话说千古风流人物——作文指导

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【初二作文】话说千古风流人物作文(5篇)

【初二作文】话说千古风流人物作文（5篇）1. 西施：千古绝色佳人千古风流人物之一，便是西施。

西施是中国历史上著名的美女，她的美貌倾国倾城，被誉为千古绝色佳人。

她的美丽吸引了吴王越王，并最终导致了越国的覆灭。

尽管她的美貌带来了短暂的荣誉，但她也为自己的国家带来了不幸。

她的一生告诉我们，美丽只是皮相的东西，真正的价值在于人的内在品质和修养。

2. 李白：千古醉翁作为千古风流人物，李白被誉为“诗仙”。

他的诗歌充满了豪情壮志和浪漫主义，让人陶醉其中。

他以酒为友，以诗为伴，以自己挥洒的豪情成就了千古传世之作。

李白的一生跌宕起伏，既有失意和困苦，也有得胜和欢乐。

他的文学成就和艺术追求给后人留下了很多启发，他的诗歌和人物形象至今仍然备受人们推崇和欣赏。

3. 诸葛亮：千古智者诸葛亮是中国历史上著名的政治家和军事家，被誉为“千古一人”。

他出类拔萃的智慧和聪明才智，为他赢得了无数的赞誉和尊敬。

他在三国时期出任刘备的军师，以智谋和计谋帮助刘备巩固了基业，并为后代留下了许多治国安邦的智慧经典。

诸葛亮的一生表明，智慧是千古流传的重要力量，只要我们能够运用智慧，就能够在生活和事业中取得成功。

4. 唐太宗：千古明君唐太宗李世民是中国历史上著名的明君之一。

他在位期间实行了一系列有益于国家发展和人民福祉的改革措施，使唐朝达到了鼎盛的繁荣时期。

他高度重视人才选拔，在管理国家时依靠贤能之士，使国家更加安定。

他也善于施恩，关心人民，深得民心。

唐太宗的才能和作为，让后人对他始终怀有敬意和赞誉。

5. 孔子：千古圣贤孔子是中国古代的伟大哲学家和教育家，被尊称为“圣人”。

他提出了一套完善的人伦道德观和教育理念，对后世产生了深远的影响。

他注重人的修养和德行的培养，主张以仁爱为核心的人际关系，强调人与人之间的和谐相处。

孔子的教育思想和思考方式激发了人们对智慧和道德的思考，成为后人学习的楷模。

他被后人尊为圣贤，也因此成为千古风流人物之一。

作文材料：千古风流人物

1、千古风流人物我评说雄鹰振翅高空，以那磅礴挺拔的姿态征服了一切，锐利的双眼，如同遮挡不住的火焰，迸射出狂荡不羁的性格、雄浑矫健的气魄。

——题记项羽滔滔江水，滚滚东去，但却带不走你的雄姿英发，豪情壮志。

曾有你“四面楚歌”的窘迫，但仍留你挥剑之时的潇洒。

以你独有的雄美与痴情，让一代代的豪杰为你高歌。

曾几何时，你以精湛的武艺与刘邦独战一方，相信你也有过风流之世，傲站天下。

可如今······也许，江边自尽，你的宽怀所致。

独揽天下，谈笑之间，强韧的性格。

“鬼雄”之称无愧。

壮哉！李白持酒一杯，豪情千里。

脑海中常浮现这样的画面，夕日的余晖中，一个熟悉陶醉的身影独现在在眼前，手持清酒，感叹天地之间，独领风骚，仰天长笑。

你的浪漫与乐观，一句“天生我才必有用，千金散尽还复来。

”的豁达激励了多少仁人志士。

面对你总有一股傲气袭面而来，我想，你这一生也无悔罢。

美哉！鲁迅梧桐之叶，悄然飘零，幻化做一股幽香，飘进你的房内，我似乎看到了什么······那是一颗晶莹的泪，携带着一丝的忧伤，静静的滑落下来。

而你却坚定不移地拿笔，将哀怨愤怒挥墨于纸间、倾吐向每一个人的的心。

你无言。

而你却以“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。

”的铮铮傲骨，摸索于黑暗之间，垂青于正义之门。

你的彷徨，化作千古流颂的呐喊。

伟哉！壮哉，英雄泪；美哉，诗仙醉；伟哉，忠士怒。

淡淡暗香，千古风流人物的高歌；潺潺流水，千古风流人物的长河，华夏大地，中华儿女，世纪沧桑，多少英雄志士，多少风流豪杰。

2、千古风流人物我评说啊，我看见雄鹰依然搏击长空，风流志士生生不息！千古风流人物数不胜数，我唯爱浪漫诗仙李白。

我喜欢他的诗篇，喜欢他诗篇里的豪言壮语，喜欢他诗篇里的浪漫主义。

我喜欢他那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”的大气风采，庐山瀑布倾泻而下的磅礴气势似乎近在咫重新展现；我喜欢他那“举头望明月，低头思故乡。

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话说千古风流人物作文李白_初三上册语文第六单元作文话说千古风流人物作文李白_初三上册语文第六单元作文无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的话说千古风流人物作文李白_初三上册语文第六单元作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

话说千古风流人物作文李白_初三上册语文第六单元作文1在我们中国这个有着五千年历史的泱泱大国里，有这麽一个人，他既机智过人又愚不可及，既坦率真诚有狡猾奸诈，既心胸豁达有小肚鸡肠，既是菩萨心肠又是小人嘴脸，没错，如此自相矛盾的人，正是被称为治世之能臣，乱世之奸雄的千古风流人物——曹操。

曹操出身于官宦之家，年轻时便当上了官，他厌恶官场的阴险狡诈，憎恨那些贪了官污吏，年轻气盛的他，有着鸿鹄之志，所以他不愿意与那些人同流合污。

执政为民。

见义勇为，为名除害，两袖清风。

是老百姓心目中的清官。

东汉年间，天下大乱，烽火连天，民不聊生。

他亲眼目睹这个动荡不安的社会，便产生了一个大胆的想法——统一天下，并且已经牢牢的在他的心里扎下了深根。

从此，他为了这个梦想开始在这条漫漫之路上艰苦跋涉可是，他的人格却发生了巨变。

竟忘恩负义的杀死了救他多次的项羽，残忍的杀害了神医华佗，而且对自己的手下的人疑心重重，消灭了大量军人队，引起了许多人的不满。

这足以说明他是何等的奸，但是，在更多的时候，他表现的是雄。

因为，就连亲刘贬曹的罗贯中，都无不赞叹他独特的智慧和英勇的胆魄！有的人一生挥毫泼墨，也有的人一生与刀枪为伴。

而曹操呢，却是文武双全。

一生征战于沙场，却懂得广开言路，开张圣听，重视人才，而且满腹珠玑，难得一个全能之才。

一句宁可我负天下人，不可天下人负我足以可见他的狼子野心，他曾只身行刺暴君董卓，可见他那非凡的胆魄。

他还大胆的使用空城计虚张声势并打败吕布，而且取得官渡之战的胜利，这是历史上典型的以少胜多的著名战役，可见他拥有多么卓越的政治和军事才能。

话说千古风流人物作文（5篇）

话说千古风流人物作文话说千古风流人物作文（5篇）在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的话说千古风流人物作文（5篇），希望对大家有所帮助。

话说千古风流人物作文（5篇）1曹操，中国古代史上以为叱咤风云的人物，以为谙熟韬略的军事家，以为才华横溢的诗人。

曹操曾经说过：宁我负天下人，休教天下人负我。

今天看来他是自私的，但是，生逢乱世，若存有半点妇人之仁，他就不可能成为能半夜。

曹操是以为出色的军事家，他成功地统一了北方，为北方人民营造了一个安适和谐的生活环境，让他们不再受战乱之苦。

自古以来，曹操就被人称作“乱世之枭雄，汉室之奸臣”可谁知道小说里的人物有几分真实谁又知曹操是乱世之英雄治世之能臣呢？曹操能谋善断，以统一大业为己任是历史上杰出的政治家思想家。

他善于调兵遣将，在每一次战役里都精打细算，从而经常取胜。

我眼中看曹操在展现他军事家，政治家的素质是抽丝剥茧的微观；从大处看，曹操不会被历史遗忘不在于他个人素质而是在于他对江山社稷芸芸众生的不朽贡献。

这是历史无法磨灭的功绩，是横槊赋诗，慷慨高吟的底气——使北方人民得到了长久安定生活。

在我眼中，曹操乃了不起之英雄也！话说千古风流人物作文（5篇）2滚滚长江东逝水，浪花掏尽英雄，是非成败转头空。

青山依旧，几度夕阳红？——题记有的人在属于自己的狭小世界里，守着简单的安稳与幸福不惊不扰的过一生，有的人在纷扰的世俗中，以华丽的姿态尽情演绎一场悲喜人生——诸葛亮亦是如此。

秋风萧瑟，一把鹅毛扇在凌空中摇曳，仿佛是最后的垂死挣扎，一双明亮的眼睛已不再有当年叱咤风云的韵色，如此悲哀，如此苍凉。

但更多的`是不可言语的孤寂和迷惘……他在我的脑海里展开了一幅长长的史卷，在心里泛起了层层涟漪。

那时的他，曾在田垄之上挥洒汗水，在茅屋中吟诗作对；曾独自徘徊在江畔，惆怅乱世；也会静待夕阳垂落，感叹天下黎苦。

《话说千古风流人物》作文素材(7篇)

《话说千古风流人物》作文素材（7篇）《话说千古风流人物》作文素材（7篇）晓泓婕伊第六单元：话说千古风流人物李清照一方斜阳铺成诗笺，把水中那棵被柔风摇动的柳树，想象成你写诗的模样。

黄莲树下，琵琶声声。

你夜夜点一盏灯，让跳动的火焰将书卷的墨香点染眉心的红痣。

捧读你静坐窗下的剪影，是秋风的乐趣；捧读唐诗宋词的意韵，却是你唯一的感动。

曙光浮浮沉沉，夕晖明明灭灭，岁月枯枯荣荣。

多少次掀开季节的窗帘，却未能寻到你无语的花影；多少次扣响思念的檐铃，却未能听到你透明的笑声。

煮一壶温暖的香茗，旧年的雨露就象清澈的泪，淡淡的甘甜之余隐隐有一丝寂寞的苦涩。

为何你的一生，是情诗情句垒积起来的一生，从多情走向多情，从寻寻觅觅走向冷冷清清，走向苍凉沉郁，走向晓风疏雨萧萧的归来路。

从旧愁走向新愁，你足足走了一生啊，可你还是没有走出心头上的愁字。

你的愁字有说不尽的意味，有无尽的美好。

如风过浩渺的湖面，如夕暮蒙蒙中的秋色，如窗前憔悴的黄昏疏雨，如年年插在雪里醉醺醺的梅花。

空寂夜空，一对深情的眼睛满含期盼。

独坐黄昏，等雁鸿飞来，任残阳淹没希望。

萧声纷纷如雨，无意中淋湿你的双眸。

是诗意的日子很消瘦。

且坐在自己的影子里，读风，读月，读云。

任寂寞的游思为你抒情，写下不朽的诗章。

相聚，在你心中是美的；分别，只有在你诗词中才美丽无双。

连同那绵绵的恨意，开出绝世的忧郁之花。

靖康耻，犹未雪。

臣子恨，何时灭？柔弱的你尽仰天长叹：“恨生非男儿，不能跃马挥戈，驰骋疆场……”绿红肥瘦也罢，不过江东也罢，你那一鸿颤栗的情愫已深深的播撒进亿万人的心田之中了。

还有什么不满足的呢？人比黄花瘦的不仅是你，万千心事难寄的不仅是你，乍暖还寒时凄凄惨惨戚戚的也不仅只你。

可你抬头低首之间，有一种破裂的声音令你不能忘怀。

总见感悟的碎片闪着花的光芒，缀满遗憾。

于是泣血撰写《金石录》完成了亡夫遗愿……带伤的鸟儿跌落满枝的寂寞，再愁一千零一遍也不堪回首。

任表白枉自伫，白发欺人，只一种滋味浓在心头。

人教版九年级上册第六单元作文指导及佳作欣赏

九年级上六个单元作文指导及佳作欣赏第六单元：话说千古风流人物风流人物,我心飞扬巧用警言佳句评点历史人物写作导航在我国古代历史长河中涌现出的无数风流人物,是我们民族的脊梁;他们的优秀品质永远值得我们学习,发生在他们身上的生动感人的故事,是我们取之不竭的写作素材;本单元,当我们通过各种方式感受了千古风流人物的情怀后,不妨学着用我们稚嫩的笔来点评一下我们心中的风流人物,下面就向大家介绍一种点评的方法—巧用警言佳句评点历史人物;我们中学生要想在800字以内点评好一位历史人物,关键是要用我们的慧眼,找到一个新颖的点评角度,这个角度就象一口井,井口不用大,但要挖得深;这样井里才能有清凉的泉水,文章才能有鲜明的主题;文章中如能引用警言佳句来标志主题,一语中的地表现我们对历史人物的某种感悟、认识,不仅能升华文章的主题,而且能成为全文的亮点和文眼,使行文有了可凝聚的“神”;因此,在文章中可以写出这种意蕴深刻、充满哲理的文句应是我们写好评历史人物作文的追求,那么,怎样才能写出这种令人震撼、意境丰厚的句子呢首先,学生要有丰富的文化底蕴;如多积累历史人物各自的名言警句,用到表现他们的文章中,能起到恰到好处的效果;如着力表现曹操这位历史人物的人老志不短时,我们不妨引用他本人龟虽寿中的“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”的警句；写诸葛亮时,为了表现他一生的为人时,可引用后出师表中的“鞠躬尽瘁,死而后已”来形容他,这样会更耐人寻味;其次,展开联想的翅膀,对相关生活现象进行思考、判断、评价,并把这种判断、评价用语言表达出来,形成警言佳句,比如由陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”揭竿而起,成为中国历史上第一位农民领袖,我们可以联想到治国、创业、学习、经商都要有创新意识,不应墨守成规,由此我们可以作出这样的判断：陈涉你岂止是一位农民领袖,简直就是创新的楷模,你让我们认识到,创新是治国之要,创业之基,学习之本,经商之术;这样的句子放在写历史人物中,不仅增强了表现人物的气势；而且意蕴深刻令人感动;有时还可以对该人物的生活现象进行联想辐射,找出与此现象相近似事物的相同点;由此及彼,推论出该人物也有的特点,两者相连结,得出评价性的警言佳句;比如由刘禹锡被贬在外“二十三年弃置身”却还唱出“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的千古绝句,而流芳百世;我们可以联想到四则运算;我们可以这样来写刘禹锡：在你身上让我们发现人度过一生,便如在做一道长长的四则运算题,使我们清醒地认识到生活不可能全由“加”和“乘”来连结,也不可能始终只有“减”和“除”,即不可能一帆风顺,总得好处机遇,也不可能总是挫折失败,失落悲哀;这样评判性的警言佳句揭示出了要表现的人物一生的特点,同时也给读者以鼓舞;再者,运用逆向思维方法关照人物、分析人物得出警言佳句;其实,在生活中,人们总是受思维定势的影响,一味沿着已有的判断去思考,这样就掩盖了人物本身的丰富性和复杂性,使思维老生常谈,不易出新;所以如果我们能反弹琵琶,试着从已有的思维判断的反面去思考,就会有新的发现;比如在写刘禅时,人们总习惯于写他“不争气”的一面,“乐不思蜀”就是最好的例证;如果我们能反弹琵琶,给予他一个全新的评价：请不要责备他“好了伤疤忘了疼”;如果生命没有这样的自卫本能,人如何还能正常生活,世上还怎会有乐观和幸福古往今来,天灾人祸,留下过多少伤疤,如果一一记住它们的疼痛,人类早就失去了生存的兴趣和勇气,人类是在忘却中前进的;所以我们就给刘禅多一份理解,少一份求全责备吧这样一来,你笔下的刘禅将会是一个全新的,与众不同的新形象了同学们,不妨大家试一试,或许你笔下的历史人物会更精彩文题导示虽然曾经“与人佣耕”,但不妨豪言“王侯将相宁有种乎”,于是陈胜揭竿而起；虽然迫于地小国危,但不碍正气凛然据理力争,于是唐雎终于不辱使命；虽然身为布衣躬耕陇亩,但隆中对策三分天下,于是诸葛亮“两表酬三顾,一对足千秋”……泱泱五千年,中华儿女曾有多少杰出人物各领风骚;他们的事迹,被载入了史册,被后人传诵;请搜索你心中的风流人物,说说他们的动人故事,讲讲他们的丰功伟绩,然后以“风流人物”为话题作文,题目自拟,文体不限;写作指津写“风流人物”的作文,可以从以下几个方面展开构思：一、英雄PK谁更高;农村有句俗话叫做“张飞杀岳飞,杀得满天飞”;此话固然没有道理,三国时的张飞怎么也不可能穿越时空来到宋朝和岳飞PK一番,不过我们可以给我们心中的那些风流人物来一个英雄排座次,简介他们的成就,说出这样排队的理由;二、风流人物我评说;可以评价某位风流人物,结合其主要经历和作品来谈;也可以选择某位人物的某句名言,就此展开评说;或者从中提炼出观点,结合名人生平写一篇议论文;三、人物故事我来写;通过图书室或者网络搜集材料,根据搜集到的材料,结合自己的想象,编写伟人某个时期的生活故事;例如我县的风流人物有“囊萤苦读”的车胤、文学流派“三袁”等,都值得我们一写;这样的编写,可以尊重史实的严谨文章,也可以来个戏说增添情趣;四、与风流人物对话;充分展开思维的翅膀,模拟中央电视台“实话实说”节目模式,假设我们与某位风流人物对话,注意设计好话题,力求内容充实,写出自己的真情实感;佳作撷英那天,您被曹军团团围困,为了保全大哥刘备的家眷,您不得已降曹;但您与曹操开诚布公约法三章,说明“但知刘皇叔去向,不管千里万里,便当辞去”;如此不瞒私不使诈,真伟丈夫也赤壁鏖战,曹操兵败,引残军败将三百余骑被您堵在了华容道;可是您念及“当日曹操许多恩义,与后来五关斩将之事,”终于“放开金锁走蛟龙”,让曹操得以死里逃生;前者,约法三章降汉不降曹,立场坚决；后者,感念恩义义释曹操,恩怨分明;这样的诚信、这样的气魄,怎么能不是英雄刘梅您是真英雄参考题目1、我心中的英雄2、他之所以成功3、与＿＿＿＿＿＿＿对话范文评析美丽的错误瘦谷记得第一次看到丰子恺先生这幅人散后,一钩新月天如水,就喜欢得不得了,然后就总是把它带在身边;它是一幅很小的印刷品,是从杂志中裁下来的,其实就是一张薄薄的画片;喜欢它体现出的中国文化中那种虚静的时空观,一壶茶与已散去了的友朋,卷起的芦帘和屋外的月色,有着李泽厚先生所言的禅的意味：“对时间的某种顿时的神秘领悟,即所谓‘永恒的瞬刻’或‘瞬刻即可永恒’这一直觉感受;”从喧闹繁华的大街中回到自己栖居的小屋,从疲惫而又烦躁的文字操作中停下来,看见它,我便会沉静下来,面对它真是有一种在瞬间的直观中获得万古长空般的永恒之感;这一次,不知怎么了,我在体会它的意境的同时注意起了它的细部,而过去我从没有这样注意过—只要有着基本的天文知识,都可以知道画上的月亮根本不是新月,而是残月;一般的人不知道农历的日子,只看月相很难分清怎样的月相是新月,怎样的月相是残月;对于这一点,有一个简单的办法,是小的时候老师教给我的;他说残月的时候,月亮看起来正好像是“残”字拼音的字头“C”,新月的凹面则与残月相反,所以只要记住残月的形状,自然也就知道了新月的形状;作为李叔同的弟子,丰子恺是中国一代漫画大家;据现在可以收集到的资料证明,人散后,一钩新月天如水还是丰子恺先生发表的第一幅漫画呢;1924年,丰子恺的好友朱自请把这幅画稿拿了去,发表在了朱自请和俞伯平当时合办的一份不定期文艺刊物我们的七月上;人散后,一钩新月天如水是一幅古诗新画,画题来自宋朝临川属江西诗人谢无逸的千秋岁咏夏景;丰子恺先生曾言：“我觉得古人的诗词,全篇都可爱的极少;我所爱的,往往只是一篇中的一段,甚至一段话;这一句我吟咏之不足,往往把它译作小画,粘在左右,随时欣赏;”这幅画发表后,被郑振铎看到,他也非常喜欢,说：“他的一幅漫画人散后,一钩新月天如水立刻引起我的注意,虽然是疏朗的几笔墨痕,画着一道卷起的芦帘,一个放在廊边的小桌,桌上是一把壶,几个杯,天上是一钩新月,我的情思却被他带到了一个诗的境界,我的心上感到一种说不出的美感,这时所得到的印象,较之我读那首千秋岁谢无逸千秋岁咏夏景为尤深;”可见,郑先生也被这幅画感染,甚至被迷住,他也认为丰子恺先生在这幅画上所画的月亮是新月;这真是一个“美丽的错误”也许它的珍贵就像错版的邮票;我甚至想找一个机会,求我的画家朋友把它临摹下来,裱了挂在屋里,只是把画上的残月转一个方向,让它与题款一致;我对朋友这么说的时候,我的朋友却说我多事;他说：错误如此美丽,又孰论新月残月;摘自散文2002年第10期点评本文借郑振铎之口对丰子恺先生的人散后,一钩新月天如水这幅漫画作了恰如其分的评价,说它具有诗一般的仙境,说不出的美,但作者却对这样一幅人们久已习见而且倍加欣赏的画,指出其中的一处知识性错误,让人叫绝；同时,更为高明之处还在于,作者并不停留在指出毛病这一浅表的层面上,而是从艺术审美的角度发表了一番很有人文意味的议论,“错误如此美丽,又孰论新月残月” 如此意蕴深刻的话语,读来怎能不令人感动;当然,错误毕竟是错误,不过,有时候,一个能让这么多人忽略的错误堪称“可爱的错误”,能留下这样一个“美丽的错误”的人,难道不更令人难忘吗同步作文忧劳可以兴国——读周恩来读罢周恩来,掩卷沉思;周总理,他为共产主义事业呕心沥血,鞠躬尽瘁,为新中国的成立和祖国的繁荣富强作出了不朽贡献,这不禁让我想起欧阳修在伶官传序中的名言：“忧劳可以兴国;”平日,常听老人们谈起总理,谈他对人民的挚爱,谈他卓越的才干、宽广的胸怀、崇高的威望,内心里充满了对他的尊敬和仰慕;我似乎觉得他是神圣的,可望而不可及的,然而读完此书,以前听来的散乱的片断终于渐渐连成片了,清晰了,完整了;周总理活生生的神姿风采浮现在我的眼前,让我清清楚楚地看到了走下圣坛的周总理,内心的那份震撼真难以言表;总理的一生堪以“日夜忧劳,殚精竭虑”来形容;从他年轻时立下“为中华之崛起而读书”的理想起,他一刻也没有停止为共产主义事业而奋斗,一刻也没有停止为挽救民族危亡而操劳;大革命期间,他才26岁,就担任了黄埔军校政治部主任,并身兼数职,既要从事军事工作,组织革命武装,又要领导工农运动,还要在统一战线内部进行各种斗争;每天早晨,他步行到码头,乘船到黄埔军校工作,傍晚又返回广州,晚上还要参加各种会议,过党的组织生活;在他的筹划、组织、安排下,各方面的工作井井有条,他过人的才华和敏锐的头脑赢得了人们的尊敬;他又亲自指挥了南昌起义,起义失败后,他虽然得了疟疾,脸色铁青,但炯炯有神的眼睛依然闪烁着坚毅的光芒;他从政治上和军事上总结了经验教训,有条不紊地对善后工作做了安排;那时他高烧达40℃,有时烧得神志不清,还喊着“冲啊,冲啊”,但一当清醒之际,依然从容镇定,和贺龙、叶挺同志一起指挥对敌人的反击;为了组成和巩固抗日民族统一战线,他不顾生命危险,在国民党内做了大量宣传工作;日寇投降后,为了和平建国,他不顾身患伤寒,几次与蒋介石谈判;新中国成立后,他夙兴夜寐,日理万机,为使疮痍满目的祖国大地变得美好富裕而呕心沥血;“文革”后期,他身患癌症却为保护我党的优秀干部而奔走操劳,直到停止了呼吸;就这样去了啊,总理,您为祖国人民付出了毕生的心血,一生的忧劳,对您的无畏的拼搏,对您的无私的奉献,整个中华民族将永远感谢您,我们敬爱的周总理以忧劳而修身齐家平天下,以忧劳而兴家兴邦兴国;自古以来就是中华民族仁人志士们的传统美德;从越王勾践、唐太宗到孙中山一脉相传,代代相续,在总理身上又得到了新的升华,他赋予这传统美德以新的含义,它被继续发扬成为为共产主义事业而排除万难、奋力前进、勇于自我牺牲的精神;周总理和老一辈革命家让这种精神永远放射出灿烂神圣的光芒,指引着我们走向胜利,走向辉煌感受鲁迅小时候,曾学过很长时间的简笔画,画过的物品各式各样,头像只画过两个：一个是大眼睛的小姑娘,另一个是嘴上有着“一”字胡的瘦削的中年人;那时候并不知道这个中年人的侧面像画的是鲁迅,只知道他的胡子很像一个隶书的“一”,如果把“一”字画得直一些,圆满一些．老师就会用红笔在下边批一个挺高的分数;于是便整天练着画中年人的胡子,精雕细刻地描画着一个个“一”;后来读了一面,就在每次画画的时候,将中年人的嘴角画得翘起来,很夸张的样子;因为我猜他是喜欢孩子的,会对我笑;每每有人看了这样的画,都不相信画的是鲁迅,信了的就怪怪地看着我,然后一言不发地走掉;“他经常骂人的,很严肃;”另一些人笑嘻嘻地说,纠正我的错误;于是我就抱起画册,一言不发地走掉;至今没有成功地画出鲁迅的样子;面部线条的逼真被直直的胡子和夸张的嘴角掩盖了;感觉到鲁迅的锐利和其背后的悲悯,我却只能用有些造作的胡子和虚伪的嘴角来表达,笨拙地希望别人能理解他,说不上崇拜,而是一种升华了的尊敬;因为记得一句话：“没有见到过星空的民族不会想到要探索宇宙;”所以一直固执地认为鲁迅是他那个时代少数仰望过星空的人之一,因为比别人看得更高更远,才有别人体会不到的深刻和悲凉;总觉得他对待祖国如同对待自己一个走上歧路的至亲,即使狠狠地鞭笞对方,仍然饱含着深沉的爱;或者,正因为有爱,所以才有尖锐的目光和评判吧;很多文人“活着”,靠着鲁迅死后人们转托在他们身上的尊敬,这股力量如此之大,以至于可以养活这许许多多的“文人”;鲁迅的嘴角依然微微地上扬,“一”字胡仍旧直直的,夸张地微笑,夸张地严肃,用瘦削的手点一枝烟,用锐利的目光看着这个世界,“笑到咳嗽”,笑人们的愚蠢和冷漠,躲在严肃的外表后面,慈爱地笑,表达着自己对这个世界的怜爱;校友袁隆平印象袁隆平,国家最高科技奖获得者,世界公认“杂交水稻之父”；“袁隆平股”,中国股市惟一的一支以人名为名的绩优股;然而,我们第一眼看见我们的这位校友,第一印象是：这个人太普通了,普通得有点儿像从某个山村里走出来的一个农民你看他肤色是那么的黝黑,身材是那么的精瘦,皱纹是那么的深刻;记得有一次,一家画报刊登他的照片,编辑先生竟在照片下面给误配了“农民获得丰收后的喜悦”的文字;这虽然是出版界一个不大不小的事故,但也说明：袁隆平,他太像一个农民了;他走在大街上,的确是属于很快会被淹没在人海中的那种人;“谈杂交水稻”,这是袁隆平来母校为我们所作报告的题目;这个题目似乎也十分普通,没有什么修辞的运用,更没有任何学术的卖弄;但我们深深地知道,在这个看似普通的题目的背后,有着太多的不普通;1978年,袁隆平和他一家7口,挤在两间用木板从澡堂隔出的潮湿发霉的小屋里,还要不时承受“不安心教学,专想歪门邪道”的冷嘲热讽;但就是在这种背景下,他的杂交水稻研究终于取得决定性成果;这一切,是普通人所能做到的吗我们手捧着鲜花簇拥着袁隆平,并一齐涌向他主讲的报告厅,我们如此热情,一点也不比我们追逐心目中最红的明星差;我们知道,我们也许并不能完全听懂他所要讲的“杂交水稻”,但我们会用我们的心去感悟大师所说的每一句话;他开场的第一句话是：“我只是个普通人……”够了,我们哪怕听懂的只有这一句话,就已经够了我们从袁隆平身上,懂得了平凡与伟大的关系;这也是校友袁隆平给我们的最主要感受,的确这就够了;永远的贝多芬贝多芬,作为世界音乐史上最伟大的作曲家,被人们冠以“乐圣”的头衔,并不为过;人们敬仰贝多芬,这不单单是因为他短暂的生命为人类留下了极为丰厚的音乐财富,更多的是他那坚忍不拔,敢于同命运相抗衡的非凡品格所给予我们的十分珍贵的精神财富;贝多芬的命运极其坎坷,甚至可以说“一开始,人生对于他就只是一场悲惨而残暴的战争”;当他还是孩童时,就被父亲剥夺了原本可以尽享欢娱的童年时光,在严酷体罚的压迫下,苦学提琴;然而,痛苦似乎无时无刻不在叩门;在他30岁时耳聋又无情地对他施以酷刑,这对贝多芬内心深处无疑是一个惊天霹雳,造成了难以愈合的创伤,也带来了一个沉重的打击,绝望之际,他几乎好几次寻求自杀;于是,他从内心深处发出惨痛的哀号：“我躲避一切交际,我不能对别人说‘我是聋子’倘若我干别的职业尚可,但在我的行当里,这是可怕的遭遇;”但与此同时,他又发出另一个坚定有力的声音：“我要扼住命运的喉咙,它决不能让我完全屈服”这斩钉截铁的不屈誓言,怎能不令人惊服、振作、讴歌呢究竟是什么力量拯救了这颗趋于毁灭的心还是让贝多芬自己来回答吧：“在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外还是道德”可见,贝多芬强忍着肉体和精神上的折磨摧残,完全是出于对自己神圣使命的执着追求;他把对音乐的追求,对人类的奉献视为比生命更可贵的灵魂;这是一种力量,一种抗拒生命的不竭动力,永不干涸的生命之泉贝多芬的耳疾和他创作的大量音乐作品恐怕在许多人眼中仍是一个谜;最难以置信的是,一个聋子是如何创作出如此气势磅礴的英雄交响乐又何以能谱写出豪放宏伟的命运交响曲更是怎样去神话般地弹奏柔和明澈的月光曲的翻阅他大量音乐作品,更令我惊奇的是,他的大部分音乐巨作都是在耳疾之后以靠咬着木杆来感觉音符所完成的;贝多芬从何而来如此非同凡响的灵感,如此丰富的情感和激昂的性格这一连串的问题在我脑海久久翻腾,无不让人感奋不已,并使我油然想起奥里森·马登的一句名言：“纵观人类历史上的伟大、杰出人物,他们当中一大部分人曾经有过艰辛的童年,甚至备受命运的虐待,但强者总是善于找到生命的支点,及时调整心态,并承受艰难困苦,用恒久的努力去打破重重围困,铸就卓越与伟大;”1827年3月26日下午5时40分,在狂风暴雨中,贝多芬结束了他57年的人生旅程,孤独地死去了;死时拳头紧握,或许在最后的时刻,他仍然要扼住命运的喉咙;让贝多芬他那高贵的品格,善忍的德行,升华的灵魂,以及稀世的人生价值亘古永存让贝多芬精神永远激励我们去勇攀知识高峰,共创辉煌人生我喜欢三毛我爱三毛的书,我喜欢三毛的写作风格,更佩服三毛这样的作家;三毛所写的书全都是她的真实生活经历;有些同学不爱看别人的自传体文字,可我不然,对陈平女士的作品十分喜爱;她的性格、脾气无一不在文章中表露出来,让人看了有喜有悲有笑有泪;三毛19岁离家,49岁回国定居下来,30年来在外行走江湖,饱尝酸甜苦辣,如没有坚强的意志,怎能走完这30年;她每一本书都是用乐观的语调写成的,可见三毛这个人十分乐观豁达;她曾说过：“我惟一锲而不舍,愿意以自己的生命去努力的,只不过是保守我个人的心怀意念,在我有生之日,做一个真诚的人,不放弃对生活的热爱和执着,在有限的时空里,过无限广大的日子;”从三毛的这些话里,我们不正可以受到乐观主义人生观的启发吗我不知大家看过三毛写的撒哈拉的故事没有,这本书记叙了三毛以极大的毅力和苦心,背井离乡,远到万里之外的荒漠中居家谋生,以血汗为代价,执着地换取特殊生活经验的经历;初看这本书时,我不时被三毛那幽默的语言弄得哈哈大笑,可看第二遍时,我哭了,可以说为三毛而哭,三毛能写得如此幽默;但若细细体会,你才会觉得生活的不易,而在世界上最大的沙漠—撒哈拉生存下去,更为不易,何况跟一群性格、风俗、文化上有着很大差异的撒哈拉人住在一起,真是吃不消;要是换了我,只怕住不上两天,就要拍屁股“拜拜”了,但三毛用她那坚强的毅力,宽阔的胸怀,别具一格的人生观克服了种种物质、精神上的困难,一住数年;并和当地人关系很好,我真是自愧不如;别具一格的人生观我至今还没有,坚强的毅力我只好说以后再锻炼,宽宏大量那我可说不上,常常为一点小事跟同学吵得翻天,看来我得向三毛好好学习;三毛的14部书,撒雨稻哭温背梦、万送倾谈随我闹等,同学们有兴趣,不妨读读,会对你。

千古风流人物杜甫(600字)作文

千古风流人物杜甫(600字)作文精选作文:千古风流人物杜甫(600字)作文推开岁月尘封的大门，一路越过苏东坡的从容，越过陶渊明的超然，我来到了杜甫的身旁。

和着他颠沛流离的生活情境，踩着他沉郁顿挫的风格，悄然走进少陵野老的生活，去寻找那旧时的清香。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜是他对谦让的感慨。

他总会为秋风所破，大雨如注，长夜难眠的遭遇，推己及人，联想到国家的命运，战乱给人们带来的苦难，总会有一种忧国忧民的思想感情，他的每一句话都通俗朴素，明白如话，但又韵味浓郁，平淡中见奇。

伟大的诗人，我愿与你同行，共同感受你人生经历的沧桑与坎坷，我愿与你同行，领略你的谦让。

飘飘何所似，天地一沙鸥是他对孤独生活的比喻。

他总能把流离生活的孤独感受抒发得淋漓尽致，字里行间无不透露出孤独之情。

你虽孤独，但是你却有会当凌绝顶，一览众山小的雄心壮志，你有所坚守的民族气节。

伟大的诗人，我愿与你同行，共同感受你在孤独中的愤慨之情，抒写一生心事。

焦逐五斗方卓然，高谈雄辩惊四?是他狂放不羁的一面。

他虽心系苍生，胸怀国事，但也不难看出他的豪气干云。

他有致君饶舜上，再使风俗淳的宏伟抱负，他对中国文学与日本文学产生了深远的影响。

伟大的诗人，我愿与你同行，共同领略你的宏伟抱负。

伟大的诗人，你是千古的风流人物，你既有以天下为己任的社会责任感，又有生涯似众人的生活，直到生命的最后，你都有对国家和人民战血流依旧，军声动至今的怀念。

山东威海荣成市荣成市实验中学初三:曲薏清篇一：作文指导：千古风流人物话题作文：千古风流人物【文题回放】没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物出现而不懂得拥护、爱戴和崇仰的国家，则是没有希望的奴隶之邦！从盘古开天辟地到如今，悠悠古国古的中华，在上下五千年的历史进程中，风流人物辈出，灿若繁星，浩如烟海：陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”，范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册，被后人一代代传颂。

作文指导-千古风流人物(全国公开课特等奖课件)

小组交流评选最敬佩的风流人物
3、不管什么体裁，关键要紧扣住 “风流”的含义，离开这一点，就可能跑题了。
丰功伟绩到处张扬选择一个自己认为最值得讲一讲的风流人物故事进行加工整理，先在学习小组内讲述故事，再根据小组成员的意见进行修改，然后推选一名代表到全班交流。
作文题
1、千古风流人物———（） 2、我最崇拜的（） 3、以“千古风流人物为话题，写一篇作文。
XXXX
你，陆游，你的爱国诗章使多少人心潮澎湃，但你的爱国情怀又岂能用诗句概括！我清楚地记得“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的满腔深情和不死的追求！你把自己优秀的灵魂铸成不杇的名篇，让它们在历史的长空中激荡，使国人永世不能忘却！
XXXX
总结你，不管是已故的大夫、勇士、作家、诗人，还是无名的平民、懦夫、文盲、农妇，只要你拥有优秀的灵魂，你就是亮丽的风景，你就是风流人物！历史的车轮碾不碎你伟大的形象，飞逝的时光也夺不去你刻骨铭心的烙印！让我们拥有优秀的灵魂，让我们成为亮丽的风景，让我们成为风流人物！
甫
２.深情远志尽寄《出师表》雄才大略偶见《隆中对》（３.一门父子三词客（千古文章四大家
诸葛亮）
苏轼苏洵苏辙
）
４.西汉文章两司马（司马迁司马相如诸葛亮南阳荆棘一卧龙）
猜风流人物２
５.过五关斩六将（关羽
）
６.燕雀安知鸿鹄之志（陈胜）７.利天下流芳百世振人心居功至伟８.犹留正气参天地（永剩丹心照古今
XXXX
你，荆轲，你是位舍小家顾大家的壮志男儿。你毫不犹豫地辞别爱妻杀进了秦朝大殿，虽然牺牲了，但“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的壮志雄歌，却在秦朝大殿上飘荡！你把自己化为夕阳中驰骋的风景，把自己优秀的灵魂驮在那宽阔的马背上。你看，那匹杀敌的骏马还在余晖下驰骋！

高三语文作文素材：《“话说千古风流人物”写作指导》素材

2013高考语文作文素材：“话说千古风流人物”写作指导【写作导航】“风流人物”是一个较为广义的范畴，一般是指各个时期为人类或社会做出较大贡献的人们。

我们写作时应扩展思维，任意捕捉不同时空的“风流人物”，可以叙写他们的功绩，点出他们的历史作用，也可以抒写对他们的人物评价，体现他们的人格魅力。

1. 独特而深刻。

这是指文章的观点必须深刻、独到，因为每个人都会有评价英雄的标准，所以，既不能泛泛而谈，也不能以偏概全，要有自己独到的观点，这一观点既能体现自己的世界观与价值观，又能给读得以一定的启迪意义。

2. 恰当而充分。

这是指文章的事实或事理论据都必须恰当而充分。

恰当，是指这些论据能证明这一中心论点或分论点；充分，是指论据的数量要适中。

写作时，我们要选择那些能恰如其分地证明观点的论据，论据既不能“滥”，又不能“薄”。

引用理论材料作论据，必须遵循以下几条原则：首先是可靠性原则，作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可靠；其次是针对性原则，引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的，切切不可牵强附会，无的放矢，架空议论；再次是引伸性原则，这是说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，不作分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。

正确的做法是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生发出新的思想，进而推动文章的论证。

3. 严密而有力。

这主要是指论证，从形式逻辑角度说，是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程，这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的。

那么，论点和论据究竟是怎样联系起来的呢？或者论据是以怎样的方式证明论点的呢？这就是论证方法的问题。

论证的方法同推理形式有联系，但又不尽相同。

它是多种多样的，人们可以根据不同的需要灵活地运用。

其一，我们应熟练把握“横向论证”，议论文横向并列式结构是最常用的结构，议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。

千古风流人物作文写

千古风流人物作文写千古风流人物作文怎么写风流人物的作文应该怎么写?写作文要懂得确定中心,写出深意。

下面是的千古风流人物作文，欢送来参考！“长江东去浪淘尽，千古风流人物”，历史的长卷正慢慢展开。

三国，这段神奇的历史正在浮现；三国，这个风流人物的舞台，正在搭起。

我喜欢关羽，这位武者，这位“义绝”。

较之马超，他有“千里走单骑”的忠义；较之徐晃，他有“温酒斩华雄”的豪爽；较之张飞，他有“水淹七军”的智谋。

他粗中有细，细中有义，有勇有谋。

“上马献金，下马献银”挡不住他挂印封金，寻找大哥的步伐；吕布连斩数将，然后挡不住他前去助战的勇气。

他骄傲，我喜欢他的骄傲，荆州百姓喜欢他的骄傲。

“赤面秉赤心，骑追风赤兔，驰驱时无忘赤帝；青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天！”我喜欢关羽，乃三国真武者。

我喜欢诸葛亮，这位智者，这位“智绝”。

躬耕陇亩，也与管仲、乐毅比肩，辅佐君王，能与伊尹、孙叔敖齐高。

他有超越所有谋臣的智谋，他有超越贾诩的勇气，他有超越荀彧的帅才。

然后不光是士，不光是将，还是帅，佐王之帅。

即使鞠躬尽瘁，死而后已，他也不忘托付姜维；即使身居相位，也不忘赋诗作文，风流宰相，风流百年，羽扇纶巾，蒲扇轻摇。

然而历史是遗憾的，“长星半夜落山坞”的遗憾使蜀国再无回天之力，但我喜欢这份遗憾，破碎折射出的是不一样的美丽。

我喜欢诸葛亮，乃三国真智者。

我喜欢曹操，即使他位列“奸绝”。

但没有这份机敏，如何在乱世图霸业？反而，较之袁绍，他有“战后焚书”的大气；较之刘备，他有“星汉灿烂，假设出其里”的豪爽；较之马腾，他有“青青子矜，悠悠我心”的细腻。

他的“惟才是举”成就了多少文人？他的屯田方案，了多少苍生？他有刺杀张让之勇，他有大败袁绍之谋，他又有统率三军的帅才。

我喜欢曹操，乃三国真君王。

三国风流人物匆匆走过，历史的长卷慢慢闭合，历史给我们留下了太多太多，有喜，然后有悲，历史是残酷的，没有大团圆。

但我喜欢它，喜欢三国。

喜欢它的多彩，喜欢它的遗憾，喜欢它匆匆走过的风流人物。

初三作文《话说千古风流人物》

初三作文《话说千古风流人物》本文是关于初三作文《话说千古风流人物》的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

在我们中国这个有着五千年历史的泱泱大国里，总是人才辈出。

初三上册第六单元作文《话说千古风流人物》今天小编分享给大家。

范文一：《感受鲁迅》小时候，曾学过很长时间的简笔画，画过的物品各式各样，头像只画过两个：一个是大眼睛的小姑娘，另一个是嘴上有着“一”字胡的瘦削的中年人。

那时候并不知道这个中年人的侧面像画的是鲁迅，只知道他的胡子很像一个隶书的“一”，如果把“一”字画得直一些，圆满一些.老师就会用红笔在下边批一个挺高的分数。

于是便整天练着画中年人的胡子，精雕细刻地描画着一个个“一”。

后来读了《一面》，就在每次画画的时候，将中年人的嘴角画得翘起来，很夸张的样子。

因为我猜他是喜欢孩子的，会对我笑。

每每有人看了这样的画，都不相信画的是鲁迅，信了的就怪怪地看着我，然后一言不发地走掉。

“他经常骂人的，很严肃。

”另一些人笑嘻嘻地说，纠正我的错误。

于是我就抱起画册，一言不发地走掉。

至今没有成功地画出鲁迅的样子。

面部线条的逼真被直直的胡子和夸张的嘴角掩盖了。

感觉到鲁迅的锐利和其背后的悲悯，我却只能用有些造作的胡子和虚伪的嘴角来表达，笨拙地希望别人能理解他，说不上崇拜，而是一种升华了的尊敬。

因为记得一句话：“没有见到过星空的民族不会想到要探索宇宙。

”所以一直固执地认为鲁迅是他那个时代少数仰望过星空的人之一，因为比别人看得更高更远，才有别人体会不到的深刻和悲凉。

总觉得他对待祖国如同对待自己一个走上歧路的至亲，即使狠狠地鞭笞对方，仍然饱含着深沉的爱。

或者，正因为有爱，所以才有尖锐的目光和评判吧。

很多文人“活着”，靠着鲁迅死后人们转托在他们身上的尊敬，这股力量如此之大，以至于可以养活这许许多多的“文人”。

鲁迅的嘴角依然微微地上扬，“一”字胡仍旧直直的，夸张地微笑，夸张地严肃，用瘦削的手点一枝烟，用锐利的目光看着这个世界，“笑到咳嗽”，笑人们的愚蠢和冷漠，躲在严肃的外表后面，慈爱地笑，表达着自己对这个世界的怜爱。

话说千古风流人物作文怎么写

话说千古风流人物作文怎么写
一、主题确定：歌颂赞美风流人物，表达学习仿效甚至超越的决心。

二、主要内容：1、风流人物的事迹，选几件最突出的重大事迹，不必详述经过。

2、风流人物的功绩，写三条以上，具体表现其风流非凡。

可以从对国家民族进步的贡献、对人民生活的贡献、对文化的贡献等方面评说。

3、风流人物的精神品质，多角度评说，从下列优秀品质中选最突出的写：热爱祖国、善良宽厚、抱负远大、负责有担当、胸怀宽广、坚韧有毅力、勤奋好学、谦虚谨慎、忠贞不渝、英勇无畏、正直无私、乐观豪迈、慷慨大方、简朴低调、纯洁朴素等等。

4、风流人物对历史的影响，结合当今社会的不足之处，强调其不朽价值。

三、选材建议。

1、选择一名风流人物评说。

2、选择语文课本中出现的杰出人物写，文学家最合适，科学家、政治家慎选。

备选人物：孔子、庄子、屈原、司马迁、曹操、陶渊明、李白、杜甫、王维、苏东坡、李清照、辛弃疾、岳飞、文天祥、陆游、鲁迅等。

四、训练重点：语言的美化和情感的强化。

一个风流人物的事迹、功绩和精神是固定的，认识再不同，差别也不大。

为避免文章雷同，语言的差别是最大的个性。

1、生动形象的表述。

运用比喻，把风流人物比作太阳、明月、星辰、高山、大海、长江、黄河、青松、翠柏、泉源、寒梅、菊花、猛虎、雄狮、苍鹰、雷电、春雨等等美好事物。

2、感情色彩的增强。

排比的运用
反问的运用
感叹句的运用
人称的变换，第二、第三人称交换使用。

3、引用风流人物的诗文名句。

作文指导：千古风流人物

话题作文：千古风流人物【文题回放】没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物出现而不懂得拥护、爱戴和崇仰的国家，则是没有希望的奴隶之邦！从盘古开天辟地到如今，悠悠古国古的中华，在上下五千年的历史进程中，风流人物辈出，灿假设繁星，浩如烟海：陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”，范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册，被后人一代代传颂。

了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的风流人物，将使你找到前进的动力。

面对千古风流人物，你总会有所思，有所感。

请以“千古风流人物”为话题写一篇不少于600字的文章，自选角度，自拟题目，文体不限。

【写作导航】一、全面审题要细心袖手旁观在前，奋笔疾书在后。

在写作之前必须认真审题，审题是写好作文的前提和基础,审题不仅要细心，更要全面。

在“千古风流人物”中，千古是指长远的时间；“风流”在此处则是杰出非凡的意思，所以“千古风流人物”应是在历史的长河中，对社会作出过杰出奉献的政治家、思想家、经济家、军事家、文学家、艺术家等，诸如孔子、孟子、庄子、孙武、诸葛亮、李白、杜甫、白居易、苏轼等。

他们是我们民族的脊梁，他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们取之不尽，用之不竭的写作素材。

虽然说“数风流人物，还看今朝”，但我们还是不能写警魂不朽的任长霞，为百姓消除饥饿的袁隆平；也不能写为我们费尽心血操劳一生的父母。

因为这些人虽然让我们感动，但是却不符合“千古”的要求。

所以当今的风流人物和自己身边的风流人物，都不在我们写作的范围之列。

有的学生因为没有审好题，弄错了写作对象和写作范围，最终导致写作的失败，是很可惜的。

二、自我评论要公心初中生由于世界观还没有形成，看事物、评价人物，不能用一分为二的标准，致使对风流人物的评价，过于拔高，甚至出现偏颇，有失公允。

初中作文写作素材-千古风流人物

初中作文写作素材-千古风流人物苏轼十年生死两茫茫坟茔漫山,松影婆娑。

一块块墓碑上的铭文依稀见得。

苍劲的笔划刻出一段段悲情往事,凿出的沟壑追忆着不堪回首的过去。

寒寂的秋风横扫墓地,枯枝败叶漫天飞舞,凌乱无章。

凄凉的月色笼着薄薄寒烟,撕裂了诗人脆弱的情感。

你,子瞻,抬望眼,一片泪影模糊,散乱的发髻舞着孤苦,诉着沉寂。

风中伫立良久,仍难离去。

失妻之痛,丧夫之苦,这沉重的打击叫你如何承受?凝碑伤逝,乃是天地之隔。

夜单影只,黯然神伤。

一首首悲怆的诗词中饱含了你多少的辛酸和血泪!我了解你的悲苦,读懂了你的落寞。

持节云中何日谴冯唐一队人马,浩浩荡荡,太守在前,布衣其后。

苏子牵黄擎苍,意气风发;布衣人群攒动,热情高涨。

酒过三旬,太守双颊绯然,虽鬓角霜雪,仍不减当年神威,意和孙王一比高低。

你飞扬起的马鞭,映着你那精神抖擞的面庞和矫健的身躯,在马蹄奔腾中,更显骚•勇;你壮志满怀,激情澎湃, 以自己独特的方式来表达对袓国的忠贞;你热切地期盼着能像魏尚一样得到重用,以示以身报国、贡献朝廷的那颗火热的心。

西北望,射天狼。

我敬佩你的赤诚,读懂了你的火热。

一但愿人长久,千里共婵娟云隐皓月,风探花枝。

在这样一个和家团聚的中秋之夜,诗人独饮一杯浊酒,对月呤唱。

皎洁的光华萦绕楼台,桂花烂漫,招摇出墙,牵扯着诗人的心绪。

轻煽一下鼻翼,满堂馥郁荡气回肠; 轻呷一口浓酒,万千情愫涌上心头;即兴一挥长笔,千古名作跃然纸上。

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

好一句被诠释得淋漓尽致的哲理。

月下独酌,酒杯中圆月飞花的倩影乃是你深深的牵挂:惦念胞弟子由是否安康,生活是否幸福。

这埋藏在心底的思念何处可寄?只有明月相依。

我感动于你的细腻,读懂了你的真情。

大江东去浪淘尽波浪汹涌,惊涛拍岸,东去无归,逝者如斯。

赤壁之地,众军纷争,几度得失,今日依旧。

滚滚长江东逝水,万千气象尽收于胸,诸此种种历历在目。

在波澜壮阔的长江面前,一切都显的渺小而精致,在历史古迹的面前,过往烟云仿佛昨日重现。

话说千古风流人物作文(1)范文精编

【精】话说千古风流人物作文古往今来，风流人物数不胜数。

这些英雄一次又一次向我们诠释了什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”的含义。

他们昂首自立，不与世俗同流合污；他们都是铮铮铁骨，舍生而取义；他们个性张扬，从不谄媚权贵。

一、文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”在大宋已经山河破碎，江山摇坠的时候。

文天祥即使有着赤胆忠心，也不得不长叹。

多年的抗金救国，失败一次次在眼前，他心中更是万分凄凉。

他，一介书生，又怎能换来大宋以往的辉煌！但是他面对敌将的话，心中顿时怒气腾腾。

因为他知道必死无疑，又怎么能够叛国投敌！于是他选择从容就义。

二、陈涉“王侯将相宁有种乎！”这是陈涉仰天质问的一种气魄！在秦王的压迫剥削的暴政下，他从小立志“燕雀安知鸿鹄之志哉！”，为天下的百姓抱不平，为苍天而咆哮！于是他决定揭竿而起。

三、李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”身处蜀地，心却留在长安。

蜀道难啊，难于上青天。

李白笔下的那一股力量，那一抹雄心。

可是本以为可以大展宏图，一施抱负。

但却落得日日想着为帝王粉饰太平，这又怎么是他心里所愿意的呢？！他是不羁的，他笔下是苍劲有力的。

于是他游遍天下山水，造就半个盛唐。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”忧国忧民的范仲淹叹息。

担心国土的留失，担心老百姓的安危。

诸葛亮聪明过人“未出茅庐而天下三分。

”成为刘备的辅佐。

成就了三国鼎立的局面。

可是他又怎能像辅佐刘备那样，去辅佐“阿斗”呢？唐雎不辱使命，为那一份区区五十里的国土。

用他那善于外交的能力，与彗星袭月的坚定。

让秦王明白什么是真正的“布衣之怒”。

最终保住了国土。

......这些千古风流人物，成为我们的学习的榜样。

虽然我们不用舍生就义，但是我们应学着飘然洒脱的生活，洁身自好。

应该赞叹，也应该相信自己，勇敢立誓，拥有远大的抱负。

“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”起武则天，那是无人不知，无人不晓，毕竟她是中国历史里第一个也是最后一个杰出的女皇帝。

武则天小时候就精明能干，在她当上皇后时便开始使出那果断泼辣的手段，就连黄高宗也怕她，等她当上皇帝后，先建立起了周朝，为了巩固统治，便把反对她的人除掉，虽然她心狠手辣，但她十分敬贤，把知道的贤人召集起来。