？
6、音乐游戏：
（1）唱两组音：
1和3、3和5、低音5和中音3、低音5和中音5
（2）老师现在要增加难度了，看看小朋友们能不能唱准。
（出示“嗨哟嗨哟”这句的歌谱）
7、师：小朋友们会唱歌，小蚂蚁也会唱歌呢！你们听，它唱的是什么呢？
8、师唱“嗨哟嗨哟”这一句。
9、师：你们也来学一学吧！生唱“嗨哟嗨哟”。
10、纠正，提出要求，唱的时候要有力度。
11、加上动作唱。
二、教唱歌曲：
1、师：这只小蚂蚁这么忙碌，这么这么费力，这是去干什么呢？你们听——
2、完整听歌曲，师律动。
3、师：这只小蚂蚁是去干什么呢？哦，原来这只小蚂蚁是在搬米粒。
4、律动：师：我们也来学一学小蚂蚁搬米粒吧。
唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案
唱：小猴子小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解苏少版一年级音乐上册教材内容。
2.学习唱歌曲《小猴子小蚂蚁搬米粒》。
3.能够在教师的带领下，唱出和谐、鲜明、富有节奏感的歌曲。
4.锻炼孩子们的音乐感。
二、教学内容1. 课前准备教师需要准备一张包含歌曲歌词的PPT，再播放原唱的录音，以便帮助学生更好的学会这首歌曲。
2. 教学过程第一步：引入教师首先在ppt上放上本次要学习的歌曲《小猴子小蚂蚁搬米粒》的歌词，然后再放上音乐，带领孩子们跟着唱一遍，使孩子们对此歌曲产生一定的熟悉感。
第二步：学习歌曲教师带领学生们重复唱歌曲，试图让孩子们理解歌曲曲调和节奏感，掌握整首歌曲的节奏和韵律。
第三步：掌握歌曲情感根据歌曲的歌词和曲调，在老师的指导下，让孩子们学会理解和表达歌曲中所传递的情感。
在唱歌的时候，要把这些情感表现出来。
第四步：小组合唱让孩子们按照原唱的曲调，划分成不同的小组，进行合唱。
通过小组合唱，让孩子们更好地掌握歌曲节奏和韵律。
第五步：评价教师可以通过孩子们的表现来进行评价，如果孩子们已经唱得比较好了，可以对他们进行表扬。
第六步：总结总结这节课的学习内容，回答孩子们的问题，解决孩子们的疑惑。
三、教学重点难点1. 教学重点让孩子们能够唱出本次教学重点《小猴子小蚂蚁搬米粒》，并对歌曲中所传递的情感有所理解。
2. 教学难点如何使孩子们更好地把握歌曲的音乐感，在唱歌的时候表达出歌曲所传达的情感。
四、教学评估及反思教师应根据孩子的学习情况，对孩子们进行定期的测评和评估。
在反思教学过程的时候，需要考虑到如何让孩子们更好地领会歌曲的情感，如何帮助他们成为一个优秀的音乐人。
通过评估和反思，找出教学过程中不足的地方，并作出相应的调整和改进。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课公开课讲课比赛获奖教案D019
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。
3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。
教学重点：通过演唱《小蚂蚁搬米粒》培养学生的集体合作的精神。
教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、导入
师：小朋友们，今天有一个神秘的朋友要来参加我们的音乐课，它到底是谁呢？我们先来猜一个谜语。
1、出示谜语：身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。
打一个小动物。
师：对了，它就是小蚂蚁。
二、数板节奏练习
师：你们知道蚂蚁在发现食物或者遇到危险的时候，是靠身体的哪个部位发出信号的吗？生：（触角）
师：现在我们就来模仿小蚂蚁，玩一个信息传递的游戏。
我请4个小朋友来和老师一起合作。
游戏规则是：4位同学一次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学依次传递，由最后一个同学把信息传递给大家。
信息一：节奏XX X XX X︱
信息二：节奏XX XX XX X︱
信息三：节奏XX X XX X ︱XX XX XX X‖
（每传递一条信息就出示一条节奏图片）。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱游森林听：野蜂飞舞狮王进行曲》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D2
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《唱游森林听：野蜂飞舞狮王进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《狮王进行曲》
教学目的：
1、通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。
并养成仔细聆听、细心观察的好习惯。
2、通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点，培养学生的表现能力。
教学重点：通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。
教学难点：能够随音乐进行角色表演
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
1、师：小朋友们，你们最喜欢什么动物？你能不能学学动物走路的样子呢？请在我的音乐中开始！（师用铃鼓伴奏，节奏x x x x，生学动物走路）。
还有谁来说说？
2、师：真好，相信小朋友们每个人都有最喜欢的动物是不是？下面就请小朋友们学学自己最喜欢的小动物走路的样子，在我的音乐声中走到自己的位置上，好不好？
师：好，准备！雨后的森林啊，舒服极啦。
天空湿润润的，小动物们一个个走出来呼吸着新鲜的空气。
瞧，他们来啦……（师奏铃鼓，生模仿小动物走路）二、欣赏乐曲《狮王进行曲》
（一）分段欣赏
1、师：忽然这些小动物们都急急忙忙的向森林深处跑去，好像要迎接一位重要的人物，他到底是谁呢？（伴奏《狮王进行曲》间奏音乐）我们来听一听，想一想。
师：小动物们迎接的这个重要人物，你觉得会是谁呢？谁来说说？为什么呢？
2、师：音乐带给你什么感觉？（步伐沉重的感觉）。
苏少版一年级音乐上册(五线谱)第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教学设计
小蚂蚁搬米粒教学内容苏教版一年级上册第七单元《唱游森林》歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
教材分析歌曲《小蚂蚁》是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为F大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。
教学准备低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游戏相结合的手段，进行直观教学。
准备有关小蚂蚁头饰，《小蚂蚁搬米粒》PPT。
教学目标1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2．通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过唱、念、动等活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学重点和难点1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习①X X X X X XXX XX XX X学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰、圆舞板教学过程：一猜谜语，导入新课1、猜谜师：小朋友们，你们都喜欢猜谜语是吧？老师这里有一个谜语，大家一起来看一下。
（课件出示谜语：）小东西，真有趣见面碰碰小胡须你碰我，我碰你，报告一个好消息。
（蚂蚁）(1)生答(2)再把谜面填入唱一遍（导入部分要启发学生的形象思维，使学生的精力很快集中到课堂教学中，并能激发孩子学习兴趣，为完成本课的目标奠定基础。
）2、介绍蚂蚁的习性师导入：同学们，小蚂蚁它还很有礼貌，见了同伴相互对对触角打个招呼。
你们知道小蚂蚁还有哪些习性吗？（学生回答：它们身体虽不大，力气可不小。
下大雨之前会集体搬家。
苏少版一年级音乐上册(简谱)第7单元《小蚂蚁搬米粒》教学设计
《小蚂蚁搬米粒》音乐教案一、教学内容:1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2、歌表演《小蚂蚁搬米粒》3、欣赏视频《小蚂蚁大志气》二、教材分析:《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。
一粒米,由一只蚂蚁搬不起,到一群蚂蚁搬进洞洞里,让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
曲调十分精练,基本上是同一乐句的重复,只是上下句的句尾有变化。
句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律,形象、生动、童趣十足,中间加入数板,更是丰富多彩。
三、学情分析：对于一年级的学生来说,在玩中学是最快乐的,所以在教学中需要教师结合歌曲的内容,创设出一定的情景,让学生被深深吸引,投入到歌曲学习中去。
四、教学方法：动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。
与曲调的精练相适应,动作设计也要简单易做,形象鲜明,反复突岀。
如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作,用身体、声音感受使出全力的感觉。
创设情境,中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。
最后齐心协力地搬米粒,可以让孩子们拉起手,边唱边表演,感受团结的力量。
用整体听唱法学习。
在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程,学生不太容易唱准。
五、教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动,感受音乐所描绘的动物形象,在情境性的音乐活动中,怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构,体验玩中学的快乐。
2、能用自然地声音,快乐地,有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
六、教学重点教师通过玩“传递”的游戏,把节奏练习: XX X XX X XX XX XX X学会,同时也让孩子们了解一下,什么是数板。
七、教学难点句中“嗨哟嗨哟嗨哟"的搬运号子声配上八度跳进的旋律,形象、生动、童趣十足。
八、教学过程：（一）、组织教学师：同学们，欢迎大家来到音乐课堂。
今天老师和你们共同走进一片美丽而又神秘的大森林，那里被小动物们亲切地称为森林之家。
苏少版小学音乐一年级上册第七单元教案
精品教学资料，欢迎老师您参考使用！苏少版小学音乐一年级上册第七单元备课教学过程3.出示歌谱，师：请小朋友们看歌谱，你能发现歌曲中没有歌词的部分吗？（引导发现小间奏，演唱时碰到小间奏时不要唱）4.师：小猴子还有哪些可爱的动作呢？你能在歌曲小间奏的地方和着音乐做一做吗？（录音范唱，生律动，模仿小猴子）5.师：小朋友们模仿得真像，真可爱。
看到这么一群可爱的小猴子，老师也忍不住想跟着音乐来唱一唱，动一动了。
下面，请小朋友听老师演唱歌曲，唱完后请大家回答老师一个问题，这首歌曲的演唱顺序是怎样的？（引导学生发现并认识反复跳跃记号）6.师弹琴，生跟着钢琴轻声哼唱歌曲。
7.师生共同演唱歌曲，附点八分音符及相似乐句重点练唱。
8.生演唱歌曲，唱的不准确的地方，反复练习。
9.跟录音完整演唱歌曲，并律动，模仿小猴子。
四、拓展1.童谣诵读《小猴子》（响板伴奏）2.按照念—唱—念的顺序演一演。
五、课堂小结师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见一群小猴子在欢乐的玩耍！相信同学们还意犹未尽，大家课后可以想一想，找一找，找出自己喜爱的动物歌曲，在下节音乐课时唱给其他同学听。
最后，让我们在《小猴子》的音乐声中结束本节课吧！教学反思教学过程（2）师：小蚂蚁费了好大的力气还是搬不动这粒米，它好伤心呀!你能模仿小蚂蚁伤心的心情，唱唱这一乐句吗？（跟钢琴学唱第一乐句，注意八度大跳音程的准确演唱）2.数板部分（1）音乐游戏——信号传递师：小蚂蚁搬不动米粒了，怎么办呢？如果不搬的话，就没有食物过冬了呢！这时候，小蚂蚁想起了它的同伴们，它需要给同伴们发信号，寻求帮助了。
你们知道小蚂蚁是怎样传递信号的吗？（触角）师：下面我们来做游戏，帮助小蚂蚁传递信号吧。
（游戏规则：把小朋友分成四大组，由老师将信号传给一、二两组的小朋友，一、二小组的小朋友接到信号后，将信号分别传给三、四两组的小朋友）信号一：信号二：师：我们要将刚刚的两组信号连起来，而且要连发两次，其它的小蚂蚁才能收到信号。
苏少版一年级音乐上册(简谱)第7单元《唱：小猴子 》教学设计
小猴子教学目标：1、通过学习歌曲《小猴子》，使学生能在感受动物形象中演唱。
2、使学生能主动地、轻松地表现歌曲。
用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力，激发学生的创造能力。
3、通过学习《小猴子》使学生更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。
教学重点：能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。
教学难点：小朋友对歌曲的表现能力。
教学过程：一、组织教学听小猴子音乐走进教室师生问好，开始上课！导入：师：同学们你们会唱哪些动物的歌曲？生积极举手发言师总结出示幻灯片师：小朋友说了这么多，请小朋友来看看老师也会唱哪几首动物的歌曲吧。
师：好，小朋友唱的真好，下面老师请小朋友来猜个谜语，谜底就在刚才我们唱的歌曲里面，出示幻灯片师读生大声回答师：今天老师就带小朋友一起来学习歌曲《小猴子》板书《小猴子》二、新授初听歌曲回答问题：1、小猴子都做了什么?2、这首歌曲给你的的感觉是什么样的？生回答老师带着有节奏的朗诵歌词；师：小朋友们，小猴子说它朗诵歌词可棒了，你们敢和它比吗？生：敢！小朋友完整的朗诵歌词；师：小朋友读的真棒！可小猴子还不服气，它说朗诵歌词没有比出胜负，那打节奏，谁敢和我比比。
生：敢！师：那我们一起来试试。
师示范，生练习。
教师总结：小朋友们学的真快！这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的！哼！师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看小猴子服不服气！大家说好不好？生：好！（出示幻灯片）1、老师讲解歌曲注意点：1）、歌曲的间奏2）、歌曲反复记号及演唱方法2、（出示幻灯片）讲解学唱的要求3、老师范唱全曲4、学生分句学唱歌曲；5、完整演唱师：老师觉得小朋友们学的真好！真快！小猴子这下终于服气了！而且还很佩服小朋友们！他说，小朋友们居然为他创编了一首这么好听的歌曲！三、音乐活动1、师：为了感谢小朋友；孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。
苏少版音乐一年级上册《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》教学设计
苏少版音乐一年级上册《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》教学设计一. 教材分析《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版音乐一年级上册的曲目，歌曲以小猴子和小蚂蚁搬米粒的故事为背景，歌词简单有趣，旋律明快，富有童趣。
歌曲的教育意义在于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，同时，歌曲中的角色扮演和动作表演也能提高学生的参与度和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，对于音乐的认知和理解还处于基础阶段。
他们对音乐有强烈的好奇心和兴趣，但是音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的引导和技能的培养，同时，要充分考虑学生的年龄特点，利用生动有趣的方式进行教学。
三. 教学目标1.学生能够正确演唱歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》。
2.学生能够理解歌曲的主题，明白团结协作的重要性。
3.学生能够掌握基本的节奏和旋律知识，提高音乐素养。
4.学生能够通过歌曲的学习，培养良好的音乐审美和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。
2.歌曲中的一些特殊音的演唱。
3.对歌曲主题的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的主题。
4.小组合作法：分组演唱和表演，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：如钢琴、吉他等，用于教学指导和伴奏。
4.教学道具：如小猴子、小蚂蚁的玩偶，用于情境创设和角色扮演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示小猴子和小蚂蚁的图片，引导学生说出它们的名称，然后引入歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
然后分组进行演唱，让学生在演唱中掌握节奏和旋律。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课公开课讲课比赛获奖教案D009
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
小蚂蚁搬米粒
教学内容：
1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》
2、歌曲表演“小蚂蚁搬米粒”
教学目标：1、能用自然的声音快乐的演唱歌曲
2、通过学习歌曲能够感受到集体的重要和团结力量大
3、能够通过对歌词的理解用体态表现歌曲，积极参与到音乐实践活动中
教学重点：通过“传递信息”的游戏感受什么是数板，并能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
教学难点：学生能够在歌曲中加入搬运号子“嗨哟嗨哟”为歌曲伴奏，感受二部合作的乐趣。
教学准备：多媒体、钢琴、道具、头饰……
教学过程：
一、邀请小蚂蚁
1、请你和我一起跳
师：今天老师请来了一位神秘的小嘉宾和我们一起
度过快乐的四十分钟。
2、师：现在就请你们和老师一起来欢迎它吧
3、师：从刚才的动作还有老师的头饰来看，想必大家
已经猜到这个神秘的小嘉宾是谁了，瞧他来了！
二、观察小蚂蚁
1、师：看小蚂蚁在做什么呀？为什么满头大汗呢？
2、师：它搬不动米粒的时候发出了什么声音呢？
3、师：那我们快来给他加加油吧！
4、一个小蚂蚁的力气是有限的，这个时候他该怎么办呢？（去喊其他的小蚂蚁。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课课件讲课比赛获奖课件D001
范唱
伴奏
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再见
XX X XX X 丨 XX XX XX X 丨
小蚂蚁：小朋友们好，想要进入蚂蚁王国就要先破解大门 上的密码，相信你们一定可以的。小勇士们，加油吧！
秋天来了，小蚂蚁们在忙着盖房子，储存食物，准备 过冬了！
一只 小蚂 蚁 — 要搬 一粒 米 — 嗨哟 嗨哟 嗨哟 — 搬呀 搬不 起 —
小蚂 蚁 你帮 我
跟伴奏 读一读
数板
试着在同伴演唱《小蚂蚁搬米粒》时 加入“嘿哟”声。
小小音乐剧：
《小蚂蚁搬米粒》
加上动作 演一演
拓展：
欣赏《蚂蚁搬家》
总听唱 动
《小蚂蚁搬米粒》可以把歌曲用故事情节串连起来。 “嘿哟嘿哟嘿哟” ，小蚂蚁在干什么？让我们用身体、 声音感受使出全力的感觉，在情境中，感受一只小蚂蚁 搬米粒的过程。中间的数板仿佛是小蚂蚁在寻求伙伴的 帮助，这里我们可以结合节奏的传递模仿蚂蚁世界的信 息传递。最后一群小蚂蚁齐心协力地搬米粒，让我们拉 起手，边唱边表演，感受团结的力量 齐用 力
一群 小蚂 蚁 — 要搬 一粒 米 — 嗨哟 嗨哟 嗨哟 — 搬进 洞洞 里 —
小蚂蚁搬米粒
一只 小蚂 蚁 — 要搬 一粒 米 — 嗨哟 嗨哟 嗨哟 — 搬呀 搬不 起 — 小蚂 蚁 小蚂 蚁 大家 一起 搬米 粒 你帮 我 我帮 你 你扛 我推 齐用 力 一群 小蚂 蚁 — 要搬 一粒 米 — 嗨哟 嗨哟 嗨哟 — 搬进 洞洞 里 —
“嘿哟”处的大跳，可要注意唱准哦！
《小蚂蚁搬米粒》是一首故事性很强的歌曲。米粒 从一只蚂蚁搬不动，到被一群蚂蚁搬进洞里，让学生体 会到集体的力量、团结的重要。开头和结尾的“嘿哟” 声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足。中间 数板的加入，使歌曲更加丰富多彩。
苏少版一年级音乐上册(简谱)第7单元《唱：小猴子 》教学设计
《小猴子》教案教学目标：1.学生对动画音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画音乐。
2.通过动画片插曲的欣赏学生获得喜悦的感受和体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。
3.能自信、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐动画片中的作用。
重点：感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言及表情表现这种情绪。
难点：了解动画艺术的奥秘及音乐在动画片的作用。
一．节奏游戏1. 师：上课前我们先来玩个游戏，让身体来唱歌的游戏！你们想玩吗？2. 师：有相同的地方呢？按照刚才的节奏，你还可以做其他的动作吗？二．猜谜导入师：茂密的森林里住着一只活泼可爱的小动物，今天他也来到了我们的音乐课堂，你们想不想把他请出来？让我们动动脑筋，一起来猜一猜，猜猜他是谁？对了，他就是活泼可爱的小猴子！三．新授1.儿歌教学①师按节奏读儿歌，熟悉歌曲内容。
（慢速）②师生合作读儿歌。
（师读儿歌，生拍手）③学儿歌。
a.逐句读儿歌（2遍）b.完整连续读儿歌师：你们能跟着老师完整的连起来读一读吗？我们来试试。
c.交换方式读儿歌。
2.首听音乐，熟悉旋律。
3.用“lai”来哼唱旋律。
师：用“lai lai lai”跟着老师的钢琴来轻轻哼唱召唤小猴子吧！4.难句教唱。
师：听老师来哼唱这两句，你们来说说这两句有什么不同？2/4 5 3 4 3 | 2 —|| ； 5 3 4 2 | 1 —||吃了七八个，翻呀翻跟斗。
①我们来学唱这两句。
先跟老师来谱。
②加上手势唱一唱。
最新WORD 可修改欢迎下载最新 WORD 可修改 欢迎下载 ③按节奏读词。
④跟琴填词演唱。
5. 复听音乐，感受节拍。
师：我们再来听一听音乐，来找找刚刚学过的两句在什么地方。
6. 接龙唱。
7. 填词演唱。
①现在就请你们跟着老师来学唱这首歌。
老师一句，小朋友一句，不要忘记拍手。
②接龙交换唱。
③完整演唱。
8. 再听音乐，把握速度，感受情绪。
9. 跟伴奏。
秋苏少版音乐一年级上册第七单元《唱游森林》单元优秀教案(重点资料).doc
信息一：节奏XXXXXX
（这条节奏拍手传递）
信息二：节奏XXXXXXX
（这条节奏，老师从同学的背后，拍肩膀传递，让同学们通过亲身体验，深切感受这条节奏）
信息三：节奏XXXXXX︱XXXXXXX︱
2．尝试借助图谱，运用打击乐器和体态声势，在音乐情景中参与《狮王进行曲》等作品的音乐实践活动。
3．巩固四分、八分、二分节奏，在诵读、演唱、情景表演等活动中准确的表现，并能与具体作品的形象和情绪相吻合。通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。
教学过程
二次备课
一、创设情境。
（这条练习由老师，直接通过拍手的方式传递给同学，注意示范的时候速度先放慢，然后循序渐进的变快。）
三、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
1．我们学会了小蚂蚁的交流方式，快去看看小蚂蚁在干什么？（出示课题）原来它们在搬米粒呢！
一起听听，它们是怎么搬米粒的？这首歌情绪是怎样的？
2．听范唱，交流。
3．小结：小蚂蚁们你帮我，我帮你，你扛我推齐用力，终于把米粒搬进洞洞里，这首歌的情绪是活泼欢快的。（出示图片）
3．带着问题听第二遍音乐。
（1）你听了这首乐曲的感受是什么，用你的表情，动作来表现一下。
（2）仔细倾听，你觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难。（飞越大海，飞越峭壁，飞越黑漆漆的森林等）
4．用简单的动作来表达乐曲的情绪。
（1）先用语言描述，学生用动作表现，根据部分音乐来表现王子经历艰险。
（2）再播放视频，让学生幻想自己是小野蜂，教师描述，来感受。
5师：到底吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍。（边欣赏教师边演示狮吼图片）（6次）
2022年1年级音乐教案《唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒》
小蚂蚁搬米粒江苏省新苏师范学校附属小学王娜一、教学内容：苏少版一年级上册第七单元?唱游森林?，歌唱教学?小蚂蚁搬米粒?。
二、教学目标：情感、态度、价值观：在情景中感受小蚂蚁的勤劳、团结合作的意识。
过程与方法：通过师生、生生合作，在倾听、观察和比拟中学唱歌曲。
知识与技能：能用自然的声音快乐地诵读、演唱和歌表演。
三、教学重点：演唱歌曲，能感受和表现合作精神。
四、教学难点：尝试用声势搬运号子为歌曲伴唱，唱准六度和八度跳进旋律。
五、教具准备：课件、响板1个、头饰4个。
六、教学过程：一、导入:1、出示图片，引入情境。
师：今天的音乐课老师要把小朋友带到哪里呢？生：森林里。
2、听音乐片段，模仿动物形象。
师：我们的音乐故事，就发生在这片大森林里。
听，森林里来了哪些小动物？二、新授教学：1、初听歌曲。
师：这个音乐故事中有谁？它们在干什么？2、音乐创编活动，感受小蚂蚁的音乐形象。
①师生合作表现蚂蚁搬东西的形象。
②师生交流：如果你是这只小蚂蚁，你会怎么搬？3、通过比照分析歌词。
师生讨论：一只小蚂蚁把米粒搬回家了吗？一群小蚂蚁来搬，有没有把米粒搬进洞洞里？4、揭示课题。
师：音乐给我们讲的故事内容可真丰富，我们一起来学唱这首歌。
三、学唱歌曲：1、学唱第一乐句。
①听第一乐句，师：听一听，一只小蚂蚁走出了什么样的路线，它是在走平地还是一会儿高一会儿低？②听音乐，画出旋律线。
③用“啦〞哼唱旋律。
④跟琴唱第一乐句，感受上下起伏的旋律线，表现一只蚂蚁搬米粒的音乐形象。
2、学习第二乐句。
①师生交流：蚂蚁是通过什么好方法来传递信息的？②拍节拍，念歌词，传递信息。
③了解数板。
④音乐活动：学生设计动作表现“扛〞和“推〞。
3、学唱第三乐句。
①听范唱，师：听一听，一群小蚂蚁搬米粒又走出了一条怎样的路线？②比照一、三乐句，师：一群小蚂蚁和一只小蚂蚁走的路线，是一样的吗？③学唱第三乐句。
4、完整演唱歌曲。
①完整听赏歌曲，师：小蚂蚁搬米粒可真不容易！让我们再次聆听歌曲，感受小蚂蚁团结协作的音乐故事。
苏少版(五线谱)音乐一上《唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒》教案
苏少版（五线谱）音乐一上《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》教案一. 教材分析《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版音乐教材中的歌曲，歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小猴子和小蚂蚁共同搬米粒的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣。
歌曲的五线谱为教学提供了丰富的音乐元素，如音高、音长、节奏等，有利于学生音乐素养的提升。
二. 学情分析学生年龄较小，对音乐有一定的兴趣，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
学生对新事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强。
在音乐教学中，学生对歌曲的学习更注重直观感受和动作表现，因此，在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》。
2.使学生了解并掌握五线谱的基本知识，如音高、音长等。
3.培养学生良好的音乐表现力和合作意识。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
2.教学难点：五线谱的识读和运用。
五. 教学方法采用游戏法、模仿法、分组合作法、启发引导法等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》，了解五线谱的基本知识。
2.学生准备：穿着舒适的服装，准备好演唱歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解小猴子和小蚂蚁的故事，引起学生对歌曲的兴趣。
然后，教师播放歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍五线谱的基本知识，如音高、音长等，并讲解五线谱与音符之间的关系。
接着，教师带领学生认识歌曲中的音符，让学生能够自主识读五线谱。
3.操练（10分钟）教师分成两个声部，分别演唱歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》，让学生跟随教师学唱。
在学唱过程中，教师引导学生注意音高和节奏的准确性。
接着，教师学生进行分组练习，让学生互相交流、合作，提高演唱能力。
苏少版一年级音乐上册（五线谱）第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教学设计
小蚂蚁搬米粒教学目标：1 通过聆听、演唱、表演等音乐活动，感受音乐所描绘的动物形象。
2 能用自然的声音，快乐的诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》，能体会歌曲生动有趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3 通过学习四分二分音符的节奏，能在音乐活动中准确的表现。
教学重难点重点能用自然的声音，快乐的诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》难点通过学习四分二分音符的节奏，能在音乐活动中准确的表现。
教学过程一导入：1 音乐片段欣赏师：今天老师带大家去见见音乐王国里的动物。
听音乐，请你猜猜音乐表现的是哪种动物（1）野蜂飞舞生说，并说明理由。
第二遍听，并模仿野蜂律动。
（2）狮王进行曲生说，并说明理由。
听狮子吼叫的音乐，说说吼叫了几次。
生说，并跟音乐看图谱，跟着动一动。
二新授：1 谈话：师：小朋友们，动物是人类的好朋友，告诉老师你们喜欢哪种动物呢你为什么会喜欢它呢生说。
师：老师也喜欢一种小动物，它是一种小昆虫，他们个子虽小，但是力量大，你们知道是谁呢生答。
2 节奏练习信息传递师：小蚂蚁今天遇到了困难：老师边唱第一句，边表演。
（道具：一粒米）师：小蚂蚁该怎么办呢生：找伙伴帮忙等。
师：小蚂蚁啊，开始召唤朋友了：数板部分。
谁已经记住了生说。
要求：小蚂蚁个子小但有力量，我们要声音小，但有力度。
你们来试试。
师：会背了吗生背诵数板部分。
3 开始游戏：师：读的非常好，谁想上来帮助小蚂蚁呢我有个要求，小蚂蚁是靠触须来传递信息的，老师今天用节奏来传递信息，当我站到你的面前，对你拍手时，请你用同样的节奏拍出来，拍对了你就可以来帮助小蚂蚁。
老师拍节奏。
选择上来搬米粒的小朋友，然后和老师一起把米粒搬回洞中。
搬米粒时老师唱最后一句话。
反复玩游戏，数板的地方大家一起读，唱的地方老师唱，边玩边潜移默化的熟悉旋律。
数板时，老师选择一个小朋友，再由这个小朋友来选择搬玉米的小伙伴。
4 歌唱教学：（1）听范唱回答问题：师：小米粒中还有小蚂蚁给大家准备的一个小题目呢，题目：刚才老师唱的两句旋律有么有相似的地方让我们一起来仔细聆听。
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小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、欣赏舞蹈《小蚂蚁》
2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》
3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》
教学目标：
1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
教学重、难点：
1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习：
①XX X XX X
②XX XX XX X学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。
教学过程：
一、观看舞蹈《小蚂蚁》
导入
组织教学：师生问好歌。
师：今天倪老师给大家带来了一段舞蹈，请小朋友们跟着老师一起感受一下。
（播放舞蹈视频《小蚂蚁》）
师：看了之后，你觉得她们跳的怎么样啊？（生：好玩、有趣——）师：那你知道这段舞蹈是表演的哪个小动物呀？（生：蚂蚁）你能做一个你喜欢的动作。