牛津译林版(三年级起始) 三年级上册 Unit6 Colours(2)

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牛津译林版三年级英语上册Unit 6 Colours (Period 2)ppt课件

Dog
小朋友们, 我们来表演吧！
Tip：演员声音响亮，观众注意倾听。
Summary
• 1. 如果你向别人提供食品或其它物品，你可以说：
Would you like…?
What about…?
2. 如果别人向你提供食品或物品，你可以怎样应答：
肯定回答 Yes, please. 否定回答 No, thank you.
What about a cake?
Yes, please.
Fun time
大家不用羡慕Helen 哦,今天老师给大家准备一些食物，你们可以邀请小伙伴一起享用哦！
用以下句型，两人一组，编对
话吧~
A: Would you like a/an…？ B: Yes, please./No, thank you. A: what about a/an…？ B: Yes, please./No, thank you.
Unit 7
(Period 2)
Magic eyes（魔力眼）
a pie an ice cream
an egg a hot dog a cake a sweet
Revision time
杨玲、王兵、苏海和刘涛正在公园里野餐。这时，迈克来了，
另外还有一个人，她是谁呢？
Helen
迈克是怎样向大家介绍Helen的呢？
This is my sister Helen. Nice to meet you, Helen.
第一次见到Helen，小伙伴们是怎样和她打招呼的呢？
现在，大家认识了Helen，于是苏海和杨玲想用食物招待她，她们是怎么说的呢？
Would you like a pie? No, thank you.

牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit 6 colour 教案

教学内容Unit 6 Colours 第一课时教学目标1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重点1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour i s the/my/your…,并且能用It’s来回答。

教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step 1 Greeting1.GreetingT: Good morning/afternoon, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.2.Say rhymesT: I like English. Do you like English?S: Yes I do.T：Let’ say some rhymes to begin our class.Let’s learn A cat and a dogFive little monkeys Are you Mike?通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。

如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。

Step 2 Warm up and presentation1.Free talkT: Hello, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.T: I like monkeys. What do you like?S: I like pandas(lions/foxes/cats…)T: They are lovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)T：I like spring. Do you like winter?S: Yes, I do./No, I d on’t. I like…T: I like spring. Because it’s green.2.教授单词green，并且导题a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/green, tree, bee教读句子（让学生自己试着去读）：Spring is green. The trees are green. Thebees are dancing .b.导题T：I like spring. I like green.There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.教师出示课题Unit 6 ColoursT：Please read with me “colours”.并且拼读课题colours.3.教授课文Story timea.教师出示Yang Ling的图片T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?S: She’s Yang Ling.T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.Look at her skirt.S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.复习第五单元赞扬别人的对话。

2020年苏教牛津译林版三年级英语上册Unit 6 Colours单元教案含教学反思

课题
Unit6 ColoursFun time, Letter time
学情分析
经过前五个单元的学习，学生已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，学生可进一步加强对周围事物的认识，能用更多的英文词汇描述周围的事物。本单元学习与颜色有关的词汇，涉及到八种常见颜色词汇及“It’s+颜色”的句型。三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛及画画特别感兴趣，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆说积极做努力唱。
教后反思
字母Tt的写法，尤其是小写，引导学生顶格写，可以书写更美观！
课题
Unit6 Colours
学情分析
经过前五个单元的学习，学生已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，学生可进一步加强对周围事物的认识，能用更多的英文词汇描述周围的事物。本单元学习与颜色有关的词汇，涉及到八种常见颜色词汇及“It’s+颜色”的句型。三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛及画画特别感兴趣，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆说积极做努力唱。
Ss: It’s great.
T: What colour is it?
Ss: It’s…
……
1. 显示What colour?句型的单独操练，it虽然在it’s 句型中涉及到了，但是把它放在句尾是要有一个过渡的。
Step 3:Story time
1.出示Story time部分的图片，引导学生观察，对话
学习颜色单词，身边的物品可以起到很好的辅助作用，让学生用身边物品练习句型，学生学的更扎实与更情景化。
Step 2 cartoon time
1.学生模仿Yang Ling上台表演魔术,教师在傍边适时指导

Unit6Colours(作业设计方案)译林版英语三年级上册

译林版小学英语学科三年级(上册)第六单元作业单元设计学校_________班级_________姓名_________一、本单元教学主题与教材内容例:译林版小学英语三年级(上册)第六单元（一）教学主题:unit 6 Colours（二）教材内容本单元以“Colours”为主题。

让学生能熟练运用本单元所学内容谈论颜色并做出正确的回答。

本单元Story time的场景是上一单元Story time的延续，Yang Ling在学校的舞台上为同学们变魔术。

每一次她的短裙都会变成不同的颜色，她询问台下观众短裙的颜色。

同学们兴致勃勃地回应她的问题。

Fun time呈现的是转盘游戏，根据指针的位置让学生用What colour is this...?和It’s ...进行对话；Cartoon time 呈现的是Sam和Bobby去鸡蛋专卖店买鸡蛋，售货员大公鸡问他们要什么颜色的鸡蛋，原来制作间里，工人母鸡正在给鸡蛋涂上不同的颜色。

本单元的cartoon time中，复现了本单元的主要语言知识，同时渗透了下一单元的主要句型Would you like...?Letter time进行了R r、S s、T t三个字母的教学。

Song time旨在用唱歌形式复习所学过的表示颜色的单词。

Checkout time是涂一涂、说一说。

二、单元作业目标1.能听懂，会读，会写词汇：colour;now;yellow;blue;brown;white;an;egg;or;2.会写R r、S s、T t三个字母3.能听懂，会读，会写句型：What colour is this...?和It’s ...三、作业内容第一课时 story time(一)基础性作业1.听录音，选择正确的颜色词汇（1）is _________ .A.redB.yellowC.orange（2）is _________ .A.greenB.yellowC.orange（3）is _________ .A.redB.yellowC.white（4）is _________ .A.whiteB.blueC.orange（5）is _________ .A.brownB.blueC.black2.火眼金睛，仔细辨别选出下列单词中不同类的一个（1）This is my A.jacket.It's B.yellow and C.black.（2）What colour is this A.Tshirt? B.Red or C.green?（3）Look at my A.nice cap and B.skirt.C.Great!3.认一认，读一读，写一写，并为下面的字母填涂上你喜欢的颜色设计意图：重点考察本单元的有关颜色的单词，能够帮助学生预习、复习巩固本单元的基础知识。

小学英语三年级上册 - Unit 6 Colours - Lesson 2 课件译林版三起

从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。
Ⅰ
Ⅱ
（E ）1.What colour is it now? （A）2.Would you like an egg?
A.No,thank you. B.Green.
（D）3.Look at my skirt. （C ）4.Your jacket is so cool. （B ）5.Red or green?
( B )（1） Jim's birthday is________________.
A. October 8
B. October 18 C. December 8th
( D )（2） Jim's favorite movies are__________. A. comedies B. action movies
Letter time
1.汉译英
（1）看，瞧___l_o_o_k__ （2）一个鸡蛋___a_n__e_g_g （3）这件T恤衫 ___th_i_s__T_-shirt （4）什么颜色？_W__h_a_t__c_olour? （5）红黄相间的__r_e_d__a_n_d yellow
Summary
字母
Unit 6 Lesson 2 单词
egg, or 掌握字母 R、S、T 的读音以及书写
句型
Would you like... ?
A. Is this an egg?
B. Would you like an egg?
Practice
选出不同类的选项，将序号填在题前括号内。（ C）1.A great B.good C.green （ A）2.A.colour B.black C.yellow （ A）3.A.new B.cap C.dress （ B）4.A.you B.my C.it （ C）5.A.look B.wear C.nice

小学英语译林牛津版三年级上册《Unit6Colours》颜色的起源

小学英语译林牛津版三年级上册颜色的起源宇宙起源时就只有一种颜色,原因是宇宙各部位的密度相等,没有运动存在,后来有了运动,也就产生了颜色的多元化!颜色的形成简单的说就是擦与混的过程：擦指的是通过擦的过程,给物体造成中空,也就是把物体无限薄化中空,看到的颜色与眼睛的精度有关.混指的就是把擦好的颜色与原来的颜色相混,使颜色密度不同,使眼睛产生误差(即眼睛相消与相叠不同密度的颜色,也可以无限循环这个过程),看到的颜色也与眼睛的精度有关, 就这样可以产生人类所说的三原色,也就产生无数种颜色.眼睛精度与眼睛接受的物体哪部分颜色信息有关,也就有了色盲这种病. 天是蓝色的，为什么不说天是红色的呢？答：首先你得明白一个道理：我们周围的事物之所以显现出颜色来，仅仅是因为阳光照射着它们。

虽然阳光看上去是白色的，但是所有的颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，在阳光里都存在。

天空里有这么多颜色，为什么我平时看到的只有蓝色呢？你可能会问。

如果你把光线设想为波浪，你就会猜破这个谜了。

光其实是像一个波浪那样在运动的。

我们来设想一下一滴雨落在一个水洼里的情景。

当这滴雨落到水面上时，就会产生小波浪，波浪一起一伏地变成更大的圈，向着四面八方扩展开去。

如果这些波浪碰上一块小石子或一个别的什么障碍物，它们就会反弹回来，改变了波浪的方向。

而阳光从天空照射下来，一样会连续不断地碰到某些障碍。

因为光所必须穿透的空气并不是空的，它由很多很多微小的微粒组成。

其中百分之九十九不是氮气便是氧气，其余则是别的气体微粒和微小的漂浮微粒，来源于汽车的废气、工厂的烟雾、森林火灾或者火山爆发出来的岩灰。

虽然氧气和氮气微粒只是一滴雨水的一百万分之一，但是它们也照样能阻挡阳光的去路。

光线从这些众多的小“绊脚石”上弹回，自然也就改变了自己的方向。

可是那么多颜色的光改变了方向，为什么只有蓝色被看到呢？你可能还是不明白。

我们还得回到刚才说的那个水洼里。

水洼里，小的波浪遇到小石子的话，水面便被搞得混乱不堪；但如果是一个“巨浪”，像你用手在水洼边掀起的那种“巨浪”，它就有可能干脆从石头上溢过去，并畅通无阻地到达水洼的对面边缘。

三年级上册英语教案-Unit 6 Colours 译林版(三起)

三年级上册英语教案-Unit 6 Colours 译林版（三起）教学目标1.能够听懂、认读、口头表达单词：red，yellow，blue，green。

2.能够运用所学单词进行简单的对比和描述。

3.能够用简单的语言表达自己喜欢和不喜欢的颜色。

教学重点1.字母表中的字母和所学单词的音、形的对应关系。

2.能够熟练地、准确地使用所学单词进行简单的对比和描述。

教学难点1.熟练运用所学单词进行简单的描述和对比。

2.能够用简单的语言表达自己喜欢和不喜欢的颜色。

教学准备1.教学课件和相关教具（包括图片、绘本等）。

2.教师的话筒和音响设备、PPT演示工具等。

3.学生的桌椅、笔和纸等学习用品。

教学过程1. 热身环节（10分钟）1.通过播放音乐等方式帮助学生进入英语课堂环境。

2.通过问候和自我介绍等方式与学生建立良好的师生关系。

3.利用所学歌曲和动画片等方式增加学生的英语兴趣。

2. 新课讲授（30分钟）1.展示单词卡片或教学PPT，通过重复、模仿、背诵等方式帮助学生掌握单词：red，yellow，blue和green以及它们的音、形、义的对应关系。

2.通过图片和其他教具展示各种颜色，帮助学生理解和记忆各种颜色的名称。

3.利用图片、绘本、动画片等形式，介绍一些基本的颜色组合和表达方式。

例如：The red apple is bigger than the green one. The yellow dress is more beautiful than the blue one.4.引导学生使用所学的单词，进行简单的对比和描述。

例如：Red is warmer than blue. Green is fresher than yellow.3. 活动练习（30分钟）1.通过多媒体教学、角色扮演、团体讨论等方式，让学生自由运用所学单词进行简单的对比和描述。

2.利用教学PPT、口头交流等方式进行小组比赛或者联合阅读活动。

译林版小学英语三年级上册(3A)《Unit 6 Colours》第二课时PPT2

Bobby和Sam可能会说什么？
Oh, I like it！
哦，我真喜欢！
How nice!
多美呀！
A red egg, please. 请给我一个红色的蛋。 ……
Show time
Mr Cock
4人小组合作，演一演，记得加上故事结尾哦！
Sam
Bobby
Miss Hen
1. 能与同伴表演。 2. 能加上生动的动作、表情等表演课文。 3.能创造结局,生动表演课文。
魔法女孩
Fun time
Fun time
Fun time
Rule(规则): 1、四人一组，按顺序轮流转转盘。 2、转转盘的人提问，其余三人回答。
别忘了用英语交流哦！
A: What colour is this ... ? B: It’s ...
Magic world
Welcome to the magic world！
Yes, please.
是的，请给我。
Read and say Which part is the most interesting?
自己读一读故事，想一想，你认为哪里最有趣？
Good morning.
Would you like an egg?
Yes, please.
Good morning. Red, blue, green, brown, orange or yellow? What colour?
Unit6
Period 2 Fun time & Cartoon time
Learning aims
ly. 2、Say loudly.
仔细听。
大声说。
1. I can talk about colours. 我能谈论颜色。 2. I can use “What colour is this…?” to ask questions. 我能用“What colour is this…”来提问。 3. I can understand and read “cartoon time”, then act it out. 我能理解并正确朗读cartoon time，

牛津译林版英语三年级上册《Unit 6 Colours》优质课件

注：and原本的意思是“和”，颜色与颜色之间用and 连接，表示……相间或…和…颜色。如：红黄相间、白色和黑色。
Have a try(试试看）
红绿相间黄橙相间红黄相间 red and green yellow and orange red and yellow
A:What colour is YangLin’s hair? B:It’s black jacket
Colour ,colour ,what colour? blue,blue ,it’s blue.
Task three
Finish the test
完成练习
Listen and choose
yellow
green
orange
Find the missing words （找出丢失的字母）
gr e e n
黄色
y ellow
红色
r ed
Task two
Learn the new words
学习新单词
Look at How
my nice !
skirt !
What colour is my skirt ? It’s orange .
orange
What colour is the orange?(桔子）
句型小结：当我们问这个或那个东西是什么颜色的时候，我们应该说：
What colour is…?
当我们回答这个或那个东西是什么颜色的时候,我们应该说：
It’s … .
Thank you!
Miss Fu
/u:/
A:Look at my T-shirt ! B：Great! A:What colour is it? B: It’s blue .

译林三年级上册unit6(5课时)教学设计

版本译林小学《英语》教学内容三年级上册Unit 6 Colours课时第1课时/共 5 课时主备人朱健审核人执教者执教时间教学目标1.能听懂、会说、会读单词：red、black、blue、green、yellow、orange和white；2.能初步运用日常交际用语Look at my...What colour is...?并用It's...进行回答；3.继续培养学生参与英语学习和活动的兴趣，培养自信心。

教学重点能听懂、会说、会读单词：red、black、blue、green、yellow、orange和white. 教学难点能初步运用日常交际用语Look at my...What colour is...?并用It's...进行回答.教学资源ppt教学过教师活动学生活动Step1. Warming up1.GreetingsT: Hello, boys and girls. I'myour new teacher. You maycall me Miss Zhang. Let'sbegin our class. OK? Classbegins.T: Good morning, class.2.Free talkGood morning./ Hi./Hello.I‟m ...Nice to meet you.Nice to meet you, too.Step 2 Presentation andconsolidation1.T point at her own T-shirt,and says: Look at my T-shirt.Ss: Stand up.Ss: Good morning, Miss Zhang .S:Good morning./ Hi./Hello.I‟m ...Nice to meet you.Nice to meet you, too.Ss read and spell the word: r-e-d,red程The T-shirt is red, so T teach:redSay a chant:Look, look, Look at myT-shirt. Red, red, It‟s red.2.T:What colour is myT-shirt?Teach: yellow3.practice:What colour is it?Use a red bag, a yellow ruler,and a blue pen.Teach: blue4.T: Let‟s do a magic show!Blue and yellow becomesgreen.Teach sentence: What colouris it now? Pay attention thewords: …colour‟ and …now‟.e the same magic : Redand yellow becomes orange.Teach: orangeT: They are all colours.Today, we will learn Unit6Colours.T: You did a good job. So,let‟s play games.6.Play games:Bomb7.PPTshows Yang Ling.T: Who‟s she?T: You‟re right. Yang Lingcan also do a magic show.After watching, there is aquestion.Question: What colour areYang Ling‟s skirts? Ss readthe text by themselves and tryto find out the answer.After reading,Teach: and8.Ss watch the cartoon again.9.Act time10.Do some exercise: 连词成Ss: It‟s yellow.Ss read and spell the word:y-e-l-l-o-w, yellowSs read these five colour wordsSs read together: Unit6 Colours（炸弹游戏，看到单词或者颜色大声说出来，看到炸弹齐声说：bomb）Ss: She‟s Yang Ling.Ss watch Yang Ling‟s magicshow.Ss try to answer the questions.And learn the new phrase: redand yellow（红黄相间）Ss 开动脑筋想一想以下短语的意思yellow and greenred and blueblue and green.Ss watch the cartoon again.Ss try to read after the tape onesentence by one sentence.句11. Summary12. Enjoy some colourful picturesPPT show the sentence: The colours can make our world colourful. (四人一组表演对话，注意语音语调，比一比哪组表演的最出色）作业设计a.Copy the five new words four times.b.Try to show your colourful things to your friends.板书设计Unit 6 Coloursred yellow A: What colour is it now?B: It’s…orange blue教后反思版本译林小学《英语》教学内容三年级上册Unit6 Colours课时第_2_课时/共 5 课时主备人朱健审核人执教者执教时间教学目标1.能听懂、会读、会说单词：black, blue , brown, white。

2022年牛津译林苏教版三年级英语上册Unit6 Colours全单元教案(有练习)

Unit 6 Colours 全单元教案第1课时Story time备课时间：_______ 上课时间：________课型：新授总课时：教学内容：(1) 词汇colour now yellow blue brown white an egg orare is orange green it red and black(2) 句型What colour…? It’s .....(3) 字母Rr Ss Tt教学目标：1. 能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green,orange,blue.2. 能初步听懂What colour is it？What colour is my…,并且能用It’s来回答。

3. 进一步巩固Look at my…和表达赞扬的话4. 培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重,难点：1.能初步听懂、会拼读单词：red, yellow, green,orange,blue.2.能初步听懂What colour is it ?/ What colour is my…,并且能用It’s来回答。

教学过程：Step 1 Warming up1. 演唱《colour song》2. Greetings. T: Class begins. S: Stand up.T: Good morning\ afternoon, class. S: Good morning\ afternoon, Mr Bei.T: Nice to meet you. S: Nice to meet you .too.3. Free talk (1)T: Hello,xxx. I’m M r Bei. ….S: Hello, Mr Bei. ./ I’m xxx.(2)T: Good afternoon,xxx. This is XXX, he\she’s my friend.S1: Hello.xxx S2: Hello.(3)T: Hi,xxx S: Hi,Mr Bei.T: Introduce your friend to me. S1: This is xxx.He\She’s my friend.T: Nice to meet you S2: Nice to meet you,too.Step 2 Presentation & Practice一、教授颜色单词与句型1. 教授orange(1)T: Now boys and girls,Today Mr Bei is a magician.I will show you a magic.T: Look . There’s no colour. Pay attention. I will do a magic. Let’s say one , two , three.（杯中水变成了红色。

三年级上册英语教案 -Unit6 colours 译林版三起

三年级上册英语教案 - Unit 6: Colours 教学目标1.能听懂、说出七种颜色（black, white, yellow, red, blue, green, purple）。

2.能在指导下正确拼读单词。

3.能描述多个物品的颜色，并使用“and”来连接两种颜色。

4.能在问答中使用“what colour is it?”和“It’s ___.”语句来询问和回答物品的颜色。

教学材料1.课本《英语》三年级上册 Unit 6 部分。

2.小黑板、彩色粉笔、实物（如彩色铅笔、小球、鲜花等）。

3.图片及配对卡片（可使用绘本或卡片游戏）。

教学方法1.任务型教学。

2.游戏教学法，如经典的颜色闯关游戏、颜色拾音游戏等。

3.师生互动式授课。

教学过程Step 1：导入新知1.教师出示自己所携带的颜色物品，例如黑色笔、白色巧克力等。

并使用“It’s ___.”的句型让学生回答物品的颜色。

2.教师介绍本节课学习的单词，并邀请学生跟读和模仿正确发音。

3.教师出示配对卡片，让学生根据图画和单词卡片进行配对。

Step 2：学习新知1.教师用小白板或黑板上写出本单元的七种颜色单词，并在每一个单词下面写出它的颜色。

让学生模仿听读单词，并试着说出对应的颜色。

2.教师引导学生用It is…/ They are…的句型来描述物品的颜色，并使用and来连接两种颜色。

Step 3：合作学习1.学生配对进行颜色拾音游戏。

2.学生在组内进行颜色描述练习。

Step 4：巩固训练1.教师出示一些物品，让学生在询问中回答物品的颜色。

2.学生在小组中练习说出一种物品的多种颜色。

3.学生凭借图画及课程中学到的颜色单词自由描述图片中物品的颜色。

教学评估1.教师持续观察学生的听力和口语表达能力，以及课堂参与度。

2.教师运用测验、问答等方式对学生进行单元测试。

牛津译林版三年级英语上册第六单元Unit6 Colours全部课件(共3课时)

2. T-shirt/ the/ is/ and/ yellow/ white(.)(连词成句)
_T_h__e__T_-_s_h_i_r_t__is__y_e__ll_o__w__a_n__d__w__h_i_t_e_.
Su教mm学ar目y.
标
1. 单词： colour orange now green and yellow black blue brown white
Ca教rt学o目on time.
标
Listen and read the test. 听读课文。
Good morning.
Good morning.
Ca教rt学o目on time.
标
Would you like an egg？
Yes， please.
Ca教rt学o目on time.
标
What colour？
They are in a shop. 他们在商店。
2. Would they like an egg or an apple?
They would like an egg. 他们想买一个鸡蛋。
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or 或者 an 一个 egg 鸡蛋
Ans教we学r 目the questions.
标
回忆一下Sam和Bobby之间的对话：
green
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LLeet教t’教’学s学s目目pc标lo标alyo.ur.
今天杨玲穿了漂亮的裙子。 What colour is her skirt? 她的裙子是什么颜色的？
List教en学a目n标d circle.
听录音，圈出你听到颜色
Le教t’学s目watch.
标
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