中考一轮复习：珍爱生命让生命更精彩

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2021年广东省中考满分作文《让生命更精彩》

2021年广东省中考满分作文【真题回放】作文。

(50分）请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章。

要求：(1）题目自拟；(2）文体自选；(3）不少于500字；(4）文中不得出现真实姓名和校名。

让生命更精彩生命，应该有理想，有追求。

如果甘愿满足于现状，那么生命注定平凡。

如果不知道自己为何而活，那么生活将会是一塌糊涂。

然而，空有一身抱负，却没想过努力，理想同样不会实现。

如何让生命更精彩？拥有理想，追求理想，这才是我们少年应有的模样。

一天下午，天气刚刚放晴，空气被洗刷得很清新。

百无聊赖的我在屋外的墙上发现了不少蜗牛，一时兴起，便捉了一只蜗牛来玩。

我把蜗牛放在桌子上，看见它不停地向周围爬行，企图挣脱我的束缚。

想逃？没那么容易。

我把一个透明的矿泉水瓶剪成两截，把其中一截拿来扣住蜗牛，在上面留一个瓶口。

蜗牛开始爬向瓶壁，接着向上爬，想从瓶口出去。

但我却不让它如愿以偿，当它爬到快到瓶口处时，我便将它重新弄到桌面上，它只好再次爬上去。

我又重复了几次上述行为，以为它很快就会放弃爬出瓶口的想法，但是我猜错了。

不知过了多久，连我都玩乏了，可蜗牛还不死心，它还是一次又一次地向上爬，仿佛它的目标只有瓶口，只有逃生。

我不再阻止它，而是静静地观察它一步一步地爬。

终于，它到达了瓶口，并成功地翻越了出来，我也同时舒了口气。

顿时我对这个小生命充满了敬意，敬佩它对目标的执着追求，同时也感到羞愧：我这不是在浪费生命吗？我为梦想努力了吗？我放它回到屋外的墙脚，任它去追求到达蓝天的梦想。

我也开始为自己的梦想而努力。

影片《老男孩》中，“筷子组合”追逐青春时的梦想直到中年，也许有些人觉得可笑，可无论如何，我们还是应该学习他们敢于追求理想的精神。

每个人都有追求理想的权利，我们为何不为此努力呢？勇敢地追求理想吧，即使在追梦的过程中，有许多坎坷，有许多困难，但只要闯过去，朝着目标不断努力，终有一天，我们会到达自己想要到达的地方，那时我们才会感受到汗水、泪水的厚重，感受到生命的重量。

中考政治总复习第1讲珍爱生命提升生命的价值课件

本题考查提升生命的价值这个知识点。题干中安徽小伙子张宝的所作所为体现了他无私奉献的精神，延伸了生命的价值，并且为韩国患者捐献造血干细胞，为国家赢得了荣誉，②③④说法正确。实现人生意义的过程中，并非不能考虑个人利益，①说法错误，排除。
第 1 讲珍爱生命，提升生命的价值
2017年中考考点突破
考点一珍爱生命
1.人与自然的关系：世界因生命而精彩，人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，人类不是自然界的主宰，人与自然要和谐共处。
知识补充：
从道德角度来说，人类应该尊重自然、善待自然、美化自然；从法律角度来说，人类应该依法保护环境。 2.人的生命独特性的表现： (1)人的生命与其他生命相比：人具有无穷的智慧和巨大的创造力。 (2)人与人的生命相比：每个人生命的独特性不仅体现在外貌、性格、兴
考查角度 1 珍爱生命的原因本考查角度知识较为简单，而且与此相关联的考点很多，常常结合
生命的价值、自我保护、特殊保护、生命健康权、国家保障人权事业等知识进行综合考查。考查的目的在于让学生明确生命是宝贵的，生命是参加一切活动的基础，从而引导学生更加珍爱自己和他人的生命。
【例1】〈2016，丽水节选〉请从珍爱生命和法律两个角度分析漫画中施暴者的行为。
法犯罪行为。 (2)学会依法保护自己的生命健康权。 (3)增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能
力。 (4)无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生的希望。 (5)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。 (6)努力提升自己生命的价值。
④保护生命健康权利，就是我们自己的事
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④

珍爱生命热爱生活复习提纲

珍爱⽣命热爱⽣活复习提纲第⼀单元复习提纲第⼀课⽣命最宝贵1、为什么⼈与⾃然要和谐相处？（1）⽣命是⼤⾃然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。

世界因为有了⽣命才如此⽣动和精彩。

（2）⼈类是⾃然界的⼀部分，是⽣命世界的⼀员，众多⽣命构成了⼀个共存共荣、息息相关的⽣命⼤系统。

（3）⼈类必须善待⼤⾃然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及⾃⾝的⽣存。

2、⼈的⽣命的独特性。

（1）⼈类⽣命的独特性(⼈和动物相⽐)①⼈具有⽆穷的智慧和巨⼤的创造⼒。

②⼈能够制造并使⽤⼯具进⾏⽣产劳动。

③能够不断推动科技、⽂艺等⽅⾯的发展，不断追寻⾃⼰美好的理想。

（2）每个⼈的⽣命的独特性（⼈和⼈的不同）①每个⼈的⽣命都是独⼀⽆⼆的。

②每个⼈的⽣命的独特性，不仅体现在相貌、性格、兴趣等⽅⾯，⽽且在⼈⽣道路、实现⼈⽣价值的⽅式途径等⽅⾯也呈现出多样性。

③所以我们应该珍爱⾃⼰的⽣命，发挥⾃⼰的优势，展现⾃⼰独特的风采。

3、为什么说⼈最宝贵的是⽣命？（⽣命的重要性）（1）⼈最宝贵的是⽣命。

（2）⽣命是⼈们享受⼀切权利的基础，是创造有意义⼈⽣的前提。

（3）⽣命充满欢乐，也会有⼀些烦恼、困难和痛苦，正确认识⽣活中的苦与乐，才能体会到⽣命的美好。

（4）⽣命属于我们只有⼀次，是不可重复的，是短暂的。

6、怎样珍惜爱护我们的⽣命？（1）我们要学会依法保护⾃⼰的⽣命健康权。

（2）增强⾃我保护意识，掌握⾃我保护常识，提⾼⾃我保护能⼒。

避免意外和危险的发⽣。

（3）⽆论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃⽣存的希望。

（4）我们在珍惜、保护⾃⼰⽣命的同时，也要爱护、尊重他⼈的⽣命。

当他⼈⽣命遭遇困境时，应尽⾃⼰所能伸出援助之⼿。

7、为什么要增强未成年⼈的⾃我保护能⼒？因为未成年⼈⾝⼼尚未成熟，⽣活经验少，⾃我保护能⼒差，特别容易受到伤害。

第⼆课让我们的⽣命更有价值1、如何认识和理解⽣命的价值？（什么样的⽣命有价值？）⼈⽣的价值体现在对他⼈和社会的奉献之中，⼀个⼈的能⼒有⼤⼩，但只要能为他⼈带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的⽣命就有价值。

2019-2020年九年级政治全册考点1 让生命更精彩教案苏教版

重点
同目标2、3、4.
难点
生命的价值（有意义生活的基本要求）
教法及教具
归纳梳理、合作探究、案例分析等
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
阅读考点说明。（P1）
知识点梳理：（学生自主整理并标注圈划，必要时教师给予补充）
1、人的生命的特点？
2、如何正确对待生命？我们生活的主旋律是什么？
5、人的生命不在于长短，而在其质量
6、有意义生活的基本要求
当堂作业
完成随同练习
课外作业
识记巩固知识点1--------------------------------5
教学札记
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
师生共同分析相应的考点各地是如何考的
识记，同桌互查
随堂练习（P111-----113）
师生共同探究、纠错与补充。
做练习（复习巩固知识点的同时做相应练习）
核对并纠正错误
板书设计
（用案人完成）
考点1 让生命更精彩
1、生命的特点
2、正确对待生命
3、生命健康权的重要性（生活的主旋律）
4、护佑生命健康权的具体做法
2019-2020年九年级政治全册考点1 让生命更精彩教案苏教版
教学目标
1、了解生命的独特性，体会生命的可贵；2、要有正ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对待生命的态度3、知道人类是自然界的一部分，增强保护自己的意识和能力。4、知道生命健康权的重要性及保护生命健康权的做法5掌握有意义生活的基本要求，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、生命健康权的重要性是什么？
4、青少年应如何行使自己的生命健康权？

初中道德与法治《让生命更精彩(1)》优质教学设计、教案

让生命更精彩》——教学设计一、教学目标依据新课标的规定，根据教材和学情，结合教学经验，确定本课的教育教学目标是：情感、态度、价值观：通过“模块一”，交流热爱生活者的故事，正确对待生活中的挫折热爱美好的生活。

能力：通过参加社会公益活动学会从日常点滴小事做起，为生命添彩。

知识：通过故事交流、体验分享懂得生活是美好的，知道生命的价值靠行动实现，须臾从点滴小事做起。

二、评价设计：根据“评价设计优先于教学设计”的理念，达到目标与评价的一致性，设计了三个评价活动：1、为了考查对目标1 的理解，设计了刘伟勇敢面对生活的事例，让学生感悟刘伟对生活的热爱。

2、为了考查对目标2 的理解，设计了分享交流环节，帮助学生正确对待生活。

3、为了考查对目标3 的理解，设计了“知识探究”、“我思我辨”、“走进生活”三个活动，帮助学生理解创造生命价值的方法和途径。

4、为了考察学生对本节课的认知程度，设计了“绘制思维导图”的环节，让学生有整体认知。

三、学生课外活动设计：为了让学生能很好地理解热爱美好生活，设计了“走进身边人”的活动，让学生对自己身边热爱生活的人做个小调查，让学生在调查的同时感受到热爱美好生活的态度对生活的重要。

为了培养学生积极参与社会公益活动的良好习惯，设置了课后调查义工工作现状的小活动。

四、教学过程设计：为了完成教育教学目标，本节课的教学设计紧紧围绕学生探究合作这一思路展开，教学过程分为：故事导入、合作探究、知识梳理、拓展提升、畅谈梦想五个部分第一环节：故事导入屏显：“姚明的生活”让学生思考：带给我们什么启示？师生交流，姚明的生活是否精彩？怎样让生活更精彩？顺利切入课题。

设计意图：通过剖析公众人物生活所蕴含的道理，激发学生学习兴趣，引起情感上的共鸣，引出课题。

第二环节：探究活动生命因热爱而精彩一、感悟人物大家谈：刘伟热爱生活表现在哪？1、刘伟有何爱好，给他带来了什么？学生交流：。

他爱好音乐，就是爱好生活，我们爱好生活，就要积极参与到生活中去。

珍爱生命活出精彩手抄报初中版内容

珍爱生命活出精彩手抄报初中版内容
珍爱生命，活出精彩
一、引言
生命是世界上最宝贵的财富，它只有一次，无法复制。

每个人的生命都充满了无限的可能和精彩，我们应该珍爱它，活出自己的精彩。

二、珍爱生命
1. 生命的意义：生命是宝贵的，它不仅是一副肉体，更是一种精神。

生命的意义在于追求自己的梦想，实现自己的价值，为社会做出贡献。

2. 尊重生命：我们应该尊重每一个生命，无论它是人类还是其他生物。

我们应该保护环境，关爱动物，让生命在和谐中绽放。

3. 珍惜时间：时间就是生命，我们应该珍惜每一分每一秒。

不要让时间浪费在无意义的事情上，而要用它来提升自己，实现自己的价值。

三、活出精彩
1. 勇敢追求梦想：每个人都有自己的梦想，我们应该勇敢地去追求它。

无论遇到多少困难和挫折，我们都不应该放弃，而应该坚持不懈地努力。

2. 积极面对生活：生活充满了挑战和机遇，我们应该积极地去面对它。

无论生活给予我们什么，我们都要以乐观的心态去接受它，从中汲取力量和智慧。

3. 关爱他人：人与人之间应该互相关爱，互相帮助。

我们应该用自己的爱心和善良去感染他人，让这个世界充满爱和温暖。

四、结语
珍爱生命，活出精彩是我们每个人都应该追求的目标。

让我们从现在开始，珍惜每一分每一秒，勇敢地追求自己的梦想，积极面对生活的挑战，关爱他人，让生命绽放出最美丽的光彩。

中考道德与法治总复习《珍爱生命》专项复习

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】考查关爱生命的表现。
【答案】B
典型例题
【例题2】每年的5月12日是我国“防灾减灾日”，许多学校都会开展安全避险教育活动。下列做法正确的是
①遭遇雷雨时，站在大树下避雨
②进入电影院、宾馆等公共场所留心观察安全出口
③遇到火灾等突发灾害，有序疏散，避免踩踏事件
有同学说，邓清明努力了二十年都没有登上太空，未能实现人生价值，太可惜了。你同意这个观点吗？说说理由。（4分）
典型例题
【解析】考查生命的价值。首先判断观点正误，然后运用所学、分析材料，说明理由。【参考答案】我不同意这个观点。因为人生的价值在于将个体生命与他人、社会、民族、国家甚至人类的命运联系，通过创造和贡献，即使平凡也能实现每个人伟大而独特的价值。邓清明虽然二十年未登上太空，但是团队、国家每一次飞天任务的完成，都有他的努力付出和坚守，这也是一种人生价值的体现。
A.漠视生命，将生命视为身外物 B.珍爱生命，永不放弃生的希望 C.积极应对挫折，增强生命韧性 D.关爱生命，将生命的价值延伸
【解析】综合考查如何正确对待生命及材料分析能力。
【答案】D
典型例题
【例题7】邓清明，是我国唯一未执行过飞天任务的现役首批航天员。神九、神十、神十一飞行任务，邓清明三次进入备份乘组。后两次，宣布备份命令后，他待在发射场、目送着战友，直上九天。二十年来，一次次准备，一次次落选，生命中最宝贵的那些年华，似乎都献给了漫长的等待。在建设航天强国的探索了路上，在叩问苍穹的飞天梦里，还有着无数个“邓清明”，干惊天动地的事，做隐姓埋名的人，虽未请缨披甲，已是鞠躬尽瘁。他们怀揣星辰大海，托举着龙的轨迹直上浩瀚苍穹。

最新2020版中考政治复习试题：专题一：珍爱生命认识自我_含答案

专题一珍爱生命认识自我一、选择题1.为了让孩子们快乐、平稳、健康地度过青春期,2017年10月13日上午,聊城某中学召开了青春期情感教育主题班会,学校汪老师在录播室为全校师生上了一节《花开太早是个美丽的错》的精彩主题班会课。

对于青春期的情感,下列认识正确的是(C)A.是真正的爱情,能够对自己的情感负责B.属于青春期萌动的情感,是可以接受的C.对于这种情感要慎重处理,理智对待D.这种情感是不正常的,双方缺乏羞耻之心2. “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

”从认识自己的角度看,这首诗给我们的启示是( B )A.只有多角度欣赏庐山,才能获得对庐山的客观全面认识B.要更客观地认识自己,应参考他人和集体对自己的评价C.角度不同,产生的认识就会不同,因而人无法认识自己D.我们应用发展的眼光认识自己,不断改正缺点完善自己3. 诗人说:“如果你不能成为一丛灌木,那就当一片草地;不能是只麝香鹿,那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鲈鱼。

”诗句所蕴含的道理是 ( B )①要发掘自身的潜能,充实和提高自我②应塑造十全十美的自我形象③应以积极乐观的态度,面对现实生活④要用全面、发展的眼光看待自己A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4. 《论语》中“吾日三省吾身”的训诫和唐太宗“以人为镜,可以明得失”的感慨,启示我们正确认识自我的途径有( D )①读史书②照镜子③自我反思④倾听他人评价A.①③B.①④C.②③D.③④5. 初中生小王在放学回家的路上,突然发现一个小孩掉到水里。

不会游泳的小王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打110报警。

小王的做法( D ) A.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命 B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为D.既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康6. 暴雨突袭龙岩市武平县岩前镇,村民魏富贵开着铲车在洪水里救出百余名乡亲。

让生命更精彩_教学设计

《让生命更精彩》说课稿一、教材分析《让生命更精彩》是首师大版思想品德教材七年级上册第二单元《珍爱自我》的第6课。

主要依据课标：2.1 认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

2.2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

本课的地位和内容：《让生命更精彩》这一课是继第5课《多彩的生命世界》从整体的角度说生命之后从个体的角度来说明生命的，是第5课的升华也是整个教材的重要组成部分。

本课首先让学生意识到每个人都是独一无二的个体，属于自己的生命只有一次，因此要珍惜自己的生命，意识到自己生命的宝贵，同时也让学生意识到自己的生命不仅仅属于自己，还牵动着许多关爱我们的人，要学会珍爱生命，延伸生命的价值。

本课的教学目标：情感态度价值观目标：认识到自己生命的独特和宝贵，应该珍爱自己生命，努力延伸生命的价值，让自己的生命更加精彩。

知识与能力目标：认识到自己的生命是独特和唯一的，应珍惜自己的生命；认识到自己的生命是宝贵的，要在珍爱自己生命的基础上不懈努力，从点滴小事做起，延伸生命的价值。

过程与方法目标：通过观看FIASH动画，帮助学生体会生命的精彩通过找不同的小游戏，帮助学生认识生命的独特通过创设情景、感悟体会，帮助学生认识生命的宝贵用榜样的力量感染学生，帮助其理解生命的价值用点滴小事教育学生，帮助其实现生命的价值本课的重、难点：结合本课内容和学生实际，我将本课的重、难点定位于：重点：生命是独特的、宝贵的。

（初一的学生正步入青春期，对我的思考会更加频繁和深入，他们想要更深入地了解自己的生命，更需要去认识自己生命的宝贵。

）主要依据课标2.1 认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

难点：生命是宝贵的，应努力延伸生命的价值。

（初一的学生，对于自己生命的宝贵，生命的意义，他所包含的内容，他所牵扯到的其他人对自己的关爱，以及它的价值等这些内容学生很少去想，也很难理解。

）主要依据课标2.1 体会生命的可贵。

2.2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

中考政治珍爱生命专题复习课件

谦虚谨慎、居功不傲，不自吹自擂，不肯承认自断进步。己的不足。
8、对待批评的态度
分类表现是否可取
虚心这种人敢于接受别人的批评意见，既显示自己的可取接受豁达，又维护了他人的尊严。区别这种人面对他人的批评，善于及时反省，对于客可取对待观、善意的批评，能虚心接受；而对于失实、过分或恶意的批评，则不予接受，予以及时回击。若无这种人目中无人,惟我独尊,对于别人的批评毫不不可其事在意,依然我行我素。取极力这种人刚愎自用，妄自尊大，不仅不接受别人批不可反驳评意见，还总是极力否认，或者把自己的缺点说取成是优点，把错误的说成正确的等。
（4）知耻是自尊的重要表现，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，我们要做到自重自律，自立自强，不要做有损自己人格的事。
5、自尊与尊重他人的关系。
（1）尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要，尊重他人就是尊重自己。
（2）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（3）尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人的人格。（4）尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
2、人的生命的独特性表现在哪里？
①、人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。 ②、人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
③、每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
考点三：人的生命具有独特性
1、每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。 2、人的生命的独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。 3、人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性考点四：发挥自身的独特性每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

七年级思品第三课珍爱生命第一框：世界因生命而精彩

2
珍爱身边的生命
关心和照顾他人，促进彼此的成长和幸福。
3
公益行动
参与志愿服务、环保和慈善活动，为社会贡献自己的力量。
我们盼望的未来
生命的未来
我们希望每个生命都能充满希望和机遇，实现自身的价值和梦想。
人类共同的未来
我们希望人类团结合作，共同创建一个和平、繁荣的世界。
创造美好未来
通过珍爱生命，我们可以共同努力，创造更加美好的未来。
结论
思考
我们应如何珍爱生命？思考生命的意义和我们的责任。
回顾
世界因生命而变得精彩的历史，让我们回望过去，感受生命的力量。
创造
珍爱生命，共同努力，创造一个更加美好和精彩的未来。
艰辛
生命的存在与演化是一个艰辛的过程，需要不懈的努力和适应能力。
珍爱生命
重要性
珍爱生命是对自己和他人的尊重，也是关爱社会的表现。
价值
每个生命都有无限的价值和潜力，我们应当珍视和发展自己的生命。
美好
生命给予我们欢乐、成就和意义，我们应当珍惜并感恩生命带来的美好。
珍爱生命从我做起

1
珍爱自己
通过健康的生活方式和积极的心态，保护和提升自己的生命品质。
七年级思品第三课珍爱生命第一框：世界因生命而精彩
引言：通过珍爱生命，我们才能让世界变得更加精彩。本课将带您领略生命的奇迹与美好，激励我们从珍爱自己生命开始，创造美好未来。
生命的奇迹
起源
生命从宇宙的演化中诞生，每个生命都是奇迹的证明。
多样性
地球上的生命形式繁多，每个生物都有独特的适应能力和功能。

珍惜生命中考满分作文800字范文5篇

珍惜生命中考满分作文800字范文5篇珍惜生命，我们要抓紧时间，做更多有意的事情，学更多的本领，让我们的生命更有价值。

下面是我整理了珍惜生命中考满分作文800字，来欣赏和学习吧，希望能对大家有所帮助。

珍惜生命中考满分作文800字1生命诚可贵，我们必须珍惜它，我们必须珍惜现在拥有的美好! ——题记走在这繁华的街道上，望着那鳞次轮比的高楼，车水马龙的绿色大道，看着匆忙来往的行人，我不禁感叹：在这个世界已是如此的繁荣而昌盛，我们的生活是多么的美好!可是，每当那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的血色映入眼帘的时候，我的心又开始颤抖：在这五彩缤纷的生活画卷中，正有一个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入，潜伏在多姿多彩的生活世界，残酷地打破这个平静而又美好的社会……近日发生在粤西地区的那场巨磷大台风，影响着许多人民群众的平静生活，我们阳江地区也饱受着台风的侵袭，经济损失惨重，无法预算。

但是9月13日发生在我们身边的一宗交通事故，让我们触目心惊，触动着全校师生内心深处的悲痛。

我校九年级的一名女学生用助力车搭载另两名女学生到鸿运山庄玩，途经那石路段时，因避让一迎面而来的汽车而发生车祸，其中一人不幸死亡，另一人重伤，后来抢救无效也离开了人世。

台风是无情的，但亲人痛失儿女的悲剧，车祸惨夺祖国花朵的悲剧，不是更无情吗?她——在我校有着光辉的历史。

她可爱，单纯，聪明能干的那一面将永远留在我们每一个人的心中。

她聪明能干，是老师们的好学生，是爸妈的好孩子，社会的好公民!在合山二中她是广播站站长，是学生会干部，她还是舞蹈队队员，也曾为张德江(现在的省委书记)表演过许多优美的舞蹈!她在校园“十大歌手”比赛时，献出了她优美的歌声，演奏了“越长大越孤单”。

她的名字叫做：郑小婷。

她，就是这样一个优秀的女孩!也许命运对她很不公平，在5年前的一场的恶病残酷的夺走了她母亲的生命，但她还是很坚强的活着，象野草一样的坚强!而小婷却在这场车祸中经过一系列的抢救，但还是不幸的离开了我们，离开了这个美丽的世界。

七年级政治上册第3课《珍爱生命》复习资料人教新课标版

第三课《珍爱生命》复习资料1．没有生命的世界会是什么样？没有生命的世界孤独得让人窒息，荒凉得令人恐惧，是死一般的寂静，缺乏生机和活力。

看到这两幅图片（一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命的干涸的大地），我感到：生命给世界带来的活力与美好，世界万物的生机及活力，大自然生命世界的美好。

生命的丰富可贵以及神奇美丽。

热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

人类是自然界的一分子，生命世界中的每一个生命都以独特的价值存在着。

生命需要彼此尊重。

人类与自然之间能否和谐共处，关键就在于人类必须在活动中等重自然规律，保护生态环境。

我们要欣赏生命，尊重生命，以珍爱生命、善待生命的行动去建立自身与他人、社会以及自然之间良好的互动关系。

（任选一至两项即可）你曾被某种生命打动过吗？（例如小草）请向同学们展示你课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物或图片。

（略）我收集的是枫叶，我对他（它）的简单介绍：“霜叶红于二月花”，是对它的最好描述。

地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢小草（熊虫），因为它的顽强的生命力和表现出的坚韧。

（熊虫身长仅0.2—1.2毫米、生存于石缝等环境中。

它身处6亿帕斯卡的压力下而安然无恙，这一压力为大气压的6000倍，是绝大多数生物，包括细菌所能承受的压力极限的两倍。

熊虫在摄氏零下253至摄氏零上151的温度范围内都可生存，将其放置于真空或爱克斯射线环境下也不会伤及它的生命。

它很可能是迄今发现的生命力最为顽强的动物。

）2．生命的存在有何意义?生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

人的生命是平等的，但是，正是对自己生命意义与价值的不同的体会与认识，使不同人的生命有了不同的色彩。

有位哲人说过这样的话：“人的身体本身是轻盈的，或者说是轻飘的，只有在其充满了意义，选择了他所追求的价值之后，才会变得沉重而有分量。

第三课时+敬畏生命+活出精彩+课件-2024年广东省中考道德与法治一轮复习专题突破

部环境的制约。
（2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世
界的充盈中弘扬民族精神。
考点精析
考点一珍爱生命
『核心知识』
5.青少年要掌握基本的自救自护常识。
（1）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力不可抗拒的自然灾
害，或一些人为灾难。
（2）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握
C.个人生命比任何东西都重要
D.消防员不要牺牲自己保护他人
『近五年省真题』
EXAM KEY POINTS
6.（2019·广东省）观察右下图漫画并思考，要当好生命之舟的
船长必须（B）
A.客观认识自我，欣赏自己全部
B.把握人生方向，增强生命的韧性
C.学会独立思考，坚持特别的见解
D.懂得发扬优点，努力掩盖缺点
1.什么是挫折？人们生活中的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 2.如何正确认识挫折的影响？（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在这种负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）积极作用：生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
考点精析考点一情绪与情感
『核心知识』
2.怎样做到敬畏生命？
（1）树立生命至上的观念，坚持生命价值高于一切。
（2）看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。
（3）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
（4）尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（5）对生命的敬畏是内心的自愿选择，我们要与周围的生命休戚与共。

珍爱生命作文素材

珍爱生命作文素材1、生命的精彩造物主创造了生命，使得世间有了活力。

生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。

生命自产生起就是为了精彩而存在。

塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。

”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。

历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。

屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。

无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。

生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。

巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。

小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。

只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。

生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。

凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。

生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。

小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。

花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。

生命亦是如此！让生命精彩起来！2、换个角度看生命人生就像一朵鲜花，有时开，有时败，有时微笑有时低头不语，其实生命就是这样，无论当你是成还是败时，都应打开心灵的另一扇窗。

XX中考政治复习资料：让生命更精彩

XX中考政治复习资料：让生命更精彩让生命更精彩一、生命只有一次1.每个人的生命都是独特的，生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。

2.为什么珍爱生命人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。

我们生活的主旋律是热爱生命，尊重生命，呵护生命生命健康权是我们最重要，最起码的人身权利。

3.怎样珍爱生命珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命。

呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱不仅要珍爱自己的生命还要珍爱他人的生命。

还要尊重地球上的其他生物。

4.人与自然的关系人类是自然界的一部分，我们不仅要保护自己，爱护他人，还要守护地球上的其它生物。

人类为了珍爱自己的生命，使自己生活的更美好，必须保护生命的家园—地球。

二、护佑生命健康1.为什么要对未成年人的生命健康权加以保护?权利角度：生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利;自身角度：未成年人由于生理和心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害;社会角度：侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在;国家角度：未成年人作为国家未来建设的生力军。

2.未成年人怎么保护自己的生命健康?首先，懂得生命的价值，理解父母的养育之恩;其次，要多学些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质;再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为;最后，当遭遇危险情境、生命安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施，以保护生命为第一原则;依法寻求四道防线的保护，学会用法律武器维护自身的合法权益。

三、让人生更灿烂1.怎样过有意义的生活?人的生命不在长短，而在其质量有意义的生活都有明确的进取目标有意义的生活在于对他人、对社会的贡献有意义的生活要敢于创造2.如何看待贡献不在大小?贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。

珍爱生命让生命更精彩演讲稿

珍爱生命让生命更精彩演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“珍爱生命让生命更精彩”。

生命是唯一的、珍贵的，从出生到离开这个世界，每一天、每一时刻都是无比宝贵的。

但很多人却轻视了自己的生命，活得毫无章法、随意消磨，让自己的生命变得平凡而无味。

因此，我想借此机会呼吁我身边的每一个人，珍爱生命，让生命更精彩。

珍爱生命，人生更精彩生命只有一次，碌碌无为、虚度年华是很可悲的事情。

我们要珍惜自己的每一分、每一秒，拥有积极向上的生活态度，让生命过得更有意义、更精彩。

首先，我们要认识到自己的价值。

每一个人都是独一无二的，无论职业、年龄、身份如何，每个人都有自己的特别之处。

相信自己的能力和潜力，不断丰富自己的知识，拓展自己的思维，使自己在各个方面都更加出色。

其次，我们应该充分发挥自己的想象力和创造力。

生命既然只有一次，我们就要在这一次中尽情地展现自己。

你可以尝试自己喜欢的运动、音乐、绘画、写作等，或是学习新技能、走进不同的世界，做自己喜欢的事情，让生活变得更加丰富多彩。

最后，我们要多与大自然亲近，体验生命的美好。

大自然是我们生存的基础，也是我们心灵的依托。

走出室内，走进森林、海岸、山川河流，去感受大自然的力量和神奇。

珍爱生命，也要懂得保护它珍爱生命不仅仅是对自己负责，也是对周围环境和他人负责。

我们应该从以下几点出发：首先，保持健康的生活方式。

每个人都应该有健康的生活习惯，如饮食卫生、适度运动、保证充足的睡眠等等。

让自己身心健康，才能更好地拥抱生命的美好。

其次，尽量减少对环境的破坏。

我们生存的环境和资源是有限的，我们应该尽量减少浪费，保护和节约自然资源。

我们可以从生活中的小事做起，如减少使用一次性餐具、垃圾分类、少开车等等。

最后，我们要珍惜身边的每一个人，用爱心去关爱他们。

在我们的人生旅途中，难免会有人给予或带来伤害，但我们要学会包容和宽容。

我们要学会尊重每个人的独立性，欣赏不同的思想和想法，从身边的人中吸取养分，让我们的生命更加多彩缤纷。