19年高考语文总复习(人教版)第一部分 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读(一)小说1-2-4 Word版含解析
【新部编版】2019-2020年高考语文总复习第二部分现代文阅读专题二文学类文本阅读(2)(含解析)
文学类文本阅读（2）李仕才小说阅读训练(二)环境描写[对点练]阅读下面的文字，完成文后题目。
洗礼[法]莫泊桑男人们打扮得漂漂亮亮，在农庄门前等候。
五月的太阳把它明亮的光辉倾泻在开着花的苹果树上。
苹果树周围，不断有雪片似的小花瓣撒下来，落入深深的草丛，草丛中蒲公英盛开如火，虞美人好像点点血滴。
一只乳房饱满的大肚子母猪睡在厩肥堆边；一大群小猪在它周围转来转去，它们的尾巴像绳子似的卷曲着。
突然间，在那些庄院的大树后面，响起了教堂的钟声，当当当，这微弱而又遥远的召唤在欢乐的天空里播送着。
燕子像箭一样地掠过蓝色天空。
牛圈的气味掺杂着苹果树甜蜜蜜的气息不时飘过。
那些男人中间的一个转身对着房子喊道：“快点，快点，梅利娜，打钟啦！”他大约三十岁光景，是个魁梧的庄稼汉。
他的父亲，一个老头儿，像橡树的躯干那样虬劲盘结，说道：“女人家总不肯早点准备好。
”老头儿的另外两个儿子笑了，其中一个对刚才高声叫喊的大哥说：“去催催吧，波利特。
不然到了中午也出不来。
”那年轻人走进房子去了。
这当儿，保姆在门口出现了，裹在白襁褓里的两个月的婴儿睡在她的肚子上。
随后，那母亲也挽着丈夫的胳膊出来了。
她长得高大壮实，才十八岁，气色红润，面带笑容。
亲属都跟在后面出发了。
保姆抱着怀里的小生命，小心地避开路上的水洼。
老人们规规矩矩地走着。
年轻人却想跳舞了，他们望着路边那些来看热闹的姑娘们。
婴儿的父亲和母亲一本正经地跟在孩子后面，这孩子日后要在人世上代替他们，要继续他们的姓氏，当蒂这个姓氏在全区是有名的。
现在可以望见有尖顶钟楼的教堂了，那钟声在召唤新生的婴儿第一次到天主的家里来。
一条狗跟着他们。
有人扔给它几颗糖杏仁，它就围着人欢蹦乱跳。
教堂的门敞开着。
神父正在祭坛前面等候。
他是个高个子、红头发的年轻人，瘦而结实，也姓当蒂，是孩子的叔叔，孩子父亲的另外一个兄弟。
他按照仪式给他的侄子施了洗礼。
洗礼完毕，这一家人在门口等着神父脱掉祭披又上路了。
现在大家走得很快，因为心里惦记着那顿饭。
19年高考语文总复习第一部分现代文阅读专题二文学类文本阅读(一)
19年高考语文总复习第一部分现代文阅读专题二文学类文本阅读(一)这部小说的语言技巧是1，(XXXX的年轻房客仍在空荡荡的房子里徘徊，看是否有什么东西不见了不，什么都没有遗漏，什么都没有他走到走廊，决定不再去想在这间公寓里发生的事情。
但是在电话旁边的墙上，有一个小纸头，上面写满了字迹。
上面写的字是用多种手写的。
有些很容易辨认，用黑色和黑色墨水书写，有些用黑色、红色和蓝色铅笔潦草书写。
两年内所有美丽的爱情故事都记录在这里。
他决心要忘记的一切都记录在这张纸上——一个生活故事记录在半张小纸上。
他取下这张小纸片，那是一张淡黄色闪亮的卫生纸。
他把它铺在客厅的壁炉架上，俯身开始阅读。
是她的名字:爱丽丝——他知道的最美丽的名字，因为这是他爱人的名字。
旁边是一个电话号码，15，11-它看起来像教堂唱诗班板上的赞美诗的号码。
199下面潦草地写着:“银行，这是他工作的地方。
对他来说，这项神圣的工作意味着面包、住所和家庭，这是生活的基础。
”一条粗黑线画出了电话号码，因为银行已经关门，在短暂的焦虑之后，他找到了另一份工作。
之后是一家马车租赁行和一家花店，当时他们订婚了，他有很多钱。
家具店，室内装潢师-这些人建立了他们的公寓。
卡车线路-他们搬进来了歌剧售票处，50，50——他们刚刚结婚，经常在周日晚上去看歌剧。
在那里度过的时光是最愉快的。
他们静静地坐着，他们的心沉浸在舞台上神话世界的美丽与和谐之中。
后面跟着一个人的名字(已被划掉)，他是一个取得了巨大进步的朋友，但却被他繁荣的事业冲昏了头脑，因此他穷困潦倒到了绝望的地步，不得不离开这个国家。
荣耀和财富只是过眼云烟。
现在这对新人的生活有了新的东西一个女人用铅笔写下了“修女”。
什么修女？哦，那个穿灰色睡袍的男人，有一张慈祥的脸，她总是很温柔地从走廊直接进入卧室，不经过客厅。
她的名字是l博士第一次在名单上，有一个亲戚——母亲，这是他的岳母她一直小心翼翼地避免打扰这对新婚夫妇。
但是现在她受到了他们的邀请，因为他们需要她而高兴地来了。
2019年高考语文总复习(人教版)课件：第一部分 现代文阅读 专题三 文学类文本阅读(二)散文1-3-4-精选ppt
第二步，思考角度：
①抓住“文中运用了侧面描写的手法”这一要 找出这一手法存在的地方。
②梳理文章内容不难发现：文章开头没有直 出老腔的精彩，而是通过赵季平对老腔演奏者 发白眉毛”老汉及十几个演员的赏识和对老腔的 从侧面写出老腔的艺术魅力。
③文章的结尾处通过主持人濮存昕的动作行 表现了现场观众与老腔艺术的完美融合，以及 心灵震撼。文中多处写观众的掌声，也是从侧 现了老腔的艺术魅力。
③然而，建安图书真正的福气，是它至今还保 个雕版印刷之乡——四堡。中国古代雕版基地大 一物，只剩下建安的这个“活化石”。它犹然散发 墨香文明之香吗？
④四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，地远天偏， 方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边，近 镇也热闹起来了。不过令我吃惊的是，这里居然 地保留着二百年来声
震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大 一百四十间房子，组成客家人典型的民居—— 十八井”。在四堡，这种房子都是一半用于生活 半用于印书。可是，无论陪同我的主人怎样指 点地讲述，我也无法想象出往日那种奇异又儒 景象来。
第二步，列举实例。在指明表现手法后，要 文章具体内容举例说明。一般有几种手法，就 出几个例子。
(2015·重庆卷)阅读下面的文字，完成后面的 甘森的西红柿
甘建华 从柴达木西部的尕斯库勒湖畔，沿着输油管 而来，路上连草都很难看到一棵，天上飞鸟也
走着走着，蓦然抬望眼，前方出现了十分醒 几栋红顶房，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚 中的孤岛。莫非是日光水汽折射下的海市蜃楼 机轻咳一声，嗓中吐出四个清脆的字：“甘森到
⑥生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是 煎熬。特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪 时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早 到，把它们作为垃圾处理掉。这就是发明了印 的古国最后一个“活化石”必然的命运么？
2019年高考语文总复习(人教版)课件：第一部分 现代文阅读 专题三 文学类文本阅读(二)散文1-3-4
(有删改)
3．作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？ 这样写运用了什么表现手法？有何表达效果？
【解题思路】 第一步，审明题干： 此题三问：一要求概括内容要点，二要求指明表现 手法，三要分析该种手法的作用。 第二步，思考角度： ①结合问题，找出文章相关段落，明确答题区间， 即节选部分的4个段落。
【解题思路】 第一步，审明题干：
“文章第四段运用了多种手法”可以判定本题考查 鉴赏表达技巧的能力。“请结合具体语句加以赏析”
第二步，思考角度： ①梳理第四段的语句，指明运用的手法。 ②联系具体语句分析是怎么运用的。 ③点出表达效果。 【规范作答】 _____________________________________
二、表达方式
散文常用的表达方式为记叙、描写、议论、抒情。 鉴赏散文的表达方式，即考虑各种表达方式是否运 用自如，灵活多变；叙述人称的选择及其好处；叙 述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；描 写的手法及其作用，等等。
常见的表达方式及表达效果 1．记叙
2.描写 (1)写景、状物散文，描写可以从以下方面掌握：
震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小
一百四十间房子，组成客家人典型的民居——“九厅 十八井”。在四堡，这种房子都是一半用于生活，一 半用于印书。可是，无论陪同我的主人怎样指指点 点地讲述，我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的 景象来。
它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读 兴趣与审美观念融入坊间。明代以来，杭州、苏州， 以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂 地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着 它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史， 农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的 读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这 种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特 有的审美品格了。
2019人教版高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(一)小说1-2-1全面版
的思维脉络，是阅读小说的一个突破口。
第一步：切分层次， 阅读小说，要注意小说情节的曲折跌宕。
理清情节
理清小说情节的主要途径：概括每一自然
段段意，把意思相同或相近的合并为一个
层次，然后切分全文层次，按照开端、发
展、高潮和结局来梳理。
认识人物的方法：(1)认清人物的身份、地位、 职业等情况；(2)关注小说对人物的描写，如关 注人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写 第二步：关注描 尤其是细节的描写，因为这些描写能揭示人物 写，认识人物 思想感情和性格特征；(3)认识人物形象独特、 鲜明的个性，还需要结合人物的身份、地位、 经历、教养、气质等因素去考虑人物特点。在
【答案】 ①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛 盾；②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美 好生活和爱情的追求；③善良真诚、理性克制，有责任感， 关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。
3．小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理 有什么作用？请简要分析。
答：_____________________________________________ _________________________________________________ 【解析】 本题考查分析小说线索的作用。题干指出“小说 以‘电话’为枢纽连接人物、安排情节”，那么可以先从塑造 人物形象、推动情节发展的角度分析；另外，任何一种巧妙构 思都是为表现主题服务的，因此也要思考“电话交流”与“面 对面交流”的差异，从而体会其构思之妙。
的诸因素(如时代背景、家庭环境、文化礼俗等)的重要作用。 考作用
自然环境描写可以渲染气氛，给读者创造出一种身临其境的感觉； 可以烘托人物形象，使人物个性更加鲜明。分析自然环境，就是要 侧重分析时令、气候、地理等因素对人物性格和思想行为的烘托作
(全国版)19版高考语文大一轮复习第二章文学类文本阅读散文阅读专题三理解必备知识,掌握关键能力核心突
的那一刻，店门唿隆一声。接着小伙计的脚步动静了，一睁眼，
意味够多长呢。
门口一个破席凉棚撑着夏天的太阳，为着什么东西奔跑的 行人走在这串着天涯和故乡的热土的道上，望着这凉棚像沙漠 中的人望见了绿洲。三步并成一步赶上来，卸下身上的负担， 扪下沾着汗水的檐溜般的布眼罩，坐在一条长凳上用草帽或是
手巾扇风。几碗半冷的残色的茶水浇下去，汗马上从身上涌出
王大哥，姓李的是李二哥。小伙计牵牲口倒水忙乱一气，住一 会，叫一袋旱烟把粗气压下，饭上来了。半斤一张的大饼，包 着大块肥肉的包子，再要几头大蒜，一块还没腌变色的老白菜
帮子。吃起来有点可怕。不，不能说吃，应是说吞。看那个劲，
饼如果是铁的，肚子一定变成熔炉。饭后为了消暑，走到水瓮 边去，捧着大瓢的生水往下灌，声音咚咚的可以听好几步远。 “掌柜的算账！”这是一闭眼的午睡醒来后的第一句话。外边 算盘珠一阵响，几吊几百几十几，小伙计一口喊出来，接着是
第二章 专题三
核心突破二 概括内容情感
——删繁就简，提炼要点
内容索引
概括特定内容要点
概括主旨
掌握关键能力
概括特定内容要点
所谓“概括特定内容要点”，就是根据命题指令去概 括 。 这 些 命 题 指 令 一 般 包 括 “ 原 因 ”“ 作 用 ”“ 特 点”“情感”等方面内容。回答时先吃透概括要求，在文
晚上，任你一落太阳就躺下，敢保你不会一沾席就如愿地变 成一块泥。夏天的蚊子、臭虫，冬天的虱子和跳蚤最喜欢和客 人开玩笑，哼哼着叫你清醒地享受一个客夜，身上留点伤痕做 一个追忆的记号。还有马棚的牲口也怕主人误了行程，半夜里
叫一阵，用蹄子打地咚咚的一阵。当睡梦将要占有了你的临明
微白的曙色使你再也矇眬不得了。套上车子，披一身星光，冒 着晨风，朝曦把人引上了征途。 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。”回头望望这一副大红门联，
2019年高考全国卷真题分类汇编 语文 专题2 文学类文本阅读
22019高考全国卷分类汇编专题二文学文本阅读考纲解读考点分布考纲解读命题趋势高考对小说的考查，集中在四个方面：一是分析人物，要求概括人物形象或分析人物性格；二是分析小说中具体段落的意义和作用；三是分析表现手法，要求分析人物、景物描写所使用的具体手法，文章的线索，小说使用的修辞手法、表达方式等；四是探究文本所反映的人生价值和时代精神，要求从人物、主题、情节等方面探究小说体现的人生价值和时代意义等。
高考所选散文，以中国现当代作家作品为主，内容丰富，文化味浓（如关注乡土文化），拯救意识强（如关注环境破坏等社会问题），题材多样，写景状物类、议论抒情类、写人叙事类都有涉及。
根据《高考语文考试大纲》的要求，阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
总的趋势：高考文学类文本阅读的命题应该会延续2019的命题思路和试题难度，将进一步向“人文精神”方向发展。
其具体特点表现为：1.指导思想：了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
2.命题原则：小说重视对社会与人性的关注，理解作品反映的社会生活和情感世界。
散文坚持“主题辐射”的命题原则，不论是有关内容、结构的题目，还是有关表达技巧的题目，都与主旨密切相关。
3.选材特点：选材多样，以中国现当代作家作品为主，以外国现当代作家作品为辅，有整篇小说，也有长篇、中篇小说的节选。
所选散文，以中国现当代作家作品为主，内容丰富，文化味浓，拯救意识强，题材多样，写景状物类、议论抒情类、写人叙事类都有涉及。
4.高频考点：小说主要分析人物；分析小说中具体段落的意义和作用；分析表现手法；探究文本所反映的人生价值和时代精神等。
2024年高考语文总复习第一板块现代文阅读专题二小说阅读练案一小说阅读综合选择题含解析
练案一小说阅读综合选择题一、阅读下面的文字,完成1~4题。
(16分)文本一闹市闲民汪曾祺我每天在西四倒101路公共汽车回甘家口。
直对101站牌有一户人家。
一间屋,一个老人。
每天见面,很熟了。
有时车老不来,老人就搬出一个马扎儿来:“车还得会子,坐会儿。
”屋里陈设特别简洁(除了大冬天,他的门总是开着),一张小方桌,一个方杌凳,三个马扎儿,一张床,一目了然。
老人七十八岁了,看起来不像,顶多七十岁,气色很好。
他常常戴一副老式的圆镜片的浅茶晶的养目镜——这副眼镜也许是他身上唯一值钱的东西。
眼睛很大,一点没有混浊,眼角有深深的鱼尾纹。
跟人说话时总带着一点笑意,眼神如一个天真的孩子。
上唇留了一撮疏疏的胡子,花白了。
他的人中很长,唇髭不短,但是遮不住他的微厚而松软的上唇。
——相书上说人中长者多长寿,信然。
他的头发也花白了,向后梳得很整齐。
他常年穿一套很宽大的蓝制服,天凉时套一件黑色粗毛线的很长的背心,圆口布鞋、草绿色线袜。
从攀谈中我也许知道了他的身世。
他原来在一个中学当工友,早就退休了。
他有家,有老伴。
儿子在石景山钢铁厂当车间主任。
孙子已经上初中了。
老伴跟儿子,他不愿跟他们一起过,说是:“乱!”他情愿一个人。
他的女儿出嫁了。
外孙也大了。
儿子有时进城办事,来看看他,给他带两包点心,说会子话。
儿媳妇、女儿隔几个月给他拆洗拆洗被褥。
平常,他和亲属很少来往。
他的生活特别简洁。
早起扫扫地,扫他那间小屋,扫门前的人行道。
一天三顿饭。
早点是干馒头就咸菜喝白开水。
中午晚上吃面。
一年三百六十五天,每天如此。
他不上粮店买切面,自己做。
抻条,或是拨鱼儿。
他的拨鱼儿真是一绝。
小锅里坐上水,用一根削细了的筷子把稀面顺着碗口“赶”进锅里。
他拨的鱼儿不断,一碗拨鱼儿是一根,而且粗细如一。
我为看他拨鱼儿,宁可误一趟车。
我跟他说:“你这拨鱼儿真是个手艺!”他说:“没什么,早一点把面和上,多搅搅。
”我学着他的法子回家拨鱼儿,结果成了一锅面糊糊疙瘩汤。
2019届高考语文总复习 专题二 文学类文本阅读课件
语文 第一部分：现代文阅读
典例1：[2015新课标全国卷Ⅰ,11(2),6分]阅读下文,完成后面的问题。 ①大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳,邻 摊卖水果的三孬就凑过来说:“兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。” ②马兰花一惊:“出啥事啦?” ③三孬说:“前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医 院里,听说现在还在抢救呢。” ④马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说:“前天上 午麻婶接咸菜钱不够,不是借了你六百块钱吗?听说麻婶的女儿从上海赶过 来了,你最好还是抽空跟她说说去。” ⑤整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地
“美好的谜”结尾,这样 ③小说结尾的作用
处理有怎样的艺术效果?
请结合作品进行分析。
命题规律
[续表]
年份/卷别 选篇出处 题材
题型 和分值
设问方式
考查内容
①下列对文本相关内容和
艺术特色的分析鉴赏,不 ①理解文章内容,
正确的一项是
分析鉴赏作品的艺
2017Ⅱ全国卷《窗林子徽以因外》散文
1道单选 题,2道问 答题,14分
A.考点帮·知识全通关
第1讲 小说阅读
考点1 小说的情节 考点2 小说的形象 考点3 小说的环境 考点4 小说的主题 考点5 小说的语言 考点6 小说的表达技巧 考点7 小说的探究
考点1 小说的情节
考点总述：本考点对应《考试大纲》中分析作品的体裁特征和分析作品结 构的要求,考查分析综合能力,能力层级为C级。就小说来说,分析作品结构主 要是分析小说的情节结构,包括情节本身及构成情节的要素、情节安排的技 巧等内容。
2019年高考语文全国卷之文学类文本阅读试题解析
7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是（３分）
A第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员 们转化为“水乡沿途的风景”等谈资，这不仅是讽刺， 更表达了忧愤。 B鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层 油汗”，与写祥林嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以外 在细节刻画人物内在特征。
高考语文备考讲座第七讲
2019年高考语文
全国卷文学类文本阅读试题解析
第一大题 现代文阅读（36分）
第㈢题 文学类作品阅读（15分）
[例一·2019年全国课标一卷·一㈢]
阅读下面的文字，完成7～9题。
理 水（节选） 鲁迅 当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆 续回来了，只有禹还在外。他们在家里休息了几天，水 利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天 真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院 子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外 虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员 们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，
“这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的 愤激着。
“卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命 的．”一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在 他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议 道：“湮是老大人的成法。‘三年无改于父之道，可谓 孝矣。’——老大人升天还不到三年。”
禹一声也不响。 “况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤， 来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了 一点了，这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发 的大员说，他是禹的母舅的干儿子。 禹一声也不响。 “我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员 看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声 说，不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家 声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……”
2019年高考语文总复习(人教版)课件：第一部分 现代文阅读 专题三 文学类文本阅读(二)散文1-3-2
妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润
着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵 读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。
诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标 尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起
高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了 ” ，说的是世事沧桑，
言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着
稀世的珍宝。 “芝麻开门吧！ ” 咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积 的珠宝浮光跃彩。
但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。时间是最 重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解
其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟
蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑， 次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵 摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容， 暗夜里隐忍的啜泣。
分析句段作用
分析句段作用题是以句段为切入口，考查考生对全文结
构思路的把握能力。因此，在把握住所给句段的要点后，要
看它与全文在内容、主题、情感和构思方面的内在联系，如 结构间的总分、铺垫、并列、对比、反衬等关系。只有把这 个联系找出来，才能答好答全这类题。
句段作用归纳
(一)开头句段作用 首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点 明题旨。
考点二 分析散文的结构思路 分析散文的结构艺术，就是要求考生对作品的整体构思
和行文方式进行分析，明确结构特点，把握句段作用。高考
对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相联 系，考查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句 的逻辑关系等。这种题型主要有两类：一类是按线索梳理文 章行文思路，一类是分析文章开头句段、中间句段或结尾句
高考语文第一板块现代文阅读文学类文本阅读(一)小说总启课读懂文章是做对题目的第一步
第四步(任务驱动4)：把握主旨意图 小说好读不好懂，这“不好懂”主要体现在对小说主题 的把握上，且不说小说主题本身就具有多义性、复杂性、模 糊性，单就文本本身的表现，它不像散文主题，作者可以以 直接议论、抒情的形式表达出来，而只能靠读者自己借助情 节、人物等感悟出来。
12/10/2021
12/10/2021
[这样准答题]
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 ( ) A．小说以“1941 年 9 月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故 事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。 B．“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，这句话不仅直接表达了 “我”对女主人公的喜爱之情，也为两人进一步交往做了充分铺垫。 C．得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了 话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。 D．小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描 绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。
12/10/2021
[信息采集] 结合[这样快读文]可知，A项与第①段“我”在伦敦被炸伤对 应，B项与第⑨段“我”说电话感受对应，C项与⑱⑲段“她” 被炸死对应，D项与小说的主题对应。
12/10/2021
解析：本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，涉及情节结 构、人物语言、主题等。A项，“更是为了强调这是作者的一段亲身经 历”错误。“我在伦敦被炸伤”是为下文故事情节的发展作铺垫。B 项，“直接表达了‘我’对主人公的喜爱之情”有误，因为此时“我” 对女主人公的喜爱之情还没有显露出来，只能说明两人通话的舒畅，所 以“直接表达”“喜爱之情”不恰当。D项，小说只是写了“我”的一 段经历，“描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷”夸大其词；“表 现了民众的必胜信念”错误，应是表现对战争的谴责与反思。 答案：C
2019版高考语文一轮复习第一部分现代文阅读专题二文学类文本阅读__小说课件
-13-
整体攻略 学案一 重难特训 学案二 重难特训 学案三 审答规范 学案四 重难特训 学案五 审答规范
第二步,精读,把握小说塑造了一个(群)怎样的人 小说是最能表现人的艺术,人物是小说的核心。无论是叙事还是 描写,都是为塑造人物服务的。因此,分析人物独特、鲜明的个性, 要从这些叙事和描写(如人物的外貌、语言、动作、心理描写)入 手,在阅读时需要关注作品中的这些语句。 第三步,研读,分析小说采用了怎样的表现手法 就小说而言,表现手法主要包括写人手法、情节结构技巧、环境 描写技巧和语言艺术四个方面。高考命题一般不会孤立地考查小 说的表现手法,而是常常和小说“三要素”联系起来,考查表现手法对 塑造人物、营造环境、推动情节发展所起的作用。多数情况下,情 节与环境主要是为刻画人物性格服务的,但同时也以间接的方式表 现主题。
抑等
-9-
整体攻略 学案一 重难特训 学案二 重难特训 学案三 审答规范 学案四 重难特训 学案五 审答规范
知识自然Leabharlann 境:对人物活动的时三 要 素
环 境
间、地点、季节、气候及花草 鸟虫等的描写 社会环境:对人物活动的具体 背景、处所、氛围以及人际关
系等的描写
作品中通过描绘现实生活图
主题
景、塑造艺术形象显示出来 的,贯串一部小说始终的基本
手法 ①正面描写包括外貌、语 言、动作、神态、心理等; ②侧面描写通常以他人或 事物来反映该人物,又叫 侧面烘托
-8-
整体攻略 学案一 重难特训 学案二 重难特训 学案三 审答规范 学案四 重难特训 学案五 审答规范
知识
手法
故事情节的一般结构:序幕— ①一波三折式;②首尾呼
开端—发展—高潮—结局
应式;③倒叙式开头;④设
2019年高考语文总复习 第二部分 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读(5)新人教版
文学类文本阅读（5）李仕才小说阅读训练(五)探究[对点练]阅读下面的内容，完成后面的题目。
配角聂鑫森父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。
他的名字很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。
可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。
他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫……他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。
没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。
因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。
我叫邵小轩，妹妹叫邵小轮。
通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。
我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。
母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。
我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。
母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。
我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。
她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。
这种守口如瓶的习惯，久而久之造就了我的孤癖性格，在什么场合都沉默寡言。
读初中时，一个男同学悄悄告诉我：“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。
如果让他演主角，肯定火！”父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，或是找到了活必须随剧组四处游走。
每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。
我把男同学的话告诉他，他听了，微微一笑，说：“在一个戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。
主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。
”母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1-2-4[品味小说的语言技巧]一、(2017·四川成都九校联考)阅读下面的文字，完成1～3题。
半张纸(瑞典)斯特林堡最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。
没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。
他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。
但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。
上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。
这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。
他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。
他取下这张小纸，这是一张淡黄色有光泽的便纸条。
他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。
首先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。
旁边是一个电话号码，15，11——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
下面潦草地写着：银行，这是他工作的所在，对他说来这种神圣的工作意味着面包、住所和家庭，也就是生活的基础。
有条粗粗的黑线画去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后又找到了另一个工作。
接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已经订婚了，而且他手头很宽裕。
家具行，室内装饰商——这些人布置了他们这寓所。
搬运车行——他们搬进来了。
歌剧院售票处，50，50——他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。
在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。
接着是一个男子的名字(已经被划掉了)，一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。
荣华富贵不过是过眼烟云罢了。
现在这对新夫妇的生活中出现了一个新东西。
一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。
什么修女？哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入卧室。
她的名字下面是L医生。
名单上第一次出现了一位亲戚——母亲，这是他的岳母。
她一直小心地躲开了，不来打扰这新婚的一对。
但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。
以后是红蓝铅笔写的项目。
佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。
药房——哼，情况开始不妙了。
牛奶厂——订牛奶了，消毒牛奶。
杂货铺、肉铺等等，家务事都得用电话办理了。
是这家的女主人不在了吗？不，她生产了。
下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。
这里用清楚的黑体字记载着：承办人。
在后面的括号里写着“埋葬事”。
这已足以说明一切！——一个大的和一个小的棺材。
埋葬了，再也没有什么了。
一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。
他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。
这两分钟里他重又度过了他一生中的两年。
但是他走出去时并不是垂头丧气的。
相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。
因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。
有很多的人，可惜，连这一点也没有得到过。
1．下列对这篇文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是()A．以“最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊”开头，为全文奠定了一个悲情低沉的情感基调，同时设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣，还与后文相关情节形成了照应。
B．第一段中说：“没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。
”这句话意在表明主人公东西搬得非常干净，做事十分细心。
C. 《半张纸》采用倒叙的方式回忆了男主人公的家庭琐事，情节波澜起伏，情感真实动人。
D．《半张纸》以一千五百字的简短篇幅，用十来个电话号码展示一幅幅生活画面，表现主人公一生中充满悲欢离合的两年，旨在表现20世纪初的瑞典资本主义社会里的小人物无法掌握自己的命运却又对幸福充满坚定乐观的期待，选材别致，语言平实，构思新颖。
【解析】B项句意重在表现妻、子双双离世后男主人公一无所有，情绪极度低落，同时准备告别过去。
【答案】B★2.小说的结尾画线句子“相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。
”请结合文章谈谈你对这句话的理解。
答：【答案】①“相反地”一词意在进行一种对比，当经历了人生的大不幸后很多人将悲痛延续无法自拔，但本文的男主人公却更加坚定乐观。
②“高高地抬起了头”这个动作塑造出男主人公不屈服于厄运，经历失去亲人的痛楚后依然积极向上的形象。
③卒章显志。
不幸的，我们任它随时光流逝，更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来。
3．文章为什么以“半张纸”为题目？请结合文本加以探析。
答：【答案】①从主题上看，半张纸浓缩了主人公两年喜乐悲愁，半张纸上记录的内容折射出人生的无常和幸福对人的积极意义。
②从情节结构上看，半张纸是文章的线索，它引出主人公对往事的回忆，连缀起回忆中一个个生活片段，最后又通过半张纸表现主人公情绪的变化，使结构更紧凑。
③从艺术效果上看，半张纸设置悬念，给人遐想，激发读者的阅读兴趣。
二、(2017·长安一中原创押题卷)阅读下面的文字，完成1～3题。
驼背王琼华徐记豆腐店里的驼背不是从娘裤裆里钻出来就背驼。
这背是后来才驼的。
眼前，驼背连自己姓什么也想不起来了，更不用说街坊还能喊出他的名字来。
但驼背记得，他十六岁到徐记豆腐店当伙计的，还记得徐店主有一个千金叫梅儿。
那天，驼背在豆腐店门口跟人家打赌，看谁能把一块废弃的大石磨抱起走得远。
驼背抱起了三四百斤的石磨。
踱出十几步，对手不得不叫道：“这豆腐脑我请你喝三碗！”“要喝三天才行！”这后一声是从店门传过来的。
驼背侧头一看，原来是店主的千金在喊话。
那年，梅儿才十二岁。
梅儿身边那个高个子就是徐店主。
徐店主说：“啧，梅儿又管闲事了吧。
”“爹，石磨好重的。
我和好几个伙伴使劲推都没推动一下。
”徐店主失笑。
“爹，你又笑梅儿不是男儿吧。
要是男儿才有力气，爹怎么不让这人来店里挑水呢？”徐店主脑子里当即一个闪念，招招手让驼背过来。
就这样，驼背进店当了挑水工。
徐店主那天还说：“你这工是梅儿雇的。
”驼背冲梅儿一笑。
梅儿歪歪头，很得意地哼了哼鼻子。
徐记豆腐店的水专门从七八里外的一个山泉中挑回来的。
每天，驼背要上山挑好几趟水。
挑好磨豆腐的水，还要挑一担水给梅儿洗脸泡澡。
这是徐店主特意交代过的。
在街坊眼里，梅儿就是一个如花似玉的“豆腐西施”。
驼背挑了几年水，也觉得这梅儿一天比一天好看。
那天，他跟另一个伙计说：“这真是仙泉水，要不怎会把‘豆腐西施’洗得娇娇嫩嫩呢？”这话刚好被梅儿听到了。
她问：“谁咬舌头说我坏话？”另一个伙计吓得拔腿溜了。
驼背说：“我没说小姐的坏话。
”“我听起来是坏话就是坏话。
”梅儿抬抬下巴。
驼背搓手说：“说了坏话，那小姐罚我吧。
”梅儿说：“当然要罚。
怎么罚，你自己找个法子吧。
”当天傍晚，她看到驼背用一对新木桶挑水回来，问：“那十几个旧水桶都漏水了吗？”驼背说：“这对新桶刚要的，从今天开始专门给小姐挑水用，它还能比旧桶多挑十几瓢水，也算小姐罚我挑水吧。
”梅儿眼珠子闪闪，说：“这水不是要一直罚下去挑吗？”“那我还真乐意罚下去呐。
”这话刚出口，驼背就觉得该掌自己嘴巴了，又要让梅儿为一句话再罚自己。
不过，他这次迷惑了，梅儿一听这话脸刷地红了，嗔怪的话倒一句也没说。
过了几个月，梅儿跟驼背说：“这水洗用起来比以前爽滑了许多。
”驼背说：“这水还是那个山泉里挑的，该是一样的吧。
”梅儿瞪他一眼。
这年冬，驼背挑水时摔了一跤。
那天大雪，店主跟驼背说：“水缸里还有两天的水，今天歇一天担吧。
”但驼背还是挑起了水桶。
梅儿追过来：“这路滑呐，还去挑什么水？”驼背一笑：“磨豆腐的水我不挑。
我去挑一桶水给小姐用。
小姐用不得缸里的陈水。
”梅儿看着他，一直看到他踏着雪往山坡爬去。
过了两个时辰，驼背被人抬了回来。
一看驼背摔伤腿，梅儿一下子流出泪。
徐店主发觉女儿这模样，又看看驼背，暗暗拧了拧眉头。
第二年春的一天，梅儿突然跑来找驼背，说：“今晚把我带走吧，明天要来提亲了。
我知道，你有力气养得活梅儿！”驼背咧开嘴巴，却不说话。
梅儿急了：“你这人，你不是说想一直罚下去帮我挑水吗？”过了半天，驼背把头扭开说：“小姐，店主上午刚刚收我为义子。
”梅儿呆呆，把脸一捧跑开了。
驼背抬头看看天，眼睛猛一闭。
很快到了梅儿出嫁的日子，那天下着大暴雨。
看着送亲的人远远离去，驼背站在院门口，一个人淋着大雨。
也不知过了多久，驼背突然得知一个消息，送亲的人遇上山洪，梅儿被泥石淹死了。
驼背扑通跪在地上。
当看到徐家正在搬送棺木时，驼背大吼一声：“不许你们动！”接着，驼背一拱背便把一副棺材背了起来。
在雨中，驼背背着棺材一口气走了十几里路。
卸下棺材时，这背就驼了，再也没直过了。
街坊惊诧：一副棺材把人背也压驼了！徐店主花钱请来号称“整驼一绝”的神医来帮他治驼。
两个疗程后，驼背还是驼背。
神医离开时一路抚掌唏嘘：心债难还，唉，看来天王老子也治不了这驼背！(原文有删改)1．下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是()A．文章的开头，运用倒叙的手法，交代主要人物，制造悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引起下文。
B．文中“徐店主脑子里当即一个闪念”，写出徐店主内心，他看重了“驼背”的憨厚，为后文店主认“驼背”为义子埋下伏笔。
C．看到驼背摔伤腿，“梅儿一下子流出泪”，这一细节写出梅儿具有同情心，徐店主“暗暗拧了拧眉头”写出店主对驼背的关心。
D．本文虽然篇幅短小，反映了一个较大的主题“情”“义”之间的抉择，驼背为了店主的“义”放弃了自己与店主女儿梅儿的“情”。
【解析】“写出梅儿具有同情心”不准确，应是“担心”和“关爱”；“写出店主对驼背的关心”不全面，也有矛盾的心理。
【答案】C★2.对文中画线的句子进行赏析。
(1)梅儿呆呆，把脸一捧跑开了。
驼背抬头看看天，眼睛猛一闭。
答：(2)心债难还，唉，看来天王老子也治不了这驼背！答：【答案】(1)本句通过动作描写揭示人物的内心世界，“呆呆，把脸一捧跑开了”，写出特害羞的心态，同时对父亲的做法感到惊讶和无奈。
“抬头看看天”“眼睛猛一闭”反映出已经做出抉择，同时也写出内心的绝望。
(2)本句借“神医”的话，点明文章的主旨，交代“驼背”的原因，照应文章的开头和标题，使文章结构严谨。
3．结合全文分析文中“驼背”的性格特征。
答：【解析】这是一道分析人物性格特征的题目，注意从文中对人物的语言、动作、心理的描写总结人物特征，答题时先答出性格特征，然后列举具体的事件分析，注意不要重复。
【答案】①任劳任怨：每天挑水，从不停歇。
②尽职尽责：完成徐店主交代的任务，尤其是每天挑一担水给梅儿洗脸泡澡。
③重情重义，深爱梅儿，但为了店主的“义”，舍弃情感，后又为“情”而驼背。