小学英语三年级上册第四模块第二单元《学习活动》
小学英语《It's a black dog.》优质课教学设计、教案
（一）热身Warming up1、师生问好T: Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Ms Li.T: How are you?Ss: I’m fine. And how are you?T: I’m fine too. Thank you.【设计意图：1、通过交流提高旧知识的再现率；2、创设英语氛围。
】2、欣赏春天美丽的图片：教师在PPT 上播放四张春天的图片，让学生说出你所看到的颜色。
教师同时把五种颜色的彩纸（每张彩纸上有相应的单词）贴在黑板上。
【设计意图：复习旧知；不但让学生做好上课的心理准备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维。
】（二）导入Lead-in1、教师摇身变成魔术师，并拿出小鸟的镂空图片，引导学生说出这是什么动物，再分别把红、蓝、绿、黑、黄的彩纸当背景板，当镂空图片衬在红色背景板上时，引导学生说出“a blue/green/black bird”。
教师则紧接着出示小猫，小狗的镂空图片相应单词卡片，引导学生说出“a blue/green/black cat/dog”。
教师手拿“cat/dog”的镂空的图片，并用自然拼读法教授该词“cat/dog”——“a cat/a dog”。
开火车读。
再分别把红、蓝、绿、黑、黄的彩纸当背景板，当镂空图片衬在红色背景板上时，引导学生说出“a blue/green/black cat/dog”。
【设计意图：呈现课文主角“cat/dog”，为新课作铺垫。
引导学生在情境中简单描述不同颜色的对象。
】T:今天，马戏团请来了熊猫Panpan，它化身为魔术师，变出了不同颜色的物品，我们一起来看看都有什么吧。
（三）新授Presentation播放活动二动画，并提出问题：它们发生了什么变化？学生可点读出答案，教师可通过“a red cat—It’s a red cat.”，引导学生理解；并指出“It’s a”可连读。
外研社小学英语三起点三年级上册
三年级上册MODULE 1 Unit 1 I'm Sam第一模块第一单元我是山姆Activity 1 Listen, point and say.活动1 听，指出与说。
Hi!你好！Aah (i)啊哈……你好！Hello!你好！Ooh... Hello!哦……你好！Activity 2 Listen, point and find "I'm..."活动2 听，指出与发现“我是……”Hello, I'm Sam.你好，我是山姆。
Hello, Sam.你好，山姆。
Hello, I'm Amy.你好，我是艾米。
Hello, Amy.你好，艾米。
I'm Lingling.我是玲玲。
Hi, Lingling.你好，玲玲。
I'm Daming.我是大明。
Hi, Daming.你好，大明。
Goodbye, Lingling.再见，玲玲。
Goodbye, Daming.再见，大明。
Bye-bye, Amy.拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!你好，我是山姆！Hello, I'm Daming!你好，我是大明！Goodbye, Daming!再见，大明！Goodbye, Sam!再见，山姆！MODULE 1 Unit 2 How are you?第一模块第二单元你好吗？Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！Good morning, Daming! 早上好，大明！Goodbye, Daming! 再见，大明！Activity 2 Listen and say.活动2 听与说。
Good morning, Sam. 早上好，山姆。
小学英语新教材的基本架构
小学英语新教材的基本架构一、学习模块（Module)学习模块分两个单元（Unit)，第一单元是语言呈现单元，呈现本模块所要学习的主要语言内容；第二单元是语言扩展和语言练习单元，提供若干任务型活动。
每个单元都是三页的篇幅。
1．第一单元活动1活动1为导入活动，内容多为韵句或小对话，通常使用学生已学过的句型来呈现新词汇或使用学生已学过的词汇来引入新句型，旨在激发学生的学习兴趣，为学生学习活动2的内容做好铺垫。
活动2活动2为本单元的主课文，通过真实情境下的对话呈现本单元所要学习的词汇和语言结构。
课文紧密联系学生的实际生活，选择具有时代气息的语言材料，深入浅出，寓教于乐。
通过学习，学生在发展语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的基础之上形成初步的综合语言运用能力。
活动3为了响应《课标》对教材编写提出的灵活性原则，并充分考虑到城乡和地区差异，教材在活动3中提炼了主课文中的重点语言结构，便于教师根据实际教学需要对教材内容作适当取舍、灵活组织教学。
活动4活动4为学生提供了对本单元所学的重点词汇和语言结构进行操练的机会。
学生可以通过模仿、游戏、探究、合作等多种形式对语言点进行进一步练习，在真实场景中内化本单元的重点知识内容。
2．第二单元三年级上册、四年级上下册、六年级下册有6个活动；三年级下册、五年级上下册、六年级上册有7个活动。
活动1活动1与第一单元的活动1作用相同，也是导入活动，内容多为韵句或小对话，通常使用学生已学过的句型来呈现新词汇或使用学生已学过的词汇来引入新句型，旨在激发学生的学习兴趣，为学学生学习活动2的内容做好铺垫。
活动2活动2是对第一单元所学内容的扩展，在语言或情节上与第一单元的内容形成关联。
通过复现或扩展第一单元的内容，让学生进一步学习与本单元话题相关的词汇和语言结构。
活动3活动3对本模块所学的内容进行操练，旨在巩固学生在两个单元中学到的语言知识。
活动4五年级上下册、六年级上册，教材在活动4设置了专门的语音训练活动，方便教师开展语音教学，从而帮助学生感知和了解基本的拼读规律，了解单词重音和句子重读，了解不同类型语句的语调特征，并通过模仿，帮助学生养成良好的发音习惯；三年级上下册、四年级上下册、六年级下册的活动4通常是歌曲、韵句或小诗，内容与本模块学习内容相关。
小学英语三年级上册第四单元教案
小学英语三年级上册第四单元教案小学英语三年级上册第四单元教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小学英语三年级上册第四单元教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语三年级上册第四单元教案1一、学生情况分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
三、教学方法：1、单词教学直观教学法———使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small—not big，short— not tall，thin—not fat）自然拼音法———将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。
建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。
意义操练———在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。
做到“词不离句，句不离段”。
2、句子教学3、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。
在课文教学时可以参考以下步骤：四、教学措施1)单词的学习与运用相结合。
小学英语人教版PEP(三年级起点)三年级上册英语全册教案
Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。
5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。
教学过程：绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网1、热身 (Warm-up)教师用“Hello.”问候学生。
辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。
教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。
2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …（5）通过教学素材来展示Let’s talk部分的教学内容.3、活动、操练 (Activities/ Practice)情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。
小学英语外研社三年级起点四年级上册课文及单词可打印
M o d u l e1U n i t1G o s t r a i g h t o n.模块一第一单元直走Activity 1 Listen,point and say. 活动1 听，指，说Where are you,Tom? 你在哪儿，汤姆？I'm behind the tree. 我在树后面。
Where are you now? 你现在在哪儿？I'm on your left. 我在你的左边。
I'm on your right now. 我现在在你的右边。
Activity 2 Listen,point and find ""turn left,go straight on,turn right""." 活动2 听，指，然后找出“向左转，直走，向右转”。
Look,Sam. 汤姆，看。
Here's a dog. 这有只狗。
It's lost. 它走丢了。
My name is Dou dou. 我的名字叫豆豆。
I live at No.2 Park Street. 我住在公园街2号。
Excuse me. 打扰一下。
Where's No.2 Park Street,please? 请问公园街2号怎么走？Turn left. 向左拐。
Go straight on. 直走。
Turn right. 向右转。
It's next to a supermarket. 它紧邻超市。
And it's beside the cinema. 它在电影院旁边。
Thank you. 谢谢你。
Bye-bye. 再见。
Good bye. 再见。
Thank you so much! 非常感谢。
You're welcome! 不用客气。
Activity 3 Listen and say. 活动3 听，说。
Turn left 向左转。
最新人教版（PEP）小学英语三年级上册第二单元英语教案
最新⼈教版（PEP）⼩学英语三年级上册第⼆单元英语教案Unit 2 Colours第⼀课时教学⽬标与要求：听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进⾏运⽤。
要求模仿正确，语调⾃然。
教学重点：学⽣学习早上问候语Good morning. 及介绍⼈物⽤语This is …。
教学难点：介绍⼈物⽤语This is …⼀句的发⾳较难，⼝型和发⾳不易到位，教师要适当提⽰，切不可盲⽬纠正发⾳，从⽽挫伤孩⼦的学习积极性。
教学过程：1、热⾝、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放第⼀单元的歌曲Hello，师⽣共唱。
（2）⽤所学打招呼⽤语，师⽣互相问候。
（3）学⽣⽤英语名字，⾃由下座位同别⼈打招呼并询问姓名。
2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)（1）教师告诉学⽣英语的打招呼⽤语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可⽤God morning. 来进⾏。
同时教师出⽰表⽰上午的图⽚，或在⿊板上画⼀个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good morning.⼀句。
（2）学⽣操练Good morning.（3）教师向学⽣打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …What’s your name? 学⽣回答S: My name’s …（4）教师呈现句式This is ….并把新朋友Miss Green介绍给学⽣。
（5）学⽣操练句式This is ….（6）听录⾳或VCD来展⽰Let’s talk部分的对话时，教师联合⼏位学⽣表演⼀下，帮助学⽣理解。
（7）学⽣跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。
（8）学⽣分⼩组，扮演对话中的⼈物或其他⼈物，进⾏实际交流。
教师简单介绍Miss, Mr的⽤法，并⿎励学⽣说Miss , Mr 。
（9）学⽣展⽰练习情况。
3、活动、操练(Activities/ Practice)（1）游戏1：“击⿎传花”（2）游戏2：“听声⾳，猜朋友”4、课堂评价(Assessment)情景再现Let’t talk5、课外活动(Add-activities)听录⾳，仿读会话，并在实际情景中运⽤所学内容。
三年级英语上册第二单元教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 2 Colours单元教学目标：⒈能听懂会说Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.会介绍他人：This is …并能在实际情境中运用，要求模仿自然，语调自然。
⒉能听说认读：blue, green, yellow, red, purple.white, black, brown, pink, orange等颜色的单词。
3.能听懂指示语：Show we…Stand up , Sit down, Turn around, Touch the ground.4.复习字母Aa到Dd的发音及书写占格，认读这四个字母开头的单词：ant apple book bag cat crayon dog duck .5.能完成课后练习，会唱歌曲：Colour song单元教学重点：⒈Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.会介绍他人：This is …等问候语的学习。
⒉表示颜色单词white, black, brown, pink, orange blue,green, yellow, red, purple的学习。
单元教学难点：⒈Nice to meet you. Nice to meet you, too.的得体运用.会介绍他人：This is …。
⒉“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
3.white 一词中元音字母i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
4、Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。
小学英语外研社三年级起点四年级上册课文及单词可打印
Module 1 Unit 1 Go straight on。
模块一第一单元直走Activity 1 Listen,point and say。
活动1 听,指，说Where are you,Tom? 你在哪儿，汤姆？I'm behind the tree. 我在树后面。
Where are you now? 你现在在哪儿?I'm on your left. 我在你的左边。
I’m on your right now。
我现在在你的右边.Activity 2 Listen，point and find ”"turn left，go straight on，turn right""。
”活动2 听，指，然后找出“向左转，直走，向右转”。
Look,Sam. 汤姆，看。
Here’s a dog。
这有只狗。
It’s lost。
它走丢了。
My name is Dou dou。
我的名字叫豆豆.I live at No。
2 Park Street。
我住在公园街2号。
Excuse me. 打扰一下.Where’s No。
2 Park Street，please? 请问公园街2号怎么走?Turn left。
向左拐.Go straight on. 直走。
Turn right。
向右转。
It's next to a supermarket。
它紧邻超市。
And it's beside the cinema. 它在电影院旁边.Thank you. 谢谢你。
Bye—bye。
再见。
Good bye。
再见.Thank you so much！非常感谢。
You're welcome！不用客气。
Activity 3 Listen and say. 活动3 听，说。
Turn left 向左转。
Go straight on。
直走。
Turn right。
向右转。
Unit 2 It’s at the station. 第2单元在车站Activity 1 Listen，point and say。
小学英语三年级上册第二单元 教案
学 科
英语
单 元
Module2
备课者
课 型
学时课
课 题
Unit 2What’s your name ?
执教者及时间
学习
要点
1、引导学生用I’m句型进行自我介绍。。
学习
目标
1、能听懂并会说、会读Good afternoon 和What’s your name? I’m ____.的句型。
2、listen and say the song.
板书
设计
Module 2
Unit 2 What’s your name?
What’s your name?
Your name,please? I’m…
morning --------afternoon
good morning good afternoon
6、教授新单词”Mr”并运用此单词。
7、教授新句型并板书：“What’s your name?（抽生回答）
8、分角色表演。
共学
阶段
Play the game and learn the song in this unit.(Good morning, Sam )
1、Play a game.
(请6-7位同学上前来，其中两人手拉手架起一座桥，其余的同学排成一队从桥下过，每过一次都要拦下一个人，大家可向他提What’s your name?，如回答正确就顺利通过；如回答错误则被罚下。 的方式完成活动6)
3、T: Well done. Let’s learn to say afternoon (说三遍,然后学生跟读)
4、Game（传话游戏）
Good morning\afternoon, girls!
人教版小学英语三年级上册第二单元教案教学设计
人教版小学英语三年级上册第二单元教案教学设计Unit Two Colours单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第二单元。
单元主题为Colours（颜色）。
本单元除了颜色类的词汇之外，还会继续学习如何介绍、问候他人。
主情景图通过孩子们去画画时见面的场景，来呈现本单元关于介绍、问候他人的重点句型。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Miss White（怀特老师）在向Mr. Jones介绍Miss Green。
呈现出介绍人的句子：This is ... 以及打招呼用语：Good morning. 接下来的Draw and say活动，学生要画出人物，并使用重点句式来介绍画中人。
第二课时的Let’s learn部分学习四个颜色名称：red, yellow, green, blue. 教材通过孩子们观察雨后彩虹中的颜色来引出词汇及句子：I see green. 并通过Let’s do里Show me green的指令，来使学生操练颜色类单词。
在第三课时Letters and sounds 部分里，学生开始学习字母ABCD四个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Wu Yifan到Mike家里做客，Mike向妈妈介绍Wu Yifan。
Wu Yifan同Mike的妈妈互相打招呼问候，在此过程中引出重点句式：Good afternoon. Nice to meet you. 接下来的Let’s play中，学生要使用手偶来进行角色扮演，完成对话练习，操练本课时学习到的重点句式。
第二课时中Let’s learn 部分通过孩子们给Zoom和Zip的图像涂色，引出本单元的另外四个颜色名称：black, white, orange, brown. 并在Let’s do中呈现了四个与颜色相关的指令性活动：Sit down. Stand up. Touch the ground. Turn around. Start to read及Let’s check针对本单元的复习、检查活动与C部分的故事合并为一个课时。
外研版小学英语三年级上册Module 4 Unit2 教案(教学设计)
Unit2 参考教案教学准备与分析教学内容学生用书：第三模块第二单元活动1、2、3、活动用书：第三模块第二单元活动1、2、教学目标2.1技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dog desk chair orange基本能听懂、会说、It’s a +adj+n…的语言结构。
B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。
C巩固复习熟练说出句型It’s blue\black\red\yellow\green.复习歌曲“Good morning” 或者唱以前学过的歌曲“I can sing a rainbow”复习单词now chameleon panda以及颜色，让学生指出自己身边的颜色（注：如果能说出还没有学过的颜色更好）2.2运用能力目的能够运用句型It ‘s a + adj +n描述周边事物、人、动物或环境的变化，能通过此句型，学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词，灵活自如地描述事物的形状、外观、特点的变化。
2.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的培养学生主动去观察事物，懂得如何用英语对周边的事物进行描述，通过对自己教室里课桌椅的描述，让学生知道，美丽的桌椅是需要维护的，培养他们爱护公共财产的良好习惯。
通过歌曲和游戏来培养学生的乐感、美感和节奏感，让学生在玩的同时学到知识，增加他们对英语学习的兴趣，养成良好的学习习惯3.教学重点学会并会运用句型It’ s a +adj+n来描述周围的人或事4.教学难点词汇a 和an 的用法区分5.教学任务A 学习任务：学习It’ s a +adj +n的语言结构学习词汇dog desk chair orange purple.B运用任务：1、运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、6、教学用品：教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。
【人教版】小学三年级上英语《Unit2》优质公开课教学设计
【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》优质公开课教学设计一. 教材分析本课是人教版小学三年级上册英语第二单元的教学内容。
本单元的主题是“My family and friends”，主要让学生学习介绍家庭成员和朋友的基本词汇和句型。
教材包括图片、对话、单词和歌曲等丰富的内容，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力和交际能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语字母和一些日常用语，但对新的英语知识有一定的接受能力，需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，学生的学习能力和家庭背景各有不同，需要在教学过程中进行差异化的指导和教学。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句型，如“This is myfamily./ This is my friend.”等。
2.学生能够通过图片和情景，正确运用本单元的词汇和句型进行简单的交流和介绍。
3.学生能够了解家庭成员和朋友的概念，培养他们的亲情和友情观念。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握本单元的词汇和句型，能够听懂、会说、会读。
2.教学难点：学生能够正确运用本单元的词汇和句型进行实际的交流和介绍。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过图片、实物、游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力和交际能力。
六. 教学准备1.准备本单元的课件和教学材料，如图片、卡片、实物等。
2.准备教学场地和教具，如黑板、粉笔、录音机等。
3.准备本单元的歌曲和视频资料，以丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放本单元的歌曲“My family and friends”，让学生熟悉本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和实物，呈现本单元的词汇和句型，如“This is my family./ This is my friend.”等，同时引导学生进行观察和记忆。
《 Again, please》(教案)鲁科版(五四学制)(三起)(2024)小学英语三年级上册
1. Warm-up
- 设计意图：通过歌曲和游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，同时复习前面学过的内容。
- 活动内容：播放一首英文歌曲，如 “Hello Song” 或 “Good Morning Song”，让学生跟着音乐一起唱，复习问候语。然后，教师组织学生进行一个 “快速反应” 游戏，教师用英语说出一个问候语或句型，学生快速做出回应。例如，教师说 “Hello!” 学生回应 “Hello!” 或 “Hi!”；教师说 “How are you?” 学生回应 “I'm fine. Thank you.” 或 “Very well, thanks.” 等。
- 合作学习策略：学生以小组为单位进行学习活动，互相帮助，共同提高。
- 自主学习策略：鼓励学生在课后自主复习所学内容，查漏补缺。
五、教学准备
1. 教师准备
- 教材、教学课件、单词卡片、字母卡片、图片、头饰等教学用具。
- 准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励表现优秀的学生。
2. 学生准备
- 英语课本、练习本、铅笔等学习用品。
《Lesson 4 Again, please》（教案及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）小学英语三年级上册
项数
教学内容
一、教材分析
《Lesson 4 Again, please》是鲁科版（五四学制）（三起）（2024）小学英语三年级上册的复习课。本课旨在通过各种活动对前面三个单元的重点内容进行巩固和复习，包括问候语、自我介绍、初次见面的表达以及字母 Aa 到 Ii 的学习。教材提供了丰富的练习形式，如听力、对话、游戏等，以帮助学生加深对所学知识的理解和掌握，提高语言运用能力。