吉林省公主岭市七年级历史下册第3课开元盛世学案(无答案) 新人教版

七年级历史下册第一单元第3课开元盛世学案(无答案) 新人教版(2021年整理)

2017秋七年级历史下册第一单元第3课开元盛世学案（无答案）新人教版

编辑整理：

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第3课《“开元盛世”》

学习目标：

1、记住唐朝农业的新工具和著名的瓷窑；

2、了解唐朝开元时期的政治、经济发展情况;

3、说出唐都长安的建造特点及开元之治和开元盛世的关系；

4、认识到唐太宗、武则天、唐玄宗前期的开明思想及其开明政策促进了唐朝的繁荣，从中体

会到杰出人物对历史发展所起的推动作用。

学习过程：

【预习】

一、“开元之治”(教师讲授）

二、盛世经济的繁荣(阅读课文第二、三、四、五、六段，思考并回答下列问题)

1、找出这一时期农业发展的几个表现（画在书上）

2、说出唐朝丝织业的特点

3、介绍唐朝著名的陶瓷及瓷窑（写在学案上）

4、列举唐朝繁华的大都市.(写在学案上）

5、观察“唐朝长安城平面图”，你能说出长安城的布局特点吗？（画在书上）

6、什么叫“开元盛世” (画在书上）

三、唐朝的衰亡（教师讲授）

【反馈】

知识梳理：同学们自己设计

【2019-2020年度】七级历史下册第3课“开元盛世”导学案新人教版

【2019-2020年度】七级历史下册第3课“开元盛世”导学案新人教版“开元盛世”导学案新人教版

内容标准：知道“开元盛世”的基本史实

学习重点：“开元盛世”和盛世经济的繁荣

学习难点：农业工具的改进

预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）“开元之治”出现的时间和原因（2)盛世经济的繁荣表现（3）唐朝由盛转衰的转折点、瓦解和灭亡。

【知识梳理】（15分钟独立完成）

（一）“开元之治”

1、唐玄宗的改革措施：①重用，“”。②重视；③提倡。

2、“开元之治”：唐玄宗采取的一系列改革，使年间的为之一新，史称“”（二）“盛世经济的繁荣”

1、农业方面：⑴唐玄宗时期，共修建了处大型水利工程。⑵农耕技术的发展：南方广泛采用，产量大大增加。江南地区成为重要的，耕作已经出现。⑶有许多新品种，大都是从传入的。⑷生产在江南农业中占有重要地位，在全国范围盛行。⑸唐朝农民改进的构造，制成，还创制了新的工具。⑹人们积极，治理，抗拒的能力。

2、手工业方面：⑴丝织业：丝织品的花色品种很多，丝织技术。⑵陶瓷业：在唐朝有重要发展，、和最为著名。

3、商业方面：⑴唐朝的大城市：、、和。

⑵长安城宏伟富丽。城内分为和，是居住宅区，为繁华的商业区。既是当时各的，又是一座的大都市。

4、唐统治前期，，经济，仓库，人口明显唐朝进入时期，历史上称为“”。

（三）“唐朝的衰亡”

1、唐朝日趋衰亡的原因：①唐玄宗后期，渐渐，宠爱，不理。②唐玄宗还任用，造成，导致以边将和为首的叛乱。历史上称为“”。③公元世纪后期，爆发了

大起义。

2、唐朝灭亡：公元世纪后期，唐朝瓦解，年，灭亡。

吉林省磐石市松山中学七年级历史下册 3.开元盛世导学案(无答案) 新人教版

吉林省磐石市松山中学七年级历史下册 3.开元盛世导学案新人教版、掌握唐玄宗统治前期在政治上采

：详细阅读教材第

：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改；②整顿地方吏治；③崇尚节俭。这些措施，使开元年间政局为之一新，史

⑴农业：①兴修水利工程；②农作物种植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之

著名的）

_____唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入

____年，唐朝灭亡。

“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛世局面？

原因吗？

七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案范文5篇

七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案范文

5篇

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。下面是小编给大家准备的七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案范文，供大家阅读参考。

七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案范文一

【学习目标】

1.了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基称帝的史实

2.识记“贞观之治”与“开元盛世”出现的原因和表现

3.理解武则天的统治对“开元盛世”的奠基作用

【学习重点】贞观之治、开元盛世局面形成的原因

【学习难点】对唐太宗、武则天、唐玄宗进行正确、全面的评价

【学习过程】

一、自主学习

1. 年，李渊称帝，建立唐朝，定都。

2.626年，即位。次年改年号为“ ”，他就是历史上著名的。

3.(1)政治上进一步完善 ;制定，减省刑罚;增加科举考试科目，

逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的。(2)经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展生产。

4.唐太宗统治期间，政治比较清明，得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“ ”。

5.武则天统治时期，打击敌对的 ;大力发展科举制，创立制度。推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视。

6.社会经济得以持续发展，边疆得到巩固和开拓。为后来“ ”局面的出现奠定了基础。

7.唐玄宗重用贤能，在贤相和宋璟的辅佐下，实行改革。

8.整顿，裁减冗员;发展经济，改革 ;注重文教，编修经籍。

9.唐玄宗在位前期年号为“ ”，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了时期，历史上称为“开元盛世”。

二、合作探究

想一想，盛世局面的的表现都有哪些?“贞观之治”出现的原因是什么?

七年级历史下册第3课 “开元盛世” 教案新人教版

2、概括出唐代农业发展的具体表现
（三）组织学生自学：
（学生标注知识要素）
（四）检测：
1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。
（1）唐玄宗任用富于改革精神的——等人当宰相；
（2）唐玄宗时期，南方水稻广泛采用—————栽培的方法，使产量大大增加，————成为我国重要的粮食产地，———生产在江南农业中占有重要地位；
教学
重点
难点
教学重点：盛世经济的繁荣
教学难点：农业工具的改进
教
学
方
法
阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、
讨论法、史料分析法。
学
习
方
法
1.引导学生观察曲辕犁、筒车等图片，或动手触摸教师提供的模型，使学生学会从图片或实物模型中感知获取历史知识的方法。
2.引导学生欣赏反映手工业发展成就的图片，并让学生谈谈自己的感受，培养他们的审美情趣。
（五）探究新课：
1、出示材料：
后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢?
2、设计图表：概括盛世经济繁荣的体现
3、学生介绍：你所知道的中外茶叶品种和某些饮茶习俗
4、出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？

初一下册历史《贞观之治与开元盛世》课本教案

【导语】下面是为您整理的初一下册历史《贞观之治与开元盛世》课本教案，仅供大家查阅。

教学目标

1、了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治等基本史实

掌握唐太宗和武则天的政绩

2、分析贞观之治形成的原因

3、掌握开元盛世形成的原因及其主要成就

4、引导学生对唐太宗和武则天、唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力

教学重点

“贞观之治”和“女皇武则天”、开元盛世

教学难点

正确评价唐太宗、武则天和唐玄宗

教学过程

教师活动

学生活动

一、让学生根据知识提炼进行自学，巡回指导，发现问题及时纠正

二、指导学生掌握基础知识

1、巡回指导学生自问和互问

2、教师准备提问以下重点知识：

（1）唐朝建立的年代、都城、第一位皇帝。（618年、长安、唐高祖）

（2）唐太宗的姓名和年号。（李世民、贞观）

（3）唐太宗时最的谏臣是谁？（“人镜”魏征）

（4）我国历的女皇帝是谁？（武则天）

她的政绩主要体现在哪些方面？（重视发展生产，重视选拔贤才）（5）唐玄宗的措施

三、质疑释疑

1、让学生提出自己不懂的问题，让其他同学帮助解决。

2、与学生一起探讨以下问题

从秦朝到唐朝，我国古代出现过哪些盛世局面?它们出现的原因有何共同之处？对此，你有何认识？

四、让学生小结知识并做练习，教师巡回指导，发现问题及时纠正。

一、自学：

以小组为单位，通过看书，填写本节课的自学提纲，填完后，小组成员共同交流。注意要提高效率。（自学提纲见区下发的学案中的知识提炼）

二、自问：

1、合上课本自问自己掌握了知识提炼中的哪些知识，没记住的抓紧记住。

七年级历史下册第3课“开元盛世”学案(无答案)人教新课标版

第一单元繁荣与开放的社会

第3课“开元盛世”

【学习目标】

1、了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手

工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

2、通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养综合归纳问题的能力。

3、认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且

居于当时世界先进地位，从而激发民族自豪感

【学习重点】

盛世经济的繁荣

【知识梳理】

一、“开元之治”

即位以后：①任用贤才（姚崇）；②重视地方吏治；③注意节俭。这些改革措施，使得开元年间的政局为之一新，史称“”。

二、盛世经济的繁荣

1、农业方面：

①兴修多处大型水利工程。

②农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植栽培。地区成为重

要的粮食产地。

③从西域传入蔬菜新品种

④茶叶生产的发展：茶叶生产在江南农业生产中占有重要地位。

之风盛兴全国。

⑤生产工具的改进：；灌溉工具──。

2、手工业方面：

①丝织业：花色品种多，高超。

②陶瓷业：（“类玉”“类冰”）、

（“类雪”“类银”）

（陶器、世界工艺的珍品）。

3、商业繁荣：

①著名的大都市：、、扬州、成都。

②长安城：城内分为和，是居民住宅区，为繁华的商业区。

唐都长安是的中心，也是一座的大都市。三、开元盛世

统治前期，政治，经济，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入时期，历史上称为“”。

四、唐朝的衰亡

统治后期，发生了“”，唐朝从此日趋衰落。唐朝末年爆发了农民大起义，唐朝瓦解，907年，唐朝灭亡。

【学习自测】

1、王谠在《唐语林》中写到“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。河

吉林省通化市外国语学校七年级历史下册第3课“开元盛

“开元盛世”

导学目标1、记住唐朝农业的新工具和著名的瓷窑；

2、了解唐朝开元时期的政治、经济发展情况；

3、说出唐都长安的建造特点及开元之治和开元盛世的关系；

4、认识到唐太宗、武则天、唐玄宗前期的开明思想及其开明政策促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的推动作用。

重点贞观之治、女皇武则天

难点对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价

课型问题引领型新授课课时1课时

教学过程

教学

环节

教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策

复习回顾唐朝建立

的情况唐太宗的统治称

为什么？他的统

治措施有哪些？

巡视是否有不会

的学生；指导、点

拨。

独立思考。组内交流

互助。个别学困生代

表小组进行组间交

流。

严格要求互考实效，可以

抽查。

研习一、“开元之治”开元是谁的年

号？唐玄宗的统

治措施有哪些？

他的统治称为什

么？

教师讲授

多媒体列表比较

“开元之治”和

“贞观之治”。

看图表比较“开元之

治”和“贞观之治”，

你能得出什么结论？

让学生自己说说得出的结

论，培养学生全面分析的

能力。

二、盛世经济的

繁荣

1、农业的发展

2、手工业的兴

盛

3、商业的繁荣

1、这一时期农业

发展的几个表现

是什么？

2、唐朝丝织业的

特点是什么？唐

朝著名的陶瓷及

瓷窑都是什么？

3、你能说出长安

城的布局特点

吗？

4、什么叫“开元

盛世”

1、农耕技术的发

展。

2、让学生自己介

绍农作物的新品

种。

3、农业生产工具

的改进，出示曲辕

犁、筒车的示意

图。

4、让学生说说手

工业的发展。

5、引导学生看长

安平面图。

1、学生在教师引导下

介绍农业的新技术、

新品种

2、说出唐朝著名的瓷

窑以及丝织业的高超

七年级历史下册第3课开元盛世学案(无答案) 人教新课标版

【学习目标】了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

【学习诊断】

1、“贞观之治”在位的皇帝是，此皇帝注意任用贤才和虚心纳谏，他任命富于谋略的宰

相是，善断大事的宰相是，著名的谏臣是。

2、我国历史上唯一的女皇是，她的统治被称为“”。

【学习过程】

一、普读求是（请看清题意，带着问题看书，注意标记关键词，完成者请自行梳理、记忆！）

（一）开元之治

1、唐诗欣赏（见课本12页课前导入框）

请问：《忆昔》的作者是谁？诗中描写什么时期的景象？你知道是哪位皇帝在位吗？

2、材料简析：后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”

这句话是什么意思? 后来他是怎样做的呢?

（二）盛世经济的繁荣

1

二、合作探究课本13页动脑筋

三、补读帮困（四人小组互帮互助，解决疑难问题）

【效果检测】《新课堂》13页单项选择填空部分

【知者加速】《新课堂》14页材料解析题

【自主建网】（提示：可以知识要点为线索）

【因人作业】将本节课出现的错题整理在此

用心爱心专心 1

七年级历史下册第3课《开元盛世》教学设计

七年级历史下册第3课《开元盛世》

教学设计

七年级历史下册第3课《开元盛世》教学设计

一、教学目标

1.学生能通过情景模拟，移情深入到历史场景，根据史料并加以合理地想象，分析出“开元之治”，农业生产的进步，手工业技术的提高和商业繁荣的特点，提高分析能力。

2.学生概括出“开元盛世”出现的原因和主要措施，认识到“开元盛世”是唐朝达到全盛的历史地位。

3.学生通过小组合作探究，进一步学会与人合作，勇于表达自己的观点，学习能力教强的学生向全班展示小组成果，提高口头表达能力。

4.学生体会到“开元盛世”的繁盛是多方面的，学会从多个角度分析问题。

5.学生感受到唐朝统治前期的繁荣，提升民族自豪感。

二、教材分析

（一）、课程标准：

知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。

（二）、教材内容分析：

1.本课选自人教版中国历史七年级下册第3课。

2.教材以杜甫的《忆昔》导入，从宏观上介绍唐朝开元时期的繁荣富庶景象。第一部分为“开元之治”，介绍唐玄宗统治前期在政治上任用贤才，重视地方吏治，为人节俭，以身作则的情况。第二部分为“盛世经济的繁荣”，从农业、手工业、商业三个方面介绍开元盛世经济上的表现，具体包括：修建水利工程，发展农耕技术，新品种蔬菜从西域传入，江南盛产茶叶，曲辕犁、筒车的创制；丝织技术高超，唐三彩；长安坊市制。教材继而小结“开元盛世”的表现，是唐朝的全盛时期。这是本节课的重点内容。第三部分为“唐朝的衰亡”，介绍了“安史之乱”，唐朝由盛转衰，继而灭亡。第三部分是小字部分，略讲即可。

三、学情分析

学生通过课外阅读或观看影视作品，对唐玄宗统治后期比较了解，尤其是唐玄宗与杨贵妃的故事和安史之乱的史实，加上此部分在教材是小字部分，不需要在课堂上花太多时间。学生对唐玄宗前期的情况知之甚少。在教学中要给学生提供必要的史料，引导学生分析。经过之前的学习，学生已经掌握从政治、经济、文化三个角度去把握一个时代的特点的分析方法。学生也可以从提供的史料中提炼关键词，但分析和概括能力有待提高。七年级的学生对故事和古诗比较感兴趣，要补充一些关于“开元之治”的小故事，提供古诗时要加上注释，让文言文水平较低的学生也不会产生障碍。学生对图片能产生直观的感受，促进理解，因而要给学生提供曲辕犁、唐三彩和唐长安城等图片，激发学生的兴趣和想象空间。另外，我校提倡“先学后导，合作探究，自主建构”的教学模式，因此在教学中采取小组合作探究的方式。学生对小组合作参与度也是较高。但实际教学中很有可能小组的分析可能不够深刻和不到位，教师要加以补充和引导。在小组合作中，有部分同学比较内向，教师要鼓励每位小组成员对小组成果有所贡献。

第3课开元盛世—人教版七年级下册历史教案

Lesson 3 Kaiyuan heyday - PEP seventh grade history lesson plan Volume 2

第3课开元盛世—人教版七年级下册历史教

案

前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统

的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的

方式存在，不可改变。是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。本教案根

据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确

定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，

本文下载后内容可随意修改调整及打印。

第3课开元盛世—人教版七年级下册历史教案【教学

目标】通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的

发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的

提高以及商业的繁荣等主要史实。通过思考和概括开元时期农业

和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。通

过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经

济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品

和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。【教材分析】本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先

介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、

七年级历史下册第3课开元盛世课件新人教版

唐朝是佛教和道教传播的重要时期，对中国文化产生了深远影响。
开元盛世的对外交往
1 对邻国的征服
唐朝通过战争和外交手段，对周边国家进行了征服。
2 经济和文化交流
唐朝促进了经济和文化的交流，带动了丝绸之路的繁荣。
3 丝绸之路
唐朝通过丝绸之路与西方进行贸易，带来了繁荣与发展。
开元盛世的衰落
内忧外患
唐朝后期，面临内忧外患的局势，国家开始衰落。
宦官专权
宦官在朝廷中逐渐获得了很大的权力，导致政治腐败。
安史之乱
安史之乱爆发后，唐朝陷入了动荡和分裂。
七年级历史下册第3课开元盛世课件新人教版
唐朝开元盛世是中国历史上一个辉煌的时期。它的出现标志着中国历史上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 展最快的时期。
开元盛世的时代背景
唐朝第二个皇帝
太宗李世民继位，开辟了盛世的序曲。
相对安定的社会环境
国内相对安定，人民生活安居乐业。
对外扩张的政策
唐朝积极推行对外扩张政策，使国力更加强盛。
开元盛世的政治体制
1
三省六部制度
唐朝建立了三省六部制度，实现了中央集权。
2
科举制度
唐朝推行科举制度，选拔人才，促进社会发展。
3
长安城的规划
唐朝在长安城进行了宏伟的规划和建设。
开元盛世的文化繁荣