杜娟优质课27《与象共舞》公开课课件

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27 《与象共舞》优质课精心制作ppt

惊慌——慌张密切——亲密沉着——镇静陶醉——沉醉来自惊慌——镇定松弛——紧张
密切——疏远温和——粗暴
《与象共舞》这篇课文饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间(亲密和谐 )的关系,展示了泰国( 独特的地域文化 )。
不必惊奇,也不必惊慌,大象对人群已经熟视无睹,它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵,不慌不忙地继续走它自己的路,一副悠闲沉着的样子。
不必惊奇,也不必惊慌,大象对人群已经熟视无睹,它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵,不慌不忙地继续走它自己的路,一副悠闲沉着的样子。
这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，“熟视无睹”、 “不慌不忙”、“悠闲沉着” 等拟人的手法生动地体现了大象与人之间的和谐关系。
仿写拟人句示例：
风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑, 还不断变化她的面具, 一会儿卷起地上的落叶, 让她们打着旋舞蹈。
大象身躯庞大，憨态可掬，非常惹人喜爱。在泰国，大象被视为国宝，被看做是力量与优雅的象征。人们对大象宠爱有加，大象也融入了人们的生活当中，彼此非常融洽地生活在一起，真是令人羡慕。
初读感知
观
guān （参观）
guàn（道观）
运用：参观(guān )过武当山的游人都对那里的道观(guàn)建筑赞不绝口。
互动反馈
在泰国人与大象的关系如此和谐友好,不仅仅因为象是他们的国宝,不仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气,会跳舞。这样一个和谐融洽的氛围是泰国悠久的历史文化的结晶。有机会我们也要去泰国观光,去体验那里独特的地域文化和风情。我的感悟：人与动物本就是和睦共处的朋友。不管是小狗小猫，还是大象、老虎，我们都要保护它们的生存环境，与它们和谐相处。
1.作者以“与象共舞”为题,其作用是什么?

27.《与象共舞》公开课.ppt

3、课文中哪些地方写出了大象的聪明、灵气？请找出相关的句子。
◇据说象是一种聪明而有灵气的动物。 ◇最有意思的是大象为人做按摩。 ◇有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。
踢球
倒立
谢幕
按摩
填一填:
在战场上，泰象与人是（）关系；在舞台上，泰象与人一样是（）；在国际上，泰象充当的是（）象征；在农场里，泰象就是（）；可见在泰国，大象与人的关系是（）的。

思考：
课文的第1自然段与第2-5自然段在结构上是什么关系？第1段：概述第2—5段：分述
非常典型的先概述再分述的表达方法。（即先粗略地、概括地叙述，再详细地、具体地叙述的方式。）
第1段：概括叙述在泰国的公路边或树林里遇到大象是很自然的事。概述人与大象关系密切第2段：具体叙述大象是泰国的国宝。第3段：具体叙述在泰国，人和象之间没有距离。第4段：具体叙述象是一种聪明而有灵气的动物。第5段: 具体叙述最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。分述人与大象的关系如何密切
（1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点： ①都能抓住事物特点写。 ②抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。 ③叙述条理清楚，语言生动。（2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。
作业布置：
1、以“在泰国，大象是人们最亲密的伙伴”为开头写一段话。（要求：采用先概述后分述的叙述顺序。）
填一填:
在战场上，泰象与人是（伙伴、战友）关系；在舞台上，泰象与人一样是（演员）；在国际上，泰象充当的是（泰国的）象征；在农场里，泰象就是（驱使的工具,重要的生产力）；可见在泰国，大象与人的关系是（亲密、和谐）的。

27.与象共舞ppt

请同学们跟我读第三自然段
这一段写大象的样子和表情。平静和晶莹温和表现了大象性情温和、善良，与人友好相处。通过描述大象的样子和表情来表现泰国人和大象之间没有距离。
层次段落划分段意归纳第一部分第1自然概述在泰国大象对人群熟视无段睹，与人关系亲密和谐。第二部分第2自然讲大象是泰国的国宝。泰国最段初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第三部分第3自然通过描述大象的样子与表情来段表现泰国人与大象之间没有距离。第四部分第4自然讲述一些具体事例来说明象是段一种聪明而有灵气的动物。第五部分第5自然写最使作者难忘的看大象跳舞。段
1.描写大象神态的词语：熟视无睹、不慌不忙、悠闲沉着
2.描写大象动作的词语：摇头晃脑、踮脚抬腿、屈膝点头
松弛
按摩
尴尬
绅士
气氛
熟视无睹
彬彬有礼
再见！

27.与象共舞
泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，为泰国妩媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩，并增加了许多神秘的气息。泰国别称佛之国、黄袍佛国、大象之邦，首都是曼谷。

《与象共舞》五年级下册语文PPT精品课件

舞。
小组学习提纲（研读第五段）
1、有感情地朗读第五自然段。 2、划出让你们印象深刻的词语或句子，
重点读一读，品一品。 3、准备小组汇报展示。（汇报形式可多样化，可以展示演读
课文，可以品析好词，也可以谈对句子的体会）
品析
最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。
中心句，揭示本段内容是看大象表演。
品析
表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。
写人与象共舞的热闹场面，照应文题
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感
觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，
踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长
长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它
们和人一样，陶醉在音乐之中了。
写大象是怎样舞蹈的，描写的细腻而生动。
这时，它们的表情仿佛也是快乐
的。我想，如果大象会笑，此刻所展
示的便是它们独特的笑颜。
通过学习课文，我知道了“与象共舞”不仅仅指“和大象一起跳舞”，它还表示: 泰国人与大象之间亲密和谐的关系。展示了泰国独特的地域文化。
冲锋陷阵以一当十小心翼翼
彬彬有礼翩翩起舞
我会读
道歉摇头晃脑陶醉踮脚抬腿毫无疑问熟视无睹有目共睹先睹为快耳闻目睹
快速阅读课文，用找中心句的方
法，了解课文每一段的主要内容。
27.与象共舞
1.在泰国，遇到大象是一件很自然的事。
2.象是泰国的国宝。 3.在泰国，人和象之间没有距离。 4.象是一种聪明而有灵性的动物。 5.最使我难以忘怀的，是看大象跳

27、《与象共舞》教学课件

27 与象共舞
（自主阅读+读写联动）
课前诵读
西班牙舞韵
黄萍
一把吉他一把羽扇打开我心灵的窗户领
加泰罗尼亚人的浪漫如灿烂的星辰闪烁在巴塞罗那的上空
西班牙女郎的舞姿化作地中海的波涛味肉了我甜蜜的梦乡
学习目标：
1、理解课文内容，了解泰国独特的风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
（温馨提示：汇报形式可多样化，可以展示演读课文，可以品析好词，也可以谈对句子的体会。）
学以致用：
1、读了课文，你喜欢泰国的大象吗？你最喜欢它的什么？有感情地朗读相应的段落。
2、仿照课文总分结构写一段话介绍泰国的大象。
自主阅读《主题读写》
课中的《田园诗情》《克拉后克河谷怀旧》，画出你感拓受最深的句子，有感情地展读一读。
2、比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同，领悟课文先概述后分述的表达方法。
泰国曼谷
泰国地图
课堂交流
自学提示：
快速朗读课文，想一想课文5 个自然段，分别写了什么？
（时间3分钟）
合作交流：
1、自由读第四、五自然段。 2、找出印象深刻的词语或句子
，重点读一读，品一品。 3、小组汇报展示。

人教版五下_27.与象共舞第1课时【优质课件】.pptx

字词学习
易读错字
shēn
绅士
pēn
喷泉
多音字
mó（摩擦抚摩） mā（摩挲） shàn（蒲扇）
摩
扇
shān（扇风）
理解词语
松弛：轻松、不紧张。文中形容“我”和象站在一起时不紧张的心情。
造句：直到听说我们已经到了安全的地方后，大家的心才松弛下来。尴尬：神色、态度不自然。文中指大象跟女士开玩笑，让女士态度不自然。造句：当他说这件事的时候，恰巧当事人进来了，他感到很尴尬，不知道怎么办才好。气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。文中指人和象共舞时热闹的景象。造句：她带来的好消息使房间的气氛一下活跃起来。
初读感知
说一说课文的主要内容是什么？
课文写了在泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
同学们，下节课见！
理解词语
冲锋陷阵：指向敌人冲锋，深入阵地，形容作战勇猛。造句：战士们为了战胜敌人，不惜牺牲自己冲锋陷阵。彬彬有礼：形容举止文雅而有礼貌。文中形容大象举止文雅、不粗暴。
造句：小明待人彬彬有礼，因此大家都很喜欢他。
翩翩起舞：文中形容大象轻快地跳舞的样子。造句：伴着优美的音乐，同学们翩翩起舞。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。文中形容大象跳舞时的样子。造句：他在那摇头晃脑背课文，结果睡着了。
27.与象共舞
第一课时
目录
01
课前导入字词学习
课文浅析
02
03
课前导入
趣味引入
同学们，你们一定与他人共舞过吧！与他人共舞快乐轻松，那么
与大象共舞会是什么感觉呢？请到
《与象共舞》中去体验一下吧。
助读资料

《与象共舞》【公开课教学PPT课件】

（温馨提示：也可以用找中心句的方法来概括）
（1）在泰国遇到大象是一件很自然的事。
（2）象是泰国的国宝。
这两个自然段都有一个明确的表明该段（主3）要象意与思人的之中间心没句有，距且离都。放在该段的开头（，4）这象就是是一非种常聪典明型而的有先灵概气述的再动分物述。的叙
述方式，也可以说是先总写后分写。（5）最使我难以忘怀的是和大象跳舞。
翩翩起舞熟视无睹彬彬有礼小心翼翼冲锋陷阵
1、大象对人群已经（熟视无睹）。
2、大象曾经驮着武士（冲锋陷阵）。 3、大象会（小心翼翼）地为人做按摩。 4、大象优雅得像一个（彬彬有礼）的绅士。
5、大象（翩翩起舞）的热烈气氛让人难以忘怀。
快速小声读课文，思考：
课文有五个自然段，看看每个自然段都在写些什么？如果能够用一句简单的话概括出来就更好。
2．了解泰国的独特风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界，感受人与动物和谐相处的美好。
3．领悟课文的表达方法。
悠闲松c弛hí 按m摩ó g尴ān尬gà s绅hēn士气氛fēn 感染笨重陶醉驯服熟视无睹冲锋陷阵彬bīn 彬bīn有礼
小心翼翼翩翩起舞摇头晃脑
你能正确地将以下词语填入句子中吗？
生活的理想状态。
知识梳理：
请同学们拿出一张纸，把这节课的收获用自己喜欢的方式展示出来。（展示方式：可以画图、文字形式、图文结合等）
达标测评：
1、完成语文作业本的练习题； 2、小练笔：用“先概述再分述”
的方法写一篇文章或一段话。
以小组为单位，找出文中你们认为最能表现“人象之间没有距离”的语句划下来，并拿出来和大家交流分享，谈谈你们读后的体会。
提示： 1、请小组长分好工，安排好记录员与汇报员； 2、讨论时间为5分钟。

五年级下册语文《与象共舞》课件

2、认识泰国独到的风情与文化，感觉泰国人与大象和睦相处的境地。

3、意会课文的表达方法，学着写一段先归纳后详细的段落。

教课要点认识人与大象的亲近关系，感觉人象之间的和睦和睦。

教课难点意会课文的表达方法。

教课时间 1 课时教课过程一、激趣引入，初识泰象1、显示大象图片，这是什么动物 ?板书象，你在哪里看到过它们 ?看到它，你想到哪些词语来形容?庞然大物，巨大非常，力大无量等2、板书与象共舞，谁与象共舞?一看到这四个字时，你有什么感觉?但是，真的就有这样的事情，它就发生在我国南面的泰国。

3、简介泰国。

问你对泰国认识多少 ?师增补泰国是一个风光漂亮、文化独到的国家。

它素有万象之国的美称! 腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是祥瑞的象征。

每年 11 月的第三个周末，都要在产象最多的素辇市举行浩大的象节。

今日，让我们跟从作者一同走进泰国，与象共舞!二、词语带路，初步感知1、以课件展现以下词语1朗诵这些词语。

2读了这些词语你们发现了什么 ?3我们给这些词语归归类 ?大象骁勇的词语赴汤蹈火、攻城守垒、以一当十、以一抵百 ; 大象神情的词语视而不见、不慌不急、安闲沉稳、晶莹平和 ; 大象动作的词语谨小慎微、悠但是去、屈膝点头、落落大方、载歌载舞、舞之蹈之、摇头摆尾、踮脚抬腿 ; 词语朗诵指导。

第一组读出大象的骁勇来。

指读，齐读。

第二组这样的大象你还惧怕吗 ?读出大象的各种神情，忧如大象就在眼前。

第三组读到这些词语，你的眼前就会涌现出如何的画面 ?词语里面隐含着一幅幅画面，一边读词语，一边想象画面，你就会读出词语含着的意思与感情，此刻我们试一试，一边想象画面，一边读。

此刻叫你用几个词语来形容大象，你脑中累积的词语能否比方才更多了。

2、读了这些词语，大家又读了五遍书，谈谈你对泰国的大象留下什么印象 ?3、老师有个问题在泰国，人和大象的关系究竟是如何的?这也是导读中的问题。

板书人象和睦，亲近大家都有这样的感觉吗?你有什么原因来证明 ?三、整体研读，感觉和睦1、默读课文，在每段中找到能说明人象和睦亲近关系的句子，画上波涛线。