3一个接一个PPT课件

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一年级语文下册第二单元第3课《一个接一个》(随文读图写话)课件新人教版

de yě huā zhēn piào lianɡ yɑ
的野花，真漂 xǐ huan chī ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de tián shí
小熊：我喜欢吃各种各样的甜食。
xiǎo mì fēnɡ
wǒ yào dào ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de huā shànɡ
小蜜蜂：我要到各种各样的花上
cǎi jí huā fěn
ɡěi nǐ zuò tián shí
采集花粉，给你做甜食。
dú tú
bǔ chōnɡ cí yǔ
2．读图，补充词语。
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de
各种各样的
（玩具）
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de
yú ɡānɡ lǐ yǎnɡ zhe
（2）鱼缸里养着 __各__种__各__样__的__鱼________。
dú tú
bǔ chōnɡ duǎn wén
4．读图，补充短文。
xià yǔ le xiǎo pénɡ you men
下雨了，小朋友们
dǎ
打
zhe
着
_各__种__各__样__的__伞__。
各种各样的
（树）
dú tú
bǔ chōnɡ jù zi yònɡ shànɡ ɡè zhǒnɡ ɡè yàn
3．读图，补充句子，用上“各种各样 ” 。
qiū tiān dào le
（1）秋天到了，各__种__各__样__
dōu chénɡ shú le
__的__水__果____都成熟了。

部编版一语下《一个接一个》公开课课件

2.难读的生字多读几次;
3.数一数课文一共几个小节。
2. 1.
3.
4.
走进自主“识字园”
jiē
接
jiào
觉
zài
再
zuò
做
gè
各
zhǒng
种
yàng
样
yě
也
huǒ
伙
bàn
伴
qù
却趣这 què
zhè
我会认
觉
shuì jiào jué de
jiào jué 我（睡觉）时（觉得）很冷。
我会认zuò
2. 1.
3.
4.
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
要求：自由朗读第一小节思考：小诗人的心情发生
了什么变化？
点击此处输入标题内容
月夜，正玩着踩影子
一个接一个我会读
唉，我好想再多玩一会儿啊！
一个接一个我会读
接着睡觉做梦
伙伴有趣这么
各种各样却步
第二课时学习目标
1、复习旧知。 2、感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。
做伴
接也力是接着这样各自
①在
②再
1.放学时，我们（在）校门口对老师说“（再）见”。
①做
②作
2.教室里，同学们在认真地（做）数学（作）业。
一个接一个我会说
你有没有和“我”相似的经历？
有没有做什么事情很开心的时候被叫去做不想做的事了？
我会说
我会说
星期天，正和小朋友们玩捉迷藏的时候，放学回家，正
，

一个接一个PPT课件

制作一份专业严谨的学术PPT ，注重内容的逻辑性和严谨性
。
实践环节
根据所学知识，自主完成一份 PPT作品，并进行展示和交流
。
03
深入探究与拓展
专题研讨与深入探究
选定主题
根据学科领域或实际需求，确定一个具有研究价值和深度的
主题。
文献资料收集
广泛搜集与主题相关的文献资料，包括学术论文、专著、报告等。
研讨与交流
组织专家、学者或相关人员进行专题研讨，分享研究成果和观点，促进思想碰撞和深度交流。
成果汇总与展示
将研讨成果进行汇总和整理，通过PPT课件等形式进行展示和
分享。前Leabharlann 动态与趋势分析关注前沿动态
持续跟踪学科领域或行业的前沿动态，包括最新研究成果、技术创新、政策变化等。
趋势分析与预测
学习方法和建议
01
学习建议
02
03
04
保持积极的学习态度，勇于尝试和挑战自己。
多与同学和老师交流，分享学习心得和体会。
将所学知识应用于实际生活和工作中，不断提高自己的逻辑
思维和表达能力。
02
基础知识与技能
基础知识回顾
01
02
03
PPT基本概念
了解PPT的定义、作用及常见格式等基础知识。
一个接一个PPT课件
目录
• 课程介绍与背景 • 基础知识与技能 • 深入探究与拓展 • 互动交流与合作学习 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
课程目的和背景
课程目的
01
培养学生的批判性思维和问题解决能力。
03
02
帮助学生掌握一个接一个的逻辑思维和表达能力。

03019_《一个接一个》教学公开课课件

教学手段
运用多媒体课件、实物展示、板书等教学手段，辅助课堂教学，提高教学效果。
9
教学重点与难点
2024/1/24
教学重点
本课的教学重点在于引导学生理解课文内容，掌握重点词语和句子的含义和用法，培养学生的阅读和表达能力。
教学难点
本课的教学难点在于如何引导学生深入理解课文内涵和作者的思想感情，以及如何有效提高学生的阅读和表达能力。针对这些难点，教师将采用多种教学方法和手段进行有针对性的指导和训练。
2024/1/24
学生在课堂上的表现积极，但部分学生的朗读和仿写能力有待提高。
教师在教学中注重引导学生思考和表达，但在课堂管理和时间分配方面还需改进。
18
改进措施及建议
针对学生的朗读和仿写能力，教师可以在课堂上加强相关训练，并给予学生更多的指导和帮助。
教师可以进一步优化课堂管理和时间分配，确保每个学生都能够得到充分的关注和指导。
2024/1/24
互动教学
通过提问、讨论、分享等方式，鼓励学生积极参与课堂，增强课堂互动。
实践教学
结合课程内容，安排实地考察、社会实践等活动，让学生在实践中学习和成长。
22
注重课程内容的更新与拓展
紧跟时代步伐
关注社会热点和行业动态，及时调整和更新课程内容，确保课程
的时代性和前瞻性。
2024/1/24
主动性。
关注学生的需求
02
根据学生的兴趣、背景和需求，调整教学内容和方式，确保课
程的针对性和实效性。
培养学生的综合能力
03
通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的分析、判断和解
决问题的能力。
21
采用多种教学手段，提高教学效果

(小学课件)《一个接一个》以文代文(2)

起笔相平
我会写
左窄右宽
点在竖中线
起笔略高
作业
1、继续完成语文书23页的生字书写。(描一个，写两个，旁边再写一个组词） 2、完成两导两练22页第一课时的第2题，第二课时的1、2、4题。
生合作读
师：月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”
男：唉，我好想再多玩一会儿啊。女：不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
个性展示读
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
想一想
想想你有没有和“我”相似的经历，和爸爸、妈妈说一说。
想一想说一说
正
哎，不过，
，，，
，。
我会说
傍晚，正和小伙伴打篮球，
就听大人叫道：“ 快回家吃饭了！ ”
唉，要是时间过得慢一点就好了。
不过，吃妈妈做的饭
，
倒也是一件很幸福很温暖的事情啊
！
我会写
左窄右宽
捺变点
竖直而挺
我会写
捺变点
两横相平长横在点下方
我会写
左窄右宽
撇插到左下格
师生承接读
如果我是一只美丽的风筝，我想—— 挣断身上的丝线，在天空中自由地飞翔。如果我是一条可爱的小金鱼，我想—— 跳出金鱼缸，到大海里去找我的朋友捉迷藏。如果我是一棵碧绿的小松树，我不愿—— 住在花盆里，我想站在黄山的顶上，眺望远方的风景。
我问你答读如果你是风筝，你想做什么？如果我是一只美丽的风筝，我想挣断身上的丝线，在天空中自由地飞翔。如果你是小金鱼，你想做什么？如果我是一条可爱的小金鱼，我想跳出金鱼缸，到大海里去找我的朋友捉迷藏。如果你是小松树，你想做什么？如果我是一棵碧绿的小松树，我不愿住在花盆里，我想站在黄山的顶上，眺望远方的风景。

人教版(部编本)一年级下册课文一个接一个ppt课件

正和小伙伴们玩着跳房子，
cāo chǎnɡshànɡ què xiǎnɡ qǐ le
shànɡ kè
línɡ
操 shēnɡ 场上却响起了上课铃声。
ài
yào shi méi
yǒu shànɡ kè
línɡ jiù
唉hǎo，le要是没有上课铃就好了。
bú ɡuò
横折折撇
疑问句一般在句子末尾加上问号(?)，还加有“为什么”等表示疑问的词语,或者“吗”“呢”等疑问助词。
由读第3小节，找一找：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了又是因为什么呢？
疑问句一般在句子末尾加上问号(?)，还加有“为什么”等表示疑问的词语,或者“吗”“呢”等疑问助词。
小学语文统编一年级下册
3 一个接一个
不过，听老师讲故事，
你的童年是什么样子的呢？
对这两个问题，你会怎么回答呢？
二、仿照课文内容，填一填。
你有没有和“我”相似的经历？和同学说一说。
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉（）！
bié de hái zi yě shì zhè yànɡ mɑ
▲
第二次：再见、再来
“唉”读得略长些，表达出“我”的沮丧。
结合图片说一说：“我们” 是怎么玩踩影子的？
示例：月光下，我们的影子随着身子来回地跑动，我们在对方的影子上来回地踩，都想看一看能不能把影子踩住。
假如你玩得正高兴却被大人催着回家，你会怎么想、怎么做？找一找：文中的 “我”是怎么想，怎么做的。
全班齐读第3小节，注意读出小作者的心情变化。
听老师读第4小节，想一想：这两句话体现了小作者怎样的性格特点？

部编版一年级语文下册《-一个接一个》互动课件

说说看
对照课文，说说“我”在生活中高兴的事和不高兴的事，再想想自己有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。
做做看
练习题
读课文
一个接一个
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。不过回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？
学生字
会写字
过各种样伙伴这
玩游戏
这 zhè q却uè
趣 qù 跳房子
伴bàn h伙uǒ
m梦èng z种hǒng
各gè
y样àng 做zuò 觉jiào
再zài 接jiē
会组词
接பைடு நூலகம்
接着接力
再做
一再做梦再见做伴
趣这各
有趣这样各自趣事这里各种各样

《一个接一个》课件公开课

评价标准
制定明确的评价标准，包括创意、表现力、语言运用等方面，以便对学生进行客观、公正的评价。
互动环节
设置互动环节，如观众投票、作者解读等，增加课堂趣味性和参与度。
THANKS
感谢观看
时间安排
每课时40分钟，课间休息10分钟。
02
文本解读与赏析
文本结构与内容梳理
文本整体结构
人物关系
该文本以时间为线索，通过描述不同场景中的事件和人物行为，展现了一个接一个的故事情节。
文本中出现了多个人物，他们之间的关系错综复杂，既有亲情、友情等正面情感，也有嫉妒、怨恨等负面情感。
情节梳理
这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生反复地朗读，在读中体会主人公的心情，在读中感悟诗歌的韵味和意境的美好。
教学目标与要求
过程与方法
有感情地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观
了解课文内容，体会孩子们的快乐心情。
课程安排与时间
课程安排
本课共安排两课时。第一课时：初读课文，学习生字词，了解课文内容，学习第一小节；第二课时：复习巩固生字词，学习课文第二、三小节，背诵课文。
《一个接一个》课件公开课
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及心理描写 • 故事情节发展与转折点分析 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践
01
课程介绍与背景
《一个接一个》概述
《一个接一个》是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。
。
04
故事情节发展与转折点分析

一个接一个课件

部首
组词
句子
半包围结构 7 走之这个，这只，这里
这
这里真美啊！
识字练习到此结束
课文解读
过过（）去各（各种）种（种子）样（样子）
伙伴）伙（伴（同伴）这（这里）
课文解读
在我的一天中发生了哪些事情？
课文解读
对于这些事情我是怎么想的？
学习升华
学了这篇课文你懂
小学语文一年级下册
一个接一个
课文解读
情境导入看了题目你有什么疑问吗？什么一个接一个？一天中有趣、美好、快乐的事情一个接一个。
课文解读
jiē jiào zhǒng yàng
zà i
zuò
gè
接觉再做各种样
bàn què qù zhè
mèng huǒ guò
梦伙伴却趣这过
得了什么道理？生活中的事情丰富多彩，各
有各的乐趣和好处，中止一件事，并不影响我们得到快乐，因为快乐可以在下一件事情中获得。
《一个接一个》生字认写和课文朗读回顾
拼音
guò
结构
部首
笔画
组词
句子
过
半包围走之
6
过去，过河，不过小马想过河。
拼音
结构
部首
笔画
组词
句子
zhǒng
种
左右结构
禾木旁
9 种子，各种，各种各样花园里有各种各样的花。
拼音
结构
部首
笔画
组词
句子
gè
各
上下结构口 6 各自，各位，各种各样我家院子养了各种各样的花。
拼音 yàng

《一个接一个》示范公开课教学课件【人教部编版】

一个接一个
第二单元 · 课文·第3课
小朋友们，你们喜欢做游戏吗？
你们都喜欢做哪些小游戏？
生活中还有哪些事情令你感到快乐高兴的？
如果这些事情被制止打断，你会怎样？
激趣导入
激趣导入
踩影子
激趣导入
丢沙包
激趣导入
踢毽子
激趣导入
跳皮筋
激趣导入
老鹰捉小鸡
激趣导入
捉迷藏
接觉再做各种样梦伙伴却趣这
唉
唉
唉
不过
不过
不过
不开心
不开心
不开心
开心
玩踩影子
开心
开心
开心
作业布置
1.结合自己生活中类似的经历，仿照课文中小朋友的口吻，将不快乐变为快乐，说给老师与同学们听； 2.生字词巩固练习。
作业
品读探究
想一想：当你遇到类似事情的时候，也是小朋友这么想的吗？
1.谁来告诉老师与同学们，课文中的小朋友经历了那几件事？
总结课文，明确主旨
2.你觉得课文中的小朋友是一个怎样的人？生活中，你愿意与他交朋友吗？为什么？
内容图示
听老师讲故事
回家睡觉
一个接一个
做梦
起床上学
见小伙伴
上课铃响
品读探究
正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
品读探究
说一说：小朋友正做着美梦，这时他听到什么声音？谁来说说小朋友当时的心情如何？想一想：小朋友是不是真的不想上学？是什么吸引着小朋友去到学校呢？谁能说一说小朋友心情的变化？
品读探究
说一说：小伙伴们正在玩着“跳房子”，这时发生了什么事情？小朋友此时的心情如何，谁来告诉老师？想一想：是什么吸引着小朋友回到课堂？他的心情经历了怎样的变化？

一年级下册 3《一个接一个》部编版

4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗之人，诗人与他遭卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。6.这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志。
再见趣事各种各样
我会写走之旁
ɡuò
过
ɡè
各
zhǒnɡ
种
yànɡ huǒ
bàn
zhè
样伙伴这
笔顺横、竖钩、点、点、横折折撇、捺
捺一般情况下分为平捺与斜捺两种
走过过来过去
笔顺撇、横撇、捺、竖、横折、横
各人各种各个
笔顺撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横、竖
种子各种
笔顺横、竖、撇、点、点、撇、横、横、横、竖
一个接一个
第一课时请同学们准备好铅笔、橡皮、拼音田
字格
jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ mèng
接觉再做各种梦
yànɡ huǒ bàn què yě qù zhè
样伙伴却也趣这
单耳旁即印卸
多音字
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉（ jiào ）！”
觉
不知不觉（ jué ），春天已悄悄来到我们身边。
熟字比较
达
识字方法
zhè
zuò
这故做
加一加
去+卩=却扌+妾=接
走+取=趣
jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ mèng
接觉再做各种梦
yànɡ huǒ bàn què yě qù zhè
样伙伴却也趣这
第二课时
读一读，记一记。

部编版语文一年级下册课文3 一个接一个

操场上却响起了上课铃声。
ài yào shi méi yǒu shànɡ kè línɡ jiù hǎo le
唉，要是没有上课铃就好了。
bú ɡuò tīnɡ lǎo shī jiǎnɡ ɡù shi
不过，听老师讲故事，
yě shì hěn kuài lè hěn yǒu qù de yɑ
guò
过
不过
gè
各
各种
会写的字
zhǒng
种
yàng
样
种类
Hale Waihona Puke 样子huǒ伙伙伴
bàn
伴
同伴
zhè
这
这里
重难点字书写指导
ɡè
上包下的结构特点
ɡuò
笔画学习：横折折撇
书写指导：短横起笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇写得自然圆转。
zhè
识字游戏
跳房子
词语理解
影子：物体挡住光线后，应在地面或其他物体上的形象。本课指小朋友映在地面上的形象。
接觉再做各种
yànɡ huǒ bàn què yě qù zhè
样伙伴却也趣这
jiē
接
迎接接力
zài
再
再见再来
jiào
觉
睡觉午觉
zuò
做
做梦做作业
ɡè
各
各种各样各自
yànɡ
样
各种各样榜样
zhǒnɡ
种
各种各样撒种
huǒ
伙
伙伴小伙子
bàn
伴
伙伴陪伴
què
却
退却冷却
yě 我们也

3 一个接一个(共13张PPT)课件

—— （）觉﹛
—— （）
我会选
jué （感觉）觉﹛
jiào （睡觉）
坐着飞机去旅行
填空：
1、月夜，正玩着____________，就听大人叫着 “_________________！”
2、正做着______________，又听见大人在叫： “__________________！”
3、正和小伙伴们玩着____________，操场上却 ____________________。
3 一个接一个
我会学
1、用自己喜欢的方法读课文，借助拼音把语句读通顺。
2、用自己喜欢的方法识记生字。
我会认
jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ yànɡ
接觉再做各种样
mènɡ huǒ bàn què qù zhè
梦伙伴却趣这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会认
接觉再做各种样
梦伙伴却趣这
我会选
填空：
1、月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着“快回家睡觉!”
填空：
2、正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
填空：
3、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
谢谢